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Mdulo

Instructivo N 3

Ensear a travs de un Blog


Cmo se puede crear un blog para una actividad escolar sencilla.

Ensear a travs de un Blog El presente instructivo lo hemos desarrollado y dispuesto en un formato imprimible. El material impreso, lo podr revisar mientras realiza el ejercicio a medida que abre y edita su propio blog.

Con esta gua usted aprender a: Disear un blog a partir de una actividad que motive a participar a sus estudiantes Crear un blog para uso exclusivo de sus alumnos Agregarle contenido Editar el contenido de las entradas (posts) e insertar archivos multimedia Administrar el blog: Invitar nuevos usuarios, crear pginas y entradas, monitorear, cambiar plantilla y utilizar etiquetas. Promover la participacin estudiantil Evaluar las intervenciones de los estudiantes

Disear la primera actividad que vamos a publicar en el Blog

Ya sabemos lo que es un blog y tenemos una idea de cmo lo podemos utilizar para educar, comunicar o compartir. Es el momento de empezar a utilizar esta herramienta como un medio para educar. Antes de trabajar directamente en el desarrollo del Blog, tenemos que tener claro qu es lo que perseguimos al utilizarlo, como haramos con cualquier otro medio educativo. Un blog puede ser utilizado con un objetivo puntual, por ejemplo, apoyar el desarrollo de una leccin; pero tambin puede ser utilizado como el sitio donde nuestros estudiantes desarrollen varios tipos de conocimientos, organicen y comuniquen eficientemente sus ideas, valoren el trabajo de otros, entren en contacto con nuevos e interesantes materiales de manera guiada, etc. En este caso, el blog tiene un propsito ms amplio. Por otra parte, cuando se usa un blog, adems de los objetivos de enseanza, directamente conectados con el desarrollo de contenidos especficos del currculo, se busca el logro de otro tipo de objetivos, relacionados con el desarrollo de actitudes, habilidades y destrezas hacia el trabajo productivo y organizado y la colaboracin con otros; y el refuerzo de destrezas, conocimientos y actitudes hacia un uso de las tecnologas como herramienta de aprendizaje. Est claro entonces que, el uso de estas nuevas herramientas tecnolgicas y de otras que surjan en el futuro, desde el punto de vista del educador, sigue siendo un asunto educativo y no tecnolgico, por lo que cualquier aplicacin que hagamos de ellas debe comenzar por pensar desde la educacin. De ah que nuestro primer momento de encuentro con la herramienta se centra en el asunto educativo, tratando de determinar desde un inicio: Qu vamos a comunicar a nuestros estudiantes? Qu queremos que ellos nos comuniquen?, Para qu? y Cmo lo vamos a lograr? Es esta ltima pregunta la que nos permite buscar alternativas en la tecnologa, visualizndola como el modo de alcanzar nuestros objetivos educativos y adaptndola para que nos sirva a nuestros propsitos como docentes de aula.

Pensar en qu y para qu Hemos seleccionado como ejemplo en este Instructivo un caso muy especfico, sobre el desarrollo de una actividad educativa a travs de un blog para nios del cuarto a sexto grado de primaria. Sin embargo, es bueno tener en cuenta que el blog escolar no tiene necesariamente que estar limitado a contenidos curriculares, se puede incorporar informacin sobre actividades extracurriculares y sociales que desarrollen los nios en la escuela. Todo depende del propsito que busquemos. Por otra parte, si bien el ejemplo se refiere a una actividad que dura un tiempo corto, lo ideal es que una vez abierto un blog se mantenga abierto como sitio de encuentro y aprendizaje escolar, donde los nios creen sus propias entradas, expresen sus gustos y opiniones, lleguen a conocer mejor a sus compaeros,, compartan informacin localizada en Internet, incorporen recursos interesantes, etc. Eso los motivar a buscar permanentemente informacin y a desarrollar una visin crtica sobre lo que encuentra en Internet. En nuestro ejemplo, hemos creado un blog, para nios del cuarto grado de la escuela primaria o bsica. Desarrollaremos el tema de la Formacin Ciudadana, que pertenece al rea de las Ciencias Sociales. Dentro de este tema, tomaremos especficamente, las normas de seguridad para trasladarnos en transporte terrestre. Si es la primara vez que utiliza el blog con sus estudiantes, se recomiendan tratar temas cortos y disear actividades sencillas que puedan ser fcilmente manejadas por los estudiantes. Ms adelante a medida que transcurre el ao escolar y los estudiantes se hacen ms expertos en el uso de Internet y sus mltiples facilidades, podr pensar en temas y actividades ms complejas que combinen varias reas curriculares. Para empezar a utilizar el blog, debe elaborar una programacin de lo que esperamos que sea la actividad, pensndola como un tema que vamos a ensear de una manera combinada: una parte la trabajaremos en el aula y otra parte a travs del blog. La programacin tendr incluida, por lo tanto, una descripcin de las actividades a cumplir en el aula y las que queremos que los estudiantes desarrollen a travs del computador de manera independiente en sus casas o en el laboratorio de computacin de la escuela.

Una especie de Plan de Leccin, sera como el que sigue a continuacin:

PLAN DE LA LECCIN Area y Sub-rea 1.-Tema: 2.- Objetivos: Ciencias Sociales. Sub-rea: Formacin Ciudadana Normas para el uso del transporte terrestre. 1. Identificar normas para el comportamiento adecuado y seguro en el uso de medios de transporte terrestre. 2. Evaluar el cumplimiento de esas normas en su propio contexto 3. Desarrollar habilidades para el trabajo en equipo 4. Desarrollar habilidades para el pensamiento reflexivo y crtico 5. Desarrollar la capacidad de sntesis Medios de transporte Tipos de transporte terrestre Seales de transito terrestre. La leccin se desarrollar de manera combinada. EN EL AULA: Se trabajarn los contenidos de aprendizaje a travs de exposicin oral de docente, discusin con los estudiantes y un ejercicio interactivo destinado a reconocer las sealizaciones de trnsito terrestre. Durante la exposicin oral, el docente motivar la participacin de los estudiantes para que opinen, pregunten comenten, etc. Posteriormente se desarrollar un ejercicio de reconocimiento de las seales de trnsito. Durante la clase se ofrecern a los estudiantes las instrucciones para entrar al blog, hacer comentarios y abrir nuevas entradas (posts). COMPUTADOR: La segunda parte de la leccin, consiste de dos tareas: Primera: Los estudiantes debern revisar la lectura que va a estar disponible en un Blog en Internet y hacer comentarios y aportes individuales, exponiendo sus puntos de vista. Segunda: Los estudiantes conformarn cinco (5) grupos de estudio y revisarn el Captulo 5 (Tema 5.8) del libro de Ciencias Sociales. A cada grupo se le asignar una serie de preguntas que deber responder abriendo un nuevo post (entrada) en el blog. Los estudiantes sern invitados a leer otros materiales y a incluir imgenes u otro tipo de aportes que consideren que pueden mejorar su trabajo. Se conformarn cinco equipos. Cada equipo debe contestar uno de estos cinco grupos de preguntas que se exponen. Grupo 1. Cules de las normas mencionadas hemos dejado de cumplir? hay alguna situacin en particular que nos haya obligado a no cumplirlas? Grupo 2. Todas las normas all expresadas te parecen lgicas y fciles de cumplir? en tu caso algunas de estas normas no son fciles de cumplir? Por qu? Grupo 3. Consulta la Ley de Trnsito Terrestre. Cul de los artculos de la Ley expresan los aspectos sealados aqu? Grupo 4. Agregaras una nueva norma a las ya planteadas

3.- Contenidos de Aprendizaje 4.- Actividades de Aprendizaje:

5.- Preguntas para fomentar la discusin sobre la lectura del blog:

TRABAJO INDEPENDIENTE EN EL

6.-Evaluacin de los aprendizajes:

para quienes no manejan vehculos de transporte terrestre? Eliminaras alguna? Por qu? Grupo 5. Qu otras normas propondras para que cumplan quienes maneja un medio de transporte terrestre? Se evaluarn los siguientes aspectos: Conocimientos sobre el tema Responsabilidad: Completacin de la tarea asignada a tiempo Capacidad crtica y pensamiento reflexivo Creatividad: nuevos aportes en cuanto a contenido, imgenes, etc. que los nios agreguen al material revisado Habilidad investigativa: Uso de otros recursos diferentes a los ofrecidos por el docente Ortografa y redaccin

7.-Tiempo para hacer el ejercicio:

Los estudiantes tendrn dos semanas para realizar la actividad independiente. La podrn realizar en las computadoras de la escuela con la ayuda docente, desde sus casas o en centro de computacin pblico. 1. Normas de seguridad al utilizar el transporte terrestreAutor: Red Escolar Nacional (ReNa) http://www.rena.edu.ve/SegundaEtapa/Ciudadania/-Normas.html Fuente original: Everduim P, J. (1999) Ciencias sociales 6. Caracas. Venezuela. Santillana. S.A. Everduim P, J, (1995). Ciencias hoy 5. Caracas. Venezuela. Santillana. S.A. 2. Captulo 5 del Libro Ciencias Sociales para sexto grado. Tema 5.8.

8.-Recursos de aprendizaje:

Crear el Blog

Ahora que ya tenemos el contenido de lo que vamos a publicar en el blog, podemos crearlo. Cualquier cambio que nos propongamos hacer al contenido, lo realizaremos a medida que vayamos creando y editando las entradas al blog. El blog lo crearemos en www.blogger.com , de Google, que ofrece suficientes facilidades para crear y editar blogs de una manera muy sencilla y con muchas funcionalidades. Para los educadores que estn inicindose en el uso de Blogger, la herramienta tiene mltiples ventajas que derivan de su sencillez y relativa versatilidad, lo cual hace de sta una forma adecuada de familiarizarse con el uso de blogs. Una vez que se ha dominado la herramienta utilizndola de diferentes formas, se podr pasar al uso de otras plataformas ms completas como WordPress (www.es.wordpress.com). Blogger es una herramienta muy potente y podemos abrir tantos blogs como necesitemos de una manera gratuita. Sus funcionalidades permiten: 1. Gestionar borradores de artculos que se pueden guardar para retomarlos ms adelante y publicarlos cuando se estime conveniente. 2. Programar entradas para que se publiquen posteriormente 3. Crear entradas con o sin opcin a que los lectores publiquen comentarios 4. Moderar los comentarios 5. Modificar la interfase del blog, cambiando fcilmente la plantilla 6. Recibir notificaciones sobre actualizaciones de entradas y comentarios al blog 7. Crear usuarios y asignarles capacidad para abrir nuevas entradas. 8. Crear un nombre propio para incluir a la direccin de nuestro blog. Para crear su propio blog con todas esas facilidades, realice los siguientes pasos:

Crear el Blog

1. Abra la pgina http://www.blogger.com y pulse sobre la flecha que dice Crear tu blog ahora

Antes que nada, registrarse 2. Para crear un blog en Blogger, usted debe poseer una cuenta de correo electrnico. Si su cuenta es de gmail, en esa misma pgina pulse donde dice: primero accede a ella para que ingrese su clave y pueda proceder directamente a crear su blog.

3. Si su cuenta de correo es de otro proveedor distinto de gmail, como Yahoo o Hotmail, debe proceder a registrarla en Google llenando la ficha de la pgina y pulsando continuar para que lo lleve al segundo paso.

4. En la siguiente pgina, asigne un nombre a su blog. Este ser el nombre que aparecer en la cabecera de la pgina del blog. En este caso seleccionamos un nombre temporal que despus podremos cambiar durante el proceso de edicin.

5. El nombre de la casilla siguiente no ser editable una vez creado el blog (no lo podr modificar), y es el que aparecer en la direccin electrnica del blog. Elija un nombre poco comn para que no coincida con otro asignado anteriormente a otro usuario de Blogger y se lo rechacen. Pruebe con combinaciones de letras y nmeros.

6. Al presionar continuar le aparecer la pgina para seleccionar la plantilla del blog. Antes de seleccionar una, puede presionar sobre Vista preliminar de la plantilla y visualizar su blog. Tenga en cuenta que una vez creado el blog siempre podr volver a cambiar la plantilla si lo desea.

7. Finalizado todo el proceso para crear el blog, se le mostrar un aviso de que su blog ha sido creado. 8. Pulse sobre Empezar a Publicar para que aparezca la pgina donde puede redactar su primer post o entrada al blog.

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9. Antes de empezar a escribir, observe si en la pestaa de la entrada est seleccionada la opcin Redactar para que pueda editar como si fuera una pgina de un editor de texto, al estilo Word de Microsoft o cualquier otro procesador de palabras.

10. En el recuadro superior, escriba el ttulo que le dar a su entrada. En el recuadro grande escriba el contenido de su post o entrada.

11. Si el contenido es muy largo, se recomienda que lo escriba con anterioridad en un editor de texto. Para pegar el contenido del texto en la ventana de edicin de entrada del blog haga uso del botn derecho del Mouse (copiar-pegar). Es recomendable escribir el texto sin aadirle formatos especiales (como tablas, imgenes, vietas o nmeros, colores u otros detalles de edicin) porque muchos de ellos no son aceptados por el programa del blog. Muchos de esos detalles pueden agregarse posteriormente desde la ventana de edicin del blog.

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Editar los posts o entradas del Blog 1. Para editar el texto, utilice los botones superiores del recuadro, ello le permitir cambiar el tipo de letra (fuente), utilizar negritas, cursivas, cambiar el tamao y color de la letra y alinear el texto en el centro, a la izquierda, a la derecha o justificado de ambos lados. 2. Mientras se edita el texto se puede siempre guardar como borrador hasta que consideremos que est listo para publicarlo. 3. Tambin podemos tener una vista previa de lo que estamos editando sin salirnos de la ventana.

4. El men de edicin tambin permite trabajar bloques de texto y desplazarlos hacia la derecha con la tecla de texto entrecomillado. Se pueden modificar formatos de prrafos enteros con el botn eliminar formato y aplicar una revisin ortogrfica (Comprobado de ortografa). 5. En la parte inferior hay una nota con las formas abreviadas de trabajar la edicin cuando se trabaja con teclado. Si pulsa sobre ms le aparecern otras opciones. Tal vez sea interesante anotar dos opciones muy tiles cuando estamos editando y que no aparecen en el men de edicin: control + z = deshacer control + y = rehacer

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Insertar Imgenes, presentaciones o videos en la entrada del blog 6. Desde esa misma ventana de edicin tambin puede insertar imgenes a la entrada del blog. Para hacerlo, pulse sobre la figura del paisaje, y emerger una ventana de dilogo. 7. Esta ventana le permite insertar una imagen desde su computador o desde la web.

8. Para subir las imgenes desde su computador, presione Examinar y aparecer la ventana de dilogo mostrando los archivos de su computador 9. Busque y seleccione la imagen que desea subir y pulse Abrir; luego Subir Imagen 10. Mientras se sube la imagen aparece el texto Cargando. Tus imgenes se est subiendo a blogger. Al terminar el proceso, pulse sobre Finalizado. 11. El editor le permite insertar la imagen a la derecha, izquierda o en el centro y seleccionar su tamao, de manera que si la original es muy grande el programa la reduce automticamente antes de insertarla. 12. Si desea subir ms de una imagen pulse sobre Aadir otra imagen antes de pulsar subir imagen. Guarde su trabajo y siga editando.

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13. Para insertar imgenes publicadas en sitios de Internet, debe conocer el sitio donde aparece la imagen. 14. Puede utilizar recursos de bsqueda de imgenes como Google, utilizando palabras claves de bsqueda. 15. Al encontrar la imagen que le guste, haga click sobre ella para verla en su contexto (sobre la pgina que la contiene). All podr copiar su URL desde el enlace Ver imagen en tamao completo que aparece en la parte superior de la pgina, pulsando con el botn derecho y seleccionando entre las opciones Copiar la ruta del enlace (Copy Shortcut, en ingls) o algo similar, dependiendo del navegador utilizado.

16. Pegue la direccin copiada en el campo correspondiente para que aparezca en el blog Ejm.: http://www.sopadeciencias.es/images/imagen41.jpg

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17. Siempre es preferible insertar sus propias imgenes, pero si decide insertar imgenes desde la web, recuerde que debe respetar los derechos de autor, an cuando haya guardado previamente esas imgenes a su computador. 18. Puede utilizar imgenes de programas con licencia legal que tenga instalado en su computador, en CD o disponible en la web, o puede tomar imgenes y fotos de sitios que los ofrecen gratis y con licencia abierta, como: http://openphoto.net http://flickr.com/creativecommons http://search.creativecommons.org

19. La insercin de presentaciones de diapositivas a la entrada del blog, slo puede hacerse si se encuentran publicadas en sitios de Internet. Por ello, si usted tiene una presentacin propia que desea subir a la entrada principal de su blog, primero debe asegurarse de subirla a un sitio de Internet como SlideShare y hacer el vnculo a ese sitio desde su blog. 20. Para insertar presentaciones desde sitios como SlideShare (www.slideshare.net): a. Ubique la presentacin que desea subir y copie el cdigo que est en el recuadro, donde dice Embed (Cuide de copiar todo el cdigo de principio a fin, ya que el campo slo muestra una mnima parte de l).

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b. Pulse sobre la pestaa Edicin de HTML y pegue el cdigo copiado anteriormente en el sitio donde quiere que aparezca la presentacin. c. Guarde y publique.

21. Para insertar un video en el cuerpo central de la entrada a su blog, pulse sobre la imagen de video que aparece en la ventana de edicin. 22. Esta opcin le servir para subir videos que estn en su computador, con un tamao mximo de 100 MB. Para ello: a. Ponga el cursor en el sitio donde quiere que aparezca el video, b. Ubique el video en su computador y pulse Abrir c. Escriba el nombre del video, d. Acepte los trminos de subida de archivos, e. Pulse subir video y una vez terminada la accin, guarde y publique. 23. Tambin puede aadir videos desde sitios de Internet, en cuyo caso, el procedimiento es similar al utilizado para subir presentaciones de PowerPoint. Algunos sitios en los que puede encontrar videos de inters son Google Video y YouTube.

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24. Otra opcin muy importante es la de asignar vnculos a textos e imgenes del post, que lleven a otras pginas web. Para hacerlo, seleccione con el cursor el texto o imagen que quiere vincular y luego pulse sobre la imagen del mundo. 25. En el cuadro de dilogo que aparecer, escriba la direccin a donde se vincular el texto imagen y pulse Aceptar u OK.

Insertar elementos permanentes o semipermanentes en su blog


Esta es una caracterstica de blogger que le permite mantener en la primera pgina de su blog, videos, encuestas, presentaciones, imgenes, listas de blogs, noticias del da, etc., que usted quiere que permanezcan siempre visibles, independientemente de que se incorporen nuevas entradas. Todo con un solo tipo de comando: Aadir un gadget
Nota: Gadget es una palabra genrica que se utiliza para nominar cualquier mini-aplicacin que funciona de manera autnoma y gil y que se utiliza para brindar informacin, interactuar, distraer o brindar cualquier otro tipo de servicio disponible que deseemos aadir a nuestro sitio de Internet.

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Para insertar elementos que estn permanentemente en la primera pgina de su blog, acceda a la pestaa Diseo. Desde esta pgina puede aadir y organizar todos los elementos del sitio. Podr ver el diseo actual del sitio del blog y todos los elementos que contiene. (Encabezado, ventana central de la entrada, columna lateral y pie de la pgina).

2. Para aadir elementos nuevos al blog, pulse sobre Aadir un gadget. Esta opcin aparece en la parte lateral del blog o en la parte inferior, dependiendo del sitio del blog donde quiere insertar el elemento (gadget).

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3. Elija la opcin de la parte lateral derecha. Se abrir una ventana para insertar varios tipos de elementos (estas opciones pueden variar, por cuanto Google actualiza permanentemente su producto). La ventana le da la opcin de insertar los elementos que estn en la pantalla o buscar otros que usted conozca. En la parte izquierda de la ventana puede explorar todas las opciones por tipo de herramienta y por popularidad entre los usuarios. 4. Aqu slo presentamos las funcionalidades que nos parecen ms pertinentes a la labor escolar; sin embargo, le invitamos a explorar el resto de las opciones disponibles en la herramienta y descubrir nuevos usos.

Insertar vnculos con sitios de inters: Lista de Blogs o blogroll 5. Esta opcin le permite elaborar una lista de sitios que usted considera de inters para sus lectores. Por ejemplo, sitios donde se tocan temas educativos relacionados con primaria, de juegos para los nios u otros donde los nios deben entrar para investigar una tarea especfica relacionada con el contenido del post. Para insertar vnculos: a. Escriba el nombre general que le dar a la lista, por ejemplo Vnculos de inters Sitios a visitar b. Seleccione cmo quiere que aparezca: en orden alfabtico o por fecha de incorporacin a la lista c. Seleccione el nmero de blogs que desea que aparezcan en la lista, y los elementos que desea que aparezcan en esa lista por cada blog: cono, ttulo, fragmento de texto o fecha de ltima actualizacin que tuvo el blog. d. Pulse sobre Aadir un blog a tu lista y escriba la direccin electrnica del sitio que quiere incorporar a la lista en el recuadro correspondiente (escriba la direccin completa, comenzando por http://). Pulse Aadir. 6. Puede seleccionar el nombre de lista que aparecer en el blog como

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vnculo, pulsando sobre Cambiar nombre. Por regla general se utiliza el nombre real del sitio, sea un blog, una pgina web o un portal. Pulse Guardar para guardar el cambio de nombre. Si desea agregar otro blog a su lista, pulse sobre Agregar a la lista; si ya ha terminado, pulse sobre Guardar. Ver los cambios en el diseo del blog y el gadget, en la posicin en que lo coloc. Si pulsa sobre Vista Previa, podr ver los cambios en la pantalla principal del Blog 7. Un procedimiento similar se utiliza para insertar listas de vnculos de Internet o listas genricas de libros o lecturas, por ejemplo, la bibliografa de un curso. 8. La insercin de imgenes como gadget en la parte lateral del blog y al final de la pgina, sigue un procedimiento muy similar al ya explicado.

Insertar una encuesta 9. Esta opcin resulta interesante para motivar a los estudiantes a utilizar el blog o simplemente para hacer una encuesta sobre un asunto de inters, por ejemplo el tema sobre el cual desean hacer un proyecto o votar por una medida especfica en el aula o en la escuela. 10. Para insertar una encuesta: a. Seleccione la opcin encuesta. b. En la ventana emergente, escriba la pregunta y las distintas opciones de respuesta. c. Puede introducir todas las respuestas que desee. Si necesita ms opciones de las que aparecen, pulse sobre "aadir otra respuesta". d. Establezca la fecha y hora de cierre de la encuesta. Blogger calcula los resultados automticamente y los muestra al pulsar Ver resultados en la pgina del blog. Puede incorporar ms de una encuesta a su blog.

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Abrir un enlace de suscripcin como un gadget Es importante que ofrezca a los lectores de su blog oportunidades de suscribirse a su blog a travs de cualquiera de los servicios de suscripcin que ofrece Blogger. Esto permitir a sus lectores mantenerse al da con las nuevas entradas y comentarios que aparezcan en su blog. Blogger ofrece facilidades de suscripcin a travs de diferentes servicios, lo que permite al lector seleccionar el que utiliza comnmente.

Editar, organizar y eliminar gadgets Una vez que vea su blog publicado, seguramente querr hacer algunos arreglos adicionales de organizacin de los contenidos. Para ello: 1. Desde la pantalla de diseo, puede cambiar de sitio cualquier gadget creado, haciendo clic sobre ellos y arrastrndolos con el ratn. 2. Para editar o eliminar un gadget ya creado, pulse sobre editar y elija la opcin correspondiente.

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Aspectos de la Configuracin Bsica del Blog


1. Secuencia de las entradas: Las entradas aparecen en la pgina del post en orden cronolgico: la ltima que se cre aparece en primera posicin. Tip: Si queremos que una entrada aparezca antes de otra, debemos modificar la hora de creacin. Para hacerlo, en la ventana de edicin pulse sobre Opciones de entrada, se extender la ventana de edicin y aparecer el campo para cambiar fecha y hora. Utilice el mismo formato de hora y fecha que all se muestra. 2. Permitir comentarios: En esa misma ventanilla tendr la opcin de permitir o no comentarios a las entradas de su blog.

3. Editar, crear y suprimir entradas ya publicadas desde el Panel de Entradas: Para ver todas las entradas publicadas, presione sobre la pestaa Creacin de entradas y de all a Editar entradas. All podr ver listadas todas las entradas del post, el orden en el cual fueron creadas y por quien. Desde all puede pulsar los botones para suprimir, editar y visualizar las entradas.

4. Cambiar la plantilla: para cambiar la plantilla pulse sobre la pestaa Plantillas y all en Seleccionar plantilla nueva, se abrirn todas las opciones de plantillas disponibles con todas sus variaciones.

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5. Modificar elementos de la plantilla: El color y tamao del ttulo y texto de las entradas estn predeterminados en la plantilla; sin embargo, si desea modificarlo, desde la pestaa de Plantilla pulse Fuentes y Colores. All puede cambiar todos los colores y fuentes de todos los textos de la pgina.

6. Modificar la barra de navegacin: Desde la opcin Diseo, puede seleccionar el color de su preferencia para la barra de navegacin, pulsando en Editar

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7. Tambin puede modificar el ttulo y subttulo e insertar imgenes en la barra del ttulo

8. Configuracin general: Al hacer clic sobre la pestaa de Configuracin tendr varias opciones, una de ellas es hacer la configuracin bsica del Blog. All usted decidir si desea que su blog sea privado o pblico agregndolo a las listas de Blogger.

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9. En la opcin de Publicacin usted elige si desea o no que cada vez que haya un comentario o modificacin a las entradas de su blog, se le notifique mediante un mensaje a su correo electrnico. Le recomendamos que elija la opcin S para que se le haga ms fcil el monitoreo del trabajo que realizan los estudiantes.

10. La opcin comentarios, le permite seleccionar quienes pueden o no crear posts y hacer comentarios en su blog. Se recomienda que slo los estudiantes registrados puedan hacer comentarios, para lo cual deben haberse registrado o ser invitados por el docente. En este mismo sitio se puede habilitar a posibilidad de moderar los comentarios antes que sean publicados. Como son slo los estudiantes los que van a intervenir en el blog, no se recomienda activar la opcin de moderar comentarios.

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11. Complementaria a esta opcin est la que le permite seleccionar a las personas que pueden crear entradas en el blog como autores, junto con usted. En la opcin Permisos podr aadir autores a su blog. Tambin podr dar an mayor privacidad a su blog, restringiendo su lectura slo a quienes usted elija (invitados por usted como autores o como lectores)

12. Siempre que desee entrar a editar su blog, use el navegador web y escriba la direccin del blog; una vez se muestre, pulse en el vnculo Acceder.

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COMENTARIOS FINALES ACERCA DEL USO DEL BLOG EN LA ENSEANZA

Haremos un recuento de lo que debemos hacer para introducir el uso del blog en la escuela con nuestros alumnos: 1. Planificar de antemano la o las actividades a incluir en el blog, sobre la base de los propsitos que perseguimos; esto implica: a. Pensar en qu situaciones de aprendizaje podemos aplicar esta herramienta y por qu resultara til para nuestros propsitos. Por ejemplo, si la temtica es fcil de trabajar en un blog y si da la posibilidad para que los estudiantes pueden utilizar los recursos los recursos en la Red para enriquecer el blog. b. Establecer cmo vamos a presentar el tema. Es muy posible que el blog pueda servir, si est pensando en una actividad en la que a partir de nuevos conceptos y los ya conocidos por el estudiante, se pueda establecer una dinmica de dilogo motivante y constructiva. c. Determinar el tiempo que tenemos para cumplir para cada una de las actividades que hemos previsto. Es importante, especialmente mientras ocurre el tiempo de familiarizacin con la herramienta, que se de tiempo suficiente a los estudiantes para que realicen las actividades programadas. No se les debe presionar, sino motivar y ayudar. d. Considerar los primeros ejercicios que se diseen con el uso del blog en trminos de desarrollo de actitudes y habilidades para desenvolverse mejor en la sociedad del conocimiento y la informacin, ms que de aprendizaje de nuevos conceptos. Por eso, se recomienda que los temas a tratar inicialmente sean muy sencillos, conectados con cosas que ya conoce el estudiante y que le sean fciles de manejar. e. Tener en cuenta la experiencia y conocimientos que tienen sus estudiantes en el uso de las tecnologas. En ocasiones, en nuestras aulas tenemos estudiantes que les gusta utilizar la tecnologa, que chatean o han participado en foros, bajado archivos multimedia a su computador e inclusive tienen su propio blog personal. No debemos desaprovechar esa experiencia, por el contrario, esos estudiantes son nuestros aliados en el proceso de introduccin de tecnologa en el aula y debemos pensar en unas actividades especiales para ellos para que sirvan como dinamizadores del proceso de incorporacin de la tecnologa en el aula. 2. Crear el blog: Inicialmente nosotros como docentes creamos el blog. Un segundo paso es solicitarle a los estudiantes que creen sus propias entradas dentro del blog (como en este caso). Un tercer paso ms adelante, podra ser ensearles y ayudarles a crear y editar su propio blog, posiblemente como trabajo individual (un blog sobre s mismo) o grupal (un blog sobre su comunidad o escuela) y vincular sus pginas con el blog del curso. 3. Cumplir con las actividades panificada: Se deben considerar varios aspectos a. Est preparado para que muchos de los aspectos planificados se modifiquen durante la marcha. La carencia de acceso al computador, distintos ritmos de aprendizaje de los alumnos, falta de motivacin o inters, son algunos de los factores que pueden llevar a modificar los tiempos o contenidos de las actividades de aprendizaje para adaptarlas a nuestra poblacin estudiantil. El docente debe estar preparado para hacer cambios y ceder a favor de los estudiantes, sin perder de vista los objetivos que se espera lograr.

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b. El computador es un medio ms de enseanza en el aula. En la edad escolar los temas, proyectos o reas de contenido no deben ensearse totalmente a travs del computador. Lo mejor con los nios es trabajar combinar la enseanza en el aula con algunos ejercicios a distancia. Por ejemplo, una tarea que deben realizar despus de la clase para complementar su aprendizaje del tema. En el aula debemos orientarlos acerca de cmo trabajar en el computador, reforzar, sistematizar y chequear aprendizajes. Esto aplica para todas las tecnologas que hemos discutido en este curso. c. Ofrezca tiempo y espacio para que los nios trabajen independientemente y aprendan de sus errores y logros; para que compartan con sus compaeros y aprendan entre ellos. d. Usted ser el modelo que los nios seguirn para motivarse a utilizar la tecnologa dentro y fuera del aula de manera provechosa. Si usted no la usa, sus estudiantes tampoco vern razn para hacerlo. Si ellos notan que usted domina la tecnologa y le ensea lo divertido y til que resulta, ellos se sentirn con mayor confianza para utilizarla tambin. e. Para cualquier actividad que deba ser desarrollada desde la casa en el computador, realice una sesin presencial en la que los estudiantes puedan revisar los aprendizajes logrados y narren sus experiencias en el desarrollo de la actividad. Esto le servir para experiencias futuras. 4. Evaluar global e integralmente, tomando en cuenta lo que los estudiantes tienen para aportar; esto implica: a. Integre la actividad de evaluacin al proceso de instruccin. No evale slo al final y no evale slo para calificar. Monitoree el trabajo de sus estudiantes, ofrzcales retroalimentacin y oriente su proceso de aprendizaje ayudndoles cuando lo requieran. b. Tome en cuenta las mltiples dimensiones del aprendizaje. Cuando evale, no se centre slo en el manejo de los contenidos por parte del estudiante, tome en cuenta la manera en que demuestran su capacidad interpretativa y crtica de la realidad, sus habilidades comunicativas, su creatividad y la capacidad de aplicar aprendizajes tericos para interpretar y mejorar su propia realidad. c. Promueva la autoevaluacin y la coevaluacin, insertando actividades para que los estudiantes aprendan a determinar por s mismos cunto han avanzado, se entrenen para desarrollar opiniones constructivas sobre el trabajo que han publicado sus compaeros, apliquen criterios propios para dimensionar el esfuerzo de sus compaeros, ayuden a la formacin de actitudes crticas hacia sus logros y contribuyan a enriquecer el proceso educativo entre todos. d. Comparta con sus estudiantes con antelacin los aspectos que van a ser evaluados y los criterios que utilizar para evaluar, permitiendo que sus estudiantes participen activamente en el desarrollo de nuevos criterios y aspectos. Le invitamos a ver la demostracin de cmo podra quedar el blog diseado con Blogger de acuerdo con la planificacin que hemos mostrado en la primera parte de esta gua. Lo que mostramos es slo una forma de elaborar un blog, aqu su creatividad y el conocimiento que tiene de sus estudiantes juegan un papel importante para crear nuevas formas de comunicarse con ellos y aprender de ellos y sobre ellos. Para entrar al blog, visite la pgina http://www.demoame.blogspot.com

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Instructivo N 3 Ensear a travs de un Blog Produccin y Diseo: Dra. Silvia Garca Urrea Lic. Nelson Arriojas Lic. Yolanda Santana

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