Sunteți pe pagina 1din 314

Otilia Hedean (coord.

), Elena Jebelean, Florentina Leucuia, Nicoleta Muat, Dana Percec, Corina Popa

Bun venit n Romnia!


Manual de limb romn i de orientare cultural pentru strini

Manual realizat n cadrul proiectului Limba romn oportunitate pentru integrare social i cultural, finanat prin Programul general Solidaritatea i gestionarea fluxurilor migratorii, Fondul European de Integrare a resortisanilor rilor tere, Programul anual 2008

Autori: Otilia Hedean Coordonator metodologic Florentina Leucuia, Elena Jebelean Limba romn Nicoleta Muat, Corina Popa, Dana Percec Orientare cultural

Refereni tiinifici: Mina-Maria Rusu i Anca-Denisa Petrache

Coordonare proiect: Oana Bajka, Dr. Clin Rus, Dr. Corina Rceanu

Mulumiri profesorilor care au experimentat, n cadrul proiectului, manualul: Gheorghe Bloanc, Mihaela Daniela Crstea, Corina-Lucia Costea, Mariana-Mdlina Ftomenco, Maria Hadiji, Simona Luca, Raluca Ariana Lungu, Aliette Mitu, Maria-Luiza Mohamed, Elisabeta-Ana Pic ISBN: 978-973-86883-8-4

Tiprit la Imprimeria MIRTON Timioara

II

CUPRINS
LIMBA ROMN (Elena Jebelean, Florentina Leucuia)
PRIMUL NIVEL: CUVINTE N PROPOZIII
1. Salut. M prezint ...................................................................................... 1
(Momentele zilei. Tipuri de salut. Autoprezentare. Cmpul semantic legat de circumstanele cursului. Culori. Adresare direct prin substantiv n cazul vocative. Fonetic: , , ea, oa, ua, ia, ie, ci. Substantivul articulat/nearticulat. Verbul forma afirmativ i forma negativ. Comunicare nonverbal: privire, atitudine, gesturi. Reguli de politee: adecvarea la interlocutor vrst, sex; iniierea salutului.)

2. Facem cunotin ..................................................................................... 4


(Fonetic: , io, ei, ui, eu, ai, ioa, ci, i final; ortoepie eu, el, ea, ei, ele, eti, este. Cmp semantic legat de noiuni geografice continente, ri etc. Dialogul. Forme pronominale pronume personal, reflexiv, demonstrativ, interogativ. Afirmaia, negaia, interogaia. Comunicare nonverbal: a da mna. Litere recunoatere, scriere: a, , m, n, e A, , M, N, E. Scriere de silabe, cuvinte, propoziii.)

3. Unde locuiesc ........................................................................................... 7


(Fonetic: , ce. Cmp semantic legat de noiuni geografice zone ale rii, orae, forme de relief etc. Numeralul cardinal de la unu la zece. Adjectivul posesiv. Litere i grupuri de litere - i, o, r, c, u, ce, ci I, O, R, C, U; silabe, cuvinte, propoziii.)

4. Ce mnnc .............................................................................................. 11
(Fonetic: ghe, ghi. Cmp semantic legat de alimente, de mesele principale, de prepararea i servirea mncrii, de buctrie, de cumprarea alimentelor. Dialog n grupuri de cte trei patru. Substantivul: genul i numrul. Adjective care exprim gustul, temperatura i calitatea alimentelor. Conjuncii: deoarece, pentru c, fiindc. Structuri argumentative simple: exprimarea unei preferine. Litere: , , b, p, l, s , B, P, L, S; cuvinte, propoziii.)

5. Locuina mea .......................................................................................... 16


(Fonetica: che, chi, ii. Cmp semantic specific. Acordul adjectivului cu substantivul. Prepoziii. Adverbe i locuiuni adverbiale de loc. Dialog. Descrierea unei succesiuni de aciuni - punerea mesei, prepararea unui fel de mncare. Litere i grupuri de litere: t, d, f, g, , q, y, ge, gi T, D, F, G, , Q, Y ; cuvinte, propoziii.)

6. Cum m mbrac ...................................................................................... 20


(Fonetic: iau, iei. Cmpuri semantice: obiecte de mbrcminte i nclminte, anotimpuri, lunile anului, zilele sptmnii. Dialog. Descrierea unei haine. Exprimarea unei deducii (fenomen meteorologic anotimp mbrcminte). Litere i grupuri de litere: j, h, , v, w, z, x, k, che, chi, ghe, ghi J, H, , V, W, Z, X, K; cuvinte, propoziii.)

III

7. n ora. La farmacie ............................................................................... 24


(Banii. Substantivul singular i plural, articulat i nearticulat. Verbul. Cele patru conjugri indicativ prezent. Numeralul cardinal zeci, sute, mii. Producere de dialog scris. Solicitarea unor informaii, cumprarea unor produse. Tipuri de directive: a ruga, a cere, a solicita. Exprimarea aseriunilor.)

8. Corpul ..................................................................................................... 32
(Cmpuri semantice specifice. Substantivul singular i plural, articulat i nearticulat. Verbul. Diateza activ diateza reflexiv. Acordul adjectivului cu substantivul. Descrieri scurte.)

9. Alo! Taxi? ................................................................................................ 41


(Semne de circulaie. Exprimarea orei. Verbul variante de conjugri conjugarea I i conjugarea a IV-a. Pronumele personal n cazul acuzativ forme accentuate i neaccentuate. Numeralul cardinal de la 11 la 20. Exprimarea unei decizii. Comandarea unui taxi prin telefon.)

10. La doctor ............................................................................................... 50


(Verbul modul imperativ, exprimarea ndemnului, a rugminii, a poruncii. Exprimarea ordinii, numeralul ordinal. Proceduri specifice consultaiei medicale.)

11. Recapitulare. Evaluare ........................................................................ 56

AL DOILEA NIVEL: PROPOZIII N TEXTE


12. La gar .................................................................................................. 57
(Antonime. Exprimarea apartenenei, a posesiei substantivul n cazul genitiv, singular. Expresii i locuiuni verbale. Verbe neregulate.)

13. n tren .................................................................................................... 65


(Nuanarea exprimrii, sinonime. Familia de cuvinte: derivarea. Exprimarea posibilitii, a probabilitii, modul conjunctiv, prezent. Exprimarea respectului, a politeii, pronumele personal de politee. Exprimarea posesiei, a apartenenei unui singur obiect, pronumele/adjectivul pronominal posesiv. A vorbi despre sine. Exprimarea interesului fa de cellalt.)

14. La hotel ................................................................................................. 76


(Exprimarea rezultatului unei aciuni, verbul la modul participiu. Adjectivul provenit din verb la participiu. Exprimarea unei aciuni trecute, indicativ, perfect compus. Exprimarea unei opinii. Expresii verbale impersonale. Argumentarea unui punct de vedere. Convingerea interlocutorului. Exprimarea certitudinii/incertitudinii. Exprimarea relaiilor n fraz, conjuncii. Numeralul cardinal de la 20 la 100. Descrierea unor obiecte. Mesajul telefonic.)

15. n ora ................................................................................................... 86


(Destinatarul unei aciuni, cazul dativ, singular. Exprimarea relaiilor spaiale. Prepoziii i locuiuni prepoziionale urmate de substantive n genitiv. Pronumele personal n dativ, forme accentuate i neaccentuate. Pronumele nehotrt. Exprimarea emoiilor pozitive: bucuria, mndria etc.)

IV

16. Recapitulare parial ........................................................................... 96 17. Familia .................................................................................................. 97


(Exprimarea apartenenei, a posesiei substantivul n cazul genitiv, plural. Destinatarul unei aciuni, cazul dativ, plural. Verbe impersonale a trebui. Exprimarea posesiei, a apartenenei mai multor obiecte. Pronumele/adjectivul pronominal posesiv mai multe obiecte posedate. Compunerea unui e-mail. Descrierea unor persoane.)

18. n sat .................................................................................................... 107


(Polisemia. Individual/colectiv, substantive colective. Cmpul semantic al relaiilor de rudenie. Familia de cuvinte. Compunerea. Schimbarea valorii gramaticale. Vorbire direct vorbire indirect.)

19. Mine voi fi acas .............................................................................. 114


(Exprimarea aciunii desfurate n viitor, verbul la indicativ, viitor. Exprimarea comparrii, gradele de comparaie ale adjectivului i ale adverbului. Amabiliti. Complimente. Politeea pozitiv. Explicaiile. Clarificrile. Sfaturile. Promisiunile. Reprourile.)

20. Recapitulare. Evaluare ...................................................................... 123

AL TREILEA NIVEL: TEXTE I CONTEXTE


21. Veti importante ................................................................................. 124
(Substantive cu forme multiple de plural. Subiectul identic cu obiectul aciunii, diateza reflexiv cu pronume n cazul dativ. Aciunea trecut n desfurare, indicativul imperfect. Exprimarea unui punct de vedere personal. Exprimarea emoiilor pozitive : bucuria, surpriza agreabil.)

22. Alegeri importante ............................................................................. 131


(Exprimarea dorinei, a condiiei, modul condiional-optativ. Derivarea cu sufixe. Schimbarea valorii gramaticale: adjectiv/adverb. Formularea unei ipoteze. Incertitudinea. Indecizia. Comunicarea tip dezbatere: argumente i contraargumente.)

23. Pregtiri de concediu ......................................................................... 139


(Omonimie. Omofonie. Ortografie. Cratima. Ortograme. Substantive compuse cu prefixoide i sufixoide. Adjective fr grade de comparaie. Exprimarea scopului. Exprimarea unei aciuni trecute, ncheiate naintea altei aciuni trecute: indicativ, mai mult ca perfect. Numeralul cardinal peste 100. Exprimarea restriciei. Adverbe specifice. Exprimarea cauzei, relaia cauz efect. Exprimarea scopului.)

24. Probleme cu maina ........................................................................... 149


(Interdiciile. Ameninrile. Imprecaiile. Conflictul verbal. Negocierea. Ortografierea neologismelor. Registrul familiar al comunicrii. Forme populare ale pronumelui. Exprimarea ideii de necesitate. Apropierea verbului de adjectiv i de substantiv: modul supin. Exprimarea unei aciuni trecute care nu este real, modul conjunctiv, timpul perfect. Exprimarea condiiei, a dorinei n trecut, modul condiional-optativ, timpul perfect. Locul, timpul, modul: adverbe i locuiuni adverbiale. Ortografie: apostroful. Punctuaie: Semne de punctuaie multiple.)

25. Recapitulare parial ......................................................................... 159 26. La banc .............................................................................................. 160


(Explicaiile. Clarificrile. Aproximrile. Strategii ale insistenei; exprimarea nenelegerii; solicitarea ajutorului. Solicitarea unor detalii (pe baza unui pliant publicitar). Exprimarea emoiilor pozitive i negative. Exprimarea identitii i a diferenei: pronumele i adjectivul demonstrativ de identitate/difereniere (nonidentitate). Exprimarea viitorul n vorbirea familiar, popular, timpul viitor popular.)

27. La muzeu ............................................................................................ 168


(Exprimarea emoiilor. Confesiunea. Scrisoarea. Substantive defective. Exprimarea relaiei ntre enunuri, pronumele i adjectivul pronominal relativ. Exprimarea unei aciuni n desfurare, modul gerunziu. Subiectul suport aciunea verbului, diateza pasiv.)

27. n Carpai ............................................................................................ 177


(Povestirea unor ntmplri: naraiunea. Jurnalul. Relaii numerice i cantitative, numerale colective, distributive, multiplicative, adverbiale. Exprimarea trecutului apropiat de prezent, indicativ, timpul perfectul simplu. Pleonasmul. Nuanarea exprimrii: evitarea redundanelor. Sinonimia. Descrierea unui peisaj.)

28. Un nou loc de munc ......................................................................... 184


(Interviul pentru ocuparea unui post: gradarea argumentrii, negocierea. Paronimele. Derivarea moional; sufixe adjectivale. Cuvinte care leag adjectivul de substantiv: articolul demonstrativ. Verbe i structuri verbale impersonale. Exprimarea consecinei. Exprimarea concesiei. Redactare de text argumentativ.)

30. Recapitulare. Evaluare ...................................................................... 192

ORIENTARE CULTURAL
(Otilia Hedean, Nicoleta Muat, Dana Percec, Corina Popa)
1. Despre Romnia ................................................................................. 195 2. Despre romni .................................................................................... 203 3. Locuina .............................................................................................. 216 4. Mijloacele de transport ...................................................................... 223 5. Munca ................................................................................................. 230 6. Educaia .............................................................................................. 242 7. Sntatea ............................................................................................ 255 8. Banii i bugetul familiei .................................................................... 268 9. Drepturile i obligaiile ceteneti ................................................... 272 10. Hrana .................................................................................................. 283 11. Srbtorile la romni ........................................................................ 291 12. Relaiile de familie ............................................................................. 300

VI

Cuvnt nainte
Bine ai venit n Romnia! aceasta este prima formul pe care ai auzit-o, probabil, la sosirea n ara noastr. Dac nu v-a spus-o nimeni, a venit momentul s facem acest lucru, nc de pe prima pagin a acestei cri care i propune s v nvee ce e absolut necesar s tii ca s putei tri aici. Mai nti, trebuie s-i putei nelege pe cei din jurul vostru i s le rspundei ntr-un fel oarecare, mcar prin cteva cuvinte. Partea nti a manualului asta vrea s fac: s v nvee s vorbii romnete. Puin cte puin, la nceput mai simplu, apoi mai elaborat Cele trei mari capitole transmit, prin chiar titlurile lor, mesajul ncurajator c paii de la un cuvnt nensemnat la nelegerea felului n care vorbitorii aleg s foloseasc anumite cuvinte i nu altele trebuie i pot fi fcui. nvai, aadar: Cuvinte n propoziii, apoi Propoziii n texte i, n sfrit, Texte i contexte. Avei deplin ncredere n puterile voastre, nu v temei dac, la nceput, vei face greeli muli dintre vorbitorii nativi le fac! , folosii tot ce v vine n minte din limbile europene pe care le cunoatei ca s v fixai noile informaii n memorie Mai apoi, e bine tiut c una din marile bucurii ale oamenilor este aceea de a nelege mcar o parte a celor auzite, fie i jumtate din ele Nu ezitai s exersai acest lucru, pstrnd o parte a ateniei treaz pentru a vedea i a nelege ce se petrece n jurul vostru. Ce cred romnii despre ei, despre personalitile i istoria lor, ce obiceiuri au, ce muzic ascult, ce filme privesc, cum se distreaz, unde merg n excursie, ce munci preuiesc, ce mnnc O a doua parte a manualului, una de orientare cultural, este dedicat prezentrii acestor lucruri pe dou nivele: Realiti i cuvinte, doar ca s avei reperele fr de care nu v vei putea mica n aceste domenii; Explorare cultural, unde aflai att ct este absolut necesar pentru ca cineva s neleag ce se ascunde sub / dincolo de anumite reacii ale romnilor. n aceast a doua parte a sa, manualul v cere s comparai mereu ceea ce descoperii n Romnia cu ceea ce este specific regiunii de unde venii. Intenia noastr este aceea de a v ajuta s v integrai n lumea romneasc i, totodat, de a v nva s vorbii i s gndii n romnete despre lumea prinilor votri. OTILIA HEDEAN

VII

VIII

LIMBA ROMN

IX

Primul nivel

Cuvinte n propoziii
Unitatea 1

Salut. M prezint
S vorbim despre imagini!

Unitatea 2

Facem cunotin
1. S vorbim despre imagini!

2. S citim! S scriem!

Unitatea 3

Unde locuiesc
1. S vorbim despre imagini!

2. S citim! S scriem!

3. Exerciii
1. Copiai:

2. Transcriei: Carmen _______________, Corina _______________, Ion _________, cinci __________, cine ____________, ce________, cerc __________. 3. Citii propoziiile i apoi transcriei-le:
Cine are un ac? __________________________________________________ Eu nu am un ac. _________________________________________________ Monica are un ac mare. ___________________________________________ Corina nu are un ac mic. __________________________________________ Eu nu am cinci ani. ______________________________________________ Cine e aici? _____________________________________________________ Marin nu e aici. Carmen e aici. ___________________________________ ________________________________________________

4. Scriei n litere: 5 ________________, 9 ________________ 5. Scriei cifra corespunztoare: ___; ___; ___; ___; ___; ____; ___;___; ___

10

Unitatea 4

Ce mnnc
1. S vorbim despre imagini!

11

12

13

Ascultai i rspundei la ntrebri. 2. S citim! S scriem!

14

3. Exerciii
1. Copiai:

2. Transcriei: carne _________, pui ________, oaie ____________, salam ____________, pine _________, bomboane _______________, ap ______, ceai ________, suc ________, bere__________, sup _____________, ciorb ____________, sarmale ____________, cin __________. 3. Citii i transcriei:
La mas Ce mnnci? Eu mnnc pui. Ce mnnc ea? Ea mnnc ciorb. Cine mnnc sarmale? Sorin mnnc sarmale. Ce bea Lia? Lia nu bea suc, Lia bea o can cu ap.

______________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

4. Scriei dup dictare:


A, r, o, a, C, e, M, n, , i an, ce, cine, Ana, Omar, Monica Cine are un mr mare? Eu nu am cinci ani.

15

Unitatea 5

Locuina mea
1. S vorbim despre imagini!

16

17

Ascultai i rspundei la ntrebri. 2. S citim! S scriem!

18

3. Exerciii
1. Copiai:

2. Transcriei: buctrie _______________, robinet ____________, sertar ______________, radio _____________, mas ___________, dormitor ___________________. 3. Scriei n litere: 1 _________, 2 _________, 3 __________, 4 ____________, 5 ____________, 6 ____________, 7 ____________, 8 ____________, 9 ____________. 4. Citii i transcriei: n buctrie Dorina intr n buctrie. Aici sunt Florina i Marcel. Ce este pe mas? Pe mas este o farfurie. Cine pune masa? Florina pune masa. Ea pune mncarea n farfurii. Ce mncm? Noi mncm sup de legume cu smntn. Poft bun!

19

Unitatea 6

Cum m mbrac
1. S vorbim despre imagini!

20

Ascultai i rspundei la ntrebri. 2. S citim! S scriem!

21

3. Exerciii
1. Copiai:

2. Transcriei: pantof negru ___________________, pantofi negri ___________________, poet neagr ________________________, poete negre ______________ ______________, pulover negru __________________________, pulovere negre ___________________________, pantaloni scuri ________________ ___________, pantaloni lungi __________________________, fust scurt __________________________, fust lung __________________________. 3. Citii i transcriei: n parc
Este martie. Horaiu este n parc. Este nc frig. El poart o hain groas i fular. Salut, Roxana! Bun, Horaiu! Ce mai faci? Am o scurt pauz la serviciu. Vine primvara? Da! Aici, lng copac, sunt ghiocei nflorii. Roxana e vesel. Horaiu zmbete. Dintre nori iese soarele.

22

Alfabetul limbii romne


A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z an birou cas deschid elevi fular gri hai! inim ntreab jude kilometru leu mr nuc ordinator pat Qatar rinichi stomac ofer triunghi ar Ungaria viin weekend Xenia yal zahr martie primvar mn mobil balcon cad profesori sarafan negru oho! ficat bineneles prjitur kaki elefant lmi pepene televizor canapea sequoia ureche intestin main dreptunghi Frana Rusia dovleac wigwam Roxana bodyguard mazre iarna var cub bloc aprind note pantof fag ah! plmni a cobor Gorj click cal pom prun radio dulap creier os ora ptrat col Peru morcov show Alex hobby orez

23

Unitatea 7

n ora. La farmacie
1. S vorbim despre imagini!

24

2. S citim!
Este miercuri. Anca i Mihai sunt n ora. Ei vd un poliist. Anca ntreab: Unde este o farmacie? Poliistul rspunde: Farmacia este pe aceast strad, lng staia de tramvai. Mulumesc! Cu plcere! n farmacie sunt medicamente. Avei vitamina C? ntreab Mihai. Da, rspunde farmacista i deschide o cutie. Zece tablete, v rog! Poftii! Ct cost? Cost patru lei i 50 de bani. Mihai pltete i ia medicamentele. La revedere! La revedere!

3. S nelegem!
a. ncercuii:
Ce zi este? 1. luni; 2. miercuri; 3. smbt. Ce deschide farmacista? 1. un dulap; 2. o cutie; 3. o fereastr. Unde sunt Anca i Mihai? 1. n buctrie; 2. n camer; 3. n ora. Ct cost tabletele? 1. cinci lei i 10 bani; 2. zece lei; 3. patru lei i 50 de bani.

25

b. Rspundei: 1. Pe cine vd Anca i Mihai? 2. Ce ntreab Anca? 3. Unde este farmacia? 4. Ce ntreab Mihai? 5. Ce cumpr ei?

4. Limb i comunicare
a. Substantive Singular/plural - (un) pieton (doi) pietoni, (un) poliist (doi) poliiti; - (o) staie (dou) staii, (o) intersecie (dou) intersecii, (o) cutie (dou) cutii, (o) farmacie (dou) farmacii; - (o) farmacist (dou) farmaciste, (o) tablet (dou) tablete; - (un) medicament (dou) medicamente, (un) tramvai (dou) tramvaie, semafor - (dou) semafoare.
Dup modelele date, scriei formele de plural ale substantivelor:
un doi pieton pietoni; pantof _________________; an ________; pepene pepeni; nasture ______________________; pieptene

______________________; pete ___________________. o dou u ui; bibliotec prjitur _________________________; _______________________; friptur pung

_____________________; ______________;

cciul ________________; main _________________; coal [o] ____________________; lamp []

var [e] ________________; iarn [e] ___________________; floare [o] ____________________; ___________________; cma [] ___________________;

26

ap ape; sticl ____________; ciocolat _________________; banan

_______________; cravat ________________; bluz ____________; rochie rochii; hrtie ______________; felie _________________;

plrie _________________; buctrie _________________; lmie lmi; baie [] _____________; perdea perdele; canapea _________________; cafea

_________________; curea _________________. un - dou covor cuier cuiere; scaun _____________; frigider _________________; [oa] _________________; televizor _________________; telefon

sertar _____________; metal _______________; lemn _________________; _______________; dormitor ______________; balcon _________________; carton _________________; palton _________________; hol holuri; dulap _______________; tricou _________________; ceai

_______________; vin _________________; suc _________________.

Nearticulat/articulat
Masculin Feminin

Singular Singular Dan este poliist. Dana este farmacist. Eu ntreb un poliist. Eu ntreb o farmacist. Poliistul este pe strad. Farmacista rspunde. Plural Plural Dan i Liviu sunt poliiti. Maria i Dana sunt farmaciste. Eu vd nite poliiti. Aici sunt nite farmaciste. Poliitii sunt n staia de Farmacistele deschid cutiile tramvai. medicamente.

de

27

Completai propoziiile cu formele potrivite: n farfurie este un cartof. Cartoful este n farfurie.
La u este ________________ . _________________ este la u. (domn) Pe strad este ________________ . ________________ este pe strad. (poliist) Aici este _________________ . ____________________ este aici. (profesor)

n oal sunt cartofi. n oal sunt nite cartofi. Cartofii sunt n oal.
n farmacie sunt brbai. n farmacie sunt ______________________________.

_______________________ sunt n farmacie.


n staia de tramvai sunt poliiti. n staia de tramvai sunt ______________

______________ .________________ sunt n staia de tramvai.


n clas sunt profesori. n clas sunt ______________________________ .

___________________ sunt n clas. n camer este o mas. Masa este n camer. (mas)
n dulap este ______________ . ______________ este n dulap. (rochie) Pe mas este ______________ . ______________ este pe mas. (farfurie) Lng farfurie este _____________ . ____________ este lng farfurie. (lingur)

n cutie sunt tablete. n cutie sunt nite tablete. Tabletele sunt n cutie.
n staie sunt tramvaie. n staie sunt ____________________. _____________ sunt n staie. n cas sunt fete. n cas sunt ____________________ . ______________ sunt n cas. n farmacie sunt cutii. n farmacie sunt ___________________________ .

__________________ sunt n farmacie.

b. Verbe Aciune real, n prezent. Indicativ prezent


A ntreba (conjugarea I) Eu ntreb cine este el. Tu ntrebi unde este farmacia. A vedea (conjugarea a II-a) Eu vd o farmacie. Tu vezi un poliist. [d+i > z]

28

El/ea ntreab cine cumpr pine. Noi ntrebm ct cost merele. Voi ntrebai cum se numete ea. Ei/ele ntreab ce cumprm. A rspunde (conjugarea a III-a) Eu rspund. Tu rspunzi. [d+i > z] El/ea rspunde. Noi rspundem. Voi rspundei. Ei/ele rspund.

El/ea vede o cas mare. Noi vedem o rochie roie. Voi vedei nite fructe. Ei/ele vd un apartament. A plti (conjugarea a IV-a) Eu pltesc hainele. Tu plteti legumele. El/ea pltete medicamentele. Noi pltim televizorul. Voi pltii pinea. Ei pltesc cumprturile.

Atenie: Scriem eu, el, ei, ele, citim ieu, iel, iei, iele.
1. Notai n paranteze 1, 2, 3, sau 4 pentru a indica de ce conjugare sunt verbele urmtoare: a cumpra [ ], a vedea [ ], a purta [ ], a deschide [ ], a locui [ ], a ntreba [ ], a pune [ ], a iei [ ], a costa [ ], a intra [ ], a se numi [ ], a nchide [ ], a plti [ ], a rspunde [ ]. 2. Completai propoziiile cu formele verbale potrivite:
A cumpra Eu ______________ dou pini. Tu ______________ fructe. Dan ______________ lapte. Noi ______________ carne. Voi ______________ legume. Ele ______________ o cas. A pune Eu _________ masa. Tu _________ fructele aici. El _________ laptele n frigider. Noi _________ hainele n dulap. Voi _________ legumele n chiuvet. Ei _________ nite tablete n cutii. A vedea Eu ___________ oraul. Tu ____________ fructele. Maria ____________ cutiile. Noi ______________ camera. Voi ______________ staia. Ei ____________ farmacia. A locui Eu _____________ n Braov. Tu _____________ cu Dana. Mihai _____________ pe strada mea. Noi _____________ n Romnia. Voi _____________ lng Maria. Ele _____________ n aceast cas.

29

3. Unii prin sgei:


Eu port Sorin i Anca Dan Tu Noi Voi Corina Noi Tu i Oana Ea Voi Eu Tu Ele pune fructele pe mas. locuiete aici. pltesc alimentele. o rochie alb. vezi un poliist. ntrebm ct cost ciocolata. cumprai nite mere din pia. nchid ua. punem ntrebri. purtai pantaloni. rspunde. deschizi frigiderul. vedei un apartament nou. pun cana pe mas.

4. Subliniai cu o linie articolele nehotrte i cu dou linii articolele hotrte ale substantivelor folosite n exerciiile de mai sus. Verbul a fi indicativ prezent Eu sunt Maria. Tu eti farmacist. [Atenie! Scriem eti, citim ieti] El/ea este n Timioara. [Atenie! Scriem este, citim ieste] Noi suntem poliiti. Voi suntei pe strad. Ei/ele sunt din Romnia. Rescriei dup modelul dat:
Eu sunt Maria.

Eu nu sunt Maria, eu sunt Ioana. _____________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________

Tu eti farmacist. _________________________________________________ El este n Timioara. Noi suntem poliiti. Voi suntei pe strad.

Ele sunt din Romnia. ______________________________________________

30

c. Numerale Numeralul cardinal zecile, sutele, miile 1. Unii prin sgei :


20 60 40 80 50 patruzeci douzeci optzeci cincizeci aizeci 200 900 100 1000 6000 ase mii o mie nou sute dou sute o sut 700 70 7000 90 300 aptezeci apte sute nouzeci trei sute apte mii

2. Scriei cu litere numerele:


2 - ______; 10 - ________; 30 - ________________; 100 - ________; 500 - ________________; 2000 - _____________ 7000 - ______________.

Ascultai i rspundei la ntrebri. 4. S recapitulm!


1. Completai textul, alegnd dintre cuvintele din parantez: Diana _______ n ora. Ea cumpr ________________ i fructe. Locuiete pe ________________ Mihai _________________. Acas, pune ___________________ i fructele ________________. La prnz mnnc sup ___ carne ____ orez. Bea apoi un ______ de portocale. (legume, Eminescu, este, i, strada, cu, pe mas, suc, legumele, n frigider) 2. Scriei un dialog din zece replici, care s cuprind cel puin dou numere.

31

Unitatea 8

Corpul

1. S repetm!
1. Completai textul, alegnd dintre cuvintele din parantez:
Ahmed i Dan _______ la farmacie. Ei _________________ medicamente. ____________________ se numete _________. Ea are prul _________ i ochii ____________. Are ______________ de ani. [treizeci, lung, cumpr, Ana, sunt, farmacista, verzi]

2. Completai propoziiile de mai jos cu verbele potrivite, oferind cte dou variante:

32

El cumpr fructe. El mnnc fructe. Eu ________________ ua cu cheia. Tu ________________ fereastra. El ________________ fructele. Noi ________________ un poliist. Voi ________________ pantofi. Ei ________________ un apartament. Eu _______________ ua cu cheia. Tu ________________ fereastra. El ________________ fructele. Noi ________________ un poliist. Voi ________________ pantofi. Ei ______________ un apartament.

3. Scriei dup dictare:

Tu cumperi o cutie cu lapte i douzeci de ou. Pui alimentele pe masa din buctrie.

2. S citim!
Luni dimineaa, m trezesc i merg n baie. Deschid robinetul i fac du. M spl cu spun pe corp. M spl cu ampon pe cap. M terg cu prosopul. Pun past de dini pe perie i m spl pe dini. M piepten. M vd n oglind: am prul scurt, ochii negri, faa rotund. Iau din dulap aparatul de ras i mi rad barba. M mbrac i iau micul dejun n buctrie. Afar e frig. M mbrac gros. Pe cap mi pun o cciul, la gt fular. n picioare mi pun ghete. mi iau paltonul lung i mi pun pe mini mnuile cu cinci degete. nchid ua cu cheia i plec.

3. S nelegem!
a. ncercuii:
Prul meu este: 1. lung; 2. scurt; 3. negru. Iau aparatul de ras: 1. de pe mas; 2. din chiuvet; 3. din dulap. Ce mi pun pe cap? 1. plrie; 2. apc; 3. cciul. n picioare mi pun: 1. sandale; 2. cizme; 3. ghete.

b. Rspundei:
1. 2. 3. 4. Cnd m trezesc? Unde fac du? Cu ce m terg? Cum m mbrac?

33

4. S vorbim despre imagini!

34

5. Limb i comunicare
a. Substantive Singular/plural
Dup modelele date, scriei formele de plural ale substantivelor: un doi pumn pumni; btrn __________; papagal _____________; plmn ______________; brbat [] _____________; obraz [j] ______________; biat [e] [] _______________; umr [e] ________________; cine cini; dinte [] _____________; copil copii; cal _____________; ochi ochi; genunchi _____________; rinichi ___________; muchi ___________. o dou gur guri; inim ___________; limb _____________; arip _____________; pisic ____________; barb [] ____________; talp [] _____________; mn [i] _____________; oglind [z] _____________; coad[o][z] _____________; palm palme; van _____________; past _____________; ghear ______________; toalet ______________; chiuvet ____________; fat [e] _________; fa [e] __________; pan [e] _____________; gean [e] ______________; sprncean [e] ______________; ureche - urechi; pasre [] ___________; frunte [] __________; perie perii; unghie _____________; brbie _____________; articulaie ______________; femeie femei; baie [] ___________. un - dou bra brae; deget _____________; robinet _______________;

35

deodorant

_______________;

aparat

______________;

animal

___________; cot [oa] _________; picior [oa] ____________; prosop [oa] ____________; ampon [oa] _____________; os [oa] ________; cap capuri; corp __________; nas _________; du __________; spun ___________; gt ___________; stomac ____________________

Atenie: [un] om [doi] oameni; [un] tnr [doi] tineri Articulat/nearticulat


Masculin Singular Mihai este biat. Vd un biat pe strad. Biatul merge la farmacie. Plural Vlad i Dan sunt biei. n magazin sunt nite biei. Bieii pltesc alimentele. Singular M spl cu spun. Am un spun alb. Spunul alb este pe chiuvet. Feminin Singular Ana este fat. Vd o fat n staia de tramvai. Fata merge la magazin. Plural Monica i Maria sunt fete. n buctrie sunt nite fete. Fetele din buctrie mnnc. Neutru Plural Cumpr spunuri. n dulap sunt nite spunuri albe. Spunurile din dulap sunt albe.

Atenie: un copil, nite copii, copiii


Completai propoziiile cu formele potrivite, dup modelele date:
n baie este un copil. Copilul se spal pe mini. n baie sunt nite copii. Copiii se spal pe mini. La u este _________________________ . ___________________ salut. [biat] La us sunt ____________________________. _____________________ salut. Pe strad este __________________ . ________________ merge pe strad. [poliist] Pe strad sunt _______________________ . ________________ merg pe strad.

36

n clas este _________________________ . ________________ scrie.[profesor] n clas sunt _____________________________ . ____________________ scriu. n farfurie este o lingur. Lingura este n farfurie. n farfurie sunt nite linguri. Lingurile sunt n farfurie. n farmacie este _________________ . ________________ este n farmacie. [cutie] n farmacie sunt ______________________ . _____________ sunt n farmacie. n magazin este ___________________ . _________________ cumpr pine. [fat] n magazin sunt _______________________ . ______________ cumpr pine. n frigider este _________________ . _________________ este n frigider. [oal] n frigider sunt _________________________ . _____________ sunt n frigider. n camer este un dulap. Dulapul este n camer. n camer sunt nite dulapuri. Dulapurile sunt n camer. n dulap este ____________________ . ________________ este n dulap. [costum] n dulap sunt _________________________ . _______________ sunt n dulap. n baie este ______________________ . __________________ este n baie. [prosop] n baie sunt ___________________________ . _________________ sunt n baie. Lng oal este ___________________ . _______________ este lng oal. [capac] Lng oal sunt _______________________ . ______________ sunt lng oal.

b. Verbe
1. Notai n paranteze 1, 2, 3 sau 4 pentru a indica de ce conjugare sunt verbele urmtoare: a [se] spla [ ], a merge [ ], a [se] pieptna [ ], a [se] mbrca [ ], a [se] terge [ ], a zbura [ ], a [se] rade [ ], a ltra, [ ], a [se] trezi, [ ], a mieuna [ ]. 2. Completai propoziiile cu formele verbale potrivite: A spla Eu ___________ merele. Tu ___________ vase. El ___________ un pahar. Noi ___________ covorul. A terge Eu ___________ cana. Tu ___________ farfuria. Carmen ___________ masa. Noi ___________ vasele.

37

Voi ___________ rufe. Ele ___________ legume. A merge Eu ___________ acas. Tu ___________ n ora. El ___________ la magazin. Noi ___________ n cas. Voi ___________ la farmacie. Ei ___________ la pia.

Voi ___________ podeaua. Ei ___________ pantofii. A fi Eu ___________ profesor. Tu ___________ fat. Mihai ___________ biat. Noi ___________ n Romnia. Voi ___________ lng Maria. Ele ___________n aceast cas.

Subiectul identic cu obiectul aciunii. Diateza reflexiv/activ pronominal cu pronume n acuzativ

Eu mbrac copilul. Eu m mbrac. [pe mine] Eu spl farfuria. Eu m spl pe mini. [minile mele] Eu terg oglinda. Eu m terg pe fa. [faa mea] A se mbrca Eu m mbrac cu paltonul. Tu te mbraci gros. El/ea se mbrac subire. Noi ne mbrcm n camer. Voi v mbrcai n rou. Ei/ele se mbrac n alb.

Unii prin sgei fragmentele potrivite, pentru a obine propoziii: Eu Tu El Noi Voi Ele Ei se spal. m spl cu spun. se spal pe dini. te speli cu ap rece. se spal n baie. ne splm pe fa. v splai pe cap. Eu Tu El Noi Voi Ele Ei se terg pe urechi. se terg. ne tergem pe pr. m terg cu prosopul. te tergi pe fa. v tergei. se terge pe mini.

38

c. Adjective Acordul adjectivului cu substantivul n gen i numr [adjective cu dou, trei, patru forme flexionare]
alb mic mare Masculin pantof alb pantofi albi biat mic biei mici cartof mare cartofi mari Feminin rochie alb rochii albe fat mic fete mici par mare pere mari alb mic albi mici mari Neutru tricou alb tricouri albe prosop mic prosoape mici mr mare mere mari albe

Atenie: Unele adjective au o singur form: gri, maro. Completai tabelul:


alb pantof pantofi covor covoare rochie rochii roie albastru galben rou lung verde gri

39

Ascultai i rspundei la ntrebri. 6. S recapitulm!


1. Completai textul, alegnd dintre cuvintele din parantez: Seara, ________ n baie. Fac _____ i ______________ pe dini cu _________ de dini i cu past. M terg ____ un prosop ______________. M __________ n pijama i m pun n ______. [du, merg, albastru, m spl, pat, mbrac, periua, cu] 2. Scriei un text de cinci propoziii despre baie. Folosii cel puin cinci adjective i dou numerale. 3. Scriei un dialog din ase replici, care are loc n buctrie.

40

Unitatea 9

Alo? Taxi?

1. S repetm!
1. Unii prin sgei:
Aceast femeie Pijamaua n buctrie, eu Pui n baie spl vasele. poart o rochie alb. este albastr. prosoape curate. Cumprai din pia Ioana i Ana La farmacie Noi merg la magazin. legume i fructe. sunt medicamente. splm fructele.

2. Completai propoziiile cu pronumele potrivite, apoi trecei-le la plural:


Eu m mbrac cu haine subiri. Noi ne mbrcm cu haine subiri. El ____ spal pe mini n baie. __________________________________________ Tu ____ tergi cu prosopul rou. _________________________________________

41

Ea ____ piaptn la oglind. ____________________________________________ Eu ____ trezesc la ora 6. ________________________________________________

3. Scriei dup dictare: Eu m spl pe mini i merg la mas. Noi mncm sup de pui i sarmale.

2. S vorbim despre imagini!


Copii Trecere pentru pietoni

Parcarea interzis Circulaie n ambele sensuri Spital

Sens unic

Circulaie interzis Accesul interzis La dreapta

nainte

Intersecie cu sens giratoriu

Viteza minim obligatorie Staie de tramvai

Staie de autobuz

Staie de taximetre

42

3. S citim!
Este ora 17.00. Ioana se simte ru. Andrei spune: Mergem la doctor! Cabinetul este departe? Cum ajungem acolo? ntreab Ioana. Mergem patru staii cu tramvaiul 10. Ajungem lng pia. Traversm parcul. n dreapta este staia de metrou. Mergem cu metroul dou staii i suntem aproape de cabinet. Ajungem pe la 18 fr un sfert. Programul la cabinet este ntre orele 8.00 18.00. Mergem cu taxiul i ajungem repede. Andrei sun dup un taxi: Alo? Aici RadioTaxi! Bun ziua. V rog, o main pe bulevardul Mihai Eminescu, la numrul 5, pentru strada Dunrea. Ateptai, v rog! ....................................................................................................... Maina 14 vine n 3 minute! Mulumesc! Ioana i Andrei ies n strad. Taxiul vine. Ei pleac spre cabinet. Cnd ajung, Andrei ntreab: Ct cost? 12 lei, rspunde oferul. Ei pltesc i coboar din main.

4. S nelegem!
a. ncercuii:
Ct este ora? 1. ora 15.00; 2. ora 17.00; 3. ora 20.00. Pe ce strad locuiesc Ioana i Andrei? 1. pe strada Dunrea; 2. pe bulevardul Mihai Eminescu; 3. pe strada Braov. Cu ce merg Ioana i Andrei la medic? 1. cu tramvaiul; 2. cu metroul; 3. cu taxiul. Ct pltesc ei oferului? 1. 10 lei; 2. 12 lei; 3. 15 lei.

43

b. Rspundei:
1. Cum se simte Ioana? 2. Cu cine merge ea la doctor? 3. Pe ce strad este cabinetul? 4. Care este programul de la cabinet?

_________________________________________________

5. Limb i comunicare
a. Substantive
1. Dup modelele date, scriei formele de plural ale substantivelor: un doi doctor doctori; ofer _____________; biciclist [] ____________; motociclist [] _______________; o dou main maini; strad [] [z] _______________; cabin cabine; or ______; secund _______________; pia [e] _______________; intrare intrri; jumtate [] [] _______________; circulaie circulaii; staie _______________; program - programe; cabinet ___________; tramvai ____________; autobuz _______________; troleibuz _______________; canal _____________; semn ______________; minut _______________; taxi - taxiuri; metrou _______________; co _______________; parc _______________; sfert _______________; 2. Completai cu formele articulate sau nearticulate ale substantivelor din parantez:

un dou

44

Eu merg la ___________. ____________ acesta se numete Ion Popovici. [doctor] El cumpr fructe de la _______________. _____________ este lng parc. [pia] Tu ai _________________ nou. _________________ acesta sun. [telefon] n staie este _________________ . Acest _________________ pleac. [autobuz] ______________ este maro. Cu aceast ________________ merg n ora. [main]

3. Alegei o pereche de propoziii de mai sus i rescriei-o, punnd cuvintele la plural.

b. Verbe
Notai n paranteze 1, 2, 3 sau 4 pentru a indica de ce conjugare sunt verbele urmtoare: a iei [eu ies] [ ], a pleca [eu plec] [ ], a mulumi [eu mulumesc] [ ], a spune [ ], a lovi [eu lovesc][ ], a traversa [eu traversez] [ ], a durea [ ], a suna [eu sun] [ ], a ajunge [ ], a comanda [eu comand] [ ], a tia [eu tai] [ ], a dura [durez] [ ], a veni [eu vin] [ ].

Conjugarea I A pleca Eu plec la pia. Tu pleci n ora. El/ea pleac la farmacie. Noi plecm cu taxiul. Voi plecai cu autobuzul. Ei/ele pleac la magazin. A traversa Eu traversez strada. Tu traversezi piaa. El/ea traverseaz oraul. Noi traversm bulevardul. Voi traversai parcul. Ei/ele traverseaz strada.

45

Conjugarea a IV-a A iei Eu ies din cas. Tu iei din camer. El/ea iese de la doctor. Noi ieim pe strad. Voi ieii din main. Ei/ele ies din magazin. A mulumi Eu mulumesc pentru flori. Tu mulumeti pentru cri. El/ea mulumete pentru caiete. Noi mulumim pentru haine. Voi mulumii pentru medicamente. Ei mulumesc pentru ngheat.

1. Ordonai cuvintele date pentru a forma propoziii: Model: traversm, de lng pia, parcul, noi Noi traversm parcul de lng pia.
u, el, la, iese ______________________________________________________ n ora, eu, cu autobuzul, plec ________________________________________ mas, mulumeti, pentru, tu _________________________________________ venim, acas, cu, noi, tramvaiul _______________________________________ lecie, o, dureaz, aceast, or _________________________________________ cabinet, ei, cu, ajung , taxi, un, la ______________________________________ atept, parc, eu, n, te ________________________________________________ ajungei, voi, la, cu, magazin, metroul, acest ____________________________ ___________________________________________________

2. Alctuii enunuri care s conin dou verbe, dup modelul: Eu ies din cas i traversez strada.

46

c. Pronume Pronumele personal forme neaccentuate, cazul acuzativ


Nominativ Cine? eu tu el ea noi voi Acuzativ form accentuat Pe cine? pe mine pe tine pe el pe ea pe noi pe voi Acuzativ form neaccentuat m, -m, mte, -t, tl, -l, lo, -o ne, -n, nv, -v, v-

Persoana
I, singular a II-a, singular a III-a, sg., masculin a III-a, sg., feminin I, plural a II-a, plural

Propoziii Pe mine m sun Dan. Dan m sun. Maria te ateapt pe tine. Maria te asteapt. Vlad l vede pe el n parc. Vlad l vede n parc. Eu o sun pe ea la telefon. Eu o sun. Corina ne vede pe noi pe strad. Corina ne vede. Pe voi v ntreab Mihai despre adres. Mihai v ntreab. Noi i punem pe ei n main. Noi i punem n main. Pe ele le doare capul. Le doare capul.

a III-a, plural, masculin a III-a, plural, feminin

ei

pe ei

i, -i, i-

ele

pe ele

le, -le, le-

1. Completai cu formele potrivite de pronume, dup modelul:


Eu l vd pe Dorin n parc. Eu l vd pe el n parc. Tu ___ ntrebi pe Dana despre tem. Tu ___ ntrebi _______ despre tem. Eu ___ sun pe Anca i pe Delia. Eu ____ sun ________ . El ___ aduce acas pe Liviu i pe Alexandru. El ___ aduce acas _______.

2. Rspundei la ntrebri, folosind cel puin dou pronume n fiecare rspuns, dup modelul:

47

Pe cine vedem n camer?

n camer i vedem pe ei.

Cine te sun? ____________________________________________________ Pe cine ntreab ei despre program? ________________________________ Pe cine lum cu noi n parc? _______________________________________ Pe cine ateptm aici? _____________________________________________

d. Numerale Numerale cardinale de la 11 la 20 (compunerea)


un doi trei patru cinci ase apte opt nou dou + spre + spre + + + + + + + spre spre spre spre spre spre spre + + zece + zece + + + + + + + zece zece zece zece zece zece zece zeci unsprezece doisprezece dousprezece treisprezece paisprezece cincisprezece aisprezece aptesprezece optsprezece nousprezece douzeci 11 12 13 14 15 [sau cinsprezece] 16 17 18 19 20

Atenie
un copil, doi copii... zece copii... nousprezece copii, douzeci de copii... o mie de copii... Sute, mii 100 o sut; 200 dou sute; 300 trei sute...; 900 nou sute 1000 o mie; 2000 dou mii; 3000 trei mii; 9000 nou mii
1. Scriei trei propoziii n care s fie cel puin trei numerale:
Eu cumpr: unsprezece mere, optsprezece caise i douzeci de nuci.

48

2. Scriei cu litere: 8 ____, 12 _________________, 19 _________________, 20 __________________, 200 ________________, 10 _________________, 16 ___________________, 13 __________________, 18 ________________. 3. Scriei dup dictare: 5, 15, 1, 11, 100, 1000, 4, 14.

Ascultai i rspundei la ntrebri. 6. S recapitulm!


1. Completai tabelul:
Singular nearticulat articulat hotrt biat copil cas main magazin parc articulat nehotrt Plural nearticulat articulat hotrt articulat nehotrt

2. Alctuii ase enunuri care s conin verbe reflexive i adjective care denumesc culori, dup modelul: Eu m mbrac cu tricoul galben.

49

Unitatea 10

La doctor

1. S repetm!
1. Alctuii propoziii la singular despre fiecare zi a sptmnii. Trecei propoziiile scrise la plural. Folosii n ele numerale cunoscute. singular Luni cumpr o carte. 2. Scriei dup dictare: David are un an. Eu l mbrac pentru a merge n parc. plural Luni cumprm dou cri.

2. S citim!
Ioana i Andrei sunt n sala de ateptare. Aici ateapt doi bolnavi. Primul este un tnr. El tuete. Are grip. Al doilea este un btrn. Pe el l doare piciorul. Asistenta l cheam pe tnr la consultaie. Dup 15 minute, el iese afar din cabinet cu o reet n mn. Intr btrnul. El st nuntru 20 de minute. Apoi intr Ioana. Bun ziua, domnule doctor! Bun ziua, doamn Popescu! Ce problem avei? Am febr i m doare capul. Medicul o consult pe Ioana. 50

Suntei rcit. Nu e grav. Stai n cas trei zile, luai tratamentul acesta, bei ceai cu lmie. Venii vineri la control la ora 12:30. Mulumesc! La revedere! La revedere!

3. S nelegem!
a. ncercuii:
Ioana i Andrei sunt: 1. n camer; 2. pe strad; 3. n sala de ateptare. Tnrul st n cabinet: 1. 30 de minute; 2. jumtate de or; 3. 15 minute. Pe btrn l doare: 1. piciorul; 2. capul; 3. burta. Ioana st n cas: 1. o zi; 2. trei zile; 3. cinci zile.

b. Rspundei:
1. 2. 3. 4. 5. Ci bolnavi ateapt n sala de ateptare? Ce are tnrul? Cine l cheam pe tnr n cabinet? Ce o doare pe Ioana? Cnd vine Ioana la control?

4. Limb i comunicare
a. Substantive
Masculin: medic medici; pacient pacieni; bolnav bolnavi. Feminin: asistent asistente; reet reete; analiz analize; sering seringi; sal sli; consultaie consultaii. Neutru: control controale, vaccin vaccinuri.

51

Completai dup modelul dat:


sg. nearticulat medic analiz sal consultaie control cabinet sg. articulat hotrt sg. articulat nehotrt pl. nearticulat pl. articulat hotrt pl. articulat nehotrt

medicul

un medic

medici

medicii

nite medici

b. Verbe
Conjugarea I: a atepta, a chema, a consulta; Conjugarea a II-a: a bea; Conjugarea a IV-a: a tui. Verbul a avea indicativ prezent Eu am o main roie. Tu ai pantofi negri. El/ea are un apartament. Noi avem dou mini. Voi avei un biat mare. Ei/ele au ochi albatri. Verbul a bea indicativ prezent Eu beau cafea. Tu bei ceai. El/ea bea ap. Noi bem lapte. Voi bei cafea cu lapte. Ei/ele beau suc.

Porunca, ndemnul, rugmintea. Imperativul


Conjugarea I I (ez) II III IV IV (esc) IV Verbul a atepta a traversa a vedea a spune a iei a cobor Ateapt! Vezi! Spune! Iei! Coboar! Tu Nu atepta! Nu vedea! Nu spune! Nu iei! Nu cobor! Ateptai! Traversai! Vedei! Spunei! Ieii! Mulumii! Cobori! Voi Nu ateptai! Nu traversai! Nu vedei! Nu spunei! Nu ieii! Nu mulumii! Nu cobori!

Traverseaz! Nu traversa!

a mulumi Multumete! Nu mulumi!

52

a bea : Bea ap! Nu bea ap! Bei ap! Nu bei ap! a avea : Ai grij! Nu avea grij! Avei grij! Nu avei grij! a fi : Fii atent! Nu fi atent! Fii ateni! Nu fii ateni! 1. Completai propoziiile cu formele verbale potrivite la indicativ prezent:
A intra Eu _____ n cas. El _______ n cabinet. Tu __________ n sal. Voi __________ n hol. Noi _________ n baie. Ele __________ n parc. A avea Eu ______ o rochie alb. Voi ________ copii. Ele _____ un apartament mic. Noi _________ o cas nou. Tu ______ medicamente. El ________ o main. Eu ______ ap. Noi _________ ceai. Ion ______ lapte. Tu ________ cafea. Ei ________ suc. Voi ________ vin. A veni Tu _______ acas. Eu _________ la pia. Mihai _________ la noi. Noi __________ n Romnia. Voi ________ lng Maria. Ele _______ n aceast cas. A bea

2. Completai cu forma neaccentuat a pronumelui personal indicat n parantez:


Ateapt-m aici! Ateapt ____ acas! Ateapt ____ n hol! Ateapt ____ n sal! (pe mine) (pe el) (pe noi) (pe ei) Ateptai ____ n camer! (pe ei) Ateptai ____ n camer! (pe mine) Ateptai ____ n camer! (pe ele) Ateptai ____ n camer! (pe ea) Ateptai ____ n camer! (pe noi) Ateptai ____ n camer! (pe el)

Ateapt ____ lng pia! (pe ea) Ateapt ____ n cabinet! (pe ele)

3. Transformai enunurile de mai sus, punnd verbul la form negativ:


Nu m atepta aici!

53

c. Numerale Indicarea ordinii. Numeralul ordinal primul/ntiul prima/ntia; ultimul ultima; al doilea, al treilea, al patrulea, al cincilea, al aselea, al aptelea, al optulea, al noulea, al zecelea; a doua, a treia, a patra, a cincea, a asea, a aptea, a opta, a noua, a zecea.
Completai propoziiile cu numeralele ordinale potrivite numerelor din parantez:
A doua fat de lng fereastr este Camelia. (2) ___________ par este galben. (5) ____________ fat are pr scurt. (1) __________ copil merge n parc. (2) ___________ om tuete.(6) ___________ bolnav iese.(1) ___________ pahar este curat.(9) _____________ floare este alb.(2) _____________ main pleac. (4) ________ biat traverseaz strada. (3) ____________ cas este mic (10) ___________ strad este lung.(3) __________ fereastr este deschis.(9)

Ascultai i rspundei la ntrebri. 5. S recapitulm!


1. Ordonai cuvintele n propoziii:
strad, dousprezece, maini, sunt, albe, pe tramvai, staie, pleac, primul, din Maria, la, fereastra, de, deschis, m, vede dulap, pun, ase, albastre, eu, n, prosoape cumpr, portocale, douzeci, Mihai, de se, ea, i, opt, ora, trezete, minute, cincisprezece, la

2. Scriei cu litere numeralele, ordonndu-le cresctor : 8, 5, 20, 16, 15, 11, 300, 4000.

54

3. Scriei cu cifre numeralele, ordonndu-le descresctor: doi, apte, paisprezece, nou sute, trei mii, zece.

6. nvai mai mult!


creier, nervi piele sistem nervos neurologie dermatologie psihiatrie dantur stomac, ficat, pancreas, intestine ochi nas, gt, urechi inim, vase de snge plmni, ci respiratorii organe genitale rinichi, ci urinare oase, articulaii, muchi sistem circulator aparat respirator aparat reproductor aparat excretor sistem locomotor aparat digestiv aparat digestiv organ de sim stomatologie gastro-enterologie oftalmologie oto-rino-laringologie (O.R.L.) cardiologie pneumologie ginecologie urologie ortopedie reumatologie oncologie radiologie neurolog dermatolog psihiatru stomatolog internist oftalmolog orelist cardiolog pneumolog ginecolog urolog ortoped reumatolog oncolog radiolog

55

Unitatea 11

Recapitulare/Evaluare
Detalii i exemplificri pentru cerinele de mai jos gsii la adresa www.vorbitiromaneste.ro 1. Proba oral discuie profesor - cursant (10 minute)
a. Numii obiectele sau aciunile [pot fi folosite imagini sau lucruri din jur]. b. Rspundei la ntrebri. c. Rspundei i motivai. d. Citii cu voce tare i apoi rspundei la ntrebri.

2. nelegerea textului scris (10 minute)


a. Citii n gnd. b. ncercuii varianta corect. c. Completai cu termeni potrivii.

3. Exerciii de limb i comunicare (30 minute)


a. b. c. d. e. f. Unii prin sgei fragmentele de enunuri. Ordonai cuvintele n propoziii. Completai enunurile cu termeni potrivii. Transcriei, punnd verbele i pronumele la plural. Transcriei, punnd verbele la form negativ. Scriei dup dictare.

4. Producere de text scris (15 minute)


Rezolvai, la alegere, una dintre cerinele de mai jos.

5. Ascultare i nelegere de text nregistrat (20 minute)


Ascultai cu atenie textul, apoi rspundei n scris la ntrebri.

56

Al doilea nivel

Propoziii n texte
Unitatea 12

La gar

1. S repetm!
1. Transformai propoziiile, punnd verbele, substantivele i pronumele la singular: Noi v ateptm la magazin. ____________________________________________ Voi traversai strzile aglomerate. _________________________________________ Ei cumpr medicamente de la farmacii. __________________________________ Diana i Dorina mnnc mere roii. _____________________________________ Ateptai-ne i pe noi! ___________________________________________________ Spunei-le ce ateptai! __________________________________________________ Nu le rspundei la ntrebare! ____________________________________________ 2. Folosii patru numerale ntr-un dialog de ase replici.

57

2. S vorbim despre imagini!

3. S citim!
Mihai cltorete cu trenul de la Bucureti la Timioara pentru afaceri. Pn la gar ia tramvaiul cinci staii. Apoi cumpr bilet de la casa de bilete: Un bilet la clasa a doua pn la Timioara, pentru rapidul de la ora 14.30, v rog! Poftii biletul i restul! Avei locul 15 n vagonul 8, spune casiera. Mulumesc! Andrei merge pe peronul 3. Acolo cltorii ateapt sosirea trenului. Trenul vine repede. Controlorul spune: Urcai n vagoane! Andrei urc n vagonul 8. El caut compartimentul cu locul 15. Aici sunt dou persoane, un domn i o doamn. El salut: Bun ziua! Ei rspund. El pune valiza n plasa de bagaje i se aaz pe locul 15. Trenul pornete. Vine controlorul. El deschide ua compartimentului i spune: Biletele la control! Cei trei cltori dau biletele. El controleaz biletele i le d napoi. Ct timp face trenul pn la Timioara? ntreab Andrei. Opt ore i jumtate. Timioara este ultima oprire. Cltorie plcut! Mulumesc!

4. S nelegem!
Unde merge Andrei? 1. la Bucureti; 2. la Braov; 3. la Timioara.

a. ncercuii:

Ce deschide controlorul? 1. valiza; 2. fereastra; 3. ua compartimentului.

58

De unde cumpr bilet? 1. din tramvai; 2. de la casa de bilete; 3. de pe peron.

Ct face trenul pn la Timioara? 1. opt ore i jumtate; 2. zece ore; 3. ase ore i un sfert.

b. Rspundei: 1. 2. 3. 4. Cu ce merge Andrei de la Bucureti la Timioara? Cu ce merge la gar? La ce peron vine trenul? Cine controleaz biletele?

5. Limb i comunicare
a. Substantive
Dup modelele date, scriei formele de plural ale substantivelor: un - doi controlor - controlori; cltor ___________; prieten ____________; mecanic _________________.; o dou gar () gri; scar _________________; plas plase; valiz _____________; saco _________________; locomotiv _________________; casier _________________; persoan _________________; vizit _________________; afacere afaceri; legitimaie _____________; cltorie __________. compartiment compartimente; bilet _________________; bagaj _________________; tramvai _________________; peron [oa] _________________; vagon [oa] _________________; tren trenuri; loc _________________; pod _________________. un - dou

Atenie: cale ferat ci ferate; marf mrfuri 59

Apartenena, posesia (cazul genitiv, singular)

Biatul are un motan negru. Motanul negru este al biatului. Motanul biatului este negru. Biatul are un bagaj greu. Bagajul este al biatului. Bagajul biatului este greu. Biatul are o valiz maro. Valiza maro este a biatului. Valiza biatului este maro. Fata are un papagal verde. Papagalul este al fetei. Papagalul fetei este verde. Farmacia are un orar pe u. Orarul este al farmaciei. Orarul farmaciei este pe u.

Bunica are un cel mic. Celul mic este al bunicii. Celul bunicii este mic. Bunica are un pachet mare. Pachetul mare este al bunicii. Pachetul bunicii este mare. Bunica are o saco. Sacoa este a bunicii. Sacoa bunicii este nou. Fata are o legitimaie nou. Legitimaia este a fetei. Legitimaia fetei e nou. Farmacia are o u deschis. Ua deschis este a farmaciei. Ua farmaciei este deschis.

Atenie
o bunic, dou bunici, (al) bunicii [bunici + i] o prieten, dou prietene, (al) prietenei [prietene + i] o farmacie, dou farmacii, (al) farmaciei

Aprofundai!
masculin + un umr al copilului masculin umrul copilului masculin + un controlor al trenului neutru controlorul trenului masculin + un prieten al fetei feminin prietenul fetei terg un umr al copilului. Umrul copilului este curat. Vine un controlor al trenului. Controlorul trenului cere biletele. Dan este un prieten al fetei. Prietenul fetei vine la noi.

60

un elev al colii elevul scolii feminin + feminin feminin + masculin feminin + neutru o fereastr a casei fereastra casei o mn a biatului mna biatului o u a vagonului ua vagonului

El este un elev al colii de oferi. Elevul colii de oferi este el. Spl o fereastr a casei. Fereastra casei este curat. O mn a biatului este curat. Mna biatului este murdar. Deschid o u a vagonului. Ua vagonului este deschis.

Al cui? A cui?
Bunicul are un cal. Bunicul are o main. Bunica are un pisoi. Bunica are o saco. Al cui este calul? A cui este maina? Al cui este pisoiul? A cui este sacoa? Calul este al bunicului. Maina este a bunicului. Pisoiul este al bunicii. Sacoa este a bunicii.

1. Transformai dup modelul dat:


Biletul are culoarea albastr. Patul are cearceafuri albe. Dulapul are uile deschise. Doctorul are o asistent blond. Copilul are o jucrie nou. Casa are ferestre mari. Strada are cldiri nalte. Buctria are o fereastr mare. Culoarea biletului este albastr. _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

2. Rspundei dup modelul:


Al cui este creionul? (elev) A cui este cartea? (profesor) Al cui este aspiratorul? (mama) A cui este farfuria? (bunica)

Creionul este al elevului. _________________________________ _________________________________ _________________________________

3. Articulai potrivit substantivele din paranteze:


Eu spl (haine) (copil). Tu atepi (tren) (prietenul). Eu spl hainele copilului. ____________________________________________

61

Mihaela terge (fereastr) (camer).

_____________________________________

Noi traversm (parc) (ora). _____________________________________________ Voi venii n (buctrie) (apartament). ____________________________________ Ei deschid (u) (cas). _________________________________________________ Ele urc (scar) (vagon). _________________________________________________

b. Verbe
Notai n paranteze 1, 2, 3 sau 4 pentru a indica de ce conjugare sunt verbele urmtoare: a cltori (-esc) [ ], a controla (-ez) [ ], a urca [ ], a cobor [ ], a sosi (-esc) [ ], a lua [ ], a atepta [ ], a saluta [ ], a cuta [ ], a face [ ], a porni (-esc) [ ], a se aeza [ ], a da [ ], a se odihni (-esc) [ ].

Atenie
Expresii verbale cu verbele neregulate a lua, a da, a sta: a lua masa, a lua trenul/tramvaiul..., a lua de mn/de bra; a da telefon, a da mna, a da mprumut, a da napoi, a da bun ziua; a sta de vorb, a sta pe loc, a sta pe gnduri. a lua Eu iau un bilet. Tu iei cana. El/ea ia valiza. Noi lum bagajele. Voi luai farfuriile. Ei/ele iau creionul. a da Eu dau banii. Tu dai biletul. El/ea d o reet. Noi dm caietul. Voi dai cartea. Ei dau pixul. a sta Eu stau n cas. Tu stai afar. El/ea st pe pod. Noi stm sub pom. Voi stai la umbr. Ei/ele stau la soare.

1. Completai propoziiile cu verbele potrivite:


Eu _____________ cu trenul la Iai. Tu _____________ cumprturile la cas. Simona _________________ din tren. Noi __________________ haine groase. Voi __________________ fructe. Ei _______ despre programul doctorului. Eu ____________ fereastra camerei. Tu ___________________ pe mini. George __________ suc de portocale. Noi _________________ n Bucureti. Voi _________________ la ora 8.00. Ele _____________________ trenul.

62

Eu ____________________ vasele. Tu ___________________ n camer. Tatiana ________________ la magazin.

Noi __________________ la ntrebri. Voi _________________ vagonul 10. Ei __________________ pe peron.

2. Unii prin sgei:


Eu Tu El Noi Voi Ele Ei Ele Tu El dai napoi cartea. iau bagajele. iau un pix verde. ia trenul din gar. dau mna cu mine. dai bani mprumut. lum masa acas. m ia de bra. coboar din tren. dai bun ziua. Eu Tu El Noi Voi Ele Ei Noi Voi Eu controleaz biletele. ateapt trenul pe peron. cutai un loc liber. cltorim cu trenul. urc n tren. soseti la Arad. salutm cltorii. facei o cltorie. sosim n staie. dau un telefon.

c. Adjective, adverbe plin [4]; liber [4] plcut (t +i > ) [4] neplcut (t +i > ) [4] ocupat (t +i > ) [4] uor (la feminin o > oa); greu, grea, grei, grele gol, goal, goi, goale. Asociai, unind prin sgei:
oameni poet bagaje compartiment cltorie locuri scaune grele plin plcut uoar goale libere ocupai

Cuvinte cu sens opus (antonime) [

Ziua este lumin, iar noaptea este ntuneric. Tnrul urc n vagon, iar btrnul coboar din vagon. Trenul pleac repede, iar crua sosete ncet. 63

1. Grupai cuvintele de mai jos dup modelul dat: mare, departe, repede, dulce, jos, puin, ru, aproape, mic, sntos, lung, curat, mult, bolnav, bun, murdar, scurt, sus, afar, acru, nuntru, ncet. mare mic 2. Alctuii propoziii cu antonimele de mai jos, dup modelul:
Cltorul a dat biletul. Controlorul a luat biletul. a da / a lua; a pleca / a sosi; a deschide/ a nchide; podea / tavan; alb / negru; uor / greu; gol/ plin; liber/ ocupat.

Ascultai i rspundei la ntrebri. 6. S recapitulm!


1. Alctuii propoziii, punnd la forme potrivite cuvintele date:
a spla, tricou, fat, Maria la, noi, a ajunge, gar, repede a deschide, camera, ua, voi tu, cafea, n, pui, lapte, zahr, i Mihai, a traversa, cinci, n, minute, parc despre, tren, eu, plecare, a ntreba

2. Transformai propoziiile n comenzi la singular i plural, dup modelul dat:


Tu iei cni din dulap. Tu deschizi cartea. Tu urci n vagonul 8. Tu te speli pe dini n baie. Tu mergi n holul hotelului. Tu te mbraci cu haine groase. singular Ia cni din dulap! plural Luai cni din dulap!

64

Unitatea 13

n tren

1. S repetm!
1. Completai cu prepoziiile potrivite, alegndu-le din irul de mai jos: (la, spre, cu, n, de la, pe, de, pentru, cu, pn la, de lng) Noi ajungem ____ gar. Cltorim ____ trenul. Cumprm bilete _______ casa ____ bilete ________ a merge ____________ Timioara. Pornim _______ peron. Trenul intr ____ gar. Pun piciorul _____ scar i urc ____ vagonul ____ numrul 10. Este primul vagon ___________ locomotiv. 2. Alctuii propoziii cu expresiile: a da telefon; a da mna; a da mprumut; a da napoi; a da bun ziua; a lua masa; a lua trenul; a lua de mn; a lua de bra; a sta de vorb; a sta pe loc; a sta pe gnduri.

65

2. S citim!
Cltorii sunt prietenoi. Ei zmbesc. i noi mergem la Timioara, spune domnul. M bucur s cltorim mpreun. Eu sunt Andrei Popescu. ncntat, rspunde brbatul i i d mna. M numesc Sorin Murean. V-o prezint pe soia mea, Dana. M bucur s v cunosc, spune femeia. Locuii n Timioara? Nu, locuiesc n Bucureti, rspunde Andrei. Merg cu afaceri la Timioara. Am acolo un bun prieten. Cu ce v ocupai? l ntreab Sorin. Sunt arhitect, i spune Andrei. Conduc o firm de arhitectur. Dumneavoastr? Eu sunt om de afaceri, rspunde Sorin. Am un restaurant. Dana este contabila restaurantului. Lucrm mpreun. Locuim n Timioara. i soia mea lucreaz, este secretar. Unde este restaurantul dumneavoastr? ntreab Andrei. Este n centrul oraului. Se numete Casa cu flori, spune Dana. Ci angajai avei? n restaurantul nostru lucreaz doi buctari, dou ajutoare de buctar, patru osptari, un ofer. Restaurantul este mic, dar vin muli oameni. Este mereu plin. Preurile sunt bune, mncarea este bun. Vreau s vin cu prietenul meu la restaurantul dumneavoastr, spune Andrei. V atept s venii, spune Sorin. Este deschis zilnic, de la 12.00 la 24.00. Dana deschide o carte. Ea citete. Brbaii tac. Sorin adoarme. Andrei privete pe geam.

3. S nelegem!
a. ncercuii:
n compartiment cltoresc pn la Timioara: 1. cinci cltori; 2. doi cltori; 3. trei cltori. Sorin este: 1. arhitect; 2. contabil; 3. om de afaceri. Andrei locuiete: 1. n Bucureti; 2. n Constana; 3. n Timioara. Dana citete: 1. o carte; 2. o revist; 1. un ziar.

66

b.

Rspundei: 1. Cum se numete soia lui Sorin Murean? 2. Ce profesie are femeia din compartiment? 3. Unde se afl restaurantul Casa cu flori? 4. Ci angajai are Sorin la restaurant?

4. Limb i comunicare
a. Substantive
Dup modelele date, scriei formele de plural ale substantivelor: un doi so soi; buctar _______________; osptar _______________; angajat [] _______________; arhitect [] _______________. o dou vorb vorbe; contabil ______________; revist ______________; secretar _______________; soie soii; meserie _______________; profesie _______________. un dou restaurant restaurante; ziar _______________; chioc - chiocuri; geam _______________.

Atenie: femeie femei; carte - cri


Trecei propoziiile de la singular la plural, utiliznd numerale, dup modelul: Eu cumpr o revist, un ziar i o carte. Noi cumprm dou reviste, patru ziare i cinci cri. Tu angajezi o contabil, un ofer i un buctar. El ateapt la gar un brbat i o femeie. Eu pun o ntrebare. Tu salui un controlor. Pe peron sunt un chioc i un cltor.

b. Verbe
1. Notai n paranteze 1, 2, 3 sau 4 pentru a indica de ce conjugare sunt verbele urmtoare: a prezenta [ ], a putea [ ], a zmbi (-esc) [ ], a lucra (-ez) [ ], a citi

67

(-esc) [ ], a (se) bucura [ ], a adormi [ ], a tcea [ ], a privi (-esc) [ ], a angaja (-ez) [ ], a vorbi (-esc) [ ], a atepta [ ], a dori (-esc) [ ], a vrea [ ]. 2. Unii prin sgei:
Eu Tu El Noi Voi Ele ateptm trenul pe peron. angajez un buctar. adorm. zmbete. privesc pe fereastr. cumperi o revist de la chioc. Eu Tu El Noi Voi Ele tace. prezentai biletele. te bucuri de cltorie. urc n tren. intr n compartiment. lucrez la un chioc de ziare.

Atenie a vrea
Eu vreau un mr verde. Tu vrei un bilet de tren. El/ea vrea o rochie roie. Noi vrem nite pachete de unt. Voi vrei un kilogram de pete. Ei/ele vor o bucat de salam.

Posibilitatea, probabilitatea (modul conjunctiv)

conjugarea I - a urca
indicativ prezent Eu urc n tren. Tu urci n tren. El/ea urc n tren. Noi urcm n tren. Voi urcai n tren. conjunctiv prezent Eu atept s urc n tren.

conjugarea a II-a - a vedea


indicativ prezent conjunctiv prezent Eu vd casa. Eu vreau s vd casa. Tu vrei s vezi casa. El/ea vrea s vad casa. Noi vrem s vedem casa. Voi vrei s vedei casa.

Tu atepi s urci n Tu vezi casa. tren. El/ea ateapt s urce n tren. Noi ateptm s urcm n tren. Voi ateptai s urcai n tren. El/ea vede casa. Noi vedem casa. Voi vedei casa.

68

Ele urc n tren.

Ele ateapt s urce n tren.

Ei vd casa.

Ei/ele vor s vad casa.

conjugarea a III-a - a deschide


indicativ prezent Eu deschid ua. conjunctiv prezent Eu pot s deschid ua.

conjugarea a IV-a - a privi


indicativ prezent Eu privesc oraul. Tu priveti oraul. Ea privete oraul. Noi privim oraul. Voi privii oraul. Ele privesc oraul. conjunctiv prezent Eu doresc s privesc oraul. Tu doreti s priveti oraul. Ea dorete s priveasc oraul. Noi dorim s privim oraul. Voi dorii s privii oraul. Ele doresc s priveasc oraul.

Tu deschizi ua. Tu poi s deschizi ua. El deschide ua. Noi deschidem ua. Voi deschidei ua. Ei deschid ua. El poate s deschid ua. Noi putem s deschidem ua. Voi putei s deschidei ua. Ele pot s deschid ua.

1. Punei verbul la modul conjunctiv, dup modelul dat:


Noi mergem la serviciu. Astzi mncm mpreun. Noi urcm acum n tren. Coborm scara blocului. El ateapt trenul. Ele tac. Ei citesc un ziar. S mergem! Ne bucurm de cunotin. Noi ne mbrcm repede. Ne splm cu ap rece. Dimineaa ne trezim la ora 7.00. Ea se privete n oglind. Ei se urc n copac. Ele se duc la pia. S ne bucurm!

69

2. Unii prin sgei:


Eu vreau Tu nu vrei Maria vrea Noi vrem Voi vrei Ei nu vor s ne mbrcm. s citesc o carte. s mnnce carne. s dormi aici. s nu ateptai. Eu nu pot Tu poi Dan poate Nu putem Ele pot s angajeze un ofer. s lum o cas. s pltii biletul. s pornesc spre cas. s locuiasc cu noi. s pui masa.

s plece la Bucureti. Voi nu putei

c. Adjective. Adverbe

Sorin rde. Diana zmbete. Cost 1000 de lei. Radu alearg.

E bucuros. Adrian plnge. E fericit. Andreea plnge. E scump. Cost doi lei. Ion i Dan alearg. El alearg singur. Maria alearg n parc. Ana alearg pe osea. Citesc de luni pn duminic. Citesc zilnic. Nu citete niciodat. Citete mereu. Asociai, unind prin sgei: salut zmbete prieteni probleme program marf mergem citesc haine venii

E trist. E nefericit. E ieftin. Ei alearg mpreun. Ele alearg separat.

bucuroase buni zilnic prietenos multe ieftin mpreun scumpe mereu separat

d. Pronume
Politeea, respectul (pronumele personal de politee: dumneavoastr)

Mihai, tu urci n tren? Maria, tu mergi la film?

Domnule Popescu, dumneavoastr urcai n tren? Doamn profesoar, dumneavoastr mergei la film?

70

Completai tabelul cu enunuri potrivite, dup modelul dat:


Tu... a deschide a citi a discuta a cumpra a se bucura a se simi Tu deschizi geamul. Voi... Voi deschidei ua. Dumneavoastr... Dumneavoastr deschidei fereastra trenului.

Apartenena, posesia unui singur obiect (pronumele/adjectivul pronominal posesiv)

Eu am un copil blond. Eu am o main gri. Eu am un mr rou. Noi avem un copil mic. Noi avem o pisic alb. Noi avem un pachet alb.

Copilul meu este blond. Maina mea este gri. Mrul meu este rou. Copilul nostru este mic. Pisica noastr este alb. Pachetul nostru este alb.

Copilul blond este al meu. Maina gri este a mea. Mrul rou este al meu. Copilul mic este al nostru. Pisica alb este a noastr. Pachetul alb este al nostru.

Adjective pronominale posesive Soul meu este aici. Soia mea citete o carte. Copilul tu vine n cas. Prietena ta pleac la Bucureti. Mrul su este rou. Camera sa e mare. Biatul nostru se angajeaz. Fata noastr cumpr un apartament. Trenul vostru intr n gar. Mncarea voastr este bun.

Pronume posesive Al meu este aici. A mea citete o carte. Al tu vine n cas. A ta pleac la Bucureti. Al su este rou. A sa e mare. Al nostru se angajeaz. A noastr cumpr un apartament. Al vostru intr n gar. A voastr este bun.

71

Atenie Putem s folosim cu acelai sens:


adjectiv posesiv El are un cel negru. Ea are un cel negru. El are o pisic neagr. Ea are o pisic neagr Ei au un cel negru. Ele au un cel negru. Ei au o pisic neagr. Ele au o pisic neagr. Celul su e negru. Celul su e negru. Pisica sa e neagr. Pisica sa e neagr. pronume personal Celul lui e negru. Celul ei e negru. Pisica lui e neagr. Pisica ei e neagr. Celul lor e negru. Celul lor e negru. Pisica lor e neagr. Pisica lor e neagr. pronume posesiv/personal Celul negru este al su/al lui. Celul negru este al su/al ei. Pisica neagr este a sa/a lui. Pisica neagr este a sa/a ei. Celul negru este al lor. Celul negru este al lor. Pisica neagr este a lor. Pisica neagr este a lor.

1. Tiai forma greit:


Cartea meu/mea este despre Timioara. Soul meu/mea se numete Mihai. Trenul meu/mea intr n gar. Rochia meu/mea este subire. Copilul su/sa este aici. Maina su/sa este albastr. Cltoria nostru/noastr este lung. Covorul nostru/noastr este curat. Profesia nostru/noastr este arhitectura. Casa tu/ta este nou. Prietenul tu/ta st n Iai. Mncarea tu/ta este bun. Prul tu/ta este negru. Restaurantul su/sa este n centru. Soia su/sa este contabil. Tramvaiul vostru/voastr vine. Fereastra vostru/voastr e deschis. Bagajul vostru/voastr este greu.

72

Buctarul nostru/noastr este prietenos. Biatul nostru/noastr intr n cas. Doctorul tu/ta este la cabinet.

Secretara vostru/voastr lucreaz. Taxiul meu/mea sosete. Buctria vostru/voastr este mare.

2. Transformai propoziiile date, dup modelele:


Biletul meu cost 20 lei. Soia mea face mncare. Fata noastr vine acas. Supa ta este bun. Copilul vostru deschide ua. Prietenul su zmbete. Doctorul nostru scrie reeta. Asistenta sa intr n sal. Casa voastr este veche. Profesorul tu vorbete. Haina mea este roie. Pantofii ti sunt curai. Al nostru scrie reeta. Al meu cost 20 lei.

Familii de cuvinte (cuvinte derivate)

Mihai prezint un spectacol. Vd un bun prieten.

Prezentatorul spectacolului este Mihai. El m salut prietenos.

Mihai face o prezentare bun. Prietenia este frumoas.

Completai enunurile de mai jos cu termeni potrivii din familiile de cuvinte:


a cltori cltor cltorie a locui locuitor locuire a prezenta

73

prezentator prezentare a angaja angajator angajare a cumpra cumprtor cumprare a controla controlor control buctar buctrie Plec astzi ntr-o _______________. Eu ______________ cu trenul. Eu sunt un _______________. Eu ______________ n Bucureti. Sunt un ______________ al acestui ora. Am venit aici pentru ___________. Omul de afaceri ___________ oferi. El este _____________ meu. Tu __________ o main. Eti un _____________ . Astzi te ocupi de ______________ mainii. Acest brbat _______________ biletele n tren. El este ________________. Dan gtete. El este ______________. Lucreaz n ____________________.

Cuvinte cu sens asemntor (sinonime)

Trenul ajunge n gar. Radu pleac la pia. Desertul e bun.

Trenul sosete n gar. Radu merge la pia. Desertul e gustos.

Transcriei propoziiile, nlocuind cuvintele subliniate cu sinonime:


Eu merg cu trenul la Iai. ________________________________________ Noi discutm cu plcere n compartiment. __________________________ Voi locuii n Baia Mare. _________________________________________ Eu sunt bucuros s v cunosc. _____________________________________ Andrei se uit pe fereastr. _______________________________________

Ascultai i rspundei la ntrebri.

74

5. S recapitulm!
1. Completai textul, alegnd dintre cuvintele din parantez: Mihai este prietenul ______. Eu merg ___ el n vizit. El _________ n Timioara. Pn acolo, cltoresc ____ trenul. Locul meu este n __________10. n compartiment sunt _____ cltori, so i ________. M bucur _______________ cu ei. Discutm ________ profesii. _____________ deschide ua ____________. Noi dm la control __________. (locuiete, controlorul, cu, meu, soie, la, doi, s stau de vorb, biletele, despre, vagonul, compartimentului) 2. Rescriei frazele, punnd cel puin un verb din fiecare la singular: Vrem s mergem la prietenul nostru. _______________________________ Dorii s mncai un mr? _________________________________________ Anca i Dana pot s fac mncare. _________________________________ Ei ateapt s punem ntrebri. ____________________________________ Putem s pltim cumprturile? ___________________________________ Ce vrei s facei? ________________________________________________ Cnd putei s venii la noi n vizit?_______________________________ Ne bucurm s discutm despre carte._______________________________ 3. Alctuii un dialog de ase replici care s conin dou numerale, un verb la imperativ i un verb la conjunctiv.

75

Unitatea 14

La hotel

1. S repetm!
1. Completai cu ct mai multe variante de pronume/substantive potrivite:
Voi citii o carte. Dumneavoastr citii o carte. Tu i ea citii o carte. _________________ ajung la Iai. _________________ ajung la Iai. _________________ ajung la Iai. ____________ poate s scrie un mesaj. ____________ poate s scrie un mesaj. ____________ poate s scrie un mesaj. ________________ plecm n cltorie. ________________ plecm n cltorie. ________________ plecm n cltorie. _____________ vrea s vin. _____________ vrea s vin. _____________ vrea s vin. _____________ se bucur s discute. _____________ se bucur s discute. _____________ se bucur s discute.

76

2. Transcriei enunurile, punnd verbele la form negativ:


S plecm acas! Afar plou, luai umbrela! terge-te pe mini cu prosopul! S cumprm dulciuri! M atepi la gar? Eu m simt obosit. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

3. Scriei dup dictare:

Noi mergem la pia. Eu vreau s cumpr fructe, iar Daniel cumpr carne i legume. Pe mese sunt mere, pere, struguri, portocale i lmi. Facem cumprturi, apoi plecm acas cu tramvaiul. Avem multe bagaje.

4. nlocuii cuvintele subliniate cu antonimele lor:


Noi lucrm separat. Magazinul nostru este mare. Restaurantul este plin la aceast or. Sorin adoarme repede.

_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

2. S citim!
La 22.31 Andrei a cobort din tren. Mihai, prietenul lui, ateapt pe peron. Andrei l-a vzut pe Mihai. Salut, Andrei! Bine ai venit! Bine te-am gsit! Cum a fost cltoria? Lung, dar plcut. Am cunoscut doi soi simpatici, Dana i Sorin Murean. Cei doi au ieit din gar i au luat un taxi pentru a ajunge la un hotel. Andrei a spus: Vreau s ajungem la un hotel aproape de locuina ta. Cred c este bine s alegem un hotel mare, ca s fim siguri c sunt camere libere. Sunt obosit. Ieri am muncit mult, iar astzi am cltorit multe ore. Atunci mergem la Bulevard, pentru c este un hotel de trei stele mare i modern. tiu c au camere libere. Au ajuns la hotel i Andrei a cerut o camer pentru o singur persoan. Recepionera l-a rugat s completeze un formular pentru camera 67. Andrei a completat formularul i a primit cheia camerei. Recepionera a spus: Dac dorii s sunai la recepie, formai numrul 91. Mulumesc, a rspuns Andrei.

77

Apoi Mihai l-a ajutat s duc bagajul n camer. Au urcat cu liftul pn la etajul 6. E o camer frumoas, a spus Mihai. Sunt mulumit de camera aleas. Mulumesc! a rspuns Andrei. Bine! Atunci pe mine dup-mas. Noapte bun, Mihai! Sun telefonul. Andrei a primit un mesaj de la soia lui: Ai ajuns cu bine? Ioana". El a rspuns: Da. Sunt la hotel. Te iubesc. Andrei"

3. S nelegem!
a. ncercuii:
Cei doi au luat: 1. un taxi; 2. un tramvai; 3. un troleibuz. Numrul de telefon al recepiei este: 1. 19; 2. 91; 3. 61. Cei doi aleg un hotel: 1. de dou stele; 2. de trei stele; 3. de patru stele. Camera lui Andrei este: 1. mic; 2. lung; 3. frumoas.

b. Rspundei: 1. Cnd a ajuns Andrei la Timioara? 2. Cine l-a ateptat pe Andrei? 3. Unde l-a vzut Andrei pe prietenul lui? 4. Cum a fost cltoria? 5. Cum se numete hotelul? 6. Ce a completat Mihai?

4. Limb i comunicare
a. Substantive
Dup modelele date, scriei formele de plural ale substantivelor: o dou persoan persoane; recepioner ___________________; recepie recepii; cltorie ___________________; un dou formular formulare; mesaj ___________________;

78

hotel hoteluri; lift___________________;

Atenie
(o) stea (dou) stele; (o) cafea (dou) cafele; (o) lalea (dou) lalele; (o) mrgea (dou) mrgele; (o) surcea (dou) surcele; (o) saltea (dou) saltele; (o) narghilea (dou) narghilele; (o) floricea (dou) floricele; (o) cheie (dou) chei; (o) femeie (dou) femei; (o) scnteie (dou) scntei. Completai cu termeni din parantez:
Eu stau la un ___________ de dou _______. Am completat un ___________ la ___________. Am o __________ pentru o ___________la etajul _________ . Urc cu ________ i deschid _______ cu _____________ (persoan, recepie, liftul, hotel, ua, cinci, cheia, formular, stele, camer)

b. Adjective

mi place Sorin. E simpatic.

Duminic nu lucrez. Sunt liber.

Nu-mi place de el. Nu e simpatic. E antipatic. Lucrez toat ziua. Sunt ocupat. Hotelul acesta e nou. E un hotel modern. Hotelul acela e vechi. Nu e un hotel modern. Dorm bine. Sunt odihnit. Muncesc mult. Sunt obosit.

c. Verbe
1. Scriei n paranteze 1, 2, 3, 4 pentru a indica la ce conjugare sunt verbele: a ruga [ ], a gsi (-esc) [ ], a vrea [ ], a suna [ ], a duce [ ], a iubi (-esc) [ ], a crede[ ], a ti (eu tiu) [ ], a forma (-ez) [ ], a primi (-esc) [ ], a alege [ ], a completa (-ez) [ ], a munci (-esc) [ ]. 2. Alctuii fraze n care primul verb s fie la indicativ sau imperativ, iar al doilea la conjunctiv, dup modelul:
(a ruga, a suna, u) (a dori, a cobor, scar) Te rog s suni la u! __________________________________

79

(a vrea, a forma, numrul de telefon) __________________________________ (a putea, a completa, formular) ________________________________________ (a iei, a cumpra, lapte) _____________________________________________ (a veni, a vedea, oraul) (a ti, a gsi, adresa) _____________________________________________ _________________________________________________

Rezultatul unei aciuni. Participiul

Andrei completeaz formularul. Recepionera citete formularul completat de Andrei. Matei duce un pachet n camer. Pachetul dus de Matei este mare. Participiul se temin n t sau n s: a cobor cobort, a vedea vzut, a veni venit, a gsi gsit, a cunoate cunoscut, a iei ieit, a vrea vrut, a ti tiut, a cere cerut, a completa completat, a dori dorit, a ajuta ajutat, a iubi iubit, a munci muncit; a ajunge ajuns, a spune spus, a alege ales, a rspunde rspuns, a duce dus. Participiile verbelor neregulate: - a fi fost, a avea avut, a vrea vrut, a bea but, a mnca mncat, a sta stat, a lua luat, a da dat.

Aleg un pete. Petele ales e gustos. Aleg o prjitur. Prjitura aleas e gustoas.

Aleg nite peti. Petii alei sunt gustoi. Aleg nite prjituri. Prjiturile alese sunt proaspete.

Participiul se folosete ca un adjectiv cu patru forme: completat completat completai - completate dus dus dui duse.

80

Completez formularul. Pun formularul completat pe mas. Nu completez formularul. Pun formularul necompletat pe mas. Unele participii au antonime formate cu ne: cunoscut necunoscut, dorit nedorit, vzut nevzut, splat nesplat.

Aciuni desfurate n trecut. Perfectul compus.

Astzi este luni. Merg la coal i citesc o carte. Ieri a fost duminic. Am mers la film i am citit o carte. am citit verbul auxiliar a avea + participiul verbului la indicativ prezent de conjugat
a veni Eu am venit anul trecut la Sibiu. Tu ai venit ieri din Bucureti. El/ea a venit asear la tine. Noi am venit n cas de o or. Voi ai venit de la gar demult. Ei/ele au venit alaltieri lng noi. a fi Eu am fost obosit. Tu ai fost singur. El/ea a fost la doctor. a alege Eu am ales o carte. Tu ai ales o rochie. El/ea a ales un caiet. Noi am ales o camer. Voi ai ales fructele. Ei/ele au ales hotelul. Noi am fost la pia. Voi ai fost prieteni. Ei/ele au fost n cltorie.

1. Unii fragmentele pentru a obine propoziii:


Eu Tu El Noi Voi Ele a cerut o cafea fr zahr. am cerut adresa cabinetului. ai cerut un formular de la recepie. au cerut un bilet de tren. am cerut o cutie de medicamente. ai cerut un numr de telefon. Eu Tu El Noi Voi Ele nu au cumprat un cadou. nu ai vrut s traversai parcul. nu am fost la pia astzi. nu a dat mna cu un prieten. nu ai urcat n vagon. nu am plecat n cltorie.

81

2. Completai cu forme ale pronumelui personal, dup modelele:


Eu te-am vzut pe tine la farmacie. Tu m-ai ateptat ________ n staia de tramvai. Tu l-ai cutat _____ la cabinet. Eu te-am sunat _________ astzi la ora 10. Eu am trezit-o ________ trziu.

Tu i-ai ntrebat _____ despre plecarea trenului. Eu v-am angajat _________ ieri. Eu le-am privit _________ pe fereastr. Tu ne-ai primit ______ n cas.

Mihai l -a ateptat pe Andrei la gar. (pe el) Dana ___- a angajat la restaurantul ei. (pe mine) Sorin ___- a vzut n staia de autobuz. (pe tine) Ioana ____- a rugat pe Dan s cumpere pine. (pe el) George a cutat- ____ pe Maria pe peron. (pe ea) Marin ____ - a ateptat pe peron. (pe noi) Copilul ____ - a ntrebat despre ciocolat. (pe voi) Prietenul meu ____ - a trezit devreme. (pe ei) Medicul ___- a consultat la cabinet. (pe ele)

3. Alctuii cte dou propoziii cu verbele a alege, a primi, a merge, a cumpra, a vedea, a mbrca, a intra, a citi, a veni, dup modelul:
Ieri am completat un formular la recepia hotelului. Astzi completez un text cu verbe potrivite.

d. Adverbe

n zece minute ajung la coal. coala este aproape. Pn la coal merg o or. coala este departe. Acum ajung la hotel. Apoi completez formularul.

82

1. Transformai propoziiile, adugnd substantive/pronume, dup modelul:


Eu locuiesc aproape. Tu stai departe. El pune cana aproape. Voi plecai departe. Ea vine alturi. Noi ajungem departe. Eu locuiesc aproape de parc. _________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ ________________________________________________

Ele cltoresc aproape. ________________________________________________

2. Unii prin sgei:


Este bine Este interesant Este plcut Este uor Este greu Nu este bine Nu este interesant Nu este plcut Nu este uor Nu este greu s stm de vorb. s cltoresc cu trenul. s citim reviste. s pui bagajele n plasa de bagaje. s completeze un formular. s vd un film a doua oar. s citesc ziarul. s lucrezi mult. s urcm multe scri. s nu iei medicamente dac eti bolnav.

3. Alctuii propoziii cu antonimele:


acum / atunci; aici / acolo; aproape / departe; pe / sub; cu / fr.

Certitudinea, incertitudinea

Hotelul e gol. Sigur gsim camere libere. Hotelul e plin. Probabil toate camerele sunt ocupate. Completai enunurile:
Sunt sigur c _______________ Sigur c ______________ Desigur c ______________ Cu siguran c _____________ Probabil c _____________ Poate c ______________ Este posibil s ____________ Posibil s _______________

83

e. Exprimarea relaiilor. Conjuncii

Am dormit i m-am odihnit. Am dormit, dar nu m-am odihnit. Eu am dormit, iar el a citit. Dac dorm bine, sunt odihnit. Nu sunt odihnit, pentru c nu am dormit bine. Dorm ca s fiu mine odihnit. Sunt bucuros c am dormit bine. Alegei termenii potrivii i completai: (i, iar, dar, c, ca s, dac, pentru c)
Eu l-am angajat la acest restaurant _______ munceasc. El a ales legumele ____ acum le pltete. Ea a ales legumele, _____ el le pltete. El completeaz formularul __________ vrea s stea la hotel. Voi v bucurai _________ vine Mihai. Tu ai venit la gar ________ m duci la hotel. Eu te-am ntrebat, _____ tu nu ai rspuns. ______ plecm acum, ajungem la timp. Noi ne mbrcm gros, ___________ este frig.

f. Numerale De la 20 la 100
douzeci douzeci i unu (de biei) douzeci i una (de fete) douzeci i doi (de biei) douzeci i dou (de fete) douzeci i trei (de biei) douzeci i trei (de fete) ................ douzeci i nou nouzeci nouzeci i unu (de biei) nouzeci i una (de fete) nouzeci i doi (de biei) nouzeci i dou (de fete) nouzeci i trei (de biei) nouzeci i trei (de fete) ................ nouzeci i nou o sut

Scriei dup dictare: 27, 35, 48, 51, 69, 73, 82, 96.

84

Ascultai i rspundei la ntrebri. 5. S recapitulm!


1. Punei verbele din paranteze la modul conjunctiv: Pot ____________ corect un text lung. (a citi) Nina nu tie __________ strada pe care locuieti tu. (a gsi) Noi am venit ___________ ce mai facei. (a vedea) Voi dorii ___________ cu autobuzul n centrul oraului. (a merge) Tu atepi ca Dan ___________ la telefon. (a rspunde) Ei spun ___________ un buctar. (a angaja) 2. Continuai cu o nou propoziie, dup modelul: Eu am un prieten. Tu ai o carte despre Romnia. El are un apartament. Noi avem o main. Voi avei un cabinet. Ele au o asistent la cabinet. Prietenul meu se numete Daniel. __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

3. Scriei un text din ase propoziii n care s punei: linie de dialog (), virgul (,), punct (.), semnul ntrebrii (?), semnul exclamrii (!).

85

Unitatea 15

n ora

1. S repetm!
1. Completai cu forme potrivite ale verbului dat:
a da Noi _______ mna cu acest tnr. Ei ______ telefon acas. Oana le ____ copiilor fructe. Voi __________ mprumut o carte ieri. Tu vrei _________ pixul mprumut. a lua Voi _______ acum tramvaiul. Eu l- ________ pe Dan cu mine. Maria i Corina ______ loc pe scaune. Tu ________ ieri o carte. Noi ________-o pe Maria de la coal.

Eu ______ ieri un rspuns recepionerei. Mihai poate _______ legume.

86

a avea Voi ______ un apartament nou. Tu ___ o rochie alb. Noi _________ ieri o discuie. Ele ____ teme pentru mine. Eu ____ doi copii. Ea _____ bagaje grele.

2. Completai cu forme potrivite ale pronumelor din parantez:


Ioana ___-a ntrebat pe Andrei dac a ajuns cu bine. ____ a rspuns c este la hotel, n camera ___ . Cum este camera ___? ___ ntreab ____ . Camera ____ este mare. Ferestrele ___ sunt nalte. Covorul de lng patul ____ e nou. ___- ai ntlnit pe prietenul ____? Da, ___ -a ateptat la gar. ____ ce faci? Bine, mulumesc. ___ - a sunat Corina i am vorbit cu ____ . Acum sunt gata s intru n pat. Noapte bun! Mulumesc, la fel! (ei, sa, el, l-, mea, l, tu, meu, ta, ea, tu, m-, ne-)

2. S citim!
La ora 18, dup ce a terminat ntlnirea de afaceri, Andrei coboar s l atepte pe Mihai. Iese n faa hotelului i admir Piaa Operei din centrul oraului. n mijlocul pieei sunt spaii verzi cu multe flori: trandafiri, lalele, garoafe. Pe bncile din jurul lor, oamenii stau i discut sau citesc ziarul. La captul din dreapta al pieei este Opera, iar pe latura opus se afl Catedrala Ortodox. n faa Operei, nite copii hrnesc porumbeii care zboar deasupra pieei. n stnga copiilor Andrei l vede pe Mihai care se grbete spre el. Of! Te rog s m ieri. Am ntrziat zece minute. Am gsit greu loc de parcare. Nu e nimic. Am avut timp s privesc aceast superb pia. M bucur c i place. Astzi vreau s vezi i alte locuri frumoase din Timioara. Sunt gata! Abia atept! Vreau s mi ari centrul vechi al oraului. Am auzit c avei multe biserici.

87

Cei doi prieteni pornesc spre Piaa Unirii. Aici Mihai i arat prietenului su Domul Catolic. E singura biseric catolic din ora? ntreab Andrei. O, nu! rspunde Mihai. Sunt catedrale catolice i n Piaa Traian i n Piaa Nicolae Blcescu. Trebuie s le vezi. Sunt minunate! Dar biserica de vizavi? Este Biserica Srbeasc. tii c n Timioara triesc romni, maghiari, germani, srbi, bulgari, rromi. n prezent sunt i italieni. n trecut au fost i muli evrei. Sunt i sinagogi? Da. Una este pe o strad din apropiere. Timioara are o istorie interesant. Aa este. Dac doreti, mergem la Muzeul de Istorie. Sun telefonul. Andrei vorbete cu soia lui. Apoi i spune lui Mihai: Ioana ne transmite salutri. Zice c avei n Timioara un parc extraordinar. Ah, da! E Parcul Rozelor. Hai s l vedem! E departe? La zece minute. n drum spre Parcul Rozelor, Andrei privete atent strzile i cldirile. Mihai, oraul tu seamn cu Viena! Da! Timioara e Mica Vien! Sunt ncntat c i place oraul meu.

3. S nelegem!
a. ncercuii:
Andrei admir: 1. Piaa Operei; 2. Piaa Nicolae Blcescu; 3. Piaa Traian. n Piaa Unirii se afl: 1. Opera; 2. Sinagoga; 3. Domul Catolic. Andrei 1. 2. 3. a ntrziat: cinci minute; zece minute; dousprezece minute.

Andrei vrea s viziteze: 1. Parcul Rozelor; 2. Muzeul de Istorie; 3. Piaa Traian.

b. Rspundei:
1. 2. 3. 4. Unde zboar porumbeii? Ce se afl vizavi de Domul Catolic? Cu cine vorbete Andrei la telefon? Cum privete Mihai strzile?

88

4. Limb i comunicare
a. Substantive
Dup modelele date, scriei formele de plural ale substantivelor: un - doi trandafir trandafiri; crin _________________; copil copii; porumbel _________________; latur laturi; biseric ______________; banc ___________; sinagog _______________; garoaf garoafe; catedral ___________; gladiol ________; narcis ____________; zambil ___________; cldire cldiri; floare [o] _______; parcare [] __________; frezie ___________; istorie ____________; un - dou buchet buchete; centru _____________; ziar ____________; capt [e] _______________; dom domuri; grup ____________; trecut _______________.

o dou

Atenie
(un) spaiu (dou) spaii; un muzeu dou muzee

Destinatarul, beneficiarul unei aciuni. Cazul dativ

al (a, ai, ale) cui? cui?


Crile preferate ale fratelui meu sunt romanele poliiste. [ale cui cri?] Dau acest roman poliist prietenului meu. [cui dau?] Florile preferate ale mamei mele sunt lalelele. [ale cui flori?] Duc acest buchet de lalele mamei mele. [cui duc?]

89

Scriei alturi ntrebarea la care rspunde cuvntul subliniat:


mi place rspunsul copilului. ___________________ I-am rspuns copilului. _____________________ Rochia prietenei mele este elegant. ___________________ Eu i-am ales prietenei mele aceast rochie. _______________________

Relaii n spaiu. Prepoziii i locuiuni ale cazului genitiv

Porumbeii stau pe cldire. Porumbeii zboar deasupra cldirii.

Celul st sub banc. Celul st dedesubtul bncii.

Copiii se joac lng Oper. Copiii se joac n dreapta Operei.

1. Punei la forma potrivit cuvintele din paranteze:


Eu admir centrul ____________ (ora). Lumina ___________ (soare) este vesel. Ea d culoare __________ (catedral) din mijlocul ______________ (parc). De lng mine i ia zborul un porumbel. Zborul ______________ (porumbel) mi duce privirea spre _________ (cer) albastru. Acum ajungem la intrarea ____________ (muzeu). i art ____________ (prieten) meu o banc pe care s ne aezm.

2. Transformai propoziiile date dup modelul: n fa este o cldire. (a atepta) n mijloc este un cerc. (a intra) n stnga este o biseric. (a locui) n spate sunt porumbei. (a se juca) n jur sunt copaci. (a alerga) n dreapta sunt bnci. (a se opri) Te atept n faa cldirii.

90

b. Verbe
1. Scriei n paranteze 1, 2, 3, 4 pentru a indica la ce conjugare sunt verbele: a admira [ ], a transmite [ ], a ierta [ ], a hrni (-esc) [ ], a discuta [ ], a se grbi (-esc) [ ], a sta (eu stau) [ ], a zbura [ ], a tri (-esc) [ ], a arta [ ], a semna [ ], a ntrzia (eu ntrzii) [ ], a gsi (-esc) [ ], a (se) afla (eu aflu) [ ], a atepta [ ]. 2. Tiai cu o linie verbele nepotrivite:
Noi plecm / hrnim / vedem cu pine porumbeii din centrul oraului. Mihai gsete / poate / se bucur greu loc de parcare. Voi admirai / ieii / discutai despre bisericile din Timioara. Andrei spune / triete / vorbete cu Ioana la telefon chiar acum. Eu am primit / am completat / am stat cheia de la camera de hotel. Ei cumpr / cltoresc / zboar cu trenul de la Cluj-Napoca la Iai.

3. Transcriei propoziiile de mai sus, schimbnd forma verbal (modificai timpul sau nlocuii forma afirmativ cu cea negativ).

c. Adjective 1. Unii prin sgei pentru a forma enunuri complete:


mi place Eti bucuros Marius e ncntat Este extraordinar M bucur c viziteaz muzeul. s cltoresc. s discut cu tine. cnd vezi orae noi. c v-am cunoscut. Romnii sunt mndri Suntem fericii Voi v bucurai Pe Ana o ncnt A fost interesant s v cunoatem. s se plimbe prin Parcul Rozelor. de frumuseea rii lor. c am vzut multe cldiri vechi. c locuii n acest ora minunat.

91

2. Continuai enunurile:
Este extraordinar c ___________________________________________________ Este minunat s _______________________________________________________ Este o ncntare pentru noi dac ________________________________________ Sunt fericit s _________________________________________________________ Eti bucuros c ________________________________________________________ Suntem ncntai s ___________________________________________________ Suntei mndri c _____________________________________________________ Lui Mihai i place c ___________________________________________________ Ne ncnt s _________________________________________________________ Pe copii i bucur s ___________________________________________________

d. Adverbe

Nu m-am mbrcat. Nu sunt gata de plecare. Am n bagaj multe cri. Bagajul este greu. Abia l ridic. Am n bagaj puine haine. Bagajul este uor. 1. nlocuii cuvintele subliniate cu verbe la conjunctiv, dup modelul:
Sunt gata de plecare. Sunt gata s plec. Cititul este uor. S citeti este uor. Este greu a vorbi . Este greu ________ Este bine a munci. Este bine ________ Eti gata de cltorie. Eti gata __________ Este uor a vorbi. Este uor __________ Este greu a nelege. Este greu __________ Este bine a zmbi. Este bine __________ Suntem gata de culcare. Suntem gata _________ E uor a admira. E uor ______________ E greu a atepta. E greu ______________ E bine a repeta. E bine ______________

2. Alctuii propoziii cu adverbele: aproape/departe; aici/acolo; acum/atunci; ieri/mine; uor/greu.

92

e. Pronume Pronumele personal n dativ

Eu citesc mult. mi place s citesc. Mie mi place s citesc. i cnd am fost copil mi-a plcut s citesc. i cnd am fost copil mie mi-a plcut s citesc. Ea cltorete mult. i place s cltoreasc. Ei i place s cltoreasc. De cnd a fost mic i-a plcut s cltoreasc. De cnd a fost mic ei i-a plcut s cltoreasc. Voi cerei o informaie. Secretara v d o informaie. Secretara v d vou o informaie. Vi se d o informaie. Vi se d vou o informaie. Ieri secretara v-a dat o informaie. Ieri vi s-a dat o informaie.
Dativ form accentuat [Cui?] mie ie lui ei nou vou Dativ form neaccentuat mi, mi i, i i, i i, i ne, ni v, vi, v-

Nominativ Pers. I, sg. eu

Propoziii

Mie mi place ngheata. Mi-a plcut ngheata. ie i dau o ciocolat. i-am dat o ciocolat. i dau lui aceast carte. I-am dat o carte. Ei i cumpr o rochie. I-am cumprat o rochie. Nou ne place oraul Timioara. Ne-a plcut Timioara. Vou v trimit un mesaj. V-am trimis un mesaj. Vi s-a trimis un mesaj. Lor le art oraul meu. Le-am artat oraul.

Pers. a II-a, tu sg. Pers. a III-a, el sg., m. Pers. a III-a, ea sg., f. Pers. I, pl. noi

Pers. a II-a, voi pl. Pers. a III-a, ei pl., m.

lor

le, li

93

Pers. a III-a, ele pl., f.

lor

le, li

Lor le transmit salutri. Le-am transmis salutri.

Atenie
Ei sunt prietenii fratelui meu. Pe ei i atept. Pe ei i-am ateptat ieri.[pe cine?] El este fratele meu. Lui i cumpr o carte. Lui i-am cumprat ieri o carte. [cui?] Ea este sorea mea. Ei i cumpr un cadou. Ei i-am cumprat ieri un cadou. [cui?] Ei sunt elevi. [cine?] Ea este elev. Notele ei sunt mari. [ale cui?] Ea este elev. Profesorul i d ei o not mare. [cui?] Ele sunt eleve. Pe ele le atept. [pe cine?] M duc la ele. Lor le cumpr un cadou. [cui?] M duc la ei. Lor le cumpr un cadou. [cui?]

E iarn. Sunt mbrcat subire. Mi-e frig. mi este frig. M doare capul. Nu m simt bine. Nu mi-e bine. Mi-e ru. mi este ru. Mama este n Spania. Nu am vzut-o de trei luni. Mi-e dor de ea. mi e dor de ea. Cinele lui e ru. Mi-e fric de el. mi este fric de el.

La fel: mi-e foame, mi-e sete, mi-e cald. Completai cu forme ale pronumelui personal, dup modelele:
Mie mi arat Dan oraul. Lui ____ pltesc haina cumprat. Nou ____ zmbete copilul Mariei. Lor ____ gsesc un apartament. Ei ____ dau cartea despre Bucureti. Mie _____ prezint Mirela un prieten. Vou ____ place locul unde lucrai. Mie mi-a artat Dan oraul.

94

Pronumele nehotrte: unul, altul


1. Grupai n perechi antonimele: a deschide, frumos, aproape, a se
dezbrca, sear, a da, bine, a se culca, greu, a sosi, noapte, a urca, mare, a spune, urt, a se mbrca, diminea, a iei, a se trezi, mic, a nchide, a lua, ru, departe, a tcea, a intra, zi, a pleca, uor, a cobor.

2. Folosii perechile de antonime stabilite, pentru a completa zece variante ale frazei date, dup modelele:
Unul vine, altul pleac./Unul e greu, altul e uor./ Unul merge repede, altul merge ncet.

Ascultai i rspundei la ntrebri. 5. S recapitulm!


1. Tiai cu o linie formele nepotrivite:
Prietenul meu Mircea locuiete/a locuit acum n acest ora. El este buctar la un restaurant i ajunge acas devreme/trziu. Soia lui este osptar/medic la acelai restaurant. Noi le-am fcut/le facem ieri o vizit. Ei sunt bucuroi/au fost bucuroi s ne vad. O/l cunosc pe Mircea de zece ani. Este minunat/Este ru s stai de vorb cu un vechi prieten.

2. Punei semnele de punctuaie potrivite:


Amalia Doru i Adrian sunt acas Adrian spal mere pere prune i struguri apoi le pune pe o farfurie mare Ah ai cumprat fructe se bucur Doru De unde ntreab Amalia Amalia de unde se pot cumpra fructe Din pia rspunde vesel Adrian Poft bun prieteni spune Doru i ia un mr O ce bun este

95

Unitatea 16

Recapitulare parial
Detalii i exemplificri pentru cerinele de mai jos gsii la adresa www.vorbitiromaneste.ro 1. Proba oral discuie profesor cursant (10 minute)
a. Numrare (1-100), numire de obiecte (cel puin ase substantive la singular i la plural). b. Conversaie pe teme abordate n lecii (cu ntrebri care s cear nu doar rspunsuri formulate afirmativ, ci i rspunsuri negative). c. Cerine care presupun descrieri i argumentri. d. Citirea cu voce tare a unui text scurt, cu rspuns la ntrebri ce dovedesc nelegerea de text.

2. nelegerea textului scris (10 minute)


a. b. c. d. Citete n gnd. ncercuiete varianta corect. Rspunde. Completeaz cu termeni potrivii.

3. Exerciii gramaticale (30 minute)


a. Unete prin sgei fragmentele de enunuri. b. Ordoneaz cuvintele n propoziii i pune semnele de punctuaie potrivite. c. Completeaz enunurile cu termeni potrivii. d. Transcrie, punnd verbele i pronumele de la singular n plural. e. Transcrie, punnd verbele la form negativ . f. Alctuiete enunuri cu verbele date, la formele indicate n parantez. g. Scrie dup dictare.

4. Producere de text scris (10 minute)


Rezolv, la alegere, una din cerinele de mai jos.

5. Ascultare i nelegere de text nregistrat (10 minute)


Ascult cu atenie textul, apoi rspunde n scris la ntrebri.

96

Unitatea 17

Familia

1. S repetm!
1. Rescriei, completnd fraza de mai jos cu termenii din parantez, n toate modurile posibile:
(aeroport, tren, avion, autogar, gar, autobuz) Dac mergem la _________________, cltorim cu _________________.

2. Completai propoziiile date cu expresiile potrivite: (a lua masa, a da de mncare, a sta de vorb, a da telefon, a lua de mn, a da de lucru)
Ioana i- ________________________ lui Andrei. Ce faci? a ntrebat-o el. Bine, mulumesc, a rspuns ea. I - __________________ lui Victor, iar acum l ______________________ i plecm n parc, la plimbare. Tu _____________________? Da, am mncat cu Mihai. M bucur c mi- ____________________ la firma lui. Acum _________________. n regul, te las s discui linitit. Salut! Salut! Te mai sun mine!

97

3. Alctuii un mesaj telefonic n care s avei un verb la conjunctiv, iar la final punei semnul ntrebrii.

2. S citim!
Duminic la ora 12.30 Andrei iese din hotel i se ndreapt spre florria din dreapta Operei. Cumpr un buchet mare de trandafiri albi pentru soia lui Mihai. Apoi intr la cofetria de vizavi i cumpr o cutie de ciocolat pentru copii. De la magazinul din stnga cofetriei cumpr o sticl de vin de Reca. tie c acest vin le place prinilor lui Mihai. La ora 13.00 este n faa casei prietenilor si. Bine ai venit, Andrei! Intr, te rog, l invit Mihai. Mulumesc, Mihai. Uite un buchet pentru Alina. Dar unde sunt copiii votri? Fiica noastr vine imediat de la tenis, iar Sorin se joac n grdin cu cinele. Pn sosesc ei, vino s stai de vorb cu prinii mei. Te ateapt n sufragerie. Srut mna, doamna Stoica! Bun ziua i bine v-am gsit, domnule Stoica! Suntem fericii s te vedem, rspunde mama lui Mihai. Ia loc, l invit tatl prietenului su. Cum te simi la Timioara? ntreab doamna Stoica. Oraul e minunat i vremea e superb! Soia mea i fiul nostru v transmit salutri! Mulumim! Ce mai fac unchiul i mtua ta, vechii notri prieteni bucureteni? Sunt sntoi i se ocup de cei doi nepoi, copiii veriorului meu, Petre. Masa este gata. Au sosit i cei doi copii. Ciao, Andrei! spune Sorin. i-am spus c trebuie s salui cu bun ziua! i spune bunica. Te salut, Sorin! Uite o cutie de ciocolat pentru tine i pentru sora ta. Cum spui, Sorin? ntreab bunicul. Mulumesc! E ciocolata noastr preferat! Dar nu o deschidem pn dup masa de prnz, la desert, spune bunica. Alina vine din buctrie i l mbrieaz pe musafirul lor. i poftete pe toi la mas i aduce aperitivele. Poft mare! spune Mihai.

98

Mulumim! Mm! Aperitivele sunt delicioase! spune Andrei. Da, rspunde domnul Stoica, nora noastr gtete excelent! Sigur urmeaz o ciorb i o friptur minunate. .................................................................................................................... Pentru desert ies toi pe teras. Bunica aduce prjitura, Domnul Stoica aduce cafeaua, iar Mihai vine cu sucurile de fructe. Toi gust din ciocolata de la Andrei.

3. S nelegem!
a. ncercuii:
Andrei cumpr ciocolata: 1. de la oper; 2. de la cofetrie; 3. de la florrie. Alina este: 1. fiica doamnei Stoica; 2. nepoata doamnei Stoica; 3. nora doamnei Stoica. Vinul le place: 1. prinilor lui Mihai; 2. copiilor lui Mihai; 3. soiei lui Mihai. Mihai are: 1. doi fii; 2. dou fiice; 3. un fiu i o fiic.

1. 2. 3. 4.

b. Rspundei:

Pentru cine cumpr Andrei flori? Cum o salut Andrei pe doamna Popescu? Cum sunt aperitivele? Ce aduce bunica pe teras?

4. Limb i comunicare
a. Substantive
Dup modelele date, scriei formele de plural ale substantivelor:
un doi nepot [] nepoi; verior ____________; bunic_____________; musafir_____________. o - dou

99

grdin grdini; mtu __________; bunic _____________; fiic fiice; teras _____________; sticl _____________; cofetrie cofetrii; sufragerie _____________; florrie ________.

un - dou aperitiv aperitive; buchet ____________; vin vinuri; suc _____________; desert _____________.

Atenie
(un) fiu (doi) fii; (un) unchi (doi) unchi [la fel ca (un) ochi (doi) ochi]; (un) printe (doi) prini; articulat printele [la fel ca (un) pete (doi) peti petele; (un) nasture (doi) nasturi nasturele; (un) cine (doi) cini cinele]; (o) sor (dou) surori; (o) nor (dou) nurori.

El este din Bucureti. Este bucuretean. Ea este din Bucureti. Este bucuretean. Ei sunt din Bucureti. Sunt bucureteni.
Ele sunt din Bucureti. Sunt bucuretene. 1. Numerotai n ordinea n care se consum felurile de mncare: prjitur, sup, friptur, aperitive 2. Scriei patru propoziii n care s folosii prepoziii ca s numii felurile de mncare. (de, cu, fr)
Model: Eu mnnc salat de vinete fr maionez.

Apartenena, posesia. Cazul genitiv, plural

Copiii au un robot nou. Robotul este al copiilor. Robotul copiilor este nou.

Copiii au doi roboi noi. Roboii sunt ai copiilor. Roboii copiilor sunt noi.

100

Copiii au un calculator nou. Calculatorul este al copiilor. Calculatorul copiilor este nou. Copiii au o jucrie nou. Jucria este a copiilor. Jucria copiilor este nou.

Copiii au dou calculatoare noi. Calculatoarele sunt ale copiilor. Calculatoarele copiilor sunt noi. Copiii au dou jucrii noi. Jucriile sunt ale copiilor. Jucriile copiilor sunt noi.

Atenie: un copil doi copii copiilor [copii + lor]


Fetiele au un pisoi alb. Pisoiul este al fetielor. Pisoiul fetielor este alb. Fetiele au un mr rou. Mrul este al fetielor. Mrul fetielor este rou. Fetiele au o ppu mic. Ppua este a fetielor. Ppua fetielor este mic. Fetiele au doi pisoi albi. Pisoii sunt ai fetielor. Pisoii fetielor sunt albi. Fetiele au dou mere roii. Merele sunt ale fetielor. Merele fetielor sunt roii. Fetiele au dou ppui mici. Ppuile sunt ale fetielor. Ppuile fetielor sunt mici.

Atenie
o feti dou fetie fetielor [fetie + lor] o grdin dou grdini grdinilor [grdini + lor] o sufragerie dou sufragerii sufrageriilor [sufragerii + lor]

Destinatarul, beneficiarul unei aciuni. Cazul dativ plural

al (a, ai, ale) cui? cui?


Crile preferate ale bunicilor mei sunt romanele poliiste. [ale cui cri?] Dau aceste romane poliiste bunicilor mei. [cui dau?] Florile preferate ale prietenelor mele sunt lalelele. [ale cui flori?] Duc aceste buchete de lalele prietenelor mele .[cui duc?]

101

1. Scriei alturi ntrebarea la care rspunde cuvntul subliniat:


mi place rspunsul copiilor. _________________ Le-am rspuns copiilor. ____________________ Casa bunicilor mei este mare. ____________________ Le scriu o scrisoare bunicilor mei. ____________________ Rochiile prietenelor mele sunt elegante. ____________________ Eu am le-am ales prietenelor mele aceste rochii. ____________________ Prietenii surorilor mele sunt aici. ____________________ Le-am cumprat surorilor mele un cadou. ____________________

2. Transcriei, punnd substantivele subliniate la plural, dup modelul:


Alegerea buchetului a durat mult. Eu vreau s dau un cadou bunicii. Marginea grdinii este nflorit. Ua magazinului este din sticl. Am dat surorii mele un telefon.

Alegerea buchetelor a durat mult. Bancheta din spate a mainii este lat. Merg la gar n ateptarea prietenului. Familia este n hol pentru primirea musafirului.

b. Verbe
Notai n paranteze 1, 2, 3 sau 4 pentru a indica de ce conjugare sunt verbele urmtoare: a pofti (-esc) [ ], a mbria (-ez) [ ], a invita [ ], a aduce [ ], a gti (-esc) [ ], a (se) juca [ ], a (se) simi [ ], a gusta [ ], a urma (-ez) [ ], a se ndrepta [ ].

Avem mine musafiri i eu trebuie s gtesc. Avei mine musafiri i tu trebuie s gteti. Au mine musafiri i ea trebuie s gteasc. Ei au fcut bagajele i noi a trebuit s cumprm bilete. Ele au cumprat mncarea i voi a trebuit s cumprai bilete. Mihai a fost ocupat i ei a trebuit s cumpere benzin. Verbul a trebui are aceeai form la toate persoanele, singular i plural.

102

1. Unii prin sgei expresiile cu verbele sinonime:


a face mncare a lua n brae a da explicaii a face buci a da bun ziua a pune la un loc a da telefon a saluta a explica a aduna a gti a telefona a mbria a tia.

2. Completai cu forme verbale potrivite, conform modelului:


Trebuie s gustai prjitura asta delicioas! (a gusta) Trebuie _______________ oraul nostru chiar astzi! (a vizita) Nu trebuie ______________ vasele chiar acum. (a spla) Trebuie __________________ imediat la medic! (a merge) Nu trebuie ________________ acolo! (a intra) Trebuie ___________________ pentru toat familia. (a gti) Nu trebuie ________________ la ultimul etaj. (a urca) A trebuit __________________ cumprturile fcute. (a plti) Nu a trebuit _________________ la gar. (a se grbi) A trebuit ____________________ mai gros. (a se mbrca) Nu a trebuit ________________ tot din farfurie. (a mnca)

3. Alctuii enunuri n care expresiile de la ex. 1 s fie la timpul trecut (perfectul compus).

c. Pronume Apartenena, posesia mai multor obiecte (pronumele/adjectivul pronominal posesiv II)

Eu am doi copii blonzi. Copiii mei sunt blonzi. Copiii blonzi sunt ai mei. Eu am cinci lalele roii. Lalelele mele sunt roii. Lalelele roii sunt ale mele.

Noi avem doi cini negri. Cinii notri sunt negri. Cinii negri sunt ai notri. Noi avem trei garoafe roz. Garoafele noastre sunt roz. Garoafele roz sunt ale noastre.

103

Eu am dou buchete albe. Buchetele mele sunt albe. Buchetele albe sunt ale mele.
adjectivul pronominal posesiv Fraii mei sunt aici. Surorile mele sunt aici. Copiii ti vin acas. Fiicele tale pleac la Bucureti. Bunicii si sunt sntoi. Mtuile sale sunt acas. Fiii notri merg la coal. Prietenele noastre vin la noi. Prinii votri sunt la magazin. Florile voastre sunt acolo.

Noi avem dou vinuri dulci. Vinurile noastre sunt dulci. Vinurile dulci sunt ale noastre.
pronumele posesiv Ai mei sunt aici. Ale mele sunt aici. Ai ti vin acas. Ale tale pleac la Bucureti. Ai si sunt sntoi. Ale sale sunt acas. Ai notri merg la coal. Ale noastre vin la noi. Ai votri sunt la magazin. Ale voastre sunt acolo.

Atenie
Putem s folosim cu acelai sens:
un posesor El are doi cei negri. Ea are doi cei negri. adjectiv/pronume posesiv Ceii si sunt negri. Ceii negri sunt ai si. Ceii si sunt negri. Ceii negri sunt ai si. pronume personal Ceii lui sunt negri. Ceii negri sunt ai lui. Ceii ei sunt negri. Ceii negri sunt ai ei. Pisicile lui sunt negre. Pisicile sunt ale lui. Pisicile ei sunt negre. Pisicile negre sunt ale ei.

Pisicile sale sunt negre. El are trei pisici negre. Pisicile negre sunt ale sale. Ea are trei pisici negre. mai muli posesori Ei au doi cei negri. Ele au doi cei negri. --Pisicile sale sunt negre. Pisicile negre sunt ale sale.

Ceii lor sunt negri. Ceii negri sunt ai lor. Ceii lor sunt negri. Ceii negri sunt ai lor.

104

Ei au trei pisici negre. Ele au trei pisici negre.

---

Pisicile lor sunt negre. Pisicile sunt ale lor. Pisicile lor sunt negre. Pisicile sunt ale lor.

El are un prieten/doi prieteni/o prieten/dou prietene. prietenul lui/su prietenii lui/si prietena lui/sa prietenele lui/sale Ea are un prieten/doi prieteni/o prieten/dou prietene. prietenul ei/su prietenii ei/si prietena ei/sa prietenele ei/sale Ei au un prieten/doi prieteni/o prieten/dou prietene. prietenul lor prietenii lor prietena lor prietenele lor Ele au un prieten/doi prieteni/o prieten/dou prietene. prietenul lor prietenii lor prietena lor prietenele lor Completai propoziiile dup modelul:
Eu am dou fete. Fetele mele locuiesc n Bucureti. Ale mele sunt mari. Noi avem un magazin. Magazinul _________ este pe strada Dunrea. __________ este un magazin mic. Tu ai splat vasele. Vasele _______ sunt curate. ___________ se afl acum n dulap. Voi avei muli prieteni. Prietenii ___________ vin astzi la mas. _____________ aduc flori i ciocolat. Eu am trei cini. Cinii _____ sunt prietenoi. __________ sunt n grdin. Dana i Marcela i-au cumprat rochii noi. Rochiile ______ sunt frumoase. _________ au culoare albastr. Andrei a luat trei trandafiri. Trandafirii _____ sunt albi. ________ au petale de catifea. Roxana mi aduce prjituri. Prjiturile _____ sunt delicioase. _________ sunt fcute de ea. Ctlin i Adrian fac multe cltorii. Cltoriile _____ sunt lungi. ___________ sunt interesante.

105

Ascultai i rspundei la ntrebri. 5. S recapitulm!


1. Completai cu prepoziii potrivite reeta de mai jos: (de, cu, din, dup, ntr-)
Salat ____cartofi ____ ou i cacaval Ingrediente: 3 cartofi potrivii, 200 g cacaval, 3 ou fierte tari, o ceap roie, o lingur ulei ___ msline, sare, piper, frunze ___ ptrunjel Se amestec _______-un vas feliile ___ cartofii fieri i rcii ___ cacavalul ras, oule tiate felii i ceapa roie tiat i ea felii. Se adaug puin ulei ___ msline, sare i piper ______ gust, frunze ____ ptrunjel tocate mrunt, apoi se amestec ____ nou. Poft bun!

2. Continuai frazele, dup modelul:


M-am pus s citesc, cartea e minunat. M-am pus s __________________________________________________. (a mnca) M-am pus s __________________________________________________. (a dormi) M-am pus s ___________________________________________________. (a lucra) M-am pus s ___________________________________________________. (a spla) M-am pus s ____________________________________________________. (a gti)

3. Compunei un e-mail n care s povestii despre o vizit la prieteni. V putei folosi de modelul urmtor:
Drag Ioana, Cum tii, azi am luat masa cu familia Stoica. Prinii lui Mihai sunt foarte simpatici, iar cei doi copii minunai. Am gsit cadouri potrivite, preau ncntai de ele. Alina te salut i vrea s v vedei curnd. A gtit grozav, iar la cafea am gustat prjitura cu mere a doamnei Stoica... Nu am putut s o opresc: mi-a pus i cu mine cteva buci. Mnnc una chiar acum... Am stat la ei destul de mult, am ajuns la hotel acum o jumtate de or. Am fcut un du i m-am pus s-i scriu. Voi ce facei? Victor e bine? Ai fost n parc astzi? M bucur dac mi rspunzi repede. Te srut, A.

106

Unitatea 18

n sat

1. S repetm!
1. Completai cu substantivele potrivite, indicnd grade de rudenie: Tatl meu este __________ copiilor mei. Eu sunt copilul __________ mei. Mtua mea este __________ mamei mele. Fratele meu este _________ copiilor mei i __________ prinilor mei. Copiii mei sunt _________ prinilor mei. Soia mea este _______ copiilor mei i _________ prinilor mei. 2. Transcriei dialogul, folosind pluralul: Bine ai venit! Bine te-am gsit! Sunt bucuros s te vd! Cum ai cltorit? Bine, mulumesc! 3. Scriei dup dictare: Fiicele noastre vin acas de la coal. Cum a fost azi? le ntreb eu. A fost interesant. La astronomie am nvat despre Sistemul Solar, rspunde Cristina. Noi am vzut un film despre vulcani, spune Dora.

107

2. Familia lui Mihai


Ion Albu Maria Albu

Irina Albu Constantin Albu

Ana Stoica Teodor Stoica

Radu Albu Sorina Albu

Alina Stoica Mihai Stoica

Maria Neamu Dan Neamu

Sorin Albu

Ioana Albu

Silvia Stoica

Sergiu Stoica

3. S citim!
Mari, 21 mai, n calendarul ortodox este o zi important: Sfinii mprai Constantin i Elena. n satul bunicilor lui Mihai este mare srbtoare. Toate familiile se pregtesc s primeasc musafiri: rude i prieteni. Prinii lui Mihai, doamna i domnul Stoica, l invit i pe Andrei la ar. Satul este la 40 km spre est de Timioara. Se merge 30 km pe DN6 i apoi 10 km spre sud-est, pe un drum comunal. oseaua naional este aglomerat, dar pe drumul comunal au ntlnit puine maini. Trebuie s fii atent la crue i la animalele care ajung pe osea. Maina intr n sat. Strzile sunt largi, n faa caselor sunt pomi fructiferi: pruni, meri, peri, viini, cirei, nuci. Drumul este asfaltat pn n centrul satului. Aici se afl primria, o cldire veche de 150 de ani, coala nou, modern i biserica nconjurat de un parc frumos. Aleile parcului sunt pline de oameni care ies de la biseric i se salut bucuroi. Prinii doamnei Stoica, Maria i Ion Albu, locuiesc la marginea satului, ntr-o cas veche, rneasc. Curtea mare este nconjurat de un gard de lemn. Cei doi btrni i ateapt pe musafirii lor pe banca din faa casei. Maina se apropie. Btrnul Albu deschide poarta. Maina se oprete la umbra nucului din curte. Casa are trei camere i o prisp larg. Pe masa de pe prisp cei doi btrni au pregtit un pahar de uic, gustri i fructe din livad. Alturi, ntr-o cas mare, locuiete unchiul lui Mihai, Constantin Albu, care i srbtorete onomastica. Acolo sunt invitai s ia prnzul

108

mpreun cu toate rudele. Cumnata doamnei Stoica, Irina Albu, a pregtit o mas foarte bogat. Fratele doamnei Stoica a adus din pivni vin din strugurii culei din via lor. Dup-mas, Andrei viziteaz gospodria familiei Albu. n spatele casei se afl curtea psrilor, grajdul pentru vite, coteul pentru porci, magazia de unelte i maini agricole. Urmeaz grdina mare plin de legume i zarzavaturi, nconjurat de pomi fructiferi. Spre sear, musafirii din Timioara se pregtesc de plecare. Maina trece ncet pe drumul pietruit, pn n centrul satului. Aici a nceput balul. Muzica se aude pn la ieirea din sat. Apoi e din nou tcere. Andrei se bucur de aceast linite. Peste cteva minute vor intra n traficul oselei naionale.

4. S nelegem!
a. ncercuii:
Pn n sat sunt: 1. 40 km; 2. 30 km; 3. 10 km. Cei doi btrni ateapt: 1. n faa casei; 2. n curte; 3. pe prisp. Gardul familiei Albu este: 1. de metal; 2. de piatr; 3. de lemn. Prinii doamnei Stoica au pregtit: 1. uic, prjituri i fructe; 2. uic, gustri i fructe; 3. uic, gustri i friptur.

1. 2. 3. 4.

b. Rspundei:

Cine l invit pe Andrei la ar? Unde sunt primria, biserica i coala? Ce pregtete cumnata doamnei Popescu pentru prnz? Cum este grdina familiei Albu?

5. Limb i comunicare
a. Substantive
Dup modelele date, scriei formele de plural ale substantivelor: un doi pom pomi; prun _______; mr [e] _______; pr [e] _______; viin

109

_____________;

cire

_____________;

nuc

__________;

ran

_____________; cumnat [] ____________; strbunic ____________. o - dou strbunic strbunici; livad [ez] _____________; lopat [e]

_____________; remorc _____________; rud rude; slujb _____________; umbr _____________; prisp _____________; pivni _____________; cumnat ____________; unealt [e] _____________; sap _____________; grebl _____________; cru ____________; srbtoare srbtori; curte [] ___________; pasre [] ____________; gustare [] ____________; primrie ___________; gospodrie _______________; vie ______; magazie ___________; alee _____________. un - dou calendar calendare; sat _____________; lemn _____________; cote _____________; tractor [oa] _____________; drum drumuri; gard __________; grajd _____________; plug

_____________; bal _____________; trafic ______________.

Atenie: (o) osea dou osele oselele


1. Unii prin sgei numele animalelor cu substantivul colectiv potrivit: psri cltoare cai oi vaci albine peti gte lupi turm stol banc crd herghelie roi hait ciread

2. Alctuii propoziii, folosind termenii de mai sus, dup modelul: Pe cer zboar un stol de psri cltoare.

110

1. Transcriei textul, punnd la plural cuvintele subliniate: Primvara, n sat se lucreaz mult. n livad i n vie se taie ramuri ale pomilor i ale viei-de-vie. n curtea casei, ranul se pregtete s plece la cmp. El aduce din magazie i pune n cru unelte: sape i greble. Pune calul la cru i pornete la drum. Femeia hrnete psrile de cas. Gina are puiori galbeni, iar gsca are boboci. n grajd, lng vac este vielul. Ciobanul este pe islaz cu turma de oi.

Tatl veriorului meu este unchiul meu.

Tatl lui Matei e unchiul meu.

Mama verioarei mele primare e mtua mea. Bunicul Elenei e i bunicul meu. Strbunica fiicei mele este bunica mea. Strbunica Anei e bunica mea. Mtua verioarei mele primare este mama. Mtua lui Carmen e mama. Rspundei: Ci fii are Ion Albu? Ci copii are Ion Albu? Ci nepoi are Maria Albu? Ci veriori are Radu Albu? Al cui bunic este Constantin Albu? Cine este veriorul lui Mihai Stoica? A cui cumnat este Alina Stoica? Al cui ginere este Dan Neamu? Ale cui strnepoate sunt Ioana i Silvia?

b. Verbe
1. Notai n paranteze 1, 2, 3 sau 4 pentru a indica de ce conjugare sunt verbele urmtoare: a ntlni (-esc) [ ], a vizita (-ez) [ ], a nconjura (eu nconjor) [ ], a pregti (-esc) [ ], a ncepe [ ], a urma (-ez) [ ], a crete (eu cresc) [ ].

Atenie
Eu m apropii de main. Tu te apropii de sfrit. El/ea se apropie de noi. Noi ne apropiem de rezultat. Voi v apropiai de adevr. Ei/ele se apropie de victorie.

2. Completai, punnd la forme potrivite verbele: a pregti, a aduce, a se apropia, a vizita, a nconjura, a urma, a ncepe, a ntlni.

111

Astzi _____________ familia unor prieteni. Mihaela ________________ masa de prnz. Celul ________________ de farfuria cu mncare. Daniel ______________ tava cu cafea i prjituri. Dup primul fel de mncare, ______________ friptura. Manuela ___________ serviciul la ora 8.00. Pe acest drum ___________ crue. ______________ grdina, ca s vad dac nu e rupt gardul.

3. Alctuii propoziii n care verbele date s aib sensurile indicate n parantez:


a (se) pregti a (se) pregti a aduce a aduce cu... a urma a urma a urma a urma a vizita a vizita (a face ca ceva s fie gata) (a studia, a se instrui ) (a lua cu sine i a transporta) (a semna cu cineva) (a merge n urma cuiva) (a nsoi) (a se conforma unor recomandri) (a frecventa o coal) (a merge la prieteni) (a merge la un obiectiv turistic)

c. Familii de cuvinte
Cuvinte formate de la un cuvnt de baz prin:
derivare floare: floricic, florar, florreas, florrie, a nflori floarea-soarelui floare de col Ghiocelul a nflorit. (verb la participiu) Ghiocelul nflorit este ginga. (adjectiv) drum: drume, drumeag, drumuor, a drumei, drumeie, a ndruma, ndrumare, ndrumtor drum-de-fier (cale ferat) Profesorul a ndrumat elevii. (vb. la participiu) ndrumatul elevilor este dificil. (subst.)

compunere schimbarea valorii gramaticale

1. Subliniai cuvintele din aceeai familie de cuvinte, apoi transcrieile i ncercuii rdcina (partea comun):
a) Azi este dubl srbtoare. Este ziua de natere a lui Cristian i este

112

Crciunul. Srbtoritul mplinete 10 ani. La coal i-a srbtorit ziua nainte de vacan. b) Bunicul meu este bun gospodar. Gospodria lui este mare i bine organizat. Are grij de toate. Mama i seamn. Este o gospodin minunat. c) Eu sunt prietenos, adic m mprietenesc repede cu oricine. Am muli prieteni. M bucur i de prietenia colegilor de serviciu. d) Este primvar. n livad, copacii au nfrunzit. Frunzuliele lor sunt verzi i mici. Pe frunze se opresc din zbor fluturi. e) Emil este pdurar. El are n grij pdurile de lng sat. Acum lucreaz la mpduriri. mpdurete un teren de 1 ha cu brazi.

2. Scriei cte trei termeni din familiile lexicale ale cuvintelor: a nva, btrn, a dormi, gust.

Ascultai i rspundei la ntrebri. 6. S recapitulm!


1. Ordonai n propoziii cuvintele date:
bine, s, ateni, este, cruele, drum, de pe, la, fim gini, gte, i, n, sunt, multe, psri, de, curtea plin, nuci, meri, este, pruni, cirei, livada, cu, i, peri este, masa, pe, casei, prnz, prispa, pus, de ies, duminica, biseric, amiaz, de la, oamenii, la lun, i, fiecare, pe, sat, la, n, bunici, vizitm

2. Completai cu termenii potrivii:

(butoaie, toamna, compot, borcane, usturoiul, zacusc, cmar, murturi, vin, pivni, nisip, zarzavaturi) ___________ , din struguri se face ________. Vinul se pune n __________ mari i se pstreaz n ____________. Tot din struguri se face __________. Compotul se pune n ____________ i se pstreaz n ____________. Din legume i zarzavaturi de face ____________. Cu oet i sare se pun _____________. n pivni sunt lzi cu _________. Acolo se pstreaz ____________. Ceapa i _____________ se pstreaz n podul casei.

3. Transformai n dialog textul, astfel nct s folosii cel puin cinci linii de dialog:

Maria ureaz bun venit musafirilor, Diana i Ionel. i poftete n cas. Ei o salut. Ionel i d un buchet de lalele, iar Diana i laud rochia. Ea le mulumete i i cheam n sufragerie, unde i ateapt Simion.

4. Transcriei textul de mai sus, punnd verbele la trecut.

113

Unitatea 19

Mine voi fi acas

1. S repetm!
1. Completai enunurile, alegnd cuvintele potrivite din parantez i punndu-le la forma corect:
(bunici, a socoti, lng, a fi, plcere, sat, a se afla, nvtoare, a scrie, btrn, altdat, nepot, a citi) Casa __________ lui Mihai este n _________ Armeni. Acest sat ________ n Munii Banatului. Bunicii stau n centrul __________, _______ biseric. n apropiere __________ coala unde a nvat _________, _________ i __________ tatl lui Mihai. Bunica lui Mihai a fost ____________, iar bunicul lui _________ preot. Ei sunt __________ acum. Se bucur mult cnd vin _________ n vizit. Stau de vorb cu __________ despre vremurile de ______________.

2. Transformai enunurile dup modelul:


Vreau s-mi aduci cartea! Te rog s nchizi ferestrele camerei! Vrei s curei portocale acum?

Adu-mi cartea!

_______________________________ _______________________________

114

Ateapt s-i deschizi ua din spatele casei! _______________________________ Dorim s vii pe la noi cu prietenul tu! _____________________________ Sper s citeti tot pn mine! ______________________________ Trebuie s le explici ce s-a ntmplat! _______________________________

3. Punei verbele la forma negativ i continuai enunul, punnd dup virgul, la alegere, dar, ci, ns:
Diana a citit o revist de cltorii. Diana nu a citit o revist de cltorii, ci a cumprat o carte de bucate. Marcela a plecat la munte. Copiii pleac acum la coal. Eu m gndesc la plecarea n concediu. Voi avei mult de lucru astzi.

2. S citim!
Alo, Ioana? Da. Te srut, draga mea! Uite, acum m pregtesc de plecare. Tocmai am ajuns la hotel i mi fac bagajul pentru mine diminea. Cum a fost ieirea la ar? M-am simit foarte bine! Vremea a fost foarte bun, gazdele au fost foarte primitoare. Bunicii lui Mihai sunt cei mai minunai oameni. La ce or va decola mine avionul? La 7.20. Eti sigur? Ai verificat biletul? A! Da. Bine c mi-ai atras atenia. La 7.20 ajunge la Bucureti. Plecarea va fi la 6.30. De la ce aeroport vei pleca? Da, draga mea, ai dreptate s fii ngrijorat. Recunosc c sunt uneori distrat. Dar la Timioara este un singur aeroport, Traian Vuia. Te asigur c voi fi mai atent. Eu sper c vei fi foarte atent. Ai grij cum i mpari bagajele. Cred c voi avea doar un bagaj de mn. Nu este mai greu de 10 kg? n niciun caz. Bine. Sper c nu ai uitat s-i aduci lui Victor un cadou. Sigur c nu. n plus, Sergiu i trimite cel mai nou model de pistol cu laser. Cred c a fost foarte scump. Atunci, dragul meu, va trebui s i faci dou bagaje, pentru c cei de la aeroport nu i vor permite s urci cu o astfel de jucrie n cabin.

115

... Alo, Andrei? Da, draga mea. Iart-m. Sunt un zpcit! i mulumesc c eti att de atent. Bine. Ai grij s ajungi la aeroport la ora indicat pe bilet. Cnd afli ora exact a decolrii, s m suni. Victor vrea s te ateptm. Draga mea, dar voi ajunge la ora de vrf i drumul spre Otopeni va fi foarte aglomerat. Vei pierde o mulime de timp n trafic. Dar vei ateriza la Bneasa! Nu-i aa, dragul meu? ... Deci ne vom vedea mine, la ora 7.20. i mulumesc, Ioana! Sunt cel mai recunosctor so din lume. Pe mine. Noapte bun, dragul meu! Pe mine. Srut-l pe Victor.

3. S nelegem!
a. ncercuii:
Avionul lui Andrei decoleaz la ora: 1. 9.00; 2. 6.30; 3. 7.20. Bagajul de mn al lui Andrei va avea: 1. 10 kg; 2. mai mult de 10 kg; 3. mai puin de 10 kg. Avionul lui Andrei va ateriza la ora: 1. 7.30; 2. 6.30; 3. 7.20. Andrei o va suna pe Ioana: 1. cnd pleac spre aeroport; 2. cnd afl ora decolrii; 3. dup ce decoleaz.

1. 2. 3. 4.

b. Rspundei:

Cu cine vorbete Andrei la telefon? Cnd are loc conversaia telefonic? De la cine primete Victor jucria? Pe ce aeroport va ateriza Andrei?

4. Limb i comunicare
a. Substantive
Dup modelele date, scriei formele de plural ale substantivelor: o - dou gazd gazde; cabin _____________;

116

plecare [] plecri; decolare [] _____________; aterizare [] _____________; jucrie _____________. un - dou avion [oa] avioane; pistol [oa] ________; laser _______; model _______; cadou cadouri; aeroport____________; vrf____________.

Atenie
Nu se folosesc la plural substantivele atenie, dreptate. Transcriei, punnd la plural verbele i cel puin un substantiv din fiecare enun:
Eu am sosit cu taxiul la aeroport. Sunt gata de plecare spre oraul meu natal. Decolarea avionului este programat pentru ora 8.00. Am predat bagajul, iar acum atept mbarcarea. Cltoria dureaz mai puin de o or. La aterizare m ateapt familia mea. Am cumprat un cadou pentru fiecare.

b. Verbe
1. Notai n paranteze 1, 2, 3 sau 4 pentru a indica de ce conjugare sunt verbele urmtoare:
a decola (-ez) [ ], a sruta [ ], a spera [ ], a trimite [ ], a recunoate [ ], a atrage [ ], a ateriza (-ez) [ ], a crete (eu cresc) [ ], a mpri [ ], a permite [ ], a verifica [ ], a pierde [ ], a uita [ ], a afla (aflu) [ ], a indica [ ], a asigura [ ].

2. Completai enunurile cu verbele potrivite, alegndu-le din parantez: (a uita, a duce, a decola, a atepta, a verifica)
Avionul ___________ din Baia Mare la ora 11.30. Prietenul meu, Silviu, m _______ la aeroport cu maina. l ________ s vin peste un sfert de or. Eu mi __________ bagajul nainte de a-l nchide. De obicei, sunt distrat i ______ cte ceva...

Mama l srut pe copil. Mama i d o srutare copilului.

i admirm pe campioni. Avem admiraie pentru campioni.

117

Rescriei enunurile dup modelul:


Avionul aterizeaz n siguran. Aterizarea avionului este sigur.

Andrei se pregtete trei zile pentru examen. Avionul decoleaz la ora 8.00. Documentele de cltorie se verific la acest ghieu. Cltorii ies pe poarta nr. 2. Mine plecm. Am ateptat zece minute. Am urcat cu greu pe acest vrf montan. Discutm de dou ore. i invitm la concert. Portarul mi indic s o iau la dreapta.

El spune c avionul pleac la 8.00. Tu spui c pleac la 9.00. Pe bilet scrie ora 9.00. Tu ai dreptate, el se neal. O ateptm de o or. Eu am rbdare, dar el este nerbdtor. Ioana i face bagajul. Are grij s nu uite nimic. Este foarte atent. Soul ei este neatent. Este neglijent.

Aciuni desfurate n viitor. Indicativul viitor

Ieri a fost joi. Am cumprat un cadou pentru fiul meu. Nu am cumprat nimic pentru sora mea. Astzi este vineri. Pregtesc bagajele pentru mine. Nu pregtesc multe bagaje. Mine va fi smbt. Voi pleca acas. Nu voi pleca singur.

voi pleca
verbul auxiliar a voi la indicativ prezent + infinitivul verbului de conjugat

a verifica Eu voi verifica bagajul. Tu vei verifica pachetul. El/ea va verifica actele.

a fi Eu voi fi mai atent. Tu vei fi mai cuminte. El/ea va fi mai bine pregtit.

118

Noi vom verifica maina. Voi vei verifica aparatul. Ei/ele vor verifica pasagerii.

Noi vom fi mine la coal. Voi vei fi mine n excursie. Ei/ele vor fi mine la meci.

1. Completai enunurile cu formele de viitor (afirmativ sau negativ) ale verbelor indicate:
a trimite Eu ___________ acest colet prin pot. Tu _____________ copilul la coal. Dan __________ un angajat dup tine. Noi __________ bani prinilor notri. Voi ____________ crile la bibliotec. Ele ___________ cumprturile acas. a mpri Eu _____________ bomboane copiilor. Tu ___________ bilete pentru cinema. Mia ___________ fluturai cu reclame. Noi __________ fie de lucru elevilor. Voi __________ prjiturele prietenilor. Ei ______________ poria n dou.

2. Alctuii enunuri n care expresiile de mai jos s fie la viitor: a avea dreptate, a avea grij, a avea rbdare, a avea cap 3. Unii prin sgei expresiile cu verbele/expresiile sinonime:
a face bagajul a atrage atenia a avea asemnare a avea idee a avea ndejde a-i pierde capul a pierde vremea a-i pierde viaa a pierde din ochi a ti a semna a mpacheta a ateniona a pierde timpul a muri a iubi foarte mult a spera a se zpci

4. Alctuii enunuri n care expresiile de mai sus s fie la viitor. 5. Alctuii propoziii n care verbul a avea s aib sensurile:
- a deine, a poseda - a dispune de ceva - a cuprinde, a conine - a fi mbrcat cu - a suferi de o boal - a se folosi de serviciile cuiva - a fi de o anumit dimensiune, vrst etc.

c. Adjective
Cu patru forme: sigur sigur siguri sigure; minunat minunat minunai minunate; ngrijorat ngrijorat ngrijorai ngrijorate; distrat distrat distrai distrate; atent atent ateni atente; aglomerat

119

aglomerat aglomerai aglomerate; exact exact exaci exacte; zpcit zpcit zpcii zpcite; greu grea grei grele. Cu trei forme: drag drag dragi dragi; mic mic mici mici; recunosctor recunosctoare recunosctori recunosctoare; primitor primitoare primitori primitoare. Cu dou forme: mare mare mari mari; limpede limpede limpezi limpezi. Completai cu adjectivul la forma potrivit:
greu Bagajele mele nu sunt _______. Rucsacul ______ este pe scaun. atent oferul este_________la drum. Elevii _______ neleg repede. mic Mingea este ________. Casele lor nu sunt ________. Aceti pantofi sunt prea ______. Copilul _____ plnge mult. Colega ________ a notat totul. Fetele sunt ________ la mod. Tema de azi este ________. Sacii cu cartofi sunt _______.

Compararea. Gradele de comparaie ale adjectivului

Dan are o jucrie scump. A costat 100 de lei. Maria are o jucrie la fel de scump. A costat tot 100 de lei. Matei are o jucrie mai scump. A costat 150 de lei. Alina are o jucrie mai puin scump. A costat 80 de lei.

pozitiv comparativ de egalitate comparativ de superioritate comparativ de inferioritate

120

Corina are o jucrie foarte scump. A costat 700 de lei. Sorin are cea mai scump jucrie dintre toate. A costat 800 de lei. Ana are jucria cea mai puin scump dintre toate. A costat 50 de lei.

superlativ absolut superlativ relativ de superioritate superlativ relativ de inferioritate

Transcriei propoziiile, punnd adjectivele la toate gradele de comparaie:


Desenul lui Sorin este reuit. Noi am avut o cltorie interesant.

d. Adverbe Compararea. Gradele de comparaie ale adverbului


Dan joac bine tenis. Maria joac la fel de bine ca Dan. Fiecare a ctigat trei partide. Matei joac mai bine dect ei. A ctigat patru partide. Alina joac mai puin bine. A ctigat dou partide. Corina joac foarte bine. A ctigat opt partide. Sorin joac cel mai bine dintre toi. A ctigat toate partidele. Ana joac cel mai puin bine. A ctigat o singur partid. pozitiv comparativ de egalitate comparativ de superioritate comparativ de inferioritate superlativ absolut superlativ relativ de superioritate superlativ relativ de inferioritate

Transcrie propoziiile, punnd adverbele la toate gradele de comparaie:


Este greu s nvei. Anca citete corect.

Ascultai i rspundei la ntrebri.


121

5. S recapitulm!
1. Transcriei fiecare propoziie. Punei verbul la timpul indicat de adverbele scrise ngroat.
Ieri Mihai a cumprat o carte. Astzi _______________________ Mine _______________________ Vei merge mine la cumprturi. ____________ astzi _____________ ______________ ieri ____________ Ele vor pleca la bunici mine-sear. ______________________ ast-sear. ____________________ mine-sear. Eu nu fac astzi o sup de legume. __________ mine ____________ ____________ ieri ____________ Noi nu am ajuns la concert asear. ______________________ ast-sear. ____________________ mine-sear. Voi pregtii ast-sear bagajele. ______________________ ast-sear. ____________________ mine-sear.

2. Alctuii propoziii n care verbul a pierde s aib sensurile:


- a nu gsi ceva - a sosi prea trziu - a fi nvins - a se rtci - a rmne fr un organ - a disprea treptat - a se lsa cuprins, absorbit de ceva

3. Adugai prefixul re- pentru a obine un nou cuvnt. Alctuii cu el un enun, dup modelul:
a citi a cunoate a vedea a discuta a face a calcula a trimite a aduce a reciti ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ Eu recitesc cartea preferat. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ ______________________________________ ______________________________________

4. Scriei un e-mail din cel puin cinci propoziii n care s descriei o cltorie cu avionul.

122

Unitatea 20

Recapitulare / Evaluare
Detalii i exemplificri pentru cerinele de mai jos gsii la adresa www.vorbitiromaneste.ro 1. Proba oral: discuie profesor - cursant (15 minute)
a. Numrare (1-100), numire de obiecte (cel puin ase substantive la singular i la plural). b. Conversaie pe teme abordate n lecii (cu ntrebri care s cear nu doar rspunsuri formulate afirmativ, ci i rspunsuri negative). c. Cerine care presupun descrieri i argumentri. d. Citirea cu voce tare a unui text scurt, cu rspuns la ntrebri, dovedind nelegerea de text.

2. nelegerea textului scris (15 minute)


a. b. c. d. Citete n gnd. ncercuiete varianta corect . Rspunde. Completeaz cu termeni potrivii.

3. Exerciii gramaticale (30 minute)


a. Unete prin sgei fragmentele de enunuri. b. Ordoneaz cuvintele n propoziii i pune semnele de punctuaie potrivite. c. Completeaz enunurile cu termeni potrivii. d. Transcrie, punnd verbele i pronumele de la plural la singular. e. Transcrie, punnd verbele la form negativ. f. Alctuiete enunuri cu verbele date, respectnd cerinele din parantez. g. Scrie dup dictare.

4. Producere de text scris (10 minute)


Rezolv, la alegere, una dintre cerinele de mai jos.

5. Ascultare i nelegere de text nregistrat (15 minute)


Ascult cu atenie textul, apoi rspunde n scris la ntrebri.

123

Al treilea nivel

Texte i contexte
Unitatea 21

Veti importante

1. S citim!
Andrei Popescu a ajuns cu bine la Bucureti. A trecut pe la firm i a prezentat colegilor si un raport al ntlnirilor de afaceri. Acum e acas cu ai si. Le transmite salutrile i urrile prietenilor de la Timioara i rspunde la toate ntrebrile lor. n timp ce monteaz mpreun cu Victor piesele pistolului cu laser, se gndete cum s nceap discuia cu soia lui despre concediu. Eti obosit, draga mea? n ultima vreme mi se face somn mai repede. E firesc. Munceti prea mult.

124

Nu mai mult dect de obicei. Da, dar altdat ne relaxam mai mult. Mergeam la spectacole, ieeam n weekenduri. Acum te preocup prea mult problema casei. Crezi c trebuie s ne grbim? Mie mi se pare mai important sntatea. Apropo, te-ai gndit la propunerea timiorenilor n legtur cu vacana? Da, m-am gndit. Nu tiu ce s zic. Ar fi frumos, dar... tiu, vrei s terminm camerele i bile de la etaj. i eu mi doresc asta i astzi am evaluat la birou situaia financiar a firmei dup ntlnirile pe care le-am avut la Timioara. Am ajuns la concluzia c putem s pltim lucrrile pentru amenajarea etajului i, cu un card de credit pentru nevoi personale, ne putem permite un mic concediu. i vrei s mergem n concediu pe credit? De ce nu? E vorba de cteva zile. Nu vom cheltui mult. Putem sta la pensiuni mai ieftine. Vom iei puin la aer. Nu crezi c ai nevoie? i n plus Victor iar o s ne spun c ali copii merg cu prinii n concediu i el st toat vara la bunici. Am impresia c l cam neglijm n ultima vreme. Nu crezi? Da, ai dreptate, dragul meu, i unde mai pui c de la iarn nu va mai fi singur? ...? n sfrit putem s-i dm vestea pe care o ateapt de atta timp! Ioana, draga mea, adic vrei s spui c... Da, Andrei. Astzi ginecologul meu mi-a confirmat bnuielile. O! Ce minunat! Victor, vino repede! Mama ne d o veste mare! Mergem n vacan cu nenea Mihai? Da, dragul meu, mergem... Ce bine! n sfrit! Dar asta nu e totul! Mergem n Spania? Nu. Vestea e i mai bun. Ce ne spui tu c i doreti cel mai mult i mai mult? Ei? S nu mai fiu singur! Mam, e adevrat? Da, dragul meu. Pregtete-te! Se pare c Mo Crciun nu va veni singur anul acesta!

2. S nelegem!
a. ncercuii: 125

Ioana e preocupat de: 1. amenajarea grdinii; 2. amenajarea etajului; 3. amenajarea demisolului.

Andrei vrea s o conving pe Ioana: 1. s fac economii; 2. s renune la amenajarea etajului; 3. s plece n concediu.

Victor i dorete cel mai mult: 1. o vacan la bunici; 2. un frate; 3. o vacan n strintate.

1. 2. 3. 4.

b. Rspundei:

De ce i se face somn mai repede Ioanei? Ce crede Andrei c s-a schimbat n ultimul timp n viaa familiei sale? Ce i spune Andrei soiei sale ca s o conving s mearg n concediu? Cine va veni odat cu Mo Crciun?

3. Limb i comunicare
a. substantive
Feminine: urare - urri, amenajare amenajri, pensiune pensiuni, veste veti, propunere propuneri; situaie situaii, impresie impresii; bnuial bnuieli; pies piese, vacan vacane.

Atenie: nevoie nevoi, baie bi, ploaie ploi, oaie oi.


Neutre: credit credite, spectacol spectacole; card carduri, weekend weekenduri, birou birouri.

Atenie:
concediu concedii, salariu salarii, remediu remedii.

Atenie
Substantivul sntate (feminin) nu se folosete le plural. Pluralul substantivului somn, somnuri, se folosete rar.

Sunt n raporturi bune cu Dan. Suntem prieteni. La sfritul lunii prezentm rapoartele de activitate. Raportm activitile.

126

n limba romn exist substantive cu dou sau cu trei forme de plural. Uneori aceste forme au sensuri diferite. De exemplu:
virus virui (s.m.) program de calculator virus virusuri (s.n.) agent patogen (care produce o boal) cap capi (s.m.) ef, conductor, cpetenie cap capete (s.n.) parte extrem: capete sparte, capetele ireturilor corn corni (s.m.) arbust cu flori galbene i fructe roii astringente corn coarne (s.n.) excrescene osoase de pe osul frontal al rumegtoarelor corn cornuri (s.n.) produs de panificaie n form de semilun cot coi (s.m.) unitate de msur pentru lungime cot coate (s.n.) articulaie dintre bra i antebra cot coturi (s.n.) bucle ale albiei unui curs de ap curent cureni (s.m.) micri de ap, de aer curent curente (s.n.) manifestri artistice: clasicism, romantism, realism etc. timp timpi (s. m.) durat a unei note muzicale timp timpuri (s. n.) perioad

Alctuii opt propoziii care s evidenieze sensul diferit al unor substantive la plural dintre cele de mai sus.

b. verbe
Conjugarea I: a monta (-ez), a amenaja (-ez), a neglija (-ez), a (se) relaxa (ez), a (se) preocupa, a termina, a confirma. Conjugarea a III-a: a transmite, a(-i) permite. Conjugarea a IV-a: a (se) grbi (-esc), a cheltui (-esc). 1. Unii prin sgei locuiunile cu verbele sinonime:
a da din coate a da de veste (de tire) a da n judecat a da gata a da la o parte a-i da mna a da sfaturi a da de bucluc (de necaz, de greu) a anuna, a informa a-i permite s cheltuiasc a nltura, a elimina a avea probleme, dificulti a intenta proces a sftui, a recomanda a termina, a finaliza a se strdui, a se preocupa

2. Alctuii propoziii n care locuiunile de mai sus s fie la viitor.

127

Subiectul identic cu obiectul aciunii. Diateza reflexiv/activ pronominal cu pronume n dativ

Eu nu i permit copilului meu s ntrzie. [eu lui] Eu nu mi permit s ntrzii la serviciu. [eu mie] Indicativ prezent
a-i imagina (conjugarea I) mi imaginez i imaginezi i imagineaz ne imaginm v imaginai i imagineaz a-i permite (conjugarea a III-a) mi permit i permii i permite ne permitem v permitei i permit a-i nsui (conjugarea a IV-a) mi nsuesc i nsueti i nsuete ne nsuim v nsuii i nsuesc

Indicativ perfect compus


mi-am imaginat i-ai imaginat i-a imaginat ne-am imaginat v-ai imaginat i-au imaginat mi-am permis i-ai permis i-a permis ne-am permis v-ai permis i-au permis mi-am nsuit i-ai nsuit i-a nsuit ne-am nsuit v-ai nsuit i-au nsuit

Completai cu formele verbale indicate n paranteze: n acest an ______________________ s plecm n concediu. (a-i permite, indicativ viitor, form negativ) Ea sper _______________________ o excursie n Spania. (a-i permite, conjunctiv prezent, form afirmativ) Niciodat noi _____________________ bunurile altora. (a-i nsui, indicativ viitor, form negativ) Nu poi _____________________ ce frumos este acolo! (a-i imagina, conjunctiv prezent, form afirmativ) Ei ______________________ ct e de simplu s planifice vacana. (a-i da seama, indicativ perfect compus, form negativ) Eu ______________________ cunotinele despre relieful Romniei. (a-i nsui, indicativ prezent, form afirmativ)

128

Aciunea trecut n desfurare. Indicativul imperfect.

Ieri, ntre ora 17.00 i ora 19.00, am montat mobila. Musafirii au venit la ora 18.50. Ieri, n timp ce montam mobila, au venit musafirii.

montam aciune n desfurare n trecut au venit musafirii aciune ncheiat n trecut Imperfectul se formeaz la fel la toate conjugrile.
A pleca Eu plecam an de an n concediu. Tu plecai an de an n concediu. El pleca an de an n concediu. Noi plecam an de an n concediu. Voi plecai an de an n concediu. Ei plecau an de an n concediu. A fi A venit cnd eu nu eram acas. Te-am sunat cnd tu erai n pauz. Ai ajuns cnd el era deja n gar. Ai plecat cnd noi nu eram ateni. Am urcat cnd erai nc pe peron. Ai sosit cnd ei erau la plimbare.

1. Conjugai n propoziii verbele a se relaxa, a vedea, a transmite la imperfect. 2. Transcriei, punnd verbele la imperfect:
Vom citi toate informaiile despre cltorie. Eu am ascultat dup-amiaz muzic clasic. De ce nu ai mbrcat aceast hain? Tinerii discut despre programul acestei seri. Rezolvi zilnic cteva exerciii? Ce vreme minunat este vara!

c. Vocabular, ortografie
1. Alctuii propoziii n care verbul a ajunge s aib sensurile:
- a deveni - a sosi - a cuprinde, a rzbi - a se ntinde pn la... - a da rspuns - a avea responsabiliti

2. Unii prin sgei locuiunile cu verbele sinonime:

129

a nu-i ajunge cuiva cu prjina la nas a ajunge la o concluzie a ajunge din urm... a ajunge departe a-i ajunge cuiva cuitul la os a ajunge la un rezultat a ajunge ru a ajunge bine

a avea succes a reui n via a decdea a avea greuti a finaliza a egala a concluziona a fi nfumurat

3. Alctuii enunuri n care locuiunile verbale de mai sus s fie la conjunctiv prezent. 4. Grupai cuvintele date n familii lexicale:
a vorbi, a dezlega, drept, a vesti, legat, dreptate, a prevesti, vorb, a ndrepta, vorbire, nedreptate, veste, vorbitor, vestitor, legtur, prevestire, a lega.

Ascultai i rspundei la ntrebri. 4. S recapitulm!


1. Transcriei textul, nlocuind cuvintele/structurile subliniate cu sinonime alese din parantez:
(s mearg, discuia, voia, pensiune, se referea la, vorbea, nevasta) Andrei discuta cu Ioana. Convorbirea lor era despre concediu. El dorea s mearg n acest an la mare. Soia lui ar prefera s se duc la o caban de la munte.

2. Alctuii noi propoziii n care cuvintele/structurile subliniate mai jos s-i pstreze sensul:
Acest fapt m deranja cndva. De fapt, nu eram suprat. Nu am citit nc sfritul crii. n sfrit, mine voi termina de citit. A mnca mult seara este un obicei nesntos. De obicei, citesc la lumin natural.

3. Continuai enunurile:
Maria avea dreptate, pentru c______________________________________ Mihai a ajuns la aceast concluzie deoarece _________________________ Era vorba s _____________________________________________________ La bine i la ru __________________________________________________ Din timp n timp _________________________________________________ Dac Diana ar veni mine, _________________________________________ Tu erai de prere c ar fi mai bine s ________________________________ Prinii mei considerau c _________________________________________

130

Unitatea 22

Alegeri importante

1. S repetm!
1. Grupai cuvintele date n familii lexicale:
a pune, prere, a crede, ajuns, a depune, a prea, ncredere, a ajunge, ncreztor, depunere, crez, neajuns, a repune, nencreztor, ncrezut

2. Unii prin sgei locuiunile cu verbele sinonime:


a se da peste cap ca s... a se da btut a se da n vnt dup... a da peste cap (pe gt) a da n copt a da n foc a da n clocot a se da jos a-i da duhul (viaa, sufletul, sfritul) a bea cu lcomie a face totul cu un anumit scop a muri a ncepe s fiarb, a clocoti a cobor a ncepe s se coac a-i dori foarte mult s... a ceda, a renuna a curge pe lng oal cnd fierbe

3. Alctuii enunuri n care locuiunile verbale de mai sus s fie la:

131

indicativ prezent, indicativ viitor, indicativ imperfect, indicativ perfect compus, imperativ, conjunctiv prezent. 4. Alctuii propoziii n care verbul a trece la imperfect s aib sensurile:
- a traversa - a depi - a merge la...(a trece pe la) - a se vindeca (a-i trece) - a nota - a traversa - a nscrie un bun pe numele cuiva - a avea traseu prin...

2. S citim!
La Timioara, soii Stoica sunt n faa unor decizii importante. Fiul lor, Sergiu, va mplini apte ani n luna decembrie i trebuie s hotrasc dac va ncepe coala anul acesta sau vor atepta pn anul viitor. Conform legii, nvmntul obligatoriu ncepe la apte ani, dar familia poate s cear nscrierea copilului la coal dac a mplinit ase ani. De asemenea, fiica lor, Silvia, a terminat gimnaziul. Media ei de admitere la liceu este foarte bun, deci are anse s intre la cele mai bune coli din ora. Prinii ar fi mndri s urmeze liceul de informatic, unde au nvat i ei. Dar Silvia nu a artat niciodat un interes deosebit pentru calculator. Bunicii, care s-au ocupat mai mult de educaia lui Sergiu, consider c nu este nc momentul s devin elev. BUNICA: Dup prerea mea, n-ar fi nelept s l dm la coal. E adevrat c este inteligent i tie multe lucruri pentru vrsta lui, dar e prea copilros i nu are destul rbdare. Mi-e team c nu se va putea concentra la ore. ALINA: Da, mam, dar dac l intereseaz ceea ce face e n stare s stea nemicat ore n ir. BUNICA: Numai c pe el deocamdat l intereseaz jocul. Nu tiu dac nvtura l va atrage la fel ca puzzle-ul sau calculatorul. ALINA: Bine, dar la nceputul clasei I repet ce au nvat n grupa pregtitoare la grdini. i pn trec la lucruri mai complicate se va obinui s fie atent i s se concentreze. MIHAI: i n plus, el deja cunoate literele i poate chiar s citeasc. BUNICA: S-ar putea s avei dreptate. Dar cred c nainte de a lua o hotrre ar fi bine s cerem prerea doamnei educatoare. ALINA: A, doamna educatoare mi-a spus deja de mult c Sergiu e pregtit s nceap coala. Zice c s-ar plictisi nc un an la grdini. SILVIA: Bunico, mama are dreptate. Silviu deja adun pn la 20. Toat ziua m bate la cap s-i dau exerciii.

132

MIHAI: Ei, Silvia, bine c ai venit! Cnd zici c trebuie s completm fia de nscriere pentru repartizarea naional? SILVIA: Mmm, pn poimine. MIHAI: i, te-ai hotrt? Ne asculi? SILVIA: Tat, te rog! tii c nu m atrage calculatorul! Vrei s ajung s-l ursc? MIHAI: Draga mea, dar dac mergi la Liceul de Informatic nu nseamn c trebuie s devii informatician. n schimb, ai nva s utilizezi bine calculatorul, ceea ce e foarte important, indiferent n ce domeniu vei studia apoi. ALINA: Silvia drag, i-am mai spus, noi tim ce coal bun se face la Info. Chiar ieri am vorbit cu un fost coleg de liceu care e profesor de matematic acolo. Sunt foarte ncntat de ce mi-a spus. Noi am fi linitii dac ai nva acolo. BUNICA: Bine, dar voi tii ce i dorete ea? N-ar trebui s-o ntrebm? ALINA: O ine una i bun c ea vrea la un colegiu naional. Poate se ia dup vreo prieten. SILVIA: Dac ai avea mai mult ncredere n mine, n-ai vorbi aa. ALINA: Bine, te rog s m scuzi. Te ascultm. SILVIA: Eu de fapt de anul trecut, de cnd am nceput anatomia, miam dat seama c m intereseaz tot ce ine de corpul uman i de sntate. Vreau s nv i s ajung la Facultatea de Medicin. Bunicul s-a interesat ce liceu ar trebui s fac pentru asta i mi-a spus c la liceele teoretice este specializarea tiinele naturii unde se face mult biologie i chimie. MIHAI: Bunicul? SILVIA: Da, tat, pentru c el are rbdare s m asculte. BUNICA: De fapt, voi v amintii, dragii mei, care erau jucriile preferate ale Silviei? i acum mai pstreaz trusa aia de doctori. Nu-i aa, Silvia?

3. S nelegem!
a. ncercuii:
Familia Stoica e preocupat de: 1. pregtirea mesei; 2. alegerea colii; 3. plecarea n concediu. Silvia vrea s i conving pe prini: 1. s o lase la o petrecere; 2. s i cumpere o rochie; 3. s urmeze specializarea tiinele naturii.

133

Doamna educatoare consider c: 1. Sergiu poate merge deja la coal; 2. Sergiu trebuie s mai mearg un an la grdini; 3. Sergiu trebuie s stea un an acas.

b. Rspundei:
1. 2. 3. 4. De ce prinii Silviei doresc ca ea s urmeze un liceu de informatic? Ce prere are bunica despre mersul lui Sergiu la coal? Ce argument aduce Silvia pentru nscrierea lui Sergiu la coal? Ce i amintete bunica despre Silvia?

4. Limb i comunicare
a. Substantive
Masculine: profesor profesori, informatician informaticieni. Feminine: lege - legi, nscriere nscrieri, repartizare repartizri, prere preri, ncredere ncrederi (rar), facultate faculti, decizie decizii, educaie educaii (rar), anatomie anatomii (rar), chimie chimii (rar), biologie biologii (rar); nvtur nvturi; ans anse, grdini - grdinie, trus truse, fi fie, doctori doctorie, medicin medicine (rar); educatoare educatoare.

Atenie: team temeri.


Neutre: gimnaziu gimnazii, domeniu domenii, colegiu- colegii; interes interese, moment momente, nvmnt (nu se folosete la plural); liceu licee; puzzle puzzle-uri.

Atenie
alee (fem. sg.); licee, muzee (neutru, pl.); cornee, azalee (fem. sg. i pl.) 1. Alctuii cte o propoziie cu substantivele: alee, Calea Lactee, licee, azalee, cornee, muzee. 2. Completai tabelul acolo unde este posibil:

134

-ar coal grdin tnr uor

-el

-i/-u/ -ic

-ime colrime

-ete

-iza / -i /-a

-eas

tinerel uuric

a grdinri

b. Adjective
1. Completai tabelul, dup modelul dat:
jocul preferat ____________linitit ___________ncntat ___________teoretic ___________naional _________complicat _________important __________deosebit ___________nelept _________inteligent __________copilros jucria preferat pantofii preferai crile preferate

2. Completai cu enunuri potrivite:


important inteligent nelept complicat adjectiv Studiul este important. adjectiv Citesc atent un studiu important. adverb Este important s mnnci sntos.

c. Verbe
Conjugarea I: a (se) interesa (-ez), a studia (-ez), a pstra(-ez), a (se) concentra (-ez), a (se) ocupa.

135

Conjugarea a IV-a: a (se) plictisi (-esc), a mplini (-esc), a (se) obinui (esc), a deveni. 1. Construii enunuri dup modelul:
Dan i duce mamei flori.
a duce a afla a certa a ruga a ocupa a hotr a plictisi a interesa a obinui a se duce a se afla a se certa a se ruga a se ocupa a se hotr a se plictisi a se interesa a se obinui

Dan se duce la mama.

2. Completai cu locuiunile/structurile din parantez:

(a avea ncredere, a nu bate la cap, a cere prerea, a avea nevoie, a arta interes, a avea anse, a o ine una i bun, a fi n stare, a avea rbdare, a ine de, a fi n faa, a avea dreptate, a ine cont, a nu se lua dup) Cnd _______________ unei mari probleme, ______________ de sfatul mamei mele. __________________ cnd e foarte ocupat, atept pn ____________ s m asculte linitit. De cnd eram mic, _____________ n ea. Am neles c ______________ ntotdeauna, pentru c a trecut prin multe i tie despre via mai mult dect mine. Mama ______________ ntotdeauna cu mine i ____________ pentru tot ce i povestesc. Eu mereu _____________ n ce mi recomand, dei uneori ___________________. M gndesc bine la tot ce mi spune, _______________ vorbele ei fr s judec i eu. Dac ______________ de recomandrile mamei, _______________ mari de reuit n tot ce vreau s fac. Consider c a-i asculta prinii _____________ o bun educaie.

Exprimarea dorinei i a condiiei. Modul condiional-optativ, timpul prezent

Vrei s alergi cu mine? A alerga, dar sunt ocupat. Dac a fi liber, a alerga.

condiia

dorina

136

a alerga auxiliarul a avea


a dansa

infinitivul verbului de conjugat


a fi Eu a fi fericit dac nu m-ai refuza. Tu ai fi trist dac ea nu ar veni. El ar fi atent dac nu l-ai deranja. Noi am fi liberi dac am termina temele. Noi am fi bucuroi dac ne-ai asculta. Ei ar fi prieteni cu mine dac a dori.

Forma afirmativ

Forma negativ

Eu a dansa. Tu ai dansa. El ar dansa. Noi am dansa. Voi ai dansa. Ei ar dansa.

Eu nu a dansa. Tu nu ai dansa. El nu ar dansa. Noi nu am dansa. Voi nu ai dansa. Ei nu ar dansa.

1. Completai cu verbele din paranteze la condiional-optativ prezent:


Dac _____________, _____________la timp. (a se grbi, a ajunge) Dac _____________ acum, _____________ trenul. (a pleca, a prinde) Dac _____________ legume i fructe, _____________mai sntos. (a mnca, a fi) Dac _____________mai mult sport, _____________rapid. (a face, a slbi) Dac _____________corect temele, _____________mai uor. (a rezolva, a nva) Dac _____________la petrecere, _____________cu noi. (a veni, a se distra)

2. Transcriei enunurile de mai sus, punnd verbele la indicativ prezent. 3. Subliniai verbele la condiional-optativ din proverbele de mai jos. Explicai proverbele.
Dac ar face toate mutele miere, ar fi pe toi pereii faguri. Dac ar fi numai un ceretor, tot cu zahr l-am hrni. Dac prostia ar durea, muli s-ar tvli n chinuri. De-ar ti omul ce-ar pi, dinainte s-ar pzi.

Ascultai i rspundei la ntrebri. 5. S recapitulm!


1. Unii prin sgei fragmentele de enunuri potrivite:

137

Mi-e team i-e dor Ne este groaz Le e fric Nu v e lene Mi-e jale Nu-i este lehamite Sunt ncntat Tu eti linitit Ea este fericit Voi suntei ngrijorai Ei sunt bucuroi Noi suntem veseli Ai fost entuziasmat

s mai repete lecia. s urce n pod noaptea. de ce mi se poate ntmpla. de cutremur. vznd mizeria din ora. s pleci n concediu. s facei ordine. lng soul ei. c va ploua. s colaborm. s mearg la meci. dac stm de vorb. s vezi acest film. cnd urcm la munte.

2. Ordonai cuvintele dezordonate de mai jos n familii de cuvinte:


copilrie, joc, educaie, a decide, jucu, copilros, educator, jucrie, educatoare, a se copilri, educat, juctor, decizie, copila, needucat, indecis, a educa, copil, a (se) juca a educa a decide copil joc

3. Subliniai adverbele i locuiunile adverbiale din enunurile de mai jos:


Ce mai calea-valea, trebuie s-i spun tot, degeaba tot amn! I-am povestit de-a fir-a-pr cele ntmplate. Vrei aa cum spun eu, bine de bine! Pe de o parte, i tu ai dreptate; pe de alt parte, ideea mea e mai bun. Va nva vrnd-nevrnd, cine-cinete. Sunt din ce n ce mai hotrt s-l conving ncet-ncet.

4. Folosii patru dintre locuiunile adverbiale de mai sus n enunuri noi.

138

Unitatea 23

Pregtiri de concediu

1. S repetm!
1. Completai enunurile date, astfel nct s exprimai condiia:
Eu a veni la cinema dac_____________________________________________. Marin ar pleca la pescuit dac __________________________________________. Dac _______________________________, Teodora ar citi mai mult. Dac _______________________________, voi ai reui s plecai la mare. Dac _______________________________, elevii ar nva mai uor. Tu ai fi terminat de vorbit dac _________________________________________ .

2. Alctuii propoziii care evideniaz sensurile:


mai (numele lunii) mai (adverb de repetiie) m-ai (pronume+verb) nai (instrument de suflat) n-ai (adverb+verb) la (prepoziie) l-a (pronume+verb) ea (pronume) ia (verb) ia (interjecie)

139

sau (conjuncie) s-au (pronume+verb)

i-a (pronume+verb)

3. Tiai forma nepotrivit:


Mai discutm altdat/alt dat. Altdat/alt dat copiii erau mai linitii. Am notat n calendar alt dat/altdat dect cea pe care mi-ai spus-o. Demult/de mult btrnii spuneau poveti seara n jurul focurilor. Nu l-am vzut demult /de mult timp. Bunicul mi-a povestit cndva cnd va despre copilria lui. Nu tiu cndva/cnd va pleca la ar.

2. S citim!
Familia Stoica a aflat cu bucurie c prietenii lor din Bucureti s-au hotrt s fac mpreun o excursie de cteva zile n concediu. Alina tia c familia Popescu are cheltuieli cu amenajarea casei i, ca s fac economie, le-a propus s nu apeleze la serviciile unei firme de turism. S-a oferit s se ocupe ea de rezervrile pentru cazare i s-a apucat de treab din timp. nainte de a ncepe, vorbise cu cei de la Bucureti i hotrser deja cu toii c vor s viziteze Valea Prahovei, Bran, Sighioara, Sibiu i s vad Transfgreanul. De asemenea, fuseser de acord c este cel mai bine s mearg cu mainile personale, ca s i poat stabili singuri programul. Apoi, n faa calculatorului, a studiat harta turistic a zonei pentru a vedea care este distana dintre punctele din traseu. Ca s stabileasc unde au nevoie de cazare, a luat n calcul i timpul necesar vizitrii obiectivelor importante. Fiindc stabiliser deja c au la dispoziie doar patru zile, a trebuit s fie atent la cele mai mici detalii. n plus, Mihai o rugase s caute pentru o noapte de cazare i o pensiune agroturistic, pentru ca s vad i copiii cum e la ar. n cele din urm s-a decis. n prima zi, mari, 10 august, vor merge pe traseul Bucureti Piteti Curtea de Arge, unde vor vizita mnstirea Meterului Manole (158 km), apoi pe Transfgrean, cu popas la Vidraru, la Blea, la casa memorial a lui Badea Cran de la Crioara (aproximativ 140 km) i mai departe pn n apropiere de Sibiu, la Rinari (aproximativ 60 km), unde a rezervat cazare la o pensiune de dou margarete. A doua zi vor vizita muzeul Brukenthal la Sibiu, vor ajunge la Sighioara (95 km), unde vor vizita obiectivele importante din cetatea medieval i vor dormi la un hotel de dou stele. n dimineaa

140

urmtoare vor merge direct la Bran, prin Fgra (aproximativ 145 km). La Bran vor vizita celebrul castel, apoi vor ajunge la Braov (aproximativ 30 km), unde vor vizita centrul vechi al oraului i vor asculta concertul de org care se ine joia la Biserica Neagr. Vor dormi la o pensiune de trei margarete de la Timiul de Jos (aproximativ 15 km). Pn aici au n total cam 628 km. Plus nc aproximativ 160 km pn la Bucureti, n total fac aproape 800 km. Asta ori 7 litri de benzin la suta de kilometri nseamn vreo 60 de litri; nmulit cu 3,5 lei/litru fac n jur de 200 de lei. Se adaug cazrile, n medie 80 de lei pe camer. Pe ei i cost dublu, adic aproape 500 de lei, pentru c trebuie s plteasc dou camere pe noapte, n timp ce pentru familia Popescu a rezervat doar o camer. Vineri vor fi deci pe Valea Prahovei. Primul obiectiv, Castelul Pele de la Sinaia i, dac vremea va fi bun, vor urca de la Buteni la Babele cu telecabina. Cabana Babele! Ce vremuri! Aici l-a cunoscut pe Mihai ntr-o vacan studeneasc. Dar stai puin! Vor fi acolo chiar n ziua de 13 august! Adic la exact 20 de ani de la prima lor ntlnire. Trebuie s srbtoreasc! Le va face o surpriz tuturor i va reine pe contul ei locuri de cazare. Deci vor fi mpreun nc o zi!

3. S nelegem!
a. ncercuii:
Familia Popescu face economii pentru c: 1. vrea s cumpere o main; 2. amenajeaz casa; 3. ar cumpra o cas nou. Ei vor pleca n concediu: 1. cu maina; 2. cu trenul; 3. cu avionul.

Alina l-a cunoscut pe Mihai: 1. la un concert, acum 10 ani; 2. n casa unor prieteni; 3. la cabana Babele, acum 20 de ani. 1. 2. 3. 4.

b. Rspundei:

Care este traseul excursiei? Ce castele vor vizita? De ce dorete Mihai o noapte de cazare la o pensiune agroturistic? De ce se emoioneaz Alina cnd se gndete la cabana Babele?

4. Limb i comunicare
a. Substantive

141

Masculine: meter meteri. Feminine: rezervare rezervri, cetate ceti, mnstire mnstiri, excursie excursii; margaret margarete, telecabin telecabine; org orgi. Neutre: obiectiv obiective, concert concerte; traseu trasee, muzeu muzee; detaliu detalii. 1. Completai cu substantive la forma potrivit:
(camere, probleme, cltorie, telefon, muzee, excursie, minute, calculator, prieteni) Rezervarea ___________ se poate face la ___________. Cu ajutorul ____________, rezolvarea ___________ dureaz cteva ____________. Traseul __________ l stabilete Alina. Are pentru asta acordul _____________. Ea afl de pe Internet chiar i programul de vizit al ___________. Planificarea _____________ devine astfel o plcere.

2. Alctuii cte o propoziie cu substantivele compuse: telecabin, telecomand, telefon, geografie, fotografie, biologie, agroturism.

b. adjective

S intre candidatul urmtor! S intre candidata urmtoare!

S intre candidaii urmtori! S intre candidatele urmtoare!

1. Completai enunurile de mai jos cu adjectivele date:


agroturistic, celebru, dublu, exact, important, memorial, medieval, necesar, personal, turistic, urmtor Lipsete de la cursuri pentru a rezolva probleme _____________________. Nu am banii _________________ pentru a plti aceast excursie. Ne ntlnim s lum hotrri ___________________. n aceste sate exist pensiuni _______________________.

142

Am vizitat casele ___________________ ale scriitorilor Mihai Eminescu i Ion Creang. Fac o excursie pentru a vizita mai multe ceti ___________________. La oprirea __________________ vom vizita un __________________ obiectiv ________________. Vreau s aflu informaii _______________________ despre acest traseu. Pe acest drum, distana este de dou ori mai mare, adic ___________________ .

2. Completai tabelul, dup modelul dat:


traseu turistic ___________medieval ___________studenesc ___________celebru zon turistic ghizi turistici obiective turistice

Atenie
Exist adjective fr grade de comparaie, deoarece nsuirea pe care o indic nu este comparabil: antic, medieval, actual, turistic, terestru, acvatic, aerian, studenesc, orenesc etc.

c. Verbe
Conjugarea I: a apela (-ez), a caza (-ez), a vizita (-ez), a studia (-ez), a se ocupa, a rezerva. Conjugarea a III-a: a propune, a reine. Conjugarea a IV-a: a stabili (-esc), a cheltui (-esc), a poposi (-esc), a nmuli (-esc), a hotr (-sc), a oferi. 1. Subliniai enunul n care verbul are sensul expresiei verbale scrise alturi:
El a cheltuit cu amenajarea casei. / El a cheltuit zece lei. (a fcut cheltuieli) i ofer o cafea. / i ofer ceva ieftin i de calitate. (a face o ofert) Am rezervat o porie pentru el. / Am rezervat o camer la hotel pentru el. (a face o rezervare) Studiez dou ore pe zi . Studiez la Paris. (a face studii)

143

2. Completai cu locuiunile/structurile din parantez:

(a face rezervare, a lua loc, n curnd, a face economie, a lua n calcul, a fi de acord, a pune la punct, a avea la dispoziie, a face o surpriz, cu siguran, a se apuca de treab) Gelu vrea ____________________ soiei sale. Vor srbtori ___________ doi ani de csnicie i o va duce la Veneia. El ________________ dou luni pentru ________________ totul. ______________la calculator i _______________. Este hotrt ____________ toate avantajele posibile. Dac __________________ la hotel cu o lun nainte, ar putea __________________ de 10%. _____________ soia lui _______________ cu deciziile lui avantajoase.

4. Alegei patru dintre locuiunile de mai sus i scriei pentru ele cte un antonim. 5. Transformai verbul subliniat n propoziie, dup modelul:
Mergem la bibliotec pentru a citi. Venim la biseric pentru a ne ruga. Ajung la izvor pentru a bea ap. Intrai la muzeu pentru a vedea picturile. Am deschis caietul pentru a scrie. A luat loc pentru a asculta conferina. Mergem la bibliotec ca s citim. _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

6. Unii prin sgei expresiile/locuiunile cu verbele sinonime:


a i se lua o piatr de pe inim a-i lua nasul la purtare a lua ochii cuiva a lua n seam a lua parte a lua sfrit a-i lua zilele (viaa) a se lua la har (sfad, ceart) a observa, a remarca a participa a se sinucide a se obrznici a scpa de o mare grij, problem a se certa a impresiona a se termina

144

Aciune trecut ncheiat naintea altei aciuni trecute. Indicativ, mai mult ca perfect

La ora 17.00 am terminat de scris temele. El a venit la ora 18.00. Eu terminasem de scris temele cnd a venit el.

terminasem

a venit

a venit aciune ncheiat n trecut: perfectul compus terminasem aciune trecut ncheiat naintea altei aciuni trecute: mai mult ca perfectul
a afla Eu aflasem despre concert. Tu aflasei c meciul se amn. Ea aflase c Andreea era bolnav. Voi aflaseri c mine este edin. Ei aflaser despre orarul tu ncrcat. a ajunge Eu ajunsesem s cred c nu mai vii! Tu ajunsesei deja la caban. El ajunsese n parc de mult vreme. Voi ajunseseri s v ndoii de toi. Ele ajunseser la timp la aeroport.

Noi aflaserm c vin bunicii n vizit. Noi ajunseserm medici n tineree.

Atenie
Unele verbe de conjugarea a III-a dubleaz acest se: a ajunge (eu ajunsesem), a merge (tu mersesei), a [se] duce (el [se] dusese), a transmite (noi transmiseserm), a permite (voi permiseseri), a ajunge (ei ajunseser), a rspunde (ele rspunseser), a spune (ea spusese) etc. 1. Completai cu verbul din parantez, la mai mult ca perfect:
Elevii acestei coli _____________ mereu foarte bine. (a nva) Pn ieri, eu ___________ c dincolo de munte este cabana. (a ti) Pe vremea cnd bunica mea era tnr, bieii din sat ___________ cu fetele la hor duminica. (a juca) Anul trecut noi _____________ mai mult pn la sfritul anului colar. (a citi)

145

Tu ____________ nc de sptmna trecut problema schimbrii locului de munc. (a discuta) Dorin i Ileana _____________ n concediu la mare. (a merge) Despre voi se spune c ______________ ct va evolua financiar firma de turism. (a bnui)

2. Scriei alte propoziii cu verbele de la exerciiul de mai sus, la mai mult ca perfect, form negativ.

d. Numerale peste o sut


Numerale ordinale Numerale cardinale masculin al numeral cardinal + lea al o sut doilea al o sut zecelea al o sut unsprezecelea ........ al o sut douzecilea al o sut douzeci i unulea........ al o sut nouzeci i noulea al dou sutelea ....... al trei sute cinzeci i aptelea....... al o mie patru sute optzeci i doilea ....... feminin a numeral cardinal + a a o sut doua a o sut zecea a o sut unsprezecea ....... a o sut douzecea a o sut douzeci i una ....... a o sut nouzeci i noua a dou suta ....... a trei sute cinzeci i aptea....... a o mie patru sute optzeci i a doua

102 o sut doi 110 o sut zece 111 o sut unsprezece ... 120 o sut douzeci 121 o sut douzeci i unu ........ 199 o sut nouzeci i nou 200 dou sute ....... 357 trei sute cinzeci i apte ....... 1482 o mie patru sute optzeci i doi .......

46935 patruzeci i ase al patruzeci i ase de mii a patruzeci i ase de de mii nou sute treizeci nou sute treizeci i mii nou sute treizeci i i cinci ....... cincilea....... cincea....... 2825604 dou milioane opt sute douzeci i cinci de mii ase sute patru ....... al dou milioane opt sute douzeci i cinci de mii ase sute patrulea ........ a dou milioane opt sute douzeci i cinci de mii ase sute patra ........

146

1. Transcriei cu litere toate numerele din textul Pregtiri de concediu. 2. Transformai apoi aceste numerale cardinale n numerale ordinale, adugndu-le substantive potrivite, dup modelul:
158 o sut cinzeci i opt al o sut cinzeci i optulea participant a o sut cinzeci i opta participant

e. Adverbe

1. Trenul pleac la ora 8.00. Trebuie s m grbesc. E deja ora 7.30. Nu trebuie s m grbesc. Nu e dect ora 7.00. Nu trebuie s m grbesc. E doar ora 7.00. Nu trebuie s m grbesc. E numai ora 7.00. 2. Au doar dou camere i noi suntem ase. Ne trebuie nc o camer. Nu pot s fac rezervri la hotel. nc nu tim ct vom sta la Bran. Soia mea nu mi-a spus cnd vrea s-i ia concediu. nc se mai gndete.

f. Exprimarea cauzei. Relaia cauz efect


Completai conform modelului dat rspundei la cele trei ntrebri, preciznd cauza (1) i scopul (2). De ce plecm n excursie?
1. cauza (fiindc, deoarece, Am ales aceast excursie deoarece este foarte pentru c, din cauz c) ieftin.

2. scopul (s, ca s, pentru Am ales aceast excursie ca s vedem locuri ca s) interesante i peisaje atractive.

De ce mncm multe legume i fructe n orice anotimp?

147

1. cauza (fiindc, deoarece, pentru c, din cauz c) 2. scopul (s, ca s, pentru ca s)

De ce prinii petrec concediul mpreun cu copiii?


1. cauza (fiindc, deoarece, pentru c, din cauz c) 2. scopul (s, ca s, pentru ca s)

Ascultai i rspundei la ntrebri. 5. S recapitulm!


1. Unii cu sgei expresiile/locuiunile cu verbele sinonime:
a o lua din loc (la picior, la fug) a se lua cu minile de cap a lua la rost a lua foc a-i lua zborul a lua peste picior a lua cu binele (cu frumosul, cu biniorul) a certa, a cere socoteal a zbura a se comporta cu tact, cu blndee, cu rbdare a ironiza a se aprinde a se necji a pleca, a fugi

2. Alegei patru cuvinte din locuiunile de mai sus i scrie pentru fiecare nc cel puin trei cuvinte din aceeai familie lexical.
Model: loc locuin, a locui, locuitor, locuit, nelocuit, locor, a nlocui, nlocuire, nlocuit, nlocuitor, (de) nenlocuit

3. Explicai, n scris, n cel puin trei enunuri, o decizie pe care ai luat-o. Prezentai att cauzele, ct i scopurile care au condus la luarea deciziei.

148

Unitatea 24

Probleme cu maina

1. S repetm!
1. Transcriei enunul, modificnd modul i timpul verbului subliniat:
Indicativ prezent: Eu plec la munte cu familia mea, pentru dou sptmni. Indicativ viitor: ________________________________________________ Indicativ imperfect: ________________________________________________ Indicativ perfect compus: _______________________________________________ Indicativ mai mult ca perfect: ____________________________________________ Imperativ (pers. a II-a): ________________________________________________ Conjunctiv prezent: ________________________________________________ Condiional-optativ prezent: _____________________________________________

2. Alctuii propoziii n care verbul a face s aib sensurile:


- a realiza, a fabrica - a a pregti ceva - a gti - a aranja - a nate - a se mbolnvi de... - a obliga, a sili - a mbria o carier - a se preface - a frecventa o form de nvmnt

3. Scriei antonimele cuvintelor plin, a dormi, din spate, a porni, a se certa, vinovat, a sta, mult, apoi alctuii enunuri care s le includ, dup modelul:
Dan este obosit, dar fiul su de doi ani este odihnit, abia s-a trezit.

149

2. S citim!
Andrei se ntoarce obosit de la firm. A avut o zi plin i ar mai vrea s rezolve astzi i problema cu cardul de credit pentru concediu. Ar trebui s se grbeasc. Dar poi s te grbeti n traficul sta? Iar e semafor?! i doamna asta din fa doarme la volan! Iar la din spate claxoneaz ca prostul! n sfrit s-a trezit! Auleu!!! OFERUL DIN SPATE: Ce faci, dom'le? ANDREI: Cum ce fac? Femeia asta nu tie s porneasc maina! DOAMNA: Extraordinar! Cum adic? ANDREI: Adic opreti motorul n mijlocul drumului! OFERUL DIN SPATE: Bine c are jeep! DOAMNA: Dumneata ce te bagi? Vezi-i de rabla matale! OFERUL DIN SPATE: M bag c ncurci traficu'! Hai, tragei pe dreapta i certai-v ct vrei! DOAMNA: Nu m cert deloc! M-a lovit din spate la semafor. E clar c e de vin! ANDREI: Mai bine ai nva s folosii schimbtorul de vitez! Vino, dom'le, s vezi n ce vitez e maina! ... Stai, doamn! Ce naiba! DOAMNA: Hai c st lumea dup noi! Vorbim pe dreapta! ANDREI: Suntei culmea, doamn! Nu vrei s recunoatei o chestie evident! DOAMNA: Putei suna la 212, s vin poliia s constate. ANDREI: i o s recunoatei c vi s-a oprit motorul? DOAMNA: Cum s mi se opreasc motorul? Conduc zilnic de zece ani! Ce facem? Chemm poliia? ANDREI: N-am nicio ans cu dumneavoastr! Hai s vedem la ce or putem merge mine la firma de asigurri. DOAMNA: Avei asigurare RCA? ANDREI: Din fericire, am Full Casco. DOAMNA: Mie mi-ar conveni s mergem acum! ANDREI: Foarte bine! E aici, la dou strzi! .......................................................................................................................... (A doua zi, la service) DIRECTORUL DE LA SERVICE: A! Domnul Popescu! Bun ziua! Probleme cu maina? ANDREI: Din pcate, da. M-am ntlnit cu o doamn la semafor! E primul accident de cnd am main. Sper c i ultimul. DIRECTORUL: S vedem ce e de fcut. Avei hrtia de la asigurri? ANDREI: Poftii, v rog.

150

DIRECTORUL: Aa. Deci capota ndoit, bara rupt, radiatorul spart. Tipic pentru ntlnirile de la semafor! ANDREI: Da. Dar dac tot am venit, v-a ruga s v uitai i la frne. Vrem s facem Transfgreanul n concediu i o verificare nu stric. DIRECTORUL: Nu v-am mai vzut de mult, domnule Popescu. Ai verificat termenul ITP-ului? Nu cumva a expirat? ANDREI: S fi trecut doi ani? Cred c avei dreptate. Nu mi-a fi amintit dac nu m-ai fi ntrebat. DIRECTORUL: Vedei c e bun cte o ntlnire la semafor... ANDREI: Atunci s-mi facei i inspecia tehnic periodic. i poate mai avei ceva reduceri n cazul n care sunt mai multe remedieri de fcut. DIRECTORUL: Sigur, domnule Popescu. Pentru clienii notri fideli suntem ntotdeauna pregtii cu oferte. ANDREI: Mulumesc i atept un telefon dup ITP. DIRECTORUL: Nu va dura mult. La revedere! ANDREI: La revedere!

3. S nelegem!
a. ncercuii:
Andrei ar mai vrea s rezolve astzi: 1. problema cu cardul de credit; 2. probleme de serviciu; 3. o problem a prinilor si. Doamna conduce: 1. o Dacie; 2. un Opel; 3. un jeep. Vina pentru producerea accidentului este: 1. a doamnei; 2. a lui Andrei; 3. a amndurora.

1. La ce se gndete Andrei cnd st la semafor? 2. Ce le cere oferul din spate? 3. Ce reparaii i se vor face mainii la service? 4. De ce solicit Andrei i verificarea frnelor?

b. Rspundei:

4. Limb i comunicare
a. Substantive
Masculine: client clieni. Feminine: remediere remedieri, asigurare asigurri, chestie chestii, inspecie inspecii; ofert oferte, bar bare, capot capote, rabl rable, frn frne, poli de asigurare polie de asigurare.

151

Neutre: motor motoare, radiator radiatoare, schimbtor de vitez schimbtoare de vitez, accident accidente, volan volane; jeep jeepuri, service service-uri, trafic traficuri.

Atenie
Substantivele recent mprumutate din alte limbi: 1. pot avea aceeai form la singular i la plural: dandy, gay, hippy, playboy; 2. pot forma pluralul ca substantivele romneti: a. substantive masculine: adidai, brokeri, dealeri, bodyguarzi/bodiguarzi; b. substantivele neutre primesc desinena de plural -uri n dou moduri: i. - legat direct, cele terminate n litere ce se pronun ca n limba romn: boarduri, clickuri, itemuri, trenduri, weekenduri; ii. legat prin cratim: cele a cror final prezint deosebiri ntre scriere i pronunare: bleu-uri, service-uri; cele terminate n litere care nu se folosesc dect n scrierea cuvintelor mprumutate: party-uri, story-uri, show-uri.

Completai textul cu termenii din parantez:

(bara, accident, service-urile, capota, problem, mecanic auto, pentru c, prieten, s-a spart, din fericire, asigurare) Astzi am avut un __________ de main. ___________, nu a fost grav: _________ un stop, s-a ndoit _________ i s-a rupt _________ de protecie. Nu m-am necjit prea tare, _________ am _____________ RCA. Am avut totui o ____________: este duminic i toate _____________ erau nchise. A trebuit s telefonez la un ____________ care este ____________________.

b. Vocabular
Cuvinte cu cc: accident, accent, a accelera, a accepta, acces, succes, succesiune, succint, succesiv, Occident. Scrie pentru cel puin trei dintre cuvintele de mai sus alte cuvinte din aceeai familie lexical.
Model: accent a accentua, accentuare, accentuat, neaccentuat

152

Cuvinte cu aceeai form, dar cu sensuri diferite. Omonime

Accesul interzis! (acces intrare) Ea are un acces de tuse. (acces manifestare necontrolat) Alctuii propoziii cu omonimele:
poart (vb.) ____________________________________________________ poart (subst.) ____________________________________________________ lac (ap stttoare) ____________________________________________________ lac (vopsea) ____________________________________________________ banc (mobilier) ____________________________________________________ banc (instituie) ____________________________________________________ banc (grup de peti) ___________________________________________________ banc (anecdot) ____________________________________________________ expir (scoate aerul din plmni) ________________________________________ expir (ajunge la termenul ______________________________________________ de valabilitate)

c. Adjective
Completai tabelul cu forme potrivite de substantive i adjective:
sportiv pregtit ndoit ____________ rupt ___________fidel sportiv pregtit elevi pregtii eleve pregtite

d. Pronume
Anumite pronume au forme populare, folosite frecvent n vorbire. Totui, folosirea lor este nerecomandat pentru un vorbitor al limbii literare. pronume personal: dumneata mata, matale; pronume demonstrativ de apropiere i de deprtare: acesta sta acetia tia aceasta asta acestea astea acela la aceia ia aceea aia acelea alea

153

e. Verbe
Conjugarea I: a claxona (-ez), a expira; Conjugarea a III-a: a conduce, a rupe, a sparge; Conjugarea a IV-a: a conveni. Completai frazele:
mi convine c _________________________________________________ Nu-i convenea s ______________________________________________ Cnd aud ce spui, mi vine s ____________________________________ Rodici i-ar plcea s ___________________________________________ Lui Claudiu nu-i place c ________________________________________ Mariei nu-i displcuse c ________________________________________ Lui Ali i displace s ____________________________________________

Apropierea verbului de substantiv i de adjectiv. Supinul

Aceast main a avut un accident uor. Are nevoie de reparaie. O duc la reparat. Repararea ei e simpl. E simplu de reparat. Am pltit puin pentru reparaie. Am pltit puin pentru reparat. Aceast main este foarte veche. Nu se poate repara. Este nereparabil. Este de nereparat.

Atenie
Supinul nsoete uneori verbe ce exprim ideea de necesitate a avea, a fi : Am de trimis o carte prietenei mele. Ai de citit tot pn mine. Ce este de fcut? Este de necrezut ce s-a ntmplat.

de (la, pentru) citit o prepoziie participiul verbului

Punei verbele din paranteze la supin i completai enunurile:

154

Nu e __________________ maina pe timp de furtun. (a conduce, form afirmativ) Era __________________ s procedai aa. (a atepta, form afirmativ) Ar fi fost _______________ s nu te amesteci tu n toate astea! (a imagina, form negativ) Fierul _________________ este n priz. (a clca, form afirmativ) A povestit un fapt demn ___________________. (a reine, form afirmativ) E simplu ___________________! (a comenta, form afirmativ) Fata era frumoas ___________________ ! (a spune, form negativ) Haide s vedem ce e __________________... (a face, form afirmativ)

Exprimarea unei aciuni trecute care nu este real. Conjunctivul perfect


E posibil ca termenul s expire astzi. E posibi ca termenul s fi expirat ieri.

s fi expirat conjuncie Atenie


Conjunctivul perfect are aceeai form la singular i la plural, la toate persoanele. Forma negativ se formeaz prin adugarea adverbului nu dup conjuncie:

infinitivul verbului auxiliar a fi

participiul verbului

M tem s nu fi uitat acas banii.

Exprimarea condiiei, a dorinei n trecut. Condiionalul - optativ perfect

A merge astzi la banc dac a avea timp. A fi mers ieri la banc dac a fi avut timp. a fi mers condiionalul prezent al verbului a fi participiul verbului

155

Atenie
Forma negativ se formeaz prin adugarea adverbului nu n faa lui a fi:

A fi repetat eu textul, dar nu am avut timp. Te-ai fi trezit la vreme, dac ai fi auzit ceasul sunnd. Emilia n-ar fi mncat dou prjituri, dar erau att de bune... Noi n-am fi pus ntrebri, dac am fi neles explicaiile. Nu ai fi rs cu asemenea poft, dac voi ai fi czut! Ei ar fi adus flori, dar n-au mai gsit florria deschis. Punei primul verb la conjunctiv perfect i al doilea la condiionaloptativ perfect:

(a conduce, afirmativ; a se ciocni, negativ) _________________________ eu maina, ______________________de cea din fa. (a cumpra, afirmativ; a se ofili, negativ) ___________________________ ea florile, ________________________ pn acum. (a fi, afirmativ; a se vedea, afirmativ) _______________________ cerul senin, _____________________stelele strlucind. (a asculta, afirmativ; a grei, negativ) __________________________ eu ce spuneai, _______________________________.

f. Adverbe
Dup sens, adverbele i locuiunile adverbiale se clasific astfel:
adverbe de loc aici, acolo, dincolo, afar, nuntru, aproape, departe, unde, ncotro, oriunde, oriiunde, orincotro, undeva, fieunde, niciunde adverbe de timp acum, atunci, alaltieri, ieri, azi, astzi, mine, poimine, rspoimine, mine-sear, ieridiminea, trziu, devreme, totdeauna, ntotdeauna, niciodat, altdat, cnd, oricnd, oriicnd, cndva, fiecnd, nicicnd locuiuni adverbiale de timp de ast dat, pe urm, din cnd n cnd, din vreme n vreme, din timp n timp, din an n an, din ce adverbe de mod aa, astfel, altfel, repede, ncet, bine, ru, aievea, alene, degeaba, mpreun, abia, lesne, razna, tr, piepti, prietenete, omenete, realmente, cum, oricum, oriicum, cumva, fiecum, nicicum, adevrat, sigur, negreit, firete, probabil, posibil, locuiuni adverbiale de mod din contr, n zadar, cu de-a sila, de unul singur, de obicei, aa i aa, pe ndelete, de-a dura, de-a gata, de-a fir-

locuiuni adverbiale de loc n fa, n spate, n jur, jur-mprejur, n lung i-n lat, n lturi, n preajm,

156

peste tot, unde i unde, din loc n loc

n ce, zi de zi, ceas de ceas, clip de clip, cnd i cnd, pe nserate, n veci, la ndemn

a-pr, cu siguran, de bun seam, fr ndoial, n schimb, n sfrit, pe nedrept, pe negndite, cu foc, de mama focului

1. Extragei din tabel adverbele obinute prin derivare i ncercuii sufixele. 2. Extragei din tabel zece adverbe obinute prin compunere i identificai prile componente.
Exemplu: oriiunde ori+i+unde

3. Alctuii enunuri cu adverbe care arat frecvena:

zilnic, sptmnal, lunar, trimestrial, anual

Adverbele de mod mai pot arta: cantitatea: att, cam, destul, mult, puin etc.; comparaia: cum, ca, precum, dect, asemenea etc.; durata, continuitatea, revenirea, frecvena: nc, mai, mereu, necontenit, iar, adesea etc.; afirmaia, negaia: da, firete, nu, ba, nici, nicidecum, defel etc.; ndoiala, probabilitatea: parc, poate etc.; precizarea, ntrirea: chiar, tocmai; explicaia: anume, bunoar; restricia: mcar; exclusivitatea: doar, numai; proximitatea: aproape.

g. Punctuaie i ortografie
Apostroful este un semn de ortografie care marcheaz absena accidental a unor sunete. Folosirea unor cuvinte incomplete n vorbire arat exprimare familiar, nengrijit. Las c mai vedem! Las' c mai vedem! Domnule! Dom'le! Hei, domnioar! Hei, don'oar!

Transcriei, folosind apostroful:


Unde te duci? __________________________________________________ Nu tiu ce faci acolo! _________________________________________________ Carevaszic, ai venit! __________________________________________________

157

Semnele de punctuaie multiple se folosesc pentru a spori expresivitatea:


Ce faci acolo, pentru Dumnezeu?!... Scriei trei enunuri la finalul crora s foloseti combinaii de semne de punctuaie.

Ascultai i rspundei la ntrebri. 5. S recapitulm!


1. Alegei un adjectiv i un adverb de mod i punei-le n propoziii, la toate gradele de comparaie. 2. Unii prin sgei expresiile / locuiunile cu verbele sinonime:
a face din nar armsar a face din noapte zi a (se) face praf a face cu ou i cu oet a-i face gnduri a-i face inim rea a face cu ochiul a-i face de lucru a i se face negru (rou) naintea ochilor a se ngrijora a face un semn, a tenta a se necji a nu dormi a pierde vremea a exagera a certa a se necji (supra) foarte tare a (se) distruge

3. Alctuii enunuri n care s exprimai: aproximarea, comparaia, continuitatea, probabilitatea, frecvena, cantitatea, exclusivitatea.

158

Unitatea 25

Recapitulare parial
Detalii i exemplificri pentru cerinele de mai jos gsii la adresa www.vorbitiromaneste.ro 1. Proba oral discuie profesor cursant (15 minute)
a. Numrare (1-...) cresctor i descresctor. b. Elemente de vocabular dou la alegere dintre c. Conversaie pe teme abordate n lecii cu ntrebri care s cear n rspunsurile cursanilor elemente de naraiune, descriere, argumentare (profesorul poate contraargumenta, astfel nct cursantul s fie nevoit s-i susin argumentul iniial cu elemente suplimentare) adecvate coninutului. d. Citirea cu voce tare a unui text scurt, la prim vedere, cu rspuns la ntrebri ce dovedesc nelegerea de text.

2. nelegerea textului scris (15 minute)


a. b. c. d. Citii n gnd. ncercuii varianta corect. Rspundei. Completai cu termeni potrivii.

3. Exerciii scrise (45 minute)


a. b. c. d. e. f. g. h. Ordonai propoziiile pentru a forma un text. Dai acestui text un titlu. Unii prin sgei fragmentele de proverbe. Completai enunurile cu termeni potrivii pentru a exprima: condiia, cauza, scopul. Alctuii propoziii cu locuiunile. Transcriei, punnd substantive i verbele la plural. Alctuii enunuri cu verbele date, respectnd cerinele din parantez: Scriei dup dictare.

4. Producere de text scris (15 minute)


Rezolvai, la alegere, una dintre cerinele de mai jos.

5. Ascultare i nelegere de text nregistrat (15 minute)


Ascultai cu atenie textul, apoi rspundei n scris la ntrebri.

159

Unitatea 26

La banc

1. S repetm!
1. Alctuii propoziii n care verbul a (se) lua s aib sensurile indicate n parantez i s fie n cte dou propoziii la prezent, la viitor, la perfect compus, la mai mult ca perfect:
- a apuca un obiect n mn - a se desprinde, a se terge - a duce cu sine - a se ndrepta ntr-o direcie - a mbrca - a cumpra - a se deplasa cu un vehicul - a scoate ceva ntr-o cantitate limitat

2. Unii prin sgei locuiunile cu verbele sinonime:


a sta de vorb (la taifas, la poveti, la taclale) a sta cu minile-n sn a sta pe capul cuiva a sta la sfat a sta pe gnduri a sta la tocmeal a nu-i mai sta gura cuiva a sta la ndoial (n cumpn) a se ndoi, a ezita a se tocmi a se gndi, a medita a se consulta a vorbi, a povesti a incomoda a vorbi mult a sta degeaba, a nu face nimic

3. Scriei cte trei expresii/locuiuni care conin substantivele (la


singular sau la plural): vorb, gur, mn, gnd.

160

2. S citim!
Ioana Popescu a primit de la prietena ei, Alina Stoica, un email cu toate informaiile despre excursia pe care o s-o fac mpreun. Da, totul e perfect. Dar mai sunt i celelalte calcule de fcut: reparaia i verificarea mainii, masa, suvenirurile. Andrei are dreptate. Un card de credit ar fi util. Filiala bncii cu care lucreaz este peste drum. La ora asta probabil c nu e aglomeraie. Bun ziua, doamn Popescu! Bun ziua, domnioar Roman! Ca de obicei, acelai extras de cont? Nu, de data asta a vrea s aflu cteva informaii despre cardurile de credit pe care le putei oferi. Sunt valabile informaiile de pe pliant? Sigur c da. La ce produs v-ai gndit? Cred c acest MasterCard cu linie de credit pn la 5.000 de EURO. Asta nsemn n jur de 20.000 de lei. Dar dumneavoastr putei obine o limit de credit mai mare. Venitul lunar v permite. n plus avei un venit lunar suficient de mare pentru pentru un card Visa, care v poate credita cu pn la 10.000 de EURO. Mulumesc, dar nu avem nevoie de mai mult. Vrem doar s facem un mic concediu i s fim siguri c nu rmnem fr bani. mi dai v rog cteva detalii? Sigur c da, cu plcere. n primul rnd, e important s putem face retrageri de numerar de la ATM. Da, cu un comision de 1. Iar pentru cumprturi la comerciani din ar sau din strintate comisionul este zero. Tot de la bancomat o s putei face plata facturilor de utiliti pentru telefonie mobil, energie electric, cablu TV, Internet, pentru beneficiarii menionai n pliant. i alte taxe i comisioane? Emitere card, 20 lei/card; administrarea anual a contului de card, 25 lei/card. Dar v pot oferi un tabel care prezint toate costurile produsului. Mulumesc! S vedem. ... Da, mi se pare acceptabil. Dar lmuriim, v rog, ce nseamn mai exact perioada de graie de maxim 55 de zile. Este perioada n care nu o s pltii dobnd dac depunei suma mprumutat. Asta am neles, dar de ce maxim? Pentru c suma mprumutat n luna anterioar trebuie restituit pn n data de 25 a lunii curente.

161

Deci, chiar dac nu au trecut 55 de zile de la data ridicrii banilor, plteti totui dobnd dac restitui suma dup data de 25. Ai neles foarte bine. i nc o ntrebare. Ce nseamn aceast tax de 5% pentru nerealizarea rulajului minim obligatoriu? Adic suntem penalizai dac nu folosim cardul? Nu, nicidecum! Aceast tax se pltete numai dac n decursul celor 55 de zile nu returnai cel puin 10% din suma ridicat de pe card. M scuzai c insist, dar nu am neles la ce se aplic acest procent de 5%. V rspund cu plcere. nseamn 5% din creditul angajat. Deci trebuie s fim foarte ateni, s nu depim termenul. E cam stresant. La ct de ocupai suntem noi... Dar exist o soluie. Putei opta ca plata acelei sumei minime obligatorii s se fac direct din contul dumneavoastr curent. Da? Asta e bine. V mulumesc foarte mult. Voi discuta cu soul meu i mine probabil c am s vin pentru formularea cererii. V ateptm! E un produs foarte bun. O s fii mulumii. La revedere! La revedere, doamn Popescu!

3. S nelegem!
a. ncercuii:
Filiala bncii este: 1. n centrul oraului; 2. peste drum de cas; 3. lng primrie. Ioana i Andrei au nevoie de card pentru: 1. amenajarea casei; 2. cumprarea unor electrocasnice; 3. plecare n concediu.

Ioana va reveni probabil la banc: 1. mine; 2. astzi; 3. poimine. 1. Care sunt sursele de informaie ale Ioanei despre cardurile de credit? 2. Pentru ce poate fi folosit cardul? 3. Ce nseamn perioada de graie de maxim 55 de zile? 4. Ce anume o nemulumete pe Ioana?

b. Rspundei:

4. Limb i comunicare
a. Substantive
Masculine: beneficiar beneficiari.

162

Feminine: filial filiale, limit de credit limite de credit, tax taxe; banc bnci, factur facturi, dobnd dobnzi; aglomeraie aglomeraii, linie de credit linii de credit. Neutre: venit venituri; pliant pliante, produs produse, suvenir suvenire, extras de cont extrase de cont, bancomat bancomate, procent procente, termen termene, comision comisioane. 1. Alctuii propoziii cu expresiile:
limit de credit; limit de vitez; limit de vrst; linie de plutire; linie electric; linie telefonic; linie maritim; linie aerian; linie ferat; linie de credit.

2. Alctuii propoziii cu:


venit (subst.) venit (adj.) venit (vb.) produs (subst.) produs (adj.) produs (vb.) extras (subst.) extras (adj.) extras (vb.)

b. Pronume Exprimarea identitii i a diferenei. Pronumele i adjectivul demonstrativ de identitate / difereniere (nonidentitate)

Dorii acest tip de card? Da. i prietena dumneavoastr dorete acelai produs? Nu. Cred c ea dorete cellalt tip de card. Cel pe care mi l-ai prezentat ieri. acelai cellalt
masculin sg. N - Ac G-D pl. N Ac G-D acelai biat aceluiai biat aceiai biei feminin aceeai fat aceleiai fete aceleai fete masculin cellalt biat celuilalt biat ceilali biei celorlali biei feminin cealalt fat celeilalte fete celelalte fete celorlalte fete

acelorai biei (fete)

163

Atenie
Se pronun la fel, dar se scriu diferit: aceeai fat aceiai biei. Transcriei, trecnd de la singular la plural, dup modelul:
Cellalt partener se retrage din firm. Am vzut acelai film de dou ori. i dau telefon aceluiai prieten. Am rezolvat aceeai problem. nlocuim roile aceleiai maini. Ceilali parteneri se retrag din firm. Repet, te rog, cealalt ntrebare! Nu tiu nimic despre cellalt vecin. Celuilalt i explic totul. Celeilalte pisici nu i-am dat mncare.

c. Adjective, adverbe Alte adjective (adverbe de mod) fr grade de comparaie:


1. Adjectivele/adverbele de mai jos nu au grade de comparaie. Unele dintre ele alctuiesc perechi de antonime. Identificai aceste perechi. Alctuii enunuri cu ele. anterior, curent, electric, extrem, inferior, major, maxim, minim, minor, obligatoriu, optim, posterior, superior, suprem, ulterior. 2. Alctuii propoziii n care cuvintele obligatoriu, optim, util, valabil, stresant, plcut s fie: a. adjective; b. adverbe. 3. Completai tabelul:
util antonim sinonim stresant fidel linitit complicat copilros

d. Verbe
Conjugarea I: a mprumuta, a credita (-ez), a penaliza (-ez), a insista, a returna (-ez), a opta (-ez), a meniona (-ez); Conjugarea a III-a: a depune, a obine, a emite; Conjugarea a IV-a: a lmuri (-esc), a restitui.

164

Atenie
Citesc o carte. Am mprumutat-o de la ea./Am luat-o mprumut de la ea. Nu gsesc o carte. Am mprumutat-o cuiva./Am dat-o mprumut cuiva.

Exprimarea viitorul n vorbirea familiar, popular. Indicativ, timpul viitor popular

Domnule profesor, ce conferin prezentai mine? Mine voi vorbi despre poluare. Mam, numai eu nu am cu cine s merg la meci! O s vorbesc eu cu tata s mearg cu tine. George, te rog s-l duci pe Ovidiu la meci! Nu pot, dar am s vorbesc cu Dan s mearg el. Bunicule, m duci cu tine la pdure? Oi vorbi cu bunica, s vedem dac te las.

Formele de viitor popular mai frecvent utilizate n limba vorbit:


1. O form compus cu auxiliarul invariabil o i conjunctivul verbului de conjugat: Eu voi cnta la spectacol. Eu o s cnt la spectacol.

2. O form compus cu auxiliarul identic cu formele lui a avea i conjunctivul verbului de conjugat. Exprim uneori ideea de necesitate: Eu voi cnta la spectacol. Eu am s cnt la spectacol.

3. O prescurtare a formei literare. Exprim uneori o nuan de nesiguran: Eu voi cnta la spectacol. Eu oi cnta dac oi putea.

eu tu el noi voi ei

voi obine vei obine va obine vom obine vei obine vor obine

oi obine i obine o obine om obine i obine or obine

o s obin o s obii o s obin o s obinem o s obinei o s obin

am s obin ai s obii are s obin avem s obinem avei s obinei au s obin

165

1. Rescriei, nlocuind verbele subliniate cu sinonimele lor, la acelai mod i timp:

Mine o s merg la banc. Acolo voi discuta cu un consilier bancar despre un mprumut pe care vreau s-l obin. O s napoiez datoria mprumutului anterior i o s optez pentru o sum dubl, pe care o voi plti n cinci ani. Sper s clarific toate nelmuririle.

2. Subliniai structurile care exprim solicitarea ajutorului, insistena sau nenelegerea, apoi continuai replicile de mai jos:
mi putei explica ___________________________________________________ Bineneles, _______________________________________________________ Lmurii-m, v rog, _________________________________________________ Cu plcere. ________________________________________________________ Nu prea am neles__________________________________________________ Nicio problem, v repet: ____________________________________________ mi putei spune nc o dat ___________________________________________ Sigur c da, _______________________________________________________ M scuzai c insist, dar ______________________________________________ Nu face nimic, _____________________________________________________ V rog s-mi mai explicai ____________________________________________ V pot explica tot ce v intereseaz n legtur cu ________________________

Ascultai i rspundei la ntrebri. 5. S recapitulm!


1. Ordonai n familii de cuvinte cuvintele dezordonate:

a opta
a stresa, opiune, lmuritor, stresat, nelmurit, nestresat, lmurire, insisten, stresant, destresant, opional, insistent

a lmuri

a insista

stres

166

2. Ordonai n serii sinonimice verbele i locuiunile verbale:

a discuta
a lua la rost, a sta de vorb, a da din coate, a se lua la har, a sta la taifas, a se da peste cap, a face cu ou i cu oet, a sta la taclale, a se lua la sfad, a o ine una i bun, a se lua la ceart

a (se) certa

a insista

3. Completai cu structuri potrivite pentru exprimarea sentimentelor:


(mi pare ru, se bucur, regretm, suntei ncntai, este minunat, l enerveaz, v deranjeaz, i incomodeaz) _________________________________c nu am ajuns la timp... _________________________________ fiindc vede c ai nvat. _________________________________ c oraul este aglomerat. _________________________________ s amnai plecarea n concediu. _________________________________ s aflm asemenea veti. _________________________________ c vizitai locuri interesante. _________________________________ c am fost la acel spectacol. _________________________________ c nu au suficieni bani.

167

Unitatea 27

La muzeu

1. S repetm!
1. Unii prin sgei expresiile/locuiunile cu sinonimele lor:
parc toat lumea ar fi a lui a ajunge de rsul lumii ct e lumea i pmntul n fundul lumii a veni pe lume lumea de apoi peste lume a se duce n lume a-i lua lumea n cap a purta lumea pe degete a se face de rs foarte departe a pleca departe a se nate a pleca prsind totul a nela oamenii venic foarte fericit lumea cealalt foarte departe

2. Formulai propoziii cu expresiile/locuiunile subliniate din irul de mai sus. 3. Exprimai n enunuri: nesigurana; nelinitea; probabilitatea; posibilitatea; bucuria; teama; satisfacia; certitudinea.

168

2. S citim!
Sibiu, 11 august 2009 Drag bunicule, Trebuie neaprat s-i scriu. Numai tu poi s nelegi ce fericit sunt. Astzi s-a ntmplat ceva extraordinar. Am fcut o cltorie n timp. Nu m crezi? O s vezi cnd ne ntoarcem acas. Am dovezi. Eti mirat, nu-i aa? Ce dovezi am? Oase de animale preistorice, buci de marmur din statui antice, manuscrise din Evul Mediu mpodobite cu miniaturi, tablouri ale unor pictori celebri din Renatere i din Baroc, unelte din secolul al XVIII-lea. nc nu nelegi, nu-i aa? Atunci s-i spun c suntem la Sibiu i am vizitat muzeul Brukenthal i am o mulime de ilustrate. E extraordinar! Trebuie s-i povestesc i ie. Mai nti trebuie s tii c seciile muzeului sunt n mai multe locuri din ora. Dup prerea mea, asta e foarte bine, pentru c, mergnd de la una la alta, ai timp s te gndeti la ce ai vzut i ii minte mai bine totul. De obicei, oamenii merg mai nti la Palatul Brukenthal situat chiar n piaa central a oraului. Aici se pot vizita expoziii permanente precum: Sculptura transilvnean, Art medieval, Expoziia de covoare, Pictura italian, Pictura flamand i olandez, Capodopere ale Coleciei Brukenthal. Dar exist i expoziii temporare, cum sunt cele organizate n Cabinetul de cartografie, unde se verniseaz patru-cinci expoziii pe an. Eu am fost impresionat mai ales de colecia de pictur al crei iniiator a fost baronul Brukenthal n perioada n care a fost cancelar aulic al Transilvaniei la curtea din Viena. Aceast funcie i-a fost dat de mprteasa Maria Tereza. Tot la Palat, ntr-o curte interioar, poate fi vizitat Biblioteca Brukenthal. Aici sunt expuse aproximativ 30.000 de cri care dateaz din secolele XVI-XVIII i au fost tiprite n cele mai vestite tipografii din Europa. A fi vrut s stau mai mult printre ele, dar tiam c la cteva strzi distan m ateapt Muzeul de Istorie a Farmaciei. A fost nemaipomenit! S vezi dulapuri vechi de sute de ani pline cu borcane i cutii pe care scrie n latin i n german, pereii plini de vase n care erau preparate medicamentele, balane... Pe mese sunt tot felul de unelte de zdrobit i de mcinat. Dar cel mai neateptat lucru a fost ntlnirea cu fondatorul homeopatiei, Samuel Hahnemann, care a fost adus la Sibiu n 1777 de baronul Samuel von Brukenthal. Custodele muzeului a fost foarte amabil i, vznd c m intereseaz, mi-a rspuns la toate ntrebrile. Un singur lucru nu am reuit: s-l fac s-mi deschid un flacon sau mcar o cutie cu medicamente. N-am avut voie nici mcar s le ating. n schimb mi-a dat o list de site-uri unde pot s aflu informaii despre istoria farmaciei.

169

Abia atept s le citim mpreun i s-i povestesc mai multe despre Brukenthal. Spune-i bunicii c am i pentru ea ceva foarte interesant. V mbriez cu drag, Silvia

3. S nelegem!
a. ncercuii:
Silvia a vizitat: 1. Muzeul Grigore Antipa din Bucureti; 2. Muzeul rii Criurilor din Oradea; 3. Muzeul Brukenthal din Sibiu. La Brukenthal este o expoziie: 1. de art antic; 2. de art medieval; 3. de art contemporan. Fondatorul homeopatiei este: 1. Samuel Hahnemann; 2. baronul Samuel von Brukenthal; 3. mprteasa Maria Tereza.

b. Rspundei:
1. De ce este fericit Silvia? 2. De ce consider ea convenabil faptul c seciile muzeului sunt n mai multe locuri din ora? 3. De ce a stat puin n Biblioteca Brukenthal? 4. Ce i-a dorit ea foarte mult, dar nu a reuit?

4. Limb i comunicare
a. Substantive
Masculine: - cancelar cancelari, baron baroni, iniiator iniiatori, fondator fondatori, custode custozi, pictor pictori. Feminine: - dovad - dovezi, bibliotec biblioteci, miniatur miniaturi, pictur picturi, sculptur sculpturi, marmur marmuri (rar la plural); - secie - secii, tipografie tipografii, funcie funcii, expoziie expoziii, colecie colecii, cartografie - cartografii, homeopatie homeopatii (rar la plural); - ilustrat ilustrate, mprteas mprtese, list liste, capodoper capodopere, balan balane.

Atenie: statuie statui [gutuie gutui, lmie lmi].

170

Neutre: - flacon flacoane, manuscris manuscrise, secol secole, cabinet cabinete, palat palate; - site site-uri. Au numai form de singular: 1. unele substantive nume de materii: aur, gru, mazre, snge, puf etc. 2. unele substantive care numesc nsuiri i stri: curaj, cinste, foame, lene etc. 3. numele proprii de persoane, locuri, muni, ape: Ionescu, Dobrogea, Ceahlu etc. Au numai form de plural: 1. unele substantive nume de materii: cli etc. 2. numele proprii de locuri, muni, ape: Bucureti, Bucegi, Babele etc. 1. Scriei pentru cel puin trei dintre substantivele de mai sus alte cuvinte din aceeai familie lexical. Model: foame a nfometa, nfometat, nfometare

2. Alctuii propoziii cu omonimele:


vase (recipiente) _____________________________________________________ vase (vapoare) __________________________________________________________ curte (ograd) __________________________________________________________ curte (regal) _____________________________________________________ poate (verb) ____________________________________________________________ poate (adverb) __________________________________________________________ vin (butur) ___________________________________________________________ vin (verb) tac (verb) golf (sport) golf (geogr.) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ tac (pentru biliard) ______________________________________________________

171

b. Adjective
Rescriei, nlocuind adjectivele subliniate cu antonimele lor:
Muzeul este mic. Costul minim al biletului este de 5 lei. Spaiul exterior este bine amenajat. Am vzut expoziii temporare. Am avut cu muzeograful o discuie anterioar vizitrii. Explicaiile lui au fost neclare, complicate.

c. Pronume Exprimarea relaiei ntre enunuri. Pronumele i adjectivul pronominal relativ

Vizitez un muzeu. Acest muzeu a fost construit n secolul trecut. Vizitez un muzeu care a fost construit n secolul trecut. Am aflat ceva important. i spun i ie. i spun i ie ce am aflat. M-am ntlnit ieri cu Matei. Ei nu i spun. Ei nu i spun cu cine m-am ntlnit. Am stat mult la muzeu. Nu i spune mamei. Nu i spune mamei ct am stat la muzeu.

Pronumele i adjectivele pronominale relativ cine, care, ce, ct introduc propoziii subordonate n fraz. Formele care, ce, ct pot fi i adjective pronominale, cnd determin un substantiv. Completai, alegnd prepoziii/locuiuni prepoziionale din parantez: (cu, despre, n jurul, conform, pentru, n faa, pe, ctre)
Cartea ________ care discutm a fost scris acum 100 de ani. Maria este prietena _____ care merg la film. Aceasta este casa _______ care facem economii. Teatrul este cldirea _______ creia ne-am ntlnit. Parcul ________ cruia ne vom plimba este plin de flori. Delta Dunrii este zona _______ care plecm mine.

172

Acum citesc regulamentul _______ cruia funcioneaz aceast instituie.

Nu am vzut cine m-a ntrebat i nu tiu cui s-i rspund. Nu am aflat care mi-a adus darul i nu tiu crui/crei s-i mulumesc. [sg.] Nu am aflat care sunt ctigtorii i nu tiu cror s le trimit felicitri. [pl.]

Atenie
Pronumele care are la genitiv-dativ dou forme: crui-cruia; crei-creia; cror crora.

Admir o statuie celebr. Creatorul ei a trit n secolul al XV-lea. Admir o statuie celebr al crei creator a trit n secolul al XV-lea. statuie al crei creator
feminin singular masculin singular feminin singular masculin singular

Completeaz, alegnd formele potrivite pentru a face acordul:


al, a, ai, ale Iat casa Au sosit prietenii Acesta este copilul Discutm despre excursia D-mi manualul Explic-mi problemele Criticm piesa de teatru Atept s vin trenul Nu pleca cu maina crui, crei, cror acoperi a fost stricat de furtun. soii sunt contabile. ntrebri sunt interesante. traseu nu este stabilit nc. pagini sunt rupte! rezolvare nu o tiu. montare a fost dificil. faruri se vd n deprtare. frne nu sunt verificate!

173

Acestea sunt plantele

flori sunt roii.

d. Verbe
Conjugarea I: a mcina, a vernisa (-ez); Conjugarea a III-a: a expune; Conjugarea a IV-a: a tipri (-esc), a mpodobi (-esc), a zdrobi (-esc). Exprimarea unei aciuni n desfurare. Modul gerunziu

Ieri am fost la plimbare. Treceam prin parc i m gndeam la tine. Ieri am fost la plimbare. Trecnd prin parc, m gndeam la tine. a asculta ascultnd a nu asculta neascultnd a scrie scriind a nu scrie nescriind

Completai cu verbele din parantez la gerunziu, afirmativ sau negativ, dup caz, i precizai alturi dac gerunziul arat modul, timpul sau cauza aciunii:
____________ ce s-a ntmplat, am sftuit-o s aib rbdare. (a ti) ____________ Speriat, el a venit _______________ pmntul. (a mnca) _________________ _______________ ntrebarea, tu nu ai putut rspunde. (a nelege) _____________ Ea a plecat nervoas, _______________ ua. (a trnti) ________________ Noi petrecem concediul _________________ . (cltori) _____________________ ______________ nimic pe scen, m-am dus mai n fa. (a vedea) _____________ __________________ acas, am sunat-o imediat. (a ajunge) ___________________

Subiectul suport aciunea verbului. Diateza pasiv

Mii de turiti viziteaz anual muzeul. [obiectul aciunii]

174

Muzeul este vizitat anual de mii de turiti. [subiectul enunului] Cnd verbul este la diateza pasiv, subiectul nu face aciunea, el o suport, este pasiv. Aciunea este fcut de complementul de agent. Explicaiile sunt date de custodele muzeului.

sunt date verbul auxiliar a fi


(indic modul, timpul, numrul, persoana) indicativ prezent viitor imperfect perfect compus mai mult ca perfect conjunctiv prezent perfect condiionaloptativ prezent perfect

participiul verbului de conjugat


(se acord n gen i numr cu subiectul)

Cartea este citit repede de copil. Cartea va fi citit repede de copil. Cartea era citit repede de copil. Cartea a fost citit repede de copil. Cartea fusese citit repede de copil. Cartea s fie citit repede de copil! Cartea trebuia s fi fost citit repede de copil. Cartea ar fi citit repede de copil, dac ar fi uoar. Cartea ar fi fost citit repede de copil, dac el ar fi avut timp.

1. Transcriei enunurile, transformnd verbele la diateza activ n verbe la diatez pasiv:


Model: Colegii m apreciaz. Eu sunt apreciat de colegi. Mama spal rufe. oferul conduce maina. Mihai coase un nasture. Dana cur pantofii. __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

2. Transcriei enunurile, transformnd verbele la diateza pasiv n verbe la diatez activ:

175

Muntele este escaladat de alpiniti. Piesa este montat de regizor. Fereastra este spart de Damian. ntmplarea este povestit de sora mea. Eu sunt ateptat de Dan. Tu erai ludat de prini. Noi am fost trimii de ef n delegaie. Voi vei fi aplaudai la scen deschis.

___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

Ascultai i rspundei la ntrebri. 5. S recapitulm!


1. Tiai forma nepotrivit:
Elvira va/v-a pleca dup pine. Profesorul va/v-a explicat cum se scrie corect acest cuvnt. Valentin discut cu prietena sa/s-a. Andreea nu sa/s-a gndit cum s procedeze cu petrecerea. Ei sau/s-au apucat de lucru. Cumperi mere sau/s-au portocale? Mama nu ia/i-a/ea niciodat produse semipreparate. Sorin pleac cu ia/i-a/ea la plimbare. Degeaba ia/i-a/ea artat drumul, ea tot nu merge singur. Decizia ei/iei este neleapt. Eu nu vin cu ei/iei la voi. S nu mai ei/iei nimic de la pia astzi!

2. Alctuii propoziii n care verbele a mcina, a expune, a mpodobi, a trimite s fie la diateza pasiv indicativ prezent, viitor i perfect compus. 3. Alctuii propoziii n care verbul a da s aib sensurile:
- a nmna cuiva ceva, a oferi - a ncredina pe cineva n grija cuiva - a se pregti s..., a fi pe punctul de... - a se apuca de..., a ncepe s... (a se da la) - a plti - a spla, a unge, a vopsi - a intra, a ajunge n... - a iei, a rsri despre plante

176

Unitatea 28

n Carpai

1. S repetm!
1. Unii prin sgei locuiunile/expresiile cu sinonimele lor:
a-i fi drag cuiva ca lumina ochilor a vedea lumina tiparului a scoate la lumin a ngriji ca pe lumina ochilor a se face lumin n capul (mintea) cuiva a arta a nelege a se tipri a iubi foarte tare a avea mult grij

2. Extragei verbul din fiecare locuiune de mai sus i scriei o alt locuiune care s conin acelai verb. 3. Descriei un peisaj n ase enunuri, folosind cel puin patru dintre cuvintele/structurile: este extraordinar, nu pot s-mi cred ochilor, cu totul deosebit, de nenchipuit, nespus de, din cale-afar de, frumusee ieit din comun, nu am cuvinte s...

2. S citim!
Munii Carpai, 13 august, 2009 De cnd am nceput aceast excursie am impresia c am intrat ntro realitate paralel, ntr-o alt lume n care sufletul unei femei susine zidurile unei biserici, un brbat ine fulgerul n mn, un dac a cobort de

177

pe Columna lui Traian, conii i domnitorii devin vampiri, iar vntul i ploile sculpteaz stnci n vrful munilor. Astzi stau cu jurnalul pe genunchi lng un cap uria de piatr i mi se pare c sunt pe Platoul Gizeh, n faa Sfinxului egiptean. i totui sunt n Romnia, la 2206 metri altitudine, n Munii Carpai, pe vrful Babele. Nu voi uita niciodat cum am ajuns aici. Planul era s urcm din Buteni cu telecabina, dar tata a avut o idee grozav. Cine urc pe jos cu mine? tiu eu un traseu minunat.. i aa, n timp ce mamele i bieii ateptau la rnd, doi cte doi, la telecabin, eu cu tata i cu nenea Andrei am pornit tustrei s cutm poteca marcat cu triunghiul albastru, care va fi ghidul nostru pn aproape de Babele. La nceput a fost uor. Am mers dup triunghiul albastru pe un drum forestier, dar apoi am cotit la stnga prin pdure, unde am avut un urcu abrupt. Dar a meritat, pentru c am vzut dou cascade minunate. ns adevratul cadou l-am primit la ieirea din pdure: Valea Jepilor n toat frumuseea ei. Ceea ce a urmat a fost o mic aventur: un urcu mai abrupt care este asigurat cu lanuri si cablu de oel. Mergeam ateni n ir, unul cte unul. n dreapta era prpastia care parc ne absorbea... Am privit n jos o dat, de dou ori... Primejdia plutea n aer i totul era nzecit mai spectaculos dect privit din telecabin! Rmne secretul nostru!, a spus tata. Am fost de acord. Dar cred c bunicul poate s afle cte ceva... Am continuat urcuul pe poteca marcat i am ajuns la Cabana Caraiman, de unde am luat-o spre sud pn la Cantonul Jepi. De aici drumul pn la Babele mi s-a prut o plimbare. La caban ne-a ateptat o cin deosebit. i o poveste frumoas care a nceput la Cabana Babele n 13 august 1989. Dac mama ar avea un jurnal, nsemnrile ei de astzi ar ncepe aa: Cabana Babele, dup douzeci de ani. Iar eu, privind acum Sfinxul, simt c triesc ntr-o lume a povetilor fr sfrit i a mai ncepe o poveste: A fost odat ca niciodat, c dac n-ar fi nu s-ar povesti... n vremea veche, Timpul avea trup. Era un flcu frumos ca lumina zilei i mereu cltorea dintr-un loc ntr-altul. ntr-o bun zi, el merse i merse, pn cnd ajunse la un izvor. Acolo ntlni o fat ce lua ap. Era Ileana Cosnzeana, zna codrilor. El i ceru s bea din ulciorul ei plin cu ap proaspt, iar fata... (pagin din jurnalul Silviei)

3. S nelegem!
a. ncercuii:

178

Silvia se afl: 1. n Egipt; 2. n Carpai; 3. n Bucureti.

Ea a urcat la caban: 1. cu telecabina; 2. cu elicopterul; 3. pe jos.

Ea va spune secretul urcuului: 1. bunicului; 2. mamei; 3. unei prietene.

b. Rspundei:

1. Cum v explicai c Silvia consider acest urcu de neuitat? 2. Ce premii a primit ea pe parcursul urcuului? 3. Ce deducei din faptul c Silvia i va povesti bunicului despre urcuul periculos? 4. De ce simte Silvia c triete ntr-o lume a povetilor fr sfrit?

4. Limb i comunicare
a. Substantive
Masculine: dac daci, conte coni, domnitor domnitori, vampir vampiri, jep jepi, codru codri, flcu flci. Feminine: stnc - stnci, potec poteci, aventur aventuri; prpastie prpstii, primejdie primejdii; cascad cascade. Neutre: suflet suflete, fulger fulgere, jurnal jurnale, secret secrete, izvor izvoare, ulcior ulcioare; urcu urcuuri, lan lanuri, platou platouri, trup trupuri. 1. Scriei pentru cel puin ase dintre substantivele de mai sus alte cuvinte din aceeai familie lexical.
Model: aventur a se aventura, aventuros, aventurier

2. Alegei locuiunea potrivit i completai enunurile:


a lua parte, a face parte, a ine partea, a da la o parte Urcnd, ____________________ crengile aplecate spre crare. Acest tnr _________________ din grupul nostru. Cnd doi se ceart, eu ________________________ niciunuia. Mine _________________ la o ntlnire de afaceri.

179

b. Adjective
Completai cu adjectivele potrivite la diferite grade de comparaie:
Urcuul pe munte nu este _______________________ , este __________________. Poteca este __________________ cu prpastia. Departe, pe drumul __________________, se aude o main. Traseul pe care-l urmm este __________________ cu ptrat __________________ . Dei suntem __________________, mergem n ritm __________________.

c. Numerale Numeralul colectiv

Pe potec urc doi turiti. Amndoi au rucsacuri albastre. La caban au poposit opt alpiniti. Toi opt sunt englezi. toi/toate opt [toi/toate + numeral cardinal]

Atenie
Numeralul colectiv de la trei pn la zece se mai poate exprima prin compunere: tus + numeralul cardinal (tustrei...). Numeralul amndoi - amndou este sinonim cu ambii ambele.

Numeralul adverbial:

rrr! Telefonul a sunat o dat. Of! Of! A oftat de dou ori. Bang! Bang! Bang! Gongul a btut de trei ori. de trei ori [de + numeral cardinal + ori]

Numeralul multiplicativ

Ana ctig 1000 de lei, Irina ctig 3000 de lei. Irina ctig de trei ori mai mult, adic ntreit.

180

ntreit [n- + numeral cardinal + -it]

Atenie
Numeralul multiplicativ are ca forme frecvente nzecit , nsutit i nmiit.

Numeralul distributiv

Traseul acesta ctre cascad are opt kilometri. L-am parcurs n patru ore. n fiecare or am parcurs cte doi klilometri. cte doi [cte + numeral cardinal]

Atenie
Se mai folosesc i formele unul/una cte unul/una, doi/dou cte doi/dou, trei cte trei etc. Completai enunurile cu numeralele potrivite:
(doi cte doi, tusase, ambele, de trei ori, ntreit, tuspatru) Un bun om de afaceri ctig _______________ . Copiii ies din coal ___________________, inndu-se de mn. _______________ ne priveam cu mirare: nu mai nelegeam nimic! i mergeau ei aa, ____________________, nainte... Am citit deja textul ________________________. Eu pot s scriu cu ____________________ mini, sunt ambidextru.

c. Verbe
Conjugarea I: a marca [-ez]; Conjugarea a IV-a: a coti [-esc], a absorbi. Alctuii propoziii n care verbul a sta s aib sensurile:
- a se opri din mers - a nceta, a se opri - a se menine, a continua s fie - a pluti pe suprafaa unui lichid

- a se opri dintr-o activitate - a petrece un timp undeva - a locui, a tri - a fi gata s nceap, a fi pe punctul de...

181

Trecutul apropiat de prezent. Modul indicativ, timpul perfectul simplu

Ieri am plecat din Braov. Acum o or plecai din Bucureti. Ieri l-am vzut pe el i acum o or o vzui i pe ea. Ieri am fcut prjitur, astzi fcui un cozonac. Ieri m-am dus la supermarket, astzi m dusei la pia. Ieri am auzit c se nclzete vremea, astzi auzii c se rcete. Ieri am cobort cu telecabina, astzi cobori pe jos.

Atenie
Perfectul simplu exprim o aciune petrecut i ncheiat n trecut. Este folosit frecvent n naraiune, mai ales n povetile populare. n vorbire arat un trecut foarte apropiat de momentul vorbirii. Se formeaz cu sufixele gramaticale: conjugarea I -a-; conjugarea a II-a -u-; conjugarea a III-a -u- sau -se-; conjugarea a IV-a -i- sau --
A cuta cutai cutai cut cutarm cutari cutar A vedea vzui vzui vzu vzurm vzuri vzur A face fcui fcui fcu fcurm fcuri fcur A duce dusei dusei duse duserm duseri duser A dormi dormii dormii dormi dormirm dormiri dormir A hotr hotri hotri hotr hotrrm hotrri hotrr

1. Completai cu verbele din parantez la perfect simplu, afirmativ sau negativ, dup caz:

(a trage, a pierde din ochi, a nimeri, a fugi, a auzi, a inti, a o lua la fug, a se ascunde, a se bucura) Prslea cel voinic ________ un uier. Era houl, care venea s fure merele de aur. Flcul ____________ n dosul mrului, _________ cu arcul i __________ o sgeat. Ce s vezi, c l _________ n picior. Houl _____________, iar Prslea _______ i el, dar l _____________. Rmsese ns n urma hoului o dr de snge, iar flcul __________, gndindu-se c va putea s-l urmreasc.

2. Continuai povestea nceput de Silvia, adugnd cel puin ase enunuri n care s apar i verbe la perfect simplu.

182

d. Vocabular
i gsii formularea incorect: Alpinistul privete n sus. Alpinistul i ridic privirea. Alpinistul i ridic privirea n sus.

Atenie
Este greit s folosim alturat cuvinte sau construcii cu acelai neles: a urca sus, a avansa nainte, a colabora mpreun, a revedea din nou, a rezuma pe scurt etc. Corectai pleonasmele din enunuri, tind cu o linie termenii n plus:
Se certau ntruna, nu mai puteau convieui mpreun. Eu m-am rentors din nou spre el, dar el plecase deja. Am cobort jos din main i am intrat n bloc. Textul este lung i amplu.

Ascultai i rspundei la ntrebri. 5. S recapitulm!


1. Unii prin sgei expresiile/locuiunile cu verbele sinonime:
a pune la picioarele cuiva a pune piciorul undeva a pune la zid a pune pe hrtie a pune n scen a pune pre pe... a pune fa n fa a pune la ndoial a regiza a nota, a scrie a confrunta a se ndoi a oferi a sosi a condamna, a dezaproba a preui

2. Transcriei textul de mai jos, nlocuind verbele subliniate cu locuiunile date mai sus.

Prietenul meu, regizorul Dumitrescu, regizeaz o nou pies. A scris deja toat distribuia. Mi-a oferit un rol minunat! El preuiete talentul meu i nu se ndoiete c m voi descurca foarte bine. Nu tiu ce voi face pn la urm, pentru c autorul piesei dezaprob deciziile regizorului.

3. Explicai ce este deranjant n exprimarea din textul cu locuiuni de la ex. 2. n explicaie, folosii structuri care exprim cauza i condiia.

183

Unitatea 29

Un nou loc de munc


1. S repetm!
1. Unii prin sgei expresiile/locuiunile cu sinonimele:
a pune punctul pe i a lua aminte a bga se seam a fi pe punctul de a bgare de seam luare-aminte dare de mn aducere aminte punct de vedere inere de minte a ine minte a pune la punct a pune punct mod de a gndi a fi atent amintire a ncheia generozitate a remarca atenie memorie a observa a memora a preciza a fi gata de... a aranja, a potrivi

2. Alctuii enunuri cu acele locuiuni de mai sus care nu sunt verbale (nu conin un verb). 3. Completai enunurile:
Dac ai lua aminte la cele spuse, ________________________________________ . __________________________________, ne-am fi ndreptat spre cas mai repede. ___________________________________ pentru c nu am timp pentru asta acum. Nu voi reui s rezolv toate exerciiile ____________________________________. ___________________________________ ca s vedem cum triau strmoii notri. Citesc cu plcere biografii ale oamenilor celebri ___________________________ .

2. S citim!
Familia Stoica trebuie s ia o decizie important. Prinii lui Mihai doresc s se retrag la casa lor de la ar. Apare deci o problem: programul lui Sergiu, care va fi i el colar din septembrie. Au de ales ntre mai multe variante: fie l nscriu la programul after school, fie ncearc Alina s i gseasc un alt loc de munc, cu un program mai flexibil i mai puin ncrcat. Au hotrt s ncerce ultima variant. n

184

felul acesta ea va avea mai mult timp i pentru Silvia de care pn acum s-au ocupat mai mult bunicii. Ca urmare, Alina a nceput cutrile. Ea este absolvent a Facultii de Litere cu specializrile limba englez i limba romn. A lucrat n ultimii ani ca translator la o mare companie. Ar dori acum s lucreze n domeniul educaional, ca profesor de englez pentru aduli. A apelat la prieteni i la cunoscui, dar n primul rnd s-a folosit de internet. A cutat informaii pe site-ul Ageniei Naionale pentru Ocuparea Forei de Munc i pe site-urile mai multor agenii de plasare a forei de munc. A depus aplicaii i a trimis CV-ul la cteva firme i organizaii care au publicat oferte de locuri de munc n domeniu. n cele din urm a primit rspuns favorabil de la o prestigioas instituie educaional care organizeaz cursuri de englez pentru afaceri. Urmeaz s se prezinte la interviu. Bun ziua, doamn Stoica. Bine ai venit! Sunt Radu Enache. Bun ziua, domnule Enache. M bucur s v cunosc! Am citit cu interes CV-ul pe care ni l-ai trimis. Dar spunei-mi, v rog, ce considerai c ne-ar mai interesa pe noi n vederea unei colaborri cu dumneavoastr. n primul rnd, cred c ai observat c am o experien de cinci ani n predarea englezei. Da, ai scris asta n CV. Dar ceea ce nu se poate spune ntr-un CV este c am lucrat cu mare plcere n nvmnt. A trebuit s renun n primul rnd din motive financiare. Da. Vd c ai lucrat la o mare companie. n mod sigur ai avut un salariu frunos. Aa este, ns acum am depit anumite probleme i am hotrt cu soul meu c trebuie s m ocup mai mult de copii. i de ce ai alege institutul nostru? Din cel puin trei motive, domnule Enache. n primul rnd pentru calitatea serviciilor pe care le oferii, n al doilea rnd pentru c am colaborat din partea companiei la care lucrez cu institutul dumneavoastr i m-am convins personal de seriozitatea activitii de aici i, n al treilea rnd, m intereseaz oferta dumneavoastr de part time. neleg. Dar cred c ai reinut c programul cursurilor se adapteaz dup nevoile cursanilor. Desigur, dar sunt convins c se pot gsi soluii foarte bune. Probabil ai dori s lucrai dupamiaz. Asta cred c ar fi mai dificil. Pentru mine cel mai bine ar fi dimineaa. Asta e bine. Dar dac uneori ar fi absolut necesar s lucrai i dupamiaz?

185

Desigur, n cazuri excepionale, cteodat, a fi putea s lucrez i dupmasa. Cel mai dificil ar fi ntre orele 12 i 14. Atunci n general e pauza de mas. Puin probabil s fie necesar. Bine, doamn Soica. V mulumim foarte mult i v comunicm n cel mai scurt timp rspunsul nostru. V mulumesc i eu. La revedere! La revedere!

3. S nelegem!
a. ncercuii:
Prinii lui Mihai doresc s se retrag: 1. n Egipt; 2. n alt ora; 3. la ar. Alina a lucrat n ultimii ani: 1. ca translator; 2. ca profesor; 3. ca bibliotecar. Ea a mai lucrat n nvmnt: 1. trei ani; 2. un an; 3. cinci ani.

b. Rspundei:

1. Ce variante are familia Stoica pentru a nu-l lsa dup-amiaza singur acas pe Sergiu cnd va ncepe coala? 2. De ce alege Alina varianta schimbrii locului de munc? 3. Ce a fcut ea pentru a gsi un nou i convenabil serviciu? 4. Care sunt cele trei argumente prin care Alina justific alegerea instituiei la care ar dori s lucreze?

4. Limb i comunicare
a. Substantive
Masculine: absolvent absolveni, translator translatori, adult aduli. Feminine: specializare - specializri, facultate faculti, calitate caliti, agenie agenii; variant variante, experien experiene. Neutre: interviu interviuri, CV CV-uri; domeniu domenii, salariu salarii.

Atenie
Structurile after school, part time sunt neologisme din limba englez, neadaptate scrierii n limba romn.

186

Substantive feminine derivate cu sufixe


Se obin substantive feminine din substantive masculine, cu ajutorul sufixelor: , i, oare, eas, oaic, eanc. Completai dup modelele date:
elev absolvent student bibliotecar croitor florar preot buctar croitoreas elev colar doctor frizer actor leu tigru urs lup leoaic colri nvtor muncitor instructor supraveghetor stean orean ardelean moldovean steanc nvtoare

b. Adjective

Are culoarea portocalei. Este portocaliu. Are curaj. Este curajos. Am ales un produs fabricat n Romnia. Am ales un produs romnesc.

Atenie
Adjectivele derivate cu sufixele -iu i -esc au trei forme: - nasture portocaliu, plrie portocalie, nasturi portocalii, plrii portocalii; - ban romnesc, moned romneasc, bani romneti, monede romneti. 1. Completai dup modelele date:
aur argint rugin pmnt auriu os stnc rcoare inim osos tnr student prieten frate tineresc

187

2. Completai cu adjectivele i adverbele potrivite din parantez:

(prestigioas, financiare, profesional, adevrat, modest, competitiv, favorabil, superficial, flexibil, serios) Acest loc de munc nu este ______________ pentru dezvoltarea mea _______________. E _____________ c programul este ____________ , dar i salariul este ___________. Firma nu este _____________, atmosfera nu este _______________, muli dintre angajai fac treab __________. M gndesc __________ s demisionez, invocnd motive ______________.

Cuvinte care leag adjectivul de substantiv. Articolul demonstrativ-adjectival

Domnul cel nalt este directorul. Domnii cei nali sunt directorii. Costumul domnului celui nalt este scump. Costumele domnilor celor nali sunt scumpe.

Doamna cea blond este colega mea. Doamnele cele blonde sunt colegele mele. Poeta doamnei celei blonde este scump. Poetele doamnelor celor blonde sunt scumpe.

Atenie
Articolul demonstrativ realizeaz acordul adjectivului n gen, numr i caz cu substantivul. Completai cu articolele demonstrative potrivite:
Fata _____ mare este foarte frumoas, dar fata _____ mic este mai harnic dect cealalt. n curnd fiul ____ mijlociu va merge la aceeai coal ca fratele lui ____ mare. Mi-a povestit despre faptele iedului _______ mic din Capra cu trei iezi, de Ion Creang. Toat seara au ludat calitile fetei lor ________mari, care ar trebui s se cstoreasc. Lalelele _______ galbene sunt cele mai frumoase flori din ntreaga grdin n aceast lun. La final de an colar, elevii _______ silitori sunt recompensai cu premii i diplome. Preedintele firmei acord prime salariailor lui ________ merituoi.

188

c. Verbe
Conjugarea I: a apela [-ez], a plasa [-ez], a adapta [-ez], a aplica; Conjugarea a III-a: a se retrage, a nscrie, a (se) convinge. mbogii familia de cuvinte dup modelul primei coloane:
a scrie scriere scris nescris scrisul a trage tragere tras netras trasul a descrie a nscrie a transcrie a rescrie

a retrage

a distrage

a atrage

a prescrie

Verbe i structuri verbale impersonale


Au valoare de generalizare i form de persoana a III-a, singular. 1. Completai enunurile:
Trebuie s _____________________________________________________________ Rezult c _____________________________________________________________ Nu reiese c ____________________________________________________________ Rmne s _____________________________________________________________ nseamn c ____________________________________________________________ A meritat s ____________________________________________________________ Se ntmpl s __________________________________________________________ Se tie c _______________________________________________________________ Nu se bnuia c _________________________________________________________ mi vine s _____________________________________________________________ Nu-i convenea c _______________________________________________________ Este bine dac __________________________________________________________ Nu era recomandabil s _________________________________________________ Va fi de preferat ca _________ s _________________________________________ Este neplcut cnd ______________________________________________________

2. Alctuii propoziii n care verbul a pune s aib sensurile indicate n parantez:


(a aeza) _______________________________________________________________ (a instala ntr-o funcie) _________________________________________________ (a aga, a atrna) _______________________________________________________

189

a-i pune... (a se mbrca, a se ncla) _____________________________________ a se pune (a se depune, a se aterne) ______________________________________

d. Vocabular Cuvinte cu form asemntoare. Paronimele


Paronimele pot fi uor confundate ntre ele i folosite greit. Discutm probleme familiale. [familial referitor la familie] Nu-i vorbi profesorului pe un ton familiar! [familiar prietenesc, intim]
Alctuii propoziii care evideniaz sensul paronimelor: literar (privitor la literatur) ______________________________________________ literal (privitor la liter) __________________________________________________ ordinar (obinuit, comun) ________________________________________________ ordinal (numeral ce exprim ordinea n numrare) __________________________ original (unic, deosebit) __________________________________________________ originar (de loc din..., nscut n...) ________________________________________ compliment (laud, mgulire) _____________________________________________ complement (termen de gramatic) ________________________________________

f. Exprimarea consecinei, a urmrii

A plouat mult. Urmarea este c a crescut nivelul rului. A plouat att de mult, nct a crescut nivelul rului.

Atenie
Alte cuvinte care introduc propoziii n care se exprim consecina sunt: nct, nct s, aa c, ct s. Uni prin sgei enunurile:
Sunt suficient de pregtit, Ai fost emoionat, Vom repeta aa de mult, Artai att de bine, Ele sunt destul de obosite, Primvara natura e att de plin de via, nct s tim totul impecabil. ct s doarm tun. c toat lumea v admir. nct s am succes la examen. nct ne nveselim i noi. aa c n-ai putut scoate o vorb.

190

e. Exprimarea concesiei

Luna aceasta am lucrat mai mult. Am avut acelai salariu. Dei luna aceasta am lucrat mai mult, totui am avut acelai salariu.

Atenie
Ali termeni care introduc propoziii n care se exprim concesia: dei, cu toate c, chiar dac, orict, oricum, oriunde, oricine, orice. Unii prin sgei enunurile:
Plecm la mare n concediu, Cu toate c mnnc sntos, Chiar dac va ploua, Oriunde l-ai chema, Orice s-ar spune, Nu v suprai pe noi, are probleme cu hipertensiunea. chiar dac vom ntrzia. dei avem bani puini. vorbim destul de bine romnete. el tot nu vine. noi tot vom merge la meci.

Ascultai i rspundei la ntrebri. 5. S recapitulm!


1. Unii prin sgei expresiile / locuiunile cu verbele sinonime:
a-i pune pofta-n cui a-i pune ceva n gnd a pune ceva cuiva n vedere a se pune n calea cuiva a se pune cu gura pe cineva a pune la socoteal a pune n loc a se mpotrivi a cicli, a insista a considera, a socoti a atrage atenia cuiva a renuna a nlocui a plnui

2. Argumentai un punct de vedere despre eficiena cursului urmat, ntr-un text argumentativ care s conin: O ipotez (o tez ideea pe care o susinei) Dou argumente, introduse prin structuri de tipul: n primul rnd; n al doilea rnd / pe de o parte; pe de alt parte / din punct de vedere al... / referitor la.../ privitor la... / referindu-m la.../ n ceea ce privete... O concluzie, care poate fi introdus prin: aadar, deci, n consecin, n concluzie.

191

Unitatea 30

Recapitulare/Evaluare
Detalii i exemplificri pentru cerinele de mai jos gsii la adresa www.vorbitiromaneste.ro 1. Proba oral discuie profesor cursant (20 minute)
a. Numrare (1-...) cresctor i descresctor b. Elemente de vocabular dou la alegere dintre: c. Conversaie pe teme abordate n lecii, cu ntrebri care s cear n rspunsurile cursanilor elemente de naraiune, descriere, argumentare (profesorul poate contraargumenta, astfel nct cursantul s fie nevoit s-i susin argumentul iniial cu elemente suplimentare) adecvate coninutului. d. Citirea cu voce tare a unui text scurt, cu rspuns la ntrebri, dovedind nelegerea de text.

2. nelegerea textului scris (20 minute)


a. b. c. d. Citete n gnd. ncercuiete varianta corect. Rspunde. Completeaz cu termeni potrivii.

3. Exerciii scrise (45 minute)


a. Unete prin sgei fragmentele de proverbe. b. Completeaz enunurile cu termeni potrivii pentru a exprima condiia, concesia, consecina. c. Alctuiete propoziii cu locuiunile. d. Transcrie, punnd pronumele i verbele la plural. e. Pune verbele la cele trei diateze, n enunuri. f. Transcrie, alegnd formele corecte.

4. Producere de text scris (15 minute)


Rezolv, la alegere, una dintre cerinele de mai jos.

5. Ascultare i nelegere de text nregistrat (15 minute)


Ascult cu atenie textul, apoi rspunde n scris la ntrebri.

192

ORIENTARE CULTURAL

194

Unitatea 1

Despre Romnia
ce-i doresc eu ie, dulce Romnie, ara mea de dor (Mihai Eminescu)

Scurt prezentare: poziie geografic, relief, locuri reprezentative (regiuni, orae, sate); A. REALITI I CUVINTE Citete i reine !
Geografie: spaiu, hart, clim, relief, cmpie, pust, podi, vale, deal, colin, munte, creast, vrf, poal, mare, mal, ru, pru, izvor, lac, baraj, defileu, delt, vegetaie, flor, faun, puncte cardinale, est (rsrit), vest (apus), sud (miaznoapte), nord (miazzi), grani, frontier regiuni istorice, ar (microregiune), jude, consiliu judeean, cnezat, voievodat, provincii, principatele romne municipiu reedin de jude, urbe, trg, orean, zon urban, administraie, administraia public local, centru administrativ, primrie, consiliu local, primar, viceprimar, consilier, funcionar (public), zon metropolitan, cldiri, drumuri, strzi, poliie, spital primrie, primar, viceprimar, consilier local, ran, stean, zon rural, suprafa agricol, ctun, sate risipite, sate rsfirate, sate adunate, vatra satului, ogor, gospodrie

Lecia 1

Regiuni: Orae:

Sate:

B. EXPLORARE CULTURAL
Romnia este o ar aezat n sud-estul Europei, la ntlnirea Europei Centrale cu Balcanii, Orientul apropiat i lumea slav. Astfel, Romnia este nu doar o ar a contrastelor, ci a interferenelor i multiplelor influene. Vecinii actuali sunt Ungaria i Serbia (n vest i sud-vest), Bulgaria n sud, Marea Neagr n sud-est, Republica Moldova n est i Ucraina n partea de nord. Graniele cu acetia urmeaz, de obicei, granie naturale trasate de apele ce mrginesc ara: rul Tisa n nord, Dunrea n sud, 195

Marea Neagr n sud-est, rul Prut care desparte Romnia de Republica Moldova i Tisa, ncheind cercul n partea de nord. Alte cteva ruri importante strbat ara: Siret, Moldova, Mureul i Oltul, Some, Arge Jiu, Dmbovia, pe malul creia se situeaz capitala Romniei, Bucureti. Relieful Romniei cuprinde muni, dealuri, podiuri i cmpii. Lanul muntos cel mai important este al munilor Carpai, mprii n: Carpaii Orientali, care in de la grania de nord pn la Valea Prahovei, avnd cel mai nalt vrf, Pietrosul (2303 m). Carpaii Meridionali se ntind de la Valea Prahovei pn la culoarul Timi Cerna, avnd cel mai nalt vrf Moldoveanu (2543 m) i Carpaii Occidentali, din care masivul cel mai important este cel al Munilor Apuseni. Zona central a Romniei este cea a Podiului Transilvaniei. Munii Carpai numii de romni Arcul Carpatic sunt nconjurai n partea lor exterioar de un lan de dealuri (Subcarpaii) i apoi de cteva cmpii, dintre care cele mai importante sunt (Cmpia Dunrii) Brganul, cea mai important zon agricol a rii i Cmpia de Vest. Clima Romniei este temperat-continental. Exist patru anotimpuri: primvara (n lunile martie, aprilie, mai), vara (n lunile iunie, iulie, august), toamna (n lunile septembrie, octombrie, noiembrie) i iarna (n lunile decembrie, ianuarie, februarie). n ultimii ani, verile i iernile sunt din ce n ce mai lungi, cu temperaturi ce urc pn la 40 C vara sau coboar la -20C iarna. Romnia este mprit administrativ n judee (41) i municipiul Bucureti, capitala rii, ora cosmopolit despre care se spune c a fost ntemeiat de legendarul cioban Bucur. n cadrul judeelor, subunitile sunt reprezentate de municipii (capitalele judeelor), orae i comune. Comunele sunt formate din mai multe sate. Oraele reprezentative sunt municipiile: Bucureti, Timioara, Cluj-Napoca, Iai, Constana, Craiova, Galai, Braov, Sibiu care a fost capital european n anul 2007.
1. Povestii despre relieful rii din care provenii. Este asemntor sau diferit de cel al Romniei? Dar clima rii respective cum este? 2. Descriei locurile copilriei dumneavoastr. Comparai-le cu localiti din Romnia.

De reinut:
Populaia Romniei Conform recensmntului din anul 2002, Romnia are o populaie de 21.680.974 de locuitori. Dintre acetia, aproximativ 55,20% sunt 196

locuitori din mediul urban, respectiv 44,80% locuitori din mediul rural. n Romnia exist cteva orae ce sunt grupate n zone metropolitane: Constana (550.000 de locuitori), Braov, Iai (aproximativ 400.00 de locuitori) i Oradea (260.000 de locuitori). Alte orae sunt planificate pentru a deveni zone metropolitane: Brila Galai, Timioara, ClujNapoca, Craiova, Bacu i Ploieti. n Romnia, alturi de romni, triesc i alte comuniti: maghiari (un procent de 6,6% din populaie), rromi (2,46% din populaie), germani (sai, vabi) (0,3% din populaie), ucraineni (0,3%), turci (0,15%), ttari (0,11), evrei, polonezi, bulgari, italieni, chinezi, armeni. Exist importante comuniti romneti n afara granielor rii (vorbim fie de comuniti istorice, fie de romni plecai recent din ar, din motive economice). ncepnd cu finalul anilor 90, romnii au plecat la munc n ri precum: Spania, Frana sau Italia. n statisticile din Spania numrul romnilor este, oficial, de 720.000 de persoane, dintre care peste 250.000 pltesc contribuii sociale. Un numr impresionant de romni se regsete i n Statele Unite sau Canada, numr rezultat n urma brain drain (exodul creierelor), a plecrii celor care doreau s lucreze n IT.

Exerciii:
Expresii i locuiuni care conin cuvntul ar ara lui Cremene / Papur-Vod loc fr stpn, unde fiecare face ce-i place, fr s dea seam cuiva A plti ct un col de ar a valora foarte mult A pune ara la cale a conduce, a administra o ar; a discuta o chestiune important fr a avea competena necesar ara nimnui (n basme) ar fr stpn; spaiu neocupat, al nimnui A ajunge de poveste n ar a i se duce cuiva vestea, a ajunge de pomin De la ar de la sat, rural A afla trgul i ara a afla toat lumea A da sfoar-n ar a ntiina, a da de veste / de tire A strbate ara n lung i-n lat a cltori dintr-un loc n altul A fi chior n ara orbilor a fi mai bun dect alii n condiiile unei concurene foarte slabe

197

1. Potrivete cuvintele cu definiiile corespunztoare:


Deal totalitatea fenomenelor meteorologice (temperatur, vnturi, precipitaii atmosferice) care caracterizeaz starea medie multianual a unui loc; climat; ntindere mare de pmnt mai mult sau mai puin omogen, dintr-o ar sau de pe glob, care prezint caractere comune, inut, zon aezare rural a crei populaie se ocup n cea mai mare parte cu agricultura form de relief pozitiv, care se prezint ca o ridictur a scoarei pmntului mai mic dect un munte, dar mai mare dect o colin unitate administrativ-teritorial, n Romnia, n componena creia intr mai multe orae i comune unitate de baz administrativ-economic, alctuit din unul sau mai multe sate i condus de un primar ap curgtoare (permanent) format din unirea mai multor praie i care se vars ntr-un fluviu, n alt ru, ntr-un lac etc. nume generic dat vastelor ntinderi de ape stttoare, adnci i srate, de pe suprafaa Pmntului, care de obicei sunt unite cu oceanul printr-o strmtoare; parte a oceanului de lng rm ridictur a scoarei pmntului mai mare dect dealul, de obicei stncoas i depind nlimea de 800 de metri; form complex de relief, de mare ntindere, aproape plan, situat la o altitudine relativ ridicat i strbtut de vi prelungi depresiune, adncitur de teren alungit, strbtut (permanent sau vremelnic) de o ap curgtoare; regiune de es situat sub nivelul inuturilor din jur (i udat de o ap curgtoare)

Vale

Munte Clim

Ru Mare Podi Comun

Sat Jude Regiune

2. Stabilete valoarea de adevr a frazelor urmtoare (Adevrat / Fals): a. Romnia este o ar mediteranean. b. Cmpia Brganului este una dintre cele mai importante cmpii ale Romniei. c. Romnia se nvecineaz n partea de nord cu Ucraina i cu Rusia. e. Bucureti se afl pe rul Dmbovia. f. Clima Romniei este temperat continental, cu patru anotimpuri. 198

3. Completeaz textul urmtor, utiliznd cuvintele din chenar: muni ara Dunrea capitala dealul nord-estul sud-estul Brganului

Abdul a ajuns de cteva zile n Romnia, o ar din __________ Europei. A venit aici cu o burs de studii, fr s tie prea multe despre aceast ar. Pentru nceput a ales s strbat ______ n lung i-n lat, cu trenul. A vzut forme de relief cunoscute, dar i _________ stncoi nali. n sudul rii, calea ferat merge paralel cu _____________, aa c a avut ocazia s admire traseul celebrului fluviu. A cltorit de la Bucureti, ___________ rii, spre Iai, un ora din _______________ Romniei. Astfel a avut ocazia s treac i prin Cmpia ______________. Apoi a trecut munii, n Transilvania, pentru a ajunge i la Cluj. Aici s-a suit n __________ Clujului cu civa prieteni romni. 4. V aflai la Centrul turistic din Bucureti. Imaginai un dialog prin care s aflai informaii despre locuri pe care s le vizitai n Romnia. Putei utiliza urmtoarele fraze: Pentru a solicita informaii: Bun ziua! Am nevoie de informaii legate de ........................... Nu v suprai, ai putea s-mi spunei....................................... Fii amabil, care sunt locurile pe care mi-ai recomanda s .............. i cum a putea s ajung acolo? Care sunt mijloacele de transport pentru .............................................. Exist pensiuni n zona respectiv? Avei datele de contact? Verificarea informaiei: Putei repeta, v rog? Nu este foarte clar pentru mine. mi recomandai s nu m abat de la traseu? Ai putea repeta datele de contact? Nu cred c am notat bine numrul de telefon. ncheierea conversaiei: V mulumesc pentru amabilitate! Mulumesc de / pentru ajutor! Mulumesc frumos! 5. Potrivii cele dou jumti de proverb, astfel nct s aib neles:

199

Fie pinea ct de rea Cine n-a dormit pe piatr ntre strini Ca n ar la tine, Omul sfinete

nu tie preul rogojinii de acas. tot mai bun-n ara ta. locul. nu-i nicieri bine.

6. Oferii rspunsul corect: Romnia este situat n a. sud-estul Europei b. Peninsula Balcanic c. Europa central Capitala rii este: a. Braov b. Bacu c. Bucureti d. alt rspuns ________ Alegei seria care conine enumerarea de orae mari din Romnia: a. Sighet, Brlad, Snnicolau Mare, Filiai, Caracal; b. Vatra Dornei, Herculane, Borsec, Bile Felix, Predeal; c. Cluj-Napoca, Iai, Timioara, Constana, Braov; d. Mamaia, Neptun, Jupiter, Costineti, Eforie Sud; e. Arad, Oradea, Suceava, Tulcea; f. Monia Nou, Apoldu de Sus, Polovragi, Sltioara, Bragadiru.

Lecia 2
Personaliti reprezentative (scriitori, artiti, sportivi etc.) A. REALITI I CUVINTE Citete i reine !
Personalitate/VIP: domnitor, rege, preedinte, prin, voievod, prefect, scriitor, poet, prozator, povestitor, dramaturg, sculptor, compozitor, vedet, sportiv (persoan), actor, ctitor

B. EXPLORARE CULTURAL
n anul 2006 televiziunea public din Romnia (TVR) a organizat i prezentat o emisiune cu titlul Mari romni. Emisiunea i-a propus s aduc n atenia publicului din Romnia personaliti marcante ale istoriei romnilor, ale vieii politice, artistice sau sportive. Au fost 200

propuse votului nume precum: mpratul Traian, Burebista primul rege dac, Decebal, Mircea cel Btrn, Vlad epe, tefan cel Mare, Mihai Viteazul, Dimitrie Cantemir, Tudor Vladimirescu, Alexandru Ioan Cuza, regele Carol I de Hohenzollern, regele Ferdinand I, regina Maria a Romniei, Ecaterina Teodoroiu, regele Mihai I, Nicolae Ceauescu i preedinii post-decembriti ai rii. De asemenea au fost pomenii: Mihai Eminescu, Constantin Brncui, Eugen Ionescu, Mircea Eliade, Emil Cioran, Lucian Blaga, Tudor Arghezi, Nichita Stnescu sau nume ale sportivilor cu mari succese internaionale: Nadia Comneci, Gheorghe Hagi sau Gabriela Szabo. nvingtor a ieit domnitorul Moldovei, tefan cel Mare (1457 1504), personaj istoric perceput de majoritatea romnilor drept un domnitor credincios ce a ctitorit numeroase mnstiri, dar i o personalitate a vieii politice medievale, care a reuit s aduc Moldova acelor timpuri la apogeul ntinderii sale.
1. Numii cteva personaliti marcante ale regiunii sau rii de provenien. 2. Care au fost domeniile n care s-au remarcat? Detaliai aceste aspecte.

Exerciii:
1. Asociaz cuvintele cu definiiile potrivite: personalitate domeniu rege scriitor politic sportiv cultural

2. Care dintre urmtoarele fraze este adevrat i care este fals? Alexandru Ioan Cuza a fost domnitor al Principatelor romne. Unul dintre cei mai importani fotbaliti romni este Gheorghe Petrescu. tefan cel Mare a fost ales prin votul romnilor ca fiind cel mai mare romn al tuturor timpurilor. Mircea Eliade a fost istoric al religiilor. Burebista este al doilea rege dac. Carol I este ntemeietorul / primul rege al romnilor.

201

3. Citete i completeaz textul, utiliznd numele proprii din chenar: Nadia Comneci Mircea Eliade tefan cel Mare Carol I Nicolae Ceauescu Mircea cel Btrn

Luli a sosit n Romnia acum o lun. Soul ei lucreaz pentru o multinaional cu sediul n Bucureti. Pentru a se obinui cu ara, cu oamenii i cu locurile n primele sptmni au cltorit. Asemeni prietenului lor Abdul, au strbtut ara n lung i-n lat. Au vizitat partea de nord, unde sunt ctitoriile lui _________________________, domn al Moldovei din 1457 pn n 1504. Apoi au ajuns la Brlad, oraul natal al celei mai faimoase gimnaste din Romnia _____________________. Moldovenii li s-au prut ospitalieri. Au revenit n Bucureti pentru a vizita strada Mntuleasa, care e celebr. ____________________________, un mare istoric al religiilor i scriitor romn a scris despre aceast strad. Tot aici au vzut Palatul Regal, construit din ordinul primului rege al Romniei __________________________. Apoi au vzut Casa Poporului, actualul Palat al Parlamentului. Este una dintre cele mai mari cldiri din lume. Dictatorul comunist ________________________________ a ordonat ridicarea ei. Au prsit Bucuretiul i s-au ndreptat spre valea Oltului. Au dorit s vad i o mnstire din aceast zon. Au ales Cozia. Domnitorul ___________________________ este cel care a construit-o. Apoi au plecat spre Sibiu, un ora important din Transilvania. Aici se simte influena german. Casele sseti amintesc de casele pe care le-au vzut n Germania. Sunt construite temeinic. 4. Potrivete personalitatea cu domeniul n care s-a remarcat: Mihai Eminescu Alexandru Ioan Cuza Gabriela Szabo Mircea cel Btrn Regele Mihai Emil Cioran Ilie Nstase Constantin Brncui Nicolae Grigorescu Ion Creang Traian Politic / domnitor Literatur / eseistic Tenis Politic / mprat Atletism Politic / rege Pictur Politic / mprat Literatur / Poezie Sculptur Politic / preedinte

5. Corectai urmtoarele propoziii, dac este cazul: 202

Nadia Comneci a fost o juctoare de tenis celebr. Regele Carol I a fost primul rege al Romniei, urmat fiind la tron de Ferdinand I, Carol al II-lea i Mihai I. Mihai Eminescu a fost un poet care a scris literatur pentru copii. tefan cel Mare a fost domnitor al Munteniei i Dobrogei. Mircea cel Btrn a ctitorit mnstirea Cozia. Ilie Nstase a ctigat Cupa Mondial la fotbal mpreun cu echipa Romniei n 1990, n Italia. Constantin Brncui a fost sculptor. 6. Discutai urmtoarele afirmaii. Suntei de acord cu ele? Dac da, de ce? Dac nu, de ce? Trebuie s-i cinsteti naintaii i s respeci pe cei care au fcut istoria rii. Tinerii trebuie s nvee despre marile personaliti ale unui popor. Este nevoie s ne amintim de eroii notri.

Unitatea 2

Despre romni
Noi am schimbat lng Balcani porecla n renume! (Vasile Alecsandri)

Scurt prezentare: etape fundamentale din istoria romnilor A. REALITI I CUVINTE Citete i reine !
dac cneaz a ntemeia domnie prin regena republic tratat roman cnezat ban voievod principat regat rzboi cucerire desclecat banat voievodat rege boier armat aprare ntemeiere domn / domnitor principe regent preedinte alian

Lecia 1

203

204
Personalitatea istoric Rzboi daco-roman Retrage trupele romane Evenimentul Rezultatele mpratul Traian, Regele Decebal mpratul Aurelian n urma retragerii trupelor rmne o populaie daco-roman. Perioada marilor migraii (slavii, cumanii, pecenegii, vandalii, goii, ungurii, ttarii). Gelu, Glad, Menumorut Basarab ntemeietorul Formaiuni prestatale romneti ara Romneasc Cei trei cneji ntemeiaz primele formaiuni prestatale Domnitorul este considerat ntemeietorul statului medieval de la nordul Dunrii care se numete ara Romneasc (sau Valahia, Muntenia. Conflict ntre ara Romneasc i Regatul Ungariei. Drago din Maramure ntemeiaz statul medieval al Moldovei.

Perioada

Data

Antichitate

101 106

Dacia este cucerit, ncepe romanizarea ei.

275

Secolele VI XIII

Evul mediu

Secolul XIII

Basarab ntemeietorul vs. Btlia de la Posada Carol Robert de Anjou 1359 Drago din Maramure Desclecatul rii Moldovei Trei state medievale locuite de romni Moldova, ara Romneasc i Transilvania 1397 1418 Mircea cel Btrn Domn al rii Romneti Anexeaz rii Romneti inutul Dobrogei, duce rzboaie cu Imperiul Otoman. Lupte cu Imperiul Otoman (n btlia de Nobil maghiar de origine 1441 1456 Iancu Corvin de la Blgrad a fost ucis). romn din Principatul (voievod al Hunedoara Transilvaniei, a fost ban al TransilSeverinului, voievod al vaniei) Transilvaniei i regent al Ungariei (1446 1452)

1330

Perioada Domn al rii Romneti


Rzboaie cu Imperiul Otoman. Este nchis la Buda, n castelul lui Matyas Corvin; 1476 este ucis, capul su este dus sultanului Mehmet al II-lea.

Data

Personalitatea istoric

Evenimentul

Rezultatele

1456 1562 Vlad epe

1457 1504 tefan cel Mare

Domnitor al Moldovei

Rzboaie cu ara Romneasc, Regatul Ungariei, Imperiul Otoman (celebr e Btlia de la Vaslui 1475 cnd l nvinge pe Soleiman Magnificul); Alian cu Cazimir Jagello, regele polon. Este primul domnitor care i propune i reuete s unifice Moldova, ara Romneasc i Transilvania; Duce lupte mpotriva Imperiului otoman, ncheie aliane cu Regatul Ungariei; n 1601 este ucis. Anul 1848 este an revoluionar n toat Europa.

1599 1601 Mihai Viteazul (ban al Craiovei, domnitor al rii Romneti, Moldovei i Transilvaniei)

n 1600 unific cele trei ri romne

1848

Nicolae Blcescu, Ion Ghica, C.A. Rosetti, Vasile Alecsandri, Avram Iancu, Ion Eliade Rdulescu, Mihail Koglniceanu Alexandru Ioan Cuza Unirea Principatelor

Revoluia de la 1848

Epoca modern

1859

n cadrul unor ntlniri ntre boierii din cele dou Principate (Moldova i ara Romneasc) se ia hotrrea ca cele dou state s se uneasc sub un domnitor comun, noul stat s se numeasc Principatele Unite, iar capitala s fie la Bucureti.

205

206
Personalitatea istoric Carol I de Hohenzollern Sigmaringen ncepe dinastia Hohenzollern-ilor Rzboiul de independen Vine n Romnia, este numit principe al Principatelor Unite Evenimentul Rezultatele Carol I ncepe Primul Rzboi Mondial Regatul Principatele Unite devin Regatul Romniei. Vasile Goldi, Iuliu Maniu, tefan Cicio Pop Marea Unire La Alba Iulia se proclam unirea teritoriilor locuite majoritar de romni. Regatului Romniei, format din regiunile Moldova i Muntenia, i se adaug Transilvania, Bucovina, Basarabia apoi, un an mai trziu, Banatul, (1919). Romnia pierde teritorii n timpul celui de-al doilea rzboi mondial. Nordul Transilvaniei, Nordul Bucovinei i Basarabia revin Ungariei Hortiste, respectiv Rusiei Sovietice. Tot n 1940, Romnia intr n rzboi de partea Germaniei naziste. Carol al II-lea abdic, i urmeaz la tron fiul su, Mihai I, care mai fusese Rege al Romniei. Carol al II-lea Rege al Romniei

Perioada

Data

1866

1877 1878 Carol I

Sub conducerea lui Carol I, Romnia i dobndete independena fa de Imperiul Otoman.

1881

1914

Regele Ferdinand (ntregitorul)

Regele Ferdinand este de acord cu intrarea Romniei n rzboi (n 1916) de partea Antantei (Frana, Anglia i Rusia), mpotriva Germaniei.

1918

1940

Perioada Regele Mihai Sfritul rzboiului

Data

Personalitatea istoric

Evenimentul

Rezultatele

1945

1947

Mihai I

Abdicarea regelui

1965 1989 Nicolae Ceauescu

Prim secretar/preedinte al Romniei

1989

Revoluia romn

1992

Preedinte Preedinte al Romniei

Romnia recupereaz nordul Ardealului, dar nordul Bucovinei i Basarabia intr n componena URSS. Regele Mihai I abdic forat i pleac n exil. Revine n Romnia abia n 1990. Regimul comunist se instaureaz n Romnia. Ceauescu devine prim secretar al PCR (Partidul Comunist Romn), iar n 1967 devine preedinte al Republicii Socialiste Romnia. n 15 decembrie 1989 ncepe la Timioara Revoluia romn, n urma creia dictatorul comunist Nicolae Ceauescu este nlocuit de la conducerea rii. n primvara lui 1990 se organizeaz alegeri. Preedintele ales este Ion Iliescu Iliescu este ales preedinte al Romniei.

1996

Ion Iliescu (de orientare socialist) Emil Constantinescu

2004

Ion Iliescu

Preedinte

2007

Traian Bsescu

Preedinte

Constantinescu ctig alegerile din partea unei grupri de partide (din care fac parte PNL i PN, partide ce au fost interzise n cei 50 de ani de comunism). Romnia este acceptat ca membru NATO (Organizaia Tratatului Atlanticului de Nord). Romnia este acceptat ca membru al Uniunii Europene.

207

1. Care sunt cele mai importante etape ale istoriei regiunii / rii de unde provenii? 2. Cine sunt cele mai importante personaliti ale istoriei regiunii / rii de unde ai venit? Care sunt faptele prin care s-au remarcat? Povestii. 3. Exist vreo personalitate care seamn cu personalitile prezente n istoria romnilor?

Exerciii:
Expresii: A fi turc a fi foarte ncpnat, a nu vrea s neleag, a nu ine seama de nimic Turcul pltete se spune despre cineva care este silit s plteasc, vrndnevrnd, paguba sau cheltuiala fcut de alii Cum i turcu-i i pistolul cum e omul, aa sunt i faptele lui, prietenii lui Doar nu dau / nu vin turcii se spune spre a modera graba nentemeiat a cuiva 1. Potrivete cuvintele cu definiiile corespunztoare:
Domnitor (titlu i funcie de) mare dregtor n ara Romneasc dup sec. XV; (i n forma mare ban) (titlu purtat de) boierul care guverna Banatul Severinului, apoi Oltenia. (n Muntenia) Cel mai nalt rang boieresc; persoan care deinea acest rang titlu purtat de conductorul unui principat i de membrii unor familii princiare, regale sau imperiale conductor absolut al rii; domn; voievod; vod mare stpn de pmnt (care deinea, uneori, i o funcie nalt n stat); persoan din aristocraia feudal persoan care conduce un organ de stat, o instituie, o organizaie de stat, o asociaie suveranul unui regat, persoan care deine puterea suprem ntr-un regat; monarh

Rege Ban Principe Boier Preedinte

208

2. Completai propoziiile de mai jos, utiliznd datele din chenar: 101 102 1457 1504 1330 1859 105 106 1600

n ___________ i ___________ au avut loc rzboaiele daco-romane. n anul ___________ a avut loc btlia de la Posada. Mihai Viteazul a fcut unirea celor trei ri romne n anul _______. tefan cel Mare a fost domnitor al Moldovei din ________ pn n _________ ara Romneasc i Moldova s-au unit n _________, sub Al.I. Cuza. n ___________ Carol I este ales principe n rile Romne.
Numii cteva articole de mbrcminte tradiionale din zona / ara de unde provenii.

3. Asociai domnitorii cu rile n care au domnit: Mircea cel Btrn tefan cel Mare Vlad epe Mihai Viteazul Dimitrie Cantemir ara Romneasc Moldova Transilvania

4. Citii textele de mai jos i rspundei la ntrebri: Partidul Naional Liberal a reprezentat, n practic, cel mai puternic partid politic al perioadei interbelice. Era condus de aa-numita oligarhie financiar, grupat n jurul marilor familii de bancheri i industriai, n frunte cu familia Brtianu. [...] Perioada 1922 1926 a fost epoca unor mari succese liberale. Aflat la putere, P.N.L., condus de I.I.C. Brtianu, a reuit s rezolve problemele dificile ale organizrii noului stat ntregit (dup 1918, n.m) ale unificrii celor patru regiuni din punct de vedere administrativ i legislativ. [...] Partidul Naional rnesc, cellalt partid principal din perioada interbelic, s-a format n 1926 [...]. Noul partid reunea n jurul su largi segmente ale centrului spectrului politic pentru a se opune liberalilor. [...] condus de Iuliu Maniu, era reprezentantul tuturor categoriile sociale [...]. (fragment extras din manualul Istoria romnilor, Humanitas, 19??, p. 145 146) Dup cei cincizeci de ani de comunism, cnd n Romnia exista doar partidul Comunist Romn (PCR), s-a revenit la sistemul pluripartinic. 209

Astzi, pe scena politic romneasc exist trei partide politice importante: Partidul Democrat Liberal (PD-L), aflat la guvernare, Partidul Social Democrat (PSD) i Partidul Naional Liberal (PNL), aflate n opoziie.
1. Numii cele mai importante partide politice ale perioadei interbelice. 2. Cine sunt personalitile aflate n fruntea acestora? 3. Care este situaia n Romnia de azi? Care sunt principalele partide politice?

5. ncercuii rspunsul corect: A fost rege al dacilor:


a. mpratul Traian b. Dromichetes c. Decebal

A fost primul domnitor care a unit cele trei ri romne:


a. Mihai Viteazul b. Vlad epe c. Matei Corvin d. regele Carol I

A fost domn al Moldovei vreme de 47 de ani:


a. Matei Basarab b. Vasile Lupu c. tefan cel Mare d. Dimitrie Cantemir

A fost primul rege al Romniei: a. Mihai I b. Ferdinand I c. Carol I

n timpul acestui rege s-a fcut Romnia Mare a. Carol al II-lea b. Ferdinand I c. Alxandru Ioan Cuza

Lecia 2
Personaliti istorice reprezentative A. REALITI I CUVINTE Citete i reine !
personalitate domnitor cneaz personaj domn exil istoric voievod a ctitori

ctitor

210

B. EXPLORARE CULTURAL
Istoria romnilor nu nseamn doar evenimente, btlii de cucerire sau aprare ori revoluii. Este, n aceeai msur, o niruire de personaliti importante, care s-au remarcat prin cultur aleas dobndit n coli din afara rilor romne ori care au fost strategi redutabili i diplomai remarcabili ai timpurilor lor. Trebuie reinut faptul c personaliti istorice precum Neagoe Basarab, Mircea cel Btrn, Vlad epe, tefan cel Mare sau Mihai Viteazul au rmas n istoria romnilor ca strategi i personaliti politice ale timpurilor lor. Exist n aceleai epoci, domnitori precum Constantin Brncoveanul, Matei Basarab, Vasile Lupu, Dimitrie Cantemir domni care au fost personaliti ale culturii romneti, creatori de stiluri arhitectonice sau scriitori care au susinut cultura romneasc.
1. Povestii despre personaliti marcante ale istoriei i culturii regiunii / rii de unde provenii. 2. Comparai realizrile lor cu cele ale domnilor romni.

Exerciii:
Expresii: A lsa n plata domnului a lsa pe cineva s-i decid singur destinul Vezi, doamne! chipurile, vorba vine A nu fi u de biseric a nu respecta morala religioas A nu fi dus la biseric a nu respecta convenienele sociale; a nu se sfii s spun cuiva n fa lucruri neplcute Ci iepuri la biseric niciunul, niciuna 1. Potrivete cuvintele cu definiiile corespunztoare:
A ctitori specialist n orientalistic, n acel grup de discipline care se ocup cu studiul istoriei, al limbilor i al culturii spirituale i materiale a popoarelor din Orient concepie i mod de exprimare specifice unei arte sau unui artist, unui curent, unei epoci, unei coli artistice naionale conductor absolut al rii; domn

Domnitor Orientalist

211

Tratat Biseric Stil Brncovenesc

cldire destinat celebrrii unui cult cretin a ntemeia, a funda o biseric, o mnstire care aparine lui Brncoveanu, sau are legtur cu el lucrare cu caracter special, n care sunt expuse, metodic, problemele fundamentale ale unei discipline

2. Asociai domnitorul cu ara n care a domnit: Dimitrie Cantemir Vasile Lupu tefan cel Mare Constantin Brncoveanul Vlad epe Iancu Corvin Matei Basarab

Moldova ara Romneasc Transilvania

3. Completai textul, utiliznd cuvintele din chenar: Trei Ierarhi ctitorie carte Dimitrie Cantemir Vasile Lupu turceasc muzica orientalist

Abdul a cltorit pn la Iai. Oraul e un important centrul universitar. A vzut n prima zi biserica _______________________. Aceasta este ___________________ a unui domnitor. Numele lui este ________________. Apoi s-a dus la Universitate. A fost interesat de fondul de _________. A auzit c poate vedea _____________ scrise de domnul Moldovei ___________________. Acesta a scris un tratat despre _________________ __________________. Cantemir a fost primul ________________ din cultura romn. 4. Stabilii valoarea (Adevrat / Fals): de adevr a urmtoarelor propoziii

Dimitrie Cantemir a fost domn al Moldovei. El a scris Tratatul de muzic turceasc. Vasile Lupu a fost n relaii bune cu Matei Basarab. Vasile Lupu este ctitor al bisericii Trei Ierarhi din Sibiu. Constantin Brncoveanul este promotor al stilului brncovenesc. Matei Basarab a nlocuit slavona cu limba romn n cancelarii. 212

5. Alegei din seriile de mai jos pe cele care conin nume de domnitori importani: a. Petru Rare, Ieremia Movil, Radu de la Afumai, Basarab Laiot b. Vasile Lupu, Dimitrie Cantemir, Matei Basarab, Constantin Brncoveanul c. Avram Iancu, Nicolae Blcescu, Mihail Koglniceanu, Ion Heliade Rdulescu d. Ana Pauker, Leonte Rutu, Petru Groza, Gh. Gheorghiu Dej e. tefan cel Mare, Vlad epe, Mircea cel Btrn, Alexandru cel Bun 6. Citii textul de mai jos, iar apoi rspundei la ntrebri: Dimitrie Cantemir a fost fiul domnitorului Constantin Cantemir. Pentru a se asigura de fidelitatea domnitorului, nalta Poart l-a luat ostatic pe tnrul prin. Astfel, Dimitrie a fost crescut la Istanbul. Acolo a primit timp de douzeci de ani o educaie aleas. A ajuns s cunoasc folclorul musulman, muzica, nelepciunea arab, devenind primul orientalist moldovean. A scris tratate despre muzica turceasc i despre religia mahomedan. Dup moartea tatlui su, a ajuns domn al Moldovei. A fost aliat i sftuitor al arului Petru cel Mare.
1. Cine a fost Dimitrie Cantemir? 2. Unde a crescut i din ce cauz a ajuns n ara respectiv? 3. Care au fost domeniile pe care a ajuns s le stpneasc? 4. Ce feluri de cri a scris? 5. Care a fost legtura cu Petru cel Mare?

Caracteristici ale romnilor A. REALITI I CUVINTE Citete i reine !


romn caracteriza caracter stereotip portret propriu romnesc caracterizare caracteristic pozitiv moral strin romnete autocaracterizare trstur negativ fizic

Lecia 3

213

B. EXPLORARE CULTURAL
Se poate discuta despre atribute pozitive sau negative ale unei populaii, chiar dac acest lucru nseamn s vorbim n termeni foarte generali i simplificatori. Riscul pe care l implic orice generalizare este acela de a considera c toi cei despre care se vorbete sunt la fel. Nu trebuie uitat, totui, faptul c trim ntr-o lume extrem de divers. Ctigul unei generalizri de acest fel este de a fi narmat cu informaii despre cel pe care nu-l cunosc. Minimal sau parial greit, informaia permite un anumit comportament. tiu ceva despre cellalt, deci tiu cum s m comport cu el, pentru nceput. Ce spun romnii despre ei? Ce spun strinii despre romni? Romnii spun c sunt: ospitalieri, de via, descurcrei, adaptabili, muncitori, victime, palavragii, balcanici, latini, temperamentali, tradiionali, autentici, necivilizai, napoiai, mecheri, corupi, hoi, lenei. Strinii spun c romnii sunt: hoi, murdari, inimoi, muncitori, lenei, buni vorbitori de limbi strine, neinstruii, dornici de progres, ceretori, artiti. Multe dintre imagini se contrazic. i mai multe se pot asocia altor neamuri. Generalizrile de acest fel sunt perdante, pentru c nu permit celui care crede n ele s cunoasc i apoi recunoasc realitatea. Nu uitai c de cele mai multe ori se spune despre cineva c este ntr-un anume fel. Deci, odat ce ai aflat ce se spune despre romni, ncercai s aflai ce se ascunde n spatele cuvintelor. Descoperii Romnia i romnii, apoi ntocmii-v propria generalizare, dac dorii.
1. Care sunt trsturile care sunt asociate grupului / poporului dumneavoastr? Cum v-ai caracteriza? 2. Care sunt imaginile adevrate / greite care exist / pe care le avei despre dumneavoastr i poporul cruia i aparinei?

Exerciii:
Expresii: a fi greu de cap slab din punct de vedere intelectual Lemn Tnase ntng, neghiob a-(i) merge mintea (brici) a fi extrem de iste, descurcre a fi vioara-nti a fi n prim-plan a fi pierde-var / trie-bru / sufl-n-vnt a fi un om pe care nu te poi baza a fi putred de bogat a fi foarte nstrit, avut 214

1. Potrivete cuvintele cu definiiile corespunztoare:


Caracteristic cruia i lipsete dorina de a munci, de a fi activ, cruia i e lene care exprim o negare, sau lipsit de nsuiri bune care conine o afirmaie, o aprobare sau acceptare care denot lips de personalitate, de originalitate, acelai, neschimbat care muncete, care ia parte nemijlocit la procesul de munc trstur predominant a unei fiine, lucru, fenomen

Stereotip Muncitor Lene

Pozitiv Negativ

2. Completai textul urmtor, utiliznd cuvinte din textul Explorare cultural: Amal este un bun prieten al lui Abdul. Cnd Abdul s-a hotrt s vin n Romnia, Amal l-a sftuit nu doar n privina facultii pe care s o aleag. El i-a spus i ce l ateapt n Romnia. Abdul era interesat de felul de a fi al romnilor. Romnii sunt firi ____________, i-a spus Amal. O s vezi c uneori sunt ______________, dar alteori dimpotriv, ______________. Nu toate oraele sunt _________________. Uneori, ai de-a face cu oameni care nu sunt _____________ cu strinii. 3. Asociai trsturile caracterologice cu cei crora credei c li se potrivesc. Discutai apoi cu ceilali colegi despre asemnrile i diferenele de opinie. Inteligeni Superficiali Vorbrei Rafinai Butori Sraci Ordonai Civilizai Romnii Italienii Americanii Ruii Brazilienii Germanii Francezii Spaniolii 215

4. Discutai n perechi urmtoarele afirmaii, oferind exemple pro i contra: Romnii sunt oameni primitori, care au o legtur puternic cu strinii. Uneori, romnii i rezolv problemele cu ajutorul cunotinelor. Familia este foarte important pentru un romn. Romnii sunt oameni lenei crora le place s i asume lucrurile bune fcute de alii.

Unitatea 3

Locuina
Slobozi-ne gazd-n cas, c afar plou de vars. (Folclor)

Lecia 1
O locuin n Romnia A. REALITI I CUVINTE Citete i reine !
Cas Vil Apartament Bloc Mobil Aparatura electrocasnic Grdina cartier, zon, suburbie, mahala, camer de zi /sufragerie, dormitor, baie, buctrie, hol / coridor, cheie etaj, scri, camere sufragerie, dormitor, baie, buctrie, balcon etaje, scar, scri, casa scrilor, interfon, administrator de bloc mas, scaun, bibliotec, birou, pat, canapea / sofa, mas pentru televizor, dulap main de splat, aragaz, televizor, video, cuptor cu microunde, frigider, fier de clcat, cafetier, aspirator, usctor de pr curte, teras, livad, banc, mobilier de grdin, foior

216

B. EXPLORARE CULTURAL
Casa este un loc esenial pentru romni, extrem de valorizat, fiind uneori i o modalitate de a-i demonstra puterea economic. Casele tradiionale ale romnilor nu sunt prea mari. Ele aveau la nceputul secolului trecut una sau dou ncperi cum ar fi tinda i camera de locuit, sau odaia. Casele de la sat au curte (ograd) i grdin sau livad. Astzi, casele sunt mult mai spaioase, cu dou sau trei camere, fiind mobilate i avnd mai multe dintre facilitile vieii moderne. Casele mari se numesc vile. Odat cu regimul comunist, n Romnia au nceput s se construiasc blocuri. Majoritatea au cte patru etaje i se gsesc n zona de margine a oraelor. Un apartament de bloc este format din: hol, buctrie, camera de zi sau living, dormitor i baie. Sunt apartamente care au i balcon.
1. Cum arat o cas sau un apartament n regiunea / ara de unde venii? Povestii-ne. Comparai cu ceea ce ai aflat despre locuinele romnilor. 2. Ct de important este locuina pentru oamenii din regiunea dumneavoastr de provenien? Ce simbolizeaz ea?

Exerciii:
Expresii care conin cuvintele: cas / acas Cas de piatr! urare pentru cei care s-au cstorit a-i fi cuiva casa cas i masa mas a avea o via tihnit, linitit a face cas bun cu cineva a tri n linite cas de economii instituie public, de creditare, care se ocup cu strngerea disponibilitilor bneti ale populaiei cas de cultur instituie cultural n care au loc diferite manifestri educative specialitatea casei produs (culinar) specific al unui restaurant, al unei gospodine cei de-acas conaionalii, rudele apropiate aa mai vii de-acas acum te neleg a nu-i fi cuiva boii acas a fi prost dispus, suprat a nu avea cei apte ani de-acas a fi prost crescut a-l / o cuta moartea acas a fi decrepit() a ntoarce casa pe dos a cuta prin toat casa 217

1. Potrivii cuvintele din cele dou coloane: Exemplu: Apartament Sufragerie Bloc Curte Caban Pajite Hotel Balcon Cas Recepie 2. Completai urmtorul text, utiliznd cuvintele potrivite din chenar: scaune vecini balcon cartierul mobil aragaz buctrie mas canapea dulap

Maria a absolvit facultatea i s-a angajat. Nu mai vrea s locuiasc n aceeai cas cu prinii, aa c tocmai s-a mutat la bloc. Noii ei ______________ i se par foarte simpatici, iar __________ este foarte linitit. Apartamentul ei are dou camere, o baie, o ___________ i un ___________. Trebuie s achiziioneze __________ nou, mai ales o ________________ unde s doarm. Apoi, mai rmne s cumpere un ____________ n dormitor, o ____________ de televizor n sufragerie i cteva _____________. Apoi, prietenii vor putea veni n vizit. Asear a vrut s-i fac ceva de mncare, dar i-a dat seama c nc nu are _____________, deci nu poate gti. I-a sunat pe Abdul, Aysa i Petre i au ieit cu toii n ora. Au mncat rapid cteva shaorma la fast-food. 3. Spunei dac afirmaiile sunt adevrate sau false (A/F):
Maria nu a absolvit facultatea. Noul apartament are dou camere, o baie i o buctrie. Maria va iei n ora cu Ahmed i Aysa. Noul cartier este foarte linitit.

4. Potrivii proverbele:
Nicieri nu-i ca Cas, Nu-i cumpra cas, cumpr-i un vecin. acas. dulce cas.

5. Care dintre urmtoarele aciuni pot fi efectuate de ctre un brbat i care de ctre o femeie:
Cumpr mobil Mut mobila Cumpr o cas Face curenie n apartament Duce gunoiul D cu aspiratorul

218

6. Gndii-v la produsele de mobilier pe care le-ai cumprat recent sau ai dori s le cumprai. Ce anume ai vrea s cumprai i nu ai gsit nc n magazine? Care sunt lucrurile de care ai avea nevoie? 7. Joc de rol

Imaginai o situaie n care mergei la magazin i cumprai mobil pentru noul apartament. Utilizai cuvintele studiate n aceast lecie; de asemenea, utilizai formulele de politee de mai jos:
(Expresii pentru a solicita ajutorul) Nu v suprai, ai putea s m ajutai.....? V rog frumos s m ajutai...! Fii amabil()....... (Expresii pentru a refuza politicos) Mulumesc (frumos), dar ..... V mulumesc, dar cred c nu se potrivete... mi pare ru, cred c...

nchiriai sau cumprai o locuin proprie? A. REALITI I CUVINTE Citete i reine !


nchiriere Gzduire anun de nchiriere, chiria, proprietar, contract de nchiriere, chirie, utiliti gazd, anun de gzduire, proprietar / gazd, apartament / cas decomandat(), coleg de apartament / camer

Lecia 2

B. EXPLORARE CULTURAL
Tipul de locuire este influenat fie de factori socio-economici, fie de spaiul limitat. n marile orae, datorit aglomerrii i spaiului redus, oamenii locuiesc mai degrab n apartamente, la bloc, n vreme ce n oraele mai mici sau n mediul rural, majoritatea locuiesc n case.

219

Cei mai muli sunt proprietarii apartamentelor sau caselor n care locuiesc. Acestea au fost fie motenite, de la prini sau alte rude, fie au fost cumprate. n foarte multe cazuri, tinerii din Romnia nu i permit financiar s i cumpere un apartament i de aceea opteaz pentru variante precum a sta n gazd sau a sta n chirie. n marile centre universitare, cum ar fi Bucureti, Cluj, Iai ori Timioara chiriile sunt mai mari dect n oraele mici, iar chiriaii sau cei care stau n gazd sunt studenii care vin din orae mici. Cei care aleg s stea n gazd locuiesc n acelai imobil cu proprietarul casei. Cei care stau cu chirie locuiesc singuri n apartamentul sau casa nchiriate.
1. Cum gsii un apartament / o cas n regiunea din care provenii? Care sunt primii pai pe care i facei pentru a obine un spaiu n care s locuii? (Se discut avantaje / dezavantaje ale locuirii n aceste forme). 2. Discutai avantajele / dezavantajele locuirii cu chirie / n gazd. 3. Ce trebuie s luai n considerare cnd dorii s v gsii un apartament / o cas? (Spre exemplu: costurile, zona n care se gsete, numrul de persoane cu care se poate sta n acelai spaiu.)

Exerciii:
1. Cursanii sunt mprii n grupe care vor citi i comenta urmtoarele anunuri:

Anun pentru chirie

Pentru gazd

220

2. Cursanii sunt organizai n grupuri de 23 persoane. Fiecare grup trebuie s imagineze un dialog prin care s afle informaii despre apartamentul sau casa pe care doresc s le nchirieze. Apoi, trebuie s stabileasc o ntlnire pentru a afla mai multe detalii.
(Expresii utilizate la telefon cnd se solicit informaii) Am sunat n legtur cu anunul. Ai putea, v rog, s-mi spunei...? n legtur cu anunul de nchiriere / vnzare .... ai putea, v rog, ... Ai putea s-mi oferii cteva detalii .... Cum rmne n legtur cu chiria? Care este preul ...? (Expresii legate de verificarea informaiei) M scuzai, dar am neles c / Ai spus c.... mi cer scuze, putei repeta... A putea reveni...? (Expresii utilizate la ncheierea conversaiei) Bine, rmne pe... Mulumesc foarte mult pentru informaii. Mi-au fost de mare ajutor. Cred c asta ar fi tot.

3. Completai urmtorul text, utiliznd cuvintele din chenar: anun mica publicitate cheltuielile apartament chiria nchirieze

Din toamn, Amal este student al Universitii de Vest din Timioara. Trebuie s i caute ____________________ n acest ora. Pentru c nu i poate cumpra unul, el va cuta s ______________. Deocamdat citete____________ de la ________________, din ziarul local. Pentru nceput, caut strzi din apropierea universitii. Apoi, caut preuri ct mai accesibile ale chiriei. Se gndete s vorbeasc i cu prietenii lui din Orova, s mpart ___________. A gsit cteva anunuri care l intereseaz. Trebuie s vad dac preul include sau nu i __________ legate de nclzire, electricitate i gaz. 4. Corectai urmtoarele propoziii, dac este cazul: n Romnia, oamenii nu locuiesc dect n case pe care le dein. n unele situaii, plteti chiria, dar plteti i cheltuielile din apartamentul pe care l-ai nchiriat. 221

Dac vrei s i cumperi o cas, te vei adresa unei firme de imobiliare. Anunurile de vnzri / cumprri se caut n ziarele locale, la Mica publicitate. 5. Joc de rol: Cursanii trebuie s imagineze o ntlnire cu o persoan dispus s nchirieze / primeasc n gazd / vnd un apartament. 6. Ce cuvinte asociai cu vnzarea de apartamente: pre camere vecini cartier centrul oraului mijloc de transport coal main

7. mprii n grupe de cte dou persoane, cursanii trebuie s i imagineze un dialog ntre cu o persoan care nu vrea s nchirieze apartamentul unui strin i un resortisant. Se pot utiliza urmtoarele fraze: Proprietar: mi pare ru, dar apartamentul este deja nchiriat. Regret, dar nu nchiriez dect romnilor. Grupul vostru este prea mare, aa c nu nchiriez. Anunul nu mai e valabil. Ai neles greit. Chiria: Am venit n legtur cu anunul. Am vorbit cu dumneavoastr la telefon ieri. Cum nu mai este valabil? La telefon mi-ai spus c apartamentul e neocupat. Voi plti chiria la timp. Nu suntem un grup. Sunt doar eu. 8. Cursanii trebuie s compun un anun prin care i afirm inteniile de a cumpra sau nchiria un apartament.

222

Unitatea 4

Mijloace de transport
Trenule, main mic, unde-l duci pe Ionic? (Folclor urban)

Transport naional A. REALITI I CUVINTE Citete i reine !


Main ofer, benzinrie, benzin, motorin, gaz, centura de siguran, bancheta din spate, portier, capot, motor, roat, roat de rezerv, volan, sistem de alarm, cheia de contact, parcare, semafor, intersecie, sens giratoriu, poliist, carnet de conducere conductor, cltor, bilet de tren / bilet de cltorie, controlor de bilete, nsoitor de tren, na, CFR (Cile Ferate Romne), gar, peron, vagon, compartiment, loc, tichet de loc, tren personal (P), trec accelerat (AC), tren rapid (R), tren intercity (IC) autogar, ofer, cltor, benzin, bilet de cltorie, loc, traseu companie de zbor, TAROM (Transporturi Aeriene Romne), comandant de zbor, pilot, stewardes / nsoitoare de zbor, bilet de avion, aeroport, bagaj de mn, pist de decolare, bord, mbarcare, business class, economy class

Lecia 1

Tren

Autocar Avion

B. EXPLORARE CULTURAL
Reelele de transport arat, de cele mai multe ori, gradul de civilizaie al unei ri. Romnia are o reea de transport local i naional care, de foarte multe ori, devine subiect de discuie pentru politicieni. Numrul vehiculelor este n cretere n acest moment, dar calitatea drumurilor i a oselelor nu poate ine pasul cu aceast cretere. Totui, trebuie menionat c se ncearc ajungerea la standarde europene. 223

n marile orae, dac doreti s ajungi dintr-un loc n altul, poi dispune de urmtoarele mijloace de transport n comun: tramvai, troleibuz, metrou (doar n Bucureti) ori dac vrei, poi opta pentru mersul cu maina proprie sau cu bicicleta. Numrul biciclitilor este n cretere, mai ales n rndul tinerilor. Pentru transportul ntre orae, cei mai muli oameni opteaz pentru autocar sau tren. Dac distana dintre orae este mare, cum ar fi n cazul oraelor Timioara Bucureti sau Timioara Iai, se poate cltori cu avionul.
1. Oferii exemple legate de modalitile de transport din ara de unde venii. Care sunt ele i cum difer sau se aseamn cu cele pe care le-ai vzut n Romnia? 2. Imaginai-v o situaie de cltorie n ara de origine. Cum procedai? Cum cumprai / rezervai biletul, ce facei mai apoi?

Exerciii:
Expresii legate de verbul a merge a merge ca pe roate a merge / funciona bine a merge ca uns a merge / funciona excelent a-i merge fulgii zdravn, violent a merge de veste a se rspndi zvonurile a merge vorba a se auzi despre.../ a se spune despre... 1. n opinia dumneavoastr, care dintre aceste situaii este valabil pentru femei i care pentru brbai? Femeile / Brbaii a. sunt oferi mai ateni b. se enerveaz mai uor n trafic c. i fac rezervrile de bilete din timp d. cltoresc mai mult cu trenul e. prefer s mearg pe jos f. nu i cumpr bilet cnd cltoresc cu trenul g. se ngrijoreaz mai mult cnd sunt la volan h. conduc trenuri, autocare sau avioane 2. Potrivii cuvintele cu definiiile corespunztoare:

224

Bilet A cltori Tren Compartiment Vecin Vagon A ntrzia Gar Peron A pleca

ansamblu de construcii situat pe o linie ferat, loc din care pleac i unde se opresc trenurile convoi de vagoane, utilizate pentru deplasare persoan care st alturi, n apropierea cuiva a ajunge undeva dup timpul la care era ateptat platform ntr-o staie de cale ferat a face un drum a se duce dintr-un loc vehicul de mari dimensiuni care circul pe ine despritur ntr-un vagon, o ncpere mic bucat mic de hrtie care i d dreptul de a ocupa un loc n tren

3. Completai textul urmtor, utiliznd cuvintele din chenar: bilet cltori tren vecinilor vagon gar peron pleac compartiment ntrziere 600

Abdul st acum n Bucureti. Cei mai buni prieteni ai si locuiesc, ns, n Timioara. Pentru c nu i-a vzut de mult timp i tocmai s-au mutat n cas nou, va cltori pn la Timioara. Are de ales ntre a merge cu trenul sau cu avionul. Biletul de avion cost _____ de lei dusntors, aa c va ___________cu trenul. Trebuie s i cumpere bilet din ___________, pentru c nu are timp s mearg la Agenia de voiaj. Diminea, la ora 6.00 are ___________ spre Timioara. Trebuie s fie la gar din timp, pentru c ar putea s stea la coad. i cumpr _______________. Pe tichet scrie la ce or ___________ trenul din Bucureti i la ce or ajunge n Timioara. Trebuie s fie atent i n ce ____________ al trenului se va urca. ____________ l va gsi n funcie de locul care este trecut pe bilet. El are locul 91. Se uit i pe tabela electronic, pentru a verifica __________ pe care se trage trenul. n cele din urm, urc n tren, gsete compartimentul i spune Bun dimineaa! ____________ vorbesc ncontinuu pn la Timioara. Povestesc foarte multe lucruri despre subiectele din ziare ori despre sport. Trenul are _____________15 minute, ns ajunge cu bine.

225

4. Spunei care dintre afirmaiile de mai jos este adevrat sau fals (A/F): a. Abdul locuiete n Timioara. b. Trenul pleac din Bucureti la ora 6.00. c. Abdul poate s ajung la gar mai trziu. Va avea timp s i cumpere bilet. d. Pe tichetul de cltorie nu scrie la ce or va ajunge trenul n Timioara, n ce vagon trebuie s se urce Adbul i pe ce loc s se aeze. e. Adbul are locul 91. f. Vecinii de compartiment vorbesc tot drumul pn la Timioara. g. Domnii povestesc despre meciurile de fotbal. h. Trenul ajunge n gara din Timioara la timp. 5. Discutai urmtoarele situaii: a. Abdul nu ajunge la timp la gar i nu i cumpr bilet. Ce trebuie s fac? b. Abdul ajunge la timp i i cumpr bilet. Doamna de la ghieu nelege greit i i vinde un bilet cu locul 91 care deja este ocupat de altcineva. Ce trebuie s fac Abdul cnd descoper greeala? 1. Discut cu persoana care a ocupat deja locul 91 pe un ton suprat. 2. i cere scuze, dar spune c el are dreptate i solicit s i se permit s stea pe acel loc. 3. ncearc s conving persoana de pe locul 91 s i caute un alt loc. 4. Abdul vorbete cu taxatorul i l roag s l ajute. 5. i caut un loc liber n alte compartimente. 6. Alt rspuns: __________________________________ c. Vecinii de compartiment i povestesc viaa personal. Va vorbi Abdul cu ei? i va povesti i el viaa? 6. Alegei dintre cuvintele de mai jos pe cele care au legtur cu mijloacele de transport sau cltoriile. main gar laptop 226 muzic mncare bilet benzinrie cale ferat rezervare carte autogar bagaj

7. Rspundei la urmtoarele ntrebri: a. Care este mijlocul de transport preferat i de ce? b. Oferii locul dumneavoastr altcuiva, n mijloacele de transport n comun? De ce da? De ce nu?

Lecia 2
Mijloace de transport locale A. REALITI I CUVINTE Citete i reine !
Tramvai staie de tramvai, vatman, cltor, bilet de tramvai / bilet de cltorie cu tramvaiul, card de cltorie, compostare, controlor de bilete, deraiere, linie de tramvai, RATT (Regia Autonom de Transport Timioara), RATB (Regia Autonom de Transport Bucureti) biciclist, pist pentru biciclete, ghidon, a, pedale, roi, lan, frn, rastel

Biciclet

B. EXPLORARE CULTURAL
Perioada comunist a fost dificil n ce privete mijloacele de transport. Oamenii circulau rar cu mainile: de exemplu, ntr-o duminic circulau doar automobilele care aveau numr de nmatriculare par, n cealalt automobilele cu numr de nmatriculare impar. Dup anii 1990, lucrurile s-au schimbat. Astzi, mijloacele de transport sunt numeroase. n marile orae se circul cu tramvaiul. n capitala Bucureti locuitorii folosesc tramvaiul i metroul. Timioara, un mare ora din vestul Romniei, are o reea important de tramvaie. Oraul se mndrete cu primul tramvai electric din ar. Strzile sunt strbtute de linii de tramvai. Astfel, se poate ajunge foarte uor dintr-o parte n alta a oraului. Se circul pe baz de bilete sau legitimaii de transport. Uneori, cltorii sunt controlai. Cei care nu au bilet primesc amend.
1. Povestii care este mijlocul preferat de transport n localitatea unde v-ai nscut. Cum circul oamenii din locul respectiv? 2. Exist diferene sau asemnri ntre mijloacele de transport din localitatea de unde venii i oraele din Romnia? Care sunt acestea?

227

Exerciii:
Expresii i locuiuni cu verbul a (se) duce: a duce pe cineva cu vorba a promite ceva neadevrat, a spune lucruri false a duce cu zhrelul / cu cobza / cu preul a mini, a amgi a se duce cu gndul a se gndi a duce grija / dorul cuiva a fi ngrijorat, a-i fi dor de cineva a duce mintea (pe cineva) a fi detept 1. Ct de important este transportul n comun pentru dumneavoastr? Discutai cu ceilali colegi. 2. Completai textul, utiliznd cuvintele din chenar: bilet cltori staia card gara cas de bilete controlor tramvaiul 2 cltorii amend

Abdul a ajuns n Timioara. Coboar n _________ de Nord. Mihai i-a spus la telefon s ia de acolo ______________ 8. Acesta l va duce pn aproape de casa lui Mihai i a Ioanei. Abdul caut o ___________________. O gsete. Cere un ________. Pentru cte cltorii? ntreab vnztoarea. Pentru ______________, rspunde Abdul. Nu dorii un __________ de cltorie? Nu, mulumesc, nu am nevoie rspunde Abdul. Se ntoarce n ___________ de tramvai i ateapt. Timpul trece. Tramvaiul 8 nu apare nc. l sun pe Mihai s i spun c va ntrzia. n sfrit, vine tramvaiul. E plin de _____________. Peste dou staii apare un ____________. Civa cltori nu au bilet. Trebuie s plteasc o ____________. Data viitoare vor fi mai ateni. Abdul coboar dup alte trei staii. Aproape a ajuns. 3. Lucrai n perechi. V aflai la o cas de bilete a Regiei de Transport din localitate (ex. Bucureti, Timioara, Braov etc.). Cerei un bilet de transport pentru cltoria pe care o vei face. Apoi solicitai informaii suplimentare. Utilizai expresiile urmtoare:

228

Participant A Bun ziua. Ce anume dorii? Mai tare, v rog. Nu aud ce spunei. Cu cte cltorii? Cost trei lei. Poftii restul. Pentru informaii, v rog s v ducei la ghieul de lng. / Pentru informaii apelai la ghieul pe care scrie Informaii RATT. Participant B Bun ziua. Un bilet, v rog. Pi... cu 2 cltorii. Mulumesc. Ct cost? Uitai aici (d o bancnot de 5 lei). mi putei spune, v rog, cum ajung pe strada Porumbescu, n zona Blcescu? Bine, v mulumesc pentru amabilitate.

4. Citii textul i apoi rspundei la ntrebri: Abdul a sosit n Timioara. Trebuie s ajung pe strada unde locuiesc Mihai i Ioana. Va lua un taxi din faa grii din Timioara. Apeleaz la cele care au afiat firma i tariful. l ntreab pe taximetrist dac este liber. oferul i deschide portbagajul. Acolo va pune valiza i cadourile pentru prieteni. Abdul urc pe bancheta din spate i i spune taximetristului unde s l duc. Traficul din Timioara este aglomerat la ora prnzului. Mainile stau mult timp la semafor. n cele din urm, taximetrul ajunge n piaa Blcescu. Abdul pltete i i las un mic baci oferului. Se despart dup ce i ureaz s aib o zi bun. a. b. c. d. e. f. g. n ce ora ajuns Abdul? Cum se numesc prietenii lui? Cu ce ajunge Abdul la casa prietenilor lui? Pe ce loc n main se aaz Abdul? Cum este traficul din Timioara la ora prnzului? Unde locuiesc prietenii lui Abdul? Ce i las Abdul oferului de taxi?

5. Spunei care dintre urmtoarele propoziii este adevrat i care este fals (A/F): a. b. c. d. e. f. g. Abdul a ajuns la Sibiu. Taximetrul se ia din faa grii din Timioara. Abdul a adus cadouri pentru prietenii lui. n Timioara nu circul multe maini. Mihai i Ioana louiesc n piaa Blcescu. Abdul nu i las baci oferului. oferul i ureaz s aib o zi bun. 229

6. Lucrai n perechi. Imaginai o situaie n care trebuie s circulai cu taxiul. Pentru acest lucru trebuie s sunai dup o main. Putei utiliza modelul de mai jos:
Solicitant: Alo? Bun ziua! O main, v rog, de pe strada __________ pe strada _________. Da, atept. V mulumesc. La revedere! Firma de taxi: Bun ziua. Taxi ________. Ateptai, v rog. Trei minute. Indicativul taxiului este 123. La revedere!

Unitatea 5

Munca
Sap, frate, sap, sap, pn dai de stele-n ap! (Lucian Blaga)

Lecia 1
Angajarea interviul de angajare, CV-ul de angajare A. REALITI I CUVINTE Citete i reine !
Angajator Aplicant Angajat Angajare CV, recomandare, munc scrisoare de intenie, resurse umane, serviciu act, relaii publice, job carte de munc, loc de munc

B. EXPLORARE CULTURAL
Statul romn garanteaz accesul tuturor cetenilor si pe piaa muncii. Femeilor li se garanteaz prin Constituie salariu egal cu al brbailor pentru o munc egal. Vrsta minim pentru angajarea n cmpul muncii este 18 ani. Vrsta pensionrii este de 65 de ani pentru brbai i 60 de ani pentru femei. n Romnia de azi a aprut o real concuren ntre domeniile public i privat. Tinerii caut s se angajeze n special n domeniul privat care ofer salarii mai mari. n domeniul public, ns, exist o siguran mai mare a locului de munc. 230

Tinerii i gsesc mai repede un serviciu dect cei de vrst mijlocie sau aflai la o vrst apropiat de pensie. n ultimii ani, procesul de angajare a devenit important. Persoanele care i caut un serviciu i fac un CV. Aici sunt trecute datele personale, experiena de lucru anterioar, capacitile persoanei care dorete s se angajeze. CV-ul poate fi trimis firmelor prin internet sau nmnat personal celui care face angajarea. Dup ce angajatorul primete CV-urile celor care vor s se angajeze, se organizeaz un interviu. n urma acestui interviu, angajatorul decide care este persoana cea mai potrivit pentru locul de munc. Astzi, n Romnia exist firme crora le poi trimite CV-ul iar ele i caut cel mai potrivit loc unde poi munci. Cel care este angajat poate rmne n postul respectiv pe o perioad determinat de timp, sau pe o perioad nedeterminat. Angajatului i se face o carte de munc.
1. Cum v gsii un loc de munc n regiunea / ara din care provenii? Discutai. 2. Cine i gsete mai uor un loc de munc: tinerii sau cei mai n vrst, femeile sau brbaii? De ce? 3. Care credei c sunt calitile care conteaz la angajare n regiunea / ara din care provenii?

Exerciii:
Expresii a-i face treaba a ndeplini ce avea de fcut a se afla n treab a face un lucru care nu e neaprat necesar a munci n zadar a lucra degeaba, fr rezultat a se munci cu gndul a reflecta, a se gndi, a medita munca / meseria e brar de aur a-i face de lucru a pierde vremea n zadar a pune pe cineva la lucru a obliga s munceasc lucru de nimic ceva fr importan Mare lucru! ceva cu importan 1. Potrivete cuvintele de mai jos cu nelesul lor:
Munc Serviciu CV convorbire ntre un angajator i un potenial angajat, n vederea angajrii sum de bani pe care cineva o primete lunar n urma depunerii unei munci cel care angajeaz

231

Interviu Angajare Angajator Carte de munc Salariu

activitate contient, specific omului, ndreptat spre un anume scop act prin care se reglementeaz angajarea unei persoane ncadrare, numire, primire form de munc prestat n folosul sau interesul cuiva curriculum vitae, cursul pregtirii profesionale

2. Citii urmtorul text i apoi rspundei la ntrebri: Abdul a reuit s nvee limba romn. Acum tie i cteva lucruri despre cultura romneasc. A decis s rmn n Romnia i i caut un loc de munc. Majoritatea prietenilor lui sunt absolveni de Medicin. Ei i-au gsit serviciu la spitalele din Timioara. Abdul e student n anul IV, dar ar vrea s lucreze pentru c trebuie s i plteasc chiria. A cutat pe internet i n ziare anunuri de angajare. Apoi a cutat cteva sfaturi legate de felul n care ar trebui s se prezinte la un interviu. De asemenea, i-a fcut un CV respectnd aceleai sfaturi.
a. La ce facultate este student Abdul? b. De ce dorete Abdul s se angajeze? c. Cum a cutat un loc de munc? d. Cum anume s-a pregtit pentru interviu?

3. Citii urmtorul text i comentai sfaturile date:


Sfaturi utile pentru un interviu naintea interviului: Afl informaii despre companie. Scrie o list cu posibile ntrebri din partea angajatorului. mbrac-te profesional. Opteaz pentru culori neutre i haine formale. ncearc s ajungi la locul interviului puin mai devreme. NU NTRZIA! Dac apare ceva ntre timp, sun i anun c vei ntrzia. n timpul interviului: Salut i dac e cazul ofer o strngere ferm de mn. Zmbete. Folosete o postur a corpului corecta i privete direct n ochii intervievatorului atunci cnd i te adresezi. Stai pe scaun cu spatele drept, niciodat aplecat. Nu tutui persoana care i ia interviul. Vorbete clar i rar. Nu te blbi. Ascult cu atenie i apoi vorbete. Asigur-te c ai neles ntrebarea. Dac ceva nu e clar, roag intervievatorul s i explice. Nu vorbi negativ despre fostul angajator, chiar dac ai plecat n condiii neplcute de la vechiul loc de munc.

232

Nu inventa lucruri / locuri de munc n care nu ai fost angajat sau experiene prin care nu ai trecut. ncearc s i prezini calitile. Caut un punct comun cu angajatorul. Unii angajatori prefer s fac interviuri la restaurant, n timpul prnzului. Ai grij s comanzi ceva uor. Fii atent/, n tot acest timp eti testat/. Nu comanda ceva ce se mnnc cu mna! Nu comanda o butur alcoolic, dect dac angajatorul face primul acest lucru. Comand mai degrab ap sau cafea. La finalul interviului: La final, cere cartea de vizit a celor care te-au intervievat. Mulumete intervievatorului/ intervievatorilor.

4. Utilizai internetul pentru a completa un CV cu datele personale. 5. Scriei valoarea de adevr a urmtoarelor fraze (A sau F): a. n timpul interviului este bine s nu te uii la cel care i vorbete. b. Este recomandat s ntrzii cinci minute la interviul de angajare. c. Pentru primul interviu cu un angajator, ncearc s te mbraci la costum. d. Trebuie s fii ct mai natural, s povesteti toate experienele de via. e. Dac eti invitat la restaurant pentru interviu, este recomandat s nu comanzi buturi alcoolice. f. Trebuie s comanzi un fel de mncare ce se mnnc cu mna, pentru a fi ct mai natural. 6. Lucrai n perechi. Imaginai un dialog n care unul este intervievatorul iar cellalt solicitantul unei slujbe. Utilizai urmtoarele fraze: Bun ziua, am venit pentru interviul de angajare. Numele meu este______________________. mi punei spune, v rog, pe ce post ai fost angajat/ nainte? Care credei c sunt calitile ce v recomand? Cred c sunt o persoan responsabil, care lucreaz bine n echip. / Sunt o persoan care lucreaz mai bine singur/. / Sunt adaptabil/ oricrei situaii. Din CV-ul dumneavoastr reiese c_______________________. Cum anume ai dobndit acea experien? 233

Am lucrat pentru nceput n domeniul_____________________. M specializez i n__________________. Consider c a fi persoana potrivit pentru_________________________. 7. Alegei rspunsul potrivit fiecrei situaii: a. Dac Abdul ntrzie la interviul de angajare: 1. i cere scuze i se programeaz n alt zi; 2. anun prin telefon c va ntrzia; 3. nu anun i intr n sal n timpul discuiei cu alt persoan; 4. renun s mai mearg la interviu. b. Pentru interviu, Abdul se mbrac: 1. n blugi, cma alb i sacou; 2. n costumul lui cel mai bun; 3. n bisht; 4. cu primele haine pe care le gsete prin cas. c. Cnd este ntrebat de fostul angajator, Abdul: 1. vorbete frumos, amintind cte lucruri a nvat de la fostul ef; 2. i amintete de cte ori a fost umilit de fostul ef; 3. evit s rspund la ntrebare, susinnd c lucrurile din trecut nu mai trebuie amintite. d. Aflat cu angajatorul la restaurant Abdul comand: 1. o salat i o cafea; 2. o salat de humus i un pahar de vin; 3. pui la grtar i o bere.

Lecia 2
Munci apreciate, munci depreciate la romni A. REALITI I CUVINTE Citete i reine !
profesor IT-ist management job munc om / femeie de serviciu medic relaii publice profesie loc de munc treab gunoier asistent resurse umane meserie slujb vnztor mturtor infirmier marketing funcie serviciu

234

B. EXPLORARE CULTURAL
Romnia ultimilor ani a trecut prin schimbri succesive. S-a schimbat i felul n care oamenii se raporteaz la piaa muncii; n rndul tinerilor a devenit din ce n ce mai important ctigul financiar n detrimentul studiilor. Paradoxal, azi Romnia are mai muli studeni dect n urm cu dou decenii. Domeniile cele mai solicitate sunt IT, marketingul, managementul, finane bnci, dreptul sau arhitectura. n prezent sunt profesii prestigioase cele care sunt i bine remunerate. Tot ce nseamn munca n birou, n spaii extrem de urbanizate, n companii multinaionale are mare succes n rndul tinerilor. Astfel, domenii precum Human Resources (H R), Public Relations (P R) sau Consultancy sunt extrem de bine vzute. Pe de alt parte, profesii precum cea de medic sau profesor, care altdat erau considerate de top, sunt astzi mai puin dorite, ntruct sunt mai prost pltite. n mediul rural, ns, ele rivalizeaz n mod simbolic cu statutul oferit de profesiile din IT. n Romnia nc se consider prestigios s lucrezi n domeniul educaiei sau sntii, dei discursul din mass-media poate duce n eroare. ntre meseriile cel mai puin dezirabile se numr, desigur, cele prost pltite, dar i cele care necesit efort fizic foarte mare. Astfel, meseriile care presupun curenia unui spaiu (femeie de serviciu, gunoier, mturtor, vidanjor) sunt indezirabile. Agricultura e ocupaie tradiional. S fii fermier ncepe s cunoasc o cretere a prestigiului, dar nu este una dintre muncile pentru care tinerii s intre n competiie.
1. Care sunt profesiile / meseriile cele mai respectate n regiunea / ara de unde venii? Ce anume conteaz n stabilirea acestor ierarhii? 2. Care sunt profesiile / meseriile cel mai puin respectate n regiunea / ara de unde venii? Ce anume conteaz n stabilirea acestor ierarhii?

Exerciii:
Expresii: A fi / a se pune n slujba cuiva a face servicii cuiva, a fi loial cuiva A munci pn i sar capacele a munci extrem de mult, pn la epuizare Cooperativa Munca n Zadar a munci degeaba, fr rezultate palpabile A tia frunze la cini a lenevi, a nu face nimic 235

A fi un pierde-var a fi un lene, un om care nu muncete A freca menta a nu face nimic, a pierde timpul Meseria e brar de aur Meseria de fur Cine se scoal de diminea, departe ajunge 1. Asociai cuvintele din coloana din stnga cu definiiile corespunztoare din coloana din dreapta:
Profesor Medic Slujb Indezirabil Fermier care nu este dorit; nedorit, neplcut totalitatea persoanelor care au vrsta i sunt capabile de munc proprietar sau arenda al unei ferme persoan cu o pregtire special ntr-un anumit domeniu de activitate i care pred o materie de nvmnt (n coal) ndeletnicire de oarecare durat i limitat la un orar de lucru, pe care cineva o are ca angajat la o ntreprindere de stat sau particular i care este remunerat cu o anumit sum de bani; serviciu, funcie, post persoan care profeseaz medicina pe baza unor studii superioare de specialitate; specialist n medicin; doctor totalitatea regulilor i normelor juridice care reglementeaz relaiile sociale dintr-un stat tiin care are ca obiect pstrarea i restabilirea sntii i care studiaz n acest scop procesele fizice, chimice i biologice ale vieii, structurile i funciile organismului specialist care d indicaii sau trage concluziile n chestiuni care privesc specialitatea sa. persoan care are profesiunea de a acorda asisten juridic celor interesai

Resurse Consultant Avocat

Drept Medicin

2. Asociai profesia cu domeniul n care ea se exercit: Bancher Profesor Medic Agent de vnzri Procuror Farmacist Educatoare Funcionar public Inginer Constructor 236

Educaie Sntate Administraia public Construcii Bunuri i servicii Banc

3. Completai textul, utiliznd cuvintele din chenar: anunuri muncitori superioare vnzri salariul medii prestigioas CV

Abdul este student n Timioara. Pentru c are nevoie de bani, dorete s se angajeze. A cutat ___________ n ziare i pe internet. Prin ziare se caut muncitori n ___________________. Ar trebui s lucreze peste 8 ore pe zi. ________________ este puin peste minim pe economie. Nu se cer studii __________________. Nu i se pare c ar avea avantaje. A gsit un post pe internet. Agent de _______________. Se cer studii superioare sau _________________. Salariul este mai mare. Munca este mai ___________________. Abdul crede c i va depune un ________. 4. Care este valoarea de adevr a urmtoarelor propoziii (A/F): Abdul nu dorete s i caute loc de munc. Pentru a gsi un loc de munc, ncepe s caute anunuri prin ziare i pe internet. Ca muncitor n construcii, Abdul ar lucra 4 ore pe zi. Abdul ar ctiga cam 2000 de lei ca muncitor. Ca agent de vnzri, Abdul ar avea un program flexibil. Pentru postul de agent de vnzri, se solicit doar studii medii. 5. Care dintre locurile de mai jos sunt, n opinia dumneavoastr, potrivite femeilor i care brbailor? Argumentai-v alegerea. spitalul, coala, magazinul, centrul comercial, cabinetul stomatologic, firm de construcii, ferma, Regia Autonom de Transport / Cile Ferate Romne, piaa, casa de schimb valutar, banc 6. Aezai n coloana pe care o considerai potrivit, urmtoarele profesii / meserii: comerciant, medic, tbcar, preot, profesor, ofer, jurist, inginer agronom, farmacist, fotbalist, fotoreporter, psiholog, scriitor, dactilograf, dansator, manager financiar, miner, tmplar, buctar, balerin, gropar, regizor, operator calculatoare, economist, croitor, imam, zidar.
Apreciate Depreciate

237

7. Potrivii cele dou jumti de proverb, iar apoi discutai proverbele care au rezultat. Ce alte proverbe tii despre munc? Meseria e Nu lsa pe mine Munca e blagoslovit ce poi face azi. cu ea ii de pit. brar de aur.

Lecia 3
Relaii la locul de munc A. REALITI I CUVINTE Citete i reine !
loc de munc director subaltern /- echip firm a angaja funcie manager coleg /- individual privat a concedia conducere secretar colegialitate instituie public ef /- superior colectiv ntreprindere birou

B. EXPLORARE CULTURAL
Locul de munc este mai mult dect un spaiu n care i poi ctiga banii. Este un loc de socializare i de relaionare cu ceilali. n Romnia, sunt promovate att munca n echip, ct i individualismul. Odat cu apariia multinaionalelor a nceput s conteze felul n care oamenii se raporteaz la ceilali colegi. n marile companii, oamenii sunt ncurajai s lucreze n echip, dar li se creeaz i sentimentul c, muncind pentru compania respectiv, muncesc pentru ei. Firmele mari apeleaz la ceea ce se numete team building pentru a consolida bunele relaii ntre colegi, dar i ntre efi i subalterni. Se ncearc astfel crearea impresiei c fiecare lucreaz ntr-un mediu familial, iar colegii sunt i prietenii ti. Pe de alt parte, se ncurajeaz i efortul individual, este promovat i competiia ntre colegi. Aceasta este vzut ca un motor al succesului ntreprinderii sau firmei angajatoare. Pe piaa muncii din Romnia, funciile de conducere sunt ocupate majoritar de ctre brbai. n foarte puine cazuri femeile sunt cele care dein posturi cheie, aflate la vrful ierarhiei. 238

Relaiile dintre efi i subalterni sunt sau ar trebui s fie bazate pe respect. Fiecare angajat se adapteaz n funcie de atmosfera de la locul de munc; sunt situaii n care eful este mai prietenos cu subalternii si, dar sunt i situaii cnd atmosfera nu este foarte destins. Recomandabil ar fi s se observe care sunt relaiile ce s-au stabilit deja ntre angajaii cu vechime, pentru a urma, ntructva, modelul oferit.
1. Care sunt raporturile ce se stabilesc ntre ef i subaltern n regiunea / ara de unde provenii? 2. Ce tip de relaii exist ntre colegii de serviciu n regiunea / ara de unde provenii?

Exerciii:
Expresii: A te afla n treab a-i face de lucru, a ncepe s lucrezi fr s fie necesar A face o treab bun a realiza ceea ce i-ai propus Ce mai treboar! se spune, n glum, despre un lucru care nu e tocmai bine fcut A se pune pe treab a face lucrurile serios De treab cu care te poi nelege uor, poi negocia, poi discuta orice Mare treab n funcie de intonaie i de accentuarea cuvintelor expresia poate nsemna c lucrul despre care discuie este fie lipsit de importan, fie reprezint o mare realizare A avea treab cu cineva a avea de discutat, de lucrat cu cineva 1. Potrivete cuvintele cu definiiile corespunztoare:
Director Subaltern persoan care se afl n fruntea unei instituii sau ntreprinderi; conductor al unei instituii sau ntreprinderi (persoan) care este subordonat altei persoane (ntr-o slujb, ntr-o munc), care lucreaz sub ordinele altuia mai mare n grad persoan care nva, activeaz, muncete mpreun cu altele ntr-un anumit loc, considerat n raport cu acestea grup de oameni care, sub conducerea unui ef, ndeplinesc n acelai timp o munc sau o aciune comun

Coleg Echip

239

Instituie Firm Superior

organ sau organizaie (de stat) care desfoar activiti cu caracter social, cultural, administrativ etc. denumire convenional sub care funcioneaz o ntreprindere persoan care deine un post sau o funcie mai mare n raport cu altele din subordinea sa

2. Modificai urmtoarele fraze, astfel nct ele s corespund realitii romneti, descris n textul de la seciunea Explorare cultural: Romnii sunt prieteni foarte buni la serviciu. eful este extrem de autoritar cu angajaii care nu muncesc foarte mult. Marile companii organizeaz sesiuni de team building pentru ca consolida relaiile dintre angajai. Majoritatea posturilor de conducere din Romnia sunt deinute de femei. Ele sunt considerate manageri mai buni dect brbaii. 3. Completai textul urmtor, utiliznd cuvintele din chenar: discuie colegii eful amabili birou serviciu angajat

Abdul a fost ___________ ca agent de vnzri. ________ lui a apreciat faptul c vorbete dou limbi strine. Acum vorbete i romn mai bine. __________ sunt foarte de treab. Sau aa par. Sunt ___________ cu el i l ajut cnd i roag. Totui, unul dintre colegi pleac din ______________ de fiecare dat cnd Abdul sosete la lucru. Poate ar trebui s poarte o _____________. Altfel, atmosfera de la ____________ poate deveni ncrcat. 4. Alegei soluia pe care o considerai potrivit pentru fiecare situaie: a. Abdul nu se nelege cu unul dintre colegi. 1. Discut cu acesta i ncearc s afle motivele care determin un comportament neprietenos. 2. Abdul i ignor colegul, iar situaia continu n acelai mod. 3. Abdul l provoac pe coleg, se ceart cu acesta i apoi discut situaia cu eful su. 4. Alt rspuns _____________________________________. 240

b. eful mrete salariile tuturor angajailor, mai puin al lui Abdul. 1. Abdul ncepe s l brfeasc pe ef tuturor colegilor, contient c vorbele lui vor fi aflate de ef. 2. Adbul discut direct cu eful, cerndu-i lmuriri legate de faptul c nu i-a mrit salariul. 3. Abdul este indiferent la veniturile pe care le are. c. Unele colege sunt extrem de prietenoase cu Abdul. 1. Abdul ncearc s fie amabil cu doamnele respective, dar s nu depeasc limitele unei colegialiti. 2. Abdul accept s ias la restaurant cu una dintre colegele lui. 3. Abdul este indiferent la dovezile de prietenie din partea colegelor. 4. Alt rspuns ____________________________________. d. Este ziua de natere a lui Abdul. 1. Face o mic petrecere la serviciu, n pauza de prnz, petrecere la care se servesc fursecuri i cafea. 2. i invit unii colegi la restaurant pentru a srbtori. 3. Nu face nimic pentru a-i srbtori ziua cu cei de la serviciu. 4. Alt rspuns ____________________________________. 5. Potrivii cele dou jumti pentru a face propoziii corecte:
Colegii de lucru trebuie Cel mai bine este s lucrezi n echip, Mririle de salariu trebuie Este de preferat s Este important s Nu te implica n conflicte Nu da importan lucrurilor care se spun despre tine. i cenzurezi limbajul la locul de munc. care nu te privesc n mod direct. pstrndu-i individualitatea. fii zmbitor i s i ncurajezi colegii. negociate cu eful direct. s se respecte ntre ei

6. Discutai cu ceilali colegi urmtoarele afirmaii legate de locul de munc: eful trebuie ascultat ntotdeauna, chiar i atunci cnd nu are dreptate. Conflictele ntre colegi trebuie evitate cu orice pre. Cel mai bine este ca la locul de munc s nu fii prieten cu nimeni. 241

Unitatea 6

Educaia
Iar colo btrnul dascl, cu-a lui hain roas-n coate, / ntr-un calcul fr capt tot socoate i socoate (Mihai Eminescu, Scrisoarea I)

Nivelele educaiei nvmnt primar, nvmnt gimnazial A. REALITI I CUVINTE Citete i reine !
preuniversitar nvtor / nvtoare nvmnt primar sal de clas (clas) elev cret rechizite ghiozdan creion caiet lecii coal / cancelarie dascl / dscli nvmnt gimnazial catedr colegi de clas materiale didactice orar penar radier carte tem pentru acas director de coal profesor / profesoar nvmnt liceal bnci tabl manuale materii stilou rigl

Lecia 1

B. EXPLORARE CULTURAL
Sistemul educaional romnesc trece prin numeroase schimbri n acest moment. Orientat pn acum spre profesor, n acest moment educaia este gndit ca avnd n centru elevul sau studentul. n Romnia, anul colar ncepe n 15 septembrie i se termin n 15 iunie. Educaia este organizat n funcie de vrsta copilului. Copiii cu vrste ntre 2 i 6 ani merg la grdini. Persoana care se ocup de educaia copiilor n grdini este educatoarea. Apoi, pn la 10 ani, urmeaz coala primar. Copiii se numesc elevi. Persoana care se ocup de educaia elevilor este nvtorul sau nvtoarea. Majoritatea cadrelor didactice din coala primar sunt nvtoare. Timp de patru ani, nvtoarea pred toate materiile, unei clase formate din 15 pn la 30 de 242

elevi. Leciile se in n limba romn. Ele au caracter interactiv. nvtoarea pred elevilor anumite cunotine, n cadrul unor materii. Materiile respective sunt limba i literatura romn, matematic, educaie civic, tiinele naturii, istorie, geografie, desen, educaie fizic. Elevii, la rndul lor, au de fcut teme pentru acas. Ei trebuie s lucreze i singuri pentru a afla informaii pentru coal. Copiii de azi sunt ncurajai s formuleze ntrebri i s interacioneze cu colegii lor.
1. Cum este organizat nvmntul primar pentru copiii din regiunea / ara de provenien? Exist asemnri sau deosebiri fa de Romnia? 2. Ce anume vi se pare bine n ceea ce privete nvmntul din regiunea / ara de provenien i ar trebui, poate, aplicat i n Romnia? 3. Ce tipuri de relaii care se stabilesc ntre nvtor / profesor i elev n regiunea / ara de provenien? Sunt relaii prieteneti sau bazate pe autoritatea absolut a profesorului?

Exerciii:
Expresii i locuiuni cu verbul a nva: a nva pe cineva a sftui, a susine cu sfaturi a (se) nva minte a (se) pedepsi a-i fi cuiva nvtur (de minte) a-i servi drept sfat Expresii i locuiuni cu substantivul carte: om cu carte om nvat a ti carte a fi nvat, a fi erudit a se pune pe carte a se apuca serios de nvtur a se pune cu burta pe carte a se apuca serios de nvtur ca la carte bine, corect a-i juca ultima carte a face o ultim ncercare pentru a atinge un scop a da crile pe fa a-i arta adevratele gnduri sau planuri 1. Potrivete cuvintele cu definiiile corespunztoare:
Carte coal nvtoare persoan care conduce o coal unitate organizatoric de baz n sistemul nvmntului scriere cu un anumit subiect, tiprit i legat

243

Elev Clas Manuale Director

persoan care pred cunotine i face educaia elevilor cri care cuprind noiunile de baz ale unei tiine persoan care nva ntr-o coal sau care este instruit de cineva instituie de nvmnt public, unde se predau elementele de baz ale principalelor discipline

2. Completai textul urmtor, utiliznd cuvintele din chenar: coal nvtoare manuale colegi materii clas teme elev

Abdul are vecini foarte simpatici. Micuul Dan, care e vecin de bloc, are 7 ani. Din toamn, el este_______. Tatl lui, Marius, l duce dimineaa la _________. Abdul este interesat de coala romneasc, aa c ntreab mereu ce mai face Dan. El are o _____________ foarte priceput. Doamna are mare rbdare cu copiii, dei cteodat i mai ceart. n ____________ lui Dan sunt 20 de ___________. Fiecare elev primete la nceputul anului colar ____________, din care va nva la diferite __________. La finalul fiecrei ore, elevul primete __________. 3. Spunei care dintre urmtoarele afirmaii este adevrat i care este fals (A/F): a. b. c. d. e. f. g. h. Dan nu este vecin cu Abdul. Dan are 7 ani. Abdul nu este interesat de ce face Dan. nvtoarea este priceput. Elevii primesc manuale la sfritul anului colar. Elevii nu nva din manuale. La finalul unei zile de coal, elevii au de pregtit teme. Clasele au cte 25 de elevi.

4. Imaginai o situaie n care trebuie s v nscriei copilul la o coal romneasc. Cum procedai? Utilizai urmtoarele expresii: (Pentru a obine informaii) Putei, v rog, s-mi spunei ce anume...? Fii amabil/, care sunt actele de care...? 244

Ai putea s-mi spunei...? (Pentru a clarifica informaiile) mi cer scuze, dar nu mi este clar... Ai putea detalia...? Cum anume trebuie s ..... 5. Alegei care dintre urmtoarele aciuni sunt specifice brbailor i care femeilor. Pentru nceput, discutai despre regiunea / ara de provenien. Apoi, discutai situaia din Romnia. a. b. c. d. e. f. g. au grij de copii i duc i i aduc pe copii la i de la coal sunt profesori buni se pricep s educe copiii au rbdare cu cei mici ajut copiii s i fac leciile le citesc celor mici poveti

6. Care dintre prini ar trebui s se ocupe de educaia copiilor? Credei c educaia se face acas sau la coal? Argumentai-v prerea. 7. Rspundei la urmtoarele ntrebri, alegnd varianta care vi se pare potrivit: Suntei la edina cu prinii. Ce facei? a. Discutai cu ceilali prini despre copiii lor. b. Vorbii doar cu persoanele cunoscute. c. Nu discutai cu nimeni. Copilul dumneavoastr a luat un calificativ mic la coal. a. l certai i apoi l pedepsii. b. l certai i l rugai s nvee. c. Nu i facei nicio observaie. coala nu e foarte important. Un coleg al copilului dumneavoastr l-a agresat pe acesta. a. Discutai cu nvtoarea, rugnd-o s rezolve situaia. b. Discutai cu prinii copilului. c. V facei singur dreptate i l certai pe coleg.

245

Lecia 2
nvmnt public, nvmnt privat, nvmnt confesional A. REALITI I CUVINTE Citete i reine !
precolar liceu bacalaureat taxe preuniversitar liceu confesional examen acreditare universitar laic medie

B. EXPLORARE CULTURAL
nvmntul romnesc poate fi de stat sau public, privat i confesional. nvmntul de stat sau public este gratuit pentru toi cetenii statului romn. El este organizat pe trei niveluri: precolar, preuniversitar i universitar. Vrsta de ncepere a colii este de 6 ani. Statul este cel care asigur costurile pe ntreaga perioad de colarizare. Elevii nva dup manuale recunoscute de Ministerul Educaiei. La finalul clasei a XII-a elevii susin un examen de bacalaureat. Acest examen este extrem de important. Unii elevi urmeaz apoi o facultate, continundu-i studiile. Alii ncep s lucreze. Facultile de stat ofer studenilor opiunile fr tax, pentru cei care au medii mari de admitere. Cei care au medii mai mici pot urma o facultate de stat pltind taxe. De civa ani n Romnia s-au nfiinat licee i universiti particulare. n cazul colilor particulare, prinii sunt cei care achit taxele. La universitile particulare studenii care lucreaz i pot plti taxele. Pentru ca un liceu sau o universitate particular s fie recunoscute de statul romn, trebuie s fie acreditate. colile particulare respect i ele programa ministerului. nvmntul romnesc este laic, fr s fie antireligios. Elevii nva noiuni de religie ortodox, catolic, protestant sau neoprotestant, n funcie de religia fiecrui copil.
1. Cum este organizat nvmntul de stat n regiunea / ara de unde provenii? 2. Exist nvmnt privat? Ce nseamn acest tip de nvmnt? 3. Care tip de nvmnt este mai prestigios: cel de stat sau cel particular? Discutai.

246

Exerciii:
1. Potrivete cuvintele cu nelesurile lor:
coal Universitate Privat Tax Laic Confesional care e n legtur cu o religie sum de bani care se percepe n urma unui serviciu fr a urma cursurile unei coli de stat instituie de nvmnt public unde se predau elementele de baz ale unei discipline instituie de nvmnt superior care are mai multe facultii i secii care este n afara religiei

2. Citii textul de mai jos, apoi rspundei la ntrebri: Luli locuiete de 8 ani n Romnia, mpreun cu soul ei, Lei. Fetia lor trebuie s mearg la coal. Luli merge la coala general numrul 22 din zona Blcescu. O caut pe doamna directoare. De la dumneaei afl care sunt condiiile pentru ca fetia ei s urmeze coala aceasta. Lei a aflat de la un coleg de serviciu, Abdul, c fetia lor ar putea merge la o coal privat. Exist i aceast posibilitate n Romnia. nvmntul privat nu este considerat att de prestigios. Taxele sunt mai ridicate. nvmntul de stat i asigur copilului o continuitate. Fetia poate urma gimnaziul, liceul i apoi o facultate n cadrul aceluiai sistem. Totui, coala privat pe care a vizitat-o Lei i-a plcut foarte mult. coala are mijloace moderne de predare. Profesorii au rbdare cu elevii i le acord foarte mult din timpul lor. Ce vor face Luli i Lei? S-au gndit c le-ar plcea ca fetia lor s nvee cteva lucruri i despre budism. Amndoi sunt buditi practicani i ar vrea ca fetia s nvee aceste lucruri la coal. Din pcate, att colile de stat ct i cele particulare au doar ore de religie cretin. Copiii nu nva foarte multe lucruri despre religiile lumii. Exist cteva licee particulare neoprotestante. Luli ncearc s afle care sunt condiiile de nscriere i la acele coli. a. b. c. d. e. De la cine afl Luli cum i poate nscrie copilul la coal? La ce fel de coal vrea Luli s i nscrie fetia? La ce coal vrea s i nscrie Lei fetia? Ce condiii ofer o coal de stat? Dar una particular? Ce tipuri de coli exist n Romnia? 247

3. Spunei care dintre afirmaiile de mai jos este adevrat i care este fals (A/F): Luli dorete s i nscrie fetia la o coal particular. Lei vrea s i nscrie fetia la o coal particular. colile de stat sunt mai sigure dect cele particulare. nvmntul particular asigur mijloace moderne de predare. Fetia ar dori s frecventeze o coal public. colile din Romnia sunt exclusiv private. Pentru a-i nscrie fetia la coal Luli are nevoie de informaii. 4. Completeaz textul de mai jos, utiliznd cuvintele din chenar: nscrie coal acte public tax limba confesional

Se apropie toamna. Luli a hotrt s i ____________ copilul la o coal romneasc. Fetia va nva _________ romn i se va integra mai bine. Pentru nscriere are nevoie de ________ care s ateste cetenia fetiei. Nu trebuie s plteasc _______ de nscriere. Se va duce la o ______ _____________. A hotrt cu Lei ca fetia lor s nu urmeze nvmntul _____________. Oricum exist doar cteva coli dintr-acestea. 5. Discutai urmtoarele afirmaii. Argumentai-v prerea: nvmntul de stat este mai sigur n Romnia dect n regiunea / ara dumneavoastr de provenien. nvmntul privat este garantat de statul romn. Profesorii din acest tip de nvmnt trebuie s urmeze hotrrile Ministerului Educaiei. nvmntul romnesc prevede existena colilor confesionale cretine. 6. Alegei continuarea potrivit pentru fiecare afirmaie: Luli vrea s o nscrie pe fetia ei la o coal romneasc. a. se intereseaz la coala de cartier care sunt actele necesare pentru nscriere; b. vorbete cu vecinele de bloc s afle informaii despre actele necesare; c. discut problema cu soul ei care tie cel mai bine ce trebuie s fac. 248

Cnd ajunge la coala romneasc, Luli vorbete cu: a. domnul pe care l ntlnete la poart; b. cu o profesoar din coal; c. cu secretara colii. Lei dorete s i ajute soia, astfel c se intereseaz care este cea mai bun nvtoare din coal. a. discut cu colegii de la serviciu i insist ca fetia s fie mutat n clasa n care dorete el; b. accept nvtoarea la care este distribuit fetia, fr a dori s o mute; c. merge la coal i se ceart cu directoarea pentru c dorete ca fetia lui s fie mutat la alt nvtoare. La nceputul anului colar Luli merge la coal cu fetia ei. b. ea i duce nvtoarei un buchet de flori; c. nu i duce nvtoarei nimic; d. se prezint nvtoarei i discut despre faptul c ea i soul ei sunt imigrani. Fetia lui Luli are o not mic la matematic. a. Luli o ceart pe micu i ncearc s afle ce s-a ntmplat; b. Luli se ceart cu nvtoarea care i-a dat not mic fetiei i apoi ncearc s afle ce s-a ntmplat; c. Luli nu este interesat de acest aspect.

Lecia 3
La universitate Cursurile de limba romn pentru strini A. REALITI I CUVINTE Citete i reine !
universitate lector masterat dosar orar bibliotec rector prodecan cazare facultate asistent studii doctorale medie amfiteatru sal de lectur rectorat secretariat cmin profesor preparator diplom curs laborator taxe decan relaii internaionale complex studenesc confereniar licen admitere seminar sal de curs burs decanat burse Erasmus fast-food

249

B. EXPLORARE CULTURAL
nvmntul universitar romnesc se organizeaz pe trei cicluri de studii: licen (3 ani), masterat (2 ani), studii doctorale (3 ani). Pentru nivelul licen, cei care doresc s se nscrie aici trebuie s fie absolveni de liceu cu bacalaureat. Media de absolvire a bacalaureatului trebuie s fie minim 5 pentru ca ei s devin studeni. n Romnia admiterea la facultate se face pe baza unui dosar. Mediile care se iau n calcul sunt, de obicei, media de bacalaureat i media specialitii la care vrea s se nscrie viitorul student. Totui, trebuie s v informai nainte, pentru c acest calcul difer de la o facultate la alta. Exist universiti de stat, n marile centre universitare romneti: Bucureti, Iai, Cluj, Timioara, dar i la Sibiu sau Braov. n cursul celor 3 ani, studenii particip sptmnal la cursuri i seminare. Cursurile au aspect teoretic i sunt inute de lectori, confereniari sau profesori. Seminarele sunt practice, iar cei care se ocup de ele sunt asistenii. Dup ce absolv cei 3 ani de licen, fiecare persoan se poate angaja n domeniul n care este liceniat sau n alt domeniu, dac are abilitile necesare. Pentru cei care doresc o aprofundare a studiilor, exist posibilitatea de a se nscrie la masterat sau doctorat, unde se vor specializa ntr-un anumit domeniu.
1. Cum este organizat sistemul superior de nvmnt n regiunea/ ara de provenien? 2. Cine poate urma acest sistem de nvmnt? Care sunt avantajele / dezavantajele unei diplome de nvmnt superior?

Exerciii:
1. Care credei c sunt sensurile acestor expresii: A fi nvtur de minte A-i fi cuiva spre nvtur A fi la nvtur 2. Potrivete cuvintele cu nelesurile lor:
Curs Universitate Profesor totalitatea cuvintelor unei limbi form de activitate didactic n cadrul nvmntului superior n cadrul creia studenii fixeaz cunotinele predate la curs titlu obinut la ncheierea studiilor superioare

250

Vocabular Seminar Licen Amfiteatru

expunere, predare a unei materii sub forma unei prelegeri sal de curs cu locurile aezate n plan nclinat instituie de nvmnt superior cu mai multe faculti persoan cu pregtire de specialitate ntr-un anumit domeniu

3. Citii textul i apoi rspundei la ntrebri: Abdul a venit recent n Romnia pentru studii universitare. La nceput i-a fost greu. Nu cunotea mult lume. A ncercat s nvee limba romn. nti a fost atent n jur. A imitat ce auzea. Dar nu fcea progrese prea mari. Apoi a ncercat s nvee romnete de la vecinii de bloc. Apoi de la colegii de facultate. n cele din urm s-a nscris la cursurile de la Universitatea de Vest din Timioara. A urmat cursurile timp de un an. A nvat sunetele limbii romne. Avea probleme mai ales cu p i b. Apoi a neles structurile gramaticale ale romnei. Aici profesorii l-au ajutat s neleag nu doar limba ci i cultura noii ri. a. b. c. d. e. Cu ce scop a venit Abdul n Romnia? Cum a nvat la nceput limba romn? n ce loc a gsit ajutor profesional pentru a nva limba romn? Care erau principalele dificulti n nvarea romnei? Ce anume a mai nvat n afar de limba rii sale de adopie?

Rspundei acum la aceleai ntrebri, raportndu-v la experiena personal. 4. Marcai prin Adevrat / Fals / Nu se menioneaz n text propoziiile de mai jos: Abdul a venit n Romnia pentru studii de medicin. Abdul a nvat limba romn de la o vecin. El a hotrt c nu e nevoie de ajutor specializat. La Universitate se predau cursuri de limba romn studenilor strini. Pentru Abdul cele mai dificile sunete n romn au fost a i e. Abdul particip la cursuri i seminare de limba romn. Profesorii l-au ajutat s nvee i limba englez. 5. Care dintre alternativele de mai jos este imposibil din punct de vedere al realitii din Romnia: Abdul nu poate urma cursuri la o universitate romneasc. Cursurile au loc n amfiteatre i sunt inute de profesori. 251

Doar brbaii pot fi profesori universitari n Romnia. La cursuri particip studeni i studente. Abdul nu poate nva limba romn de la o profesoar. Facultatea ofer cursuri de limba romn, dar i de cultur i civilizaie romneasc. 6. Completeaz textul cu cuvintele din chenar: facultate colegi seminar studeni profesoara sala

Azi Abdul particip la primul ______________ de limba romn. El s-a nscris la cursurile de la __________. A ajuns n ___________ de seminar. Locul este plin cu ______________. Peste cteva minute, n clas intr _________________ de limba romn. Este foarte tnr. Ea i Abdul ar putea fi ______________.

Echivalarea studiilor A. REALITI I CUVINTE Citete i reine !


departament de relaii internaionale act credite not mobiliti diplom transfer materii foaia matricol examen gril de evaluare evaluare

Lecia 4

B. EXPLORARE CULTURAL
Odat cu intrarea Romniei n Uniunea European, mobilitile studeneti s-au intensificat. Studenii romni pleac la studii n mari universiti din Europa i Statele Unite. n acelai timp, studeni din universiti europene vin s studieze n Romnia. Pentru ca la finalul ciclului de licen s nu existe probleme i pentru c statele UE au forme diferite de evaluare, sistemul Bologna prevede un sistem de credite transferabile, ECTS prin care studiile se pot echivala. Astfel, nu mai este necesar ca un student venit din afara Romniei s susin examenele specializrii pe care o urma n ara de provenien. Ajuns n Romnia, studentul trebuie s prezinte n primul rnd foaia matricol. Aceast foaie 252

conine toate materiile studiate n facultate pn n momentul transferului precum i notele obinute la materiile respective. Fiecare universitate i fiecare facultate au o gril de echivalare pentru certificatele de limb strin, cum ar fi Cambridge, DELE sau DALF. De asemenea, facultile au i o gril de echivalare a calificativelor sau notelor obinute de student n instituia din care se transfer. n Romnia notarea de face de la 1 la 10, 1 fiind nota minim, iar 10 nota maxim. Nota 5 este nota de promovare a unui examen.
1. Putei s v echivalai studiile urmate n strintate n regiunea / ara de unde provenii? Cum se poate face acest lucru? 2. Considerai c echivalarea studiilor este un avantaj sau un dezavantaj pentru studentul implicat? Comentai acest lucru.

Exerciii:
1. Potrivete cuvintele cu nelesurile lor:
A echivala Studii Foaie matricol Acte Diplom A pica un examen Calificativ Not document care atest materiile studiate i notele obinute de ctre un student n timpul unui ciclu de studiu a nu reui la un examen munc intelectual susinut n vederea obinerii de cunotine apreciere a rezultatelor la nvtur prin intermediul unor cifre sistem de notare a srguinei i conduitei unui elev a face ca ceva s aib aceeai valoare cu altceva sau altcineva act oficial care atest pregtirea profesional a unei persoane, un anumit titlu document emis de o autoritate prin care se arat un fapt, o obligaie, identitatea cuiva

2. Imaginai un dialog n care dorii s aflai dac studiile dumneavoastr pot fi echivalate sau nu la Universitatea de Vest din Timioara.

253

3. Care dintre afirmaiile urmtoare este adevrat i care este fals (A/F): n Romnia sistemul de notare ncepe de la nota 1. n Romnia studenii se pot transfera de la o facultate la alta. Studenii din alte ri pot veni n Romnia la studii. n Romnia studentul are nevoie de o foaie matricol pentru a se transfera la o alt facultate. 4. Completai textul de mai jos, utiliznd cuvintele din chenar: credite diplom transfer promova sistemul secretariatul matricol actele

Maysa a venit n Romnia cu burs Erasmus. n primele zile s-a dus la ________________ facultii pentru care a aplicat. Trebuie s vad care sunt ____________ de care are nevoie. Trebuie s aduc o foaie ____________ de la universitatea ei. Apoi are nevoie de ____________ de bacalaureat. ___________ de credite transferabile este acelai n toat Europa, dar difer pentru rile din afara ei. Are nevoie de 30 de ____________ pentru _____________. A aflat c pentru a ______________ anul trebuie s primeasc minim nota 5. 5. Discutai urmtoarele situaii, oferind soluii: a. Maysa s-a transferat la Facultatea de Litere din Timioara. n primele zile, discut cu: 1. colegii; 2. profesorii; 3. secretara care i poate oferi informaii; 4. gazda ei; 5. alt rspuns ________ b. Studenta are nevoie de cteva acte, despre care nu tia c i trebuie. 1. le aduce cu mari eforturi de acas; 2. reclam proasta organizare a facultii care nu a informat-o; 3. nu aduce actele i se ntoarce acas. c. n Romnia, nota minim pentru a promova un examen este 5. n ara Maysei, este nota maxim. Maysa primete aceast not. Cum va reaciona: 1. se va bucura, gndindu-se c va avea trecut aceast not pe foaia matricol; 254

2. realizeaz c prin echivalare, va primi o not mic i n ara ei; 3. nu o intereseaz notele, ci cunotinele cu care rmne dup aceea; 4. alt rspuns.

Unitatea 7

Sntatea
La inima este-un leac, cetera i omul drag (Folclor)

Lecia 1
Asigurri medicale, asigurri sociale A. REALITI I CUVINTE Citete i reine !
CNAS (Casa Naional de Asigurri Medicale) sistem de asigurri asigurri medicale asigurator asigurat sntate a elibera urgen medico chirurgical diagnostic anamnez medic medic de familie medic specialist spital ambulatoriu a interna infirmier asistent asigurare / -i asigurri sociale carnet de asigurri servicii medicale boal alergie medic primar urgene internat

B. EXPLORARE CULTURAL
Sistemul de asigurri medicale din Romnia a fost reglementat n anul 2006. Statul romn garanteaz protejarea asigurailor fa de costurile serviciilor medicale n caz de boal sau accident. Aceast garanie i vizeaz pe toi cetenii romni care domiciliaz n ar. De asemenea, statul garanteaz prin Casa Naional de Asigurri de Sntate (CNAS) protecia asigurailor n mod universal, echitabil i nediscriminatoriu. Prin carnetul sau prin cardul de asigurat, CNAS asigur toi cetenii romni cu domiciliul n ar, cetenii strini i apatrizii care au 255

solicitat i au obinut prelungirea dreptului de edere n Romnia sau au domiciliul n Romnia i fac dovada plii contribuiei la fondul de asigurri medicale. Exist situaii speciale, n care CNAS asigur i persoanele care nu aduc contribuii bneti Casei. n acest caz, sunt asigurate urmtoarele categorii sociale: copiii cu vrsta pn la 18 ani, cei cu vrsta cuprins ntre 18 i 26 de ani, dac nc sunt elevi, ucenici sau studeni i nu au venituri din munc, dar i tinerii cu vrsta peste 26 de ani care provin din sisteme de protecie a copilului i nu au venituri. Persoanele care sunt persecutate din motive politice sunt acoperite de aceeai asigurare; persoanele care au un handicap i nu realizeaz venituri din munc intr n aceeai categorie. Trebuie reinut faptul c asigurarea de sntate e facultativ pentru cetenii strini i apatrizii care se afl temporar n Romnia. Asiguraii au obligaii i drepturi n relaia lor cu asiguratorul. n categoria obligaiilor intr faptul c trebuie s se nscrie pe lista unui medic de familie, s pstreze legtura cu acesta i s l anune cnd starea de sntate se nrutete, s respecte tratamentele care i se prescriu i s se prezinte la controale. Din categoria drepturilor, enumerm cteva: Dreptul la un pachet de baz de servicii medicale; Dreptul de a beneficia de acest pachet de baz n caz de boal sau accident, din prima pn n ultima zi de mbolnvire sau accident i pn la vindecare; Dreptul de a-i alege singuri furnizorii de servicii medicale; Dreptul de a-i schimba medicul de familie la 6 luni de la nscrierea pe listele acestuia; Dreptul de a beneficia de servicii medicale de urgen; Dreptul la confidenialitatea tratamentului.
1. Cum se poate ncheia o asigurare de sntate n regiunea / ara de unde provenii? 2. Care sunt drepturile i care sunt obligaiile asiguratului, respectiv asiguratorului n regiunea / ara de unde venii?

Exerciii:
Expresii: Sntate! S fii sntos! S ne vedem sntoi! forme de salut La muli ani cu sntate! urare la Anul Nou, la mese festive sau de aniversare 256

Sntate, c-i mai bun dect toate! urare A ridica paharul / a bea n sntatea cuiva a ura cuiva sntate nsntoire grabnic! urare pentru cei bolnavi Boal lung moarte sigur! se spune atunci cnd ceva e att de greu de reparat, de meninut n funciune, nct i se prevede sfritul Bolnav la cap! nebun, cineva care se poart iraional A bga pe cineva n boal / boale a enerva pe cineva A avea boal pe cineva a invidia, a detesta pe cineva Boala copiilor epilepsie Ori la bal, ori la spital! a-i risca sntatea pentru distracii A da cuiva dureri de cap a face cuiva probleme A-l durea inima a i se face mil A-i pierde sntatea a se mbolnvi A nu avea leac/ a fi fr leac a fi incorijibil, a nu putea fi salvat A gsi leacul cuiva a gsi soluia pentru corectarea unui comportament greit 1. Potrivete cuvintele cu definiiile corespunztoare:
Asigurat Carnet de asigurri Sntate stare a unui organism la care funcionarea tuturor organelor se face n mod normal i regulat ramur a medicinei care trateaz bolile cu ajutorul operaiilor. modificare organic sau funcional a echilibrului normal al organismului; proces patologic care afecteaz organismul; maladie, afeciune, beteug document prin care se atest statutul de asigurat a preda anumite bunuri n urma achitrii unei facturi totalitatea datelor pe care medicul le capt interognd bolnavul cu privire la apariia i evoluia bolii de care sufer, la antecedentele ei etc. reacie de hipersensibilitate a organismului iniiat prin mecanisme imunologice grab n a rezolva ceva care nu sufer amnare; nsuirea, caracterul a ceea ce este urgent persoan care profeseaz medicina pe baza unor studii superioare de specialitate; specialist n medicin persoan fizic sau juridic care a ncheiat un contract de asigurare determinarea precis a bolii de care sufer cineva, pe baza datelor clinice i a examenelor de laborator; diagnoz

A elibera Urgen Chirurgie

Boal Diagnostic Anamnez Alergie Medic

257

2. Completai tabelul, marcnd cu un X zonele pe care le credei potrivite: De exemplu: pentru Spitalul Clinic programarea este necesar; costurile sunt sczute.
Tipul de serviciu oferit Spital Clinic Municipal / Judeean Urgen Cabinet privat Clinic privat Cabinet stomatologic public Cabinet stomatologic privat Programare necesar X Programare recomandat Costuri sczute X Costuri ridicate

Discutai i comentai cu ceilali colegi alegerile fcute. 3. Completai textul urmtor, utiliznd cuvintele din chenar: medicul de familie medic specialist mbolnvesc Casei Naionale de Asigurri de Sntate asigurrile medicale internat asigurare asigurarea medical Dup ce s-a angajat, Abdul a nceput s plteasc taxe i impozite statului romn. ntre aceste taxe, intr i cea de _______________________. Banii din salariu intr n contul __________ ___________________ de ________________ de _________________. n cazul n care Abdul sau prietenii lui Luli ori Lei se __________________, tratamentul e suportat prin aceast _______________. Dac se simte ru, ar trebui s mearg la _________________ ____ ________________. Apoi, acesta l va trimite la un ________________ __________________. Dac e nevoie, Abdul va fi ________________. Cheltuielile internrii sunt suportate de __________ ______________. 4. Imaginai urmtoarele situaii: 1. 2. 3. 4. 258 ai czut pe trepte copilul dumneavoastr are febr v-ai tiat n timp ce pregteai mncarea o roea suspect v-a aprut pe corp

Cum reacionai? V ducei la medic, i dac da, la ce tip de ngrijire medical apelai? Alegei dintre urmtoarele locuri i discutai alegerile dumneavoastr: Spitalul Judeean / Municipal Urgene (Apelez 112) Cabinetul doctorului X (un medic pe care l cunoatei) Stau acas i m ngrijesc singur /-; am grij de copilul meu singur /- 5. Discutai urmtoarele situaii de via: a. V aflai ntr-un spital din oraul n care locuii n acest moment. Ateptai s v vin rndul pentru a intra n cabinetul medicului, pentru consult. Toat lumea intr naintea dumneavoastr, chiar dac pacienii au ajuns mai trziu dect dumneavoastr. Cum reacionai? Ce credei c ar trebui s facei? b. Medicul v primete n cele din urm, dar refuz s v consulte. Cum reacionai? ncercai s facei o reclamaie directorului de spital? Discutai direct cu medicul? c. Suntei la finalul consultaiei. Ai auzit c n Romnia, uneori, oamenii ofer bani medicilor, n semn de recunotin. ncercai s facei acelai lucru, dar medicul se simte extrem de jignit. Cum reacionai pentru a-l / a o liniti?

Relaiile medic pacient A. REALITI I CUVINTE Citete i reine !


a se simi ru a se rni nsrcinat rceal tuse fractur a vomita a se mbolnvi ran accident viroz febr infecie diagnostic boal a nate durere grip erupie intoxicaie consultaie medical bolnav gravid lein guturai ran a sngera pacient

Lecia 2

B. EXPLORARE CULTURAL
Medicul de familie este persoana care acord asisten medical personal, primar i continu individului i familiei acestuia. Cnd 259

exist probleme de sntate, bolnavul se adreseaz medicului de familie. n Romnia, toate persoanele care au asigurare medical (fie prin CNAS, fie prin alte forme de asigurare) se afl pe lista unui medic de familie. Persoanele care sunt asigurate i care au diferite afeciuni ce nu pot fi tratate de medicul de familie, la nivel primar, sunt ndrumate de acesta, prin trimitere medical, ctre un medic specialist. Aici pacientului i se face alt consult i i se pune diagnosticul. Apoi medicul specialist prescrie tratamentul. Trebuie reinut faptul c medicul de familie prescrie reete, dar elibereaz i adeverine ce vor folosi pentru nscrierea la diferite cursuri sau examene. n perioada nscrierilor, se specific dac este nevoie sau nu de acest fel de adeverine din partea medicului de familie. Tot medicul de familie elibereaz certificate prenupiale sau de deces. n cazul n care copiii au nevoie de scutire medical pentru coal, deoarece au absentat pe perioada ct au fost bolnavi, trebuie s v adresai tot medicului de familie. Dac adulii au nevoie de acelai tip de scutire medical (sau concediu de boal) ei se vor adresa tot medicului de familie. Medicul de familie este cel care face vaccinuri; tot el elibereaz reete pentru ca pacientul s poat cumpra medicamentele de la farmacie. Pentru eliberarea acestor reete unii medici solicit o tax minimal, alii nu. De regul, medicul de familie are i un cabinet unde face consultaiile, dar merge i pe teren, pentru a-i vizita pe bolnavii care se afl printre pacienii lui / ei.
1. Exist acest fel de medici n regiunea / ara de unde provenii? Care sunt atribuiile acestuia? 2. Discutai asemnrile i deosebirile dintre felul n care medicul de familie ngrijete pacientul i felul n care echivalentul su din regiunea / ara de unde provenii ngrijete pacientul.

Exerciii:
1. Asociai cuvintele din coloana din stnga cu definiiile corespunztoare din dreapta:
Boal Medic Dentist (medic) specializat n dentistic; stomatolog scoatere a unui dinte, a unei msele preparat farmaceutic sau alimentar de forma unei tablete sau a unei bomboane mici, rotunde

260

Programare Cabinet

persoan care profeseaz medicina pe baza unor studii superioare de specialitate ngrijire medical; ansamblu de mijloace igienice, dietetice, medicamentoase, balneare, climaterice etc. cu care se trateaz o boal proces patologic care afecteaz organismul; maladie, afeciune, beteug birou (ntr-o ntreprindere sau instituie) unde lucreaz cineva leziune de natur microbian sau chimic a dinilor, a oaselor i care, prin evoluie, formeaz o cavitate a organiza o activitate potrivit unui program; a fixa, a stabili un program conform cruia urmeaz s se desfoare o activitate; a cuprinde pe cineva sau ceva ntr-un program de activitate

Carie Extracie Tratament Pastil

2. Selectai din lista de mai jos, acele boli sau afeciuni care au nevoie de ngrijire medical i cele care au nevoie de spitalizare:
migren epilepsie grip tietur la deget alergii alimentare apendicit fractur spondiloz metastaz amigdalit durere de msea urcior tahicardie HIV insomnie

3. Citii textul i completai-l, utiliznd cuvintele din chenar: durere analgezice cabinetul insuportabil programare dentistul control programare tratamentul urgen pastile medicamente.

S-a fcut diminea. Abdul nu mai rezist. Toat noaptea l-a chinuit o _____________ de msea. S-a hotrt s se duc la _______________ stomatologic de la el din zon. Nu are _________. Sper ca ______________ s l primeasc oricum. Durerea este ____________________. A luat cteva __________________. Niciuna dintre __________ nu i-a fcut efectul, ns. Ajuns la cabinet, Abdul descoper cu uimire c pe firm scrie: Cabinet stomatologic Dr. Hassad. Dentistul e conaional? se ntreab Abdul. Intr n cabinet i spune: Sabaho al khair!. Sabah al nour!, i se rspunde de ctre dentist. 261

Medicul e de ani buni n Romnia. Este absolvent al unei faculti de medicin din Romnia. S-a cstorit aici i apoi i-a deschis cabinetul. Are clieni nu doar arabi, ci i foarte muli romni, srbi sau germani. Timioara este un ora multicultural. Dup ce i aplic ____________________, medicul i prescrie i _______________. Abdul va reveni pentru un ____________________. Trebuie s i fac ______________________. Acum a fost o _____________. 4. Imaginai o situaie n care suntei la un consult medical. Cum reacioneaz medicul, cum reacioneaz pacientul? Pacientul se adreseaz direct medicului? Ce anume face medicul? Cum i se adreseaz pacientului? Dac este pacient, vorbete direct cu ea, sau vorbete cu soul ei? Ce face / ntreab / descrie medicul? Ce se ntmpl mai departe? Ce fel de tratament primete pacientul? Se va ntoarce pacientul la medic? Utilizai expresiile de mai jos: Pacient: Bun ziua, domnule doctor / doamn doctor. Am venit la dumneavoastr pentru c .................. Mi-e ru / am senzaie de vom / vertij / ameeal / nu vd bine... M doare / ustur / mnnc . gtul / stomacul / capul / piciorul etc. Durerea e intens / ascuit / difuz / localizat / pulsatil / zvcnitoare. Cum s iau medicamentele? nainte sau dup mncare / mas? Medic Bun ziua! Care e problema? Ce anume v deranjeaz? Unde simii durerea? Ce fel de durere e? Care e senzaia pe care o avei? V rog s v ntindei pe pat. V rog s v dai jos hainele / s v dezbrcai pn la bru. Inspirai expirai! Tragei aer adnc n piept! Aici doare? Ai mai avut astfel de simptome? Cineva din familie a avut aceast boal? Simptomele indic _________. Luai acest medicament de dou ori pe zi / o dat la 8 ore. Trebuie s v facei cteva analize. Apoi vedem exact ce avei. 262

5. Citii urmtoarele texte care prezint diverse situaii medicale. Rspundei la urmtoarele ntrebri: a. Cum au reacionat pacienii? b. Cum au reacionat medicii? c. Ce ar fi trebui s fac fiecare dintre ei? Pacientul X, care este n vrst, ajunge cu ambulana la Urgene. Nimeni nu are timp de el, dei starea este foarte proast. n cele din urm vine un medic. l consult pe btrn. Btrnul i spune c are dureri de stomac de o lun de zile. Medicul se enerveaz pentru c btrnul nu s-a dus la doctor pn atunci. ip la btrn i l ceart. Apoi i prescrie medicamente. l ntreab dac este asigurat. Btrnul nu tie ce s rspund. Medicul se enerveaz i mai tare i pleac. Btrnul rmne singur. Pacienta Y are 16 ani. Ea este nsrcinat n luna a VIII-a i ajunge la Urgene. Starea ei este foarte rea. Sngereaz continuu. Refuz tratamentul pentru c prinii nu i permit s mearg la doctor. Medicii ncearc s o trateze, dar ea opune rezisten. i cheam prinii la spital, iar acetia decid s o ia acas. Toate femeile din neamul lor au nscut acas. Ele au fost ajutate de femeile btrne. Pacienta Y trebuie s prseasc spitalul. Medicii nu se mai opun. Pacienta moare dup trei zile. Pacientul Z are trei ani. Este din centrul de Plasament. Are o viroz puternic. ngrijitoarele l-au tratat cu aspirin i ceai. Copilul are febr 40C. Ajunge la urgene n stare grav. Medicii intervin imediat cu antibiotice. Copilul are pneumonie, din cauza condiiilor rele din cmin. Z i revine dup trei sptmni, dar se ntoarce n cminul n care s-a mbolnvit. 6. Discutai urmtoarele afirmaii. Suntei sau nu de acord cu ele? Oferii argumente pro sau contra: Medicul este o persoan n care trebuie s ai ncredere deplin. Cea mai dificil profesie este aceea de medic. Dac ajungi la spital, te mbolnveti mai grav.

Lecia 3
Medicin alternativ medicin tradiional A. REALITI I CUVINTE Citete i reine !
boal lecuire bolnav a lecui leac / leacuri bab leacuri bbeti descntec

263

descnttoare plante tei coada-oricelului trei-frai-ptai amulet grip a deochea

vrjitoare medicinal /-e suntoare magie guturai a vindeca

aman PLAFAR ment mtasea porumbului romania deochi sedativ naturist

ceai / ceaiuri mueel urzici rceal calmant

B. EXPLORARE CULTURAL
Medicina tradiional are n urm o lung istorie. Ea a fost mijlocul prin care oamenii reueau s-i amelioreze boala sau s se nsntoeasc ntr-o vreme n care descoperirile medicinei moderne nu existau nc. i astzi ea este o alternativ la modalitatea oficial de a trata bolile. Din cele mai diverse motive, oamenii prefer s nu mearg la medic. Starea economic precar, drumul prea lung pn la spitalul apropiat, frica i nencrederea fa de medici sau o lung tradiie de lecuit acas, i in pe oameni departe de mediul medicinei oficiale. Cel mai la ndemn mijloc de tratament este ceaiul. Ceaiul a fost i este considerat de romni o butur a bolnavilor. Doar n ultimii ani, el a devenit, mai ales n mediile intelectuale, prilej de socializare, modalitate de a schimba preri despre ultimele cri citite sau pur i simplu rsf al simurilor. n mod tradiional, ns, ceaiul lecuiete. Bolile de inim, durerile de orice fel, agitaia nervoas sau rul la stomac, toate se puteau sau se pot trata cu ceaiuri. Secretul este s tii care plant este bun pentru care boal. Astfel, spre exemplu, ceaiul de suntoare este bun pentru gastrit, teiul pentru strile de nervozitate, menta pentru indigestie, mueelul este dezinfectant i eficient pentru strile gripale, ctina se utilizeaz pentru avitaminoz iar coada-oricelului pentru bronite. Din categoria leacurilor bbeti fac parte i descntecele. Ele sunt o parte mai puin vzut i verificabil direct. Sunt cuvinte sau versuri rostite de o persoan specializat, o femeie n vrst numit descnttoare sau vrjitoare, cuvinte prin care boala este alungat din corpul celui bolnav. Odat ieit, ea este trimis n locuri pe care nimeni nu le cunoate sau nu le-a vzut vreodat. Unul dintre descntecele cele mai utilizate este cel ce se face n caz de deochi. Cnd frumuseea i sntatea unei persoane declaneaz o privire nepotrivit, invidioas, care determin o stare de ru fizic, se spune c persoana respectiv a fost deochiat i trebuie descntat. Pentru a preveni deochiul, bebeluii poart, de cele mai multe ori, o a roie legat de mnua stng. Aceasta i protejeaz de deochi. Dac o persoan tie c s-ar putea s deoache un copil, rostete cnd l vede: Ptiu, ptiu, s nu-i fie de deochi 264

Exerciii:
Nravul din fire, n-are lecuire! lucrurile cu care te-ai nscut, pe care le-ai motenit nu trec Iarb de leac plant care are efecte curative Fr leac care nu se poate vindeca A umbla ca dup iarba de leac a cuta cu disperare A da de leacul a ceva a gsi soluia unei probleme A gsi leacul cuiva a gsi soluia pentru problemele cuiva Leacuri bbeti medicamente fabricate n cas A se ngriji de sntate a fi preocupat de sntatea proprie 1. Potrivete cuvintele cu definiiile corespunztoare:
Lecuire Descntec Ceai Plante butur aromat i tonic preparat prin macerarea sau decocia unor plante medicinale (medicament, tratament etc.) care calmeaz durerile; sedativ a scpa sau a face pe cineva s scape de o boal, a (se) face sntos text magic (de obicei n versuri) care, fiind rostit (i nsoit de anumite gesturi), se crede c lecuiete de o anumit boal sau dezleag un farmec putere (magic) pe care superstiioii o atribuie unor oameni, de a mbolnvi pe cei asupra crora i fixeaz privirea (cu rutate, invidie etc.) (medicament) care produce o linitire a strilor de excitaie psihic sau motorie, care calmeaz durerile; calmant a (se) ngriji, a (se) trata, a da sau a lua medicamente spre a (se) face sntos numele mai multor plante erbacee (medicinale) din familia labiatelor, cu frunze dinate i cu flori puternic mirositoare; izm arbore cu frunze mari n form de inim, cu flori albe sau albeglbui, puternic parfumate, melifere, ntrebuinate n farmacie teorie care afirm c numai forele naturale pot vindeca nume generic dat organismelor vegetale, cu o organizare mai simpl dect a animalelor i care i extrag hrana prin rdcini, caracterizndu-se prin prezena clorofilei, prin faptul c membrana celulei este format din celuloz i, n cazul speciilor superioare, prin alctuirea corpului din rdcin, tulpin i frunze

Tei

Ment Deochi Sedativ Calmant A vindeca Naturist

265

2. Spunei care dintre urmtoarele afeciuni credei c poate fi tratat acas, fr a apela la medic? Argumentai-v opinia.
rceal migren colici apendicit pneumonie dureri de stomac stri de nervozitate fractur de tibie atac de cord criz de fiere ran deschis durere de msea

3. Completai textul de mai jos, utiliznd cuvintele din chenar: Ieri a fost ziua de natere a unui prieten. Colegii de la facultate au fcut o petrecere surpriz. S-a mncat destul de mult. ru medicamente medic crize dureri ceai coada oricelului salvare stomac suntoare

Abdul s-a trezit noaptea. I s-a fcut _______. Nu tie ce ____________ ar putea lua. A mai avut _____________ de stomac sau ________________ de fiere. Uneori lua medicamente prescrise de _____________. Acum nu are nimic acas. Nu vrea s sune la ______________. Nu e att de grav. I-a auzit pe colegii romni c beau ______________ atunci cnd sufer de afeciuni minore. i-ar face un ceai. Dar nu tie care ar fi potrivit pentru ______________. A rugat un coleg de apartament s-l ajute. Cristi i-a recomandat ___________________ sau _________________. 4. Discutai urmtoarele situaii de via: a. Abdul se simte foarte ru, din cauza unei posibile rceli. Ar trebui: S sune dup Salvare; S mearg la medicul de familie; S bea ceaiuri; S atepte s-i treac de la sine. b. Fetia lui Luli, n vrst de 6 ani, are stri febrile. Ce ar trebui s fac mama ei: S mearg cu fetia la medicul pediatru; S i dea n fiecare diminea cte o linguri de miere i un ceai de tei cu lmie; S cumpere de la farmacie medicamente recomandate de farmacist, fr reet. c. Bunica lui Amal este foarte n vrst. Ea are senzaii de ameeal. Ce trebuie s fac familia ei?

266

S fac multe ceaiuri i s o descnte; S mearg la medicul de familie; S cumpere creme / s fac n cas alifii; S nu fac nimic. Bunica e oricum foarte btrn. 5. Suferii de o afeciune (rceal / tuse / fiere lene / stri de nervozitate). Imaginai un dialog ntre dumneavoastr i una dintre vnztoarele de la magazinul de ceaiuri i produse naturiste: Utilizai urmtoarele expresii: Client: Bun ziua! Ai putea s m ajutai, v rog? Nu m simt foarte bine / Am senzaia de grea / Am probleme cu fierea / Am simptome de rceal / Am dureri de cap. Am luat medicaie, dar nu mi trece. Ce mi recomandai ....? A dori s cumpr ..... Ai putea s mi dai un pachet de ........... Doresc un ceai de ......... V mulumesc pentru ajutor! Vnztoare: Bun ziua! Cu ce v pot ajuta? Care sunt simptomele? Ce anume v supr / v doare? V recomand s cumprai un ceai de suntoare / mueel / tei / coada oricelului. Pentru rceal v recomand miere. Facei o infuzie de tei / mueel Avem i ceai special pentru fiere, conceput dup o reet... V recomand acest produs. Cu plcere! 6. Exprimai-v prerea n legtur cu urmtoarele afirmaii: Medicul are autoritatea suprem, tie cel mai bine cum trebuie tratate bolile. Cel care tie cum se pstreaz sntatea este vraciul sau amanul. Credina i va ajuta pe oameni s se vindece, nu e nevoie de medicamente.

267

Unitatea 8

Banii i bugetul familiei


Cucurigu, boieri mari! Dai pungua cu doi bani! (Ion Creang, Pungua cu doi bani)

Bugetul familiei. Cumprturile. Creditele bancare A. REALITI I CUVINTE Citete i reine !


ban, moned, bancnot, valut, numerar, rest, mruni, baci, card, bancomat, cont, banc, credit, mprumut, rat, dobnd, salariu, venit, avere, motenire, buget, cheltuial, ntreinere, a plti, a cumpra, a achita, a economisi, a ctiga, factur, tax, termen scadent, penalizare, bon, magazin, supermarket, prvlie, pia, mcelrie, librrie, brutrie, OPC, Oficiul pentru Protecia Consumatorului, client, vnztor, reducere, ofert, bonus, garanie

Lecia 1

B. EXPLORARE CULTURAL
Independena financiar i un venit care s asigure mai mult dect supravieuirea de la o zi la alta sunt foarte importante pentru romni. n familia de tip tradiional, care mai funcioneaz i astzi, averea se transmite de la o generaie la alta, prinii asigurnd copiilor, dup posibiliti, o cas i strictul necesar mobilrii acesteia n vederea ntemeierii unei familii proprii. n foarte multe cazuri, copiii locuiesc cu prinii pe tot parcursul vieii i motenesc casa i averea acestora. Bugetul comun i contribuia comun la cheltuieli sunt forme de supravieuire a familiei extinse. Astfel, prinii i susin financiar copiii chiar cnd acetia devin aduli, iar copiii preiau ntreinerea prinilor, cnd acetia nu mai sunt capabili s se ntrein singuri. Independena financiar este totui un ideal al fiecrui individ, iar proiectele de via includ n majoritatea cazurilor dobndirea unui loc de munc sau a unei afaceri proprii avantajoase, care s permit acumularea unor sume de bani suficiente pentru a asigura financiar viitorul personal i al familiei pe termen lung. n acest scop, romnii investesc n bunuri imobiliare (case, pmnt), n educaia personal sau a copiilor, economisesc banii n conturi bancare sau fonduri de pensii. Meninerea unui loc de munc sigur i a unui venit lunar constant este principala preocupare financiar a romnilor. 268

1. Oferii exemple de expresii asemntoare din limba dumneavoastr matern. 2. Ce proverbe legate de bani sau avere exist n cultura dumneavoastr? Explicai semnificaia lor.

Exerciii:
Expresii: a da bani pe ceva a cumpra, a plti pentru ceva a nu face doi bani a nu valora nimic, a nu avea nici o valoare a fi plin de bani a fi foarte bogat a strnge bani la ciorap a avea sau a face economii, a avea sau a strnge o sum de bani; a fi zgrcit bani albi pentru zile negre economii, o sum de bani pstrat pentru situaiile grele ce apar n via copil de bani gata copil de oameni bogai care triete extravagant cu banii primii sau motenii de la prini a rmne fr niciun ban a fi srac, a da faliment a fi srac lipit pmntului a nu avea nici un ban a arunca banii pe fereastr a cheltui exagerat de mult, a fi risipitor, a achiziiona un produs necorespunztor din punct de vedere calitativ a plti n bani ghea/ a plti n bani lichizi/ a plti cu banii jos a plti pe loc, n numerar bani de buzunar bani destinai cheltuielilor mrunte, care intervin pe parcursul zilei a fi scump la tre i ieftin la fin a face afaceri proaste a fi zgrcit de-i mnnc de sub unghie a fi exagerat de zgrcit Proverbe romneti: Banul face din om neom. Banul e ochiul dracului. Ban la ban trage. Domnia i prostia se pltesc. F-i iarna car i vara sanie. Lcomia stric omenia. La omul srac nici boii nu trag. Norocu-i dup cum i-l face omul. Nu te ntinde mai mult dect i este plapuma.

269

1. Discutai urmtoarea situaie legat de bugetul unei familii: Este nceputul anului. Hassan s-a mutat n Timioara, locuiete la bloc i are un venit mediu de _____________ lei (se completeaz de ctre profesor cu un venit mediu corespunztor perioadei n care se discut textul) . Familia lui este format dintr-o soie i doi copii minori, un biat de 4 ani i o fat de 14 ani. Hassan este singurul care are serviciu n acest moment. Ajutai-l s-i stabileasc bugetul de cheltuieli pentru urmtoarele ase luni, completnd tabelul:
1. Chiria lunar 2. ntreinerea/ cheltuieli la bloc 3. Curent electric, gaz 4. Cablu de televiziune i internet 5. Telefoane 6. Asigurri de omaj, via, pensie sau sntate, main 7. Transport (abonament, benzin, service auto) 8. Cheltuieli la supermarket: mncare, produse de igien, produse cosmetice, obiecte de uz casnic, rechizite colare 9. Haine 10. Taxe colare/ baby sitter 11. Alte utilizri ale banilor (exemple personale): impozite anuale (cas, main, teren) credite, bani pentru familia extins, (de exemplu bunica sau unchi) bani pentru vacan, bani pentru studiile copiilor, bani pentru planuri de viitor, etc. 6x

2. Cum putem pune bani de-o parte ? Alegei una din urmtoarele sugestii. Discutai n legtur cu modalitile de economisire a banilor n cultura din care provenii: a. Reducem anumite cheltuieli, de exemplu: telefonul, curentul electric, apa, cldura, haine, transport, distraciile n ora. b. Cumprm n perioada de reduceri, (la sfrit de sezon) urmrim ofertele i promoiile. c. Apelm pentru cumprturi la magazinele de second-hand, la pieele de vechituri sau trguri. d. Citim ofertele din ziarele de anunuri tip Mica publicitate i cumprm dup ce am negociat direct cu vnztorul. e. Jucm la Loterie sau la Cazino, poate ctigm potul cel mare. 270

3. Un buget bine gndit. Citii cu atenie textul i notai cu A (adevrat) sau F (fals) enunurile de mai jos: Iat ce n-ar trebui s ne lipseasc atunci cnd planificm bugetul: Realismul este una dintre cele mai importante caliti ale unui buget. Pericolul cel mai mare este s estimai venituri nesigure sau iluzorii, cheltuieli subdimensionate sau, mai ru, i una i alta. Bugetul nu nseamn zgrcenie, ci control. Stabilii realist prioritile i observai periodic (mcar trimestrial, dac nu o dat pe lun) cheltuielile, ca s v putei da seama la timp cnd apar excesele i cum pot fi corectate. Flexibilitatea este o alt calitate important. Bugetul este doar un instrument. Folosii-l, nu l lsai s v foloseasc. Dac ai cheltuit mai puin la un capitol, alocai surplusul la alt capitol. O reparaie mai puin costisitoare la main v poate finana o cheltuial n plus la un capitol destinat distraciilor (un film, o carte sau o ieire de weekend). Planificarea economiilor este cheia unei viei lipsite de griji. Gndii-v bine cum s facei economii, fr s v transformai n Hagi Tudose. Punei nti deoparte i apoi cheltuii. Stabilii o suma fix pentru economii i avei grij s o respectai. Precauia nu trebuie s ne lipseasc niciodat, mai ales cnd avei o familie care depinde de voi. Viaa e ca o cutie cu bomboane. Niciodat nu tii cu ce te alegi. Dac luai seam la replica din Forest Gump, e obligatoriu s luai n calcul i un fond de urgen. O problem de sntate, o defeciune la main (ca un fcut, mainile se stric mai ales dup ce ies din garanie!) sau chiar concedierea neateptat fac parte din categoria situaiilor care pot pune probleme unui buget neatent planificat. Problemele ce pot s apar difer n funcie de vrst, anotimp ori mprejurri economice ale rii n care trii, dar dac avei deoparte banii pentru zile negre, vei avea mai puine bti de cap. Atenie la detalii! Dac facturile lunare sau cheltuielile mai mari sunt uor de urmrit, sunt cheltuieli zilnice care trec foarte uor neobservate. Mai ales dac devin un obicei i sunt fcute cu banii jos. igrile, cafeaua, dulciurile pentru copii sau paharul cu prietenii n ora scot discret banii din cont, dar dac le adunai s-ar putea s privii cu ali ochi capitolul numit bani de buzunar. Dac suntei n regim de economisire, putei gsi soluii alternative (mai greu pentru viciul fumatului) precum pacheelul pregtit de acas ori cafeaua la termos. (text adaptat dup Ovidiu D. Popica, 6 caliti ale unui buget personal bine fcut, n Romnia liber, Vineri, 05 februarie 2010) 4. Joc de rol: Imaginai mpreun cu un coleg un dialog ntre un consultant bancar i o persoan care dorete s afle informaii despre deschiderea unui depozit bancar sau obinerea unui credit: 271

(Expresii utilizate cnd se solicit informaii) Bun ziua! A dori consultan n legtur cu ... Spunei-mi, v rog, ce condiii trebuie s ndeplinesc pentru a deschide un depozit bancar/ pentru a obine un credit bancar? Ai putea s-mi oferii detalii legate de ... Care este dobnda? (Expresii legate de verificarea informaiei) mi cer scuze, putei repeta? Dac am neles bine, ... (Expresii utilizate la ncheierea conversaiei) Bine, aleg varianta ... V mulumesc pentru informaii. Voi reveni dup ce iau o hotrre. La revedere!

Unitatea 9

Drepturi i obligaii ceteneti


Curat constituional! (I.L. Caragiale, O scrisoare pierdut)

Obinerea ceteniei. Drepturi i obligaii. A. REALITI I CUVINTE Citete i reine !


lege legal ilegal nelegiuire constituie democraie libertate dictatur parlament guvern poliie tribunal judector a judeca prejudecat procuror avocat acuzare aprare reclamant reclamat sanciune amend condamnare nchisoare pucrie UE (Uniunea European) CEDO (Curtea European a Drepturilor Omului) ONU (Organizaia Naiunilor Unite) avocatul poporului stat republic monarhie

Lecia 1

272

federaie rzboi resortisant carte de identitate CI

pace refugiat cetean certificat de natere

tratat emigrant cetenie a stipula

conflict imigrant paaport stipulate

B. EXPLORARE CULTURAL
Constituia Romniei este actul fundamental al rii. n forma pe care o are azi, Constituia a fost adoptat de Parlamentul Romniei n anul 2003. Actul normativ conine articole principale despre: Statul romn, Suveranitatea statului, teritoriul Romniei, Unitatea poporului i egalitatea n drepturi, Cetenia romn (articolul 5), Dreptul la identitate, Romnii din strintate, Pluralism i partidele politice, Sindicate, patronate i asociaii profesionale, Relaii internaionale, Dreptul internaional i dreptul intern, Simbolurile naionale, Limba oficial i Capital. Articolul I din Constituie prevede faptul c Romnia este stat naional, suveran i independent, unitar i indivizibil, iar forma de guvernmnt este republica. Cele trei puteri n stat sunt: legislativ (Parlamentul Romniei, ales prin vot de cetenii romni), executiv (Guvernul Romniei, condus de un premier numit de preedinte) i judectoreasc (nalta Curte de Casaie i Justiie). Parlamentul Romniei are dou Camere: Camera Deputailor, forul inferior, i Senatul forul superior al Parlamentului. Romnia este patria tuturor cetenilor si, fr a se face discriminri ntre acetia pe criterii de ras, naionalitate, religie, origine etnic, limb, gen, opinie, apartenen politic, avere sau statut social. Cetenia romn se dobndete prin natere, prin adopie sau la cerere. Copilul nscut din amndoi prinii sau unul dintre prini romn este romn la rndul lui. Copiii gsii pe teritoriul Romniei, ai cror prini nu se cunosc, sunt ceteni romni. Copiii nscui n strintate, cu unul dintre prini cetean romn, sunt romni. Cetenia se acord la cerere, celor ce ndeplinesc urmtoarele condiii: Art. 8. Cetenia romn se poate acorda, la cerere, persoanei fr cetenie sau ceteanului strin, dac ndeplinete urmtoarele condiii: a) s-a nscut i domiciliaz, la data cererii, pe teritoriul Romniei sau, dei nu s-a nscut pe acest teritoriu, locuiete n mod legal, continuu i statornic pe teritoriul statului romn de cel puin 7 ani sau, n cazul n care este cstorit cu un cetean romn, de cel puin 5 ani; b) dovedete prin comportarea i atitudinea sa loialitate fa de statul i de poporul romn; 273

c) a mplinit vrsta de 18 ani; d) are asigurate mijloacele legale de existen; e) este cunoscut cu o bun comportare i nu a fost condamnat n ar sau n strintate pentru o infraciune care l face nedemn de a fi cetean romn; f) cunoate limba romn i posed noiuni elementare de cultur i civilizaie romneasc, n msur suficient pentru a se integra n viaa social; g) cunoate prevederile Constituiei Romniei. Termenele prevzute la alin. 1 lit. a) pot fi reduse pn la jumtate n cazul n care solicitantul este o personalitate recunoscut pe plan internaional. Cetenii Romniei au drepturi i obligaii, legiferate prin Constituie. Dintre drepturi enumerm: egalitatea n drepturi, faptul c nimeni nu st deasupra legii accesul liber la justiie, dreptul la via i integritate fizic i psihic, dreptul la libertatea individual, dreptul la aprare, la libera circulaie, la via intim, familial i privat, la inviolabilitatea domiciliului, secretul corespondenei, libertatea contiinei, libertatea de exprimare, dreptul la informaie, dreptul la nvtur, accesul la cultur, dreptul la ocrotirea sntii, dreptul la vot, dreptul la asociere, dreptul la munc i la protecie social, interzicerea muncii forate, dreptul la grev, dreptul la proprietate privat, dreptul la motenire, dreptul la ntemeierea unei familii prin cstoria liber consimit ntre soi, dreptul la protecia copiilor i a tinerilor, dreptul la protecia persoanelor cu handicap. ndatoririle fundamentale ctre ar sunt: fidelitatea fa de ar, definit ca fiind sacr, ndatorirea de a contribui financiar la cheltuielile publice (prin taxe i impozite), datoria de a-i exercita ndatoririle constituionale cu bun-credin, fr a nclca libertile altora. Pentru detalii legate de fiecare articol n parte, putei accesa Constituia Romniei pe web-site-ul Camerei deputailor: www.cdep.ro.
1. Care este principalul act normativ al regiunii / rii de unde provenii? 2. Care sunt drepturile i ndatoririle unui bun cetean? Comparai-le cu cele citite n Constituia Romniei.

Exerciii:
Expresii: n legea lui conform obiceiurilor sau tradiiei lui Dup lege aa cum spune legea, legal 274

n numele legii formul ntrebuinat atunci cnd se invoc sau se aplic legea n baza legii n conformitate cu prevederile legale Pe legea mea! expresie folosit n vorbire pentru a ntri valoarea de adevr a celor spuse, zu A face legea a stabili regulile Omul legii reprezentant al legii, poliai A da n judecat a deschide proces n instana de judecat Legea nescris bunul sim, obiceiul unui loc, tradiia Vorba lui/ei e lege expresie ce indic faptul c vorba cuiva se respect cu strictee Fr nici o lege care nu respect pe nimeni i nimic a judeca la rece a judeca obiectiv, fr prejudeci, cu calm fr prejudeci obiectiv, deschis pentru a accepta existena diferenei om fr judecat om nebun, fr minte A-i fura cciula unul altuia a se pcli unul pe altul A se simi cu musca pe cciul a se simi vinovat A fi prins cu ma-n sac/traist a fi prins cu minciuna A fi prins cu ocaua mic a fi prins c neal Proverbe romneti: Unde-i lege nu-i tocmeal. Cine fur azi un ou, mine va fura un bou. Dup fapt i rsplat. Greeala recunoscut este pe jumtate iertat. Houl neprins e negustor cinstit. Minciuna are picioare scurte. Msoar de dou ori i taie o dat. Cine nu deschide ochii, deschide punga. 1. Potrivete cuvintele cu definiiile corespunztoare:
Drept totalitatea organelor de jurisdicie dintr-un stat; ansamblul legilor i al instanelor judectoreti; sistemul de funcionare a acestor instane persoan care imigreaz document oficial care d cetenilor unui stat dreptul de a se deplasa n alt ar, servindu-le acolo ca act de identitate lege fundamental a unui stat

Lege Justiie

Reclamant

275

Emigrant Imigrant Paaport Carte de identitate Constituie Articol Cetenie

tiin care studiaz regulile i legile convieuirii n societate diviziune ntr-un document oficial, marcat de obicei printr-un numr de ordine sau printr-o liter norm cu caracter obligatoriu, stabilit i aprat de puterea de stat persoan care se adreseaz justiiei pentru a i se recunoate un drept, pentru a obine repararea unei pagube act, livret oficial care atest identitatea unei persoane drept juridic de cetean; calitatea de a fi cetean (persoan) care emigreaz; emigrat

2. Alegei rspunsurile corecte pentru fiecare din urmtoarele ntrebri: Cetenia romn se poate obine prin: a. natere; b. cstorie; c. cerere /solicitare de dobndire a ceteniei; d. depunerea unui jurmnt la venirea n Romnia; e. alt rspuns: _____________; Cele trei puteri n stat sunt: a. legislativ, mass-media, executiv; b. executiv, prezidenial, legislativ; c. legislativ, executiv, judectoreasc; Parlamentul Romniei are dou camere: a. Duma i Senatul b. Camera Deputailor i Senatul c. Seimul i Senatul Cetenia romn se poate obine dup o edere de: a. 13 ani (sau dac persoana este cstorit cu un cetean romn, dup 10 ani) b. 2 ani (sau dac persoana este cstorit cu un cetean romn, dup 1 an) c. 5 ani (sau dac persoana este cstorit cu un cetean romn, dup 3 ani) d. 7 ani (sau dac persoana este cstorit cu un cetean romn, dup 5 ani) Pentru obinerea ceteniei, solicitantul trebuie s aib vrsta de: a. 18 ani b. 21 de ani 276

c. 16 ani d. 40 de ani 6. Pentru obinerea ceteniei, solicitantul trebuie s aib cunotine de: a. limba romn b. limba romn i cultur i civilizaie romneasc; c. limba englez i cultur i civilizaie romneasc; 3. Citii textul si completai, utiliznd cuvintele din chenar: actele taxele cultur geografie limba paaport original literatur limba civilizaie identitate certificat adeverin istorie

Prietenul lui Abdul, Amal, este de 7 ani n Romnia. Acum vrea s devin cetean romn. Pentru nceput sunt necesare ___________________. Are nevoie de ______________ sau copie legalizat. Apoi i trebuie carte de ____________. Mai are nevoie de _____________ de natere i de cstorie, dac e nsurat. Va trebui s duc i o ________________ care s confirme c locuiete n Romnia de minim 7 ani. Mai trebuie cteva acte. Apoi va plti ______ (consular, de nregistrare a cererii, de publicare a cererii). Trebuie s fac dovada c tie ___________ romn i c are noiuni de ________________ i ______________ romneasc. Va fi ntrebat despre _______________ Romniei i despre __________________rii. Trebuie s tie cine sunt marii artiti, deci va rspunde la ntrebri despre _____________ i arta romneasc. 4. Selectai din lista de mai jos acele drepturi care sunt garantate prin Constituia Romniei: dreptul la via i integritate fizic i psihic, libertatea contiinei, libertatea de exprimare, dreptul la informaie, dreptul la nvtur n limba matern, oricare ar fi aceasta, accesul la cultura rii din care provenii, dar i la cultura romn, dreptul la ocrotirea sntii, dreptul la vot acordat doar brbailor, dreptul la asociere cu persoane doar din acelai grup etnic, dreptul la munc i la protecie social, dreptul la secretul corespondenei, interzicerea muncii forate, 277

dreptul la grev japonez, dreptul la proprietate privat, dreptul la libertatea individual, dreptul la aprare, la libera circulaie, la via intim, familial i privat, - dreptul la inviolabilitatea domiciliului. 5. Ce alte drepturi care nu exist n Constituia romneasc, dar le considerai necesare, ai include n lista de mai sus? Utilizai expresii precum: Sunt de prere c........ Consider c ................ n opinia mea..... A zice c .............. mi pare ru, dar consider c ................ Avei i dumneavoastr dreptate, dar.................... Nu pot fi de acord, din pcate.................. A fi de acord n anumite condiii ca................. Sigur c avei dreptate deoarece.......................... mi permitei s intervin.... M scuzai c v ntrerup, dar ...... Sub nicio form nu pot fi de acord ca.............. Nu tiu ce s spun n legtur cu .... Mi-e team c trebuie s v contrazic, deoarece ......... 6. Care credei c sunt obligaiile unui bun cetean? Propunei exemple, pornind de la cele din Constituia Romniei. Discutai cu participanii la curs.

Lecia 2
Prescripii i interdicii n societatea romneasc actual A. REALITI I CUVINTE Citete i reine !
fapt pasibil infraciune penal nchisoare delict cod civil casa de corecie infractor cod penal nclcare delincvent

278

juvenil poliist /- a se apra reclamagiu lovire uz de fals executare interdicie jurisdicie recidiv

pedeaps judector aprtor amnistie vtmare tentativ nchisoare pe via fapte reprobabile inciden recidivist /-

amend judecat prt /- graiere corporal minor crim msur /-i a prevedea ilicit /-

poliie a da n judecat pe cineva reclamant omucidere fals major prescripie detenie prevzut /-

B. EXPLORARE CULTURAL
Noul Cod Penal al Romniei a aprut n Monitorul oficial n anul 2006. Codul penal se aplic n cazul infraciunilor svrite pe teritoriul Romniei de ctre ceteni romni sau de ctre cei fr cetenie, cu domiciliul n Romnia. Diplomaii strini nu intr sub jurisdicia codului penal romn. Legea penal nu se aplic retroactiv faptelor care nu se aflau sub incidena legii atunci cnd au fost svrite, dar ntre timp au intrat sub incidena ei. Codul penal romn definete infraciunea n urmtorul fel: este fapta care prezint pericol social, svrit cu vinovie i prevzut de legea penal. Se vorbete de vinovie n momentul n care se determin intenionalitate sau culp n svrirea unei fapte care prezint pericol social. Tentativele de a nclca legea sunt pedepsite, la rndul lor. Tentativele se definesc ca fiind punerea n executare a hotrrii de a svri infraciunea, executare care a fost ns ntrerupt sau nu i-a gsit finalitatea. Persoanele implicate n svrirea de fapte penale pot fi autori, instigatori sau participani la aceste fapte; oricare dintre roluri este pasibil de pedeaps. Cnd se stabilete pedeapsa se ine seama de participarea fiecruia la svrirea infraciunii. n caz de recidiv, pedeapsa anterioar i cea acordat pentru noua infraciune se cumuleaz. Exist situaii prevzute n Codul penal cnd se nltur caracterul penal al faptei, i anume: legitima aprare starea de necesitate constrngerea fizic i cea moral cazul fortuit 279

iresponsabilitatea fptuitorul e minor. Pedepsele ce se aplic persoanelor fizice sunt de mai multe feluri. Pedepsele principale includ: detenie pe via, nchisoare, amend penal. Pedepsele complementare includ: interzicerea unor drepturi vreme de 10 ani sau degradare militar, dac e cazul. Pedepsele accesorii includ interzicerea unor drepturi, precum dreptul de a fi ales pentru a conduce o instituie public, dreptul de a ocupa o funcie ce implic exerciiul autoritii de stat, drepturile printeti, de tutore sau de curator. Pedeapsa poate fi suspendat n anumite condiii sau poate s fie executat la locul de munc. Exist situaii speciale, n care faptele reprobabile sunt svrite de minori. n aceste cazuri rspunderea penal se distribuie astfel: Minorul care nc nu a mplinit 14 ani nu rspunde penal. Minorul care are vrsta ntre 14 i 16 ani rspunde penal, numai dac se dovedete c a svrit fapta cu discernmnt. Minorul care a mplinit vrsta de 16 ani rspunde penal. Ca pedeaps, minorul poate primi urmtoarele Mustrare Libertate supravegheat Internarea ntr-un centru de reeducare Internarea ntr-un institut medical educativ.
1. Care este codul care reglementeaz pedepsele ce survin n urma nclcrii legilor regiunii / rii de unde provenii? Ce tipuri de reguli exist n acea regiune / ar i care sunt pedepsele aferente nclcrii lor? 2. Comparai Codul respectiv (menionat la punctul 1) cu ce ai aflat despre Codul penal romnesc. Cum sunt cele dou? Discutai.

Exerciii:
1. Potrivete cuvintele cu definiiile corespunztoare:
Delincvent Juvenil Pedeaps msur de represiune, sanciune aplicat celui care a svrit o greeal care ine de urmrirea i de pedepsirea infractorilor; cu caracter represiv funcionar de stat, numit sau ales, care soluioneaz pe calea justiiei procesele prin pronunarea unei hotrri

280

Amend Poliist /- Penal Judector A da n judecat Aprtor

a intenta cuiva un proces, a chema n faa justiiei persoan care a svrit un delict persoan care apr cauza cuiva n faa justiiei sanciune constnd n obligaia de a plti o sum de bani care este caracteristic pentru tineri; propriu tinerilor; tineresc funcionar la poliie; agent la poliie

2. Care dintre urmtoarele fapte se pot califica drept nclcri ale legii? Exist, n opinia dumneavoastr, nclcri mai puin grave i unele mai grave? Care sunt acestea? furtul din locuin tlhrie neachitarea facturii la electricitate ajutorul acordat unei btrne pentru a trece strada bigamie abuzul asupra copiilor piraterie de DVD-uri darea i luarea de mit prostituia rspndirea de tiri false jignirea altor persoane abandonarea animalului de cas calomnia 3. Citii urmtorul text i completai-l, utiliznd cuvintele din chenar: furturi salvarea crime poliia furate poliitii spart banii martorii fugind houl

Este sear. Cartierul Elisabetin din Timioara este destul de linitit i de sigur. Nu s-a ntmplat de prea multe ori s existe ___________ sau _______________. n seara aceasta este zarv mare. Lng blocul unde locuiete Abdul a venit ___________ i ____________. _________________ iau declaraii tuturor. Vorbesc n special cu ____________. Abdul iese pe geam. Apoi coboar n scara blocului. Toat lumea vorbete cu toat lumea. Se pare c cineva a ___________ apartamentul doamnei X, de la etajul I. Au fost ____________ bijuteriile doamnei i __________. Pensia 281

tocmai venise ieri. Btrna plngea i nu putea spune nimic. Nite copii au vzut un om _______________ din scar cu o or n urm. Era nalt, blond, cu tricou rou i baschei. Purta ochelari de soare. Nu i-au vzut bine faa. Abdul sper ca ____________ s gseasc _____________. 4. Alegei, pentru fiecare din situaiile urmtoare, soluia care vi se pare potrivit: 1. X este un copil pe care ambii prini l bat aproape zilnic. Ce ar trebui s fac biatul n vrst de 10 ani? a. S ndure, pentru c probabil este vinovat i merit s fie pedepsit; b. S discute cu nvtoarea, spunndu-i care este situaia lui; c. S apeleze Autoritatea pentru Protecia Copilului; d. S sune la Poliie; e. Alt rspuns. 2. Doamna Y este cstorit cu soul ei de peste 10 ani. Au mpreun 2 copii. Uneori, soul o bate, din motive aparent inexistente. Cum ar trebui s reacioneze doamna Y? a. S apeleze la un Centru de Asisten Social a Femeilor Abuzate; b. S ncerce s discute cu soul ei i s clarifice motivele care l determin s se comporte astfel; c. S apeleze la ajutorul Poliiei; d. S apeleze la ajutorul unui consilier marital, pentru ca ambii soi s fac terapie; e. Alt rspuns. 5. Spunei care este valoarea de adevr sau fals a urmtoarelor afirmaii (A/F). Discutai apoi caracterul pedepselor. Sunt ele prea drastice sau, dimpotriv, prea blnde? Codul penal prevede pedepse pentru cei care comit infraciuni. n caz de legitim aprare, caracterul penal al faptei este nlturat. Codul penal se aplic n cazul infraciunilor svrite de persoane care au domiciliul n Romnia sau n afara ei. Legea se aplic retroactiv faptelor. Tentativele de nclcare a legii nu se pedepsesc. Pedeapsa principal poate nsemna detenie pe via. Minorii cu vrsta pn la 14 ani sunt pedepsii. Minorii pot primi drept pedeaps mustrarea. 282

Unitatea 10

Hrana
privi curios la sarmale. Ochii nu mai vzuser aa ceva, ns nrile i ddeau o bun ntiinare (Mihail Sadoveanu)

Buctrie romneasc tradiional A. REALITI I CUVINTE Citete i reine !


Alimente de baz cartof, carne, pui, porc, oaie, curcan, pine, brnz, telemea, ca, cacaval, lapte, iaurt, legume, ceap, morcovi, pstrnac, elin, ptrunjel, usturoi, vinete, conopid, fructe, mere, pere, prune, corcodue, caise, piersici, struguri, vi-de-vie, ou / ou felul nti, felul al doilea, desert, cafea, sup, ciorb, ciorb de perioare, ciorb de burt, ciorb de salat, sarmale, friptur, paprica, mititei / mici, tort, crovne, langoi, gogoi, mmlig serviciu de farfurii, farfurie ntins, farfurie adnc, farfurioar, cuit, linguri, erveele, fa de mas a mnca, a tia, a nfige, a felia, a nghii, a ingurgita, a mesteca, a gusta, a degusta, a bea, a savura, a (se) dedulci, a prepara, a gti, a coace, a fierbe, a pune masa / a aeza masa, a pofti, a nvrti, a amesteca mncare, butur, hran, aliment, buctrie, bucate, buctar, buctreas, carte de bucate, reet culinar, cantin, restaurant, sal de mese, mas, mas festiv, comesean, regim alimentar, vegetarian

Lecia 1

Feluri de mncare

Tacmuri Aciuni

B. EXPLORARE CULTURAL
Spune-mi ce mnnci, ca s-i spun cine eti, zice o vorb neleapt. Astfel, mncarea poate sta cheza al caracterului omului. Buctria romneasc se confrunt azi cu invazia restaurantelor de tip fast-food. Din ce n ce mai apreciate, aceste localuri vin s nlocuiasc specificul gastronomic al unei regiuni sau unei ri, generalizndu-l. 283

Oriunde cltoreti, poi gusta aceiai burgeri sau aceleai aripioare de pui. Ca i cum oamenii locului sunt indifereni la ceea ce se petrece n jurul lor i ar fi lipsii de o personalitate pe care s i-o manifeste gtind. Pentru Romnia, cel mai potrivit ar fi s discutm despre mncruri care sunt specifice Ardealului, Banatului, Moldovei, Munteniei sau Dobrogei. Nu exist o buctrie unitar-romneasc, ci, mai degrab, buctrii romneti. Exist i numeroase influene, pe care le-am acceptat de-a lungul istoriei. Cum provinciile romneti au fost subordonate diferitelor imperii, oamenii au intrat n contact cu alte culturi. Astfel, n Romnia poi mnca sarmale i mititei, baclavale sau cornuri cu susan. Ori, la fel de bine, niel cu cartofi piure i compot de prune sau dobo tort. Ca s nu mai vorbim despre salat boeuf (adic la russe), bor bucovinean sau cte vreo plcint cu poale-n bru, toate degustate alturi de vreun pri sau o uic de cas. Dincolo de aceste mprumuturi, stau ascunse lucrurile simple, gustoase i despre care spunem c sunt tradiional romneti. Mmliga cu brnz i cu lapte, bulzul adic, iahnia de fasole cu ciolan afumat, telemeaua fcut cum numai ciobanii din Mrginimea Sibiului pare c tiu ori slninua cu boia pe care gurmanzii greu-ncercai o apreciaz, crnaii de Plecoi sau onca din Banat trimit deopotriv la un trecut culinar romnesc. Peste toate acestea, se adaug, ca ntr-un dobo tort, reetele prezentului i viitorului, ale unei lumi n continu micare i interaciune cu cei din jur.
1. Care sunt felurile de mncare tradiionale n zona / regiunea / ara dumneavoastr de provenien? 2. Cnd se consum ele? 3. Cum se desfoar o mas ntr-o zi obinuit? Dar n zi de srbtoare?

Exerciii:
Expresii: a lua masa a mnca a mnca de post/ a posti a mnca fr carne, ou i lapte din convingere religioas ortodox a mnca de dulce a nu posti a mnca zilele/tinereea cuiva a face necazuri cuiva o perioad de timp a se mnca ntre ei a ese intrigi unul mpotriva altuia mnctorie intrig, brf 284

Mncai-a gura / ochii! expresie familiar prin care se exprim admiraia fa de cineva a mnca din palma cuiva a asculta de cineva necondiionat a mnca rahat a brfi, a vorbi de ru pe cineva a mnca btaie a fi btut a fugi mncnd pmntul a fugi foarte tare a mnca pe cineva palma a avea chef de btaie a-i mnca omenia cu cineva a-i pierde respectul n faa cuiva a mnca banii a cheltui a-i mnca de sub unghie a fi zgrcit a mnca din ochi a privi cu poft a mnca ca un lup a mnca repede i cu poft a mnca ca o pasre/m a mnca foarte puin a fi pinea lui Dumnezeu a fi bun i blnd a fi bun ca pinea cald a fi foarte bun i nelegtor a avea pinea i cuitul n mn a lua deciziile, a mpri a mnca pine degeaba a fi lene a se vinde ca pinea cald a se vinde foarte repede a intra n pine a se angaja, a-i ctiga singur existena a lua pinea de la gur a lsa pe cineva fr nici un venit a o pune de mmlig a o ncurca, a intra n ncurctur ct ai zice pete! foarte repede mare brnz! lucru fr importan a scoate din pepeni a enerva pe cineva ieftin ca braga lipsit de valoare Proverbe romneti: La plcinte nainte, la rzboi napoi. Cine nu muncete, nu mnnc. Pofta vine mncnd. i-a trit traiul, i-a mncat mlaiul. Pasre ca porcul, nu-i. Brnz bun n burduf de cine. Umbl cinii cu covrigi n coad. 1. Potrivete cuvintele cu definiiile corespunztoare:
A mnca Legume Mas persoan care st la mas mpreun cu altcineva, care mnnc la o mas comun; conviv a respecta posturile prescrise de biseric, a se abine de la alimentele interzise (carne, lapte, brnz, ou) serviciu de mas complet, care se aaz n dreptul fiecrui mesean, obiectele de metal de care se servete o persoan cnd mnnc

285

Comeseni Tacmuri

Desert Vegetarian A posti Mmlig Lactate

a amesteca un aliment n gur i a-l nghii; a folosi n alimentaie, a consuma mobil format dintr-o plac dreptunghiular, ptrat sau rotund, sprijinit pe unul sau mai multe picioare i pe care se mnnc, se scrie etc. aliment preparat din fin de porumb fiart n ap fcut din lapte, pe baz de lapte (i derivatele lui) nume dat generic unor vegetale (fasole, cartofi, ceap etc.) cultivate pentru hrana omului; zarzavat fel de mncare, de obicei dulciuri, fructe, brnzeturi, care se servete la sfritul mesei care se bazeaz (numai) pe produse vegetale

2. Precizai valoarea de adevr a afirmaiilor de mai jos (A/F): n Romnia nu se consum carne de oaie. Legumele se utilizeaz des n alimentaia romnilor. Telemeaua se produce doar n satele din Mrginimea Sibiului. De obicei, n Romnia la mas se servesc trei feluri de mncare: aperitive, felul principal (ciorb sau sup i apoi felul doi) i desert. La mas nu se face conversaie, este de preferat s se tac. 3. Completeaz textul de mai jos utiliznd cuvintele din chenar: Venit de curnd n Romnia, Abdul a fost invitat acas la prietenii si Amal i Ioana. Ca o surpriz i n semn de Bun venit!, acetia au pregtit o mas romneasc. tacmurile sufragerie mmlig pui adnc ptrunjel supa serviciul papanai sarmale vinete icre

Abdul a fost poftit n ____________. n mijlocul camerei, era aezat masa pentru cei trei. O _______ de mas alb acoperea tblia. Ioana a scos ______________ cel mai bun i ____________ pentru musafiri. n dreptul fiecruia erau aezate urmtoarele: o farfurie ntins, peste care sttea o farfurie _________ iar deasupra acesteia o farfurioar. La nceput s-au servit antreurile. Ioana tie c Abdul nu mnnc porc. A pregtit o salat cu piept de __________, morcovi, elin, cartofi, castravei murai i maionez. Pentru alternativ a pus i salat de ___________ i ___________ de crap. Apoi a urmat ___________. Amal a ajutat-o pe soia sa i a adus castronul. Supa cu tiei a fost foarte gustoas. Stelue de grsime pluteau mbietor la suprafa. Ioana a adugat i frunze de _____________. A 286

urmat felul trei, ______________ cu piept de curcan n foi de varz murat. Ele s-au servit cu ______________, nu cu pine. A venit n final i desertul. Abdul a mncat nite _______________ delicioi, cu smntn i gem de cpuni. 4. Asociai felurile de mncare cu rile corespunztoare: Lasagna Paella Boeuf bourguignon Vareniki Maasem Salat de vinete Spaghetti Bratwrst Sup de pui cu tiei Gula Huumus Tzatiki Hamburger Rusia Liban Italia Romnia Germania Grecia Statele unite ale Americii Ungaria Tunisia Frana Spania Romnia Italia

5. Iat o reet romneasc de prjitur cu mere: PLCINT CU MERE (apud Pstorel Teodoreanu) 250 g fin 1,5 kg mere domneti 250 g unt 250 g zahr 100 g pesmet 1 vrf cuit scorioar 1 vrf cuit sare Iar acum citez: Preparaia: Aluatul se face din fin cu ap rece i foarte puin sare. Se bate mult. Se las s se odihneasc. Se ntinde, se pune untul n aluat i se nvelete bucata de unt cu aluatul. Se ntinde iar. Operaia aceasta se face de patru ori (de dou ori se strnge aluatul n trei i de dou ori n patru). ntre fiecare ntinsoare, repaus de un sfert de or. Cnd e gata, adic dup ultima ntinsoare, se coace jumtate din aluat n tav i se presar cu posmag (pesmet) fin, de cozonac sau chifle. Cnd e pe jumtate copt, se pun merele peste aluat i apoi jumtatea rmas. Se pune iar la copt. Cnd e rumenit, se presar cu zahr n pudr i se mai bune (un pic) la cuptor. Apoi, se taie dup normele obinuite. Aluatul se lucreaz la rece. Se coace la foc potrivit. 287

P.S. Merele domneti sunt indicate. Se cur de coaj i se trec printr-o rztoare special care le taie n felii foarte subiri. Cnd sunt gata tiate, se pune cantitatea de zahr dup plac i se in la marginea mainii de gtit, pn ce se ncorporeaz zahrul n fructe. Apoi rmn n culise, la rcoare, pn le vine rndul s intre n scen, umplnd plcinta.
Oferii un exemplu asemntor, de reet specific zonei / rii din care provenii. Comentai asemnrile sau deosebirile dintre cele dou reete. Se pot discuta gusturile?

6. Alegei dintre cuvintele de mai jos pe cele care au legtur cu buctria romneasc tradiional: plcint gnocchi cremnit vinete sup baclava papanai tort dobo cataif pommes frites cltite trudel

Buctrie romneasc actual A. REALITI I CUVINTE Citete i reine !


restaurant fast-food inovator exotice fructe de mare organic fr colorant calorie /-i buctrie slow-food modern mango caracati macrobiotic ecologic carbohidrai influen /-e autentic mirodenii papaya produse bio fr conservani diet proteine emisiune /-i tradiional fructe ananas reet /- fr grsimi sntos iaurt

Lecia 2

B. EXPLORARE CULTURAL
Anii ce au urmat cderii comunismului au nsemnat intrarea romnilor n contact n primul rnd cu lumea occidental. Unul dintre aspectele care s-au schimbat n timp, urmnd moda occidental n materie de practici culinare i feluri de mncruri, a fost buctria romneasc. De dincolo de oceanul Atlantic, au venit restau288

rantele de tip fast-food, care au cucerit la nceput pe toat lumea. Modalitatea de a mnca ieftin i extrem de rapid, fr s fii nevoit s atepi prea mult, i-a sedus pe romni. Nu neaprat pentru mult timp. Dup anii 90 dominai de restaurante de acest fel, dar i de mncatul acas, au urmat anii 2000. Dac n deceniul trecut romnii preferau s gteasc n cas feluri de mncare de care au auzit pe posturile strine de televiziune (spre exemplu pizza ce se adaptase i devenise un fel de mncare romnesc, sau spaghete gtite ca i cum ar fi fost tiei cu mac, cu nuc sau cu zahr) acum i permit s ias la restaurante cu specific italian, francez sau turcesc. n acelai timp, avem de-a face cu o explozie a revistelor cu reete propuse fie de cititori, fie de ctre specialiti i cu un avnt al blogurilor cu specific culinar; exist numeroase emisiuni de televiziune realizate de buctari cunoscui fie din Romnia, fie din strintate. Astfel, romnii pot nva de la televizor nu doar s gteasc plcint american, spaghetti al bolognese, boeuf bourguignon, shaworma, cltite cu sirop de arar, sau risotto cu fructe de mare ci i cum s accesorizeze mncruri tradiional romneti cu diferite condimente cum ar fi curry, oregano sau ghimbir. Totui, chiar dac se fac experimente de acest fel, exist voci care susin frenetic buctria tradiional romneasc, cea despre care se spune c e autentic, real. De asemenea, romnii sunt din ce n ce mai ateni la alimentele pe care le cumpr, la felul n care acestea sunt produse dac sunt sau nu produse bio, dac au fost sau nu modificate genetic. Goana dup produse fr conservani, colorani sau grsimi a reuit s devin o mod a ultimilor ani. Dietele sunt i ele din ce n ce mai prezente nu doar n vocabularul, ci i pe mesele romnilor. S mnnci sntos a devenit un el n via.

Exerciii:
1. Selectai din lista de mai jos felurile de mncare recent introduse n buctria romneasc: sparaghel crocant, salat de vinete, pizza cu ton, sarmale, ou umplute, ciorb de perioare, pui Shanghai, pilaf de orez cu pipote i inimi, bulz, spaghetti chicken Alfredo, varz la Cluj, paprica de pui, tortillas cu pui i ardei copt, gomboi, drob de miel, crnai, slninu, lapte de pasre, rcituri, salat cus-cus, chocolate chip cookies, cozonac, salam de biscuii 289

2. Citii urmtorul text i completai-l utiliznd cuvintele din chenar: Abdul este n al doilea an de facultate. A fost invitat de ctre colegii lui la o petrecere cu specific internaional. Toi colegii de la medicin vor aduce mncare specific zonei sau rii de unde au venit. gusturile miel porc pui bruschette pizza greu paste

Abdul e nehotrt. Nu cunoate foarte bine ____________ romnilor. tie c mnnc i carne de ___________, asemeni lui. n acelai timp, mnnc i __________ sau ___________. Prietenii lui romni ies de multe ori la _____________ n localurile din ora. Sau gtesc acas ____________, pentru c e uor. Dac le vine cineva n vizit se ntmpl s fac _____________, pentru c nu e mult de lucru la ele. O singur dat a mncat o mas tradiional romneasc. I-a picat __________ la stomac. Erau destule feluri de mncare, dar prietenii lui nu le apreciau. Prinii lor, ns, da. 3. Pe baza celor aflate pn acum despre buctria romneasc, alctuii un meniu romnesc care credei c ar fi potrivit pentru: a. O zi obinuit din sptmn b. O zi de duminic c. O srbtoare important (Pate, Crciun) d. O aniversare (o zi de natere, o zi onomastic etc.)
Alctuii un meniu specific zonei / rii de unde venii, pentru aceleai zile menionate mai sus.

4. Punei aciunile urmtoare ntr-o ordine logic:


a. V uitai la meniu d. Lsai un baci g. Comandai un aperitiv b. Cerei nota de plat e. Servii felul principal h. Comandai cafeaua c. Rezervai o mas f. Servii desertul

5. Care dintre buturile urmtoare credei c sunt tradiionale i care sunt recent intrate n meniurile romnilor?
ceai vinars cocktail cafea vin suc de soc latte machiatto uic cola milk shake espresso palinc vodk libovi cappucino ice tea

290

6. Discutai urmtoarele afirmaii: Buctria tradiional definete identitar o persoan. Trebuie s se inoveze, chiar i n ceea ce privete pregtirea alimentelor. Este important s lum contact cu alte culturi prin intermediul buctriei lor.

Unitatea 11

Srbtorile la romni
Parc-i alta lumea asta cnd i cnt Laie Chioru (Octavian Goga)

Srbtori din timpul anului A. REALITI I CUVINTE Citete i reine !


tradiie srbtoare a celebra vacana de srbtori obicei praznic festiv Pati datin a srbtori srbtoresc Crciun ceremonie a aniversa calendar hram

Lecia 1

B. EXPLORARE CULTURAL
Srbtorile romnilor sunt multe la numr, ele regsindu-se notate cu caractere roii n calendarele de perete pe care oamenii le pot cumpra de la bisericile ortodoxe. Cea mai important srbtoare din timpul iernii este Crciunul, care reprezint Naterea lui Iisus Hristos. Crciunul are o dat fix i se srbtorete pe 25 Decembrie, fiind nsoit de o pregtire intens nainte. Oamenii ineau i unii nc mai in post, ceea ce nseamn c n aceast perioad consum doar alimente de provenien vegetal. n Ajunul Crciunului se merge cu colinda; n zona Banatului de diminea merg pirii (copii mici), iar spre sear merg feciorii (biei sau brbai tineri) pe la casele oamenilor pentru a cnta i a anuna astfel Naterea 291

Domnului. Colindele sunt n acelai timp urri de sntate i de belug pentru cas i pentru gospodari. n zilele premergtoare Crciunului (de Ignat) se taie porcul prin njunghiere, n special n mediul rural. Noile reglementri ale Uniunii Europene cer oamenilor ca animalul s nu mai fie njunghiat, ci asomat. La ora, fie se cumpr produse din carne de porc de la supermarket ori se poate opta pentru prepararea lor n cas, dar n cantiti mult mai mici. Din aceste produse se ofer i colindtorilor, drept rsplat pentru urrile rostite. Produsele se consum n ziua de Crciun i n zilele urmtoare. Masa de Crciun include astzi sarmale i cozonac (dulcele de srbtoare), considerate a fi tradiionale, alturi de alte produse precum: crnai, caltaboi, tob, sngerete ori jumri. Tot n Ajun se mpodobete bradul, iar copiii l ateapt pe Mo Crciun. De Anul Nou se merge, sau se mergea mai degrab, cu Pluguorul i cu Sorcova, pentru a ura oamenilor belug i spor n cas, sntate i via ndelungat. Pe data de 6 ianuarie se srbtorete Botezul Domnului sau Boboteaza. n zilele de dinainte de Boboteaz, preotul din parohie nsoit de o persoan din cadrul bisericii merge din cas n cas pentru a sfini casele oamenilor. n tot acest timp el cnt Iordanul. Ciclului de iarn i urmeaz srbtorile pascale. Spre deosebire de Crciun, care are o dat fix, Patele, cealalt srbtoare important din calendarul cretin, are o dat care se calculeaz anual. Sptmna de dinaintea srbtorii se numete Sptmna Mare. Se fac pregtirile pentru Pati: n Joia Verde se vopsesc oule acestea se coloreaz n rou pentru a aminti de sngele vrsat de Iisus pe cruce. Oule se vopsesc i n alte culori, iar n regiuni precum Bucovina ele se ncondeiaz. Oule se consum dup ce se ciocnesc, timp n care se spune: Hristos a nviat! i se rspunde: Adevrat a nviat!. Din noaptea nvierii, timp de patruzeci de zile, romnii se salut aa n loc de bun ziua. Astzi, n special n orae, oamenii se salut doar n cele trei zile de srbtoare n acest fel. Copiii din Romnia (elevi i studeni) au vacan de dou sptmni n perioada Crciunului i Patelui; oamenii care muncesc au zile libere n aceeai perioad. Pentru romni sunt prilej de srbtoare o serie de sfini din calendar ale cror nume sunt purtate de o mare parte din populaie: Sf. Vasile (1 ianuarie), Sf. Ion (7 ianuarie), Sf. Gheorghe (23 aprilie), Sf. Constantin i Elena (21 mai), Sf. Petru i Pavel (29 iunie), Sf. Maria (15 august), Sf. Dumitru (26 octombrie), Sf. Arhangheli Mihail i Gavril (8 noiembrie), Sf. Andrei (30 noiembrie) i Sf. Nicolae (6 decembrie). n aceste zile, romnii obinuiesc s i felicite i s fac urri celor care poart aceste nume. 292

n Romnia sunt zile oficial libere: 25 i 26 decembrie (Crciunul), 1 i 2 ianuarie (Anul Nou), prima i a doua zi de Pati, prima i a doua zi de Rusalii (data difer de la un an la altul), 1 mai, 1 decembrie (Ziua Naional a Romniei). Srbtorile sunt pentru romni prilej de a petrece timp cu cei dragi, majoritatea familiilor reunindu-se cu aceste ocazii. Sunt i perioade ale excesului, fie alimentar fie de alt natur, cnd regulile obinuite se abolesc pentru cteva momente.
1.Numii cteva dintre cele mai importante srbtori din regiunea / ara de unde provenii. Descriei aceste srbtori: cum se desfoar ele, cine particip, care anume sunt rolurile participanilor. 2. Gsii asemnri i deosebiri ntre srbtorile menionate de dumneavoastr i cele despre care ai aflat c se celebreaz n Romnia.

Exerciii:
Expresii: Din An n Pati foarte rar, de dou ori pe an La Patile cailor niciodat Srbtori fericite! urare de srbtori, mai ales de Crciun i Pate Srbtoare legal zile declarate libere prin hotrre guvernamental Srbtoare naional ziua naional declarat oficial zi liber A ngra porcul n Ajun a ncerca s recuperezi timpul pierdut muncind n ultimul moment Haine de srbtoare haine elegante A-i face capul calendar a ncrca pe cineva cu informaii inutile A se uita ca ma-n calendar a se uita la ceva fr s priceap Gerul Bobotezei temperaturi foarte sczute 1. Potrivii cuvintele cu definiiile corespunztoare:
Srbtoare patronul unei biserici cretine Calendar Festiv Hram cntec popular care se cnt de obicei n Ajun de Crciun i de Anul Nou, n general, nsoit de diverse datini populare sistem de mprire a timpului n ani, luni i zile, bazat pe fenomenele periodice ale naturii srbtoare cretin la 6 ianuarie, cnd se consider c a avut loc Botezul lui Iisus Hristos; Iordan

293

Colind

zi n care se comemoreaz sau se srbtorete un eveniment important, organizndu-se adesea diferite serbri, solemniti, demonstraii etc. i n care de obicei se ntrerupe activitatea obinuit de srbtoare, pentru srbtoare; srbtoresc; mre, somptuos, maiestuos mncare preparat din carne, oase i cartilaje (de porc), fierte timp ndelungat ntr-o zeam (cu usturoi), care, dup rcire, se ncheag i devine gelatinoas

Piftie Boboteaz

2. Precizai valoarea de adevr a afirmaiilor (A/F): Patele se srbtorete pe 6 aprilie. Ziua de 1 decembrie este zi liber. Crciunul este srbtoarea cretin a Naterii lui Iisus Hristos. De Crciun se pregtesc piftii. Preotul merge cu colinda din cas n cas nainte de Crciun. La Pate oamenii vopsesc ou pe care apoi le consum. Sf. Dumitru cade n data de 26 octombrie. 3. Completai textul de mai jos, utiliznd cuvintele din chenar:
srbtoare miel prietenii pasc Crciun familia mas liber ou vopsite datina ciocnite obiceiul

Abdul este bun prieten cu Dana i Marcel. Toi trei sunt colegi de facultate. Abdul i Maysa au fost invitai de Pate la Marcel acas, la ________. Patele este o _________________ important pentru romni. Alturi de ______________ este un prilej important de reunire cu _______________ i _________________. Obiceiul este s se mnnce carne de ___________, aa c Abdul i Maysa sunt ncntai. De asemenea, se pun pe mas i ___________ ________________. ____________ spune c ele trebuie _____________ de ctre comeseni. Ca desert mnnc ____________. Stau pn noaptea trziu la discuii. Oricum i mine e _____________. 4. Asociai srbtoarea cu practicile corespunztoare:
Crciun Pati Boboteaz Sf. Maria mpodobirea bradului ncondeierea oulor ruga colindatul Iordanul tierea porcului ciocnirea oulor

294

5. Discutai urmtoarele situaii, oferind soluii: a. Este Crciun. Prietenii dumneavoastr romni v invit la ei, s petrecei mpreun srbtoarea. Ce facei: 1. acceptai bucuros / bucuroas invitaia; 2. declinai invitaia, spunnd c deja avei planuri; 3. amnai oferirea unui rspuns, susinnd c nu depinde de dumneavoastr; 4. alt rspuns: ___________________ b. Este Ajunul Crciunului. Cineva sun la u. V uitai pe vizor i vedei un grup format din cinci copii, care strig: Primii cu colinda? 1. i primii n cas, ascultai colindele i apoi le dai bani sau nuci i prjituri; 2. nu deschidei ua; 3. deschidei ua pentru a le spune personal c nu i primii; 4. alt rspuns: ___________________ c. Un vecin cu care v nelegei foarte bine v invit la nedeie. Acceptai invitaia, dar cnd ajungei la satul n care are loc srbtoarea constatai c poate era mai bine s nu venii. Cum reacionai: 1. v ntoarcei acas, fr s mai anunai pe cineva; 2. v prindei n cele din urm n joc i jucai toat noaptea; 3. v anunai vecinul c trebuie s v ntoarcei de urgen acas, pentru c fetia nu se simte bine; 4. alt rspuns: _______________________ d. A sosit Patele. Firma la care lucrai v asigur dumneavoastr i soiei / soului / prietenei / prietenului o vacan alturi de colegii de lucru i familiile acestora. Scopul este s petrecei Patele mpreun. Ce facei: 1. nu acceptai, invocnd boala (fals) a soiei / soului / prietenei / prietenului; 2. acceptai, dar v manifestai cu rezerv fa de colegi; 3. acceptai i srbtorii Patele alturi de colegii de serviciu; 4. alt rspuns: _______________________ e. A doua zi de Pate v ntlnii cu vecinul de bloc. V zmbete i v spune: Hristos a nviat!. Cum reacionai: 1. i zmbii i dai imperceptibil din cap; 2. i spunei: Adevrat a nviat!; 3. spunei Bun dimineaa i apoi trecei mai departe; 4. alt rspuns: __________________________

295

6. Exprimai-v opinia n legtur cu afirmaiile de mai jos: a. Srbtorile sunt o modalitate de a cunoate un popor. b. Timpul srbtorii trebuie mprtit cu familia i cu cei dragi (prieteni i cunotine). c. Nu trebuie s existe limite atunci cnd srbtorim ceva; bucuria trebuie s fie deplin. 7. Potrivii corect cele dou jumti ale zicalelor: Nu lipsete Crciunul stulul, Blagovete A-i face A ngra porcul n Ajun mnc pete capul clindar Patele fudulul ca martie din post

Lecia 2
Momente festive din viaa omului (vizita dup natere, botezul, logodna, nunta, nmormntarea i parastasul) A. REALITI I CUVINTE Citete i reine !
botez a (se) logodi mire soacra mare / mic nmormntare cruce poman na logodnic mireas socrul mare / mic bocet epitaf parastas ursitoare nunt dar moarte bocitoare necrolog logodna cununie sicriu doliu

B. EXPLORARE CULTURAL
Cele mai importante momente din viaa omului nu pot trece oricum. Ele trebuie marcate prin practici speciale. Oamenii fac i spun lucruri prin care s dea de veste tuturor c un om s-a nscut, c unii s-au cstorit, iar alii au murit. Astfel, cele mai importante momente din viaa omului sunt pentru satul tradiional romnesc, dar i pentru lumea modern urmtoarele: naterea, urmat de botez, nunta, respectiv nmormntarea. 296

n lumea tradiional romneasc existau diverse metode prin care femeia nsrcinat sau gravida putea ncerca s determine ca nou nscutul s fie frumos, sntos, voios i cu noroc n via. Ea trebuia s aib mare grij ce anume mnnc, ori ncotro privete, pentru ca pruncul s nu ias malformat sau urt. Femeia nsrcinat care fura fructe sau flori ntea copil nsemnat cu fructul sau floarea furat. Dup natere, la care asista moaa de neam (cea mai btrn femeie din neam, care i-a moit pe toi) copilul era mbiat cu ap n care se puneau: lapte, miere, busuioc, pentru ca micuul s fie alb, sntos i pzit de cele rele. Apa se arunca la rdcina unui pom fructifer. Dup patruzeci de zile urma botezul. Naii erau uneori naii de cununie ai prinilor, sau copiii acestora. Astzi, lucrurile se petrec puin diferit. Naterile se fac sub supraveghere medical. n partea de sud a rii, cnd copilul mplinete un an, are loc tierea moului. Copilul are parte de o nou petrecere la care particip familia lrgit i naii. Copilului i se pune n fa o tav pe care se aeaz diferite obiecte. n funcie de ce alege se spune c se poate afla ce carier va alege n via. Un alt moment important al vieii omului este cstoria. Pentru satul tradiional romnesc, nunta este un ceremonial prin care se consfinete trecerea unor tineri n rndul oamenilor, dar marcheaz i unirea a dou neamuri, fiind i un eveniment cu puternice conotaii sociale. Tinerii erau mai nti logodii n prezena prinilor, care fceau astfel o nelegere i n ce privete zestrea pe care o primea viitoarea mireas. Logodna era urmat de nunta propriu-zis, care n satul tradiional era fixat de regul n perioada Clegilor, n rstimpul dintre Crciun i Pate. Dincolo de ceremonia religioas propriu-zis, nunta presupunea petrecerea rudelor mirelui cu cele ale miresei. Modalitile de organizare difer de la o zon la alta a rii, dar sunt i lucruri comune. Astzi, nunile seamn din ce n ce mai mult cu ce se vede n filmele de la televizor. Miresele poart cu ele ceva mprumutat, ceva albastru, ceva nou i ceva vechi dup modelul vzut n filmele americane. n timpul nunii se fur mireasa i nu de puine ori aceasta este dus n locuri extravagante precum discoteci, mall-uri sau chiar pe stadioane. Alt aspect important legat de momente din viaa omului l reprezint moartea i practicile ce nsoesc nmormntarea. Aspectele prezentate n cele ce urmeaz se refer la modaliti tradiionale de a trata moartea. Romnii triesc extrem de intens moartea persoanelor dragi, pe care le plng i a cror via o povestesc prin cntece speciale, numite bocete. Se d de poman pentru sufletul mortului, cu aceleai ocazii i n anumite zile dedicate morilor. Pomana nu se poate refuza, iar n momentul n care se primete se spune: Dumnezeu s primeasc!, S fie primit!, Bogdaproste! Ca poman, se ofer coliv, o fiertur din boabe de gru, i colaci. 297

1. Care sunt cele mai importante momente din viaa unui om n regiunea / ara de unde provenii? 2. Descriei etapele definitorii ale acestor momente i comparai cu informaiile pe care le-ai aflat despre romni.

Exerciii:
Expresii: A da n mintea copiilor a se purta ca un copil A face nunt a se cstori i a organiza o petrecere pentru acest eveniment A se mbia ca fata mare la mriti a face mofturi, a fi pretenios A plnge ca o mireas a plnge cu uurin Nunta de argint aniversarea a douzeci i cinci de ani de la cstorie Nunta de aur aniversarea a cincizeci de ani de la cstorie A da ortu popii a deceda A muri de moarte bun a muri din cauze naturale A scula / a trezi i din mori se spune despre zgomote sau surse de zgomot foarte intense A umbla ca dup mort a umbla foarte ncet Ca la mort oameni adunai n numr foarte mare, fr a fi chemai A muri de dorul / dragul cuiva a-i fi extrem de drag de cineva, a iubi cu intensitate pe cineva Mortul de la groap nu se mai ntoarce odat nfptuite, lucrurile nu cunosc reversul; se spune despre un lucru pierdut ireversibil Mai mult mort dect viu sleit de puteri, istovit A umbla dup cai mori a umbla fr rost, a hoinri A dezgropa morii a ncerca s ajungi la cauzele lucrurilor A face pe mortul n ppuoi a se face c nu tie un rspunsul la o ntrebare A o lsa moart a nceta brusc o aciune A bga mortu-n cas a-i face cuiva neplceri A se da de ceasul morii a face tot ce este posibil ncercarea moarte n-are despre ncercri care par fi nereuite din start 1. Potrivete cuvintele cu definiiile corespunztoare:
Nunt Botez slujb religioas fcut pentru pomenirea celor mori persoan care ine n brae pruncul n timpul botezului, devenind astfel rud cu familia respectiv

298

Parastas Mireas Bocet Na Luz

cstorie (religioas); ceremonial i petrecere organizate cu prilejul unei cstorii obiect n form de lad de lemn sau de metal, n care se aaz mortul pentru a fi nmormntat; cociug, racl slujitor al unui cult religios, nvestit cu dreptul de a oficia actele de cult; pop ritual cretin de primire a cuiva printre credincioii bisericii, nsoit de atribuirea unui prenume dar, danie, ofrand fcute cuiva i servind, potrivit credinei cretine, la iertarea pcatelor, la mntuirea sufletului; milostenie, binefacere lamentaie improvizat, de obicei versificat i cntat pe o anumit melodie, care face parte din ritualul nmormntrilor (la ar) nume purtat de femeie n ziua sau n preajma cstoriei sale femeie care se afl n primele 6-8 sptmni dup o natere

Sicriu Preot Poman

2. Care dintre afirmaiile de mai jos este adevrat i care este fals: Copilul mic este botezat la vrsta de doi ani. Mireasa se fur n timpul nunii. n satul tradiional, o cstorie nsemna unirea a dou neamuri. Copilul se sclda n lapte i miere. Ursitoarele vin i azi la copiii din Romnia pentru a le ursi viitorul. Mortul se bocete de ctre femeile din cas. Ca semn de doliu, femeile poart alb, iar brbaii i las barb. Dup nmormntare, are loc pomana. Primul parastasul se face la 6 sptmni dup nmormntare. 3. Completai textul de mai jos, utiliznd cuvintele din chenar: cavaler naul mare ceremonia mirii cinstea invitaii rscumprat tradiie

Marcel i Dana se cstoresc. Desigur c de la nunt nu putea lipsi Abdul, coleg de-al lor de la facultate. Abdul a fost ______________ de onoare. Dup _______________ de la biseric, _______________ s-au dus la mas, la restaurant. S-au servit mncruri variate. Dup cteva ore, cavalerii au furat ___________. Aceasta a ajuns pe stadion. A fost __________________ de mire contra unei 299

sticle de whiskey. _____________ _____________ a pltit i el mai multe sticle. La final s-a strigat ______________. _________ au dorit s pstreze aceast _____________. 4. Descriei felul n care trebuie organizat o cstorie n regiunea / ara de unde provenii. Dai exemple de la propria cstorie, dac se poate. Cum se oficia cstoria n vremea prinilor dumneavoastr? n ce fel s-au schimbat lucrurile astzi? 5. Folosindu-v cunotinele acumulate pn acum, discutai care dintre enunurile de mai jos nu se potrivete n cazul romnilor? n Romnia toat lumea organizeaz nuni fastuoase. Copiii care nu sunt botezai la cteva luni de la natere, pot fi botezai mai trziu. Pentru nmormntri sunt angajate persoane care trebuie s boceasc mortul. Dac i se ofer ceva de poman, trebuie neaprat s refuzi. Cnd se primete ceva de poman, se spune Dumnezeu s primeasc. Coliva este un desert care se consum la nunt.

Unitatea 12

Relaii de familie
acolo, mam, te zresc pe tine-ntr-o cscioar (George Cobuc, Mama)

Structura familiei: familia nuclear, familia lrgit A. REALITI I CUVINTE Citete i reine !
neam paternitate so femeie rud maternitate brbat tat rudenie patern soie mam familie matern nevast fiu familial filiaie muiere biat

Lecia 1

300

copil cocon fiic fat cocoan frate sor bunic /- buna tata mo (bunic) mama bun (bunic) mater mama vitreg frai vitregi cumnat /- ginere socru soacr cuscru cuscri unchi mtu vr vru veric var verioar nepoat (de frate / sor sau dup bunici) vr primar na /- moa a se nrudi a se ncuscri a se nsura a se cstori a divora a se despri separare a nate logodn cununie concubinaj

copil bun / bunel tataie mamaie nor cuscr verior vru vr de-al doilea a se mrita a se separa nunt

B. EXPLORARE CULTURAL
Familia este extrem de important pentru romni. Rezultatele sondajelor despre valori situeaz familia pe primul loc, aceasta fiind i lucrul care le ofer romnilor cele mai multe satisfacii. Familiile din mediul rural de la nceputul secolului XX erau numeroase, numrul copiilor fiind de multe ori foarte mare. Tinerii se cstoreau la o vrst fraged. Era extrem de important felul n care se ncheiau cstoriile, prinii erau cei care alegeau soul tinerei fete sau soia biatului. Fata era peit i apoi tinerii se logodeau. Mult mai important dect cstoria era de fapt nrudirea dintre neamuri. Tinerii i schimbau statutul social n momentul n care se cstoreau. Un rol important n ntemeierea noii familii l aveau naii de cununie, care erau prinii spirituali ai tinerilor cstorii. Astzi, familia de baz i include pe cei doi prini i de regul un copil, n special n mediul urban. Prinii i concentreaz ntreaga atenie spre educaia i susinerea financiar a unui singur copil. Natalitatea este n scdere n Romnia n acest moment. Bunicii nu locuiesc de regul cu tinerii cstorii, dar de multe ori contribuie activ la creterea nepotului, sau nepoilor dac este cazul. n anii din urm (dup anul 2000) bunicii sau ceilali membri ai familiei extinse au cptat un rol din ce n ce mai important n creterea copiilor. Acest lucru se datoreaz migraiei pentru munc din societatea romneasc. Prinii au plecat n ri precum Italia sau Spania, n vreme ce micuii au rmas n ar n grija bunicilor sau a altor rude apropiate. Unii tineri prefer s nu se mai cstoreasc, ci s coabiteze. Aceast form de locuire mpreun a doi tineri se numete i uniune consensual. Ea poate avea fie cauze economice (tinerii nu i permit s i ntemeieze o familie), sociale (tinerii aparin unor categorii sociale defavorizate). Sunt i tineri care opteaz pentru aceast form de matrimoniu din motive ce in de felul n care vd ei cstoria. Acestea sunt cuplurile mai puin tradiionaliste, care au o viziune diferit asupra cstoriei. 301

1. Cum arat o familie restrns n regiunea / ara de unde provenii? Pe cine include aceast familie? 2. Cine contribuie cel mai mult la creterea copiilor? Prinii sau bunicii? Contribuie n egal msur?

Exerciii:
A fi de neam bun / a fi de neam mare a fi descendentul unei familii importante n comunitate Neam de neamul meu se folosete pentru a sublinia o tradiie de familie A fi mam i tat cuiva a avea grija de cineva ca un parinte A njura de mama focului a vorbi extrem de vulgar A trage o mam de btaie cuiva a bate pe cineva Din tat n fiu referitor la tradiia unei familii Pe urmele lui taic-su despre cineva care face ceva la fel ca tatl su A fugi de dracu i a da de tat-su a evita o problem i a da de o alt problem mai grav Frate de cruce frate prin jurmnt A te face frate cu dracul pn treci puntea a accepta un compromis pentru a rezolva o problem Frate, frate, dar brnza-i pe bani expresie folosit atunci cnd cineva din familie refuz s plteasc o datorie Soacr, soacr, poam acr expresie folosit pentru a exprima suferinele provocate de o soacr rea unui ginere sau unei nurori A-i gsi naul a fi prins i pedepsit 1. Potrivete cuvintele cu definiiile corespunztoare:
Nevast Soacr Fiu Cuscru Na A se cstori A divora persoan de sex brbtesc, considerat n raport cu prinii si; copil, fecior, biat ritual cretin de primire a cuiva printre credincioii bisericii, nsoit de atribuirea unui prenume a (se) uni prin cstorie cu cineva mama unuia dintre soi, n raport cu cellalt so a rupe relaiile de cstorie prin divor; a desface cstoria n mod legal tatl unuia dintre soi n raport cu prinii celuilalt so brbat cstorit considerat n raport cu soia lui

302

Botez So

femeie mritat persoan care ine n brae pruncul n timpul botezului, devenind astfel rud cu familia respectiv

2. Potrivii cele dou jumti ale proverbelor, astfel nct ele s aib neles:
Frate, frate Te faci frate cu dracul Soacr, soacr, poam acr Brbatul este capul familiei Rufele murdare ct te-ai coace i te-ai coace, dulce tot nu te-ai mai face se spal n familie i femeia-i gtul pn treci puntea dar brnza-i pe bani

3. Completai textul de mai jos, utiliznd cuvintele din chenar: cumnata feti s-au cstorit bunica cumnat prinii bebelu socrii

Abdul este bun prieten cu Maria i Andrei. I-a vizitat zilele trecute, pentru c l-au invitat. Tinerii ___________________ anul trecut. Acum au i un __________. Este __________. Uneori, cnd Maria are de nvat i Andrei e la lucru, __________ micuei are grij de ea. _____________ nu locuiesc cu cei tineri, dar i viziteaz. Duminica, Maria i Andrei merg la _____________ Mariei la mas. Ei sunt _________________ lui Andrei. Se neleg foarte bine. Maria are i o sor. Se numete Ioana. Ea este __________________lui Andrei. Soul Ioanei este ________________ lui Andrei i Mariei. 4. Pornind de la exemplul familiei formate din Andrei i Maria, care sunt so i soie, completai urmtorul tabel:
Exemplu. Mama Mariei este pentru Andrei Sora Mariei este lui Andrei Soul surorii Mariei este pentru Maria Tatl Mariei este pentru Andrei Mama Mariei este pentru fetia Mariei i a lui Andrei Mama lui Andrei este pentru mama Mariei Soacr

303

Maria este pentru Andrei Sora Mariei este pentru fetia Mariei i a lui Andrei Soul surorii Mariei este pentru fetia Mariei i a lui Andrei

5. Construii arborele genealogic al familiei dumneavoastr i explicai celorlali cursani care sunt legturile dintre membrii familiei dumneavoastr. Care sunt cele mai importante relaii din familie? Ce se ntmpl n cazul n care aceste relaii se deterioreaz? 6. Avnd n fa poze de familie (ale dumneavoastr sau ale rudelor dumneavoastr) spunei povestea fiecrui membru. Discutai cum se formeaz o familie n regiunea din care provenii? 7. Comentai urmtoarele afirmaii. Argumentai-v opinia: Soia are cel mai important rol n gospodrie. Copiii trebuie educai de ambii prini, n egal msur. Bunicii trebuie implicai n viaa tinerilor. Unchii i mtuile trebuie consultai cnd se ia o decizie important pentru viitorul unui copil.

304