Semana del 5 al 9 de septiembre Valor: amistad Departamento: Tolima Indicadores de logro:

Resuelve ejercicios de divisiones siguiendo el proceso Halla el MCM entre dos nmeros determinados Escucha con atencin lecturas realizadas por la docente Identifica los consumidores primarios dentro de la cadena alimenticia Clasifica las palabras en agudas y graves de acuerdo a la silaba tnica, Comprende con facilidad textos cortos ledos en clase Reconoce las cinco regiones naturales de Colombia Participa con respeto de actividades institucionales Muestra inters por las problemticas ambientales que se enfrentan en la actualidad. Asiste de forma puntual a los encuentros Muestra inters y respeto en los trabajos realizados en las reas de tecnologa e ingls

Lunes Matemticas:
Se resolvern algunos ejercicios de divisin, los estudiantes debern nombrar si son exactas o inexactas. Los estudiantes que presenten dudas saldrn al tablero y con ayuda de los compaeros y las docentes resolvern algunos ejercicios. 9636 / 3 4379 / 2 9875 / 4 3746 / 2 8643 / 2 9363 / 3

Luego se les pedir que hallen el M.C.M entre los siguientes nmeros: 2y5 8y3 3y6 9y2 4y7 5y8 6y9 7y4

Religin:
Se les leer el siguiente cuento y luego ellos con las propias palabras expondrn lo que comprendieron en el cuaderno. Elaboraran un dibujo que represente el cuento. La desaparicin de los luckys
Hace mucho tiempo, en el pas de las Gominolas Mgicas, existan unos pequeos seres de colores llamados luckys. Eran redondos, peludos y suaves, y muy divertidos y cariosos. Nacan de las flores ms bellas, y eran una constante fuente de buena suerte para quienes estaban cerca. Por eso todas las personas se hacan acompaar por su propio grupo de luckys. Y competan por convertirlos en sus amigos ofrecindoles juguetes, golosinas y toda clase de regalos. Bueno, todas menos Violeta, una nia que nunca quiso conseguir sus luckys con regalos. Ella prefera tratarlos como verdaderos amigos, y se esforzaba en darles mucho cario, hacerles favores, hablar con ellos y preocuparse por sus cosas... en resumen, necesitaba

tanto tiempo para conseguir y cuidar a cada uno de sus peludos amiguitos, que era con diferencia la persona con menos luckys. Cierto da corri la noticia de que bajo las cataratas de miel vivan miles de luckys sin dueo, y la gente junt regalos y golosinas para viajar hasta all en busca de ms buena suerte. Violeta era muy feliz con los luckys que tena y no pensaba hacer el viaje, pero cuando vio que se quedaba sola, le pudo la curiosidad y tambin emprendi el camino con alegra. Pero cuando lleg a las cataratas slo encontr personas tristes y solitarias, sentadas junto a sus montones de regalos y golosinas. No haba rastro de los luckys. - Ten cuidado, la catarata se ha tragado todos nuestros luckys- le advirti una mujer. - Se abre y los absorbe en un instante Vete antes de que sea tarde! Pero ya era tarde. Las cataratas se abrieron y cerraron con gran ruido. Sin embargo, al mirar a su alrededor, buscando a sus luckys, no faltaba ninguno de sus queridos amigos. - No se los ha tragado - decan todos sin crerselo, formando un corro alrededor. Antes de que pudieran hablar mucho ms, las cataratas volvieron a abrirse. Esta vez se mantuvieron abiertas por ms tiempo, y permitieron ver en su interior a todos los luckys felices y contentos rodeados de los mayores y mejores regalos que se pudieran imaginar. Cuando las aguas se cerraron, los luckys de Violeta seguan junto a ella. Finalmente, las aguas se abrieron una tercera vez, mantenindose abiertas, y un hombre de aspecto raro y divertido habl a los luckys con dulce voz. - Venid conmigo, pequeos luckys. Aqu tendris ms y mejores cosas de lo que nunca podis imaginar Seremos grandes amigos! La propuesta era tan tentadora que Violeta dijo: - Podis ir con l si queris, chicos. Este sitio tiene una pinta estupenda. No me extraa que les haya gustado a los dems luckys. Pero ni uno slo de sus luckys se separ de ella. Se abrazaban tanto a su amiguita, que nadie dud de que para aquellos pequeos lo verdaderamente estupendo era estar con la nia. -Voy a recuperar a mis luckys! - dijo entonces un nio, dirigindose a la cascada. Aquel nio fue el primero en decirlo, pero todos conocan las locuras de Violeta con los luckys, y supieron en seguida lo que tenan que hacer para recuperarlos. Y uno a uno fueron entrando bajo la cascada para dar a sus luckys el cario, la atencin y la

generosidad que los hiciera verdaderos amigos suyos, y no de los regalos que solan hacerles.

Ciencias naturales:
Se trabajaran los consumidores primarios en la cadena alimenticia. Escribirn la siguiente definicin en los cuadernos y luego de una explicacin acerca de por qu reciben este nombre se darn algunos ejemplos. Dibujaran los consumidores primarios ms comunes para ellos. Un consumidor es un organismo que se alimenta de materia orgnica viva (que no lleva mucho tiempo muerta). stos son los herbvoros (o consumidores primarios) que slo comen vegetales

Ingls: La clase estar a cargo del docente Alejandro Urrego. Martes Espaol:
Se les dar el siguiente cuadro, en el dividirn cada palabra con segn la posicin de las silabas. Palabra Sol Camino Escoba Corazn Crucero Transporte Colegio Amiga Tijera Musculo Huesos Trasantepenltima Antepenltima Penltima Ultima sol Ca Mi No Es Co Ba Co Ra Zon Cru Ce Ro Trans Por Te Co Le Gio A Mi Ga Ti Je Ra Mus Cu Lo Hue Sos

Zapatos Circulacin Cir Recogedor Re Basurero Ba Pared

Za Cu Co Su

Pa La Ge Re Pa

Tos Cion Dor Ro Red

Se les explicar el concepto de palabras graves, escribirn una corta definicin en el cuaderno y se darn algunos ejemplos. HOMEWORK: En un artculo de peridico subraya las palabras agudas con rojo y graves con azul.

Ingls: La clase estar a cargo del docente Alejandro Urrego. tica:

Se jugar alcance la estrella con los valores que se han trabajado mes a mes.

Ciencias Naturales:
Buscarn y leern un artculo de peridico sobre medio ambiente. Escribirn el titulo y lo que comprendieron a manera de resumen. Elaboraran el dibujo.

Mircoles Ingls: La clase estar a cargo del docente Alejandro Urrego. Ciencias Sociales:

A cada estudiante se le dar un mapa de Colombia en el cual se encuentran divididas las 5 regiones naturales de Colombia, los nios debern colorear y decorar cada regin y mencionar adems las principales costumbres de cada una de ellas. Para finalizar se socializarn las producciones y a modo de conversatorio de podrn resolver las dudas que presenten.

Artstica:
Resolvern las siguientes fichas.

Jueves Tecnologa: La clase estar a cargo de Zaida Beltrn. Pediatra social de la U de A:

Los practicantes de medicina realizarn la intervencin de 8:00 a 9:15 a.m.

Ed. Fsica: La clase estar a cargo del docente Ricardo lvarez. Viernes:

Este da no habr clase pues los docentes estarn en la jornada

pedaggica del mes de septiembre.

Evaluacin
Las actividades de esta semana se desarrollaron con total normalidad, las actividades que ms les llamaron la atencin fueron las de las ilustraciones, pues hay estudiantes que poseen grandes habilidades para el dibujo y tambin las fichas de artstica pues los obligaban a mostrar una mayor concentracin. Comprendieron con facilidad los temas de ciencias naturales, espaol y matemticas. En cuanto al comportamiento se han presentado algunos inconvenientes con los estudiantes Carlos Hernndez, Jhonatan Montoya, Marlon Pino, Jhon Valencia y Mayerly Marn, debido a que durante las clases de tecnologa y las intervenciones con los pediatras de la U de A, se muestran poco receptivos y tienden a fomentar el desorden en las clases. El estudiante Daniel ha mostrado un gran avance en el comportamiento, pocas veces se le llama la atencin y se preocupa por mantener los cuadernos al da, cumple con las actividades escolares aunque aun debe continuar con el proceso de refuerzo pues se le dificulta comprender completamente los contenidos ofrecidos durante este periodo. La estudiante Luisa Bentez ha estado realizando los talleres escolares con

responsabilidad, aunque es necesario que desde el hogar se refuerce mucho la parte de lectura y comprensin.

Semana del 12 al 16 de septiembre Departamento: Tolima Valor: Amistad

Indicadores de logro:
Reconoce el significado del trmino divisores. Realiza ejercicios sencillos para determinar los divisores de los nmeros dados. Identifica la amistad como un valor fundamental para convivir en sociedad. Clasifica los animales en: consumidores primarios y consumidores

secundarios de acuerdo a las caractersticas propias de cada uno. Realiza ejercicios de deletreo sencillos. Reconoce las palabras agudas, graves y esdrjulas. Comprende con facilidad textos cortos. Participa de dilogos con temas determinados, brindando aportes

pertinentes. Analiza las consecuencias de la contaminacin pertenecientes al suceso de lluvia acida. Identifica las costumbres pertenecientes a cada regin natural de Colombia. Reconoce el concepto de folclor y danza.

Lunes Matemticas:
Se iniciar el tema de divisores de un nmero. Se explicar el concepto y la forma de hallarlos. Elaborarn algunos ejercicios y saldrn al tablero. 10, 5, 12, 8, 16, 15, 4, 20, 3

Religin:
Se trabajar el valor de la amistad como un valor indispensable para la convivencia y un mandato de Dios. Se realizar el siguiente dictado: TODO UN TESORO: es el afecto desinteresado que compartes con otras personas que se hace mas fuerte con la generosidad, la solidaridad y el dialogo. La amistad te impulsa a llevar a cabo tareas que solo no podras hacer; te contagia el entusiasmo y el deseo de trabajar por metas comunes, cuando hay amistad se desea siempre lo mejor para las otras personas Se realizar un dialogo acerca del tema. Elaborarn un dibujo que represente la amistad.

Ciencias naturales:
Se trabajar la cadena alimenticia: Consumidores secundarios.
Los animales como los guepardos o tambin el hombre se alimentan de carne, por eso los llamaremos consumidores secundarios. Los guepardos al comer solo animales, reciben el nombre de animal carnvoro; en cambio el hombre es omnvoro ya que ingiere alimentos de origen vegetal y animal. El hombre al comer vegetales es un consumidor primario; cuando come animales herbvoros es un consumidor secundario.

Elaborarn un dibujo en donde representen los consumidores primarios y secundarios.

Ingls:
Se trabajar el ABC y la pronunciacin de cada letra: A= ei B= bi C= ci D= di E= i F= ef G= yi H= eich I= ai L= el M= em N= en O= ou P= pi Q= kiu R= er S= es T= ti U= iu V= vi W= dabliu X= ex Y= uai Z= ez

Martes Espaol:
Se revisarn los artculos de peridico y las palabras agudas y graves que se subrayaron en ellos. Se dar un breve repaso acerca de dichas palabras. Se dar inicio a la explicacin de las palabras esdrjulas: Son las palabras que tienen el acento en la penltima silaba. PAPA MAMA AVION LLAMAME PAJARO ESDRUJULA SILABA FACIL PAGAME ABACO CANCION BALON ATOMO ULTIMA

RATON CAMPEON CARTON CLULA TECNOLOGA

LOGICA INFORMATICA MATEMTICAS TICA BIOLOGIA

Clasificarn las anteriores palabras en agudas, graves y esdrjulas marcndoles el acento.

Matemticas:
Se har un repaso por las tablas y la multiplicacin, se hara un concurso mirando al estudiante que sea capaz de resolver la mayor cantidad de ejercicios de forma adecuada.

tica:
Se continuara con el valor de la amistad, como indispensable para compartir en grupo, resolvern el crucigrama

Ciencias naturales:
Se trabaja la lluvia acida. Se explicar debido a que sucede, las consecuencias y todo lo relacionado con este suceso provocado por las personas y la contaminacin. Escribirn lo que comprendieron y elaboraran una reflexin de por qu se debe cuidar el planeta.

Mircoles Ingls:
Se les dar un listado de palabras y ellos debern elaborar el deletreo en ingls y el dibujo que mejor lo represente: PENCIL WINDOW COW BOOK TABLE SUNDAY CLOOK SLEEP PIG SCHOOL COLOR PINK LOVE BIRD CHAIR FOOD

Ciencias Sociales:
Para continuar el trabajo de las regiones naturales de Colombia, se realizar un conversatorio a modo de repaso, donde se recordaran las costumbres de algunos departamentos que las conforman, luego se dar a cada uno un mapa de

Colombia, que contiene cada regin sealada, en el decoraran las regiones con algo que las caracterice. Descubrirn el departamento del mes a travs del juego (Tolima)

Homework:
A qu regin natural pertenece dicho departamento. Dibujar la bandera.

Artstica:
Elaborarn la siguiente ficha. Se les hablar del folclor y los bailes tpicos de Colombia, de acuerdo a las regiones naturales.

Jueves Tecnologa: La clase estar a carago de la docente Zaida Beltrn. Pediatra social de la U de A:
Los pediatras desarrollarn las actividades de 8:00 a 9:15 am.

Ed. Fsica: La clase estar a cargo del docente Ricardo lvarez.

Viernes: No habr clase debido a que este da se entregar el informe del

segundo periodo.

Evaluacin
Esta semana fue una gran semana. Los estudiantes del grado cuarto A, han mostrado grandes avances en la parte acadmica y disciplinaria, todas las actividades que se plantearon se desarrollaron adecuadamente, los nios se mostraron bastante responsables y comprometidos con las actividades a desarrollar. Se mostraron muy entusiasmados con la realizacin de fichas y en el rea de matemticas con el tema de divisores. Al momento de escribir en algunos estudiantes se evidencia una coherente produccin, han mejorado la ortografa y algunos ms la caligrafa. En cuanto al comportamiento, el estudiante Daniel Espinosa ha mejorado notablemente, son pocas las veces en las que se ve involucrado en discusiones o conflictos con los dems compaeros y por el contrario se muestra ms reflexivo y tolerante. Como todos los estudiantes, es un nio inquieto que en ocasiones comete actos poco prudentes, pero al contrario de lo que suceda antes, al llamarle la atencin acata con grado las normas y busca la forma de solucionarlas. La estudiante Luisa Fernanda Bentez, dio a luz el da viernes, por tal motivo durante dos semanas a partir de esta fecha no se enviaran talleres escolares, se dar inicio a esta actividad nuevamente la primera semana de octubre. Se espera que los estudiantes como Jhonatan Montoya, Carlos Benavidez, Vctor Cano, Marlon Pino y Jhon Valencia mejoren las falencias que durante esta semana presentaron en las actividades de la clase de tecnologa y los mdicos de la U de A.

Semana del 19 al 23 de septiembre Departamento: Cauca Valor: Amistad Indicadores de logro:

Reconoce los divisores de algunos nmeros determinados. Identifica la paz como estado de equilibrio y estabilidad en donde las personas conviven en tranquilidad. Analiza las causas del fenmeno de la lluvia acida. Construye cuentos con sentido coherente. Realiza descripciones sencillas partiendo de un concepto propio de amistad. Identifica algunos adjetivos en ingls Participa con gusto de actividades ldicas Muestra respeto por los docentes y dems comunidad educativa

Lunes Matemticas:
Saldrn algunos estudiantes a hallar por el mtodo de divisin y por el de multiplicacin los divisores de: 12 9 6 15 8. En la siguiente sopa de nmeros colorearan con color azul los divisores de 10, con color rojo los divisores de 12 y con color verde los divisores de 24. 12 18 20 21 22 23 24 25 2 4 6 8 10 12 14 16 10 6 8 18 19 24 42 4 5 50 7 4 17 20 25 41 43 46 49 5 9 16 3 26 2 6 47 48 4 10 1 21 2 40 44 36 35 3 11 15 22 27 1 45 8 34 2 12 3 23 28 39 38 37 33 1 13 14 1 29 30 12 31 32

Religin:
Se trabajar el concepto de paz, a manera de dialogo los estudiantes opinarn que es para ellos la paz. Luego escribirn en los cuadernos la siguiente cancin que se entonar en el evento del da de la paz:
Que canten los nios, que alcen la voz, que hagan al mundo escuchar; que unan sus voces y lleguen al sol; en ellos est la verdad. que canten los nios que viven en paz y aquellos que sufren dolor; que canten por esos que no cantarn porque han apagado su voz... "yo canto para que me dejen vivir".

"yo canto para que sonra mam". "yo canto por que sea el cielo azul". "y yo para que no me ensucien el mar". "yo canto para los que no tienen pan". "yo canto para que respeten la flor". "yo canto por que el mundo sea feliz". "yo canto para no escuchar el can". Repite primera parte... "yo canto por que sea verde el jardn". "y yo para que no me apaguen el sol". "yo canto por el que no sabe escribir". "y yo por el que escribe versos de amor". "yo canto para que se escuche mi voz". "y yo para ver si les hago pensar". "yo canto porque quiero un mundo feliz". "y yo por si alguien me quiere escuchar". Repite primera parte hasta el final.

Ciencias Naturales:
Elaborarn una ilustracin acerca de la lluvia acida, donde plasmen las causas y amenazas de este fenmeno.

Ingls: La clase estar a cargo del docente Alejandro Urrego. Martes Espaol:

A cada estudiante se le dar una hoja de block la cual contiene una palabra, se les dar la indicacin de que cada uno elaborar un cuento teniendo en cuenta la palabra asignada, adems de la buena ortografa y las partes del cuento (inicio, nudo y desenlace). Ilustrarn los escritos y adems al finalizar se expondrn algunos trabajos.

Ingls:
Se realizar el trabajo de los adjetivos. En un inicio se les explicar en espaol las funciones de los adjetivos y se darn algunos ejemplos. Luego se les explicar en ingls. Se les darn los siguientes adjetivos: Beautiful: bonito (a) Happy: feliz Honest: honesto Kind: amable Respectful: respetoso Nice: bacano, chevere

Luego se les pedir que de acuerdo a lo anterior ordenen los siguientes adjetivos: CINE PYHAP TESONH PECTESRLUF FEAUTIBUL DINK

Escribirn en cada una de las siguientes definiciones un adjetivo que la defina: Esta persona no dice mentiras Esta persona es de apariencia muy bella Esta persona siempre esta sonriente Esta persona es muy acomedida y servicial Esta persona se lleva muy bien con otras personas Esta persona es muy educada y trata muy bien a los dems Para finalizar se les explicar que existen adjetivos que describen la personalidad (HONEST, HAPPY) y otros que describen el fsico (TALL, FAT).

HOMEWORK: consulta el significado de los siguientes adjetivos y escribe si son de personalidad o de fsico. Responsible Honest Tall Ugly Happy Beautiful Kind Fat Short Skinny Respectful

tica:
Elaborarn una corta descripcin del amigo o amiga, la descripcin debe contener rasgos tanto fsicos como de la personalidad. Realizarn un dibujo de l o ella donde muestren los motivos de por qu son amigos o algn tipo de actividad que les agrade realizar juntos. Al finalizar se socializarn algunos ejercicios.

Ciencias Naturales:
Se trabajar la importancia del agua en la ejecucin de las actividades diarias y de la evolucin y desarrollo normal de la naturaleza. Se les realizar un corto dictado y un debate del mismo.
El agua est presente en muchos de nuestros quehaceres cotidianos como al baarnos, al beberla, al cocinar, la lavar los cacharros de la cocina, al regar nuestros cultivos, etcla podemos encontrar en arroyos, ros, lagos, es decir en la superficie de la tierra, pero tambin la podemos encontrar debajo de la tierra es lo que llamamos aguas subterrneas. El agua llega all al filtrarse en la tierra el agua de la lluvia, estas aguas se van almacenando y pueden salir a la superficie en forma de manantial. Agua potable y agua contaminada

El agua potable no tiene color, olor, ni sabor, pero tampoco tiene que tener microbios, parsitos, insectos o sustancias extraas. El agua contaminada nos provoca enfermedades al beberla ya que contiene microbios, parsitos o sustancias txicas. El agua es necesaria para vivir pero si no tenemos cuidado con ella puede provocarnos enfermedades y hasta nos puede causar la muerte. Al beber agua contaminada podemos contraer bacilar enfermedades y como: Diarrea,.

Clera,.Hepatitis tifoideas y otras.

A,.Poliomielitis,.Disentera

amebiana,.Parsitos,.Fiebres

HOMEWORK: Consulta el nombre de algunas enfermedades que se pueden causar por causa de los insectos que se desarrollan en los charcos de agua.

Mircoles Ingls:
Se revisar la tarea dejada en la anterior clase, se dar un repaso por el tema de los adjetivos. Se les dar una corta descripcin de girl and boy y ellos debern realizar una grafica donde sigan las instrucciones dadas. BOY: His hear its blonde Its short His eyes are blue GIRL: Her hear is black Its long Her eyes are brown

Ciencias Sociales:
Se revisar la tarea dejada en la clase pasada.

Se socializar y adems se les explicar de forma rpida las costumbres de dicho departamento y la regin a la cual pertenece. Se dar paso a hacer un ensayo para la ronda bodies de Hi5

Artstica:
Se realizar la siguiente ficha:

Se repasar nuevamente la ronda con los estudiantes.

Jueves: Tecnologa: La clase estar a cargo de la docente Zaida Beltrn. Pediatra social de la U de A:
Los practicantes de medicina realizarn la intervencin con el grupo de 8:00 a 9:15 a.m. (entrevista con los padres y los pacientes)

Ed. Fsica: La clase estar a cargo del docente Ricardo lvarez. Viernes:
Este da se realizar una jornada especial con el fin de que los

estudiantes y docentes titulares de grupo participen del da de la convivencia. Cada grupo mostrar los talentos de baile representando una ronda.

Evaluacin
Durante esta semana la disposicin de los estudiantes frente a las actividades fue muy buena, se mostraron atentos y participaron activamente de las clases, se lograron llevar a cabo todas las actividades propuestas y pocas veces fue necesario llamarles la atencin durante la ejecucin de las tareas asignadas. es necesario que se refuerce con ellos un poco ms el valor de la responsabilidad frente a la ejecucin de las tareas propuestas para el hogar debido a que de 40 estudiantes se ha presentado que solo la mitad o algunas veces menos, cumplen con ella. La disciplina del grupo ha mejorado, se ha mantenido la cultura y norma del no grito dentro del aula y aunque hay estudiantes que continan presentando fallas con respecto al manual de convivencia, se ha logrado entablar un vnculo con la rectora y los padres de familia llevndolos a un compromiso ms claro acerca del respeto por las normas. Es necesario resaltar el gran compromiso y mejora del estudiante Daniel Espinosa, de ser un estudiante con el cual se implementaron varias estrategias paso a ser un lder positivo dentro del aula, se le observa ms interesado por aprender y fortalecer las falencias que ha presentado a nivel acadmico y las sugerencias que le realizan los docentes las toma como consejos para mejorar y salir adelante. El proceso del nio mejoro notablemente desde que el rea de psicologa comenz una intervencin semanal con la madre del estudiante y los niveles de maltrato dentro del hogar han rebajado

satisfactoriamente. Es grato observar como los esfuerzos con algunos estudiantes comienzan a dar resultados positivos. Es necesario que desde el rea de psicologa se realicen tambin intervenciones a nivel grupal, para ayudar a que estos estudiantes continen con un proceso de vinculacin a la norma.

Semana del 26 al 30 de septiembre

Valor: Amistad Departamento: Tolima Indicadores de logro:

Resuelve con agilidad ejercicios matemticos con las cuatro operaciones bsicas. Identifica el significado de recurso natural y la importancia que tiene dentro del desarrollo del medio ambiente. Identifica la solidaridad y la generosidad como valores para convivir en sociedad. Elabora descripciones cortas de forma clara y coherente. Demuestra actitudes tolerantes ante las dificultades con los compaeros. Analiza la resea histrica del departamento de Tolima tomando algunos datos importantes. Sigue instrucciones para la elaboracin de manualidades. Construye historias, cuentos o fabulas teniendo en cuenta un orden lgico. Participa con respeto de actividades propuestas por los pediatras de la U de A.

Lunes Matemticas:
Se realizaran algunos ejercicios de prctica de suma, resta, multiplicacin y divisin. De cada operacin debern resolver cuatro ejercicios.

Religin:
Se trabajar con ellos la generosidad. Qu es ser generoso? Adems se vincular con la solidaridad. Se les dictar un corto concepto y luego dibujaran algo que lo represente, tambin mencionaran algunas experiencias con la generosidad.

Ciencias Naturales:
Se trabajaran los recursos naturales. Qu son? Dnde se encuentran? Por qu se deben cuidar? Se les dictar lo siguiente:

Se denominan recursos naturales a aquellos bienes materiales y servicios que proporciona la naturaleza sin alteracin por parte del ser humano; y que son valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y desarrollo de manera directa (materias primas, minerales, alimentos) o indirecta (servicios ecolgicos)

Ingls: La clase estar a cargo del docente Alejandro Urrego Martes Espaol:

A cada estudiante se le entregar una imagen recortada del peridico, debern realizar una descripcin de los colores, las formas y todo lo que puedan percibir de cada imagen, se tendr en cuenta la ortografa. Luego en mesa redonda se socializarn algunos trabajos.

Ingls: La clase estar a cargo del docente Alejandro Urrego. tica:

Se trabajar la tolerancia desde lo que ellos perciben en el hogar, el barrio y la ciudad. La docente les dar ejemplos de intolerancia y ellos realizaran reflexiones acerca de ella.

Ciencias Naturales:
Se trabajarn los recursos naturales renovables. Se les explicar en qu consisten y luego escribirn lo siguiente en los cuadernos.

Los recursos renovables son aquellos recursos que no se agotan con su utilizacin, debido a que vuelven a su estado original o se regeneran a una tasa mayor a la tasa con que los recursos disminuyen mediante su utilizacin. Esto significa que ciertos recursos renovables pueden dejar de serlo si su tasa de utilizacin es tan alta que evite su renovacin. Dentro de esta categora de recursos renovables encontramos al agua y a la biomasa. Algunos de los recursos renovables son: el bosque, el agua, el viento, los peces, radiacin solar, energa hidrulica, madera, energa elica y productos de agricultura

Mircoles

Ingls: La clase estar a cargo del docente Alejandro Urrego. Ciencias sociales:
Se trabajar el departamento del Tolima, se reunirn en equipos de 4 estudiantes, a cada grupo se le dar un parte de la resea, la leern y sacaran un resumen de ella, cada 6 minutos la rotaran con otro equipo. Al finalizar se socializaran y se resolvern las dudas.

Artstica:
Elaboraran un doblado de algunos animales: vaca, pollo y jirafa, con instruccin de la docente. Los pegaran en una hoja de block y los decoraran. Con ellos debern inventar por detrs una corta historia, cuento o fabula teniendo en cuenta las partes: inicio, nudo y desenlace.

Jueves Tecnologa: La clase estar a cargo de la docente Zaida Beltrn. Pediatra social de la U de A:
Los practicantes de medicina

realizaran la intervencin grupal con los estudiantes de 8:00 a 9:15 am

Educacin Fsica: La clase estar a cargo del docente Ricardo lvarez. Viernes Matemticas:

Se realizar un concurso de divisiones, en mesa redonda a cada estudiante se le entregar un papel que contiene una divisin, el estudiante deber resolverla en el cuaderno y luego rotarla a la derecha hasta que haya completado la mayor cantidad de divisiones resueltas. Ganara el que tenga mayor numero de divisiones resultas de forma adecuada.

Ciencias sociales y ciencias naturales:

Durante estas dos horas se observar con los estudiantes la pelcula enredados debido a que el comportamiento ha mejorado durante esta semana se les dar esto como reconocimiento.

Tecnologa: La clase estar a cargo de la docente Zaida Beltrn.