MTODO DE ANLISE DE CONTEDO: ferramenta para a anlise de dados qualitativos no campo da sade

Claudinei Jos Gomes Campos*

Resumo O mtodo de anlise de contedo constitui-se em um conjunto de tcnicas utilizadas na anlise de dados qualitativos. Percebe-se, porm, que existe por parte do pesquisador iniciante ou do no familiarizado com estas tcnicas, dificuldades em relao ao entendimento e aplicao do mtodo. Assim sendo, objetivouse neste trabalho, apresentar de maneira clara, conceitos e aspectos importantes constantes do mtodo de anlise de contedo e discutir alguns de seus pontos centrais. O mtodo de anlise de contedo foi sistematizado na primeira metade do sculo XX e a princpio foi importante ferramenta na busca dos sentidos dos artigos e propagandas da imprensa escrita nos Estados Unidos, sendo hoje um mtodo amplamente utilizado em pesquisas cientficas no campo da sade. Descritores: mtodos; pesquisa qualitativa; pesquisa metodolgica em enfermagem

Abstract The content analysis method utilizes various techniques for qualitative data analysis. However, for a novice researcher or one who is unfamiliar with this technique, understanding and applying this method has proved to be difficult. Therefore, this study was undertaken with the purpose of clarifying important concepts and aspects of this method as well as discussing its core points. The content analysis method was systematized during the first half of the twentieth century and, at first, it was an important tool for analyzing articles and advertisements published by the media in the United States. Presently, it is widely used in scientific research in the field of health care. Descriptors: method; qualitative research; nursing methodology research Title: Content analysis: a qualitative data analysis tool in health care

Resumen El mtodo de anlisis de contenido est constituido por un conjunto de tcnicas, utilizado en el anlisis de datos cualitativos. Se observa que investigadores iniciantes o poco familiarizados con estas tcnicas, encuentran dificultades con relacin a la comprensin y a la aplicacin del mtodo. Este trabajo tiene como objetivo presentar de forma clara, conceptos y aspectos importantes del mtodo de anlisis de contenido y discutir algunos puntos centrales. El mtodo de anlisis de contenido fue sistematizado en la primera mitad del siglo XX y se transform en una herramienta importante en la bsqueda del sentido de los artculos y propagandas de la prensa escrita en los Estados Unidos, siendo hoy un mtodo ampliamente utilizado en la investigacin cientfica en el campo de la salud. Descriptores: mtodos; investigacin cualitativa, investigacin metodolgica en enfermera Ttulo: Mtodo de anlisis de contenido: una herramienta para anlisis de datos cualitativos en el campo de la salud

1 Introduo Na realizao de uma pesquisa cientfica nos deparamos com diversas etapas, podendo surgir obstculos na sua execuo. Essas dificuldades, via de regra, so associadas muitas vezes, ao desconhecimento e, principalmente, a no familiaridade com os mtodos ou tcnicas empregados. Normalmente quando o pesquisador iniciante termina a etapa de coleta de dados, geralmente uma fase exaustiva, que se no realizada adequadamente pode comprometer toda a pesquisa, poder ter a falsa sensao que o trabalho est para terminar, ou poder pensar: agora falta pouco! Ledo engano. Talvez a fase de analisar os dados, na execuo de uma pesquisa cientfica, seja um dos momentos mais nevrlgicos e a escolha do mtodo ou da tcnica para a sua realizao necessite do pesquisador muita ateno e cuidado. Essa escolha realmente tem que ser adequada e proporcionar a explorao dos dados em toda a sua riqueza e possibilidades. No universo das pesquisas qualitativas, a escolha de mtodo e tcnicas para a anlise de dados, deve obrigatoriamente proporcionar um olhar multifacetado sobre a totalidade dos dados recolhidos no perodo de coleta (corpus), tal fato se deve, invariavelmente, pluralidade de significados atribudos ao produtor de tais dados, ou seja, seu carter polissmico numa abordagem naturalstica. Um mtodo muito utilizado na anlise de dados qualitativos o de anlise de contedo, compreendida como um conjunto de tcnicas de pesquisa cujo objetivo a busca do sentido ou dos sentidos de um documento. Percebo em minha experincia, uma grande dificuldade do pesquisador iniciante ou no familiarizado com o mtodo de anlise de contedo, que invariavelmente recorre aos parcos materiais, geralmente em forma de livros, sobre o assunto. Estes textos, apesar de apresentarem uma riqueza de informaes

sobre o mtodo, muitas vezes necessitam de uma decodificao e amplas adaptaes realidade estudada, sobretudo na enfermagem, pela multiplicidade de problemas abordados(1). Desta maneira o objetivo deste trabalho apresentar de uma maneira clara conceitos e aspectos importantes que fazem parte do mtodo da anlise de contedo e analisar alguns pontos, que segundo nossa experincia so centrais. 2 Alguns aspectos histricos do uso da anlise de contedo A primeira tentativa, por assim dizer, para responder indagao: o que essa mensagem significa exatamente?, surgiu com a decodificao de smbolos, sinais e mensagens, por meio da exegese (avaliao minuciosa) dos textos bblicos, para a possvel interpretao de metforas e parbolas contidas neste documento. Posteriormente, no sculo XVII na Sucia, mais exatamente em 1640, anlises de contedos prematuras so citadas em referncia pesquisa de autenticidade de hinos religiosos e os efeitos que por ventura poderiam ter sobre os luteranos. Neste evento foram verificados os temas, valores, modalidades e complexidade estilsticas destes escritos (2). No perodo que compreende 1888-1892, o francs B. Bourbon tentou captar a expresso das emoes e das tendncias da linguagem, utilizando para isso escritos bblicos, mais especificamente o xodo, numa perspectiva temtica e quantitativa. Um exemplo clssico e importante sobre a utilizao da anlise de contedo, passa ser o seu uso na interpretao dos artigos da imprensa, sobretudo nos Estados Unidos no incio do sculo XX, onde h um maior desenvolvimento dessas tcnicas, inicialmente para medir o impacto sensacionalista dos artigos, sempre seguindo um rigor quantitativista em relao ao tamanho dos ttulos, artigos e nmero de pginas. Posteriormente com o advento da 1a. Guerra mundial, o interesse voltou-se ao estudo da propaganda. Um trabalho de H.

* Enfermeiro. Doutor em Cincias Mdicas/ Sade Mental. Professor Colaborador do Dep. Enfermagem da FCM UNICAMP. Membro do Laboratrio de Pesquisa Clnico-Qualitativa (LPCQ) da FCM UNICAMP. E-mail do autor: cjcampos@fcm.unicamp.br.

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Lasswell editado em 1925 ilustra o fato, Propaganda Technique in the World War, agrupa anlises de imprensa e propaganda deste perodo. Importante salientar que os Estados Unidos viviam um momento no qual os conceitos behavioristas eram amplamente aceitos, o que direcionava sua anlise para uma vertente comportamental objetiva, que visava avaliar a relao estmulo/reao comportamental dos sujeitos envolvidos(3). Importante assinalar aqui a ruptura, ainda existente nesta poca, entre a psicologia social e a lingstica, sendo que apesar das duas utilizarem o mesmo objeto de interesse, ou seja, a linguagem, a primeira se ocupava com a busca de realidades por meio das mensagens e a segunda do estudo da linguagem(2), as duas disciplinas se davam s costas e se ocupavam cada qual com sua viso especfica(4). O interesse pelas cincias polticas, nos Estados Unidos, na dcada de 40, aliados aos acontecimentos da poca, como a 2a Guerra Mundial fizeram com que a anlise de contedo fosse largamente utilizada na descoberta de jornais ou revistas que ofereciam propagandas subversivas, principalmente com ideologia nazistas. Nesta poca, Lasswell da Universidade de Chicago, continuava seus estudos sobre a anlise dos smbolos e a ele se juntaram outros pesquisadores de diversas reas como socilogos, psiclogos e cientistas polticos. Metodologicamente se projetaram tambm Berelson e Lazarsfeld, que sistematizaram as preocupaes epistemolgicas da poca, sintetizados no livro The analysis of communication contents, editado em 1948. Berelson, Lazarsfeld e Lasswell so os verdadeiros marcos criadores de um instrumental de anlise de contedo(5). Percebe-se, porm, essa metodologia impregnada de objetividade e o rigor se confundem com os pressupostos positivistas, excluindo outras possibilidades de avaliao qualitativa do material. Nos princpio da dcada de 50, existe uma frustrao de seus prprios autores em relao ao mtodo. O prprio Berelson afirma: A anlise de contedo no possui qualidades mgicas e raramente se retira mais do que nela se investe e algumas vezes menos (...) no final das contas no h nada que substitua as idias brilhantes(2:20). O desencantamento inicial apesar de depressivo e desolador, usando da prpria anlise de contedo desta fala, trs uma brilhante idia; mostra-nos que no poder-se- prescindir, alm do rigor matemtico, de outra forma de validao como a percepo dos contedos latentes e intuio no passvel de quantificao(5). Nas dcadas que se seguiram at os tempos atuais, o que existe so debates e discusses a respeito do uso do mtodo segundo as perspectivas quantitativas descritas por Berelson, Lazersfeld e Lasswell e seus seguidores e as novas tendncias, mais voltadas procura dos contedos no manifestos e associadas s inferncias sobre o material estudado, numa perspectiva qualitativa de pesquisa. Importante assinalar que o desenvolvimento da informtica das ltimas dcadas trouxe no campo na anlise de contedo, o desenvolvimento de programas de computao apropriados para a verificao da freqncia de ocorrncia de palavras em determinado texto, o que favoreceria uma abordagem por frequenciamento do material. 3 Conceitos e definies sobre anlise de contedo Para definir anlise de contedo remeti-me aos conceitos de dois autores estudiosos do assunto. O primeiro deles Berelson, como visto anteriormente, um dos primeiros a sintetizar a anlise de contedo como tcnica de estudo, na dcada de 40 e apresentava uma definio fortemente baseada no modelo cartesiano de pesquisa: anlise de contedo uma tcnica de pesquisa que visa uma descrio do contedo manifesto de comunicao de maneira objetiva, sistemtica e quantitativa(6:18). 612

Hoje crticas se fazem em relao ao uso restrito que Berelson empregava, principalmente no tocante negao dos contedos latentes da comunicao, como objeto de ateno nas anlises. Desta forma Bardin configura a anlise de contedo como um conjunto de tcnicas de anlise das comunicaes, que utiliza procedimentos sistemticos e objetivos de descrio do contedo das mensagens(2). Porm, a prpria autora afirma que este conceito no suficiente para definir a especificidade da tcnica, acrescentando que a inteno a inferncia de conhecimentos relativos s condies de produo (ou, eventualmente de recepo), inferncia esta que ocorre a indicadores quantitativos ou no. Desta forma, atualmente, a tcnica de anlise de contedo refere-se ao estudo tanto dos contedos nas figuras de linguagem, reticncias, entrelinhas, quanto dos manifestos(7). importante frisar que novas abordagens conceituais e utilizao do mtodo, principalmente de incluso de novas perspectivas nas pesquisas da rea de sade tem sido verificadas contemporaneamente, citando Minayo e Turato, respectivamente na abordagem dialtica(5) e clnico-qualitativa(8). 4 Os domnios do mtodo de anlise de contedo A anlise de contedo um conjunto de tcnicas de anlise de comunicaes (2), assim sendo, destacada neste campo, a importncia da semntica para o desenvolvimento do mtodo. Entendo-se por semntica aqui, a pesquisa do sentido de um texto. Desta forma, vivel que se delineie os campos dos mtodos de anlise de contedo, como vemos no quadro 1:
Domnio da lingstica Mtodos lgicos estticos e formais Mtodos lgicos semnticos Mtodos semnticos e semnticos estruturais

Hermenutica

Quadro 1 Campo de mtodos de anlise de contedo(4). Pode-se por assim dizer que o mtodo de anlise de contedo balizado por duas fronteiras: de um lado a fronteira da lingstica tradicional e do outro o territrio da interpretao do sentido das palavras (hermenutica). Se o caminho escolhido voltasse para o domnio da lingstica tradicional, a anlise de contedo abarcar os mtodos lgicos estticos, onde se busca os aspectos formais tpicos do autor ou texto. Nesse territrio, o estudo dos efeitos do sentido, da retrica (estilo formal), da lngua e da palavra, invariavelmente evolui, na lingstica moderna, para a anlise de discurso. No outro lado, sob a fronteira da hermenutica, os mtodos so puramente semnticos, subdividindo-se em mtodos psicolgico-semnticos, que pesquisam as conotaes que formam o campo semntico de uma imagem ou de um enunciado, e em mtodos semnticos estruturais, que se aplicam a universos psico-semnticos ou sciosemnticos mais ampliados. No centro, localiza-se o grupo de mtodos lgicosemnticos, lgicos, pois se o alcance da anlise de contedo de um classificador, assim sendo, a classificao lgica, segue parmetros mais ou menos definidos e o analista se vale de definies, que so problemas da lgica. 5 Uma breve discusso acerca dos contedos O contedo de uma comunicao, no obstante a fala humana, e to rica e apresenta uma viso polissmica e valiosa, que notadamente permite ao pesquisador qualitativo uma variedade de interpretaes. Talvez o maior n em relao abordagem desses contedos est em como visualiz-lo no campo objetivo, a princpio mais palpvel; e no campo simblico, ou seja, naquilo que no est aparente na mensagem. Isto nos remete a uma breve discusso sobre os limites dos contedos manifestos e dos contedos latentes de uma mensagem.

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Em relao aos contedos manifestos (explcitos), dele que se deve partir (tal como se manifesta) e no falar atravs dele, num exerccio de mera projeo subjetiva, da mesma maneira importante que os resultados da anlise de contedo devam refletir os objetivos da pesquisa e ter como apoio indcios manifestos no contedo das comunicaes(4). Entretanto, muitas vezes ouvimos dizer que nem sempre aquilo que se est escrito o que verdadeiramente o locutor queria dizer, ou mesmo, que existe uma mensagem nas entrelinhas que no est muito clara, pois bem, chegamos a encruzilhada, onde nem sempre os significados so expressos com clareza absoluta, ou onde acaba a objetividade e comea o simblico. Para o investigador qualitativo, tal momento, reveste-se de suma importncia, pois a desconsiderao de um em detrimento do outro, pode coloc-lo frente situao de negao completa da subjetividade humana ou por outro lado, a imposio de seus prprios valores em desconsiderao a um pressuposto bsico da pesquisa qualitativa, ou seja, os dados so analisados levando-se em considerao os significados atribudos pelo seu sujeito de pesquisa. De qualquer forma acreditamos que esses extremismos devam ser evitados, no reeditando o falso conflito entre os mtodos quantitativos e qualitativos, mas sim os considerando como complementares. Desta maneira, a anlise de contedo no deve ser extremamente vinculada ao texto ou a tcnica, num formalismo excessivo, que prejudique a criatividade e a capacidade intuitiva do pesquisador, por conseguinte, nem to subjetiva, levandose a impor as suas prprias idias ou valores, no qual o texto passe a funcionar meramente como confirmador dessas. Outro ponto importante ainda dentro dos contedos, e que esses tendem a serem valorizados medida que so interpretados, levando-se em considerao o contexto social e histrico sob o qual foram produzidos(4). 6 A importncia da inferncia para a anlise de contedo A anlise de contedo como conjunto de tcnicas se vale da comunicao como ponto de partida. Diferente de outras tcnicas como a estocagem ou indexao de informaes, crtica literria, sempre feita a partir da mensagem e tem por finalidade a produo de inferncias.
O ato de inferir significa a realizao de uma operao lgica, pela qual se admite uma proposio em virtude de sua ligao com outras proposies j aceitas como verdadeiras(2.39).

Produzir inferncias sobre o texto objetivo a razo de ser da anlise de contedo; confere ao mtodo relevncia terica, implicando pelo menos uma comparao onde a informao puramente descritiva sobre o contedo de pouco valor. Um dado sobre contedo de uma comunicao sem valor at que seja vinculado a outro e esse vnculo representado por alguma forma de teoria(4). Segundo este ponto de vista, produzir inferncia, em anlise de contedo significa, no somente produzir suposies subliminares acerca de determinada mensagem, mas em embas-las com pressupostos tericos de diversas concepes de mundo e com as situaes concretas de seus produtores ou receptores. Situao concreta que visualizada segundo o contexto histrico e social de sua produo e recepo. 7 Fases da anlise de contedo necessrio explicitar aqui, que apresentaremos as fases de uma anlise de contedo sem a preocupao ou pretenso de priorizar este ou aquele autor especfico, preocupamo-nos sim em determinar de uma forma geral e sucinta os componentes bsicos que os diversos autores denominam muitas vezes com outros nomes, mas que de uma forma geral so comuns maioria. Desta maneira utilizamonos do campo lgico-semntico para ambientar tal descrio. I) Fase de pr-explorao do material ou de leituras flutuantes

do corpus das entrevistas Selecionado o corpus a ser analisado procede-se s leituras flutuantes de todo o material, com o intuito de apreender e organizar de forma no estruturada aspectos importantes para as prximas fases da anlise. Na leitura flutuante toma-se contato com os documentos a serem analisados, conhece-se o contexto e deixa-se fluir impresses e orientaes(2). So empreendidas vrias leituras de todo o material coletado, a princpio sem compromisso objetivo de sistematizao, mas sim se tentando apreender de uma forma global as idias principais e os seus significados gerais. Podemos garantir que nesta fase da anlise existe uma interao significativa do pesquisador com o material de anlise, pois como um contato totalizante, muitas das impresses trabalhadas no contato direto com o sujeito afloram na lembrana e auxiliam na conduo deste procedimento. Nesta fase a utilizao de uma leitura menos aderente, promove uma melhor assimilao do material e elaboraes mentais que forneceram indcios iniciais no caminho a uma apresentao mais sistematizada dos dados. Essas leituras iniciais promovem uma viso descolada, a qual permite ao pesquisador transcender a mensagem explcita e de uma forma menos estruturada j conseguir visualizar mesmo que primariamente, pistas e indcios no bvios. II) A seleo das unidades de anlise (ou unidades de significados) Uma das mais bsicas e importantes decises para o pesquisador a seleo das unidades de anlise. Nos estudos qualitativos, o investigador orientado pelas questes de pesquisa que necessitam ser respondidas. Mais freqentemente, as unidades de anlises incluem palavras, sentenas, frases, pargrafos ou um texto completo de entrevistas, dirios ou livros (9). Existem vrias opes na escolha dos recortes a serem utilizados, mas percebemos um interesse maior pela anlise temtica (temas), o que nos leva ao uso de sentenas, frases ou pargrafos como unidades de anlise. O tema pode ser compreendido como uma escolha prpria do pesquisador, vislumbrada atravs dos objetivos de sua pesquisa e indcios levantados do seu contato com o material estudado e teorias embasadoras, classificada antes de tudo por uma seqncia de ordem psicolgica, tendo comprimento varivel e podendo abranger ou aludir a vrios outros temas. O evidenciamento das unidades de anlise temticas, que so recortes do texto, consegue-se segundo um processo dinmico e indutivo de ateno ora concreta a mensagem explcita, ora as significaes no aparentes do contexto. Difcil neste momento delinear com absoluta transparncia os motivos da escolha deste ou daquele fragmento, sem levar em considerao que a relao que se processa entre o pesquisador e o material pesquisado de intensa interdependncia. Para tal so utilizados os objetivos do trabalho e algumas teorias como primeiros norteadores, porm, no se pode na anlise dissociar-se, nem em ltima instncia abster-se do uso de recursos mentais e intuitivos que muitas vezes transcendem as questes postuladas e so definitivamente necessrios a uma anlise deste porte. No obstante, podemos dizer que a opo por essa ou aquela unidade temtica uma conjuno de interdependncia entre os objetivos do estudo, as teorias explicativas adotadas pelo pesquisador e por que no dizer as prprias teorias pessoais intuitivas do pesquisador. Neste constante ir e vir entre os objetivos do trabalho, teorias e intuies do pesquisador emergem as unidades de anlise que futuramente so categorizadas conforme explico a seguir. III) O processo de categorizao e sub-categorizao O processo de categorizao pode ser definido como
uma operao de classificao de elementos constitutivos de um conjunto por diferenciao e, seguidamente, por reagrupamento segundo o gnero(2:117).

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Desta forma, podemos caracterizar as categorias como grandes enunciados que abarcam um nmero varivel de temas, segundo seu grau de intimidade ou proximidade, e que possam atravs de sua anlise, exprimirem significados e elaboraes importantes que atendam aos objetivos de estudo e criem novos conhecimentos, proporcionando uma viso diferenciada sobre os temas propostos. As categorias utilizadas podem ser apriorsticas ou no apriorsticas: Se apriorstica, o pesquisador de antemo j possui, segundo, experincia prvia ou interesses, categorias prdefinidas. Geralmente de larga abrangncia e que poderiam comportar sub-categorias que emergissem do texto. Entre os prs e os contras desse tipo de categorizao esto inicialmente as comodidades de um certo balizamento, o que permitiria ao pesquisador classificar diretamente suas unidades de anlises dentro destas categorias preferenciais e a partir da diversificlas em subcategorias. No entanto, percebe-se nitidamente que muitas vezes, partir de categorias pr-definidas pode limitar a abrangncia de novos contedos importantes que por algum motivo no se encaixem nessas categorias prvias, promovendo um certo engessamento das categorias temticas. No caso da escolha pela categorizao no apriorstica, essas emergem totalmente do contexto das respostas dos sujeitos da pesquisa, o que inicialmente exige do pesquisador um intenso ir e vir ao material analisado e teorias embasadoras, alm de no perder de vista o atendimento aos objetivos da pesquisa. A verdade que no existem frmulas mgicas que possam orientar o pesquisador na categorizao, e que nem aconselhvel o estabelecimento de passos norteadores(4). Em geral, o pesquisador segue seu prprio caminho baseado nos seus conhecimentos tericos, norteado pela sua competncia, sensibilidade, intuio e experincia. Oportuno ressaltar aqui, que existe um outro ponto que pode causar a primeira vista polmica, no momento do agrupamento das unidades de anlise que constituiro categorias, ou seja, faz-lo por freqenciamento ou quasiquantitativa (repetio de contedos comuns maioria dos respondentes) ou por relevncia implcita (tema importante que no se repete no relato de outros respondentes, mas que guarda em si, riqueza e relevncia para o estudo). Pensamos que as duas modalidades no so excludentes, como j comentamos anteriormente sobre o falso conflito entre qualitativistas e quantitativistas. Citamos aqui para exemplificar, o uso dessas duas tcnicas em nossa tese de doutorado, na qual definimos os significados atribudos ao tratamento de hemodilise pelos doentes renais crnicos (10). Conjuntamente na formao das categorias e subcategorias, prudente a codificao das unidades de anlise para que essas no se percam na diversidade do material trabalhado. Codificar o processo atravs do qual os dados brutos so sistematicamente transformados em categorias e que permitam posteriormente a discusso precisa das caractersticas relevantes do contedo(4). O processo de codificao, ou seja, a marcao das unidades de anlise, com sinais ou smbolos que permitam seu agrupamento posterior (em categorias ou sub-categorias), geralmente muito individual, cabendo ao pesquisador se valer da forma que mais lhe agrade. Percebemos, em nossa experincia, que a codificao alfa-numrica tem a preferncia de boa parte deles. Percebemos que no exerccio da categorizao se abre um leque de categorias, principalmente quando se escolhe o meio no apriorstico, sendo que esta etapa exaustiva e deve culminar com movimentos de reagrupamento e configurao final das categorias e subcategorias.

Apesar de didaticamente, esse item aparecer em uma seqncia lgica, acreditamos que o exerccio de compreenso e discusso dos dados ou resultados um processo que possa ser feito conjuntamente com os outros passos da anlise, ou seja, medida que so feitos, os idos e vindos ao material, ao corpo terico norteador, referencial pessoal do pesquisador e suas inferncias. Esse processo coloca o pesquisador em um momento, solitrio, pois ele vivenciou a coleta de dados e manteve por todo este perodo contato com seus sujeitos de pesquisa, angariando dados e percepes que s ele teve acesso. No entanto, vis da percepo e escrutnio pode acontecer, mesmo as teorias pessoais do pesquisador podem vir acompanhadas de idias pr-concebidas ou cristalizadas sobre o fenmeno, desta forma se faz necessrio o ajuizamento desta anlise como veremos a seguir na sua validao. Como no processo de coleta de dados, no uso dos instrumentos e tcnicas, tambm necessria uma validao da anlise procedida pelo pesquisador. Existem diversas formas de se realizar essa validao, por exemplo, na triangulao de teorias, na qual se analisa os dados tomando por base vrias teorias e tenta-se encontrar validade intrnseca pelo embasamento de cada uma delas. Mais comumente tem-se usado validao externa, por juzes e pelos pares. Tambm se pode apresentar os resultados, aos pares, nos grupos de discusso e pesquisa, apresentando e debatendo os resultados nestes fruns. 8 Consideraes finais Fazer uma abordagem do mtodo de anlise de contedo, significa demonstrar sua versatilidade, mas tambm seus limites enquanto tcnicas. Vislumbramos assim, que o desenvolvimento deste mtodo passa invariavelmente pela criatividade e pela capacidade do pesquisador qualitativo em lidar com situaes que, muitas vezes, no podem ser alcanadas de outra forma. De qualquer maneira uma importante ferramenta na conduo da anlise dos dados qualitativos, mas deve ser valorizado enquanto meio e no confundido como finalidade em um trabalho cientfico. Referncias
1. Gutirrez MGR, Leite JL, Pagliuca LMF, Erdman AL. Os mltiplos problemas pesquisados e a pesquisar na enfermagem. Revista Brasileira de Enfermagem, Braslia (DF) 2002 set/out; 55(5):535-41. 2. Bardin L. Anlise de contedo. Lisboa: Edies 70; 1977. 3. Leopardi MT, Beck CLC, Nietsche EA, Gonzales RMB. Metodologia da pesquisa na sade. Santa Maria (RS): Palotti; 2001. 4. 5. Franco MLPB. O que anlise de contedo. So Paulo: PUC; 1986. Minayo MCS. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em sade. 4 ed. So Paulo: Hucitec; 1996. 269p.

6. Berelson, B. Content analysis in communication research. New York: Hafner; 1984. 7. Rodrigues MSP, Leopardi MT. O mtodo de anlise de contedo: uma verso para enfermeiros. Fortaleza (CE): Fundao Cearense de Pesquisa e Cultura; 1999. 8. Turato ER. Tratado de metodologia da pesquisa clnico-qualitativa. Petrpolis (RJ): Vozes; 2003.

9. Downe-Wamboldt B. Content analysis: method, applications, and issues. Health Care Women Int 1992; 13(3):313-21. 10. Campos CJG. A vivncia do doente renal crnico em hemodilise: significados atribudos pelos pacientes [tese de Doutorado em Cincias Mdicas]. Campinas (SP): Faculdade de Cincias Mdicas, Universidade Estadual de Campinas; 2002. 310f.

Data de Recebimento: 01/03/2004 Data de Aprovao: 22/12/2004

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