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Educacin Polimodal Pcia. Bs. As. Contenidos segn Res. N 6247/03

Dr. Fernando Carlos IBAEZ
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ESPACIO CURRICULAR: MODALIDAD/ES: AO:

Tecnologas de la informacin y la comunicacin Todas 1 (en otro ao para Tecnicaturas)

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Asesoramiento Jurdico a Docentes Dr. Fernando Carlos IBAEZ

Docente Abogado Tel: (011) 4487 1496 abogado@fernandocarlos.com.ar www.fernandocarlos.com.ar

Fundamentacin En el desafo de redimensionar y jerarquizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin en el nivel Polimodal, se deben tener presente los fines de la educacin: la formacin del ciudadano crtico y transformador de la realidad, la preparacin propedutica y la insercin laboral (empleabilidad), con el objeto de alcanzar las capacidades y competencias necesarias para el mundo actual.

Para ello, debe ser estudiada, no slo por la relacin que establece con s mismo, sino tambin, por la forma en que se vincula con otros elementos dentro de un mismo sistema. As, la tecnologa deja de ser, un fin en s mismo, para convertirse en un medio (canal) dentro del sistema de la comunicacin. Es en esta lgica de pensamiento la idea de las tecnologas vinculadas a la Informacin y a la Comunicacin, tienen sentido para el alumno porque deja de ser un esquema lejano para convertirse en un supermediador del proceso de comunicacin del cual el alumno forma parte. La Educacin Tecnolgica no debe caer en la formacin esencialmente academicista o en el adiestramiento netamente instrumentalista. El desafo consiste entonces en vincular las tecnologas, en funcin de hacerlas convivir en un mismo plano con los factores humanos y tecnolgicos que entran en juego en un esquema comunicativo. De este modo, los elementos podrn ser entendidos como complementarios y como parte de un sistema ms complejo e ineludible, que compromete los comportamientos que el sujeto realiza, a travs de sus recursos comunicativos. Existe una tendencia a nivel mundial de inclusin de la poblacin en las nuevas tecnologas. Las nuevas formas de organizacin del trabajo avanzan hacia una mayor versatilidad de tareas especficas. En los tiempos que corren, un solo empleado se debe abocar a un amplio espectro de tareas. Este proceso genera una demanda de conocimientos altamente calificados que debe poseer el trabajador, entre ellas, una slida formacin general, una comprensin global de las nuevas formas de gestin de informacin, promovida por el trabajo interrelacionado dentro de las redes informticas y, adems, la capacidad y dominio para las aplicaciones colectivas. De acuerdo a lo expuesto debemos concluir que las tecnologas brindan informacin y permiten la comunicacin, condiciones necesarias para el conocimiento y la insercin en la comunidad. Es aqu donde se sita el papel de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, en el marco de la educacin. El cambio profundo de las reglas de juego en las sociedades, motiva que los contenidos Visite el Portal de Educacin www.fernandocarlos.com.ar

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Cuando hablamos de Tecnologa de la Informacin nos referimos al hardware, la computadora, los medios electrnicos. La Tecnologa de la Comunicacin es la capacidad de conectar las actividades relacionadas con lo anterior, en el tiempo y el espacio. La denominada revolucin del protocolo Internet (telefona celular, video digital, etc;), es posible porque tenemos Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin actuando juntas y como resultante se produce un espacio electrnico que se suma a los ya existentes y es tan real como el espacio fsico.

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En primer lugar convendra acercar una definicin de lo que entendemos por Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin.

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de enseanza propuestos tiendan a profundizar la importancia, limitaciones y perspectivas de la informtica y las comunicaciones en la actualidad. Tambin este espacio curricular tiene por objetivo brindar conocimientos y habilidades para que los estudiantes puedan seleccionar y utilizar el tipo de tecnologas de la informacin y la comunicacin adecuada a cada situacin problemtica, por ello que es necesario incorporar la dimensin tecnolgica en las polticas educativas democrticas que promueven la justicia social y la equidad. Objetivos Comprender el mundo de las tecnologas de la informacin y las comunicaciones. Desarrollar competencias necesarias para el empleo de sistemas operativos y programas de aplicacin requeridos y/o especficos de cada modalidad. Identificar y seleccionar las herramientas informticas y comunicacionales que mejor se adecuan a distintas situaciones problemticas. Identificar los cambios en la vida cotidiana y en las actividades sociales y econmicas generadas por las innovaciones en las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Contenidos de enseanza Bloque 1

Impacto Tecnolgico en la Sociedad y la Comunicacin

Este bloque pretende contextualizar el desarrollo de esta tecnologa y los cambios que introducen en el desarrollo social, cultural y econmico

Evolucin Tecnolgica y generaciones de computadoras. Sociedad y cultura tecnolgica. Ciencia, tcnica y tecnologa. Tecnofilia (dependencia de la sociedad tecnolgica). Consecuencias en el medio social y cultural. Teletrabajo: la Empresa y el Teletrabajo. La educacin a distancia. Sistemas y Tratamiento de la Informacin

Bloque 2

En este bloque se pretende desarrollar los conceptos fundamentales de la informtica, a partir de las definiciones y las primeras aplicaciones con los sistemas intervinientes Sistemas Dato e informacin Sistemas de recoleccin, procesamiento y presentacin de datos Dispositivos analgicos y digitales de transmisin, codificacin y recepcin de datos Sistemas de informacin y comunicacin. Tecnologa y Comunicacin

Bloque 3

Se propone desde este bloque un desarrollo conceptual (a partir de las comunicaciones) de la circulacin, almacenamiento y bsqueda de datos en las redes publicas y privadas. Concepto de comunicacin Telemtica Manejo y acceso de la informacin Redes pblicas y privadas. Intranet Extranet Bancos de datos Bsqueda, anlisis y seleccin de contenidos Servicios y Recursos. Visite el Portal de Educacin www.fernandocarlos.com.ar

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Historia de la informtica y el campo de las comunicaciones.

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Bloque 4

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Recursos Fsicos de Sistemas Informticos (Hardware)

Este bloque profundiza en la descripcin y detalles tcnicos de los equipos y partes involucrados en los procesos informticos. Dispositivos de procesamiento y almacenamiento Intercomunicacin, conexiones y configuracin Componentes y funciones Tipos de redes (conexiones). Bloque 5 Recursos Lgicos de Sistemas Informticos (Software)

Este bloque es el de mayor especificidad ya que se pretende el manejo de sistemas operativos y aplicaciones (o el desarrollo de aplicaciones) requeridos de acuerdo a la modalidad y orientacin. Sistemas operativos, en modo texto y en modo grfico Software de aplicacin: procesador de textos, planilla de clculos, base de datos Programas estndar Programas hechos a medida Graficadores Utilitarios de mantenimiento y/o administracin Programas de diseo y simulacin Presentaciones electrnicas Concepto de: algoritmos, instrucciones y programa. Lenguajes de programacin

Bloque 6

En este bloque se plantea el uso y manejo de los medios y herramientas en la comunicacin multimedial, as como los aspectos sociales producidos por el cambio en los sistemas de informacin y las transformaciones culturales del presente. Redefinicin del proceso comunicativo a partir de las nuevas tecnologas Formas de comunicacin masivas, interactivas e intermediales Dispositivos asociados y sus aplicaciones Herramientas informticas en la definicin del Lenguaje meditico. Diseo de publicaciones en Redes Pblicas.

Bloque 7

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Este bloque se presenta como el de mayor dificultad desde lo didctico, por la complejidad del material a abordar. Por lo tanto, es imprescindible la recreacin como instancia de aprendizaje y las propuestas que los alumnos realicen sobre el tema, como material de evaluacin Inteligencia artificial. Definicin. Lmites. Objetivos Sistemas expertos. rea de aplicacin Ciberntica. tica y Seguridad Informtica

Bloque 8

Aqu se propone desarrollar los lmites ticos de la circulacin de la informacin, su resguardo, la propiedad intelectual y la complejidad de los delitos relacionados con esto. Valor de la informacin, resguardo, privacidad Visite el Portal de Educacin www.fernandocarlos.com.ar

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Lenguaje Meditico y Multimedial

Inteligencia Artificial

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Propiedad intelectual Software libre y compartido Delitos informticos Legislacin Virus informticos Proteccin de la informacin Normas de seguridad informtica.

A modo de sugerencia se recomienda:

Configurar una computadora personal. Una persona que utilice una computadora, debe ser capaz de conectar las partes de una computadora personal y sus perifricos principales (por ej. Impresora). Esto sirve para conocer la apariencia fsica de cables y puertos, as como tambin, tener una comprensin de cmo configurar la computadora. Utilizar las propiedades bsicas del sistema operativo. Los sistemas operativos actuales permiten instalar nuevo software, borrar software no deseado, e invocar aplicaciones. Existen muchas categoras que razonablemente pueden ser incluidas, como el de conocer a travs del sistema operativo si existe suficiente espacio libre en el disco. Utilizar un procesador de textos para crear documentos. Actualmente, las habilidades mnimas en esta rea incluyen la habilidad de seleccionar el tipo de letra, paginar, organizar y preparar documentos. La integracin de imgenes y otro tipo de datos se ha vuelto necesaria. Tambin se requiere saber crear pginas Web usando algn sistema de creacin de pginas. Utilizar un sistema de grficas o diseo grfico para crear ilustraciones, transparencias o alguna otra idea basada en imgenes. Esta habilidad involucra el uso de programas actuales de generacin de presentaciones y sistemas de creacin de grficos. Conectar una computadora a una red. Este proceso puede ser tan sencillo como conectar la computadora al conector de telfono y subscribirse al Internet, pero tambin existen opciones mucho mas complicadas. Utilizar el Internet para encontrar informacin y recursos. Actualmente la localizacin de informacin en el Internet involucra el uso de navegadores y mquinas de bsqueda. Utilizar una computadora para comunicarse con otras personas. Actualmente, el correo electrnico es la forma principal de comunicacin basada en computadora. Existen otras variantes de comunicacin como los sistemas de mensajes instantneos, tableros electrnicos, foros de discusin. Utilizar una hoja de clculo para un proceso simple o crear estados de distintos tipos. Esta habilidad se refiere al uso de sistema de hojas electrnicas estndar y/o paquetes de software especializado Utilizar un sistema de base de datos para organizar y acceder informacin til. Actualmente en muchos lugares de trabajo existen sistemas de bases de datos y administradores de informacin personal. Utilizar manuales y materiales de ayuda en lnea, para aprender nuevos recursos o cmo utilizar nuevas aplicaciones. Esta habilidad involucra el uso de archivos de ayuda en lnea y el de leer y comprender manuales impresos. Un aspecto de este proceso, es el de obtener detalles o caractersticas de sistemas que ya son familiares; un segundo aspecto, es el uso de notas introductorias para captar los modelos e ideas esenciales de un nuevo sistema. Desarrollar de proyectos orientados a la modalidad. En donde se parta de la identificacin y relevamiento de las demandas y necesidades. En esta instancia se propone lograr un producto aplicando las posibilidades tecnolgicas a las problemticas puntuales que devienen de cada modalidad y cada regin. Esto se obtiene con el desarrollo de tcnicas propias del espacio curricular y con el diseo y/o aplicacin de un sistema hardware y/o software que resuelva alguna problemtica especfica.

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El diseo y la resolucin de problemas en tecnologa constituye la estrategia recomendada para su enseanza. El anlisis de objetos y los proyectos tecnolgicos son una etapa bsica y fundamental para el trabajo del rea y, constituye el punto de partida en donde el conocimiento se articula operativamente con la realidad. Dicha articulacin operativa con la realidad no aparece como imposicin escolar, sino como respuesta, como solucin a problemas.

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Consideraciones Didcticas