STATISTICA PSIHOLOGIC I PRELUCRAREA INFORMATIZAT A DATELOR

...gndirea statistic va deveni ntr-o zi la fel de necesar pentru un cetean eficient, la fel ca i abilitatea de a citi i a scrie. H.G. Wells (1866-1946)

Titular de curs: Conf. univ. dr. Marian Popa

popamarian@gmail.com www.mpopa.ro

Seminarii: Lect. univ. dr. Ovidiu Pop; psih. dr. Traian Manea

Curs introductiv
Organizarea cursului Definiia statisticii Statistica, instrument al metodei tiinifice n psihologie Scurt istoric al statisticii n psihologie Utilitatea statisticii n activitatea curent a psihologilor Dificulti i riscuri n nsuirea metodelor statistice Concepte statistice fundamentale

1. Organizarea cursului

Statutul cursului
Disciplin fundamental de suport interdisciplinar

Durata studiilor
2 semestre

Numr de credite
5+5

Tipuri de activiti didactice:

Sem. I: 2C+2S (56 ore) Sem. II: 2L (28 ore) teme pentru acas vor fi predate sub form scris, la fiecare seminar nu se admite prezentarea ulterioar!
4

Sistemul de evaluare (sem I)

evaluri periodice (2p) evaluare de seminar (4p) Examen (4p)
3 pe semestru anunate teste de cunotine cu ntrebri deschise

prezena (o absen= -0.2p) calitatea temelor (copierea=absen) Activism (la aprecierea prof.)

semestrial
5

Suport de curs
Manual de baz: Statistic pentru psihologie. Teorie i aplicaii SPSS, M. Popa, Editura Polirom, 2008
pagina web:

www.mpopa.ro Bibliografie suplimentar (facultativ): Orice manual introductiv n statistic Referinele bibliografice ale cursului Adrese web recomandate pe site
6

Cerine
Calculator de buzunar cu funcii elementare Fixarea stabil ntr-o grup de studiu Conduita n sala de curs Evitai s devenii excepii de la regul

Dificulti specifice
Volum mare de concepte noi Informaii interdependente Precizie i rigoare n exprimare Evaluri frecvente

mai ales la primele cursuri!

chiar i o absen poate nsemna mult!

limbaj specializat care nu admite ambiguiti

obligatorii pentru fixarea cunotinelor

statisticofobia RISCURI naivitatea statistic epatare statistic

8

Recomandri
Prezena constant la curs i seminar Realizarea independent a temelor
cooperarea este un lucru bun dar nu prin copiere

Participarea la evalurile pariale Team de statistic?

concentrai-v mai ales pe raionament i nu pe numere sau calcule calculele nu vor depi nivelul aritmeticii elementare nu va trebui sa reinei formule n spatele cifrelor se afl ntotdeauna realiti intuitive
9

Echivalarea cursului?
Condiii:
programa analitic a cursului urmat anterior s fie echivalent cu cea a cursului nostru; o evaluare general a cunotinelor
ntrebri referitoare la cunotine statistice de baz;

poate fi cerut numai n primele dou saptamni ale semestrului

Sptmna viitoare, primul curs!

11

2. Definiii
Statistica
domeniu al matematicii cu ramuri aplicative (statistica psihologic) tiina care ne nva care este organizarea politic a tuturor statelor moderne ale lumii 1770, Londra, baronul Bielfeld The Elements of Universal Erudition (capitol de statistic) recoltarea, descrierea i analizarea datelor n vederea extragerii unor concluzii (inferene) pe baza acestora opereaz cu date numerice care descriu realitatea din jurul nostru

Datele
informaii obinute prin categorializare, numrare sau msurare, pe baza utilizrii unor metode adecvate
12

 Toate lucrurile ce se cunosc au un numr: fr numr nu ne-ar fi cu putin s cunoatem sau s gndim nimic (Philolaos, Fragmente din presocratici, sec. V .e.n) Statistica este omniprezent n viaa cotidian Psihicul uman funcioneaz pe baza unor mecanisme statistice (probabiliste)
oferul care frneaz la apariia unei mingi; nelegerea cursiv a vorbirii; decizia de cstorie... etc.
13

3. Statistica, instrument al metodei tiinifice n psihologie

cut reguli cu un anumit nivel de generalitate, care depesc nivelul particular sau individual; colecteaz dovezi obiective, de natur empiric-inductiv; opereaz cu afirmaii controlabile pe care le testeaz cu proceduri acceptate de comunitatea cercettorilor; atitudine sceptic fa de rezultate i fa de cunotinele acumulate; atitudine deschis fa de orice informaii noi;

creativitate i transparen.
14

Pmntenii se mpart n trei categorii (Huck, 2004)

cei care fac cercetare tiinific cei care nu fac cercetare, dar se confrunt cu rezultatele altora

Aproape orice psiholog face din aceast categorie

Orice psiholog face parte din aceast categorie

cei care nici nu fac i Nu te poi numi psiholog dac nici nu se ntlnesc faci faci parte din aceast cu rezultatele categorie cercetrilor
15

Statistica nu se confund cu metoda tiinific, ci este doar un instrument al acesteia

 Formarea psihologilor trebuie EFPA s cuprind obligatoriu: (European cunotine teoretice Federation of abiliti i competene practice Psychologists capaciti de cercetare Associations) tiinific

Modaliti de cunoatere alternative (netiinifice)

Tradiionalismul sau argumentul autoritii Raionalismul Bunul sim sau experiena comun

Observaie Definirea problemei Ipotez Date Testarea ipotezei

Metoda tiinific

Statistica
ipoteza statistic msurare, descriere teste de semnificaie decizia statistic prezentarea rezultatelor

respingere

acceptare

Publicare Teorie

un exemplu...

20

Observaie Definirea problemei Ipotez Date Testarea ipotezei

O nou metod de terapie a anxietii

Este eficient?
Terapeutul DA; Cercettorul - ? Se msoar anxietatea pe dou grupe Procedur de comparare a mediilor

respingere

acceptare

Este diferena semnificativ?

Publicare Teorie

Se public, ntr-un anumit format

22

4. Scurt istoric al statisticii n psihologie

Christian von . Wolf, 1732 Francis Galton (18821911) Karl Pearson (1857-1936) Charles E. Spearman (1863-1945) E.H. Weber (1795-1878) i G.T. Fechner (1801-1887) Raymond B. Cattel (19051988) Ronald A. Fisher (18901962)
ideea unui domeniu matematic al psihologiei (psihometrie)

iniiatorul colii psihometrice engleze

antropolog i psiholog (analiza de corelaie)

Elev al lui Wundt, iniiaz analiza bifactorial a inteligenei

statistica aplicat n psihofiziologie

teoria factorial a personalitii (16PF)

23

un geniu al statisticii (analiza de varian)

5. Utilitatea statisticii n practica psihologic

n evaluare construirea instrumentelor (teste, chestionare, scale) utilizarea instrumentelor (etalonare, diagnostic) selecia psihologic (validare, prognoz)

n psihoterapie probarea eficienei construirea modelelor terapeutice (durat, context etc.) relaia dintre genul tipul terapeutului i eficiena terapiei

n instruire evaluarea performanei

24

25

6. Concepte fundamentale
noiunea de variabil statistic v. dependente / v. independente v. continue / v. discrete populaie i eantion statistica descriptiv / inferenial statistica parametric / neparametric studii experimentale - corelaionale
26

Noiunea de variabil statistic

Definiie
caracteristic a realitii care poate lua valori diferite vrsta, inteligena, satisfacia etc.

distribuia variabilei

valorile i frecvena de apariie a fiecrei valori

2, 9, 11, 5, 8, 10, 15, 3, 7, 2, 11, 5

variabilitatea

msura n care o distribuie este compus din valori mai asemntoare sau mai diferite una de alta

caracteristica cea mai important a variabilei

27

 ce sunt
genul ............ culoarea ochilor ... temperamentul lateralitatea ..... religia ..............

dar...
m, f cprui, albatri, negri flegmatic, sanguin, coleric... dreptaci, stngaci

ortodox, musulman...

28

v. dependente/v. independente
distincia se face n context de cercetare v. dependent
o cercetare vizeaz relaia ntre variabile suport un efect, variaz n funcie de ceva determin un efect, induce variaia VD face obiectul central cercetrii reprezint contextul n care se manifest VD

v. independent

29

 exemplu: o cercetare care vizeaz numrul orelor de somn la studeni, n timpul semestrului, comparativ cu perioada de sesiune
orele de somn= v. dependent perioada din semestru= v. independent Ce valori iau fiecare din cele dou variabile?
30

de ce este important s distingem VD i VI?

alegerea procedurii de testare a ipotezei

cum le distingem?

le plasm ntr-un raionament de tip cauzal variabila cauz=v. independent variabila efect=v. dependent atenie, concluziile cercetrii nu vor fi neaprat de tip cauzal!
31

identificai VD i VI:
relaia dintre ereditate i inteligen relaia dintre eficiena nvrii i temperatura ambiant relaia dintre nota la bacalaureat i nota la examenul de admitere

v. continue/v. discrete
v continu poate lua un numr teoretic infinit de niveluri ale valorilor (suport zecimale)

exemple: greutatea, nlimea, timpul de reacie

v. discret poate lua un numr finit de valori (nu suport zecimale)

exemple: numrul persoanelor dintr-o familie, numrul de igarete fumate zilnic, scorul la un test
33

populaie i eantion
Populaia cercetrii
totalitatea unitilor de informaie care constituie obiectivul de interes al unei investigaii (de regul, persoane) poate fi:
infinit; populaia fumtorilor, a brbailor, a femeilor etc. finit populaia studenilor unei faculti, a membrilor unei asociaii psihologice etc.

Populaia statistic:
Valorile care descriu populaia cercetrii
34

 Eantionul
cercetrii = toate persoanele care fac obiectul studiului statistic = toate valorile unei variabile, msurate pe eantionul cercetrii Populatie
eantion

35

exemple
studiu asupra relaiei dintre accesul la internet i comportamentul elevilor de liceu
populaia = elevii de liceu eantionul = elevii selecionai pentru investigaie,

studiu care vizeaz relaia dintre inteligen i performana n instruirea de zbor

populaia = toi piloii Eantionul = subiecii inclui n studiu.

Reprezentativitatea eantionului
caracteristica unui eantion de a descrie n mod adecvat proprietile populaiei din care a fost extras
are un caracter relativ (nu exist eantion absolut reprezentativ) diferena dintre eantion i populaie se numete eroare de eantionare cu ct eroare este mai mic, cu att concluzia cercetrii este mai sigur

Bias
Factor sistematic de eroare n constituirea eantionului
studiu asupra atitudinii fa de utilizarea computerelor n educaie
poate fi influenat n mod sistematic dac eantionul este constituit numai din elevi care utilizeaz frecvent calculatorul

Sondaj cu privire la inteniile de vot bazat pe interviul telefonic; rezultatele sunt afectate de:
starea social a respondenilor (i permit montarea unui telefon) ora apelului (n orele dimineii sunt acas, s zicem, mai multe femei casnice).

Tehnici de eantionare
Aleatoare
Eantionare stratificat multistadial Eantionare prin clasificare unistadial Eantionare aleatoare global

Eantionare pseudo-aleatoare (sau de convenien)

Statistica descriptiv/Statistica inferenial

S. descriptiv
descrie datele, aa cum sunt (numeric, grafic)

S. inferenial
susine concluzii (inferene) cu privire la o populaie, pe baza datelor unui eantion extras din acea populaie
Parametric Neparametric
40

Studii experimentale corelaionale

Studii corelaionale (observaionale)
cercettorul msoar variabile (dou sau mai multe...) sunt valorile unei variabile n legtur cu valorile alteia, sau altora? Exemplu: Un cercettor adun date cu privire la consumul unui medicament i starea de sntate, ncercnd s vad dac este o legtur ntre ele

Studii experimentale
cercettorul manipuleaz una sau mai multe variabile (independente) pentru a vedea efectul asupra alteia (dependent) Exemplu: Cercettorul constituie dou grupuri, administreaz medicamentul unui grup (experimental) i placebo, altui grup (de control) dup care compar efectele
41

 Studiile corelaionale
nu permit concluzii de tip cauzal v. indep. este n relaie cu v. dependent

Studii experimentale
permit concluzii de tip cauzal v. indep. este cauza v. dependente

42

43