METODOS DE INVESTIGACIN A) LA METDICA La metdica es el estudio de los mtodos.

La palabra mtodo proviene de las voces griegas: meta = fin; dos = camino, camino, o sea, camino para alcanzar un fin. Por lo tanto mtodo es el camino o el medio para llegar a un fin, el modo de hacer algo ordenadamente, el modo de obrar y de proceder para alcanzar un objeto determinado. En filosofa se da el nombre de metdica al procedimiento para discernir y descubrir la verdad de los juicios que llevan a la verdad. La metodologa es el conjunto de mtodos o su descripcin y, concretamente metdica es la parte de la lgica que estudia los mtodos. La tcnica es la aplicacin prctica del mtodo; as en forma inicial podemos decir que el mtodo y la tcnica forman la teora y prctica de la investigacin. B) LOS MTODOS DEDUCTIVOS El mtodo deductivo deriva o colige aspectos particulares de las leyes, axiomas, teoras o normas. En lenguaje figurado podramos decir que va de lo universal a lo particular. En forma inversa, el mtodo inductivo parte de los conocimientos particulares para encontrar las incidencias determinadas y, despus, convertirlas en ley, pero el mtodo deductivo tambin tiene aplicacin en el quehacer cientfico, porque de los axiomas, principios y postulados se obtienen resultados de aplicacin prctica. C) PASOS DEL MTODO CIENTFICO Para las ciencias, se aplica el mtodo inductivo en sus tres estadios principales, que son: a) LA OBSERVACIN b) LA HIPTESIS c) LA ESPERIMENTACIN a) La observacin: es la percepcin clara y exacta del fenmeno, y como ya apuntamos, requiere un adiestramiento previo unido a una aptitud inquisitiva natural. La observacin requiere el empleo de aparatos especiales en la ciencia y el conocimiento muy profundos de la rama de la cultura que pretendemos conocer. b) la hiptesis: es una suposicin que se proyecta en el campo de las posibilidades, pero con buenas razones para presumir que puede ser probable, la hiptesis es un razonamiento que, aunque todava no sea una prueba, no es rechazado por la lgica no por las observaciones previas, y puede ser viable por ciertas circunstancias que se han obtenido en la observacin.

c) La experimentacin: es la provocacin del fenmeno, hecha a voluntad del investigador. Los tratados de la metodologa cientfica comentan las coincidencias constantes y la coincidencia nica. D) MTODOS INDUCTIVOS El mtodo inductivo, es al revs que el deductivo. En este se parte de los fenmenos particulares cuya incidencia forma la ley de lo particular a lo general. a) CONCORDANCIAS b) DIFERENCIAS c) RESIDUOS d) VARIACIONES CONCOMITANTES a) Mtodo de concordancias: Este es uno de los mtodos que tienen mayores aplicaciones. Las reglas de la investigacin experimental fueron divididas en estas subdivisiones, la primera de ellas es la de concordancias en la cual el procedimiento metdico es destacar la relacin de varios hechos observados. b) Mtodo de diferencias: Afirma la lgica que sublata causa totillur effectus, o sea quitada la causa se quita el efecto. Significa que un hecho cuya causa se busca, en otras palabras, coteja casos que difieren solamente en la presencia o ausencia de los hechos aislables. c) Mtodo de residuos: El mtodo residual consiste en analizar un residuo excedente, en un compuesto del cual se han separado previamente los elementos conocidos. Este mtodo puesto en prctica ha permitido descubrir nuevos elementos, desconocidos hasta entonces, debido a que se escondan, por as decirlo, al cambiarse con los primeros de los cuales deban ser separados para poner la evidencia los nuevos. d) Mtodo de variaciones concomitantes: Registra las diferencias halladas en la evolucin de un fenmeno que concuerda con diferencias en la evolucin de otros fenmenos. Segn la lgica tradicional, variatur caussa, variatur effectus; esto significa que al variar la causa se vara el efecto. Lo que significa tambin, que al tratar de encontrar la causa de un fenmeno, para saber si algn elemento es la causa del hecho, se vara este elemento, observndose en forma comitante que tal variacin de la causa produce tambin una modificacin del efecto. Entonces, se presume que tal elemento es la causa buscada. E) MTODOS PSICOLGICOS a) MTODO DE INTROSPECCIN b) MTODO EXPERIMENTAL

c) MTODO PSICOANALTICO a) Mtodo de introspeccin: Puede ser auto introspectivo y heterointrospectiva, segn el observador vea los fenmenos psquicos propios, o de la persona sujeta a la experimentacin. b) Mtodo experimental: El mtodo experimental puede clasificarse en investigacin por medio de pruebas (test) y experimentos psicolgicos, propiamente llamados. La diferencia es que los test se aplican con el objeto de poner de relieve las caractersticas psicolgicas de una persona o de un grupo de personas, mientras que los experimentos se llevan a efecto para descubrir las caractersticas de un proceso psicolgico, como el aprendizaje o la memoria. c) Mtodo psicoanaltico: Se apoya en la analoga estudiada por la lgica; la experimentacin provoca los fenmenos y obtiene de ellos deducciones o constantes. F) MTODOS DE LA FILOSOFA a) METAFSICOS b) DIALCTICO c) TRASCENDENTAL d) FENOMENOLGICO a) Mtodos metafsicos: La razn analiza la realidad o esencia del ser, su ncleo, separndolo de lo que es accidental en el mismo. b) Mtodo dialctico: Recurre al contraste de puntos de vista y a su separacin. La dialctica del pensamiento debe distinguirse de la dialctica del ser, cuyos momentos pertenecen a la realidad y no a la marcha del pensamiento aplicado sobre ella. c) Mtodo trascendental: Este mtodo seala los elementos apropiados del conocimiento. Se trata de buscar las condiciones necesarias a toda experiencia y consiste en proyectar la atencin no sobre los objetos sino sobre el saber que nos la da. d) Mtodo fenomenolgico: Consiste en volver de los objetos a los actos de conciencia (vivencias) que se nos ofrecen, y en estudiar las estructuras de conciencia con su generalidad ideal. G) MTODO MATEMTICO El mtodo en las matemticas es el gentico que indica el origen del objeto, el nmero entero es originado por la adicin indefinida de la unidad a si misma.

En cualquiera investigacin que asiente nmeros de relaciones constantes, variedad de hiptesis, diversidad de comprobaciones y estas se tomen en cuenta para afirmar o negar algo, se est aplicando el mtodo cuantitativo. Las investigaciones en las cuales se advierten matices diferenciales, cambios graduales, referencias de tiempo anlisis de unos factores por otros, se esta aplicando el mtodo comparativo. H) MTODO ESTADSTICO La estadstica agrupa metdicamente los hechos sociales y susceptibles de descubrirse, y de las ciencias sociales y principalmente de la economa poltica, las indicaciones precisas que le permiten conocer el origen de los hechos estudiados. El mtodo de la estadstica se refiere a cuatro grandes apartados: el empleo de los nmeros; la agrupacin; la comparacin de los hechos, y el empleo de los datos recogidos para formular leyes. Al estudiar las operaciones estadsticas se llega al conocimiento de que el mtodo principal estadstico consiste en el empleo de los nmeros para representar los hechos investigados. La investigacin de las causas de los fenmenos estadsticos es difcil porque no se puede recurrir a la experiencia y no se dispone ms que de la observacin, multiplicada por si misma. I) MTODO GENETICO Busca las causas o el origen de un proceso o de un fenmeno. Es de gran importancia para cientficos, educadores y psiclogos. Puede ser aplicado en la observacin del proceso de maduracin o en el descubrimiento de las capacidades para caminar, leer, estudiar o recordar. J) MTODO PATOLGICO El experimento patolgico no es grato a ningn investigador, y provocarlo es inmoral. Es la naturaleza la que, hace que se presente este fenmeno maligno y el investigador se limita a realizar las observaciones pertinentes, como conocer su estructura, su forma, sus reacciones y su proceso. Por ejemplo, en el caso de que la naturaleza haya ocasionado en el individuo infecciones, cortes o traumas, se aprovecha la oportunidad de realizar estudios y observaciones relacionados con esta situacin anormal. K) MTODO DE LA INVESTIGACIN BIBLIOGRFICA DOCUMENTAL Se llama investigacin documental a la que se realiza con la informacin de documentos. El documento es la unidad bsica para realizar una pesquisa o una indagacin. El documento puede ser un libro, parte de ese texto, un artculo o una parte de ese artculo.

Se acepta como documento cualquier comunicacin escrita o grabada distribuida en catlogos, inventarios, publicaciones seriadas, informes tcnicos, fotocopias, monografas, tesis, memorias, mapas, folletos, pergaminos, papeles escritos a mquina o manuscritos, cartas, anuncios, micropelculas, pelculas, cintas magnticas, dibujos, grabados antiguos, pinturas, registros, etc. Lo importante en una investigacin es elegir los documentos fundamentales para realizarla. El trabajo tradicional que exiga una investigacin exhaustiva sin discriminacin, de todos los documentos y libros sobre un determinado asunto, trabajo realizado por una sola persona, ya nos es aceptado en la actualidad. L) MTODO CIENTFICO El mtodo propio de la investigacin cientfica es el inductivo, ya que ste observa los fenmenos particulares para encontrar leyes o campos no descubiertos por el ser humano. La aplicacin de este mtodo es un proceso lento que se apoya en los vastos conocimientos del propio investigador cuando ste domina su materia y conoce bien el campo de accin en el cual va a realizar dicha investigacin. Para formular la hiptesis, sta debe apoyarse en el conocimiento ya comprobado, debe relacionarse, con el sistema de conocimientos y conducir a la previsin terica, de ciertos aspectos no descubiertos. Una relacin elemental del mtodo es el siguiente: a) conocimiento profundo de campo cientfico. b) observaciones de ciertas manifestaciones relacionadas con aspectos desconocidos. c) formulacin de la hiptesis o supuesto terico que se acepta como vlido pero que requiere la prueba para su aceptacin cabal. d) aplicacin de los mtodos idneos. Observacin lenta de casos particulares y registros de los mismos

Mtodos de Investigacin EL MTODO CIENTFICO El objetivo de toda ciencia radica en brindar explicaciones para los fenmenos observados y establecer principios generales que permitan predecir las relaciones entre estos y otros fenmenos. Estas explicaciones y generalizaciones se logran por un tipo de sentido comn organizado denominado mtodo cientfico. Uno de los postulados bsicos del mtodo cientfico es rehusar la autoridad, o sea que no

acepta ninguna ley o teora por el simple hecho de que alguien lo afirme. El cientfico es escptico. La esencia del mtodo cientfico consiste en el planteamiento de preguntas y bsqueda de respuestas, las cuales deben ser susceptibles de comprobacin. El mtodo cientfico o experimental es una manera de recopilar informacin y comprobar ideas. Es la forma en que un cientfico trata de hallar respuestas a sus interrogantes sobre la naturaleza. A pesar de que el procedimiento puede variar, el mtodo cientfico consta de los siguientes pasos generales: hacer observaciones; formular hiptesis; someter a prueba las hiptesis y llegar a conclusiones. El mtodo cientfico es lo que distingue a la ciencia de los otros campos de estudio. Los pasos para el mtodo cientfico son los siguientes: Observacin Cientfica La base de un mtodo cientfico y la fuente ltima de todos los descubrimientos de la ciencia es la observacin cuidadosa y precisa, con experimentos lo ms libre posible de variantes, con testigos adecuados, lo ms cuantitativo posible. Las observaciones de un cientfico deben ser exactas. Cualquier idea y opinin que involucre las emociones u opiniones del investigador es viciada porque es parcial o prejuiciada. Adems de ser exactas, las observaciones, deben tambin constar de un registro escrito, o en pelcula, o en cinta o en otra forma. Ese registro de sus observaciones constituye los datos del experimento. Las observaciones y los experimentos pueden analizarse as, de modo que pueda introducirse en los fenmenos observados cierto orden. Luego, las partes se sintetizan para descubrir sus interrelaciones. Formulacin de Hiptesis Sobre la base de las observaciones, el hombre de ciencia generaliza o elabora una hiptesis. Una observacin, o una serie de ellas, muy a menudo lleva a un cientfico a hacer una o ms preguntas. Si el cientfico no encuentra la respuesta a su pregunta en escritos o documentos cientficos, debe hacer observaciones muy cuidadosas acerca del fenmeno que est estudiando. Despus de formularse la pregunta, el cientfico la contesta formulando una hiptesis. Una hiptesis es una posible contestacin a una pregunta acerca de la naturaleza, basada en observaciones, lecturas y los conocimientos del cientfico. Las predicciones a partir de la hiptesis pueden as probarse por medio de otros experimentos. El siguiente paso en el mtodo cientfico es probar la hiptesis.

La experimentacin Cuando el hombre de ciencia comienza una investigacin, tiene la ventaja de que puede elaborar una hiptesis de trabajo que guiar el planeamiento de sus experimentos. Si hay observaciones en desacuerdo puede suponer que su hiptesis es falsa o la observacin es equivocada. Lo ideal sera que cada nueva observacin estuviera completamente de acuerdo o desacuerdo con la hiptesis; pero a menudo es difcil realizar un experimento que d un si o no tajantes. La prueba cientfica de una hiptesis se llama experimentacin. Un cientfico debe disear un experimento para probar la hiptesis que propone. Generalmente, un experimento incluye dos grupos de observacin. A uno se le llama el grupo control y al otro grupo experimental. El grupo experimental difiere del grupo control solamente en un factor o condicin. Esta condicin o factor se conoce con el nombre de factor variable. Mientras se realiza el experimento, deben registrarse las anotaciones correspondientes a ambos grupos. Estas anotaciones son los datos que el experimento posee. Para asegurarse de que los que se obtiene de un experimento es confiable la muestra, que es el grupo seleccionado para hace el experimento, debe ser representativo para que as se obtenga suficiente informacin. Una vez registrados los datos, deben organizarse y analizarse. Constantemente mejoran y complican las hiptesis. Son pocos los hombres de ciencia que consideran una hiptesis como una verdad absoluta. Cuando se ha planteado una hiptesis para explicar algunos hechos, puede recurrirse a la lgica clsica para deducir sus consecuencias. Sobre la base de estas deducciones es posible predecir los resultados de otras observaciones y experimentos. Las hiptesis ms complejas se ensayan buscando si ciertas deducciones lgicas de las mismas resultan ciertas. A menos que se someta a algn tipo de prueba experimental, la hiptesis es simple especulacin. Conclusiones y Teoras La informacin que se obtiene de un experimento se estudia con el fin de determinar si confirma o no la hiptesis original. Si es as, el cientfico ha obtenido evidencia de que la hiptesis es vlida. Si no es as, llega a la conclusin de que la hiptesis es incorrecta. Una hiptesis apoyada en muchas observaciones y experimentos distintos se transforma en teora, principio general cientficamente aceptable que se ofrece para explicar los fenmenos. Una teora es una explicacin de algo en la naturaleza, que la evidencia ha apoyado repetidas veces y que tiene un alto grado de confiabilidad. Sin embargo, esto no implica que una teora cientfica puede cambiar, ya que puede que existan otras que obligan a que se modifiquen o sustituyan. Una teora sirve, generalmente, como base para experimentacin adicional y est sujeta a comprobacin. Una buena teora relaciona hechos que previamente parecan dispares y sin explicacin comn. Una teora correcta, adems de sealar la relacin entre distintas clases de hechos, aclara y simplifica la comprensin de los fenmenos naturales.

Adems de teoras, existen leyes y principios. Una ley cientfica es una descripcin de algn aspecto de la naturaleza. Una ley no explica el porqu de un aspecto de la naturaleza, como lo hace una teora. Una ley describe algn aspecto de la naturaleza. Vemos, as, que el mtodo cientfico consiste en observaciones cuidadosas, las que dispone ordenadamente. Luego se intenta una hiptesis o esquema conceptual que explique no slo los hechos antes observados, sino tambin otros nuevos segn se descubran. Las ciencias difieren en cuanto a exactitud de predecir fenmenos. En casi todo estudio cientfico la meta es explicar la causa de un fenmeno. Si las causas que producen cierto fenmeno siempre tienen en comn un mismo factor en varios casos, tal vez este factor es su causa. La dificultad es determinar este nico factor en todos los casos. Este mtodo de bsqueda en distintos casos del factor comn que pueda ser causa del fenmeno (mtodo de concordancia) rara vez prueba suficiente relacin de causa y efecto, por la dificultad de asegurarse de que dicho factor sea en realidad el nico comn. Otro mtodo para descubrir las relaciones de causa y efecto es el mtodo de diferencia: si dos grupos de circunstancias slo difieren en un factor, y la que presenta este factor produce un fenmeno en tanto la otra no lo produce, es lcito considerar el factor en cuestin como causa del fenmeno. El otro mtodo de apreciar relaciones de causa-efecto es el mtodo de la variacin concomitante: una variacin de un factor produce un cambio paralelo del defectp, este factor probablemente es la causa del fenmeno. EL MTODO EXPERIMENTAL En la segunda mitad del siglo XVIII, el ilustre qumico ingls Joseph Priestley observ que en las cubas de fermentacin de la cerveza se formaban gruesas burbujas de aire. Cuntas personas haban ya reparado en este fenmeno sin preguntarse por qu! l, sin embargo, aprovech esta informacin para plantearse: qu es el aire? Para tratar de responder a esta cuestin, tom una campana de vidrio llena de aire y puso dentro de ella a un vivaz ratn. Al poco tiempo, el animalillo mora. Repiti la experiencia colocando bajo la campana una vela encendida. Poco despus, la vela se apagaba. Priestley formul entonces la hiptesis de que el aire contiene algo vital y que la respiracin de los animales era similar a la combustin. A continuacin, puso en la campana una pequea planta verde con una vela encendida. Al poco rato, la vela se apag, pero la planta no perdi su lozana. Algunos das despus, puso de nuevo la vela encendida bajo la campana donde permaneca la planta: la vela sigui encendida ms tiempo que las pasadas veces y luego se apag. Ello le permiti formular ciertas hiptesis posteriores 1) la planta puede seguir viviendo en un medio inviable para la vela; 2) la planta es capaz de renovar la porcin vital de aire que la vela consume.

Posteriores experiencias demostraron que, en esencia; el aire est formado en una quinta parte de su volumen por aire vital (llamado oxgeno en la actualidad) y por cuatro quintas partes de aire no vital (hoy llamado nitrgeno). Conviene examinar de nuevo el proceso seguido por Priestley al realizar sus experimentos. Primeramente, observ con atencin algunos fenmenos relativos al aire; luego, formul hiptesis y, por fin, realiz experimentos encaminados a verificar dichas hiptesis. Este mtodo, que recibe el nombre de mtodo experimental, fue propuesto por Galileo en el siglo XVII y se basa en las siguientes fases: 1) proposicin de un problema muy concreto, extrado de la observacin cuidadosa de los fenmenos conexos a dicho problema; 2) formulacin de hiptesis capaces de explicarlo, y 3) proposicin y realizacin de un experimento con el fin de verificar tales hiptesis. EL MTODO INDUCTIVO Todas las cosas y sus cambios, todos los hechos y sus consecuencias, todo aquello que afecta a nuestros sentidos son fenmenos. Observemos un objeto dejado en libertad: cae, es decir, se desplaza hasta la posicin ms baja posible, El hecho tendr lugar en casa, en la calle, en el mar, en la montaa, de noche y de da, y jams se ha podido observar lo contrario. Estos hechos se convierten en informacin que guardamos en la memoria. Nuestra razn, era suma, generaliza mediante una proposicin: todos los cuerpos "libres" caen, la cual nos da una proposicin vaga, ya que sera necesario precisar cmo y por qu caen los cuerpos, y a cuntos metros por segundo. El modo de proceder de nuestro conocimiento del mundo exterior, que nos lleva de la observacin de los fenmenos particulares a la formulacin de una regla, de una ley, de una teora, recibe el nombre de mtodo inductivo y puede esquematizarse de la manera siguiente: a travs de los sentidos: mundo exterior fenmeno memoria razn ley, regla

informacin

La ley es una tentativa del hombre de explicar el mundo y lo que en l sucede fsicamente. En unos casos, la ley expresa cmo sucede un fenmeno. En otros, es un intento de explicar el porqu de un fenmeno, sus causas naturales. Un conjunto orgnico y unitario de leyes, reglas, proposiciones o conceptos que procuran hallar explicacin a una serie de fenmenos naturales recibe el nombre de teora.

Las leyes y las teoras no son veraces en sentido absoluto, sino en relacin con los conocimientos de cada poca. Se hallan, por ello, ligadas al ambiente y a la poca histrica en la que vieron la luz, al cientfico que las formul y a sus esquemas mentales. Ms tarde sern modificadas y perfeccionadas en virtud del progreso del conocimiento cientfico. EL MTODO DEDUCTIVO El hombre parte de numerosos datos particulares y llega a una proposicin ley o regla que explica un fenmeno determinado, en el mtodo inductivo. Mediante el mtodo deductivo, sin embargo, se procede en sentido contrario. Aceptadas algunas proposiciones extradas de la experiencia, aceptadas algunas verdades dictadas por el recto juicio, por la intuicin e incluso por la imaginacin, se procede a deducir de ellas otras verdades. Las proposiciones que se aceptan y se desean admitir reciben el nombre de postulados o axiomas, o conceptos primarios. A partir de estas definiciones se deducen despus las propiedades; estudiando, analizando y clasificando tales definiciones se llega a extraer las propiedades que en ellas se contienen. Con el fin de clarificar estos conceptos, examinemos en primer lugar algunos ejemplos clsicos, como la aritmtica de Peano (1858-1932) y la geometra de Euclides (siglo III a. de C.). Los conceptos fundamentales de la aritmtica de Peano son el cero, el nmero y el nmero sucesivo. Con estos tres conceptos fundamentales bastante arbitrarios, por otra parte y alguna puntualizacin adicional, es posible construir toda la aritmtica. Qu significa, por ejemplo, la diferencia entre dos nmeros? Significa hallar un tercer nmero que sumado al segundo d el primero. En la geometra de Euclides, el procedimiento es anlogo. Una vez aceptados algunos conceptos bsicos, como las definiciones, abstractas y no demasiado claras, de punto, recta y plano, y aceptadas algunas proposiciones dictadas por el recto juicio y por la llamada evidencia (por ejemplo: El todo es mayor que las partes), se obtiene, por va deductiva, la geometra de Euclides que an hoy se ensea en las escuelas. Otra diferencia entre el mtodo inductivo y el de deductivo reside en el hecho de que en este ltimo, si se aceptan - en un acto de fe- sus premisas, nos vemos constreidos a aceptar tambin sus conclusiones lgicas, mientras que en el mtodo inductivo ni un milln de casos que verifiquen un resultado bastan para probar definitivamente la verdad de una ley. Finalmente, las leyes que explica el movimiento de los cuerpos pesados desde el punto de vista de la mera intuicin y de la lgica - es decir a partir del mtodo deductivo de Aristteles -, y sobre la base del mtodo propuesto por Galileo, que fundamenta su comprobacin en la experiencia. Segn el primero, la velocidad de cada de los cuerpos es directamente proporcional a su peso, y se ve aumentada por el aire que rodea al cuerpo que cae. Para Galileo, por el contrario, la velocidad de cada es la misma para todos los cuerpos, cualquiera que sea su peso, y se ve disminuida por el aire que rodea al cuerpo que cae.

Principales tipos de Investigacin

Las investigaciones pueden ser clasificadas en : a) segn la naturaleza de los objetivos en cuanto al nivel de conocimiento que se desea alcanzar. - La investigacin exploratoria: es considerada como el primer acercamiento cientfico a un problema. Se utiliza cuando ste an no ha sido abordado o no ha sido suficientemente estudiado y las condiciones existentes no son an determinantes; - La Investigacin Descriptiva: se efecta cuando se desea describir , en todos sus componentes principales, una realidad; - La investigacin correlacional: es aquel tipo de estudio que persigue medir el grado de relacin existente entre dos o ms conceptos o variables. - Investigacin explicativa: es aquella que tiene relacin causal ; no slo persigue describir o acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las causas del mismo. Existen diseos experimentales y NO experimentales. Diseos cuasiexperimentales: se utilizan cuando no es posible asignar al azar los sujetos de los grupos de investigacin que recibirn tratamiento experimental; Diseos experimentales: se aplican experimentos puros, entendiendo por tales los que renen tres requisitos fundamentales: 1)Manipulacin de una o ms variables independientes; 2) Medir el efecto de la variable independiente sobre la variable dependiente ; y 3) Validadse interna de la situacin experimental; Investigaciones NO experimentales: se entiende por investigacin no experimental cuando se realiza un estudio sin manipular deliberadamente las variables b) Segn el tiempo en que se efectan: - Investigaciones sincrnicas: son aquellas que estudian fenmenos que se dan en un corto perodo; - Investigaciones diacrnicas: Son aquellas que estudian fenmenos en un perodo lardo con el objeto de verificar los cambios que se pueden producir: c) Segn la naturaleza de la informacin que se recoge para responder al problema de investigacin: - Investigacin cuantitativa : es aquella que utiliza predominantemente informacin de tipo cuantitativo directo. Dentro de la investigacin cuantitativa se pueden observar:

 Los diseos experimentales (vase ms arriba); La encuesta Social : es la investigacin cuantitativa de mayor uso en el mbito de las ciencias sociales y consiste en aplicar una serie de tcnicas especficas con el objeto de recoger, procesar y analizar caractersticas que se dan en personas de un grupo determinado; Estudios cuantitativos con datos secundarios: Los cuales, a diferencia de los dos anteriores, abordan anlisis con utilizacin de datos ya existentes La investigacin cualitativa: es aquella que persigue describir sucesos complejos en su medio natural, con informacin preferentemente cualitativa .Los principales tipos de investigacin cualitativa son: Investigacin-accin: es un tipo de investigacin aplicada, destinada a encontrar soluciones a problemas que tenga un grupo , una comunidad, una organizacin. Los propios afectados participan en la misma.; Investigacin Participativa: es un estudio que surge a partir de un problema que se origina en la misma comunidad, con el objeto de que en la bsqueda de la solucin se mejore el nivel de vida de las personas involucradas. Dentro de la investigacin participativa se pueden encontrar: 1. Estudio de casos: es el estudio de sucesos que se hacen en uno o pocos grupos naturales; 2. Estudio Etnogrfico: es una investigacin en la cual el investigador se inserta , camuflado en una comunidad, grupo o institucin, con el objeto de observar, con una pauta previamente elaborada d) Estudios Histricos: La investigacin histrica se realiza cuando se desea estudiar desde una perspectiva histrica una realidad, recurriendo a las fuentes primarias y secundarias para la reconstitucin de la misma