Universidad de Chile Escuela de Verano 2004 Taller de Ciencias de la Msica Introduccin Desde la antigedad y desde que comenz la historia

del hombre, la msica ha cumplido un rol importantsimo en el desarrollo social y espiritual de los seres humanos, por lo que es muy lgico deducir que la msica nos produce algn efecto, que eventualmente puede utilizarse en beneficio propio. Las emociones que evocan ciertas melodas fluctan entre la tristeza profunda y la alegra frentica, y pueden ser experimentadas por cualquier persona que escuche diversos estilos de msica. Pero ha pesar de lo obvio que es este fenmeno para la mayora de las personas, la ciencia no se ha pronunciado con estudios completos sobre la recepcin de la msica. En medio de este escenario, nace la Musicoterapia, que aplica de manera cientfica el sonido, la msica y el movimiento para la sanacin de algunos padecimientos, el desarrollo de capacidades, el aplacamiento del dolor, etc. Este arte ha sido utilizado principalmente por culturas orientales hace siglos, sin embargo en occidente solo a partir del siglo XX ha sido aceptada y promovida como disciplina paramdica eficaz. Sus efectos en pacientes con enfermedades terminales, psicolgicas y psicosomticas son de resultados incomparables y rpidos, transformndola en una herramienta para la medicina actual. A travs de ste proyecto se pretende fundamentar cientficamente el funcionamiento de la Musicoterapia, explicar su metodologa y presentar sus resultados experimentales, revelando una dimensin nueva a todos aquellos que somos aficionados a la msica, una nueva puerta por abrir, una razn mas para respetar y comunicar esta ciencia. Objetivos Generales: Lograr que quienes lean este proyecto o lo escuchen (presentacin con data show) conozcan las bases de la Musicoterapia, su definicin, aplicacin y efectos en quienes la utilizan. Mostrar la faceta cientfica de la Musicoterapia para hacer la distincin entre sta disciplina y otras mltiples alternativas medicinales que muchas veces no son de resultados objetivos (aromaterapia, reflexologa, reiki, etc) Exponer el proyecto de forma clara y precisa. Especficos: Transmitir la importancia de la msica para la realizacin de los seres humanos. Conocer las emociones y efectos de la msica en las personas y como los msico terapeutas manejan este conocimiento en las sesiones con sus pacientes. Causar inters en los futuros msicos de sta clase en los efectos de las melodas en la gente. 1

Desarrollo I Definicin de Musicoterapia Existen variadas definiciones de Musicoterapia y para este proyecto se han seleccionado aquellas que mejor explican el funcionamiento de este arte ciencia: La Musicoterapia es un proceso de intervencin sistemtica en el cual el terapeuta ayuda al paciente a obtener la salud a travs de experiencias musicales. As mismo es una combinacin de muchas disciplinas alrededor de dos temas principales, msica y terapia. Como fusin de msica y terapia, es a la vez un arte, una ciencia y un proceso interpersonal. Como arte, tiene que ver con la subjetividad, la individualidad y la belleza. Como ciencia, tiene que ver con la objetividad, replicabilidad y verdad. La Musicoterapia es la aplicacin cientfica del sonido, la msica y el movimiento a travs del entrenamiento de la escucha y la ejecucin sonora, integrando as lo cognitivo, lo afectivo y lo motriz, desarrollando la conciencia y potenciando el proceso creativo. En el congreso mundial sobre musicoterapia celebrado en Pars en el ao 1974 se defini a sta como una tcnica teraputica que utiliza la msica en todas sus formas con participacin activa o receptiva por parte del paciente. stas tres definiciones acercan tericamente a la verdadera utilizacin de la Musicoterapia, pero para entrar de lleno a explicarla es necesario conocer su historia y su fundamentos mas antiguos: En todas las culturas del mundo la msica se ha hecho presente como comunicacin religiosa o identidad cultural, as mismo, en muchas culturas anteriores a nuestra era y principalmente en los imperios precolombinos latinoamericanos, los chamanes, curanderos o sacerdotes se servan de melodas para ejercer sus poderes mgicos. Ya en los papiros egipcios del ao 1500 antes de Cristo se le confera a la msica una suerte de gracia divina para favorecer la fertilidad de la mujer. As mismo los griegos le concedieron poderes especiales en la curacin y prevencin de enfermedades. Los filsofos como Platn y Aristteles, hacia el ao 300 a.C empleaban msica como apoyo a sus conferencias en el Liceo de Atenas. De stos, especialmente Aristteles, entendieron claramente que no solamente los sonidos naturales podan influir en el ser humano (viento, olas, pjaros, silencio de la noche) sino que los sonidos armnicos, que hoy en da conocemos como msica, eran mucho ms poderosos para influir en la conducta y el carcter. En oriente, hace cientos de aos atrs, la msica ya era utilizada como una terapia por los chamanes del Asia Central, a travs de la danza, el elemento principal de sus costumbres, el chamn se abra al conocimiento universal y poda detectar las dolencias del alma enferma. Posteriormente, la musicoterapia se desarroll como sistema de diagnstico tratamiento para algunas enfermedades siquitricas en Anatolia hoy Turqua durante el Imperio Otomano. En el siglo X los efectos saludables de la msica fueron divulgados a travs de la obra del cientfico turco Ibn Sina. La primera utilizacin en Occidente que se conoce, ocurri en Espaa hacia el ao 1600 a 1800. Se cuenta que el rey Felipe V, enfermo de depresiones, se rebela a todo tratamiento mdico y es curado gracias al canto de 2

Farinelli. As mismo, Jorge III de Inglaterra tuvo una curacin similar. Sin embargo, no es hasta el siglo XX donde la Musicoterapia se comienza a aceptar como disciplina paramdica de efectos comprobables. De hecho, nace como tal, despus de ver su efectividad en las Guerras Mundiales, donde soldados aficionados a la msica tocaban sus instrumentos en las enfermeras de batalla, produciendo grandes mejoras en pacientes con trastornos fsicos y mentales, siendo los mismos mdicos los que promovan la utilizacin de msica en las salas. Ya en 1944 se instaura oficialmente el diplomado de musicoterapia en la Universidad de Michigan. A partir de esta fecha, los expertos del mundo convocaron numerosos congresos para sentar las bases de sta nueva arte ciencia. De hecho, los conocimientos del sabio turco Ibn Sina se divulgaron en nuestra poca gracias a la obra del mdico turco Rahmi Oruc Guvenc, quien a fines de la dcada de los ochenta habilit el Centro de Estudios de Etnomusicologa y Musicoterapia dentro del hospital siquitrico Cerraphasa de la Universidad de Estambul. A pesar de ste rpido progreso, en Chile recin hace una dcada que se habla y se practica la Musicoterapia, siendo la Universidad de Chile la primera en prestar respaldo acadmico a las investigaciones y experimentos en sta rea. Despus de todo lo mencionado, se puede decir que Musicoterapia es una arte ciencia de una tradicin milenaria que consiste en la utilizacin de la msica en todas sus expresiones para producir efectos en las personas, dirigindose a mejorar la calidad de vida de stas. II Fundamento Cientfico de la Musicoterapia Como ciencia, la musicoterapia se sustenta en explicaciones cientficas, que si bien no han logrado descifrar el total misterio de los efectos sonoros en los seres humanos, han allanado el camino para que esta disciplina se desarrolle dentro de un marco serio y profesional. Lo que parece claro es que la capacidad humana para escuchar la msica y sus reacciones ante ella, est profundamente ligada al funcionamiento del sistema nervioso. Aunque la msica se procesa principalmente en el hemisferio derecho del cerebro, no hay ningn grupo especfico de clulas que reaccionen a este estmulo. Se activan diferentes redes de neuronas segn la persona est escuchando msica o tocando un instrumento, y segn la msica tenga letra o no. Experimentos que comprueban sto, son los llevados a cabo con epilpticos hace varias dcadas que mostraron que al estimular ciertas reas del lbulo temporal en ambos lados del cerebro surgan recuerdos musicales, que eran melodas que los pacientes haban odo hace largos perodos de tiempo. Adems la msica tambin puede producir cambios fsicos en el sistema nervioso del cerebro. Un equipo dirigido por Christo Pantev, del Instituto de Audiologa Experimental de la Universidad de Muenster, en Alemania, al medir pequeos campos magnticos emitidos por los cerebros de msicos profesionales, descubri que la prctica intensiva de un instrumento produce una expansin visible en ciertas partes de la corteza cerebral, la capa de la materia gris que se asocia con las funciones mentales mas elevadas. Se ha demostrado tambin que las zonas del cerebro que procesan las emociones parecen mostrarse ms activas cuando una persona escucha msica. Con relacin a esto, se ha comprobado que desde que el ser humano esta en el vientre materno, sufre los efectos de los sonidos musicales. Mediante la medicin con ecografas y fonedoscopios en madres que escuchaban distintos tipos de msica, se comprob que la msica clsica produca movimientos lentos del nio y ninguna alteracin de sus constantes cerebrales y circulatorias, en cambio la msica rock provocaba 3

movimientos nerviosos y aumentos de su frecuencia cardiaca No quiere decir que la msica rock sea perjudicial y la clsica beneficiosa, simplemente modifican el comportamiento y sabiamente aplicada en el momento adecuado, puede influir en la conducta y el carcter de las personas. Quizs la base cientfica ms utilizada por los msico terapeutas sean los parmetros de la msica y sus efectos en los seres humanos: Cadencia o ritmo. Intensidad o volumen. Frecuencia o posicin en el pentagrama. Con respecto a sta ltima se puede decir que las notas agudas actan preferentemente sobre las contracturas musculares y que se propagan rpidamente en el espacio aunque en distancias cortas. Tambin actan fuertemente sobre el sistema nervioso, constituyendo una seal de alerta que aumenta los reflejos, ayudando al mismo tiempo a despertarnos o sacarnos de un estado de fatiga. Como factor negativo tenemos el hecho de que el odo es especialmente sensible a ellas y si son muy intensas y prolongadas lo pueden daar, lo mismo que su efecto sobre el sistema nervioso, que puede provocar cierto descontrol y alteraciones en los impulsos nerviosos que se vuelven incontrolados. En cambio las notas graves no tienen influencia sobre las terminaciones nerviosas y su efecto es ms mecnico, teniendo mayor influencia sobre las zonas corporales huecas; como los pulmones, corazn y abdomen, lugares idneos para la resonancia. Teraputicamente tienden a producir efectos sombros y tranquilidad extrema. Segn el segundo parmetro musical, la cadencia o ritmo, tenemos que, mientras los ritmos lentos inducen a la paz, los rpidos invitan al movimiento y a exteriorizar las emociones. El tercer y ltimo parmetro musical es la intensidad, la cual indudablemente ha ocupado en nuestro siglo una preponderancia mayor a las otras dos, a causa de los potentes equipos de sonido. Cualquiera de los otros dos efectos, cadencia o frecuencia, produce efectos mucho menores que la intensidad del volumen, hasta el punto de que una nota o partitura que en s es tranquilizante puede volverse irritante si el volumen es ms alto de lo que la persona puede soportar. A continuacin se explicarn los efectos de distintas combinaciones de frecuencias, cadencias e intensidad, en los seres humanos: Notas agudas a bajo volumen: Son notas agradables de escuchar, nos invitan a despertar de manera relajada y nos predisponen al trabajo y nos dan alegra. Son antidepresivas y nos proporcionan felicidad. Ejemplos: el canto de los pjaros, de los grillos y los juegos de un nio pequeo. El violn, el clarinete, la mitad derecha del piano, el arpa y la guitarra clsica. Notas agudas a alto volumen: Constituyen una llamada de alerta, una nota de atencin muy potente, es capaz de despertar del sueo con rapidez. Puede actuar decisivamente sobre grupos enormes de gente. Como factor negativo puede irritar 4

seriamente el sistema nervioso auditivo, obligndolo a realizar acciones que no haramos en un estado de tranquilidad Ejemplos: trompetas en los ejrcitos, sirenas de alarma, el grito de un nio, el sonido de un auto frenando, la guitarra elctrica, la trompeta, los platillos de batera, la cada del rayo, y el soplar del viento huracanado. Notas agudas a alto volumen y muy rpidas : Son la forma auditiva que ms rpidamente influye en las personas y que ms cambios corporales genera, invitan al movimiento corporal y predisponen a sociabilizar con otras personas, casi obligndonos a seguir una direccin determinada. Del punto de vista emocional mejora la apata, la debilidad del carcter y los complejos. Sin embargo, tiene un efecto muy perjudicial en el odo cuando se aplican por largos espacios de tiempo, hasta el punto de descontrolarnos, aumentan la agresividad y perjudican las relaciones sociales ntimas y personalizadas. Ejemplos: la batera, la guitarra elctrica y los solistas de msica rock. La cada del agua de una gran cascada, el desbordamiento de un ro o un enjambre de cigarras. Notas graves a bajo volumen: Son las notas ms sedantes, las que motivan a moverse con lentitud, con paciencia y las que invitan a la reflexin. Puede calmar rpidamente a grupos de personas inquietas, provocar el sueo de los nios y producir una relajacin muscular y nerviosa rpida y eficaz. Ejemplos: el silencio de la noche, el movimiento de las olas, el vibrar del campo, el mugir de las vacas, la respiracin durante un sueo profundo y un pequeo ventilador. El contrabajo, el oboe y el violonchelo. Notas graves a fuerte volumen: Son notas intimidatorios, que obligan a detenerse ante la presuncin del peligro. Producen miedo, o al menos prudencia, y nos invitan a movernos con extrema lentitud. Se emplea generalmente para infundir pnico y para obligar a la quietud inmediata de personas muy agresivas. Ejemplos: los timbales (muy utilizados en el ejrcito), el saxo y el trombn. En la naturaleza encontramos las avalanchas de tierra y nieve, los movimientos ssmicos, el trueno, el rugir de un animal salvaje o en el estallido de un volcn en erupcin. Una explosin, un tornado o un maremoto. Si la cadencia es muy rpida, como una manada en estampida, una ametralladora o cientos de personas corriendo, el efecto de pnico puede ser incontrolable. III Efectos de la Musicoterapia en los seres humanos A partir de todo lo que ya se ha mencionado, se puede comenzar a explicar y entender cmo la musicoterapia utiliza la sensibilidad humana ante la msica para mejorar trastornos de las ms diversas ndoles. Los efectos que produce son distintos en cada persona, y dependen de la etapa de vida en que se est (nios, adultos, ancianos), de los conocimientos de msica que se tengan, de la recepcin de la msica y de sus gustos, por lo tanto, la musicoterapia es absolutamente personalizada. A pesar de ello, se han reconocido patrones comunes entre pacientes del mismo rango y se ha podido establecer una serie de efectos, ya sea fsicos, psquicos o sociales: Fsicos:

 Incrementa o disminuye la energa muscular. Acelera la respiracin o alteran su regularidad. Produce un efecto variable pero marcado en el pulso, la presin sangunea y la funcin endocrina. Incrementa la extensin de los refeljos musculares. Provoca cambios en los trazados elctricos del organismo, as como tambin en el metabolismo y en la biosntesis de variados procesos enzimticos. En adultos puede aliviar algunas afecciones psicosomticas como el asma, las lceras, etc. En los nios mejora el desarrollo cerebral. Psquicos: Puede cambiar emociones en cortos perodos de tiempo. Ayuda a personas con depresin, o con problemas mentales ms severos. Relaja y disipa la fatiga, disminuye el stress. Aumenta la sensacin de energa. Ayuda a dormir mejor. Liberacin de tensiones emocionales y psquicas inmediatas. Produce un incremento en la seguridad y estabilidad emocional. Mejora la capacidad de comprensin. Ayuda a la introspeccin. Sociales: Facilita la comunicacin, promueve la expresin individual, favorece la integracin social. Incremento de la capacidad de expresin de las personas, siendo capaces de revertir la timidez. En terapias en grupo aumenta la sociabilidad y la confianza. Revierte el aislamiento tan comn en nuestros das. En la tradicin antigua de Turqua, que segn las investigaciones, fueron los primeros en utilizar la msica para fines teraputicos, hay una serie de tonalidades clasificadas segn los efectos que producen en quien las escucha: Rast: induce a la alegra y sentimientos de paz. Rehavi: induce al sentimiento del infinito. Kuchek: provoca sentimientos de angustia, sufrimiento, pena. Buzurk: induce al miedo. Isfahan: provoca sentimientos de autoconfianza. Neva: induce a la reflexin. Ussak: induce a la risa. Zirgule: induce el sueo. Saba: lleva a sentimientos de coraje y poder. Buselik: Induece a la fuerza. Huseyni: produce calma y paz. Hicaz: induce a la humildad. Todos estos efectos, si bien son de larga data y tradicin, no se fundamentan en bases cientficas slidas, como los anteriormente sealados, pero s han sido de gran utilidad para los msico terapeutas que han ocupado esta escala de tonalidades en sesiones receptivas, tambin los instrumentos orientales que producen estos sonidos para sesiones activas.

En la musicoterapia occidental tambin hay algunas melodas recomendadas para cierto tipo de dolencias, aunque su efecto no es completamente asegurado, pues solo un msico terapeuta puede guiar este proceso y hacerlo personalizado. A continuacin algunas melodas y sus efectos: Msica para la Mesa de Telemann, Concierto de arpa de Haendel y Concierto de oboe de Vivaldi, producen un alivio de dolores estomacales, si acompaan la comida aumentan el metabolismo y favorecen la digestin Sueo de Amor de Liszt, Serenata de Schubert, Himno del Sol de Rimsky Korsakov, producen un alivio a los dolores de cabeza y cansancio. Concierto de Aranjuez de Rodrigo, Las Cuatro Estaciones de Vivaldi, La sinfona de Linz, K425 de Mozart, producen una disminucin de la ansiedad. Concierto para piano no. 5 de Rachmainov, Msica acutica de Heandel, Concierto para violn de Beethoven, Sinfona no. 8 de Dvorak, pueden remediar la depresin y la angustia. Serenata no. 13 en sol mayor de Mozart, puede controlar la hipertensin IV Resultados de la Musicoterapia Los efectos que produce la musicoterapia, al ser perdurados en el tiempo y guiados por un especialista, adems de los efectos rpidos e inmediatos que produce la msica, puede dar resultados mdicos mucho mayores, y que han sido registrados y avalados cientficamente. A continuacin se presentarn los resultados de la musicoterapia en el tratamiento de algunas enfermedades, ya sea psquicas o fsicas: Patricia Rivera, una de las fundadoras del centro de rehabilitacin infantil Manantial, trabaja particularmente con musicoterapia en el tratamiento del autismo y la parlisis cerebral. Ha comprobado que en el caso de Roso, una nia con parlisis cerebral severa, que no puede caminar ni hablar, al ser sometida a una sesin de musicoterapia logr expresar por medio de gestos faciales y oculares su sentimiento de agrado o desagrado ante distintos sonidos, adems logr importantes avances de movimiento gracias a la motivacin de la msica. Cada ejercicio a los chicos los ordena y estimula a ejecutar movimientos y vocalizaciones". En el caso de Carlos, un nio autista, el sonido del Ney lo tranquiliza cuando est muy inquieto o agresivo, y cuando escucha msica en grupo con otros nios, se integra a los movimientos de los dems, actitud que no toma en una situacin normal (sin msica). El tratamiento con msica es muy eficaz, porque deja al nio en un estado de paz interior, lo que puede ser aprovechado por otro especialista para potenciar otra terapia y as obtener mejores resultados". En el caso de las sesiones infantiles, la musicoterapia ayuda a modificar pautas de comportamiento en nios con dficit atencional, hiperactivos, depresivos, y agresivos. En nios con disminuciones fsicas, la musicoterapia sirve para superar la noaceptacin de su discapacidad y de su diferencia respecto a los otros. A nios con trastornos del lenguaje ayuda a que se expresen al ser capaces de cantar las palabras de una cancin que recuerdan o que estn aprendiendo. A los nios que tienen problemas para situarse en el espacio y el tiempo les permite asimilar estos conceptos de forma prctica. Los nios con enfermedades terminales o que le provocan mucho dolor, se tranquilizan al conectarse con lo afectivo a travs de la msica. Peterson, doctor norteamericano, realiz un experimento que consista en aplicar msica de maracas y tambores a animales, comprobando que su presin aumentaba en un 27%. A partir de ste experimento y de una serie de estudios del mismo doctor, la doctora Melanie Never ha comenzado una serie de investigaciones sobre los resultados de la percusin en la musicoterapia. "En nuestra 7

labor hemos encontrado que la percusin tonifica y modula los ritmos internos del organismo, afirma la autoseguridad fsica, ayuda a la relajacin y la meditacin, mejora la concentracin y la memoria, es energizante, y puede servir para contener las emociones". Tambin la musicoterapia ha dado excelentes resultados en el tratamiento de adicciones como las drogas, el alcohol. Y tambin en el tratamiento de trastornos alimenticios como la anorexia y la bulimia. Adems de las mejoras sorprendentes en pacientes con trastornos mentales y depresin. En Londres, en el Nordoff Robbins Music Therapy se comprob que la msica con tonalidades pentatnicas crea sentimientos de autoconfianza en determinadas personas, por lo que es utilizada para facilitar el aprendizaje. En Viena, en el Meidling Rehabilitation Center, se han implementado las tonalidades turcas, anteriormente expuestas, en pacientes en estado de coma, quines han cambiado sus seales cerebrales alfa y beta, produciendo movimiento y reaccin. Gracias a ste mtodo muchos pacientes han vuelto del coma, motivados por msica. V Sesin de Musicoterapia La musicoterapia es una disciplina que utiliza todas las vertientes musicales como mtodo para la sanacin, por lo tanto en una sesin normal se puede escuchar o ejecutar msica, expresarse corporalmente, cantar, improvisar, etc. Es una terapia personalizada, sin embargo, puede realizarse en grupo, dependiendo de los problemas de los pacientes. A raz de sto, las sesiones se clasifican en: Sesin activa, la cual exige una participacin muy directa del paciente en la actividad que se realiza. El paciente acta musicalmente por medio de su cuerpo, de los instrumentos musicales o la voz. Se establece de esta manera un dilogo entre l y el terapeuta, o entre l y el grupo (si se trata de una sesin grupal), en el cual la expresin y la creacin van dejando salir todas aquellas emociones que antes el paciente no poda expresar. Sesin receptiva, consiste en que el paciente proyecte sentimientos, vivencias, etc. mientras escucha una msica. Por tanto, se trata de inducir a travs de la msica diferentes estados de nimo o situaciones. El musicoterapeuta trabaja a menudo en contacto con un psiclogo, ya que la musicoterapia facilita la expresin de sentimientos reprimidos que en otra ocasin el paciente no hubiera llegado a expresar, la musicoterapia le arrastra a un clima en el que se llega a sentir muy cmodo y por lo tanto le ayuda a expresarse. En una sesin, es muy comn encontrar instrumentos tnicos, preferentemente orientales, de sonidos puros y profundos. La mayora de los pacientes que llegan a terapias de sesin activa no han visto y mucho menos tocado estos instrumentos, por lo que es ms difcil sobre todo para los adultos tomar confianza y experimentar cosas nuevas. La sesin de musicoterapia tiene principio y fin, con un concepto tico de por medio, o sea, el especialista debe hacer un diagnstico para evaluar que tipo de msica puede ayudar a un paciente determinado. Por lo dems, la escucha es una parte mnima del proceso teraputico, ms que nada, se trabaja con la transicin musical: se invita a un paciente a expresarse espontneamente. Aunque no sepa nada de msica, se le pide que coja un instrumento y haga lo que quiera con l, tras lo cual se realiza una lectura de esa expresin que, se supone, es una proyeccin de su mundo interno. Luego, la idea es poder comunicar esa lectura al paciente. Para el paciente "hacer msica" es "decir de si mismo", lo que le pasa, lo que lo convoc a esta bsqueda 8

teraputica. Una sesin comn de musicoterapia, que conjugue tanto la activa y la receptiva se presenta en el siguiente orden: Crear lazos de confianza terapeuta paciente. Escribir canciones Escuchar msica y reflexionar sobre las emociones que produce. improvisacin musical y vocal efectuar movimientos rtmicos. Normalmente, las sesiones son acompaadas y guiadas no solo por un musicoterapeuta, sino tambin por otros especialistas que puedan ayudar al paciente en cuestin (psiclogos, socilogos, kinesilogos,etc). La musicoterapia causa una influencia y un cambio tan significativo en sus pacientes, que es absolutamente necesario que los especialistas sean competentes e idneos al momento de realizar una terapia, ya que la msica produce mltiples efectos y resultados, que solo bien dirigidos favorecen a las personas. Sonidos y melodas mas aplicados pueden empeorar los padecimientos de algunos pacientes, sobre todo en los de ndole psicolgica. Conclusin Despus de todo lo que fundamenta la Musicoterapia, despus de conocer sus efectos y resultados en los seres humanos, despus de comprobar su rpida efectividad en el tratamiento de enfermedades donde la medicina tradicional muchas veces es deficiente, lo nico que resta por mencionar es la reciente aceptacin y utilizacin de esta disciplina, que siendo tan antigua y estudiada en Oriente, solo desde el siglo XX se haya mirado como una posibilidad en Occidente. sta situacin induce a pensar que en nuestro mundo las races ms naturales se han perdido en medio de los ruidos y apuros modernos, siendo que, la msica s est presente hoy en da, su indudable influencia se haba relegado solo a la diversin o a su prctica como una ciencia, olvidando sus msticos inicios y su utilizacin religiosa. Debido a ste olvido sistemtico de la Msica como necesidad humana, es muy probable que muchas enfermedades se deban directa o indirectamente al dficit de creacin musical en las personas comunes y corrientes, aquellas que diariamente son vctimas del ruido incesante de industrias, motores y bocinas. Quizs la prdida de importancia de la Msica como asignatura acadmica, la tendencia a venderla como materia comercial haya creado un vaco considerable en todos nosotros, que nos impulse a buscar mtodos como la Musicoterapia para equilibrar nuestros espritus. ste proyecto fue especialmente dirigido a los msicos profesionales y aficionados, que toman en sus manos la responsabilidad de comunicar por medio de sonidos, sabiendo ahora, que cada frecuencia produce un efecto y que a fin de cuentas manejan energa en sus instrumentos. Para finalizar, quisiera hacer hincapi en la necesidad de observar la msica como una asignatura seria , especialmente en los colegios, donde en su mayora se ha abandonado a las horas libres de los alumnos. Un buen consejo respecto a sto nos da Platn: La msica, es la parte principal de la educacin porque insinundose desde muy temprano en el alma, el nmero y la armona se apoderan de ella, y consiguen que la gracia y lo bello entren como resultado necesario de ella

Que ste proyecto sea til para todos los creadores musicales y que sobre todo est presente en las decisiones y composiciones de cada uno. Bibliografa NEW YORK TIMES, MICHAEL D. LEMONICK (neurlogo) COLECCIN COSMOS, P. AGUST Edimat Libros S.A 1998 www.google.cl TUMATA, The group for the research and promotions of turkish music.

ndice Portada 1 ndice 2 Introduccin 3 Objetivos 4 Desarrollo: I Definicin de Musicoterapia 5 II Fundamento ccientfico de Musicoterapia 7 III Efectos de la Musicoterapia en los seres humanos 11 IV Resultados de la Musicoterapia 14 V Sesin de Musicoterapia 16 Conclusin 18 Bibliografa 19

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