Sunteți pe pagina 1din 11

ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE BUCURETI FACULTATEA DE COMER

NVMNTUL N SPANIA
referat la disciplina Servicii i utiliti publice

TNASE ANDREEA TATIANA GRUPA 367, SERIA E, AN 3

BUCURETI 2008

CUPRINS INTRODUCERE 1. ORGANIZAREA NVMNTULUI DIN SPANIA 2. SISTEMUL DE NVMNT 2.1.E-LEARNING 3. NVMNT I FORMARE PROFESIONAL BIBLIOGRAFIE ANEXE

INTRODUCERE Regatul Spaniei (spaniol Reino de Espaa) sau Spania (spaniol Espaa) este o ar situat n sud-vestul Europei, membr a Uniunii Europene. n nord-est se nvecineaz cu Frana i Andora de-a lungul Munilor Pirinei. Face parte din Peninsula Iberic mpreun cu Portugalia i Gibraltar, avnd de asemenea dou arhipelage, situate unul n Marea Mediteran (Insulele Baleare) i cellalt n Oceanul Atlantic (Insulele Canare). De asemenea, de Spania aparin dou mici teritorii din nordul Africii (care includ oraele autonome Ceuta i Melilla), precum i enclava Llivia din Pirinei. Dup sfritul regimului Franco n 1975, Spania a devenit o monarhie i o monarhie constituional n 1978 cnd o nou constituie a fost adoptat. 1. ORGANIZAREA NVMNTULUI DIN SPANIA Sistemul spaniol de educatie cuprinde urmatoarele etape:

Invatamantul prescolar - de la 1 la 6 ani, este voluntar, Invatamantul primar - de la 6 la 12 ani, este obligatoriu Invatamantul secundar - de la 12 la 16 ani, este obligatoriu. Dupa completarea

invatamantului secundar, elevii obtin o diploma, care le permite accesul la scolile profesionale sau la liceu.

Liceu - asigura orientarea speciala pentru studiile viitoare. Permite accesul la scolile Invatamantul profesional - contine module teoretice si practice conform specialitatilor. Invatamantul superior - cursurile dureaza 3 ani, iar impreuna cu masteratul 5 ani. cu nivelele Educacin Infantil (nvmnt precolar), Educacin Primari (nvmnt primar), Educacin Secundaria (nvmnt secundar) mprit n Educacin Secundaria Obligatoria (nvmnt secundar obligatoriu), Bachillerato (liceu - bacalaureat) i Formacin Profesional Especfica de Grado Medio (formare profesional specific de nivel mediu).

profesionale de inalt nivel sau universitate.


nvmntul general

Formacin Profesional Especfica de Grado Superior (formare profesional specific de nivel superior) dup obinerea Bachillerato (diploma de bacalaureat).

Programele de nvmnt general precum i educaia i formarea profesional se desfoar n 3

primul rnd n coli. Att pregtirea profesional avansat ct i cea intermediat pot fi oferite n instituii de nvmntul secundar sau licee sau n acele centre destinate exclusiv oferirii acestui tip de educaie. n unele comuniti autonome sunt nfiinate instituii de formare profesional specializat de nivel superior.

nvmntul universitar este organizat n cicluri cu obiective educaionale specifice i n ramuri academice independente.

nvmnt specific

Educacin artistica (nvmnt artistic) Ensenanza de idiomas (nvmnt lingvistic) Deporte (sporturi).

nvmntul superior n Spania nvmntul superior este constituit aproape n totalitate din Universidades (universiti). Cursurile sunt disponibile prin diverse Facultades Universitarias (faculti universitare). n cadrul universitilor sunt incluse i Escuelas Tcnicas Superiores (universitile tehnice), Escuelas Universitarias (colile universitare) i Colegios Universitarios (colegiile universitare). nvmntul universitar este organizat n cicluri cu obiective educaionale specifice i diverse ponderi academice. Pe baza acestei organizri exist 4 scheme de nvmnt:

Primul ciclu educaional (ciclu scurt), este, n general, profesional. n unele cazuri, studenii care au obinut aceast diplom i pot continua studiile cu al doilea ciclu ntr-un domeniu nrudit cu primul ciclu.

Primul i cel de-al doilea ciclu educaional (ciclu lung). Aceste studii sunt organizate n cicluri, dar studenii trebuie s urmeze ambele cicluri pentru a obine diploma sau calificarea profesional specific.

Ciclul doi educaional. Dureaz doi ani colari, i se adresez studenilor care dein o diplom a primului ciclu ntr-un domeniu ntr-un domeniu nrudit cu cel n cauz.. Ciclul trei educaional adresat studenilor care doresc s se specializeze ntr-un anumit domeniu: tiinific, tehnic sau artistic. n prezent sunt 50 de universiti publice i 19 particulare recunoscute oficial n

Spania. Studiile universitare pot fi grupate n 5 ramuri: Socio-umane, tiine experimentale, Sntate, Social-legislativ i nvmnt tehnic. Fiecare ramur poate fi constituit dintr-un prim ciclu; un ciclu primar i unul secundar; doar ciclul secundar; sau al treilea ciclu de studii doctorale, n funcie de caz. 4

Durata colii obligatorii este de 10 ani (de la 6 la 16 ani). Regiunile Autonome stabilesc calendarul colar, innd cont de nite standarde minimale instituite de autoritile educaionale pentru a garanta omogenitatea procesului de nvmnt i, n acelai timp, lund n calcul caracteristicile fiecrui ora. Similar, guvernul spaniol a stabilit un numr minim de zile de coal pentru celelalte tipuri de colarizare, cu excepia educaiei adulilor i a instruirii implementate n centrele de munc considernd c acestea sunt cerute de companii. Elevii strini care au vrsta potrivit pentru nvmntul obligatoriu vor fi integrai n clasele corespunztoare vrstei i i au dreptul la asisten pentru a fii ajutai s ating nivelul colar echivalent. Anul colar pentru nvmntul secundar ncepe ntre 1 i 20 septembrie i se ncheie ntre 10 i 30 iunie. Numrul de zile de colarizare pe an este de 175 distribuite n 35 de sptmni de cte 5 zile de coal pe sptmn. Aceste date pot varia funcie de Regiunile Autonome. Distribuia vacanelor este urmtoarea: n jurul a 12 sptmni (de la sfritul lui iunie pn la sfritul lui septembrie) vacana de var, aproximativ 15 zile de Crciun, trei zile n februarie n cteva Regiuni Autonome, ntre opt i zece zile n timpul vacanei de Pati i aproximativ apte zile pentru vacanele publice. Finanare/ Taxe colare n Spania, exist diferene ntre colile finanate de stat, colile private ce primesc sponsorizri de la stat i colile private fr asisten de la stat. Funcionarea colilor private se afl n parte sub controlul Bisericii Catolice i a organizaiilor comerciale. Nu se percep taxe pentru frecventare colilor publice. Contribuii ale prinilor sunt cerute att n instituiile de stat ct i n cele private pentru materiale de studiu, masa de la coal i alte servicii. Taxe colare sunt cerute pentru frecventarea colilor private ce nu primesc ajutor financiar de la stat. 2. SISTEMUL DE NVMNT n anul 2002 a fost adoptat Ley Orgnica de Calidad de la Educacin LOCE (Legea Organic pentru Calitatea Educaiei), care modific parial structura sistemului educaional. Pentru anul academic 2003/ 2004, s-a pstrat structura stabilit de Ley Orgnica de Ordenacin General del Sistema Educativo - LOGSE (Legea Organic a Organizrii General a Sistemului de nvmnt) din 1990. 5

LOGSE din 1990 reglementeaz structura i organizarea nivelului educaional nonuniversitar, att pentru Enseanzas de Rgimen General (nvmntul general) ct i pentru Enseanzas de Rgimen Especial (nvmntul special). Aceast organizare are, printre altele, urmtoarele scopuri principale: reglementarea eficient a etapei care precede nvmntul obligatoriu; reforma formrii profesionale prin nfiinarea unui nivel post-secundar; i interconectare ntre Enseanzas de Rgimen Especial (nvmntul special) i alte forme de nvmnt. Responsabilitatea privind educaia revine Ministerio de Educacin y Ciencia (Ministerului Educaiei i tiinei) i Comunidades Autonomas (Regiunilor Autonome). 2.1. eLearning Legislaia spaniol privitoare la eLearning i nvmntul la distan ca oportuniti educaionale n primul rnd pentru aduli (dar de asemenea i pentru elevi de vrst colar) care din cauza unor circumstane personale, sociale, geografice sau de alt natur nu pot s urmeze nvmntul clasic. Drept urmare, eLearning-ul i nvmntul la distan sunt elemente principale pentru educaia adulilor. Ca rezultat al politicii de descentralizare, toate cele 17 Regiuni Autonome au noi atribuii n nvmnt de la 1 ianuarie 2000. Principalele strategii urmresc:

ofer colilor echipamente i faciliti pentru accesarea tehnologiilor de informare i comunicare - TIC. dezvolt cursuri i instruire pe internet. nfiineaz un observator i un laborator nsrcinate cu aplicaii educaionale de TIC, susinnd astfel inovarea i dezvoltarea n astfel de aplicaii. dezvolt cooperarea ntre Europa i America Latin n domeniul TIC n educaie. European promoveaz programele eLearning. Cel mai important este INITIATIVE (Iniiativa eLearning).

Comisia

eLEARNING

Acesta are ca scop ncurajarea folosirii noilor tehnologii multimedia i Internetului i mbuntirea calitii nvrii prin facilitarea accesului la resurse i servicii, ca i schimburile i colaborarea la distan. Alte programe i iniiative sunt centrate pe educaia colar (COMENIUS), de la educaia precolar pn la educaia adulilor (LINGUA), acoper toate domeniile educaiei (MINERVA) i mbuntesc schimbul de informaii. eLEARNING PROGRAMME este un program pentru integrarea efectiv a tehnologiilor

informaiei i comunicrii - TIC n sistemele de educaie i formare din Europa (2004 2006). 3. nvmnt i formare profesional Ca parte esenial a reformelor educaionale, reorganizarea educaiei profesionale creeaz o legtur ntre coal i viaa profesional. Consejo General de Formacin Profesional (Consiliul General pentru Educaie Profesional) a fost fondat ca un organ tripartit participant al angajailor i uniunilor organizatorice i de asemenea ca administraie public. Ofer consiliere guvernului cu privire la toate aspectele formrii profesionale n coli sau companii i se afl sub controlul Ministerului Muncii i Afacerilor Sociale. De asemenea Instituto Nacional de las Cualificaciones (Institutul Naional pentru Calificri) a fost fondat n 1999 ca instrument tehnic cu caracter independent pentru a susine Consejo General de Formacin Profesional. n concluzie educaia profesional n Spania se realizeaz prin trei sisteme:

iniial/ regulat: determinat de autoritile educaionale; ocupaional: determinat de autoritile muncii; continuu: organizat de angajai, sindicate i alte agenii sociale

Formare profesional iniial Formarea profesional iniial n Spania este parte integrant a sistemului educaional. Se adreseaz n primul rnd tinerilor dar este valabil i pentru adulii care doresc s obin certificate colare n conceptul educaiei i formrii permanente. Este structurat astfel:

Formacion Profesional de Base (formare profesional de baz) pentru toi elevii din nvmntul secundar inferior care vor urma liceul, i Formacin Profesional Especfica (formare profesional specific) care include:
o

Programas de Iniciacin Profesional (programele de iniiere profesional): se adreseaz tinerilor cu vrsta ntre 16 i 21 de ani care nu au absolvit Educacin Secundaria Obligatoria ESO (nvmntul secundar obligatoriu) i care nu au calificri profesionale; Formacin Profesional Grado Medio (formare profesional intermediar): elevii trebuie s fi absolvit cu succes nivelul de nvmnt secundar inferior. Durata cursurilor: aproximativ doi ani de instruire cu 300 de ore de instruire practic. Formacin Profesional Grado Superior (formare profesional avansat): este destinat s pregteasc tinerii pentru angajare n domenii specifice, i s ofere 7

acces la studiile universitare. Dureaz un an sau doi, 25% din acest timp l reprezint instruirea practic. Formarea profesional intermediar i cea avansat sunt disponibile n cadrul Institutos de Educacin Secundaria (coli secundare) sau n cadrul colilor profesionale. Formare ocupaional Formacin Profesional Ocupacional (formarea ocupaional) se adreseaz persoanelor neangajate i ncearc s sporeasc reintegrarea profesional a celor fr loc de munc, prin intermediul calificrii, recalificrii sau reactualizrii competenelor lor profesionale, care pot fi dovedite cu certificate corespunztoare. Programele de angajare i formare profesional sunt responsabilitatea Ministerului Muncii i Afacerilor Sociale, Servicio Pblico de Empleo Estatal INEM (Serviciul de Angajare) i al departamentelor corespunztoare ale Regiunilor Autonome. Aciuni ale formacin ocupacional sunt dezvoltate ca mijloace ale Plan Nacional de Formacin e Insercin Profesional - Plan FIP (Plan de Inserie i Formare Profesional), al colilor atelier i centrelor de meserii, atelierelor pentru angajare, uniti i centre de promovare i dezvoltare al programelor de iniiative antreprenoriale. Formare profesional continu Cea mai mare parte a formrii profesionale pentru muncitorii angajai, aceasta fiind formacin profesional continua (formare continu), este responsabilitatea partenerilor sociali i este sub conducerea Fundacin Tripartita para la Formacin en el Empleo (Fundaia pentru formarea la locul de munc). Informaii despre formarea continu pot fi gsite la capitolul Educaia Continu. Alte posibiliti Ucenicia, este o form valoroas de formare pentru tinerii cu vrste ntre 16 i 21 de ani, care nu dein nici o form de calificare anterioar, precum diplome universitare, certificate de formare profesional de nivel mediu sau superior, sau alte certificate similare recunoscute oficial. Contratos para la formacin (Contractele de formare) reglementeaz obinerea formrii teoretice i practice necesare unei slujbe care cere un anumit nivel de calificare. INEM-ul i Ministerul Muncii i Afacerilor Sociale ofer informaii detaliate

BIBLIOGRAFIE 1. http://en.wikipedia.org/wiki/Education_in_Spain 2. http://www.mec.es/educa/sistema-educativo/logse/siseduc.html 3. http://wwwn.mec.es/educa/index.html 4. http://www.tostudyinspain.com/spanish-university-system/ 5. http://www.fitforeurope.info/webcom/show_page_ffee.php? wc_c=19737&wc_id=1&wc_lkm=106534&PHPSESSID=ba9c1dd 6. http://www.eurydice.org/portal/page/portal/Eurydice 7. http://www.studentie.ro/ECHIVALAREA_DIPLOMELOR_UNIVERSITARE_ROMAN ESTI_IN_SPANIA-a1112-109648228.html

ANEXA NR. 1

10

ANEXA NR. 2

11