Ciclo de Vida de la Pareja

En el contexto de la organizacin social, la liga entre la sociedad y el individuo lo establece la familia. Tomando en consideracin que la familia es la unidad social bsica responsable de la socializacin, transmisin de normas y por ende de la cultura, resulta importante estudiarla; sin embargo el estudio de la familia sera incompleto si no partiera del anlisis de las relaciones entre la pareja. Estas relaciones se encuentran altamente influenciadas por el vnculo emocional que se tiene con otra persona, lo cual implica que dentro de la relacin de pareja se da una dialctica de emociones, sentimientos, intenciones, pensamiento y percepciones propias que hacen an ms complejo su estudio y comprensin. Resulta importante considerar las etapas por las que atraviesa la pareja a lo largo de su ciclo de vida, desde el momento en que se forma, hasta el momento en que termina cuando llega la vejez y con ella la muerte; en donde cada una de estas etapas contiene una conflictiva especfica. Por todo lo anterior, resulta de suma importancia ubicar y describir cada etapa por la que atraviesa una pareja; as como las necesidades, metas y estrategias de intervencin que corresponden a cada una de ellas. ETAPAS DE LA PAREJA, NECESIDADES Y METAS. Levinson (citado en Castro, 1995; Lpez, Mancilla y Vzquez, 1997 y Mancilla y Vzquez, 1993) describe seis etapas de la pareja, en donde se dan tres aspectos: lmites, poder e intimidad. Los lmites se refieren al grado en que la pareja permite la inclusin de personas o aspectos ajenos a su relacin, su funcin es protectora y reguladora. Los lmites pueden ser permeables, muy permeables o impermeables. Cuando son permeables es que hay un intercambio equilibrado con el exterior, cuando son muy permeables la pareja pierde su integridad, ya que, se dejan influenciar demasiado por familiares o amigos y cuando son impermeables es que existe una restriccin en la interaccin con el exterior, propiciando que la pareja se asle. El poder implica el encuentro de dos fuerzas y la determinacin de quin es el que manda y cmo lo hace; por ejemplo, existe el poder encubierto que se ejerce de una manera pasiva. Dependiendo de la manera en que se ejerza el poder ser el tipo de relacin que se instituya y determinar la forma en que se resuelvan los conflictos. La intimidad tiene que ver con la distancia fsica y emocional de los miembros de la pareja. La necesidad, y a la vez, el miedo a la cercana hace que los integrantes de la pareja se acerquen y se alejen una y otra vez.

Por otra parte, Liberty Kovac (citado en Castro, 1995) afirm que el matrimonio evoluciona a travs de seis etapas hacia la intimidad y la mutualidad, y que cada una de estas fases tiene retos especficos para el desarrollo del individuo y de la pareja. Segn Kovac, la duracin de la pareja no es el nico indicio de los asuntos u obstculos con los que un matrimonio puede tropezar, ya que, algunas parejas pueden permanecer atorados en un solo asunto por mucho tiempo. El desarrollo de una etapa a otra no es de manera lineal sino circular, ya que, cuando una pareja se enfrenta a mucho estrs, sta puede tener regresiones a etapas anteriores. Del mismo modo, Lauro Estrada (1982) ampli estos conceptos, describiendo seis fases criticas que encierran momentos de especial dificultad para la familia; como ya vimos son dos conceptos diferentes (familia y pareja), sin embargo, describe interacciones importantes entre la pareja por lo que resulta til conocerlas. Las fases son: El desprendimiento, el encuentro, los hijos, la adolescencia, el reencuentro y la vejez. Dentro de cada una de estas fases existen incesantes interacciones que difieren de peso y contenido de acuerdo a la etapa que atraviesen; para fines prcticos se dividen en cuatro reas de re-orientacin: 1. rea de identidad.- se refiere a la constante re-orientacin interpersonal que ofrece el medio familiar, mediante el cual se fortalece el desarrollo de la personalidad; en especial ciertos aspectos del supery (Estrada, 1982, pg. 35). El sentimiento de ser uno mismo requiere de una alimentacin continua que rectifique, a cada paso, la edad y circunstancias apropiadas. Por ejemplo, el proveer al compaero de un anclaje capaz de sustituir al de los padres facilita la resolucin de los restos del problema edpico y favorece una relacin sana con los hijos. Tambin, ayuda a elaborar duelos cuando esto es necesario. 2. rea de sexualidad.- Aqu es importante observar que la interaccin vaya orientada a buscar una armona que complemente las reas psquicas y biolgicas. Adems, promete la maduracin a travs de la reproduccin y brinda un apoyo cuando aparecen los conflictos frente a los hijos adolescentes. Asimismo, deber ayudar a soportar los efectos de la declinacin en las funciones sexuales al llegar al ocaso de la vida. 3. rea de la economa.- Es importante que exista la posibilidad de dividir las labores entre el proveedor y el que cuida del hogar, y que la pareja sea lo suficientemente capaz de adaptarse a los cambios sociales, as

como a los de la propia familia. Por ejemplo, cuando llegan los hijos es probable que se incrementen las demandas econmicas, por lo que puede ser necesario que ambos miembros de la pareja trabajen. Tambin deben saber prepararse para la hora de la jubilacin y poder apoyarse en los casos que sea difcil encontrar trabajo, cuando ya se es de edad avanzada. 4. rea del fortalecimiento del yo.- Se requiere de una ayuda mutua para aprender el papel de esposo y esposa, adems es indispensable dar la libertad de expresar la propia personalidad, logrando as mantener el sentimiento de identidad. Es necesario reforzar la interaccin adaptativa entre la familia y la sociedad. La pareja debe aprender el papel de madre y padre, as como la manera de protegerse mutuamente para no usar a los hijos como una forma de satisfacer las propias necesidades. Tambin es indispensable saber intercambiar estos papeles cuando sea necesario y apoyarse en las horas finales cuando aparezcan los deseos de la propia muerte. En esta etapa es importante tener la suficiente libertad y capacidad de expresin para soportar la soledad cuando se haya ido el compaero para siempre. La relacin saludable se basa en el intercambio suficiente de satisfactores materiales y emocionales que permitan solucionar los problemas y tareas que se presentan a lo largo de la vida. Sin embargo, en una pareja esto puede infringirse de varias formas. Por ejemplo: cuando existe una falla en la capacidad de proveerse mutuamente los satisfactores necesarios para lograr un estado saludable, cuando no se da un anclaje suficientemente fuerte para soltar el anclaje paterno, tambin pueden no darse las gratificaciones sexuales o no aceptarse la divisin de los labores entre el que cuida del hogar y el que sale a buscar los medios econmicos, asimismo, pueden destrozarse las defensas sociales adaptativas. Todos estos problemas impiden que se desarrolle apropiada y congruentemente la fase del ciclo por la cual se atraviesa. De este modo, y despus de plantear la perspectiva de estos autores, resulta de importancia profundizar en cada etapa con el fin de describir las necesidades y metas de cada una de ellas: 1. El desprendimiento.- Para Lauro Estrada (1982), en todo ser humano el desprendimiento es doloroso, sobre todo si se trata de relaciones emocionales significativas que se acaban o que cambian su carga y representacin psquica. La primera etapa que describe Kovac (citado en Castro, 1995) es la luna de miel, aqu los cnyuges se ven mutuamente perfectos e idnticos, esto es necesario para que la pareja desarrolle un sentido de

pertenencia y confianza hacia una relacin en evolucin, pero cuando reaparecen los intereses externos en uno de los miembros, el otro lo puede interpretar como una traicin; la tarea en esta etapa es empezar a recorrer el difcil camino de la aceptacin de las diferencias como intensificadoras de la relacin. Para Levinson (citado en Castro, 1995. Lpez, Mancilla y Vzquez, 1997 y Mancilla y Vzquez, 1993), esta etapa es la etapa de Seleccin en donde la duracin es muy variable, se hace a partir de la posibilidad que da la sociedad para tener la libertad de escoger a un compaero o compaera, sobre todo en estos tiempos presentes, donde la mayora de las selecciones son voluntarias y por lo mismo la responsabilidad de las consecuencias recae sobre los propios individuos. En cuanto a las necesidades, que cada cnyuge deber llegar a la unin marital con una identidad personal ya formada, aun cuando todava sea incompleta, ya que, una de las fuerzas que tiene la atraccin mutua es la de completarse mediante la unin ntima y profunda con el compaero (Estrada, 1982). Levinson plantea que se observa que por lo general la seleccin se hace partiendo de una necesidad bsica que busca ser satisfecha. La mayora de las parejas afirman que la base de la seleccin es el estar enamorados; en el proceso de enamoramiento participan factores como: el nivel socioeconmico, la cercana geogrfica, la apariencia fsica, recuerdos, valores, juicios de otras personas importantes, poderes, capacidades intelectuales y capacidades afectivas. En esta etapa se genera una idealizacin hacia el compaero (a) y hacia la relacin. Resulta pertinente decir que en la bsqueda de un compaero pueden intervenir dos factores: una bsqueda de cercana y compaa o una bsqueda de fusin. Cuando se habla de fusin se refiere a un estado inmaduro en donde no se ha logrado adquirir una individualidad. Pueden existir parejas en la bsqueda de este tipo de relacin; parejas de jvenes que fallaron en resolver su relacin con los padres, la cual debi de haber cumplido con la funcin de prepararlos para formar una nueva relacin, basada en la libertad de llegar a ser un individuo con la capacidad de apreciar al otro en todo lo que es. Cuando esta relacin marcha mal se trata de resolver buscando realizar la propia imagen; mecanismo que se basa en negar las diferencias del otro, lo que produce distorsiones severas en la comunicacin. Hay parejas que mediante esto logran mantener el mito de siempre estar de acuerdo en todo, sin saber que lo que va moldeando la identidad de la nueva pareja es la interaccin, fusin, defusin y rediferenciacin de las

individualidades que forman las partes de la nueva pareja. El matrimonio adems cambia la relacin, que hasta entonces haba sido entre dos personas, a una ms compleja al reunir oficialmente a dos familias; situacin que agrega una dificultad ms en la pareja (Estrada, 1982). Al llegar la separacin de las familias de origen pueden sobrevenir otro tipo de conflictos; como el que se presenta cuando alguno de los cnyuges tiene la esperanza de que el otro es quin le solucionar sus problemas personales o bien cuando alguno se siente lo suficientemente prepotente para solucionarle los problemas al otro y en ocasiones piensa que podr cambiarlo. problemas al otro y en ocasiones piensa que podr cambiarlo. Conforme progresa el matrimonio se pueden ir adjudicando al compaero, no slo cualidades e idealizaciones, sino tambin la culpa de muchos de los problemas personales; esto ocasiona que la relacin empiece a presentar conflictos, como el evitar la cercana emocional, ya sea para no recibir la culpa o para no sentirse responsable; desde luego esto le quita flexibilidad y movimiento a la relacin, a la vez que reduce la comunicacin. Como se mencion, en esta etapa est presente la idealizacin; factor que puede ser amenazante para la relacin. Se sabe que desde el noviazgo hasta los primeros aos de matrimonio persiste este factor, el cual es indispensable porque es una fuente de fuerza para separarse de los padres, pero la ruptura puede darse bruscamente cuando las ligas emocionales hacia los padres son demasiado fuertes o cuando las dudas y temores hacia el compaero no han podido ser manejadas o detectadas. Si esto pasa, puede venir la desilusin o el desengao, provocando muchas veces que el joven matrimonio se separe, por otro lado, tambin puede ser negativa una sobredosis de idealizacin, ya que, puede detener a la pareja de dar el paso a la siguiente etapa. Cabe mencionar, que es indispensable que se forme una alianza de pareja para que pueda persistir a travs del tiempo (Estrada, 1982). En base a lo descrito por Levinson, dentro de las metas de esta etapa, se encuentra el reconocimiento de que uno es responsable de sus necesidades y no atriburselas al otro. En cuanto a las cuatro reas de re-orientacin descritas por Estrada (1982), y enfocndonos a las metas de esta etapa; en el rea de identidad, es necesario que la pareja pueda cumplir con la capacidad de soportar las regresiones no patolgicas del compaero como momentos de tristeza y nostalgia, que este presente la seguridad de ofrecer y obtener consideracin y cuidados del compaero, y que exista la posibilidad de

compartir un amplio espectro de intereses comunes. En el rea sexual, es conveniente que como meta se logre la armona, estableciendo un clima de permisibilidad en las experiencias sexuales, de tal forma que cada cual se pueda expresar segn sus necesidades; sin que sea coartado por el otro. En el rea de la economa es necesaria la promesa de lograr alguna seguridad mediante la adquisicin de bienes que pueden ir desde los ms sencillos (cama, muebles, estufa) hasta los ms sofisticados. En el rea de las funciones del yo, se tienen que dar una ayuda mutua para aprender los roles de esposo(a); lo cual va a complementar y madurar el aprendizaje de los roles de hombre y mujer, ser conveniente buscar la libertad suficiente para expresar la individualidad; sin que esto sea percibido como en perjuicio del otro. Es necesario el apoyo mutuo para fortalecer y mantener las defensas sociales adaptativas, ya que, para un matrimonio joven no es tarea fcil enfrentarse al mundo de la sociedad adulta; con toda la carga protocolaria y normativa de la comunidad. 2. El encuentro.- Aprender el rol de cnyuge no es sencillo porque presupone haber renunciado a las ganancias emocionales que proporcionaban las etapas anteriores. En esta etapa se requiere de mucha fuerza para limitar las propias necesidades en beneficio de la relacin que empieza (Estrada, 1982). Para Levinson, esta es la etapa de Transicin y adaptacin temprana, cuya duracin aproximada, va del primer al tercer ao de unin. En esta etapa la tarea fundamental de la pareja consiste en adaptarse a un nuevo sistema de vida con distintos hbitos, demandas y satisfacciones de las que se tenan anteriormente con la familia de origen. Dentro de las necesidades, aqu, se van a tener que cambiar todos aquellos mecanismos que hasta entonces brindaron seguridad emocional, y crear uno que incluya a uno mismo y al nuevo compaero. Desde luego, lo primero que pasa es que cada uno intenta echar a andar los mecanismos ya conocidos y aprendidos en su sistema familiar de origen, los cuales difcilmente funcionarn con su nueva pareja (Estrada, 1982). Es en esta fase tambin se establece el contrato matrimonial que va a regir la vida psquica, emocional e instrumental de la pareja; este trmino se refiere a los conceptos individuales de naturaleza consciente o inconsciente que pueden ser expresados verbalmente o en alguna otra forma. Estos conceptos tienen, como tema principal, lo que cada uno piensa acerca de sus obligaciones y deberes dentro del matrimonio,

as como de los bienes y beneficios que espera recibir del mismo. Dicho contrato est basado en aspectos recprocos, acerca de lo que cada uno piensa dar y lo que espera recibir del otro. El contrato abarca cualquier aspecto de la vida conyugal, ya sea que se trate del sexo, de metas, de las relaciones con los dems, de paseos, de poder, de dinero, de los nios, de los familiares, etc. En verdad, la calidad del matrimonio depende en gran parte del grado de satisfaccin y complementariedad que se le pueda dar a las expectativas de cada uno de los miembros de la pareja, en los cuales intervienen todas las profundas necesidades y deseos individuales. Las expectativas de una persona estn basadas en su historia, experiencias compartidas con los padres y hermanos, etc. Todo esto pasa a formar parte de su equipo psicolgico que se traduce en una serie de ideas, intercambios y necesidades que en un determinado momento se proyectan en el cnyuge. Cada esposo percibe sus propias necesidades y deseos de manera diferente y por lo general no se percatan de que sus esfuerzos por satisfacer al compaero(a) estn basados en la creencia de que el otro es, siente y percibe las cosas tal como uno lo hace (Estrada, 1982) Por otro lado, es una creencia generalizada que cuando se llega al matrimonio ya existe un conocimiento y un acuerdo mutuo acerca de los trminos en que dicho contrato va a sentar las bases para asegurarse el bienestar futuro; y as cada cual confiado en que ya conocen como funciona el contrato, espera que el otro cumpla con lo prometido. Por lo tanto, cuando no se cumplen algunos trminos del contrato individual aparecen la desilusin, resentimiento, enojo y la sensacin de haber sido timado o engaado. Esto puede provocar serios problemas como depresiones y discordancias maritales severas, que se basan en el supuesto de que las reglas matrimoniales que se iban a usar han sido violadas. Existen cuatro razones por las que resulta difcil ponerse de acuerdo en las diferentes pautas del contrato: La primera es por ignorarlo, ya que, no se les ocurre que algo como la unin de pareja, donde slo el amor y la pasin deben de existir, requiera de algo tan material como lo es un contrato, sin embargo, se sabe que sin un contrato no hay matrimonio que dure; la segunda circunstancia se presenta cuando los dos miembros de la pareja operan bajo dos contratos totalmente incongruentes y diferentes; la tercera causa es aqulla donde lo que se espera del otro (las expectativas) son imposibles de obtener, debido a situaciones irremediables; por ejemplo, tener un bajo coeficiente intelectual. La ltima causa sera aqulla donde la

fantasa sobrepasa por mucho a la realidad; por ejemplo, deseos de alcanzar riquezas desmesuradas. Sager y Kaplan (citado en Estrada, 1982) describen tres niveles en el contrato matrimonial: a) Un nivel consciente que se verbaliza y comunica al compaero(a), se trata de las expectativas tanto de lo que van a dar como de lo que van a recibir; dicho en forma clara y comprensible. b) Un nivel, que aun cuando es consciente, no se verbaliza ni se comunica claramente. Existen una variedad de creencias, planes, deseos y fantasas que por temor al rechazo no se dan a conocer. c) Existe un tercer nivel que va ms all de la percepcin consciente y se refiere a todos los deseos y necesidades de naturaleza irracional y contradictoria. Estos por ser inconscientes pasan desapercibidos para ambos. Este punto se refiere a la problemtica personal, que inevitablemente se deposita en la relacin, apareciendo las necesidades no resueltas de competencia, dominio y destruccin. Cuando existe congruencia en el primer nivel, por lo general, se formaliza la relacin, la falta de acoplamiento en el segundo puede llevar a la relacin hasta un ao (aproximadamente), despus aparece abiertamente la problemtica en la relacin marital, cuando hay problema en el tercer nivel podemos pensar en la posibilidad de que la seleccin del compaero(a) se haya hecho con base en necesidades neurticas y aunque la relacin pueda durar varios aos, tarde o temprano va a desembocar en una fuerte problemtica que ponga en peligro al matrimonio. Esta fase tiene varias metas descritas por Estrada (1982), en donde simultneamente se dan los procesos de: a) Creacin y definicin de lmites con las respectivas familias de los cnyuges, bsicamente con sus propios padres, los cuales muchas veces se entrometen por la ayuda econmica que les prestan o por la propia inseguridad recurren a ellos para que les ayuden a resolver sus problemas, pero esto puede contribuir a que la pareja falle en el establecimiento de lmites. b) Crear mecanismos de resolucin de problemas, los cuales surgen porque se empieza a definir el poder en diversos aspectos, como el econmico y el social; si se logran resolver los conflictos de una manera funcional ser positivo para el desarrollo de la pareja o bien si no se resuelven, los pleitos aumentarn, siendo esto negativo para el desarrollo de la pareja. c) Establecimiento de lo permitido y lo prohibido dentro de la intimidad, lo cual se logra mediante la solidificacin de las reglas, an as en esta etapa la intimidad es muy variante, oscilando entre acercamiento y alejamiento.

Por otro lado, Kovac seala que en la segunda etapa las parejas experimentan cambios individuales como decepcin, ansiedad y dudas sobre s mismo, la tarea entonces es marcar un lmite entre s como una unidad y el resto del mundo que los invade para poder enfrentar las etapas posteriores; esto requiere de un slido sentido de pareja. En las tres etapas siguientes, conforme los intereses de cada uno divergen y se desarrollan independientemente, los esfuerzos tempranos de acomodacin son intiles. Tpicamente, se tratan de controlar el uno al otro, una clsica lucha por el poder; puede atemorizarlos el sentir que no se entienden y que han perdido toda conexin con el otro, pero les da ms miedo bajar sus defensas y dejarse controlar. En esta etapa se necesita habilidad para reconocer las diferencias y encontrar nuevas maneras de negociar. En la cuarta etapa pueden sentir el impulso de abandonar la relacin por las necesidades individuales, no obstante, las separaciones pueden ser positivas si permiten a los miembros comprenderse a s mismos; en esta etapa es comn que se busquen relaciones extramaritales como una desviacin del asunto, ya que, la otra relacin slo cambia el foco de atencin hacia las necesidades de una persona nueva. Si la pareja sobrevive las luchas de poder entra en la quinta etapa, donde se alcanza la intimidad, en este punto la pareja tiene una identidad formada que compartir y en la sexta etapa se dan cuenta que se pueden separar y reunir sin perder esa identidad. Por ltimo, sostiene que el matrimonio es esencial para el desarrollo porque solamente una relacin estable y duradera permite el crecimiento personal (Kovac, citado en Castro, 1995). 3. Los hijos.- En algn momento de la historia se consider esencial el hecho de tener hijos; no poda existir ninguna filosofa de la vida que pudiera ser adecuada, si no inclua ese hecho, incluso se lleg a considerar que si una relacin entre hombre y mujer no terminaba en nios era incompleta. La verdad de las cosas es que actualmente la decisin de tener hijos se ha ido separando cada vez ms de la decisin de casarse, al igual que el sexo no requiere del matrimonio para ser llevado a cabo. De cualquier forma la incgnita se encuentra en cuestionarse si el tener un hijo va a influir o no en la cadena secuencial que un individuo lleva en su ciclo vital, tanto familiar como personal. Hay quienes sostienen que no es necesaria la descendencia para completarse biolgica y psquicamente. Otros afirman que si la ausencia de hijos se debe a un problema fsico, entonces el cuerpo est mal; que si

se debe al alto costo de la vida, el alto costo de la vida est mal y equivocado; que si se debe a la exigencia cada vez ms grande del matrimonio en sus demandas econmicas y emocionales, entonces dichas demandas estn mal; que si se debe a una filosofa del individualismo, entonces dicha filosofa est equivocada y que si la ausencia de hijos se debe a la conformacin del sistema social, entonces ste est mal. El problema es muy complejo y delicado e incluye varios aspectos entre los cuales el econmico tiene el papel nmero uno, despus tenemos el religioso, el tico, el social, el poltico y el cultural. Todo esto nos indica que tan importante es la etapa de los hijos dentro del subsistema marital (Estrada, 1982). Para Levinson esta es la etapa de Reafirmacin como pareja y paternidad; va del cuarto al sptimo ao de matrimonio. En esta etapa es cuando aparecen serias dudas sobre lo adecuado de la seleccin de pareja. La resolucin de las dudas lleva a la reafirmacin de la estabilidad o a la certeza de que lo mejor es la separacin; asimismo, es aqu cuando la mayor parte de las parejas se inicia en la tarea de ser padres con todas las satisfacciones y presiones que esto implica. Dentro de las necesidades sealadas por Estrada (1982), se observa que para empezar, vemos que cuando llega un hijo se necesita de un espacio fsico y emocional; esto requiere de una reestructuracin del contrato matrimonial y de las reglas que hasta ese momento haban regido a la pareja. En esta etapa, una de las metas que seala Levinson es que la intimidad se vuelve ms profunda, ya que, se ha logrado fijar ciertas reglas en la etapa anterior y es aqu cuando, finalmente, se terminan de establecer, sin embargo, las dudas en esta etapa hacen que la intimidad sea ambivalente, ya que, las manifestaciones de cario y las relaciones sexuales son variadas en cuanto a la satisfaccin e intensidad del placer. La resolucin de formas y patrones de poder depende del resultado de la solucin de conflictos en las etapas anteriores. Como metas, en el rea de identidad, es necesario que la pareja forme un nuevo anclaje emocional que incluya al nio, y que haya la capacidad de ayudar al compaero para que lo haga. Se va a requerir del apoyo mutuo para que no pierdan el anclaje emocional entre ellos; a pesar de la aparicin del nuevo miembro. Asimismo, se tendr que contar con la seguridad de que existan consideracin y cuidados para la madre y el beb, as como la posibilidad de ir ampliando las reas de inters comn que conciernen a la

crianza y educacin del nio. En el rea del sexo, es obvio que con el embarazo y las primeras semanas de lactancia se alteren las relaciones sexuales, se van a echar a andar nuevas funciones como las del amamantamiento con el nuevo habitante y en gran escala se excluir el sexo parental. La capacidad maternal no es inagotable, existen mujeres que tienen la energa para tener dos o tres o ms nios, y hay mujeres que no poseen la energa para ser madres. Igualmente el ser padre representa un punto de conflicto; situacin poco estudiada y comprendida hasta ahora. Sabemos que la madre desde el momento del embarazo comienza a formar un nido emocional para su nio y gradualmente va formando internamente imgenes, pensamientos, deseos y planes para el futuro desarrollo de su hijo, por lo mismo su aparato defensivo que la adapta al medio ambiente se va desactivando, en consecuencia necesita de alguien que la apoye, la ayude y la proteja; con el objeto de que dicho nido emocional continu progresando hasta el nacimiento y varios meses despus. Por lo mismo, la funcin del padre es de suma importancia, ya que debe cumplir con ciertas funciones maternales para su esposa, antes de que tenga que actuar directamente con su hijo. En ocasiones tener un hijo favorece la intimidad de la pareja, estimulando la elaboracin de diferentes facetas de la personalidad de cada uno, puede adems producir un sentimiento de continuidad, as como facilitar la penetracin al sistema social a travs de la escuela, amigos del nio y de las otras familias. No obstante, esta situacin representa fuertes demandas sociales, que requieren de una movilizacin emocional y buena capacidad de adaptacin para que se contine con un crecimiento saludable. La madre ms unida a su papel por la misma biologa, se adapta ms rpido a sus funciones, el padre establece el vnculo con el mundo externo; en principio es quien da el sentido y la pauta del otro, sin embargo, el padre tambin deber desarrollar lo que se acepta como una conducta maternal, sin temor alguno al concepto. En el rea econmica, se sabe que cada vez es ms difcil acomodarse a las demandas que la sociedad impone, por lo que es comn que presiones econmicas ocasionen serios problemas entre la pareja, siendo necesario identificar el problema para que no se llegue a confundir con falta de cario o desinters. En el rea del fortalecimiento del yo, es necesario aprender el rol de padre y madre, y para esto es indispensable la ayuda y el apoyo mutuo, al grado de que sea posible intercambiar roles cuando sea

necesario, al igual que mantener la capacidad de expresar la propia individualidad e identidad para no caer en la problemtica de usar al nio como un medio de gratificacin de las propias fantasas infantiles de paternidad, ni como un complemento de la propia identidad. Ser conveniente seguir reforzando las defensas sociales adaptativas para evitar ser diluido a travs de su accin demandante (Estrada, 1982). 4. La adolescencia.- De todos los eventos que afectan a la pareja y a la familia probablemente esta sea la etapa que ms pone a prueba la flexibilidad del sistema, ya que se combinan varios factores: En esta etapa es cuando se presentan con mayor frecuencia los problemas emocionales serios. Aun cuando los padres ya se encuentran en la madurez, muchas veces se ven obligados a revivir su propia adolescencia. La edad de los abuelos por lo general es crtica, se acercan a no poder mantenerse por s mismos, la soledad y muerte se avecinan, convirtindose esto en motivo de otra preocupacin. Todo lo anterior se conjuga en un solo momento para poner a prueba el sistema familiar de varias formas. Una de ellas est en la tendencia de los padres a regresar a etapas anteriores del desarrollo. Mediante mecanismos de sobreproteccin es posible mantener a un adolescente sin crecer, muchas veces son intentos intiles de los padres por no abandonar su propia adolescencia; esto se debe a algn problema que les impide pasar a etapas subsecuentes como la madurez y la adultez. Para Levinson esta etapa es la llamada Diferenciacin y realizacin; tiene una duracin aproximada, del octavo al decimoquinto ao de unin. Con frecuencia las dudas de la etapa anterior continan y se exacerban en las fases tempranas de este periodo, sin embargo, su resolucin trae consigo que la pareja se estabilice, presentndose la oportunidad de lograr un mayor desarrollo y realizacin personal. En este proceso de realizacin personal, la pareja puede enfrentar conflictos; particularmente de dos tipos: Diferencias en el ritmo de crecimiento de los cnyuges, especialmente cuando la carga de obligaciones frente a los hijos es desigual. Es comn que las madres al tener mayores obligaciones hacia los hijos empiecen a tener sentimientos de envidia hacia las carreras de sus esposos, lo que puede ocasionar cierto resentimiento, propiciando la formacin de alianzas madre-hijo que pueden ser hostiles en contra del padre; esto puede crear una diversidad de conflictos entre la pareja. Diferencias en la forma o mtodos utilizados para alcanzar una productividad ptima encaminados al logro

de la realizacin personal, se puede ilustrar claramente en el tpico conflicto sobre si la esposa debe o no trabajar o si slo dedicarse al cuidado de los hijos y del hogar. En esta etapa la violacin de los lmites proviene principalmente de relaciones extramaritales, pero si estos lmites se afianzan se obtiene una mejor definicin de la identidad de la pareja. Las consecuencias y necesidades segn las reas de re-orientacin planteadas por Estrada (1982), pueden ser la siguientes: en el rea de identidad, pueden aparecer fuertes dificultades; por ejemplo: la rivalidad que siente un padre hacia su hijo hombre cuando ve que ste crece ms fuerte o inteligente que l o bien los sentimientos de inferioridad y minusvala si el hijo no logra alcanzar las expectativas de los padres. Por otra parte, pueden presentarse demandas del hijo hacia los padres cuando el muchacho los compara con maestros, amigos, lderes, dolos y dems modelos de identificacin. La mayor parte de las veces el padre se ve confrontado en sus propias reas de identidad; por ejemplo: en su capacidad de trabajo, su fortaleza fsica o moral, su inteligencia, su capacidad de tolerar el cambio hacia la madurez, adems de su estatus social que a veces no es tan bueno como el de los padres de algunos amigos de sus hijos. En otro nivel, las madres encuentran de pronto que existen otras mujeres que tal vez ofrecen mayor atractivo y estmulo para sus hijos. Su hija adolescente ya no la encuentra tan inigualable, ni su hijo la ve tan bella e inteligente; seales que auguran una despedida pronta y un paso ms del crecimiento de la familia (Estrada, 1982). Los hijos se van y con ellos la propia juventud; primero se van desde el punto de vista emocional: aqu los hijos se separan y cambian y esto requiere de una movilizacin en la distribucin de las corrientes emocionales que hasta ese momento haban cumplido con su misin. Por ello, se hace necesario que los padres se aseguren de recibir el respeto, cuidado y consideraciones de los otros miembros, mediante el comportamiento maduro y la aceptacin del cambio. Una vez ms se vuelve necesario renovar el contrato matrimonial y se requiere de un fuerte apoyo mutuo, ya que, se inicia el climaterio. Es necesario tener la capacidad para expresar los sentimientos de tristeza y de prdida, adems de la seguridad de poder seguir compartiendo un espectro amplio de intereses como compensacin por la ausencia de los hijos que se empiezan a convertir en adultos. En el rea sexual, el organismo de la pareja sufre grandes cambios en las funciones sexuales; estos fenmenos cambian, mas no desaparecen y es preciso estar al tanto de su presencia.

Es importante saber que existe atraccin por parte de los hijos hacia los padres, de hecho, gran parte de la rebelin y rechazo del adolescente se debe a esto. Es necesario que los hijos cambien el curso de sus impulsos, fuera de la familia, en bsqueda de nuevos compaeros con quienes se puedan formar otros sistemas familiares que continen el ciclo vital del individuo. Sin duda alguna no es fcil separarse despus de tantos aos y experiencias compartidas, pero es indispensable que ambos miembros de la pareja aprendan a soltar a los hijos a tiempo y para esto se requiere de un gran apoyo mutuo que incluye: mostrar al otro cuando falla y ayudarle a remediarlo, tolerar las regresiones temporales del compaero(a) a etapas anteriores de comportamiento y restablecer el anclaje emocional, ya que, los roles de esposo y esposa muchas veces se han olvidado, puesto que se han transferido por completo al de ser padres. En el rea econmica, en general, se presentan ventajas, puesto que a estas alturas, casi siempre, existe una seguridad econmica con la que no se contaba en un principio por las demandas de la crianza. En esta etapa resulta posible continuar con los pasatiempos que se interrumpieron, las aficiones que se dejaron, los viajes que no se hicieron, las conversaciones que no se tuvieron; es en verdad el momento de recoger la cosecha. Desdichadamente en un gran nmero de casos el hombre se siente perdido ante una situacin nueva y as cuando de nuevo es libre encuentra difcil aceptarlo. La tendencia a repetir e idealizar lo pasado pueden estar presentes. En fin lograr una reorientacin en esta rea puede ofrecer muchas ventajas si se saben aprovechar. En el rea del fortalecimiento del yo, resulta indispensable obtener ayuda y apoyo del compaero(a) para lograr el cambio de roles. La abdicacin del trono de los padres frente a los hijos adolescentes puede ser tan seria que amenace la identidad de la pareja. Cuando los hijos se van, la pareja adquiere otra dimensin social por lo que es necesario continuar apoyando las defensas sociales adaptativas con el objeto de seguir funcionando en la sociedad. En cuanto a la intimidad, en aquellas parejas que han logrado resolver sus crisis anteriores, sta se profundiza, por lo que su desarrollo y realizacin individual se han desenvuelto de una manera ptima, pero si sucede lo contrario, es decir, si la pareja no ha logrado resolver sus conflictos o si su desarrollo y realizacin se han estancado, es entonces cuando se da un gradual y progresivo alejamiento.

Para Levinson, en esta etapa, tras haber pasado por un periodo de conflicto, se llegan a consolidar patrones definitivos de poder y dominancia, establecindose una relacin complementaria, simtrica o paralela. 5. El reencuentro.- Mc Iver, (citado en Estrada, 1982) llam a esta fase el sndrome del nido vaco; refirindose al aislamiento y depresin de la pareja, puesto que sus actividades de crianza han terminado. Sin embargo, a esto se puede agregar que en esta fase tambin coincide el declive de la biologa, cambios sociales y familiares de gran importancia. Por ejemplo: la necesidad de admitir y hacer lugar a nuevos miembros en la familia, el nacimiento de los nietos, la muerte de la generacin anterior, la jubilacin, la declinacin en las capacidades fsicas muchas veces acompaada de enfermedades, el problema econmico de los hijos que inician una nueva familia y la necesidad de independizarse de hijos y nietos para formar de nuevo una pareja. En fin hay una serie interminable de situaciones que se tienen que enfrentar para pasar de la edad madura hacia la vejez. Por lo general aqu aparece clara la percepcin del lugar que se ha ocupado en la vida y las limitaciones de uno mismo, que anteriormente haba sido posible postergar. En esta fase no queda otra salida que enfrentarse nuevamente con uno mismo y con la pareja, es necesario volver a ser esposo y compaero del otro, como lo era en un principio, pero con una individualidad lograda para poder continuar renovando la creatividad de la propia vida para conseguir no caer en vaco y depresin. Para Levinson es la etapa de Estabilizacin, que se presenta entre los quince y veinte aos de unin. En esta etapa, generalmente, la pareja est entre los cuarenta y cincuenta y cinco aos de edad, por lo que estn pasando por la mitad de la vida, que se caracteriza por la bsqueda del equilibrio entre las aspiraciones y los logros, ocurriendo una reorganizacin de las prioridades que conduce a una estabilizacin del matrimonio. Dentro de las necesidades, se observa que en el rea de la identidad, es indispensable el apoyo mutuo para continuar con la bsqueda de nuevos estmulos y metas para el matrimonio. Deber existir la posibilidad de permitirle al compaero que se exprese tal como es, debern darse el derecho de ser libres en todas las reas sin que eso signifique un rechazo para el compaero(a), cada cual deber irse preparando para enfrentar la etapa final y sacarla adelante, deber existir la seguridad de seguir recibiendo cario y cuidados del otro; aun cuando cada cual tenga intereses diferentes.

En el rea de la sexualidad, deber existir un apoyo incondicional hacia las dificultades que produce la misma edad y buscar un camino para compartir la satisfaccin de haber ayudado a salir adelante a otra generacin. En el rea de la economa, es necesario contar con la comprensin para afrontar los cambios de la jubilacin con la capacidad de aceptar un manejo de menores responsabilidades, tanto en el trabajo como en el hogar, tendr que existir la capacidad de solventar las deudas y enfrentar el temor por la economa, o bien aprovechar las mejoras obtenidas durante la vida de intenso trabajo y produccin, y tambin ser necesario saber aprovechar el tiempo que ahora estar ms disponible. En el rea del fortalecimiento del yo, es importante prepararse para la soledad y a los duelos que ello conlleva, as como manejar adecuadamente los sentimientos de culpa que aparecen por errores del pasado; especialmente hacia los hijos (Estrada, 1982). Por otro lado, para Levinson los conflictos se relacionan, principalmente, con las diferentes apreciaciones sobre el xito logrado y con lo que an hace falta en trminos de aspiraciones futuras. Del mismo modo, existen conflictos que se relacionan con la prdida del atractivo y habilidades fsicas, lo cual puede reactivar viejas dudas sobre lo adecuado de la seleccin de pareja. Tambin, es habitual que en esta fase se tengan hijos adolescentes o adultos jvenes, los cuales se encuentran en el proceso de separacin de los padres, con toda la conflictiva que esto representa, tanto para los hijos como para los padres; por esto muchas parejas, que desde un principio involucraron a los hijos en los conflictos, se divorcien inmediatamente despus de la salida del ltimo hijo. Los lmites, hacia al final de esta etapa se vuelven considerablemente ms estables; salvo en casos de crisis como podra ser la muerte o enfermedades graves. La intimidad se encuentra amenazada por el proceso de envejecimiento, y a la vez est muy relacionada con el grado en que los hijos estaban interpuestos entre los cnyuges; por lo que sta puede aumentar o disminuir. Levinson plantea como metas que al salir los hijos del hogar ocurren nuevos conflictos de poder, similares a los de etapas tempranas, sobre todo si los hijos hacan alianza con alguno de los miembros en contra del otro. Tambin se da el equilibrio del poder para con el mundo exterior, el cual se compensa con el poder dentro del matrimonio; por ejemplo, el mecanismo del dbil fuera, pero tirano en casa. Con esto, por fin, se define claramente la jerarqua de cada uno.

6. La vejez.- Las nuevas generaciones no pueden entender los problemas de esta ltima etapa, por lo que se tiende a ignorar y a negar a los viejos, y tambin a sentir impaciencia con ellos, sin embargo, los viejos estn tan vivos como cualquiera y sienten y se entristecen por el rechazo del que son vctima. Por consecuencia, no resulta fcil enfrentar la etapa decisiva y su inevitable fin. En la mayora de las personas el temor de llegar a viejos es casi tan fuerte como el temor de no vivir lo suficiente para llegar a serlo. Pocos son, en realidad, quienes aprecian las arduas batallas de los viejos para adaptarse a las prdidas y retos que la edad presenta; la bsqueda de una nueva identidad, de una compaa que produzca placer, as como de una experiencia significativa y genuina (Estrada, 1982). Para Levinson esta es la etapa del Enfrentamiento con la vejez, soledad y muerte; es de duracin variable, los principales conflictos se derivan de la vejez misma; con la prdida de capacidades fsicas e intelectuales; de la soledad por la partida de los hijos; y de las muertes graduales de amigos y familiares. Un aspecto importante de conflicto en esta etapa es el rechazo hacia los ancianos que existe en el mundo occidental. Todos estos factores representan fuentes de estrs para la pareja que dan por resultado mucha angustia y necesidades de afecto y apoyo. Las reacciones frente a los diferentes acontecimientos que se suscitan en esta etapa dependen principalmente de los valores que se tengan; por lo que ser diferente en cada pareja. Las parejas fortalecen los lmites por las amenazas propias de esta etapa, mas se puede correr el riego de caer en un exceso de limites, perdiendo contacto con el mundo exterior y acabando por aislarse; esto puede ser perjudicial para la pareja. En la intimidad se dan sentimientos de renovacin y aprecio, sobre todo frente al pensamiento de una cercana separacin definitiva. Los conflictos de poder en edades avanzadas son raros porque, generalmente ya estn bien definidos. Por otro lado, en base a lo sealado por Estrada (1982), uno de los problemas y necesidades que frecuentemente se presenta, es aqul en donde el esposo ya viejo llega a la jubilacin regresando a casa para siempre e invade los terrenos que antes slo fueron del dominio de su esposa; esto presenta una situacin amenazante a la individualidad y diferenciacin de ambos. Esta situacin slo puede ser aliviada mediante el lmite claro de los espacios, en donde cada cual pueda funcionar independientemente, de lo

contrario existe el peligro de que se pierda la estima y el respeto y que aparezcan la ansiedad, la tensin y los estados depresivos. Otra problemtica que se puede presentar es cuando los mismos hijos no les permiten tener una intimidad adecuada, ya que, frecuentemente se establece una sobreproteccin de hijos a padres en donde no se les permite vivir en libertad; bajo el pretexto de cuidarlos, les imponen cargas emocionales muy fuertes, hacindolos sentir aprisionados y ocasionando as una depresin (Estrada, 1982). Por otro lado, en esta etapa se presenta la oportunidad de ser abuelo; lo cual ofrece un nuevo horizonte a la vida, se enciende el deseo de sobrevivir al aceptarse la propia mortalidad. En presencia del abuelo y del nieto se funden, en el presente, pasado y futuro y se da la oportunidad de experimentar una relacin con los nietos, la cual es muy diferente a la que fue con los hijos. Resulta ser a final de cuentas un papel muy importante para lograr redefinir y reintegrar no slo los propios roles emocionales sino tambin los de los otros familiares. En esta etapa se necesita tener la habilidad suficiente para aceptar las propias capacidades as como las limitaciones, tambin es importante poder cambiar de rol para aceptar la dependencia cuando esto sea necesario (Estrada, 1982). Por lo que vemos la vejez es una etapa muy difcil por que en un sentido implica una regresin a estadios ms tempranos como es la niez, pero con la diferencia de que los temores son reales, esto nos lleva a una frase del sabio poeta Lin Yutang (citado en Estrada, 1982) que dice: Aunque parezca extrao los viejos son an ms dependientes que los nios, puesto que sus miedos son ms definidos y sus deseos mucho ms delineados y limitados. ESTRATEGIAS 1)PRIMERA ETAPA: SELECCIN, LUNA DE MIEL O DESPRENDIMIENTO a) Lograr la verbalizacin por parte de los miembros de la pareja sobre el hecho de que son una estructura sobre bases afectivas y sobre un proyecto ms o menos implcito de larga duracin. b)Manejar los procesos de idealizacin que los llevaron a elegirse mutuamente; siendo esta una eleccin especfica del compaero. De esta manera se lleva a cada miembro de la pareja a tomar en cuenta que estn all por su propia eleccin y que se escogi al otro porque seguramente cuenta con caractersticas que realmente se buscaban. Es necesario tener claro que la idealizacin es un proceso natural y es el primer paso hacia el amor maduro.

c) Hablar del hecho de que la vida en pareja despierta de un movimiento y necesidad de autonoma individual. Es importante hacer ver a la pareja que como seres humanos deben aprender a reconocer cules son las necesidades que parten de la propia conflictiva y cules parten de la misma dualidad de la pareja. Promover en la pareja habilidades comunicativas que podran servir como patrn relacional a lo largo de su ciclo. 2) SEGUNDA ETAPA: TRANSICIN Y ADAPTACIN TEMPRANA O ENCUENTRO. Fomentar el acuerdo en la pareja al momento de crear lmites permeables protectores y reguladores de la interaccin de la pareja con las personas o aspectos externos (particularmente la familia de origen). Impulsar a la pareja a ponerse de acuerdo para crear un contrato matrimonial prctico; lo que cada uno piensa acerca de sus deberes y obligaciones dentro del matrimonio, as como de los bienes y beneficios que cada uno espera recibir del mismo. Dicho contrato podra estar basado en aspectos recprocos, acerca de lo que cada uno piensa dar y lo que espera recibir del otro. El contrato abarca cualquier aspecto de la vida conyugal (sexo, metas, relaciones con los dems paseos, poder, dinero, hijos, familiares, etc.) Crear mecanismos de solucin de problemas los cuales surgen porque se empieza a definir el poder en diversos aspectos como el econmico y el social; si se logran resolver los conflictos de manera funcional ser positivo para el desarrollo de la pareja o bien si no se resuelven, los pleitos aumentarn, siendo esto negativo para el desarrollo de la pareja. Establecer lo permitido y lo prohibido dentro de la intimidad, lo cual se logra mediante la solidificacin de reglas. Delimitar que la intencin de cada uno de los cnyuges no necesariamente es percibida por el otro literalmente, por lo que la aclaracin, aunque parece implcita, es necesaria. Es importante que la pareja aprenda a no dar por hecho. 3)TERCERA ETAPA: REAFIRMACION COMO PAREJA Y PATERNIDAD. Manejar el duelo en la pareja, por la desilusin o prdida del amor romntico, y sealar que el amor racional es un proceso natural y no necesariamente malo. Identificar (nombrando) atributos y cualidades reales y objetivas del otro para poder llegar a un profundo conocimiento del mismo. Redefinir metas que persigue la pareja (actualizacin del contrato). Crear un nuevo contrato , ahora como padres, que incluya aspectos instrumentales sobre la educacin de los hijos (ejemplo: responsabilidades, tareas, premios, castigos, etc.)

Idear formas para mantener el espacio como pareja (ejemplo: que vayan al cine ellos solos) Fomentar la tolerancia ala frustracin derivada del hecho de no ser el nico objeto de gratificacin de la pareja (hablar de las nuevas demandas y necesidades del hijo). 4)CUARTA ETAPA: DIFERENCIACIN Y REALIZACIN, ADOLESCENCIA. Promover la bsqueda de actividades de inters individual, lo que trae gratificaciones personales a cada miembro. Que la pareja detecte en el otro, en s mismo y en la pareja como unidad los logros alcanzados hasta el momento Hasta donde hemos llegado y qu hemos obtenido. Manejar las posibles triangulaciones hacia la figura de los hijos o hacia alguien externo, teniendo en cuenta que el mismo terapeuta se convierta en el tercero de manera temporal para que se pueda trabajar en el aqu y el ahora. 5) QUINTA ETAPA: ESTABILIZACIN, REENCUENTRO. Reconocimiento de diferencias con los hijos adolescentes que llevar a la pareja a la propia individuacin y a no mezclarse en el proceso adolescente del hijo. Encontrar nuevas maneras por parte de la pareja de satisfaccin mutua (sexual, laboral, vida diaria, etc.) Manejo del tiempo en la pareja. Reorganizar el tiempo libre que tiene la pareja sobre todo el manejo del tiempo del logro. Siempre hay un determinado tiempo para alcanzar los logros personales y de pareja. Fomentar en la pareja las conversaciones hacia un self de la pareja, en donde se les lleva a verse en un espejo y recrear su propia imagen como estructura didica. (platicas en terapia y con os hijos de momentos importantes y de felicidad en la pareja, como cuando se conocieron, se casaron, etc.) para promover la integracin de aspectos positivos generalmente opacados por las dificultades que presenta la pareja. Hay que tomar en cuenta que este self de pareja puede estar ya muy daado, por lo que tal vez disolver el vnculo sera la mejor solucin. Nombrar el significado interno que tiene para cada miembro los posibles cambios fsicos que pueden presentarse por la edad (esto sera como la aceptacin de un primer paso hacia el declive que representa la propia edad y a su vez actuara como una preparacin para la siguiente fase, desmitificando en las personas el simbolismo de la vejez como tal). 6)SEXTA ETAPA: ENFRENTAMIENTO CON LA VEJEZ SOLEDAD Y MUERTE. a) Promover la reparacin de las culpas por lo hecho o por lo dejado de hacer a travs de reconocer la propia impotencia de falibilidad humana. b) Manejar tanto los duelos de las personas perdidas como de los tiempos pasados, todo esto como una

finalidad tranquilizadora del miedo natural a la prdida existencial (perdida de la propia vida) ESTRATEGIAS 1)PRIMERA ETAPA: SELECCIN, LUNA DE MIEL O DESPRENDIMIENTO A) Lograr la verbalizacin por parte de los miembros de la pareja sobre el hecho de que son una estructura sobre bases afectivas y sobre un proyecto ms o menos implcito de larga duracin. B) Manejar los procesos de idealizacin que los llevaron a elegirse mutuamente; siendo esta una eleccin especfica del compaero. De esta manera se lleva a cada miembro de la pareja a tomar en cuenta que estn all por su propia eleccin y que se escogi al otro porque seguramente cuenta con caractersticas que realmente se buscaban. Es necesario tener claro que la idealizacin es un proceso natural y es el primer paso hacia el amor maduro. C) Hablar del hecho de que la vida en pareja despierta de un movimiento y necesidad de autonoma individual. Es importante hacer ver a la pareja que como seres humanos deben aprender a reconocer cules son las necesidades que parten de la propia conflictiva y cules parten de la misma dualidad de la pareja. D) Promover en la pareja habilidades comunicativas que podran servir como patrn relacional a lo largo de su ciclo. 2)SEGUNDA ETAPA: TRANSICIN Y ADAPTACIN TEMPRANA O ENCUENTRO. A) Fomentar el acuerdo en la pareja al momento de crear lmites permeables protectores y reguladores de la interaccin de la pareja con las personas o aspectos externos (particularmente la familia de origen). B) Impulsar a la pareja a ponerse de acuerdo para crear un contrato matrimonial prctico; lo que cada uno piensa acerca de sus deberes y obligaciones dentro del matrimonio, as como de los bienes y beneficios que cada uno espera recibir del mismo. Dicho contrato podra estar basado en aspectos recprocos, acerca de lo que cada uno piensa dar y lo que espera recibir del otro. El contrato abarca cualquier aspecto de la vida conyugal (sexo, metas, relaciones con los dems paseos, poder, dinero, hijos, familiares, etc.) C) Crear mecanismos de solucin de problemas los cuales surgen porque se empieza a definir el poder en diversos aspectos como el econmico y el social; si se logran resolver los conflictos de manera funcional ser positivo para el desarrollo de la pareja o bien si no se resuelven, los pleitos aumentarn, siendo esto negativo para el desarrollo de la pareja. D) Establecer lo permitido y lo prohibido dentro de la intimidad, lo cual se logra mediante la solidificacin de reglas.

E) Delimitar que la intencin de cada uno de los cnyuges no necesariamente es percibida por el otro literalmente, por lo que la aclaracin, aunque parece implcita, es necesaria. Es importante que la pareja aprenda a no dar por hecho. 3)TERCERA ETAPA: REAFIRMACION COMO PAREJA Y PATERNIDAD, A) Manejar el duelo en la pareja, por la desilusin o prdida del amor romntico, y sealar que el amor racional es un proceso natural y no necesariamente malo. B) Identificar (nombrando) atributos y cualidades reales y objetivas del otro para poder llegar a un profundo conocimiento del mismo. C) Redefinir metas que persigue la pareja (actualizacin del contrato). D) Crear un nuevo contrato , ahora como padres, que incluya aspectos instrumentales sobre la educacin de los hijos (ejemplo: responsabilidades, tareas, premios, castigos, etc.) E) Idear formas para mantener el espacio como pareja (ejemplo: que vayan al cine ellos solos) F) Fomentar la tolerancia ala frustracin derivada del hecho de no ser el nico objeto de gratificacin de la pareja (hablar de las nuevas demandas y necesidades del hijo). 4)CUARTA ETAPA: DIFERENCIACIN Y REALIZACIN, ADOLESCENCIA. A) Promover la bsqueda de actividades de inters individual, lo que trae gratificaciones personales a cada miembro. B) Que la pareja detecte en el otro, en s mismo y en la pareja como unidad los logros alcanzados hasta el momento Hasta donde hemos llegado y qu hemos obtenido. C) Manejar las posibles triangulaciones hacia la figura de los hijos o hacia alguien externo, teniendo en cuenta que el mismo terapeuta se convierta en el tercero de manera temporal para que se pueda trabajar en el aqu y el ahora. 5) QUINTA ETAPA: ESTABILIZACIN, REENCUENTRO. A) Reconocimiento de diferencias con los hijos adolescentes que llevar a la pareja a la propia individuacin y a no mezclarse en el proceso adolescente del hijo. B) Encontrar nuevas maneras por parte de la pareja de satisfaccin mutua (sexual, laboral, vida diaria, etc.) C) Manejo del tiempo en la pareja. Reorganizar el tiempo libre que tiene la pareja sobre todo el manejo del tiempo del logro. Siempre hay un determinado tiempo para alcanzar los logros personales y de pareja. D) Fomentar en la pareja las conversaciones hacia un self de la pareja, en donde se les lleva a verse en un espejo y recrear su propia imagen como estructura didica. (platicas en terapia y con os hijos de momentos importantes y de felicidad en la pareja, como cuando se conocieron, se casaron, etc.) para promover la integracin de aspectos positivos generalmente opacados por las dificultades que presenta la

pareja. Hay que tomar en cuenta que este self de pareja puede estar ya muy daado, por lo que tal vez disolver el vnculo sera la mejor solucin. E) Nombrar el significado interno que tiene para cada miembro los posibles cambios fsicos que pueden presentarse por la edad (esto sera como la aceptacin de un primer paso hacia el declive que representa la propia edad y a su vez actuara como una preparacin para la siguiente fase, desmitificando en las personas el simbolismo de la vejez como tal). 6)SEXTA ETAPA: ENFRENTAMIENTO CON LA VEJEZ SOLEDAD Y MUERTE. A) Promover la reparacin de las culpas por lo hecho o por lo dejado de hacer a travs de reconocer la propia impotencia de falibilidad humana. B) Manejar tanto los duelos de las personas perdidas como de los tiempos pasados, todo esto como una finalidad tranquilizadora del miedo natural a la prdida existencial (perdida de la propia vida) Por la Psic. Sofia Mann de Dayn Maestra en Psicologa Clnica y Psicoterapia 04455-2046-9075