COALA DE APLICAIE: Liceul teoretic Mihail Sadoveanu Bucureti DISCIPLINA: EDUCAIE ANTREPRENORIAL CLASA: a X-a Data: 22.11.

2011

STUDENT: Nacua Maria-tefania PROFESOR NDRUMTOR: erbu Violeta Maria PROFESOR NDRUMTOR PRACTIC: Irina Bodnari

PROIECT DIDACTIC AL LECIEI DE PROB NR. 1 SEMESTRUL I

UNITATEA DE NVARE: Iniierea i derularea unei afaceri TITLUL LECIEI: Resurse materiale TIPUL LECIEI: Lecie de predare-nvare OBIECTIVE DE REFERIN/COMPETENE SPECIFICE VIZATE: 1.2. Utilizarea adecvat a conceptelor specifice antreprenoriatului 4.3. Utilizarea adecvat i eficient a resurselor, n funcie de caracteristicile mediului economico-social OBIECTIVE OPERAIONALE: La sfritul activitii didactice, elevii vor fi capabili: O1: - s defineasc corect noiunea de resurse materiale fr s consulte notiele; O2: - s explice diferenele dintre capitalul fix i capitalul circulant; O3: - s exemplifice elemente din viaa cotidian care se ncadreaz n categoria capitalului fix sau a capitalului circulant; O4: - s identifice resursele materiale necesare derulrii unei afaceri, plecnd de la un caz concret. LOCUL DESFURRII LECIEI: sala de clas DURATA LECIEI: 50 minute

STRATEGII DIDACTICE: METODE I PROCEDEE: expunerea, explicaia didactic, conversaia, problematizarea, observaia sistematic i independent; MIJLOACE I MATERIALE: manual de educaie antreprenorial; BIBLIOGRAFIE: I. Literatur de specialitate Fundtur, Dumitru, Managementul resurselor materiale, Ed. Economic, Bucureti 1999 II. Manuale colare Lupa, Elena, Bratu, Victor, Educaie antreprenorial. Manual pentru clasa aX-a, Editura Corvin

DESFURAREA LECIEI
Secvenele leciei T

Ob.

Elemente eseniale de coninut Activitatea profesorului Activitatea elevilor

Strategii didactice Metode Mijloace

Evaluare

1. Organizarea clasei pentru lecie 5

- noteaz elevii abseni - se asigur de existena condiiilor necesare bunei desfurri a leciei (ex. cret, manuale etc.) - adreseaz elevilor urmtoarele ntrebri: 1.Ce tem ai avut de pregtit pentru astzi? 2.Ce surs de mprumut este de preferat de un posibil ntreprinztor? 3.Care sunt modalitile de obinere a resurselor financiare? 4.Prin ce instrumente putem face plata unei achiziii importante?

- comunic profesorului elevii abseni - rspund solicitrilor profesorului

2. Reactualizarea cunotinelor nsuite anterior 5 1.2

-rspund la ntrebrile adresate de profesor: 1.comunic tema pe care au pregtit-o 2.mprumuturi bancare, fonduri nerambursabile etc. Interogarea 3.bnci, credite externe, leasing, fonduri nerambursabile, rude, prieteni, cunotine 4.numerar, cec, bilet la ordin, cambie, ordin de plat

Manualul de Chestionarea Ed.antreprenorial; oral

3. Anunarea subiectului leciei i a obiectivelor operaionale 5

-trezete curiozitatea elevilor adresnd urmtoarea ntrebare: Care credei c este legtura ntre resursele financiare i cele materiale? -anun i noteaz pe tabl titlul leciei -prezint elevilor obiectivele operaionale ale leciei -adreseaz urmtoarele ntrebri elevilor: Care tip de resurse credei c este cel mai important pentru derularea unei afaceri? Ce tipuri de resurse materiale credei c sunt necesare unei afaceri? Care este importana resurselor materiale n derularea unei afaceri?

- elevii rspund

Conversaia Observaia dirijat

- ascult i noteaz titlul leciei n caiete - ascult cu atenie obiectivele leciei

Expunerea

4. Comunicarea noilor coninuturi; organizarea i dirijarea nvrii

1.2

rspund la Problematintrebrile adresate de zarea profesor n funcie de Conversaia cunotinele anterioare

Manualul de Ed. antreprenorial

Chestionarea oral

4.3 8

-definete noiunea de - ascult explicaiile Expunerea resurse materiale i profesorului i le Explicaia precizeaz rolul noteaz acestora n cadrul unei firme, precum i

Manualul de Ed. antreprenorial Tabla

Observarea sistematic a elevilor

4

corelaia cu factorul de producie capital - prezint elevilor cele dou categorii de capital (fix i circulant) i explic diferena dintre ele - ofer exemple de elemente aparinnd capitalului fix i celui circulant -noteaz elementele predate, precum i informaiile considerate de ei importante Manualul de Ed. antreprenorial Tabla

1.2

4.3

- explic utilitatea - cer lmuriri sau existenei n cadrul completri firmei a unui program de aprovizionare realist i a unui proces de desfacere bine realizat -precizeaz elementele eseniale n aprovizionare (calitate, cantitate, pre, timp, furnizori) precum i componentele programului de aprovizionare

Manualul de ed. antreprenorial

4.Obinerea performanei ;

-solicit elevilor s se grupeze n echipe de 4-

Observarea
5

asigurarea feed-back-ului

10

6 persoane -prezint sarcinile pe care le presupune aplicaia dat (identificarea resurselor materiale necesare deschiderii unei brutrii, a unei coli, a unei fabrici de lactate, a unei bnci, a unui supermarket, a unui cinematograf i a unei cafenele) -prezint concluziile n urma discuiilor -propune spre rezolvare individual, acas ex. 2, 3 pag. 37 din manualul de Educaie antreprenorial

-discut ntre ei n cadrul echipei i ajung la un acord n vederea rezolvrii sarcinii -cte un reprezentant din fiecare echip prezint varianta de rezolvare i se discut

sistematic a elevilor; ntrebri deschise adresate elevilor.

5. Stabilirea sarcinilor pentru 2 activitate independent a elevilor

-noteaz tema -ascult explicaiile referitoare la rezolvarea temei

Manualul de Ed. antreprenorial Explicaia