Sunteți pe pagina 1din 5

PROIECT DE LECTIE

Liceul: Data: Clasa a X-a Profesor Unitatea de invatare: Procese reglatorii SUBIECTUL lectiei: Afectivitatea TIPUL LECIEI: de transmitere si insusire de noi cunostinte Competene generale: C1 Utilizarea conceptelor specifice stiintelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoastere si explicare a unor fapte, evenimente, procese din viata reala; C2 Aplicarea cunostintelor specifice psihologiei in rezolvarea unor situatii-problema, precum si in analizarea posibilitatilor personale de dezvoltare Competente specifice: 1.1; 1.2; 2.1, 4.1 Competente derivate: C1: s defineasc procesele afective, fr a avea acces la schema leciei; C2: s enumere proprietatile proceselor afective; C3: s reproduca, prin mimica sau gestica, diferite expresii emotionale; C4: s recunoasca, in fragmente literare, diferite trairi afective; C5: s caracterizeze comportamentul afectiv in diferite situatii de viata; C6: sa analizeze comparativ teoriile asupra declansarii proceselor afective STRATEGII DIDACTICE: 1. 2. METODE I PROCEDEE: expunerea, explicaia, conversaia, problematizarea, analiza de text, lucrul cu manualul MIJLOACE DE INVATAMANT: fie de lucru, fise cu texte literare, manualul de Psihologie, dictionarul de psihologie, tabla, creta, flipp-chart-ul

Nr. Crt.

Secventele lectiei

Continut esential

Activitatea profesorului

Activitatea elevului

Timp

1.

Moment organizatoric Captarea atentiei elevilor

Citirea textului de pe fisa de lucru Definitia motivatiei Functiile motivatiei Structurile motivatiei Formele motivatiei

-notarea absentelor -observatii -solicita continutul anterioare; -observa s-au de individual interesul deschiderea pregatit si din evalueaza cati elevi totalul clasei, nivelul pregatire si si pentru raspunsuri lectiei

-se

pregatesc

pentru lectie -raspund intrebari -reactualizeaza cunostintele invatate la 7

2.

Reactualizarea predat anterior

continutului

la intrebari privind

3. 4.

Comunicarea subiectului si a obiectivelor lectiei Prezentarea materialului stimul si dirijarea invatarii Definitia afective Proprietatile polaritate; durata; expresivitate Expresii mimica, modificari vocii Conduita expresiva Rolurile indeplinite de expresiile emotionale in comportamentul influentare, autoreglare, contagiune, Enumerarea afective: omului: rol rol rol de de de rol de comunicare, rol de emotionalemotionale: pantomimica, de natura lor: intensitate; mobilitate; proceselor

disciplina Comunica si scrie pe tabla titlul lectiei - solicita elevilor sa reproduca diferite emotionale; - solicita elevii in identificarea viata lor si unor sa situatii concrete din recunoasca procesele afective - ii ajuta sa analizeze imaginile din carte sistematizeaza ideile elevilor prin expresii mimica sau gestica noteaza in

3 20

caiete lectiei; -

schema la

raspund

intrebari; - se implica activ la viata lor carte analizeaza din imaginile solicitarile relateaza din profesorului; intamplari

pantomimica, schimbarea

accentuare sau diminuare proceselor afectiv, tonul

trairile afectele, pasiunile, afective

afective

de

provenienta

organica, sentimentele, dispozitiile proceselor

Declansarea afective 4. Fixarea cunostintelor

Rolul proceselor afective Diferite tipuri de expresii emotionale. Declansarea proceselor afective

-ii ajuta sa analizeze tipurile de expresii emotionale; - ii ajuta sa analizeze comparativ asupra teoriile declansarii

tipurile

analizeaza de

(obtinerea performantei)

expresii emotionale; despre declansarile proceselor afective Raspund intrebarile adresate in trairi profesor Rezolva exercitiile de pe fisa de lucru de 5 analizeaza comparativ textul

proceselor afective

5.

Obtinerea feedback-ului

Raspunsurile elevilor la aceste intrebari vor indica gradul de intelegere a noilor cunostinte Ce rol au procesele afective in cunoastere?

Se ofera informatii suplimentare, este nevoie Sa identifice daca

la

6.

Asigurarea transferului

retentiei

si

fragment diferite afective

literare

Fisa de lucru : Cititi cu atentie urmatorul text si interpretati-l !

Starile afective sunt prezente in orice activitate umana, fiind strans legate de procedeele cognitive si motivatie. Cu o formula mai generala, am putea spune ca afectivitatea reprezinta rezonanta lumii in subiect si vibratia subiectului in lumea sa . Cititi cu atentie urmatorul fragment din poezia Melancolie de M. Eminescu si precizati ce trairi afective descrie : In van mai caut lumea-mi in obositul creier, Caci ragusit, tomnatic vrajeste trist un greier Pe inima-mi pustie zadarnic mana-mi tin Ea bate ca si cariul incet intr-un sicriu. Si cand gandesc la viata-mi, imi pare ca ea curge Incet repovestita de o straina gura, Ca si cand n-ar fi viata-mi, ca si cand n-as fi fost, Cine-i acel ce-mi spune povestea pe de rost, De-mi tin la ele urechea si rad de cate-ascult Ca de dureri straine ?...Parc-am murit de mult !

!!! Vezi Patricia Roxana Cihodaru, Ruxandra-Ileana Sircu, Liliana Cristina Radulescu, Aniela-Oana Sircu, Proiectarea pedagogica si evaluarea invatarii Psihologiei , ETP Tehnopress, Iasi,2005