BASURA ELECTRNICA PARA EL APRENDIZAJE (Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computacin WICC 2006)

Ing. Juan C. Vzquez jvazquez@bbs.frc.utn.edu.ar Ing. Fabin Gibellini speaker@bbs.frc.utn.edu.ar Ing. Marcelo M. Marciszack marcisza@bbs.frc.utn.edu.ar Departamento de Ingeniera en Sistemas de Informacin Facultad Crdoba Universidad Tecnolgica Nacional Ciudad Universitaria, Crdoba 5016, Argentina
RESUMEN La motivacin, retencin e inclusin de alumnos de primer ao de las carreras de Ingeniera es un problema que nos preocupa, dada la continua reduccin de la cantidad de ingresantes y la alta tasa de desercin evidenciada en los ltimos aos. En nuestro Departamento estamos proponiendo formas alternativas de tratar con esta situacin: explicacin clara del objetivo de la carrera a los aspirantes, cursos repetidos a contraturno en los primeros dos aos, consultas por e-mail, ayudantas en laboratorios, cursos y seminarios extracurriculares, tutoras, diseo de proyectos de investigacin y desarrollo que permitan la participacin de los ingresantes en los mismos, son algunas de las acciones en estudio o ya emprendidas. La conformacin de un Centro de Reciclaje y Recuperacin de Equipamiento Informtico, es uno de esos proyectos que nos permitirn acercar a los educandos a su disciplina especfica desde el primer ao a la vez que se ataca un problema serio an poco difundido en nuestro pas. Palabras claves: motivacin, retencin, enseanza, primer ao, reciclaje informtico. PROBLEMTICA EDUCATIVA El alumno de primer ao de las carreras de Ingeniera debe cursar mayoritariamente asignaturas de Ciencias Bsicas, que los introducen a los conceptos bsicos de fisicoqumica y los forman en el uso de herramientas matemticas, fundamentales para la comprensin posterior de las temticas especficas de su carrera y para el afianzamiento de su necesaria disposicin hacia la resolucin de problemas. Sin embargo, el alumno no ingres a su carrera para estudiar Ciencias Bsicas sino seguramente porque le gusta, tiene predisposicin, se siente bien, le apasionan, las mquinas, las computadoras, el diseo de productos, el software, los aviones, la electrnica, los robots, o lo que sea que lo llev a estudiar Ingeniera. Pero la currcula de carreras de Ingeniera demoran el tratamiento de temas especficos de la disciplina particular hasta casi el tercer ao; esto en muchos casos desmotiva y hasta induce la desercin de muchos alumnos en los primeros aos, que pasan a otras instituciones (tecnicaturas, de cursos cortos, institutos terciarios y otros) que desde el principio van al grano, a la prctica, seguramente con menor fundamento conceptual y posterior amplitud de campos de accin, centrndose en unas pocas competencias concretas. Cmo hacer para revertir esta situacin?. Es absolutamente necesario formar a nuestros educandos en las Ciencias Bsicas antes de poder ingresar a las temticas de la disciplina especfica que las necesitan como prerrequisitos para su desarrollo y correcta comprensin. En la carrera de Ingeniera en Sistemas de Informacin de la UTN, se intent paliar en parte este problema incluyendo en el Plan 1995 asignaturas relacionadas con la informtica desde el primer ao; Matemtica Discreta, Sistemas y Organizaciones, Arquitectura de Computadores y Algoritmos y Estructuras de Datos, fueron diseadas para acercar al estudiante a la

temtica especfica sin necesitar importantes conocimientos de Ciencias Bsicas. Para reforzar la motivacin y retencin de alumnos, en el Departamento de Ingeniera en Sistemas de Informacin la Facultad Crdoba de la UTN estamos proponiendo an nuevas herramientas: a) Incluir a los alumnos de los primeros aos en proyectos de investigacin y desarrollo. b) Ofrecerles ayudantas en laboratorios. c) Generar cursos a contraturno de las asignaturas cuatrimestrales de primer y segundo ao. d) Disponer de horarios permanentes de consulta durante del dictado de las materias y responder preguntas terico-prcticas por correo electrnico. e) Ofrecer tutoras de profesores voluntarios que permitan conocer mejor, ms cercanamente y ayudar a los alumnos en su vida universitaria. Pero cmo puede un alumno de primer ao, sin conocimientos especficos de informtica, insertarse adecuadamente en laboratorios o en proyectos? Se estn llevando adelante variadas acciones en este sentido; se ha diseado un programa denominado TECA (Trabajo, Estudio, Colaboro y Aprendo) en el cual los alumnos de la carrera trabajan como ayudantes ad-honorem en laboratorios, en horarios que les permiten mantener su rendimiento acadmico y recibiendo como contrapartida cursos extracurriculares sobre herramientas de software y diversos temas especficos de la disciplina. Adems, se ha destinado un laboratorio especficamente para el desarrollo de proyectos de estudio, desarrollo e investigacin propuestos y ejecutados por alumnos, con la gua y consultora de docentes y de otros alumnos de aos superiores. Finalmente, tenemos en marcha proyectos de investigacin y desarrollo en temticas tales que los alumnos de primer ao puedan insertarse ayudando y aprendiendo temas de su carrera, tomando contacto con las computadoras y el software en forma temprana. El proyecto de armado de un Centro de Reciclaje y Recuperacin de Equipamiento Informtico es uno de estos proyectos.

PROYECTO DE RECICLAJE Y RECUPERACIN DE EQUIPAMIENTO INFORMTICO Nos referiremos en lo que sigue a equipamiento informtico (EI) pensando en computadoras, impresoras, monitores, cables, dispositivos de comunicacin, etctera; sin embargo el planteo puede extenderse sin mayor modificacin a prcticamente todo dispositivo electrnico (televisores, videograbadoras, radios y otros). Los EI estn hoy presentes en prcticamente todas la organizaciones y empiezan a verse en la mayora de los hogares. Los programas nacionales de promocin digital masiva, como "Mi primer PC" o "un notebook por alumno" anunciados recientemente por el gobierno argentino, incrementarn esta situacin. Por otro lado, la obsolescencia tecnolgica se est acelerando; esto significa que los EI existentes y todos los nuevos, sern cambiados en el corto plazo por otros. Esta obsolescencia se produce, por el mejoramiento en el desempeo de los nuevos equipos (mejor rendimiento y/o mayores prestaciones) y es de alguna forma "inducida" por los fabricantes mediante estrategias de mercadeo. Mucho de lo que se ofrece es realmente mejor, pero muchas veces, el usuario: a) No conoce cabalmente el potencial de su EI actual. b) "No necesita" las nuevas prestaciones ofrecidas por el EI nuevo. c) l y sus asesores son influidos por "modas" construidas ex profeso. Esto conlleva al permanente recambio de equipos (hagan realmente falta o no); los viejos equipos empiezan a ser abandonados en los stanos o en los rincones de oficinas y hogares, con una prdida tal de valor de reventa en corto tiempo, que la opcin usual es sencillamente tirarlas a la basura. Los EI contienen sustancias peligrosas para la salud como plomo, fsforo, PCB, mercurio, etctera; tienen pilas, plsticos con pintura antiflama que son ltamente txicos al quemarse y otros componentes indeseables. Estos elementos terminan en los rellenos sanitarios con el peligro de contaminacin de aguas y suelos que esto implica. Sin embargo muchos de ellos

podran serle tiles a otras empresas o personas. OBJETIVOS El proyecto intenta crear un Centro Piloto en la Facultad Crdoba de la UTN, que establezca la forma adecuada de encarar el problema: 1) Concientizacin de la sociedad sobre el problema. 2) Recuperacin y/o reparacin de EI o partes de ellos que sirvan. 3) Re-Uso de partes de los EI para funciones diversas e innovadoras. 4) Disposicin ecolgica de lo que no pueda recuperarse ni reusarse. Luego, podrn establecerse 5) Un esquema de donacion a organizaciones de bien pblico (ONGs, escuelas, hospitales, horfanatos, alumnos!) y comercializacin que permita lograr la autosustentacin del Centro. 6) Un esquema de transferencia a ONGs y municipios, para que el modelo se replique en otras zonas. 7) Recomendaciones a empresas, pblico y gobierno que disminuyan senciblemente el problema (cuidados, asesoramiento, legislacin). Propsitos: 0) Conocer a fondo el problema y efectuar estudios de factibilidad econmica y operativa para la autosustentacin de centros de este tipo. 1) Bsqueda de lugar, creacin del Centro y de su organizacin. 2) Seleccin y capacitacin de alumnos sobre equipamiento informtico y bsqueda de docentes asistentes que participen en el Centro. 3) Determinacin de mtodos para la limpieza, inspeccin, seleccin de EI, desmontaje y almacenaje. 4) Determinacin de mtodos de prueba y reparacin de los EI. 5) Clasificacin de componentes en reciclables, reusables, peligrosos, etc. 5) Investigacin sobre extraccin y disposicin ecolgica de elementos peligrosos (por mtodos qumicos, metalrgicos u otros) 6) Establecimiento de procedimientos y metodologa de obtencin de EI para el Centro.

7) Armado de campaa de concientizacin de empresas, pblico y gobierno. 8) Puesta en marcha de campaa y relevamiento en empresas y organizaciones de la regin. 9) Captacin de equipamiento informtico para el Centro por donaciones. 10) Diseo de usos innovadores de los EI o de partes de ellos. 11) Establecimiento de procedimiento de transferencia de conocimientos y metodologas generadas. 12) Estudio de factibilidad de creacin de un museo de la informtica en Crdoba. 13) Desarrollo de recomendaciones a empresas, pblico y gobierno sobre manejo adecuado de los EI en desuso. La idea general es poder terminar el proyecto con el Centro Piloto (pequea escala) establecido, los procedimientos de funcionamiento del mismo delineados claramente y la investigacin de disposicin ecolgica de elementos txicos de los EI iniciada, ya que seguramente seguirn luego de este, otros proyectos al respecto.
METODOLOGA

Para esto se propone desarrollar una campaa de concientizacin en organizaciones, gobierno y publico en general, llevada a cabo por grupos de alumnos y docentes, haciendo a la vez un relevamiento de los EI que estn en desuso y que podran ser donados al Centro; luego sern limpiados, desmantelados y sus partes probadas para recuperar lo que sirva, pudiendo rearmar equipos completos o simplemente ofrecer repuestos o dispositivos; lo que no sirva puede tener dos destinos: usos no tradicionales (adornos, bibliotecas, lmparas o lo que se nos ocurra) o disposicin ecolgica si no son tiles. Se emprender una investigacin para determinar los mtodos para reducir los elementos peligrosos con el menor dao posible al ambiente. Esta ser una investigacin metalrgica y/o qumica que llevarn a cabo especialistas de nuestra Facultad. En el proceso, alumnos de la Facultad primero, incluso los de primer ao, y luego posiblemente hasta de los ltimos aos de escuelas tcnicas, aprendern las formas correctas de limpiar los equipos y sus

partes, desmantelarlos, probarlos, repararlos, instalarles software, etctera. ALCANCE DEL PROYECTO El proyecto intenta crear un Centro Piloto en la UTN Crdoba, que establezca la forma adecuada de encarar el problema. ANALISIS DE SITUACION ACTUAL En Argentina recin se est tomando conciencia de que esto es un problema y de que podran convertirse en oportunidades. Estn surgiendo artculos sobre el problema en peridicos locales y revistas especializadas del pas, pero no existe an un Centro de este tipo y la legislacin est slo en estudio. En USA y la Unin Europea, este problema est siendo encarado fuertemente, existiendo legislacin al respecto y federaciones de centros de reciclaje de lo que han dado en llamar "compubasura" (escrap o e-waste). Pueden verse cientos de pginas en la Internet sobre estos Centros y organizaciones, e inclusive, legislacin (de dominio pblico) al respecto; por ejemplo, en la UE los fabricantes "deben" encargarse de sus productos al final de su vida til por ley. OPORTUNIDADES No existe un proyecto de este tipo en la regin hasta donde conocemos; el problema ecolgico es mejor atacarlo antes que se produzca; se puede proveer a las empresas locales de equipamiento, repuestos y reparaciones ms econmicas que las importadas apoyando su desarrollo; se puede asesorar a las mismas para el mejor aprovechamiento de su equipamiento; disponemos de mano de obra calificada y se puede mejorar la preparacin tcnica de alumnos desde los primeros aos; podemos efectuar convenios con egresados para apoyar su desarrollo profesional y comercial. FORTALEZAS En la UTN estamos en inmejorable posicin para emprender este proyecto; existe el conocimiento ambiental y tcnico necesario; existe mano de obra calificada y el proyecto ayudara a mejorar la motivacin, insercin y capacitacin de los alumnos involucrados. Por el carcter federal de la

UTN, el Centro puede replicarse en diferentes regiones del pas para su amplia difusin. MATERIALES Y MTODOS En realidad, esto forma parte de lo que debe determinarse e investigarse. En principio, la forma de obtener EI para su reciclaje y recuperacin ser la de lograr donaciones de empresas, organizaciones, pblico en general y gobiernos. Los materiales a utilizar para el desarmado y prueba del equipamiento sern herramientas que irn determinndose con el tiempo una vez recibidos los EI en el Centro. Para el estudio de la disposicin ecolgica se han realizado algunos estudios en el rea metalrgica y el Dr. Oscar Manfredi, quien logr su doctorado en Alemania sobre temas de reciclado metalrgico de materiales, dirige a un doctorando en el Departamento de Ingeniera Metalrgica de la Facultad sobre el tema de reciclaje actualmente. Un relevamiento de equipos en desuso en las organizaciones y hogares ser efectuado conjuntamente con una campaa de concientizacin; para ello se conformarn grupos de alumnos y docentes que por va telefnica, internet o con visitas personales, asistan a las organizaciones y logren algn lugar en medios masivos de comunicacin. La idea es que se conozca la propuesta y la gente sepa dnde asistir con su equipo en desuso en vez de tirarlo a la basura; se intentar lograr algn mtodo de retirar a domicilio estos elementos. El uso de qumicos para eliminacin de residuos peligrosos ser oportunamente determinado por los investigadores. Los mtodos y procedimientos definidos sern debidamente documentados pensando en la futura transferencia al medio de los resultados obtenidos. Sabemos que el armado del Centro en UTN tiene caracterstica de "piloto" , por lo cual la transferencia al sector privado y pblico del conocimiento obtenido es fundamental para el xito real del proyecto. RESULTADOS ESPERADOS Desde el punto de vista educativo que nos ocupa, esperamos motivar y comprometer a los alumnos de los primeros aos en las tareas del Centro.

Desde el punto de vista especfico del reciclaje, esperamos conseguir: Un Centro Piloto en funcionamiento. Mtodos y procedimientos de limpieza, desarme, prueba, seleccin, clasificacin, almacenaje, etc., establecidos. Investigacin de disposicin ecolgica de materiales peligrosos iniciada y con algn resultado prctico determinado. Definicin de usos no tradicionales para equipos y sus partes. Docentes y alumnos capacitados e involucrados en la temtica del reciclaje y recuperacin. Algo ms de conciencia social sobre el problema de la basura informtica. Esquema claro de transferencia al medio. IMPORTANCIA DEL PROYECTO Siempre es importante cuidar nuestro medio ambiente; en este caso, colateralmente se generar un esquema de trabajo que puede potencialmente dar trabajo a mucha gente y generar dividendos para la regin. Por otro lado, es nuestro objetivo donar muchos de los equipos recuperados a organizaciones de bien pblico o simplemente a alumnos de la Facultad y las escuelas de la regin, apoyando la capacitacin de nuestro jvenes. Creemos que esto ltimo es la clave de un futuro venturoso para el pas y sus habitantes. Esperamos lograr adems, un inicio de concientizacin en las empresas del medio y en el pblico en general, para empezar a atacar el problema ecolgico potencial antes de que sea grave. Adems, esperamos poder clasificar claramente los materiales peligrosos y alcanzar procedimientos de disposicin ecolgica de los mismos, al menos de algunos de ellos. El asesoramiento a empresas sobre las potencialidades de sus equipos puede mejorar su rentabilidad y disminuir la cantidad de basura informtica. En USA, los Centros de Reciclaje de material electrnico han generado adems, muchos puestos de trabajo y excelentes resultados econmicos por s mismos; si podemos transferir esto al medio y a los municipios, ayudaramos a iniciar una nueva e incipiente industria.

La generacin del conocimiento creemos que slo se ver en los procedimientos de disposicin ecolgica de materiales peligrosos, en caso de tener xito. Sin embargo, el conocimiento sobre funcionamiento y reparacin de equipos informticos diversos que puede expandirse a toda la provincia si se generan varios Centros, aunque no sea en s mismo un "nuevo conocimiento", da pi a que investigadores y gente con inventiva desarrolle tal vez nuevas tecnologas o aplicaciones innovadoras respecto de las ya existentes. Argentina est plagada de estos ejemplos de destreza e inventiva en nuesta gente. REFERENCIAS TILES ACTION 21, Environment Canada "Compugarbage Is New Kind of Technological Waste", 1995 Vancouver, Canada. ACTION 21, Environment Canada "Toxics in compugarbage", 1996 Vancouver, Canada. CURRID, C. "Its Time to Retire the Robin Hood Strategy of Upgrading PC." 1992, Infoworld. Vol 14, octubre 15, 62. GARCIA, PEPO "Plan para promover el uso de las computadoras, 1997 El Nuevo Da (San Juan, Puerto Rico) 12 /4. GARCIA, PEPO "Deduccin por donar computadoras", 1997 El Nuevo Da (San Juan, Puerto Rico) 11/4. GOSCH, J. "Will EC Follows Germany Lead on Computer Recycling?".1992 Electronics. 65 (6), 11 SCHLOEGL, M Recycling von Elektro- und Elektronikschrott, Vogelbuch Verlag ISBN 38023-1531-6 DAVID R. LIDE, Handbook of Chemistry and Physics; 1999, p 5-20 , 5-21. ASM HANDBOOK INTERNATIONAL CD ROM, Volume 2, Properties and Selection: Nonferrous Alloys and Special-Purpose Materials, Section: Special Engineering Topics, Recycling of Nonferrous Alloys, Recycling of electronic scrap. 1998 . AGRADECIMIENTOS Agradecemos a la Agencia Crdoba Ciencia el subsidio al proyecto y a las autoridades de la Facultad Crdoba de la UTN por su apoyo en el mismo.