Aspectos ms recientes en la orientacin vocacional

El Orientador

Orientacin Vocacional

Se visualizan dos cambios Su trabajo es facilitar el aprendizaje de El Primero: estamos frente a un nuevo paradigma en el que se supone hay que re-considerar ontolgicamente la realidad de la sociedad. El Segundo: se refiere a un cambio en el mundo del trabajo, la educacin y el uso del tiempo libre.

Destrezas

Creencias

Cualidades Personales Hbitos de trabajo

Esto implica

La creacin de nuevos escenarios para la interaccin interdisciplinaria y transdisciplinaria. Se impone un orientador capaz de repensar la orientacin, admitir sus nuevos valores y pensar en trminos colectivos y globales. Capaz de revisar los aspectos ontolgicos, epistemolgicos y metodolgicos del quehacer de la orientacin.

Tanto el Joven en edad escolar como el adulto pueden y debe tener acceso a la Orientacin Vocacional

Las ideas del Dr. Krumboltz

El objetivo de la Orientacin Vocacional es crear una vida satisfactoria, no tomar una decisin vocacional. Los test estimulan el aprendizaje, no deciden una ocupacin. La Orientacin debe estimular las acciones exploratorias. 4) Maximizar los beneficios de eventos no previstos u oportunidades fortuitas que se presentan en la vida diaria. La Orientacin Vocacional debe preparar para aprovechar los eventos no previstos u oportunidades fortuitas. La ansiedad y la indecisin vocacional son situaciones normales. Se puede elaborar un proyecto de vida o vocacional, pero no se puede olvidar el lpiz y el borrador Un trabajo es simplemente ayudar a otros. El xito del mismo no es acumular riquezas ni lograr ocupar puestos gerenciales sino disfrutar el proceso. El objetivo de la jubilacin no es ir a acostarse en la casa sino simplemente otra forma de seguir ayudando a las personas. En estos momentos ms que pensar en la Orientacin Vocacional tal como lo venamos haciendo deberamos considerar una Orientacin para la Transicin (estudiante-persona-empleado-desempleado jubilado). Se debe propiciar un mejor entrenamiento al futuro orientador/a y Debemos crear y capitalizar las oportunidades y eventos fortuitos que nos ocurren en la vida diaria.

Existen cuatro tendencias bsicas ene l mercado laboral.

La movilidad

La Feminizacin

La empleabilidad

La seleccin del empleado.

Se refiere a que los futuros empleados Consideran cuidadosamente lo atractivo que puedan tener las empresas antes de unirse a ellas.

Se refiere al nmero de empleados, A la rotacin de los mismos y a la flexibilidad en el trabajo realizado.

Se refiere al hecho de que las mujeres estn ocupando diversas formas de trabajo y esto est elevando los denominados valores femeninos en el mundo del trabajo. Se refiere a las habilidades y las oportunidades que tienen los empleados para obtener y mantener un trabajo

Las competencias que debe tener un profesional que realice Orientacin Vocacional,

Manejo de Informacin Desarrollo Vocacional o de carrera Desarrollo Comunitario Empleo

1) Conocimiento de los aspectos bsicos del desarrollo de la carrera y de los procesos de conducta vocacional. 2) Conocimiento de los factores legales del desarrollo de la carrera. 3) Capacidad para planificar, disear e implementar programas de desarrollo de la carrera. 4) Conocimiento de modelos para planificar estados de transicin: transicin escuela-trabajo, cambios de carrera, jubilacin, despido, etc 5) Identificar factores que influyen en la eleccin vocacional, y actitudes sesgadas. 6) Conocimiento de los servicios de asistencia e informacin para el empleo. 7) Conocimiento de los materiales disponibles relacionados con el rea y sistemas informticos de informacin, Internet y otros recursos. 8) Habilidad para usar recursos y tcnicas para el desarrollo de la carrera. 9) Habilidad para usar recursos relacionados con necesidades de grupos especiales. 10) Ayudar a los usuarios a disear proyectos de vida y de carrera.

1) Conocimiento de la legislacin sobre educacin, formacin y trabajo a nivel local, nacional e internacional. 2) Conocimiento de equivalencia de ttulos y cualificaciones profesionales de diferentes pases. 3) Recopilar, organizar y distribuir informacin relacionada con educacin y formacin, informacin ocupacional y oportunidades de empleo. 4) Ayudar a los usuarios a acceder de manera significativa a la informacin educativa y ocupacional.

1) Trabajar con la comunidad para desarrollar, implementar, y evaluar planes de accin con miras a la mejora econmica, social, educativa y del empleo. 2) Cooperacin con instituciones nacionales e internacionales de orientacin educativa y profesional. 1) Asesoramiento al usuario en estrategias de bsqueda de empleo. 2) Uso de Internet en el proceso de bsqueda. 3) Presentar a los usuarios las oportunidades de empleo disponible para su perfil y facilitar la seleccin apropiada. 4) Contactar con empleadores y centros formativos para obtener informacin. 5) Seguimiento del usuario en el empleo. 6) Seleccionar a los individuos apropiados para cubrir determinadas plazas. 7) Asesoramiento a los usuarios en el mantenimiento del empleo.