INDICE

Objetivo general. Objetivo especifico Competencias mnimas a cubrir Contexto. Temario Cronograma Reflexiones Aplicaciones del aprendizaje Bibliografa Anexos.

OBJETIVO GENERAL

Se lograra ser capaz de formular los modelos matemticos de fenmenos fsicos o geomtricos cuya representacin corresponda a funciones escalares o vectoriales de una o varias variables, conocer los criterios para optimar e integrar funciones escalares de dos o ms variables y podr analizar las variaciones de funciones vectoriales, as como integrar dichas funciones a travs de algunos de los criterios existentes para tal efecto.

OBJETIVO ESPECIFICO DE LA UNIDAD

Comprender y calcular los efectos de los operadores diferenciales sobre los campos escalares y vectoriales, especialmente en R2 y en R3. Relacionar los conceptos fundamentales del Calculo Vectorial con las leyes fsicas de la Mecnica Clsica. Plantear y resolver problemas relacionados con Calculo Diferencial e Integral en varias variables relacionados con Fsica.

COMPETENCIAS MINIMAS A CUBRIR

1.-COMPETENCIA INTERPRETATIVA (RECONOCER): RECONOCER, DISTINGUIR, DESCRIBIR OBJETOS MATEMATICOS.

2.- COMPETENCIA ARGUMENTATIVA (RELACIONAR): USAR PROCEDIMIENTOS Y CONOCIMIENTOS PARA CLASIFICAR Y EJECUTAR RESULTADOS.

3.-COMPETENCIA PROPOSITIVA (PROPONER): CONSTRUIR MODELOS, ARGUMENTAR E INVENTAR Y RESOLVER PROBLEMAS.

CONTEXTO

Mi actitud siempre ha sido positiva, siempre intente resolver los ejercicios y aclarar mis dudas, ya que todos los conocimientos se van relacionando, en cuanto se van desarrollando los temas, busque los temas en internet aunque me parecan ms complejos, por la nomenclatura que se ocupa en las pginas de internet, me pareci ms simple las definiciones e interpretaciones que nos dio el profesor, adems algunas formulas las dedujo en el pizarrn, eso se me hizo interesante ya que los anteriores profesores, solo daban la expresin o formula, pero no llegbamos a deducir.

TEMARIO UNIDAD I

TEMAS Algebra de vectores

SUBTEMAS 1.1 Definicin de un vector en R2, R3 y su interpretacin geomtrica. 1.2 Introduccin a los campos escalares y vectoriales. 1.3 La geometra de las operaciones con vectores. 1.4 Operaciones con vectores y sus propiedades. 1.5 Descomposicin vectorial en 3 dimensiones 1.6 Ecuaciones de rectas y planos 1.7 aplicaciones fsicas y geomtricas.

Cronograma.

TEMA

FECHA

OBSERVACIONES

-MODELO DE APRENDIZAJE. -OBJETIVOS A CUMPLIR. -PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

30/08/2011

SE EXPLICARON LOS OBJETIVOS A CUMPLIR. SE DIJERON LOS REQUISITOS DEL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS CONTENIDO DEL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS. ELEMENTOS DE UN VECTOR DETERMINACION DE LA DIRECCION DE UN VECTOR MAGNITUD, DIRECCION Y SENTIDO DE LOS VECTORES. EJERCISIOS.

31/08/2011

-PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS -DEFINICION DE UN VECTOR -VECTORES UNITARIOS -DESPLAZAMIENTO DE VECTORES

01/09/2011

02/09/2011

05/09/2011

06/09/2011

-EJEMPLOS DE VECTORES

07/09/2011

-EJEMPLOS DE VECTORES

8/09/2011

EJERCISIOS

-VECTORES

9/09/2011

EJERCICIOS

-VECTORES

12/09/2011

EJERCICIOS.

-VECTORES

13/09/2011

EJERCISIOS

-PRODUCTO PUNTO

14/09/2011

DEFINICION

-PROPIEDADES DEL PRODUCTO PUNTO

15/09/2011

DEFINICIONES

-NO HUBO CLASES

16/09/2011

SUSPENSIN OFICIAL

-EJERCISIOS CON PRODUCTO PUNTO

19/09/2011

APLICACIONES .

-PRODUCTO CRUZ

20/09/2011

DEFINICION

-EJEMPLOS DE PRODUCTO CRUZ

21/09/2011

EJERCISIOS

-EJERCISIOS

22/09/2011

EJERCISIOS

-TRIPLE PRODUCTO ESCALAR

23/09/2011

DEFINICIONES

TRIPLE PRODUCTO ESCALAR

26/09/2011

EJERCISIOS

-EJERCISIOS TRIPLE 27/09/2011 PRODUCTO ESCALAR -NO HUBO CLASES 28/09/2011

EJERCISIOS

NO HABIA LUZ

-TRIPLE PRODUCTO VECTORIAL

29/09/2011

DEFINICION

-RECTAS EN R3

30/09/2011

DEFINICIONES

-ECUACIONES PARAMETRICAS DE LA RECTA -PLANOS EN R3

03/10/2011

EJERCISIOS

4/10/2011

DEFINICIONES Y EJERCISIOS.

-ECUACION DEL PLANO

05/10/2011

EJERCISIOS.

-EJERCISIOS DEL PLANO

06/10/2011

EJEMPLOS.

-PROBLEMAS 07/10/2011 TIPICOS DEL PLANO, DEL ESPACIO Y DISTANCIAS. -EJERCISIOS DE REPASO -NO HUBO CLASES 10/10/2011 11/11/11

EJEMPLOS.

EJERCISIOS CONFERENCIAS

-EJERCICIOS DE REPASO

12/11/11

EJERCICIOS

-NO HUBO CLASES

13/11/11

TUVO JUNTA EL MAESTRO

REFLEXIONES
Definiciones de un vector en R2 y R3 Entendimos la definicin de un vector, que es una pequea recta, o segmento de una recta, que tiene magnitud, direccin y sentido, y sirve para representar un valor numrico conocido. Vimos los tipos de vectores como por decir algunos: vectores cooliniales, vectores paralelos, vectores concurrentes, vectores opuestos, vectores ligados, deslizantes, vimos sus aplicaciones y como eran grficamente, eso me pareci sencillo ya que solo eran definiciones y casi por su nombre nos imaginbamos como eran los vectores. Tambin hicimos algunos ejercicios que se trataba de deducir, y de aprovechar la geometra de los ejercicios, solo un ejercicio me pareci complicado, pero al final entend como se deba de hacer.

Introduccin a los campos escalares y vectoriales A este tema casi no le entend, y busque informacin, pero sigo sin entenderle.

Geometra de las operaciones con vectores.

Me parecieron muy buenos ejercicios los que puso de ejemplo el profesor, puesto que inicio con unos sencillos, y ya despus fue subiendo el nivel, algunos parecan complicados, pero solo era cuestin de deducir, fue uno de los ejercicios que puso el ingeniero, que hicimos en equipo donde logramos llegar al resultado correcto. Creo que puedo mejorar leyendo otros libros y hacer los ejercicios que proponen, debo de poner atencin en el pizarrn cuando esta hablando el profesor, porque a veces empiezo a copiar y el profe aun sigue explicando, estoy adquiriendo el compromiso de esforzarme mas, pala lograr interpretar mejor, lo voy a lograr haciendo mas ejercicios y dedicando mas horas a la materia.

Operaciones con vectores

En este tema vimos el producto punto, se dijo que el producto punto sirve para proyectar un vector sobre otro, tambin se dijo que el producto punto da un escalar, un numero, o cantidad, se vieron tambin las propiedades, el producto punto tambin sirve para encontrar el ngulo entre ellos. La segunda operacin que vimos fue el producto cruz, que al hacer la operacin da un vector perpendicular al de los dos vectores que realizaron la operacin, el producto cruz nos ayuda a encontrar el area entre dos vectores. La tercera operacin que vimos es el triple producto escalar que nos sirve para encontrar el volumen de un paraleleppedo siempre y cuando los vectores no sean coplanares (en el mismo plano). Al final vimos triple producto vectorial. Las operaciones con vectores me resultaron fciles, ya que solo debamos de observar, que tenamos, que nos faltaba. Aunque debo hacer mas ejercicios para dominar estos temas, pienso que mis limitaciones han sido, que no estaba acostumbrado a el tipo de clase, porque en esta clase nos hacan deducir formulas, y pues los ejercicios tenamos que esforzarnos bastante, me sirvi mucho esta experiencia, porque haba que ser ordenados, no bostezar, no llegar tarde, y adems nos exigan mucho ms que los dems profesores.

Descomposicin vectorial en 3 dimensiones

Este tema lo investigue y pareci sencillo puesto que un vector se puede descomponer en otros a los largo de ejes multiplicndolos por su vector unitario, me pareci sencillo puesto que tenamos que encontrar un vector de posicin, el profesor nos dio un ejercicio de un cubo,

Ecuaciones de rectas y planos

El ingeniero dedujo la formula de la recta en un espacio tridimensional, me cost mucho trabajo entender, como relacionar, pero despus de analizar la respuesta era obvia, tambin se encontraron las ecuaciones paramtricas de la recta, tambin me cost trabajo entender a la nomenclatura del ingeniero puesto que no estaba acostumbrado, las cosas que estn funcionando mal es que aun no logro deducir, me cuesta mucho trabajo, mi actitud siempre fue positiva y estuve cerca de deducir algunas cosas, mis objetivos es repasar en lo que he e estado fallando, y ampliar mis conocimientos en calculo vectorial, pues esta materia es de vital importancia, y tambin quisiera dedicar mas tiempo a calculo vectorial.

1.- Cmo procedo a la realizacin del trabajo? Trato de reconocer que me piden, como lo quieren, y cules son los requisitos de este, despus intento realizarlo, y si me equivoco, pido opiniones de mis compaeros. 2.- Es eficaz el mtodo que ocupo para estudiar y aprender? Creo que es el correcto 3.- Qu fue fcil y que fue difcil? Fcil fue aplicar formulas , lo difcil fue aprender a analizar los problemas y deducir la respuesta. 4.- Qu puedo mejorar? Puedo mejorar, tratando de buscar ms ejemplos de ejercicios, y tratar de entender la teora, y dedicar ms tiempo a esta materia. 5.- Cmo ha sido mi avance desde el inicio del curso? Pues he avanzado en algunos aspectos, aunque me falta razonar . 6.- En que ha mejorado mi autoevaluacin? Pues en que me he dado cuenta, en donde tengo ms errores, que es en donde debo de reforzar y en donde si estoy teniendo buenos resultados. 7.- Qu aportes he dado al curso y al trabajo en equipo? Muy pocos. 8.- Cmo utilizo el tiempo y los recursos? Pues trato de buscar en internet la teora, pero se me hace ms complicada, y tengo otro libro, pero solo vienen algunos temas. 9.- Cul es mi forma de estudiar y aprender? Leo la teora y analizo el problema y la solucin. Entonces veo donde me equivoque, y veo la solucin que dio el ingeniero. 10.- Qu competencias e logrado y puedo demostrar? Pues la competencia interpretativa, y aun me falta relacionar.

11.- En qu aspectos debo trabajar ms o poner ms atencin? En dedicar ms tiempo a la realizacin de problemas. 12.- Cul fue mi actitud en el trabajo y como me sent? Mi actitud siempre fue positiva, aunque algunas veces me equivocaba, y en algunas no, trate de no darme por vencido. 13.- Cules han sido mis dificultades y limitaciones? Mis dificultades han sido interpretar, mis limitaciones creo que ha sido, conseguir ms ejercicios. 14.- Cules han sido mis logros? Llegar a interpretar algunos problemas, y casi llegar a interpretar otros. 15.- Qu objetivos complementarios me he propuesto? Repasar todos los temas para que no se me olviden, y repasar las materias anteriores de clculo. 16.- Qu cosas estn funcionando mal? Que aun no logro relacionar e interpretar al mximo, y algunas veces me presiono y como que mi mente se traba y entonces es cuando nos preguntan algo, las respuestas son simples. 17.- En qu acciones tengo xito? En hacer la operaciones correctamente. 18.- Qu temas del curso me quedan confusos? En campo escalar y campo vectorial. 19.- En cuales temas del curso tengo claridad? En casi todos menos en dicho anteriormente. 20.- Qu compromiso adquiero? En seguir aprendiendo y no darme por vencido, y repasar los temas anteriores. 21.- Cmo los voy a cumplir? Leyendo ms libros y realizar los ejercicios propuestos. 22.- Qu aprendizaje me queda cada clase? En que siempre hay que esforzarse, y no darse por vencido, aunque no nos salga el ejercicio o

no nos quede claro el tema, siempre buscar en entenderles a todos los temas. 23.- Qu aplicaciones puedo hacer para la vida y la profesin? Pues para las siguientes materias, y en la vida, para no darse por vencido, aunque nos resulte difcil. 24.- Cul es mi actitud y disposicin frente al curso? Mi actitud siempre ha sido, de aprender ms, y de saber en qu se puede aplicar los temas que aprendemos en esta materia. 25.- Dedico el tiempo suficiente para el curso? Creo que debo dedicar ms tiempo. 26.- Qu correctivos hago de las pruebas? De los ejercicios, trato de observar donde estoy mal y donde estoy bien. 27.- Cmo realizo u organizo mi portafolio? Por fecha, lo voy formando conforme al tema, buscando cada tema, y al final reuniendo todos los requisitos.

Aplicaciones del aprendizaje

Es una herramienta matemtica y una base para entender, fenmenos fsicos, que aparecen en la vida cotidiana y como estudiante para las siguientes materias en mi vida como estudiante, tambin me ayuda para desarrollar mi pensamiento lgico, deductivo, critico

BIBLIOGRAFIA
http://www.tochtli.fisica.uson.mx/electro/vectores/definici%C3%B3n_de _vectores.htm vectores.

http://www.geoan.com/vectores/tipos.html....................... tipos de vectores

http://es.wikipedia.org/wiki/Campo_escalar

campos escalares

Anlisis vectorial y una introduccin al anlisis tensorialserie de compendios schaum http://es.wikipedia.org/wiki/Campo_vectorial...................................cam pos vectoriales http://www.heurema.com/DFQ/DFQ23-CamposI/CAMPOSI.pdf ....campos escalares y vectoriales http://www.mitecnologico.com/sistemas/Main/LaGeometr%EDaDeLas OperacionesVectoriales...................................... geometra de las operaciones vectoriales. http://dieumsnh.qfb.umich.mx/ELECTRO/operaciones_vectoriales.htm ....operaciones con vectores

http://www.mitecnologico.com/Main/OperacionesConVectoresYSusPro piedades...propiedades de operaciones con vectores

http://es.wikipedia.org/wiki/Producto_vectorial#Propiedades............pro ducto vectorial

http://es.wikipedia.org/wiki/Doble_producto_vectorial......... triple producto vectorial http://www.vitutor.net/1/2.html...........................................ecuacion de la recta http://www.vitutor.com/analitica/recta/ecuaciones_plano.html...... ecuacion del plano

ANEXOS

1.1 DEFINICION DE UN VECTOR EN R2 , R3 Y SU INTERPETACION GEOMETRICA Un vector es todo segmento de recta dirigido en el espacio. Cada vector posee unas caractersticas que son: Origen: O tambin denominado punto de aplicacin. Es el punto exacto sobre el que acta el vector. Mdulo: Es la longitud o tamao del vector. Para hallarla es preciso conocer el origen y el extremo del vector, pues para saber cul es el mdulo del vector, debemos medir desde su origen hasta su extremo. Direccin: Viene dada por la orientacin en el espacio de la recta que lo contiene. Sentido: Se indica mediante una punta de flecha situada en el extremo del vector, indicando hacia qu lado de la lnea de accin se dirige el vector. Hay que tener muy en cuenta el sistema de referencia de los vectores, que estar formado por un origen y tres ejes perpendiculares. Este sistema de referencia permite fijar la posicin de un punto cualquiera con exactitud.

El sistema de referencia que usaremos, como norma general, es el Sistema de Coordenadas Cartesianas.

Para poder representar cada vector en este sistema de coordenadas cartesianas, haremos uso de tres vectores unitarios. Estos vectores unitarios, son unidimensionales, esto es, tienen mdulo 1, son perpendiculares entre s y correspondern a cada uno de los ejes del sistema de referencia. Por ello, al eje de las X, le dejaremos corresponder el vector unitario o tambin denominado . Del mismo modo, al eje Y, le corresponder el vector unitario tambin denominado . Finalmente, al eje Z, le dejaremos corresponder el vector unitario tambin denominado . o o

Por tanto, obtendramos un eje de coordenadas cartesianas de la siguiente forma:

Vectores equipolentes Dos vectores son equipolentes cuando tienen igual mdulo, direccin y sentido .

Vectores libres El conjunto de todos los vectores equipolentes entre s se llama vector libre. Es decir los vectores libres tienen el mismo mdulo, direccin y sentido.

Vectores fijos Un vector fijo es un representante del vector libre. Es decir, los vectores fijos tienen el mismo mdulo, direccin, sentido y origen. Vectores ligados Los vectores ligados son vectores equipolentes que actan en la misma recta. Es decir, los vectores fijos tienen el mismo mdulo, direccin, sentido y se encuentran en la misma recta.

Vectores opuestos

Los vectores opuestos tienen el mismo mdulo, direccin, y distinto sentido.

Vectores unitarios Los vectores untario tienen de mdulo, la unidad. Para obtener un vector unitario, de la misma direccin y sentido que el vector dado se divide ste por su mdulo.

Vectores concurrentes

Los vectores concurrentes tienen el mismo origen.

Vector de posicin

El vector

que une el origen

de coordenadas O con un punto P se llama vector de posicin del punto P.

Vectores linealmente independientes Varios vectores libres del plano son linealmente independientes si existe una combinacin lineal de ellos que sea igual al vector cero, sin que sean cero todos los coeficientes de la combinacin lineal .

Vectores ortogonales

Dos vectores son ortogonales o perpendiculares si su producto escalar es cero.

Vectores ortonormales

Dos vectores son ortonormales si: 1. Su producto escalar es cero. 2. Los dos vectores son unitarios.

1.2 INTRODUCCION A LOS CAMPOS ESCALARES Y VECTORIALES

Se denomina campo en general, a toda magnitud fsica cuyo valor depende del punto del plano o del espacio, y del instante que se considere. Si la magnitud definida as en un punto del espacio es escalar, el campo es escalar; si fuera vectorial, sera un campo vectorial. De forma ms especfica un campo estara constituido por una distribucin de magnitudes escalares, vectoriales definidas en funcin de las coordenadas espaciales y del tiempo. Se debe recordar que una magnitud escalar requiere un nico nmero para su descripcin completa, la vectorial 31 (las tres componentes, o el mdulo, direccin y sentido).

Campo escalar Un campo escalar asocia un valor escalar a cada punto en un espacio. El valor puede ser un nmero matemtico, o una cantidad fsica. Los campos escalares son a menudo usados en fsica, en caso particular para indicar la distribucin de temperatura a travs del espacio, o la presin del aire. Si en cada punto (y, x, z) de una regin R del espacio se le puede asociar un escalar (x, y, z) hemos definido un campo escalar en R. La funcin depende, pues, del punto de y, y por ello, se llama funcin escalar de posicin, o bien funcin de un escalar. Ejemplo: (x, y, z) =x3y-z2 define un campo escalar.

En trminos matemticos un campo escalar es una funcin de . Esto quiere decir que asocia cada punto de un espacio vectorial con un nmero o escalar . Esta funcin tambin es conocida como funcin de punto o funcin escalar.

Campo vectorial

En matemtica un campo vectorial es una construccin del clculo vectorial que asocia un vector a cada punto en el espacio eucldeo, de la forma .

1.4 OPERACIONES CON VECTORES Y SUS PROPIEDADES. El algebraicas bsicas (no diferencial) en las operaciones de clculo vectorial se conocen como lgebra vectorial , se define un espacio vectorial y luego a nivel mundial se aplica a un campo de vectores, y consisten en: Multiplicacin escalar multiplicacin de un campo escalar y un campo de vectores, produciendo un campo vectorial: av ; Adems de vectores Adems de dos campos vectoriales, produciendo un campo vectorial: V1+V2; Producto de punto multiplicacin de dos campos vectoriales, produciendo un campo escalar: v1.v2 ; Producto vectorial multiplicacin de dos campos vectoriales, produciendo un campo vectorial: v1 x v2 . Tambin hay dos productos triple : el triple producto escalar y el triple producto vectorial , pero estos son menos utilizados.

Operaciones bsicas entre vectores: La suma de vectores, la resta de vectores, el producto escalar o producto punto , el producto vectorial, la suma de vectores .

Sean los vectores

la suma se define como

Suma de vectores y multiplicacin por un escalar: Siendo X y Y dos vectores y H un escalar se dice que: X + Y = (x1 , y1) + (x2 , y2) = (x1 + x2 , y1 + y2) y la multiplicacin por un escalar se define H(x , y)=(Hx , Hy). Las propiedades que cumple la suma de vectores son la misma que cumplan las estructuras algebraicas de una operacin que son: la de cierre, la conmutativa, la asociativa, elemento neutro e identidad y la distributiva.

Las leyes que cumple la multiplicacin por un escalar son: La de cierre bajo la multiplicacin Hx, La distributiva (H+I)x = Hx + Ix ; H(x + y) = Hx + Hy, La asociativa (HI)x = H(Ix), y el elemento neutro de la multiplicacin 1x = x. Operaciones Bsicas con Vectores en Rn:

Las operaciones bsicas con vectores en Rn son las mismas que las operaciones bsicas que vimos anteriormente, o sea, la suma de vectores y la multiplicacin por un escalar la diferencia seria que en estos serian n-esimos elementos y n-esimos vectores ejemplo: Para suma de vectores X + Y = (x1 , x2, , xn) + (y1 , y2, , yn). Para multiplicacin de un vector por un escalar H(x1 , x2, , xn) = (Hx1 , Hx2, , Hxn). Las propiedades que cumplen son las mismas que vimos en operaciones bsicas con vectores en R2. El vector cero 0 es el vector neutro o identidad de la suma de vectores en Rn: 0 = (0, 0, 0, , 0n), este vector tiene como propiedad de que es nico, es decir, U + 0 = 0, 0U = 0, a0 = 0, aU = 0 si a = 0 o U = 0, donde U es un vector y a un escalar.

La resta de vectores

1.5 DESCOMPOSICION VECTORIAL EN 3 DIMENCIONES. El producto escalar o producto punto

Donde para este producto hay que considerar la siguiente convencin

En principio podemos observar que bajo esta definicin el producto escalar entre dos vectores se realiza como si estuviramos multiplicando dos polinomios

El producto vectorial Una operacin de gran utilidad dentro de algunas reas de ciencias e ingenieras. El producto vectorial permite encontrar un vector

perpendicular a los dos vectores involucrados:

Ahora las restricciones son presentadas como sigue:

Aplicando esto tendremos:

Esta expresin vectorial se puede tambin se puede expresar mediante el siguiente determinante:

Producto de vectores por escalares

Cuando un vector es multiplicado por una cantidad escalar lo que se modifica es la magnitud del vector, hacindolo ms grande o mas pequeo. Por ejemplo, si este es el vector A:

Doble producto vectorial

Doble producto vectorial de tres vectores a, b y c.

Llamamos doble producto vectorial (o tambin triple producto vectorial) de tres vectores a la expresin o ; esto es, al producto vectorial de dos vectores que se multiplica vectorialmente por un tercer vector

Propiedades del producto escalar 1. Conmutativa:

2. Distributiva respecto a la suma vectorial:

3. Asociativa respecto al producto por un escalar m:

Propiedades Cualesquiera que sean los vectores , y :

1. , (anti conmutatividad) 2. Si con y , ; esto es, la anulacin del producto vectorial proporciona la condicin de paralelismo entre dos direcciones. 3. . 4. , conocida como regla de la expulsin.

5.

, conocida como

identidad de Jacobi. 6. , en la expresin del trmino de la derecha, sera el mdulo de los vectores a y b, siendo ,el ngulo menor entre los vectores y ; esta expresin relaciona al producto vectorial con el rea del paralelogramo que definen ambos vectores. 7. El vector unitario los vectores y . es normal al plano que contiene a

Propiedades

Regla del Chanchito para doble producto vectorial de tres vectores a, b y c. El producto vectorial de tres vectores a la expresin un vector contenido en el plano definido por los vectores puede demostrarse que se verifica es , ya que

Evidentemente, el producto vectorial no tienen la propiedad asociativa, ya que

es un vector contenido en el plano definido por los vectores A y B, por lo que, en general, ser

resultando fundamental la colocacin de los parntesis.

1.6 ECUACIONES DE RECTAS Y PLANOS.

Ecuacin vectorial de la recta

Ecuaciones paramtricas de la recta

Ecuacin continua de la recta

Pendiente

Ecuacin punto-pendiente de la recta

Ecuacin general de la recta

Ecuacin explcita de la recta

Ecuacin cannica o segmentaria

Ecuacin de la recta que pasa por dos puntos

Rectas paralelas al eje OX

Rectas paralelas al eje OY

Rectas paralelas

Rectas perpendiculares

Posiciones relativas de dos rectas Secantes

Paralelas

Coincidentes

ngulo que forman dos rectas

Distancia de un punto a una recta

Ecuacin de la mediatriz

Ecuaciones de las bisectrices

Ecuacin vectorial

Un plano queda determinado por un punto P y un par de vectores con distinta direccin.

Para que el punto P pertenezca al plano el vector tiene que ser coplanario con y .

Ecuaciones paramtricas del plano Operando en la ecuacin vectorial del plano llegamos a la igualdad:

Esta igualdad se verifica si:

Ecuacin general o implcita del plano Un punto est en el plano si tiene solucin el sistema:

Este sistema tiene que ser compatible determinado en las incgnitas y Por tanto el determinante de la matriz ampliada del sistema con la columna de los trminos independientes tiene que ser igual a cero.

Desarrollamos el determinante.

Damos los valores :

Sustituimos:

Realizamos las operaciones y le damos a D el valor:

Obtenemos la ecuacin general de plano :

Vector normal El vector es un vector normal al plano, es decir, perpendicular al plano .

Si P(x 0 , y 0 , z 0 ) es un punto del plano, el vector es perpendicular al vector por tanto el producto escalar es cero. , y

De este modo tambin podemos determinar la ecuacin general del plano , a partir de un punto y un vector normal .

Ecuacin cannica o segmentaria de l plano

Sean los puntos A(a, 0, 0), B(0, b, 0) y C(0, 0, c), la ecuacin cannica viene dada por:

NOTAS ENTREGADAS EN CLASE

Vector.- Es un segmento de lnea recta orientada que sirve para representar a las magnitudes vectoriales. Vector.- Magnitud, direccin y sentido. Magnitud vectorial.- Es aquella magnitud que aparte de conocer su valor numrico y su unidad respectiva es necesario conocer la direccin y sentido para que dicha magnitud logre estar perfectamente determinada. Elementos de un vector: a) Punto de aplicacin: Esta dado por el origen del vector. b) Intensidad, modulo o magnitud.- Es el valor del vector y generalmente esta dado en escalar, por ejemplo 5 unidades, etc. c) Sentido.- Es la orientacin del vector d) Direccin.- Esta dada por la lnea de accin del vector o por las lneas paralelas a el.

Algunos tipos de vectores: a) Vectores cooliniales.- Son aquellos que estn contenidos en la misma lnea de accin. b) Vectores concurrentes.- Son aquellos vectores cuyas lineas de accin se cortan en un solo punto c) Vectores coplanares.- Estan sobre el mismo plano d) Vectores iguales.- Son aquellos vectores que tienen la misma intensidad, direccin y sentido.

e) Vector opuesto.- Se relaciona con un signo negativo. Se llama vector opuesto a un vector A, cuando tiene la misma direccin, intensidad pero en sentido contrario. f) Vectores ligados.- Son aquellos vectores con su punto de aplicacin perfectamente definido asi como su direccin y sentido. g) Vectores deslizantes.- Son vectores que se pueden desplazar sobre la recta en la que se encuentran, siendo su punto de aplicacin cualquier punto de ella. h) Vectores libres.- son vectores que se pueden trasladas paralelamente asi mismos a cualquier punto del espacio.

SISTEMA DE REFERENCIA

VECTORES UNITARIOS i (1,0,0) j (0,1,0) k (0,0,1) v (xi, yj, zk)

Uv= v/|v| Cosenos directores, para determinar la direccin del vector v, hay que conocer los angulos , , que forma respectivamente con el vector v, con los cosenos directores del vector v. Cos = vx/|v| Cos = vy/|v| Cos =vz/|v|

Es decir la direccin de la recta directriz del vector queda perfectamente determinada con dos cualesquiera de los ngulos es decir deducimos que un vector queda determinado de alguna de las maneras siguientes: 1.- A partir de sus 3 componentes 2.- A partir del modulo y dos de sus angulos que forman con su sistema de referencia. Concluimos tambin que mediante la utilizacin de vectores se definen vectores unitarios bsicos de acuerdo a cada sistema de referencia de manera que en primer lugar la posicin de los puntos se hace mediante un vector llamado vector de posicin, que es expresado en trminos de los vectores unitarios bsicos y en segundo lugar ello permitir en las prximas unidades calcular con simplicidad la velocidad y aceleracin de puntos. Los vectores unitarios bsicos usualmente se eligen ortogonales entre si, formando ngulos rectos. Desplazamiento en el espacio El concepto que dio lugar a los vectores es el desplazamiento. Consideremos un sistema de referencia respecto al cual este definido la posicin de un punto. Se dice que un punto se mueve respecto a un sistema de referencia si sus coordenadas varan con el tiempo. Un desplazamiento de define como cualquier cambio de posicin de un punto en el espacio. Este concepto bsico de desplazamiento es el principio mas elemental que el concepto d un punto puesto que no tiene relacin con el tiempo. Su punto pasa de una posicin A a otra posicin B. Decimos que el punto se ha desplazado de A a B por lo tanto de desprende que un desplazamiento tiene 3 caractersticas : Su magnitud.- que se define como la distancia del punto final e inicial.

Direccion.- Corresponde a la direccin de la recta AB, rectas paralelas tienen la misma direccin. Sentido.- Del punto A hacia el punto B. Asi el sentido del desplazamiento de B hacia A es contario del desplazamiento de A a B por lo tanto se representa con un smbolo negativo. Desplazamientos sucesivos se combinan y asi generamos la suma y se puede ser de acuerdo a la regla del paralelogramo o a la regla del paralelogramo. Es importante recordar que para hacer operaciones con vectores se trabaja con la ley de cosenos o la ley de senos. Relacin geomtrica .- Existen muchas relaciones geomtricas que se pueden demostrar en formas muy simples ocupando las propiedades de los vectores por ejemplo: El teorema del coseno: C=(a^2+b^2-2abcos)^1/2

PRODUCTO ESCALAR DE DOS VECTORES ( O PRODUCTO PUNTO O PRODUCTO INTERIOR)

Interior o exterior que se da a los productos escalar y vectorial respectivamente se deben a sus caractersticas geomtricas. Interior .- Interviene solamente en la proyeccin de un vector sobre otro y no se manifiesta exteriormente. Exterior.- Un vector que se apoya en los otros dos es perpendicular a su plano y apunta hacia afuera de este. Para formular una definicin de un producto de dos vectores hay que saber que existen dos modos de efectuar la operacin y ambos dan resultados interesantes y utiles.

El llamado producto escalar, el producto punto tiene la caracterstica de dar un escalar o un numero. El llamado producto vectorial o producto exterior o producto cruz representado por AXB y da como resultado un vector. Dado un par de vectores A y B siempre es posible realizar un desplazamiento paralelo a ambos elementos de manera que tengan el origen de coordenadas como un punto inicial comn que se llama ngulo entre dos vectores y el Angulo entre sus rectas tal que 0 y cuando sea necesario a completar los vectores se indicara AB; Por ejemplo segn esta conviccin los ngulos inferiores al ngulo. Definicion: El producto escalar de dos vectores es el producto de sus longitudes y el coseno de angulo entre ellos

AB=|A||B|cos

Es claro que el producto escalar es conmutativo, porque un cambio en el orden de la multiplicacin no cambia la longitud de los vectores ni su angulo. Si pasamos a un plano perpendicular al vector v por su punto inicial; y si a y b estn en el mismo lado de este angulo. Si A y B opuestos de este plano entonces -/2/2 cos >0 Y AB0 3.- Si los vectores A y B son perpendiculares entonces AB=0 porque, coseno =0 reciprocamente si AB=0 tenemos qie A=0 o B=0 o bien los dos vectores son perpendiculares. AB=0 Cos =0

4.- si los dos vectores son paralelos y tienen el mismo sentido cos=1 y AB es justamente el producto de sus longitudes. AB=|A|^2 Productos escalares que se pueden formar con dos vectores unitarios i i= (1,0,0) (1,0,0)=1 ij= (1,0,0) (0,1,0)=0 jk= (1,0,0)(0,0,1)=0 Propiedades del producto escalar 1.- AB=BA 2.-A(B+C)=AB+AC 3.-M(AB)=(MA) B 4.-ii=kk=jj=1 5.- Dados los vectores A A=a1i+a2j+a3k B=b1i+b3j+b3k AB=a1b1+a2b2+a3b3 6.- AB=0 Y ninguno de los vectores es nulo entonces ambos son perpendiculares

PRODUCTO CRUZ

Definicin: Representar AXB

El producto cruz de dos vectores A y B es un vector de longitud |A||B| sen que, y es perpendicular al plano que se forman los vectores A y B y forman un sisteman AXB=|A||B| sen e e.- es un vector unitario perpendicular al plano que forman los vectores A y B, tal que A, B, e ; forman un sistema derecho del segmento dirigido. Si A y B son vectores paralelos entonces no determinan un plano y por lo tanto el vector e no esta definido, en este caso =0 o bien = en consecuencia sen =0 por lo tanto AXB=0 Los diversos productos vectoriales formados por vectores unitarios i, j , k. iXi=0 iXj=k jXi=k jXj=0

AXB=|A||B| sen n n.- Es un vector normal que se dirige hacia donde esta el movimiento y es perpendicular.

El producto cruz corresponde a un vector normal al paralelogramo formado por A y B y de magnitud igual al area de dicho paralelogramo: Es decir el area del paralelogramo es |AXB|=|aXb|=|a||b|sen Una interpretacin fsica del producto cruz si F es una fuerza y R es el vector desde un punto fijo a cualquier punto sobre el vector F entonces L= r X F Esta expresin puede ser interpretada por el torque o momento de la fuerza F alrededor del punto = |rXF|=|r||F sen La magnitud del torque es constante y adems la direccin del torque esta en una lnea perpendicular a R y F esta direccin es prescisamente la direccin de orientacin positiva. TRIPLE PRODUCTO ESCALAR Examinaremos el producto a(bXc) Notamos primero que la expresin no tendra sentido si el parntesis no tuviera sentido si encerrace a b es un escalar, por lo que no podra formarse el producto cruz . Esto quiero decir que puede omitirse el parntesis y la expresin ABXC no es ambigua . El producto punto de los escalares ABXC es un numero real llamado triple producto escalar de los vectores ABC La expresin A(BXC)=(AXB)C esto afirma que las operaciones punto y cruz pueden intercambiar sin expresar el valor de la expresin. La importancia pala las aplicaciones del triple producto escalar dependen de la siguiente interpretacuin geomtrica sean 3 vectores con el mismo punto inicial Volumen del paraleleppedo = |abXc|

Condicin : Que los vectores no sean coplanares, si son coplanares el volumen del paraleleppedo Cualesquiera que sean los vectores , y :

1. , (anticonmutatividad) 2. Si con y , ; esto es, la anulacin del producto vectorial proporciona la condicin de paralelismo entre dos direcciones. 3. . 4. , conocida como regla de la expulsin. 5.

RECTAS EN R3 Una recta L en el espacio tridimensional esta completamente determinada si se conocen dos puntos de la recta, o se da un punto de la recta junto con la direccin de esta. La direccin de la recta se puede especificar mediante un vector paralelo a dicha recta. Supongamos que los puntos p0 (x0, y0, z0) y p1 (x1, y1, z1) estn sobre la recta L. Para obtener una ecuacin vectorial de la recta obsrvese que se puede llegar a cualquier punto p en la lnea llendo primero de O hasta pO y luego a los largo de la recta en un recorrido que sea mltiplo apropio de t, del vector p0p1 hasta p. Si R es un vector de posicin de un punto pq en la recta hay entonces un escalar t tal que R R= Opo+tPop1 Reciprocamente para cada numero real t la ecuacin R. A es el vector de posicin de un punto de la recta que va de Po a P1. Por lo consiguiente sea demostrado que la ecuacion A es una ecuacin vectorial para la recta que pasa po la recta que pasa de po a p1.

Observemos que si t01 entonces p esta sobre el segmento que une a p0 y p1. Si t1 los puntos estn en el siguiente orden. Si t0 los puntos estn p, po en la lnea. Si R es un vectore igual a xi+yj + zk, la ecuacin se puede escribir de la siguiente manera. [xi+yj + zk]=[ x0i+y0j +z0k]+[+t(x1-xo)i+t(y1-yo)j+t(z1-zo)k

X= xo + t(x1-xo) Y= yo + t(y1-yo)j Z = zo + t(z1-zo)k

Estas ecuaciones forman un sistema de ecuaciones paramtricas de la recta. Si a= x1-x0 B=y1-y0 C= z1-z0 PLANOS EN R3 Hemos deducido la ecuacin de la recta en el espacio utilizando uno de sus puntos y un vector no nulo paralelo a ella, denominado vector de direccin. Podemos deducir la ecuacin de un plano en el espacio utilizado un punto de dicho plano y un vector perpendicular a el, denominado vector normal. N=Ai+Bj+Ck Vector normal = P(Xo,Yo, Zo)

El punto Q x, y , z pertenece al plano dado si la normal N es perpendicular al vector pq PQ=(x-xo)i, (y-yo)j , x(z-zo)k NPQ=0 Esta ecuacin es la ecuacin x, y , z normal para el plano normal que contiene al punto p( xo,yo,zo) y cuya perpendicular viene dada por N= A i +B j+ C k, obtenenos que los nmeros A B C son componentes de vector normal y por tanto don los nmeros directores para la recta normal.