Sunteți pe pagina 1din 2

Proiect didactic

Data: 17. 11. 2010 coala: Colegiul Tehnic Andrei aguna, Oradea Clasa a IX-a A Profesorul: Ioana Pop Disciplina: Limba i literatura romn Subiectul: Caracterizarea unui personaj literar Tipul de lecie: de dobndire de noi cunotine Competene specifice: a) cognitive: - identificarea locului ocupat de personaj n ansamblul operei; - identificarea nsuirilor fizice i morale ale personajului; - identificarea mijloacelor de caraterizare a unui personaj; - redactarea planului de caraterizare. b) afective: - manifestarea spiritului de competiie i de colegialitate; c) relaionale i sociale: - ntreinerea contactelor amicale cu colegii. Resurse: a) procedurale - strategii de nvare: activitatea frontal, activitatea individual; - metode i procedee: conversaia, exerciiul, explicaia, exemplul; b) materiale: - Manualul Editurii Didactice i Pedagogice; c) resurse i managementul timpului: - spaiul de lucru: sala de clas; - capaciti normale de nvare ale elevilor; - cunotinele lor anterioare; - timpul: 50 de minute. Bibliografie: Programa colar pentru clasa a IX-a, editat de Consiliul Naional pentru Curriculum din cadrul Ministerului Educaiei Naionale, Institutul de tiine ale Educaiei Manual pentru clasa a IX-a, Editura Didactic i Pedagogic Manual pentru clasa a IX-a, Editura Humanitas Educaional Pamfil, Alina: Limba i lietartura romn n gimnaziu. Structuri didactice deschise, 2004, Editura Paralela 45 Ilie, Emanuela: Didactica literaturii romne, 2008, Editura Polirom Cuco, Constantin: Pedagogie, 2006, Editura Polirom Evaluare: evaluare formativ combinat.

Scenariul didactic

I. Asigurarea climatului (3 min.) Se noteaz absenele i se asigur cele necesare desfurrii activitii. II. Captarea ateniei i verificarea temei (11 min.) prin discuii legate de gradul de dificultate al temei pentru acas; nominalizarea aleatorie a elevilor care s citeasc tema. III. Prezentarea noilor coninuturi i a sarcinilor de nvare (1 min.) Se anun i se scrie pe tabl titlul leciei, precizndu-se apoi competenele specifice. IV. Dirijarea activitii i obinerea performanei (25 min.) Pe baza textului suport Apus de soare de Barbu tefnescu Delavrancea elevii vor redacta planul de caracterizare al personajului tefan cel Mare, respectnd paii enumerai mai jos. Activitatea lor este individual, iar profesorul va dirija elevii s ofere ct mai multe rspunsuri. Pasul 1 descoperirea locului ocupat de personaj n ansamblul operei (principal, secundar, episodic); Pasul 2 identificarea tipologiei n care se ncadreaz personajul (personaj istoric, pozitiv, complex etc.); Pasul 3 prezentarea nsuirilor fizice ale personajului plecnd de la textul suport; Pasul 4 prezentarea nsuirilor morale ale personajului plecnd de la textul suport; Pasul 5 identificarea mijloacelor directe (fcute de narator, de alte personaje sau autocaracterizare) i indirecte (prin limbaj, fapte i relaia cu alte personaje) de caracterizare; Pasul 6 reliefarea oroginalitii personajului prin compararea cu alte personaje similare. Elevii vor fi numii aleatoriu de ctre profesor s-i comunice prerile corespunztoare fiecrui pas, iar rspunsurile finale combinate vor fi notate de profesor pe tabl i n caiete de ctre toi elevii, realizndu-se astfel planul de caracterizare al personajului. V. Asigurarea feed-backului i evaluarea (5 min.) Asigurarea feed-backului are loc pe parcursul conducerii nvrii, ntrirea fcndu-se treptat, prin aprecieri verbale sau prin gesturi i mimica feei. VI. Asigurarea reteniei i a transferurilor (5 min.) Tema pentru acas: realizarea compunerii de caracterizare a personajului tefan cel Mare pe baza planului de caracterizare ntocmit n clas.