Dcouvrir le monde Le monde du vivant - A la dcouverte des arbres : ralisation dun herbier

Programmation de la squence

Sance 1 : lundi 06 septembre Composition de larbre (tronc, corce, branche, feuille, racine) Annexe 1 : tiquettes vocabulaire pour laffichage Sance 2 : lundi 13 septembre Travail de description Composition dune feuille simple (nervure, limbe, ptiole) Annexe 2a : tiquettes vocabulaire pour laffichage Annexe 2b : photocopies dune feuille simple Annexe 2c : exercice dapplication Sance 3 : lundi 20 septembre travail de tris : nervures pennes/palmes (introduction des symboles) prparation de la sortie Annexe 3a : tiquettes vocabulaire pour laffichage Annexe 3b : exercice dapplication Sance 4 : lundi 27 septembre Sortie lespace vert de la ville Schage des feuilles recueillies Sance 5 : lundi 4 octobre : tri par espce des diffrentes feuilles recueillis choix de 5 feuilles pour commencer la ralisation de lherbier personnel Sance 6 : lundi 11 octobre Recherche documentaire pour lgender les feuilles choisies Collage des symboles caractrisant les feuilles choisies Sance 7 : lundi 18 octobre valuation

GS Les Ortolans 2010-2011

Dcouvrir le monde Le monde du vivant - A la dcouverte des arbres : ralisation dun herbier

Titre : Composition dun arbre Domaine : Dcouvrir le monde Date :

Sance n 1 Dure : 40 minutes

Objectifs : Connatre la composition dun arbre et savoir nommer ses diffrentes parties : le tronc, lcorce, les branches, les feuilles, les racines Comptences: Observer les diffrentes manifestations de la vie Droulement : 1) Au coin regroupement : aprs lecture de lalbum La fille de larbre de Magali Bonniol, demander aux lves si larbre du livre est comme les arbres de la vraie vie Recueil des rponses - OUI car il possde un tronc, des feuilles, des branches - NON car il a des yeux, un nez, une bouche, il parle 2) Demander alors aux lves de dessiner un arbre selon eux. 3) Mise en commun Affichage des diffrentes productions et bref descriptif de chacune. 4) Observation Dans la cour, observation (prise de photos) et toucher de larbre : introduction du vocabulaire (le tronc, lcorce, les branches, les feuilles, les racines) puis confrontation avec les productions initiales. 5) Modification des reprsentations initiales Les lves dessinent une nouvelle fois un arbre au verso de leur feuille. Peuvent saider avec larbre de la cour. Mise en commun 6) Institutionnalisation (une fois tous les groupes passs) Ralisation de laffichage : un arbre lgend. Le PE dessine larbre en suivant les indications des lves et tiquette les diffrents lments. Analyse, bilan : Dure Dispositif social 5min groupe atelier Matriel Album La fille de larbre de Magali Bonniol

510 min 510 min

individuel groupe atelier

1 feuille A4/lve, crayons gris

10min groupe atelier Les premires productions, crayons gris et ardoises (support rigide servant dappui) feuille A3, tiquettes vocabulaire dans les 3 graphies (annexe 1)

510 min

individuel

510 min

groupe classe

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