FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN Informe de prcticas docente

Modalidad
PRCTICA DE OBSERVACIN Y ANLISIS DE CONTEXTO
CIBV: canguritos utmach

Alumna: Mara Susana Morocho Guillen

CURSO Y PARALELO: PRIMER A ESPECIALIZACIN: EDUCACIN INICIAL Y PARVULARIA

SUPERVISOR DE PRCTICA

Nancy Patricia Oyola Ramrez

DIRECTOR
DR. MANUEL VERGARA BENAVIDEZ

MACHALA - EL ORO ECUADOR

2011 2012

ndice
Portado ndice

Certificacin del supervisor de prctica Agradecimiento Dedicatoria Introduccin

I.

Captulo
8 - 10 11- 12 13 - 14 15 - 19 20 26 27 - 29 30 - 33 34 - 39

Glosario pedaggico.. Anlisis, interpretacin y descripcin, terica de la informacin .. Gua de valoracin n1

Gua de valoracin n2 .... Gua de valoracin n3 Gua de valoracin n4 Gua de valoracin n5 ..

II.

Captulo
45 46 47 48

Conclusiones generales Recomendaciones Bibliografa Anexos

CERTIFICACIN DEL SUPERVISOR DE PRCTICA DOCENTE

Mgs. Nancy Patricia Oyola Ramrez

CERTIFICA:
Que la seorita MARA SUSANA MOROCHO GUILLEN alumna del primer curso, Especializacin Educacin Inicial Parvularia de la Escuela de Ciencias de la Educacin de la Facultad de Ciencias Sociales, realizo las PRCTICAS DOCENTES, Modalidad Observacin y Anlisis de Contexto, en el Centro de Desarrollo Infantil (CIBV) Cangurito UTMach de la ciudad de Machala, el 05 de Diciembre al 19 diciembre del 2011 con sujecin a las normas reglamentarias.

Machala, Diciembre 18/2011

AGRADECIMIENTO

Agradezco primeramente a Dios por permitirme estar hoy con vida, a mis padres por su compresin apoyo econmico y moral, a la Mgs. Nancy Patricia Oyola Ramrez, por guiarnos y terminar con xito nuestro trabajo; a la Universidad Tcnica de Machala por abrirnos las puertas y al CIBV Canguritos UTMach por su excelente acogimiento.

DEDICATORIA

Dedico este trabajo con mucho cario a mis padres por su apoyo incondicional, porque sin su sostn no hubiera culminado dicha prctica. A toda mi familia por su compresin y respeto a mis estudios.

INTRODUCCIN

Las practicas de Observacin y Anlisis de Contexto relacionadas en el CIBV de la ciudad de Machala, nos ha dado la oportunidad de integrarnos en el CIBV Canguritos UTMach para demostrar nuestras potencialidades, de inters, apoyo y colaboracin en las actividades que se realizan con los nios de 0-5 aos, que la institucin funciona en un horario 7:30 a 12:30 del da. Quienes apoyan a la guardera, nos han dado la oportunidad para realizar nuestras prcticas Docentes de Observacin y Anlisis de Contexto, donde hemos podido intercambiar criterios ideas y experiencias con la ayuda de guas pedaggicas elaboradas para establecer finalmente, interpretaciones, anlisis, reflexiones y conclusiones, que nos servir para fortalecer nuestra futura vida profesional.

GRACIAS CIBV CANGURITOS UTMACH

GLOSARIO PARA LA PRCTICA DOCENTES DE AMBIENTACIN MATERNO INFANTIL

PRIMER AO DE EDUCACIN PARVULARIA

INFA.- Instituto Nacional de la Niez y la familia, que es un lugar

creado para brindar la atencin a nios y nias menores de 6 aos, cuyas madres trabajan fuera del hogar, donde disponen de infraestructura propia y equipamiento funcional para el cuidado diario de los infantes de los sectores.
UNICEF.- (Fondo Internacional de Emergencia de las Naciones

Unidas) para la Infancia). Este organismo tiene como finalidad ayudar a los nios que se encuentran en situaciones de desventaja extrema: los nios de las posguerras, los nios que habitan zonas de desastre, los nios que sufren hambruna, en fin...

CYBV.- Centro Comunitario de Desarrollo Infantil, en este centro se brinda el cuidado diario de los nios y nias.

ONG.- Organizacin No Gubernamental", es decir, tericamente

compuesta por voluntarios y asociaciones o grupos civiles, sin participacin del Estado o instituciones oficiales.
VOLUNTARIADO DEL INFA.- voluntariado del INFA equipo

de madres de familia del sector, que mediante las jornadas de capacitacin, colaboran como instructoras para canalizar y reforzar programas para la infancia para los nios (as).
CARTILLAS DE SEGUIMIENTO DEL NINO / NIA.-Es

un control que tiene la encargada de la guardera, donde se registra

para ser cuidado por las promotoras en cuidado de nios, con informacin de los padres , hermanos y estado de salud en que se encuentra el nio TABLA DE COMPOSICIN DE LOS ALIMENTOS.- Es una gua de alimentacin balanceada de acuerdo a la edad del nio y como va evolucionando, siempre y cuando sea nutritiva para su crecimiento. ESTADO NUTRICIONAL DEL NIO/ NIO.- Es la condicin en la que se encuentra el nio de acuerdo a su estado nutricional y la alimentacin que asume. SEGUIMIENTO Y ASISTENCIA TCNICA.- Es un requisito que debe cumplir un centro de Desarrollo Infantil a las promotoras en cuidado de nios que presentan su servicio en el mismo y de esta manera llevar un control en la asistencia en horas de trabajo y ver que si cumplen con el convenio afirmado en la atencin de los nios y nias. EQUIPO DE TCNICO.- Se componen de varias personas especializadas, las cuales hacen un procedimiento minucioso de las actividades de cada centro, tratando de que funcione segn los planes propuestos. COMPONENTES DEL SISTEMA.- Son las directoras que se encargan de los programas que se dan en el INFA donde hacen cumplir sus reglas con el fin de captar recursos humanos, tcnicos econmicos y materiales dentro de todas las regiones, donde prestan su servicio a la Comunidad Ecuatoriana y su satisfaccin en beneficio de las causas sociales. COBERTURA.- Servicio y atencin a nios y nias en escalas de edades de acuerdo a sectores determinados.

10

POBLACION INFANTIL.- Son nios de 5-6 aos de edad que necesitan de ser cuidados y atendidos, cuyas madres trabajan fuera del hogar, para estar manera evitar peligros fsicos dentro del hogar as como problema de salud, alimentacin y afecto, que tiene los nios de bajos recursos y de esta manera no queden abandonados. PROMOTORAS EN CUIDADO DE NIOS/NIAS.- Son determinados grupos de promotoras que prestan su servicio para el cuidado de nio/nias de cualquier actividad con beneficio a la comunidad. CASAS COMUNINALES.- Una casa comunal es una edificacin grande y estrecha sin habitaciones, que construyeron para habitar diversos pueblos en varias partes del mundo. Son viviendas comunitarias de uso arcaico, construidas generalmente de madera con estructuras cuyas formas se siguen utilizando hoy en da. ORGANIZACIONES POPULARES.- Son establecimientos en cada barrio con el de hacer reuniones para planificar cualquier actividad con beneficio para la comunidad. PROMOTORA ENCARGADA DE LA ALIMENTACIN. Son determinados grupos de promotoras que prestan su servicio para la alimentacin y nutricin para el beneficio de la comunidad.

MIES.- Ministerio de Inclusin Econmico Social, tiene el propsito de dar atencin integral a la niez Ecuatoriana menores de los 6 aos que viven en situaciones de riesgos.

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UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN DPTO. DE PRCTICA DOCENTE

Encuesta para ser aplicada a las coordinadora del MIES INFA y ME

1. Datos informticos : Alumna practicante: Mara Susana Morocho Guillen Supervisora de prctica: Nancy Patricia Oyola Ramrez Nombre de la tcnica: Jessenia Aguayo Funcin que desempea: Coordinadora de CIBV Institucin a la que pertenece: GEPAO Aos de servicio: 4 meses N de centros que controla: 2 Horario de trabajo: 8: am a 4: pm 2. Funciones : Registre las funciones que le complete a los c a) b) c) d) Atencin directa, integral inclusiva Cuidado y proteccin integral Atiende los cinco das de la semana Genera ambientes de proteccin y afecto (x) ( ) ( ) ( )

Identifiqu las caractersticas de un c 1. Ofrece una dieta nutritiva ( x ) 2. Integra a la familia ( ) 3. Integra a los nios y nias con necesidades educativas especiales ( ) Describen brevemente el papel y funciones que presta la unidad o centro de computo en el MIESINFA , y ME Proteger y vigilar, de cumplir y hacer cumplir los derechos del nio(a) en mbito y salud.

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3. Escriben las actividades que desarrollan las promotoras encargadas del cuidado diario para superar los siguientes problemas Contaminacin del aire: Cuidar que no arroguen desperdicios dentro y fuera del centro Contaminacin del agua: Cisterna permanece cerrada. Tratamiento de excretas: No hay Tratamiento de la basura: Pasa carro recolector Higiene personal: El aseo diariamente al nio (a) 4. Cuando existen problemas de diarreas en los nios de los CIBV Qu recomendaciones oportunas sugiere las tcnicas a las promotoras e cuidado diario Las madres de familia en los siguientes casos? Efectos de la diarrea: Se les comunica a las madres de familia, se les da agua aromtica. Deshidratacin: Se les da suero oral cuando hay o en tal caso se compra. Desnutricin: Se les hace un seguimiento cada mes, y se les da la alimentacin adecuada segn la edad. Para preparan suero oral: Se la prepara con agua hervida como tambin en pomo. Para preparan suero casero: El agua hervida con sal un poquito de azcar. Cantidad de suero que hay que dar a los nios: A voluntad como tome el nio(a). Alimentacin del nio con diarrea: Una alimentacin suave.

Para evitar las diarreas (prevencin) : Dar alimentacin bien cosidos y frutas bien lavadas. 5. Las enfermedades de la piel que con frecuencia se presentan en los nios del CIBV son: Enfermedad Los granos recomendaciones para su tratamiento se les dice que los baos con agua de mtico,

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manzanilla y crema de mtico. Nacidos Sarna Hongos Piojos Jarabe de rbano Los levan al mdico Los levan al mdico Se recomienda a los padres que les apliquen kitoso, y los bae. 6. En las CIBV se producen accidentes con frecuencia, como: Accidentes Heridas Quemaduras Mordedura de perro Hematomas Cuero extrao en la nariz Recomendaciones para su curacin Se les aplica alcohol yodado Se los enva al mdico Se los enva al mdico Aplicacin de crema Se los enva al mdico

7. Elabore el cuadro de enfermedades respiratorias ms frecuentes en los nios menores de 6 aos y los sntomas: Enfermedades Gripe Tos Otros Sntomas Fiebre, malestar del cuerpo y mocos Fiebre, tosidos Nacidos, sarpullido

RECOMENDACIONES BASICAS PARA EVITAR LAS ENFERMEDADES RESPIRATORIAS Evitndole dar cosas heladas y mucho ventilador y aire acondicionado.

8. LAS VACUNAS EFECTUE EL ESQUEMA DE VACUNACIN VACUNA EDAD REFUERZO ENFERMEDAD DE LA QUE LA PROTEGE
BCG
24 HORAS TUBERCULOSIS MILIAR

14 DPT
TOSFERINA 1 MEDIO DIFTERIA, TETANO,

ANTIPOLIO ANTI-SARANPIONOSA PENTAVALANTE OTRAS

2 MESES

1,6 MESES 1 AO -

POLIOMIELITIS SARAMPIN DIFTERIA, TETANO GASTROENTERITIS

9 MESES 2, 4,6 MESES 2,4 MESES

9. EXISTEN UN HORARIO PARA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES ALIMENTACIN VIGILIA (x) (x) BAO DIARIO ( )

ESTIMULACION ( x ) EJERCICIOS (x)

CAMBIO DE PAAL ( ) 10. SE ALIMENTA NIO/ AS CON. LECHE MATERNA ( COLADAS )

CEREALES FRUTAS SOPAS

( x) (x ) (x)

( x) )

LECHE DE TARRO (

F. ALUMNA PRCTICANTE

F. SUPERFISOR DE PRCTICA

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GUIA DE VALORACIN N 1

1.1 DATOS INFORMATIVOS NOMBRE DEL CIBV: CANGURITOS UTMACH ALUMNA PRACTICANTE: MARA SUSANA MOROCHO GUILLEN SUPERVISOR DE PRCTICAS: NANCY PATRICIA OYOLA RAMREZ CANTN: MACHALA (EL CAMBIO) PROVINCIA: EL ORO DIRECCION DEL CIBV: AVD. UNIVERSITARIAY VIA LA FERROCARIL N DE LAS PROMOTORAN ENCARGADAS DEL CUIDADO DIARIO: 3 N DE NIOS INSCRICTOS: 20 MODALIDAD DE ATENCION: PARCIAL: 7:30 a 12:30 TOTAL: 5 TIEMPO DE FUNCIONAMIENTO: 4 MESES 1.2 IFRAESTRUCTURA CONDICIONES FSICAS Y AMBIENTALES 1.1 LOCAL Y AREA FSICA USO DEL LOCAL DONDE FUNCIONA AL CENTRO: Local compartido Local solo para el CIBV -

COCINA CON CIBV PROTECCION Y AISLADA DE LOS NIOS : SI

NO

EL CIBV CUENTA CON UN LOCAL PARA GUARDAR LOS MATERIALES: SI

NO

1.2 DE ASEO Y LIMPIEZA EL LOCAL DISPONE DE MATERIALES DE ASEO Y LIMPIEZA: SI

NO

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EXISTEN INDEPENDENCIA EN LAS SALAS DE ATENCIN A LOS NIOS: 1. Salas sin separacin 2. Salas independiente

SERVICIOS HIGIENICOS Y LAVAMANOS

1. Comn para todos 2. Por salas o secciones

3. Especiales ILUMINACIN DENTRO DEL CIBV 1. Necesita prender la luz durante el da 2. No se necesita prender la luz durante el da

CONDICIONES DE VENTILACIN

1. Los olores de la cocina se sienten en todo el CIBV 2 .El mal olor de los baos se sienten en todo el CIBV

1.3 ESTADO DE LA CONSTRUCCIN Y PELIGROS POTENCIALES: - EL CIBV EST UBICADO 1. En sitios donde puede haber deslaves 2. En sitios inundables durante temporada de lluvia - Peligros - Rio o acequias - Carreteras - Instalaciones elctricas - Calles con mucho trfico - LUGARES DE CONTAMINACIN QUE EXISTEN:

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1. Basureros 2. Aguas estancadas

3. Alcantarillas abiertas
-LOS ANIMALES PUEDEN ENTRAR AL PATIO O AL INTERIOR DEL CIBV

1. Si pueden entrar 2. No pueden entrar

-DAOS EN EL LOCAL DEL CIBV 1. Paredes cuarteadas 2. Ventanas con vidrios rotos 3. Puertas sin seguridad 4. Techo con goteras

1.4 SANAMIENTO Y SERVICIOS BSICOS - ABASTECIMIENDO DE AGUA 1. No es permanente 2. Es permanente, por tutora o en cisterna - BASURERO CON TAPA 1. En todos los servicios higinicos 2. En los lugares de recreacin 3. En la cocina - LIMPIEZA DEL CIBV 1. Hay orine en cualquier parte del CIBV 2. Hay papeles u otros desechos en el piso

NO NO

Z- LIMPIEZA DE LA COCINA, MESONES, UNTENCILLOS Y COMEDOR 1. Hay desaseo en los mesones de la cocina 2. Hay restos de comida en la vajilla 3. Hay restos de comida en la mesa del comedor

NO NO NO

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1.5 EQUIPAMIENTO, DISPOSICIN, USO Y ACCESO: -SALUD: EN EL BOTIQUIN EXISTEN MEDICAMENTOS PARA: 1. Desinfeccin de heridas y lesiones en la piel 2. Contusiones o golpes 3. Rehidratacin oral 4. Disminucin de la fiebre y dolor

x x x x

- MATERIALES DE ASEO Y LIMPIEZA DEL CIBV 1. Escoba en buen estado 2. Balde y desinfectante de pisos 3. Jabn de platos y/o detergente 4. Trapeador en buen estado 5. Limpiones de cocina y/o mesa limpios

x x x x x

-MATERIAL DE ASEO Y LIMPIEZA PERSONAL PARA NIOS: 1. Cepillo de dientes individual 2. Pasta de dientes 3. Jabn 4. Peinilla individual 5. Toalla individual 6. Papel higinico

x x x

x x

1.6 ALIMENTACIN: - Vajilla con que cuenta el CIBV 1. Plato hondo para cada nio 2. Plato tendido para cada nio 3. Cuchara sopera para cada nio 4. Vaso o jarro para cada nio

x x x x

-Anaqueles para guardar los u tencillos de cocina: 1. No existen suficientes anaqueles para guardar los u tencillos de cocina 2. Existen anaqueles suficientes pero sin puertas. Tipo repisas

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3. No existen anaqueles de cocina
- EL CIBV CUENTA CON REFRIGERADORA:

SI

NO

- CONSERVACION DE LOS ALIMENTOS: 1. Tienen contacto con el suelo 2. Estn expuestos a moscas, roedores y otros animales 3. Estn expuestos a la humedad 4. Estn bien conservados 5. Estn protegidos 1.7 COMO ESTA ORGANIZADO UN CIBV 1. con estndares de calidad equipamiento, talento humano y ambiente afectivo 2. atienden a un promedio de 45 nio/as 3. cada promotora encargado del cuidado es responsable de un promedio de 9 nio/as 4. se incluye nio/as con necesidades educativas especiales

x x

x x

20

GUIA DE VALORIZACION N2
DATOS INFORMATIVOS NOMBRE DEL CIBV: CANGURITOS UTMACH ALUMNA PRACTICANTE: MARA SUSANA MOROCHO GUILLEN SUPERVISOR DE PRCTIC: NANCY PATRICIA OYOLA RAMREZ a. MATERIAL DE ESTIMULACION: Marcadores Plastilina Brochas Globos Pintura Tijera Ttere (X ) ( X) ( X) ( X) (X ) ( X ) ( X ) Los nios no trabajan con este material: papel crepe papel brillante cuerdas tiza arenero crayones ( X) (X ) (X ) ( ) ( ) ( X)

Porque no existen en el CIBV -

Los nios trabajan con este material:

Una vez al mes Dos o ms veces por semana

X
b. MATERIAL DIDCTICO:

INDIQUE QUE MATERIAL DIDCTICO EXISTENTE: Bloques Cuentos Juguetes Tambores rompecabezas

X X X

instrumentos musicales otros balones

X X

c. MESAS Y SILLAS: - Mesas y sillas insuficientes - Mesas y sillas en buen estado

d. JUEGOS INFANTILES AL AIRE LIBRE:

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Resbaladera Columpios Tneles Otros

X X
e. PERSONAL COMUNITARIO:

-1. Promotoras de cuidado para 10 nios -1. Promotoras de cuidado de nios para 19 nios -1.Promotoras de cuidado de nio para 10-15 nios -PROMOTORA RESPOSABLE DE LA COSINA 1 Madre para 45 nios 2 Madres para 60 nios 3. Madres para 95 nios - CERTIFICADO DE SALUD

1. Las promotoras de cuidado no tienen certificado de salud 2. Todas las promotoras de cuidado de nio tienen el certificado de salud -TIEMPO DE LABORES 1. Menos de un ao 2. Ms de un ao - PARTICIPACION EN PLANES DE MEJORARMIENTO DEL CENTRO: 1. Las madres de familia participan en la solucin de los problemas del centro 2. Asisten a las reuniones con los dirigentes barriales 3. Aportan las familias am CIBV 4. Menos de la mitad de familias aportan al CIBV f. TCNICOS PROVINCIALES: - EN LA VISITA DEL TCNICO RESPONSABLE SE ENTREGA: 1. Asesoramiento y seguimiento al personal del CIBV 2. Asesora de planificacin 3. Capacitacin sobre lo que hay que hacer en el centro 4. Realiza seguimiento de lo que se hace en el centro

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g. CAPACITACIN LAS PROMOTORAS DEL CUIDADO HAN RECIBIDO 1. Ningn taller de capacitacin 2. Talleres de capacitacin

3. Marco legal 4. Currculo operativo

5. Escalas de logros 6. Indicadores por edades

X X

7. otros

h. APOYO A NIOS CON DESNUTRICIN: Al menos una vez cada 3 meses son medidos en su peso y su talla En el centro existen folletos especializados de atencin a nios que sufren de desnutricin Los nios que sufren de desnutricin reciben alimentacin especial acorde a su problema Padres de nios con desnutricin reciben una charla sobre nutricin

X X

i.ESTIMULACIN:

1. 2.

EL CIBV CUENTA CON UNA GUIA DE:

Estimulacin pisco-social para cada grupo de edad Existe planificacin semanal de actividades de estimulacin para los distintos grupo de edad Las promotoras aplican diariamente la planificacin Se miden el nivel de desarrollo y madures logrado por los nios Reciben los nios /as estimulo visual

3. 4. 5.

23
Formas Colores Tamao

X X X

j. ESTIMULACIN AUDITIVOS Voces Msica Sonidos (X ) ( ( ) )

k. ESTIMULOS TCTILES Mensajes Caricias Ternuras

X X

i. OBEDECE RDENES SENCILLAS Dame Trae Lleva

X X X

Toma Sube Psame

X X X

M. DOCUMENTOS DEL CENTRO: - EL CIBV TIENE: 1. Carnet de vacunacin 2. Cartilla de seguimiento

X X X

3. Registros financieros 4. Registros de reuniones

5. Otros n. ESTRATEGIAS, SERVICIOS Y PROCESOS DE SALUD: - PARA PREPARAR BEBIDAS SE ACOSTUMBRA: 1. Clorar el agua 2. Hervir el agua 15^

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3. Filtrar el agua 4. Echarle cloro al agua 5. Otros

o. ELIMINACION DE BASURA: 1. Se arroja en un terreno vaco 2. Se quema

3. Se entierra 4. Son llevados por el basurero

5. Otros - CONTROL MDICO 1. Examen mdico 1 vez al ao 2. Examen mdico 2 veces al ao

3. Examen mdico 3 veces al ao 4. No recibe control mdico p. ALIMENTACIN: - Se cumple con los horarios establecidos - Utiliza alimentacin de temporada - Combinacin adecuada - Racin suficiente para la edad del nio q. AMBIENTE AFECTIVO: - RELACION NIOS /AS: PROMOTORAS ENCARGADA DE CUIDADO DURANTE LA JORNADA DE TRABAJO: 1. Se hablan mutuamente 2. Se ren

X x x x

x x

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3. Juegan 4. Los llaman a los nios por su nombre

x x x x

5. No se les grita

6. Se los corrige con la explicacin porque sin llegar al castigo fsico r. PRACTICAS DE HIGIENE PERSONAL: - Lavado de manos y cara antes de cada comida - Lado de manos despus de ir al bao - Lavado dental al menos 1 vez al da - Uas recortadas - Cabello peinado

x x x

x x

s. MOTIVACIN Y AUTOESTIMA: - Se reconoce el esfuerzo del nio/a con comentarios - Se exponen en un lugar visible los trabajos realizados - se guardan los trabajos en su respectiva carpeta t. EDUCACIN Y ESTIMULACIN: - SIESTA: 1. Hay un lugar que se usa solo para la siesta o reposo 2. Hay cuidado y vigilancia de una promotora durante las horas de siesta -CAMBIO DE PAALES: 1. los nios no presentan irritaciones en la piel 2. los nios no tienen temor al cambio de paal ni al aseo -CONTROL DE ESFNTERES: 1. Las promotoras encargadas del cuidado pregunta al nio si tienes ganas de ir al servicio higinico 2. Las promotoras encargadas del cuidado ayuda a los nios para la correcta utilizacin del servicio higinico

x x

x x

u. DECORACIN 1. existen afiches o cuadros infantiles

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2. colgantes

x x

3. paredes pintadas con dibujos y colores infantiles

V. APLICA HABILIDADES INTELECTUALES EN LAS SOLUCIONES Y PROBLEMAS: Arma rompecabezas Arma torres (x) (x) Juegos escondites Arma y desarmar (x) (x )

Rasgas papel Meter y sacar Arrastrar y empujar

(x ) (x) (x)

Enroscar y desenroscar Tapar y destapar Guardar y sacar

(x ) (x) (x)

27

GUIA DE VALORACIN N3
TEST DE SEGURIDAD EN LAS SALAS DE CUIDADO DIARIOS EN LOS CIBV DEL MIES, INFA, Y ME Estas preguntas se las aplicaran a las promotoras encargadas del cuidado de los nios a. DATOS INFORMATIVOS NOMBRE DEL CIBV: CANGURITOS UTMACH PROMOTORAS ENCARGADA DEL CUIDADO DIARIO: KAREN GRANDA DATOS DEL NIO: ALAN HERNANDEZ SALA DE AOS: 4 MESES LUGAR: AVD. UNIVERSITARIAY VIA LA FERROCARIL FECHA: 9 DE DICIEMBRE b. LOS ESTUCHES DEBEN ESTAR PROTEGIDOS. a) Los tenemos protegidos x b) Solo lo que estn protegidos

c) No tenamos idea de que se los deberan proteger. c. LAS LAMPARAS SE ENCUENTRAN UBICADAS. a) Lo mas alto posible

b) A media altura

c) Demasiado bajo

d. LA COCINA DE GAS

a) La revisan constantemente b) nicamente cuando falla

c) Nunca e. LOS CUCHILLOS Y OBJETOS CORTANTES ESTAN. a) En cajones, de imposible acceso a los nios

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b) En un porta cuchillo

c) No llegan los nios a la cocina f. ESTERILIZACIN BIBERONES Y CUCHARAS.

Todos los das A veces Nunca

g. COMPRUEBAN LA CONDUCIDAD DE ALIMENTOS Y MEDICAMENTOS

a) Siempre

b) Una vez al ao

c) Solamente en limpieza general h. LOS MEDICAMENTOS a) Estn muy altos b) Guardados bajo llave

c) En una mesita auxiliar i. DESINFECTAN EL SUELO a) Diariamente b) Una vez en la semana

c) Cuando esta demasiado sucio

j.

LOS PRODUCTOS DE LIMPIEZA a) Bajo llave

b) En un armario c) En la mesita auxiliar

29

VALORACIN

CUESTIONES
LOS ESTUCHES DEBEN ESTAR PROTEGIDOS LAS LAMPARAS SE ENCUENTRAN UBICADAS LA COCINA DE GAS LOS CUCHILLOS Y OBJETOS CORTANTES ESTAN ESTERILIZACIN BIBERONES Y CUCHARAS COMPRUEBAN LA CONDUCIDAD DE ALIMENTOS Y MEDICAMENTOS LOS MEDICAMENTOS DESINFECTANTAN EL SUELO LOS PRODUCTOS DE LIMPIEZA

9 0 0

TOTAL

CONCLUSIN: La sala es completamente segura para los nios/as no presentan peligros para ellos, debido a las prevenciones que se monopolizan y evitan desagradables accidentes

30

GUIA DE VALORACIN N4
CONTROL DE DESARROLLO INTELECTUAL PARA NIOS DESDE LOS 6 MESES A 12 MESES. (1 Ao) Nio A DATOS INFORMATIVOS 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 NOMBRE DEL CENTRO: CANGURITOS UTMACH INSTITUCIN A LA QUE PERTENECE: UNIVERSIDAD TCNICA MACHALA DATOS DEL NIO: JOSELYN TORRES LUGAR: AVD. UNIVERSITARIAY VIA LA FERROCARIL FECHA: 9 DE DICIEMBRE a. Reconoce su nombre y el de la promotora encargada del cuidado? SI NO b. Pertenece despierto ms tiempo durante el da? SI NO c.

Empieza a buscar los objetos que se caen de las manos? SI NO

d. Agarran con fuerza los juguetes si alguien intenta quitrselo? SI NO e. Siente curiosidad por los objetos que hacen ruido cuando se agitan? SI NO f. Es capas de hacer garabatos con un lpiz sobre un papel? SI NO g. Utiliza palabras de dos slabas, ma-ma, pa-pa, ba-ba, ja-ja.te-ta SI

31

NO h. Responde saludando con la mano a alguien adulto que lo ha saludado previamente? SI NO i. Muestra inters por intentar subir escaleras? SI NO j. Comprende instrucciones o frases muy simples como ven aqu o dame eso SI NO k. Disfruta manipulando objetos o juguetes que producen msica?

SI NO l.

Es capaz de recorrer la sala de trabajo aunque sea apoyndose en algunos muebles? SI

NO m. Es capas de caminar cuando lo sujeta de la mano un adulto? SI NO n. Da muestras de poseer el control de su propio equilibrio? SI NO o. Se enfada y da muestra de su genio cuando se le niega algo que se desea? SI NO

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p. Prefiere jugar con nios de su edad misma? SI NO q. Presenta actos emocionales cuando no consigue aquello que se propone? SI NO

VALORACIN CUESTIONES Reconoce su nombre y el de la promotora encargada de cuidado Permanece despierto mas tiempo durante el da Empieza a buscar los objetos que se caen de las manos Agarra con fuerza los juguetes si alguien intenta quistrselo Siente curiosidad por los objetos que hacen ruido cuando se agita Es capaz de hacer garabatos con un lpiz sobre un papel Utiliza palabras de dos slabas, ma-ma,pa-pa,ba-ba,ja-ja,te-ta Responde saludando con la mano a algn adulto que lo ha saludado previamente Muestra intereses por intentar subir escaleras Comprende instrucciones o frases muy simples como ven aqu o dame eso Disfruta manipulando objetos o juguetes que producen msica Es capaz de recorrer la sala de trabajo aunque sea apoyndose en algunos muebles Es capaz de caminar cuando ,lo sujeta de la mano un adulto Da muestra de poseer el control de su propio equilibrio Se enfada y da muestra de su genio cuando se lo niega algo que desea Prefiere jugar con nios de su edad misma Presenta actos emocionales cuando no consigue aquello que se propone
TOTAL 14

SI

NO

33

CONCLUSIN:

La mayora de los nios tienes dominio de su cuerpo, mientras existe mnima la cantidad de los que todava no los tienes, no existe preocupacin de las promotoras de acuerdo a los parmetros establecidos.

34

GUIA DE VALORACIN N5
CONTROL DE DESARROLLO INTELECTUAL PARA NIAS DESDE LOS 6 MESES A 12 MESES A 24 MESES (1-2 AOS) 1. DATOS INFORMATIVOS: NOMBRE DEL CENTRO: CANGURITOS UTMACH INSTITUCION A LA QUE PERTENECE: UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA DATOS DEL NIO: MATEO PAREDES LUGAR: AVD. UNIVERSITARIAY VIA LA FERROCARIL FECHA: 9 DE DICIEMBRE

MOTRICIDAD
a. Es capaz de correr a una velocidad moderada sin caerse? SI NO b. Es capaz de subir y bajar escaleras por si solo sin tener miedo? SI NO c. Le gusta revolcarse por la hierba o por el suelo dando vueltas? SI NO

d. Es capaz de pasar las pginas de un libro de una en una? SI NO

e. Sabe utilizar correctamente y sin ayuda la cuchara para comer? SI NO f. Puede beber con facilidad de un vaso sin ayuda de nadie? SI NO g. Puede apilar varios objetos uno encima de otro en forma de torre?

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SI NO

h. Puede ensartar bolas con hilo o lana? SI NO i. Es capaz de patear una pelota otro objeto que se encuentra en el suelo? SI NO j. Juega al aire libre con elementos de la naturaleza? Agua ( ) Hojas ( )

Arena

Semillas

Tierra

Ptalos

ADAPTACIN
a. Se enfada si no consigue realizar aquello que busca? SI NO b. Se le aprecian notable aumenta en su capacidad memorstica? SI NO c. Recuerda el lugar en el que deja las cosas el da anterior? SI NO d. Es capaz de agrupar varios objetos en conjuntos iguales? SI NO

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e. Utiliza algn objeto para poder alcanzar otro al que no es capaz de llegar? SI NO f. Reconoce parte de su cuerpo: Cabeza Manos Pies Ojos (x) (x) (x) (x) Boca ( x) Barriga ( x ) Oreja ( x ) Lengua ( x )

g. Pone atencin en todos las actividades que realiza si o no? SI NO h. E s capaz de colocar varios objetos haciendo hilera? SI NO i.

Explora sus caractersticas : Descubre un objeto escondido Da y recibe expresiones de afecto ( x ) ( x)

Acepta la presencia de personas extraas ( x ) j. Parece sentirse satisfecho consigo mismo cuando le sale algo bien? SI NO

LENGUAJE
a. Aplica correctamente el nombre que le corresponde a cada objeto? SI NO

b. Practica hbitos de cortesa? Saluda Se despide Pide por favor Da las gracias ( x ) ( x ) ( ) ( )

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c. Disfruta en ocasiones hablando solo?

SI NO

d. Va incorporando cada da nuevas palabras a su vocabulario?

SI NO

e. Le gusta aprender y cantar nuevas canciones?

SI NO

f. Sabe usar las palabras para defenderse de otros nios?

SI NO

g. Es capaz de hacerse escuchar de los dems cuando expresa algo? SI NO h. Trata de imitar el lenguaje adulto an sin saber lo que dice? SI NO

CONDUCTA
a. Le complace agradar con sus actos a los dems que le rodean? SI NO b. Le gusta cooperar en las actividades sencillas? SI NO

38

c.

Le gusta que los adultos elogien actos buenos? SI NO

d. Le gusta expresar sus opiniones mediante el llanto? Hambre Sueo Dolor ( x) ( x ) ( ) Esta Orinado Incomodidad ( )

( ) )

Personas extraas (

e. Dice normalmente lo que le ocurre sin miedo? SI NO f. Le gusta compartir sus juguetes? SI NO

g. Le gusta compartir los juegos con otros nios? SI NO h. Desempea habilidades finas? Rasgado Arrugado Pinta con los dedos Garabatea Encaja Otros ( x ) ( x ) ( x ) (x ) ( x) ( x )

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Valoracin CUESTIONES
Es capaz de correr a una velocidad moderada sin caerse Es capaz de subir y bajar escaleras por si solo sin tener miedo Le gusta revolcarse por la hierva o por el suelo dando vueltas Es capaz de pasa las paginas de un libro de una en una Sabe utilizar correctamente y sin ayuda la cuchara para comer Puede beber con facilidad de un vaso sin ayudad de nadie Puede aplicar varios objetos uno encima de otro en forma de torre puede ensartar bolas con hilo o lana es capaz de patear una pelota u otro objeto que se encuentre en el suelo juega al aire libre con elementos de la naturaleza Se enfada si no consigue realizar aquello que busca Se le aprecia notable aument en su capacidad memorstica Recuerda el lugar en el que deja las cosas el da anterior Es capaz de agrupar varios objetos en conjuntos iguales Utiliza algn objeto para poder alcanzar otro al que no es capaz de llegar Reconoce parte de su cuerpo Pone atencin en todas las actividades que realiza si o no Es capaz de colocar varios objetos haciendo hilera Explora sus caractersticas Parece sentirse satisfecho consigo mismo cuando le sale algo bien Aplica correctamente en nombre que le corresponde a cada objeto Practica mbitos de cortesa Disfruta en ocasiones hablando solo Va incorporando cada da nuevas palabras a su vocabulario Le gusta aprender y cantar nuevas canciones Sabe usar las palabras para defenderse de otros nios Es capaz de hacerse escuchar de los dems cuando expresa algo Trata de emitir el lenguaje adulto aun sin saber lo que dice Le complace agradar con sus actos a los dems que le rodean Le gusta cooperar en las actividades sencillas Le gusta que los adultos elogien actos buenos Le gusta expresar sus opiniones mediante el llanto Dice normalmente lo que le acurre sin miedo Le gusta compartir sus juguetes Le gusta compartir los juguetes con otros nios Desarrolla habilidades finas TOTAL

si

no

29

Conclusin Podemos decir tanto en motricidad, adaptacin, lenguaje y conducta el nio tiene un alto nivel de desarrollo intelectual y su capacidad para aprender, memorizar es innegable.

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UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN DPTO. DE PRCTICA DOCENTE
PRCTICA DE UBICACIN Y AMBIENTACION MATERNO INFANTIL NOMBRE DEL ESTUDIANTE: MARA SUSANA MOROCHO GUILLEN NOMBRE DEL SUPERVISOR DE PRCTICA: NANCY PATRICIA OYOLA RAMREZ PROMOTORA ENCARGADA DEL CUIDADO DEL CIBV: KAREN GRANDA

ASPECTOS A EVALUARSE
1. CARACTERSTICAS PERSONALES 1.1. GLOSARIO PEDAGOGICO 1.2. INVESTIGACIN DE LA ENCUESTA A LAS PROMOTORAS MIES INFA 1.1. INVESTIGACIN DE LA GUIA DE VALORACIN N 1

Valor 01 01 01 01

Nota

1.2. INVESTIGACIN DE LA GUIA DE VALORACIN N 2

01
1.3. INVESTIGACIN DE LA GUIA DE VALORACIN N 3

01
1.4. INVESTIGACIN DE LA GUIA DE VALORACIN N 4

01
1.5. INVESTIGACIN DE LA GUIA DE VALORACIN N 5 1.6. PARTICIPACIN EN ACTIVIDADES DIARIAS DE AYUDANTA EN LA SALA DE TRABAJO 1.7. PRESENTACIN PERSONAL 1.8. PUNTUALIDAD SUBTOTAL 2. DESARROLLO DEL TRABAJO: 2.1. TIENE EL CONTROL DEL GRUPO DE NIOS 2.2. ADECUA SU LENGUAJE A LA EDAD DEL NIO/AS DEL CENTRO 2.3. UTILIZA EL TONO DE VOZ ADECUADO A LA EDAD DE LOS NIOS 2.4. PARTICIPA ADECUADAMENTE EN LAS ACTIVIDADES DE RECREACIN 2.5. PERTICIPACIN EN LA CONDUCCIN DEL CONTROL DE ESFNTERES CON PACIENCIA Y COMPRESIN SUBTOTAL ACTIVIDADES EN EL CIBV 3.1. COLABORA ESTIMULANDO HBITOS DE ASEO 3.2. MUESTRA PREOCUPACIN EN COLABORAR EN LOS MOMENTOS DE LA ALIMENTACIN DE LOS NIOS 3.3. AYUDA EN LA ESTIMULACIN DE LOS NIOS 3.4. FOMENTA PARA QUE EL AMBIENTE DE LA SALA SEA AGRADABLE Y ACOGEDOR 3.5. CONTRIBUYE EN LA CONFECCIN DEL MATERIAL DIDCTICO A UTILIZARSE DIARIAMENTE

01 01 01 10 02 02 02 02 02 10 02 02 02 02 02 02 10

3.

SUBTOTAL

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CALIFICACIN TOTAL: CARACTERSTICAS PERSONALES DESARROLLO DE TRABAJO ACTIVIDADES EN EL CIBV TOTAL PROMEDIO NOTA FINAL

: : : : : :

10 10 10 30 10 10

OBSERVACIONES:

F.ALUMNA-DOCENTE

F. SUPERVISOR DE PRAC.DOC

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UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN DPTO. DE PRCTICA DOCENTE
PRCTICA DE UBICACIN Y AMBIENTACION MATERNO INFANTIL NOMBRE DEL ESTUDIANTE: MARA SUSANA MOROCHO GUILLEN NOMBRE DEL SUPERVISOR DE PRCTICA: NANCY PATRICIA OYOLA RAMREZ PROMOTORA ENCARGADA DEL CUIDADO DEL CIBV: KAREN GRANDA BARRIO: AVD. UNIVERSITARIAY VIA LA FERROCARIL DIRECCIN: EL CAMBIO

ASPECTOS A EVALUARSE
1. CARACTERISTICAS PERSONALES 1.1 LA PRESENTACION PERSONAL ES ADECUADA AL TRABAJO DEL CIBV

VALOR
02

NOTA

1.2 ES CREATIVA EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PROMOTORA DE CUIDADO 1.3 SUGUIERA A LA PROMOTORA EN CUIDADO DE TEMAS INTERS PARA LOS NIOS 1.4 SE ADACTA AL GRUPO DE LOS NIOS 1.5 COLABORA CON TODO EL PERSONAL COMUNITARIO

02 02 02 02 10 03 04 03 10 02 02 02 02 02 10

SUBTOTAL
2 DEL INFORME DE ACTIVIDADES 2.1 ORTOGRAFIA 2.2 PRESENTACIN 2.3 CONSTRUCCION GRAMATICAL

SUBTOTAL
3 ACTIVIDAD EN EL CIBV 3.1 PARTICIPACION EN ACTIVIDADES RUTINARIAS 3.2 TOMA INICIATIVAS EN EL ACONDICIONAMIENTO DEL AULA

3.3 SE INTERESA POR EL GRUPO DE NIOS/AS CON LOS QUE LE HA TOCADO PRACTICAR 3.4DEMUESTRA VOCACION POR EL TRABAJO CON LOS NIOS 3.5 PARTICIPA EN LA ESTIMULACION CON LOS NIOS

SUBTOTAL

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CALIFICACIN TOTAL: CARACTERSTICAS PERSONALES DESARROLLO DE TRABAJO ACTIVIDADES EN EL CIBV TOTAL PROMEDIO NOTA FINAL

: : : : : :

10 10 10 30 10 10

OBSERVACIONES:

F.ALUMNA-DOCENTE

F. SUPERVISOR DE PRAC.DOC

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CONCLUSIONES GENERALES
Me sirvi de mucho la prctica de Ambientacin Materno Infantil por que fue una experiencia inmensamente agradable, donde pude compartir con el personal docente y los nios, y junto a ellos aprender nuevas tcnicas y mtodos de enseanza. Pude conocer el desarrollo, habilidades y destrezas de cada nio.

El crecimiento normal del nio depende de una nutricin adecuada y una buena salud. Los juguetes no slo mantienen a los nios entretenidos y felices, sino son un excelente mtodo de aprendizaje y adiestramiento. Ha sido de gran ayuda en nuestra carrera para poder tener ms conocimientos sobre lo que es ser una maestra parvulario.

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RECOMENDACIONES

Comedidamente se recomienda al personal de departamento de practica docente para que se haga una revisin y actualizacin del modulo de practicas docentes. Se debe prolongar el tiempo para la realizacin de la prctica docente por ser de mucho inters el trabajo prctico.

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BIBLIOGRAFA

Internet (ww.gongle.com) (www.canguritos.com)

Diccionario Psicopedaggico Mdulo de practicas de Ambientacin Materno Infantil Referencias del personal del CYBV Canguritos UtMach

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Anexo #1 JUGUETES Y MATERIALES DIDCTICOS PARA UN CIBV

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Anexo # 2 CROQUIS DEL CIBV CANGURITOS UTMACH

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Anexo # 3

UNA CLASE CON LOS NIOS DE 3 A 5 AOS, ELLOS MUY MOTIVADOS POR APRENDER

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Anexo # 4 LA PROMOTORA DE CUIDADO DEL REA DE 0 A 2 AOS ENSENDOLE A CAMINAR

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Anexo # 5

LAS PROMOTORAS Y LOS NIOS PREPARNDOSE PARA LA NAVIDAD