MACROCOMPETENCIAS DE LA ESPECIALIDAD DE IDIOMAS

COMUNICACININGLES Manifiesta un manejo eficiente del Idioma Ingles objeto de la formacin y de su sistema lingstico Conceptualiza y sistematiza elementos tericos, prcticos y didcticos sobre os procesos de adquisicin y aprendizaje de lengua extranjera, para comprender y hacer comprender todo hecho del lenguaje como manifestacin de una sociedad y su cultura.

EDUCACIN Maneja los instrumentos actualizados de observacin experimentacin investigacin y anlisis que le permitan analizar la realidad educativa local, nacional y mundial en el contexto de una sociedad global, ubicarse en el sistema educativo nacional y local, realizar en l un trabajo creativo y de calidad, en lugares y con sujetos diferentes, utilizando la metodologa ms eficaz.

SOCIEDAD

Maneja instrumentos de las ciencias sociales que, a la vez que promueven su desarrollo integral, le permitan analizar y comprender la reliad social y actuar sobre ella, personal o colectivamente, para resolver problemas Conoce los fundamentos desde una visin cristina y cristianos de la cultura peruana y los respeta. humanista. (Para los no creyentes o de confesiones no catlicas)

EDUCACIN RELIGIOSA Posee y desarrolla una formacin cristiana que lo mueve a pensar, sentir y actuar segn las enseanzas de Jesucristo y el Evangelio (Para los catlicos)

ECOSISTEMA Maneja instrumentos de observacin, experimentacin y anlisis que le permitan investigar la realidad del hombre y su medio ambiente, comprometindose con la preservacin del mismo, la conservacin de las especies, el uso racional de los recursos, la elevacin de la calidad de vida y el desarrollo sustentable.

MATEMTICA Maneja instrumentos matemticos bsicos que, a la vez que contribuye con su desarrollo intelectual, le permitan una comprensin ms precisa de los problemas y situaciones, ayudndolo en la bsqueda de soluciones acertadas.

CARTEL DE ALCANCES Y SECUENCIAS CARTEL DE IDIOMAS : ESPECIALIDAD INGLS REA : COMUNICACIN INGLS
CICLOS SUBREA I II III - Reading from phonetic transcription - Speech mechanism - Phoneines colophons, phones - Respiration - Speech technology speech recognition - Signal processing technology assessment methods - Speech synthesis applications - Pronunciation - Differences between I and i: - Weak syllables - /a/ /S/ and /z/ polite intonation - /da/ and /di:/ - /d/ and // /ae/ and / ^ / syllables stress and stressed words - /s/ and /Z /in plural nouns /an/ in noun expression with and past simple ending /s/ /t/ /d/ and /Id/ IV - Acoustic phonetics - Acoustic properties of speech sounds - Speech perception - Psychoacoustics - Pronouncing - /a:/ ,/ z / and /D / , silent letter pattern - Pronunciation of ordinal number - Pronunciation of like and d like - Words with the same pronunciation but different spelling /u//u:/ - Words with rhyme /ei/ and /ai/ - Identifying attitude and mood - Word with the same vowel sound /au/ and /I/ - and i, Syllabus stress - Sounds n - - Weak syllabus /a/ - Syllables in words /d/ and // , / / and /ae/ V - Stress and tone - Speech production measurements - Speech data bases - Disorder of speech perception - Disorder of speech production - Non phonetic aspects. - Sounds /a:/ /ae/ and // - Sounds weak syllables a ts and /s/ VI - Regional variation - Social variation - Stylistic variation - Diachronic vs. synchronic - Phonological processes - Phonological representation - Articulation (speech, sounds) VII VIII IX X

ORAL FONTICA

- The nature of - Pronouncing words; speech /ae/ /au/ / / /U:/ /I/ - Speech sounds /z/ /D/ - Pronunciation - Pronouncing days of - Word stress the week - Plural s (/S/ /Z/ - Pronouncing /IZ/) expression of time - Sentence stress - Types of - Pronouncing pronunciations phrases IPA - The English - Stressing Pure vowels (12) syllables in - Sounds / :/ /D/ / ^ / words /z / /ea/ stressing - Pronouncing and syllables in words recognizing - Pronouncing words numbers and sentences /ei/ - Pronouncing the /au/ /a / /ai/ /^ / /x/ /ae/ alphabet, - Pronouncing the spelling names strong and weak - Pronouncing form of can countries and - Pronouncing the nationalities present continuous - Pronouncing - /ai/ /,I/ / /,i:/ /u/ words, - Pronouncing the pronouncing strong and weak questions forms of was and - Pronouncing were words /ae/ /D/ /I/ - Intonation an rhythm - Stressing question syllables in - Yes-no intonation words /ae/ /e/ /ai/ - Stressing words - Wh-question intonation in sentences - Exclamation - /a/ sentences - /au/, intonation pronouncing Consonants instruction

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CICLOS SUBREA I - Language speech - Phonetic transcription - Phonetic transcription - The organs of speech - Phonetics and linguistics - The English consonants FONTICA - Writing of the ESCRITA consonants. - Nature - Classification of consonants - Detailed description - English Vowels - Writing of the 12 vowels - Definitions - Phonology II III IV - Speech production - Development of speech production - Development of speech perception - Infant child studies - Second language exquisition of speech perception and production. - The English diphthongs - Introductions - Nature of the diphthongs - Classification of diphthongs - Structure and functions of the auditoy system - Traduction - Traduction forms. V VI VII - Intonation rhythm - Definitions - Use of representing intonation and rhythm - Phonology - Distinctive feature analysis - Phonemic analysis - Phonological processes - Phonological representation - Transcription - The transcription of a reading - Multimode of prosody - Perception prosody - Suprasegmental phonology VIII - Standarization and multilinguality - Transcription and ear training - Broad transcription - Symbols for consonants - Symbols for vowels Narrow transcription - Methods and tool - Basic of research methodology and experimental designs - Signal analysis - Statistical methods - Speech production measurements - Models of speech production IX X

- Applying phonetic - Speech perception transcription -Structure and - Word function of the - Phrases auditory system - Sentences - Psychoacoustics - Speech production - Paragraph - Phonetics - Anatomy and - Distinction between Physiology of the phonology and larynx phonetic - Voice production - How was IPA theories developed? - Anatomy and Physiology of the - Phonemes: The vocal tract phonological units - Articulation of language - Prosody - Phonemics - Theories of the - Minimal pairs language requisition - Complementary - Suprasegmentals distribution - Perception of cues and units a segmental suprasegmental perception

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CICLOS SUBREA I II III IV V LANGUAJE Language nature Principals facts Universals linguistics Language functions Language Grammar - Simple present. - To Be verb with personal pronouns - Question, affirmative and negative form of To Be verb. - Wh-question with To Be verb. - Do- Does auxiliar - Yes-No question, affirmative and negative with Do-Does - Wh question with Do Does - Conversation - Simple past - Was were (question affirmative and negative sentences) - Did (question affirmative and negative sentences) - Past verbs. - Irregular and regular verbs - Conversation - Future - Use of will (question affirmative and negative form) - Use of going to (question affirmative and negative form) - Differences between will and going to. VI - Basic concepts in linguistics - Sincrona - Diacrona - Competencia - Performance - Language variability - Linguistics community - Dialects, rules, conversations, etc - Registros. - Grammar language - Present continuous (question, affirmative and negative form) - Modal verbs - Articles - Countables and uncountables nouns - Singular and plural - Verbs + ing - Possessives - Adjectives - Verbs + infinitive - Present perfect - Word order VII VIII IX X

TEORA LINGSTICA

- Linguistic Description Levels - Language varieties - Pologic level - Language and culture - Semantic level - Linguistic determinism - Linguistic study of language - Regional dialects - Linguistic, what is it? - Isoglosses - General, descriptive, - Dialect boundaries comparative, historical - What a teacher must know linguistic about linguistics? - Changes in linguistics studies - Linguistic and the teacher - Language varieties - Reasons for learning - Languaje languages - Society and culture - Inter languages - Social dialects - Influences on learning a - Style and register second language - Idiolect, diglossia - Learning, thinking and - Language grammar remembering - Past continuous (question - Language grammar affirmative and negative Gramtica del lenguaje form) - Used to and would + - Preposition of places infinitive - Possessive s and s - When as soon as, as, while, just as, until - Preposition of time - Non - differing relative - Some and any clauses, who, which, where - How after - Present perfect continuous - Describing people - Must, should (asking for - Because and so and giving advice) - Would like - Making predictions (way - Saying what you want to buy night - going to - call) - Comparison - Talking about ability and - Comparative and superlative possibility (can, could, be of short adjective able to) - Comparative and superlative - Adverbs of lounger adjective - Reported speech - Imperatives - The passive

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CICLOS SUBREA I II III IV V Unidad I Exploring literature - The five whs and how - Reading literature - Literature elements - Critical review Unidad II Paths in to poetry - Poetry kinds - Elements of poem, analysis - Poems and authors. - Writing a poem Unidad III Appreciating and creating list in prose - Prose kinds - Authors works - Writing a short story LITERATURA English Literature Unidad I The Beginnings and revolution - European migration colonization of the states - Kinds of American literature - Literature of the colonies - Colton Mathos, Benjamin Franklin, Thomas Paine, Thomas Jefferson. Unidad II National literature - Romanticism - The great period and the five master - Transcendentalism - Realism and regional writing - Washington Irving, James Fennimore Cooper, Nathaniel Haw Horne, Edgar Allan Poe, Hernan Melville, Ralph Waldo Emerson, Henry Wassworth, Mark Twain, Whalt Wiltman, Edith Warton. Unidad III Literature of the 1900s - History and social events - Novels of the 1900s - Poetry of the 1900s - Jack London, Ernest Hemingway, John Steinbicle, Willa Carther, Robert Frost. VI VII Unidad I Old English Period - Early inhabilitants - Roman occupation - Anglo saxon conquest - Old English language - Beowulf Unidad II Middle English Period - Historical and social background. Union of saxon and norms changes in the languages. - Middle English literature; Ballad, Metrical Romance, Metrical tales and Medieval Drama, Chaucer. Unidad III The renaissance and Elizabeth age - The early renaissance - Sir Thomas Mor - The Elizabeth age - Poetry sonnet, prose, drama Unidad IV The 17 and 18 century - Historical and social background - Cavaliers poets - Metaphysical poetry - Puritan prose and poetry - The age of Alexander Pope - The age of Jhonson.
th th

VIII Unidad I The age of Romanticism - Historical and social background - The transition from Classicism to Romanticism Unidad II The Victorian Age - This local and social background - Victorian writers - Victorian drama - Short story. Unidad III Contemporary Literature The Twenties in American and Britain - The writers of the lost generation - The USA after the first world war th - The British 20 century novels and prose - The Thirties in America - The Depression - Naturalism th - The 20 century British and American Drama - Anti Utopianism and fear movements - New style in poetry - Disillusion and the angry young man - America and its search for itself - The sixties and seventies - Hippie movement th - The 20 century black writers - Black women in poetry - Feminism - Recent years and times

IX X

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CICLOS SUBREA I II Teach English II - Planning a lesson - Teaching pronunciation - Structures and functions - Teaching handwriting - Pair work and group work - Writing activities - Grupal teaching learning techniques. III IV V VI VII VIII IX X

Teach English I - Vocabulary - Asking questions - Presenting structures - Using the blackboard - Using a reading text - Practicing structures DIDCTICA - Using visual aids - Space organization - Teaching techniques. - Individual teaching. Learning techniques.

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CICLOS SUBREA I II III Fontica Fonologa Aparato fonador Vocales consonantes. Grafa y ortografa. Pronunciacin. Lneas de entonacin Acentuacin Prosdico Ortogrfico Concurrencia Voclica. Corte de la palabra al final del regln. Formacin de la palabra Raz, prefijo, sufijo. Ortografa de la palabra. B v -cs-z Morfosintaxis del espaol. Sintagrama nominal y sintagma verbal Transformacin de la oracin Afirmativa, interrogativa. Puntuacin en la oracin y en el prrafo IV Construccin de conceptos. Lenguaje. Lengua oral y escrita Habla. Dialecto. Ideolecto. Acto de comunicacin. Signo lingstico : significado significante Funcione, caracterstica de la comunicacin. Elementos de la comunicacin. Norma social y norma lingstica. Criterios de correccin del lenguaje. Comunicacin oral. Comunicacin escrita. Lectura y produccin de textos. Clases de lectura. Clases de lectura. Tipos de texto. Niveles de estructuracin. Clases formales. Sustantivo. Adjetivo. Adverbio. Verbo. Pronombre. Preposicin. Conjuncin. Interjeccin. Relacin que guardan las palabras entre s . Sinnimos, antnimos, parnimos V VI VII VIII IX X

CASTELLANO

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CICLOS SUBREA I II III TRABAJO CURRCULA AULA: IV V VI VII VIII IX Gestin Educativa: Participacin en la elaboracin o revisin y reajuste del Proyecto de desarrollo de un centro educativo X

CURRCULO TECNOLOGA Y GESTIN

TRABAJO TRABAJO GESTIN EN CURRICULAR CURRICULAR A EDUCATIVA: EN AULA NIVEL MACRO Gestin del Teora Curricular: Teora Investigacin aula: curricular: Tecnologa de Curricular: diseo, reglamentos, objetivos y enfoques Diagnstico ambientacin y competencias. componentes, situacional. organizacin. procesos Orientacin Tecnologa de niveles. Gestin organizacin de curricular: institucional: contenidos y Estrategias poltica diferenciales educativa, Liderazgo y actividades. gerencia para diversos perfiles. proyectos de Estrategias para la escenarios y Diseo gestin. organizacin y el situaciones. curricular: Proyecto de desarrollo del aprendizaje: Aprendizaje a Carteles de desarrollo mtodos, materiales. partir del error alcances y institucional. y el conflicto. secuencias. Gestin de Evaluacin Programas Sistema: Educativa: Tcnicas curriculares Metodologa, registro y remediales de diversificados Legislacin, Organizacin comunicacin de nivelacin y de y resultados. compensacin. alternativos. Supervisin Diseo de unidades de Aprendizaje o proyectos a partir del programa diversificado del grado. Diseo de sesiones de aprendizaje.

CARTEL DE IDIOMAS : ESPECIALIDAD INGLS REA : EDUCACIN

CICLOS SUBREA I Organizacin del trabajo intelectual Estudio y aprendizaje. II Investigacin bibliogrfica. III IV V VI VII Mtodos cuantitativos VIII Proyecto de Investigacin IX X

Investigacin Epistemologa. educativa diagnstico Conocimiento e investigacin Monografas Lineamientos tipificadas: Ciencia. generalidades, generales. Mtodo Tcnicas de planificacin Metodologa. cientfico. estudio y de informe, Investigacin lectura. publicacin. accin INVESTIGACIN Tcnicas e (participa). Aplicaciones I - X Procesamiento instrumentos de datos. de correlacin de datos: observacin, entrevista, encuesta. Registro y tratamiento de la informacin.

Planificacin Estudio de variables de la Investigaci n Estadstica de una variable. Marco Diseos de referencias. una investigacin. Situacin problemtica. Identificacin del problema. Sistema hiptesis. de

Realizacin Realizacin de la de la Investigacin Investigacin Elaboracin del Marco Terico y Metodolgico. Sistematizacin de la investigacin recogida.

de Interpretacin. Proceso elaboracin del Uso de tablas proyecto. estadsticas, estadgrafos, Asesoramiento y grficos. supervisin. Aprobacin proyecto.

Trabajo de Redaccin del y informe. del campo laboratorio.

PRODUCTOS

Fichas . Esquemas

Diagnstico situacional.

Monografa

Informe

Definicin del Problema e hiptesis

Manejo de variables educativas.

Manejo estadstico de la informacin

Proyecto elaborado

Informe. Primera parte.

Inform concluido. Sustentacin y aprobacin.

TEORA DE LA EDUCACIN I - II

REFLEXIN REFLEXIN SOBRE EL SOBRE EL HOMBRE HOMBRE COMO COMO SUJETO SUJETO DE DE LA LA EDUCACIN: EDUCACIN : Concepcin social y Concepcin filosfico sobre social y los hechos filosfica educativos en el sobre los Per / mundo hechos contemporneo. educactivos en las Corrientes siguientes pedaggicas del etapas siglo XIX. Sociedades cazadoras, recolectoras,

CARTEL DE IDIOMAS : ESPECIALIDAD INGLS REA : EDUCACIN

CICLOS SUBREA I II III IV V VI VII VIII IX X

Agrcolas y urbanas del Per y del mundo hasta el siglo V d.c. Sociedades peruanas y universales entre los siglos VI y XVI.

Escuela Activa Corriente Tecnolgica. Educacin popular. Educacin bilinge intercultural. Corrientes actuales:

TEORA DE LA EDUCACIN I - II

Constructivismo Per colonial y Educacin de mundo calidad, en valores moderno. para la paz, DDHH., ecolgica. Transversalidad, interdisciplinaridad, teora de sistemas. Desarrollo Infantil Aprendizaje en el aula Procesos Inter. E intrapersonales en la enseanza aprendizaje Percepcin y atencin modalidades y registros sensoriales atencin selectiva. Dficit de la atencin estimulacin y mejoramiento de la atencin concentracin. Memoria: almacenamiento programas recuperacin. Necesidades educativas especiales e intervencin educativa

Determinacin Conceptos de del desarrollo aprendizaje Componentes Herencia/ del ambiente/ aprendizaje. experiencia/ Resultados, lenguaje. PSICOLOGA Maduracin, procesos, desarrollo y condiciones. aprendizaje. Procesos de Etapas del aprendizaje Desarrollo Desarrollo Adquisicin: prenatal. conductas El nio de 0 a 5 emocionales aos:

Tipologa de problemas. Deteccin, evaluacin y derivacin problemas pedaggicos (matemticas, lenguaje) problemas emocionales (Conductuales, de fobias)

CARTEL DE IDIOMAS : ESPECIALIDAD INGLS REA : EDUCACIN

CICLOS SUBREA I II III IV V VI VII VIII IX X

El recin nacido: reflejos y funciones bsicas desarrollo fsico: conducta motora.Estimulacin.

Desarrollo cognitivo: Periodos sensorio motor y preoperativo. Desarrollo simblico: primeras representaciones. Adquisicin y desarrollo del lenguaje. Desarrollo socio afectivo formacin de vnculos. Rol de familia. Estmulos de Mantenimiento: crianza. Relacin Reforzamiento y con pares. El juego. castigo repeticin PSICOLOGA significativa. Desarrollo infantil Determinacin del Mejoramiento desarrollo. formacin de Herencia, ambiente, nuevos esquemas lenguaje, Condiciones de maduracin. Desarrollo de la Aprendizaje: intelingncia.(periodo Interaccin sensorio motor, pre profesor / alumnos. operacional, Expectativas y operacional concreto atribuciones. y operacional formal) Interaccin entre Desarrollo socio alumnos el clima afectivo. emocional y el manejo de la disciplina en la escuela.

(condic. Clsico) Conductas Motoras (cond. Instrumental) conductas sociales (Aprendizaje social) representaciones mentales: guiones Esquemas, mapas zona de desarrollo prximo (Vygotky) el aprendizaje por descubrim. (Bruner) El aprendizaje significativo (Ausbel).

Inteligencia Teora trirquica de la inteligencia (Stemberg) inteligencias mltiples (Gardner). Estilos cognitivos. Pensamiento: representaciones mentales organizadores previos. Solucin de problemas y creatividad. Metacognicin: estrategias de: procesamiento de la informacin, de resolucin de problemas, de regulacin de la accin. Motivacin en el aprendizaje: motivacin extrnseca e intrnseca, motivacin de logro. Desesperanza aprendida. Personalidad Estrategias aprendizaje. de

Problemas orgnicos y derivados de deficiencia especficas (disfunciones, dficits visuales, auditivos...) Programas de prevencin/ nivelacin/ compensacin/ remediacin.

Intervencin docente. Didctica Estilos de enseanza enfoque. Multiestratgico. Estilos cognitivos y medios materiales.

CARTEL DE IDIOMAS : ESPECIALIDAD INGLS REA : EDUCACIN

CICLOS SUBREA Desarrollo sexual. Adquisicin y Desarrollo del lenguaje. Desarrollo motor. Pubertad y adolescencia Cambios y desarrollo fsico. PSICOLOGA Desarrollo del juicios conductas morales. Desarrollo socio afectivo : socializacin, habilidades sociales autoestima. Desarrollo de la personalidad. I II III IV V VI VII VIII IX X

CARTEL DE IDIOMAS : ESPECIALIDAD INGLS REA : EDUCACIN

CICLOS SUBREA I II III IV V VI VII VIII IX X

Anlisis de ECB de Ed. Primaria y Ed. Secundaria generales: Marco curricular, Marco Terico, Marco operativo del de 2do de primaria y 2do de secundaria Observacin aula I Ciclo Ed. Primaria y 1ro. De II Ciclo de Ed. secundaria, Primaria y 2do, infraestructura, 3ro de ambientacin, secundaria. relaciones interpersonales. Diseo y PRCTICA Diseo y ejecucin de I-X ejecucin de actividades de actividades de aprendizaje aprendizaje significativopara significativo para I el II ciclo de ciclo Ed. Primaria primaria y 2do, y 1ro. de 3ro de Secundaria secundaria Ayudanta, prctica simulada, clase demostrativa: Elaboracin de la carpeta pedaggica para I ciclo y 1ro de secundaria . Ayudanta, prctica real, clase demostr. II ciclo de primaria y 2do, 3ro de secundaria. Evaluacin de Adaptacin material Eval. educativo material educativo y De Anlisis Currculo ingles

de 5to de primaria y 6to de primaria 3ro de 4to de y 5to de primaria y 3ro primaria y 4to 5to secundaria de secundaria de secundaria secundaria

III Ciclo de Ed. Primaria y 4to, 5to de secundaria.

4to. secundaria

Diseo y ejecucin de sesiones de aprendizaje reales para III Ciclo de primaria y 4to, 5to secundaria.

4to de secundaria

Diseo y ejecucin de sesiones de aprendizaje en zonas rurales y urbano marginales del 1 al 6 de primaria y 1 al 5 de secundaria

Diseo y ejecucin de sesiones de aprendizaje significativo de primaria y secundaria

Diseo, ejecucin y evaluacin de la programacin anual

4to de III ciclo de secundaria Primaria y 4to y 5to de secundaria

Diseo, elaboracin evaluacin material educativo

y de

Taller de Seleccin sistematizacin de materiales la prctica. educativos

de

Seminario de actualizacin y complementacin

CARTEL DE IDIOMAS : ESPECIALIDAD INGLS REA : EDUCACIN CICLOS SUBREA Observacin del contexto para identificar demandas educativas. Participacin en la solucin de problemas del CE y la comunidad. Diseo y ejecucin de un proyecto comunal sustentado en la aplicacin de sus aprendizajes a la comunidad. Gestin del Centro Educativo Elaborar carpeta administrativa. Monitoreo y Escuela de seguimiento Padres del Proyecto Comunal I II III IV V VI VII VIII IX X

PROMOCIN COMUNAL

ADMINISTRACIN

Gestin administrativa del AULA

Elaboracin del PEI

CARTEL DE IDIOMAS : ESPECIALIDAD INGLS REA : MATEMTICA

CICLOS SUBREA 1. Conjuntos Notacin, elementos, pertenencia y no pertenencia. Determinacin de conjuntos: por extensin y comprensin. Clases de conjuntos: unitario, vaco, finito, infinito referencial. Relaciones de inclusin y no inclusin. Conjunto potencia y familia de conjuntos. Operaciones de conjuntos: reunin interseccin, diferencia, diferencia simtrica, complemento. Ejercicios y problemas razonables con conjuntos. Producto Cartesiano. 2. Relaciones Propiedades de las relaciones: simtrica, reflexiva, transitiva, antisimtrica: relacin de equivalencia, relacin de orden. Relaciones reales: Dominio y rango. Ejercicios y problemas. 3. Funciones Dominio y rango de la funcin. Aplicacin inyectiva: suyectiva y biyectiva. Funciones reales. Funciones especiales: Lineal, f. Identidad, f. Constante, f..valor Absoluto, f. Cuadrtica, f. Trigonomtrica. 1. Conceptos bsicos y clasificacin de la informacin. Reglas de tres simple y porcentaje. Conceptos estadsticos: poblacin y muestra, datos estadsticos, redondeo de nmeros y escala de medida, encuesta. Clasificacin de la informacin: nocin de codificacin y tabulacin, proceso de codificacin (preguntas abiertas), construccin y lectura de tablas. 2. Distribucin de frecuencias y medidas de tendencia central. Distribucin de frecuencias y su representacin grfica: tipos de frecuencias, representacin grfica en forma de barras, polgono de frecuencias y en forma circular. Medidas de tendencia central: media aritmtica, mediana, moda3. Medidas de dispersin de datos y de correlacin. Medidas de dispersin de datos: rango, varianza y desviacin standard, coeficiente de variacin. Medidas de correlacin. Coeficiente de Pearson. I II

CONJUNTOS , RELACIONES Y FUNCIONES

ESTADSTICA

CARTEL DE IDIOMAS : ESPECIALIDAD INGLS REA : SOCIEDAD

CICLOS SUBREA I CRONOLOGA Origen y evolucin de la humanidad hasta el siglo XVI d.C. Per y el Mundo. GEOGRAFA Geosistema andino, mesoamericano, y amaznico del Per de frica negra, Asia central y Europa. Lectura y construccin de planos mapas y escalas. ECONOMA, SOCIEDAD, POLTICA CULTURA Evolucin econmica, social poltica y cultural e las siguientes sociedades: Recolectora, cazadora, pescadora y agrcolas del Per y del Mundo. Urbanas del Per de Chavn a los estados de la primera regionalizacin. Urbanas mesoamericanas de la franja frtil y mediterrnea. Evolucin de la comunidad humana desde los orgenes hasta el siglo V d.c. culturas grafas y culturas con escritura. El alfabeto, literatura oral y escrita. La comunicacin social en estas etapas tempranas. Evolucin de la comunicacin humana entre los siglos V y XVI d.C. Principales lenguas europeas en estos siglos. Literatura europea clsica, medieval y renacentista. II CRONOLOGA Siglo XVI al XIX : Per y el Mundo. GEOGRAFA Evolucin de los mapas y del mundo durante el siglo XX III CRONOLOGA Siglo XX, 1ra. Mitad de la 1ra guerra mundial a la 2da post guerra GEOGRAFA Evolucin de los mapas del Per y del Mundo en la Primera mitad del siglo XX. Fronteras del Per. IV CRONOLOGA Siglo XX, seunda guerra mundial: de los 60 a la actualidad. GEOGRAFA Evolucin de los mapas del Per y del mundo en la segunda mitad del siglo XX . fronteras del Per V VI VII VIII IX X

ECONOMA, SOCIEDAD, ECONOMA, SOCIEDAD, POLTICA CULTURA POLTICA CULTURA econmica, Evolucin econmica, social Evolucin poltica y cultural entre los siglos social poltica y cultural del siglo XIX. V y XVIII Per: Wari, 2da. Regin andina y Per : Independencia y Tahuantinsuyo, puestos primer siglo de vida republicana. amaznicos. Per colonial: sociedades coloniales de Amrica. Los comienzos de la revolucin: Tipos de literatura americana. Eventos histricos sociales que influenciaron en la literatura. Principales temas literarios y personajes sobresalientes de la literatura. Cambios histrico sociales y su influencia en 1900. Autores representativos y corrientes literarios del 1900.

ECONOMA, SOCIEDAD, POLTICA CULTURA Evolucin econmica, social poltica y cultural e en la 1ra. y 2da. Mitad del siglo XX

ESTUDIO TERICO PRCTICO DE LA SOCIEDAD

Per: De la repblica aristocrtica a los aos La ocupacin romana, cincuenta. De los aos 60 a la conquista anglosajona actualidad. y normandos, cambios El siglo XX britnico y en el idioma. el drama americano Literatura inglesa los aos 60 y 70 media : balada, romance, cuentos, El movimiento Hippie. El siglo XX de los drama medieval. escritores negros. Renacimiento y la era La mujer negra en la de Elizabeth. poesa. Renacimiento antiguo o El feminismo. temprano. Thomas More. Aos y tiempos recientes.

CARTEL DE IDIOMAS : ESPECIALIDAD INGLS REA : SOCIEDAD

CICLOS SUBREA I CULTURA LOCAL Y REGIONAL Vivienda, ecologa de la ciudad y de su entono rural. Valores convivencia social respeto por los lugares comunes, cuidados por los bienes escases de utilidad para todos. Celebracin fiestas patrias. II TALLER DE DEFENSA CIVIL Sistema, organizacin, funciones componentes, importancia. Medidas de seguridad en caso de desastres. Participacin de simulacros. Prctica de valores cvicos. III ESTADO PERUANO Y LA CONSTITUCIN DEL PER IV INTERCULTURALIDAD Y CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD NACIONAL Problema del Per multilingstica y pluricultural,. El respeto por la culturas distintas. La diversidad cultural como riqueza. La construccin de la identidad nacional como tarea de todas las culturas, en dilogo. La paz y los Derechos Humanos La lucha contra la violencia, el narcotrfico, la drogadiccin, la corrupcin y los diversos tipos de discriminacin. La bsqueda de una nueva tica de pleno contenido humano Organismos internacionales, sociedad global y construccin de una sociedad de Paz en democracia. V VI VII VIII IX X

PROYECTO DE PRCTICA SOCIAL

Bases de la Nacin peruana, poderes del estado. Instituciones y organizaciones del estado y de la sociedad civil. Estado de derechos Democracia y participacin Derechos Humanos. de la sociedad civil Derechos de los nios , Defensa Nacional de adolescentes y mujeres. El Nacin, Estado: elementos problema de gnero en fines y medios nuestra sociedad y en el Poder nacional, potencial mundo actual valores nacional, poltica, objetivos ciudadanos: pluralismo, y proyecto nacional, tolerancia, autoestima, proyecto de gobierno consenso, capacidad de Seguridad y defensa concertacin. Conciencia nacional. mbitos y tributaria. actividades sistema de defensa nacional planeamiento estratgico de la defensa Nacional movilizacin y desmovilizacin nacional Prctica de valores cvicos.

CARTEL DE IDIOMAS : ESPECIALIDAD INGLS REA : ECOSISTEMA

CICLOS SUBREA CIENCIA Y TECNOLOGA HOY ECOLOGA Grandes conquistas cientficas y tecnolgicas de la humanidad en el siglo XX Los grandes problemas creados por el avance cientfico y tecnolgico de nuestros das. Contaminacin producida por residuos nucleares, el ruido, lluvia cida, efecto invernadero, destruccin de la capa de ozono, destruccin de suelos. Destruccin de la vida en el planeta. Regiones geogrficas. Recursos naturales del Per. Riquezas de la biosfera: grandes problemas y alternativas de solucin. Equilibrio ecolgico. I II III IV V VI VII VIII IX X

SALUD Y SANEAMIENTO AMBIENTAL

Ecosistema local. Factores abiticos y biticos: individuales, poblacin, comunidad. Cadenas alimenticias. Ciclos de la materia. Energa: clases, transformacin. La salud de los sistemas: digestivo, respiratorio, circulatorio, excretor. Estructura, fundamento e higiene de estos sistemas Conservacin del espacio ecolgico local.

La salud de los sistemas: locomotor, sensorial, hormonal, nerviosos y reproductor. Estructura, funcionamiento e higiene de estos sistemas. Medidas actuales para conservar la vida en el planeta.

CARTEL DE IDIOMAS : ESPECIALIDAD INGLS REA : EDUCACIN RELIGIOSA

CICLOS SUBREA Criterios y normas para la educacin de la Fe de los nios y jvenes. Diagnstico de la realidad religiosa de los nios y jvenes. El rea de Educacin religiosa y el desarrollo de competencias en nios del I y II ciclo de Ed. Primaria. Componentes del rea en el Currculo oficial. Observacin de una clase demostrativa del formador para el I y II Ciclo. Observacin y diseo de una sesin de aprendizaje de Ed. Primaria para nios del I y II Ciclo de Ed. Primaria. III Ciclo Ed.Primaria I Ciclo Ed.Secundaria II Ciclo Ed.Secundaria Perfil del nio y joven en lo que se refiere a Ed.Religiosa I II III IV

III Ciclo Ed.Primaria I Ciclo Ed.Secundaria

I Ciclo Ed.Secundaria Cartel de Alcances y secuencias de Educacin Religiosa diversificado para el nivel Primario y Secundario

EDUCACIN RELIGIOSA Y CURRCULO

III Ciclo Ed. Primaria

I Ciclo Ed. Secundaria I Ciclo Ed.Secundaria

III Ciclo Ed. Primaria LA PERSONA DE JESS DIOS SE REVELA EN LA 1. La PASCUA y el Mandamiento HISTORIA del amor. Semana Santa. 1. De Abraham a Moiss. La 2. El mensaje de Jess. alianza. 2. la conquista de la tierra a) Sermn del Monte y prometida. El rey David. Bienaventuranzas. Hechos y 3. Salomn y el Cisma. El parbolas. Destierro Profetas y b) Jess amigo: la oracin sacerdotes. c) El Reino. 4. El judasmo tardo y la venida 3. Los Evangelio de la infancia. de Cristo. La Navidad - Contexto histrico y 4. Mara, madre de Jess. geogrfico. - Literatura bblica. - Desarrollo religioso. - Relevancia actual. PROYECTOS DE PARTICIPACIN EN LA VIDA DE LA PARROQUIA

I Ciclo Ed. Secundaria LA IGLESIA: Proceso de desarrollo 1. Imperio Romano y edad media europea. Concilio de Jerusaln, Mrtires, monjes. Evangelizacin de nuevos pueblos y de Europa rural. Benedictinos. Evangelizacin de los esclavos. Cisma de Oriente mendicantes y evangelizacin de las ciudades europeas. 2. Reforma protestal y Contrarret. Trento y la iglesia en el Mundo moderno evangelizacin de AMRICA LATINA. 3. La iglesia en los dos ltimos siglos Vaticanos I y II. 4. la iglesia latinoamericana hoy Medelln, Puebla, Sto. Domingo. 5. El laico en la iglesia, movimientos laicales Comunidad hoy. I Ciclo Ed.Secundaria LA VIDA DE LA IGLESIA: MORAL Y SACRAMENTOS 1. valores cristianos. 2. Sacramentos 3. Los grandes problemas de los cristianos de nuestro tiempo. a) crisis de la familia y de la sexualidad gnero. b) Violencia y defensa de la vida. La construccin dela Paz. c) Corrupcin y bsqueda de una nueva tica.

ESTUDIO TEORICO PRACTICO DEL CRISTIANISMO

Celebracin de la Semana santa, de las grandes fiestas litrgicas del ao y de la navidad. Formacin de grupos juveniles. Formacin del equipo pastoral. Jornadas y retiro. Apoyo a catequistas de primera Taller de Biblia. comunin. Jornadas

Taller de liturgia. Actividades de pastoral y evangelizacin.