Sunteți pe pagina 1din 9

PROIECT DIDACTIC

PROFESOR: PANIRU VALENTINA UNITATEA DE VMNT: coala cu clasele I-VIII Dimitrie Cantemir Baia Mare CLASA: a VI-a C ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare OBIECTUL: Limba Romn DURATA LECIEI: 50 TEMA: Modurile verbale TIPUL LECIEI: de fixare a cunotinelor SCOPUL: - formarea capacitii de a opera cu noiunile gramaticale - consolidarea i sistematizarea unui sistem de cunotine, priceperi i deprinderi referitoare la verb; OBIECTIVE OPERAIONALE: 1. s recunoasc modurile verbale; 2. s tie caracteristicile verbului( tipuri, categorii gramaticale) ; 3. s tie care sunt modurile i timpurile verbale; 4. s tie s conjuge un verb la toate modurile i timpurile; 5. s alctuiasc enunuri noi folosind diferite verbe modurile i timpurile indicate 5. s recunoasc verbele aflate la diverse moduri i timpuri; 6. s dea exemple de verbe la modurile nvaate METODE I PROCEDEE: conversaia euristic, exerciiul didactic; analiza-sinteza, problematizarea, jocul didactic, exerciiul, explicaia, diagrama Venn, fia de lucru individual - ciorchinele
MATERIALE DIDACTICE: fie de lucru, plan cu text lacunar-anexa 1, jetoane, fia de lucru pe grupe, plan cu diagrama Venn, fie-

ciorchinele

FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITII: frontal, pe grupe, concurs, individual CONDIII PREALABILE: clas de nivel mediu, elevii au deprinderea de a lucra pe grupe. Material bibliografic: b) Alex. Crian, Florentina Smihian, Manual de limba romn, Ed. Humanitas, MEC c) Alex. Crian, Florentina Smihian, Caietul elevului, Ed. Humanitas, MEC

Desfurarea leciei
MOMENTELE LECIEI TIMP OB OP ACTIVITATEA PROFESORULUI STRATEGII DIDACTICE
FORME DE ORGANIZARE RESURSE PROCEDURALE

ACTIVITATEA ELEVILOR

EVALUAR E

1.Moment organizatoric

Pregtesc materialele necesare leciei. Asigur disciplina i ordinea n clas. Notez absenele. Verific tema pentru acas Verific tema fcnd unele corecturi i observaii. Se realizeaz cu ajutorul unui text lacunar din care lipsesc verbele(Anexa 2) - Cum este acest text? - De ce nu are neles? Se rescrie la tabl mpreun cu elevi Se analizeaz dou verbe . 1 2 3 Anun tema leciei i obiectivele propuse

Frontal

Explicaia Conversaia

Se pregtesc pentru ora de limba i literatura romn

Obs. 2.Verificarea temei 4.Captarea atentiei 3 Frontal Observaia Ascult efectuarea temei, se corecteaz dac este cazul. Elevii rezolv sarcinile de lucru de pa fia de lucru. sistematic Fia - text lacunar

Fi-text lacunar Individual

Exerciiul Problematiz area

3.Anunarea temei noi i a obiectivelor

Frontal

Observaia Conversaia

Ascult cu atenie noua tem i obiectivele. Noteaz titlul leciei pe caiete.

4.Dirijarea nvrii

23 `

1 2

Reactualizeaz cunotinele despre verb cu ajutorul unui text scris pe tabl i a ntrebrilor. Text: Pe vremea din poveste,
stpnii puteau s scurteze viaa cui pofteau. O fat ceruse stpnului su s o crue fgduindu-i s-i spun seara poveti.

Frontal

Observaia Conversaia

Observ c cele 4 cuvinte subliniate sunt verbe deoarece exprim aciuni. Sesizeaz c diferena dintre cele dou verbe const n conjugare, mod, timp. Efectueaz sarcina pe grupe.

Individual Aprecieri

( T.Arghezi Cartea cu jucrii) ntrebri pe baza textului: *Ce pri de vorbire sunt cuvintele subliniate? *De ce? *Ce diferen exist ntre verbul puteau i verbul fgduind ? Joc: Azi, Ieri, Maine Art un jeton, iar elevul va rezolva sarcina dat: a visa, a citi, a scrie, a canta, a desena. o Exemplu: a visa= am visatvisez-voi visa Se fixeaz cunotinele cu ajutorul diagramei Vennasemnri i deosebiri ntre modurile personale i nepersonale.

Exercitiul Pe grupe Jocul didactic

Pe grupe Elevii particip cu interes i curiozitate la jocul didactic

Obs.sistematic

Frontal

Diagrama Venn

Elevii sesizeaz asemnrile i deosebirile, fiecare iese la tabl i completeaz diagrama Venn.

Individual

Solicit elevii s se gndeasc la alte pri de vorbire care au categoria persoanei i a numrului. 3

Frontal

Conversaia Sistematizar ea

Frontal

Constat c verbele aflate la moduri personale au persoane (de unde i numele) i pot constitui predicatul propoziiei spre deosebire de verbele aflate la moduri nepersonale sau nepredicative. Observ c prile de vorbire substantiv, pronume, adjectiv au categoria numrului, iar pronumele are i categoria persoanei.

Aprecieri verbale

5.Evaluare formativ

5`

4 5

Profesorul propune efectuarea exerciiilor din fia de lucru (anexa 1) Verific corectitudinea efecturii sarcinii. Profesorul mparte fiecrei grupe fia ciorchinelui.

Pe grupe Exerciiul Problematiz area Pe grupe Metoda ciorchinelui

Efectueaz exerciiile din fia de lucru, lucrnd pe grupe. Elevii completeaza fia cu ciorchinele pe baza cunotinelor acumulate despre verb.

Vezi anexa 1

Fia metoda ciorchinelui

6.Asigurarea 10 reteniei i a ` transferului 6.Tema pentru acas 2`

Propune ca tem pentru acas exercitiile din caietul elevului de la pagina 52

Elevii i noteaz tema de cas.

Anexa 1 FI DE LUCRU clasa a VI-a - VERBUL


1. Identificai verbele aflate la moduri nepersonale i trecei-le n tabelul de mai jos: Textul literar este de nemodificat, dar prin lectur are capacitatea de a evidenia legturi neobservate la nceput. Rolul cititorului este de a imagina, umplnd spaiile goale ale ficiunii, de a cuta drumul spre finalul povetii, care nu poate exista fr ntmplri legate ntr-o construcie ampl. VERB MOD CONJUGARE

Anexa 2 FISA DE LUCRU- VERBUL Clasa a VI-a Text lacunar: Vlad si Mircea muzica. Ei doresc .. la un concurs de muzica usoara, insa nimeni nu i-a auzit . pana acum. Ei .. pe scena pentru prima data.

Text completat: Vlad si Mircea asculta muzica. Ei doresc sa participle la un concurs de muzica usoara, insa nimeni nu i-a auzit cantand pana acum. Ei vor canta pe scena pentru prima data.

Joc: Ieri, Azi, Maine

Jetoane cu verbele

a visa

a desena

a cnta

a scrie

a citi

Ieri

Azi

Mine

Exemplu : a citi = am citit citesc - voi citi

Diagrama Venn
Asemnri-Deosebiri Moduri personale Moduri nepersonale

Deosebiri

Deosebiri

Asemnri