1. ELABORE UN MAPA CONCEPTUAL SOBRE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES.

INTELIGENCIAS MULTIPLES

Es un modelo en el cual se plantea que la inteligencia no es una sola, sino que est constituida por varias inteligencias y cada una de ellas con una determinada funcin
1A

Inteligencia lgicamatemtica

Inteligencia intraperson

Inteligencia interpersona l

Maneja simultneamente muchas variables y crea numerosas hiptesis que son evaluadas sucesivamente y posteriormente son aceptadas o rechazadas.

es el conocimiento de los aspectos internos de una persona: el acceso a la propia vida emocional, a la propia gama de sentimiento, la capacidad de efectuar discriminaciones entre ciertas emociones y finalmente, ponerles un nombre y recurrir a ellas como medio de interpretar y orientar la propia conducta.

Constituye a partir de la capacidad nuclear para sentir distinciones entre los dems, en particular, contrastes en sus estados de nimo, temperamento, motivaciones e intenciones

1A

Inteligencia corporal cintica

Inteligencia naturalista

Inteligencia lingstica

La evolucin de los movimientos corporales especializados es de importancia obvia para la especie, y en los humanos esta adaptacin se extiende al uso de herramientas. sin embargo utilizar el cuerpo para expresar emociones (danza) o para competir (deportes), o para crear (artes plsticas) constituye evidencias de la dimensin cognitiva del uso corporal.

Los naturalistas suelen ser hbiles para observar, identificar y clasificar a los miembros de un grupo o especie, e incluso para descubrir nuevas especies. Su campo de observacin ms afn es el mundo natural, donde pueden reconocer flora y fauna, y utilizar productivamente sus habilidades en actividades de caza, ciencias biolgicas y conservacin de la naturaleza.

Son los que tiene la capacidad de expresarsen fcilmente, por lo general se ven reflejados en las personas que laboran en medios de comunicacin

Inteligencia espacial

Inteligencia musical

Es aquella inteligencia en el cual logra ubicarse en cualquier sitio dado con gran facilidad.

Es, naturalmente la de los cantantes, compositores, msicos, bailarines. Ya que tienen la capacidad de poder reconocer e interpretar las notas musicales para ejercer las actividades anteriores

2.

REALIZA UN ESCRITO SOBRE EL TALENTO APLICNDOLO A SU

FUTURA PROFESIN.

El talento como tal, es un conjunto de

destrezas que hace que una persona

sobresalga ante las dems, como tal, para desarrollarse necesita de mucha fortaleza, una prctica intensa como tambin una dedicacin y compromiso para lo que se hace. Personalmente, el talento que he tenido y que se ha venido poco a poco desarrollando es el de dibujar. Como tal, este talento para la carrera ser de mucha utilidad, para el diseo y distribucin de plantas en planos; con el fin, de representar nuevas propuestas o proyectos para la sociedad, como tambin, para mejorar los procesos de produccin de la determinada empresa.

3. QU TIPO DE INTELIGENCIA Y QUE TIPO DE MENTE DEBE CULTIVAR EL INGENIERA AGROINDUSTRIAL? SUSTENTE SU RESPUESTA.

Para un ingeniero agroindustrial es de vital importancia poder cultivar una de las 8 unidades de inteligencia que actan en el cerebro en el cual es la inteligencia lgica matemtica; ya que la funcin principal en el cual, las personas de este perfil desempeara en el rea laboral, son basadas a la resolucin de problemas que ste aquejando a la sociedad; para lograr esto, el ingeniero de saber

comprender y relacionar una serie de variables que el ambiente le determina en aquellos problemas para poder acomodarlo en las bases matemticas y fsicas para poder analizar, determinar y llevar a cabo la generacin de hiptesis o alguna solucin. Como tambin debe cultivar una mente creativa, en el cual comprende en el de tener la capacidad de innovar, en crear objetos que puedan suplir las necesidades de las personas; es por eso, que este tipo de mente del futuro, debe estar

estrechamente relacionada con el tipo de inteligencia anterior. Ya que, con la mente del futuro se tienen ideas nuevas y jamas vistas que junto con el tipo de inteligencia lgica matemtica, se puede llevar a cabo las

posibilidades de realizarse.