PLAN LECTOR EN EL INSTITUTO SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO CHINCHA PARA DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS

I.

JUSTIFICACIN Debido a la debilidad encontrada en el diagnstico situacional consistente en el bajo nivel de desarrollo de las capacidades comunicativas y lgico matemtico, aplicaremos a los estudiantes del ISPP Chincha el Plan lector en todas las reas durante el ao 2009; pensando en la educacin como medio e identificando con claridad su utilidad para que las personas desarrollen capacidades para el estudio, trabajo y la produccin es decir para ganarse la vida y ser parte de la dinmica econmica de la sociedad; pero tambin es posible aprender muchas cosas tiles para vivir en sociedad a travs de la lectura. Asignndole al estudiante lecturas durante el ao acadmico dando cumplimiento a las normas emitidas por el MED.

II.

DIAGNSTICO De acuerdo a los resultados obtenidos en la evaluacin integral institucional en el ao 2008 se detect un escaso hbito lector que conlleva a no desarrollar las capacidades de expresin oral, comprensin lectora, produccin de textos y dificultades para la resolucin de problemas. Se utilizar instrumentos de evaluacin y adems la promocin y motivacin de los docentes para desarrollar estrategias innovadoras. Por ello, se espera que los estudiantes lean un ttulo mensual y de esta manera disminuya la indiferencia hacia la lectura.

III.

RESPONSABLES Personal Directivo, Jerrquico, docentes de comunicacin y matemtica.

IV.

OBJETIVOS 4.1.- GENERAL Desarrollar el hbito de lectura en la poblacin estudiantil en un 80%. 4.2.- ESPECFICO A. reas. Propiciar la lectura de un ttulo seleccionado en las diferentes

B. procesos de solucin.
V.

Mejorar la capacidad de resolucin de problemas comunicando

RESULTADOS ESPERADOS A.R.1. Lectura de 8 ttulos como mnimo durante el ao lectivo. B.R.1. 300 estudiantes que comunican procesos de solucin de textos ledos.

VI.

DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD ESTRATEGIAS METAS MTODOS LUGAR

Seleccin de textos Proceso lector Evaluacin

Integracin de criterios para la seleccin de textos Lectura diaria. Reflexin de lo ledo Aplicacin de instrumentos de evaluacin.

Seleccin ttulos.

de

8 Inductivo

Biblioteca Aulas de clases Aulas de clase

15 minutos de deductivo lectura (alternado) en la hora de clases. 80% de estudiantes Inductivo que aprueban la Deductivo escala de evaluacin.

VII.

RELACIN Ministerio de educacin DRE ICA Instituciones Educativas. CRONOGRAMA

ACTIVIDADES M A M J J A S O N

VIII.

Sensibilizacin Seleccin de ttulos Lectura diaria Aplicacin de ejercicios Evaluacin

IX.

X X

X X X

X X X X X X X X X X X X

PRESUPUESTO
BIENES COSTO UNITARIO TOTAL

TEXTOS TIPEO COPIAS

5.00 2.00 0.05 TOTAL

1.500 10.00 45.00 1,555.00

X.

GESTIN DE RECURSOS REGULACIONES: El presente proyecto ser autofinanciado por docentes, estudiantes y posibles instituciones pblicas o privadas. NORMAS: Nuestro proyecto encuentra sustento legal de acuerdo a la directiva emanada por el MED R.M. N 00386, referente al plan lector en instituciones educativas del pas.

XI.

VIABILIDAD Nuestro proyecto en el aspecto socio cultural es viable por cuanto la mayora de los estudiantes y docentes necesitan afianzar el hbito lector, sus capacidades comunicativas y lgico matemtico; que les permitir ampliar sus conocimientos y habilidades expuestas.

XII.

COBERTURA BENEFICIARIOS 300 estudiantes del ISPP CH 40 docentes del ISPP CH

XIII.

DURACIN

Del 16 de marzo al 30 de noviembre del 2009

XIV.

MECANISMO DE CONTROL :

ANTES

Diagnstico Revisin del Plan Presentacin del Plan

DURANTE Ficha de control de lectura Informe de avance

DESPUS

Informe final Chincha Alta, 12 de marzo del 2009

PACHAS SOTELO, ALBERTO Profesor Responsable

MUCHAYPIA REYES, JORGE Profesor Responsable

APOLAYA SARAVIAS, CSAR Profesor Responsable

BARRERA SIGUAS, EDGAR Profesor Responsable

VALVERDE LLIUYA, VALENTIN Profesor Responsable

HUALLANCA CHUMBIAUCA, HUGO

Profesor Responsable

COTOHUANCA CRUZ, SUJEIDY Profesor Responsable

NAPA ABURTO, JENS Profesor Responsable

BERNAOLA MEDINA, NELLY Profesor Responsable