FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES TCNICAS EN EL MANEJO DE LAS CADENAS PRODUCTIVAS DE LACTEOS, DE OVINOS Y DE CUY EN LA PROVINCIA MARISCAL LUZURIAGA REGION ANCASH

H CARE PER

PROPUESTA TCNICA
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES ORGANIZATIVAS Y DE GESTION INSTITUCIONAL TECNICO PEDAGOGICO DEL INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO DE PISCOBAMBA

CONSULTOR
CARMEN KARINA CRUZ PADILLA

2011
PROPUESTA TCNICA
CONSULTORA

FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES ORGANIZATIVAS Y DE GESTION INSTITUCIONAL TECNICO PEDAGOGICO DEL INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO DE PISCOBAMBA
DURACIN : 02 MESES

I. INTRODUCCIN:

El Proyecto Educativo Institucional es un proceso que se construye entre los distintos actores y entre stos con el contexto escolar, con miras a la consecucin de logros y resultados educativos, que requieren inicialmente de una identificacin colectiva articulada siempre a la poltica educativa local, regional y del pas. El Proyecto Educativo Institucional es un proceso en tanto requiere decisiones que no se dan en forma acabada. No son pasos lineales o suma de pasos rgidos para llegar a un producto. Se toma en consideracin que las instituciones tienen su propia dinmica y la realidad y el entorno se ajustan a la misma. Hablar de un proceso es reconocer que hay un margen de incertidumbre y de modificaciones en la cotidianeidad de la vida institucional. Los actores son personas que desempean determinados roles. El proyecto educativo institucional, es ante todo un proyecto social, y es por eso que el espacio donde se desarrolla la accin est marcado por las relaciones, intereses y participacin de los grupos o actores involucrados. El enfoque que describo se denomina estratgico-participativo. Los actores participan desde dentro de la escena, y en situaciones de poder compartido. Se opone a un diseo normativo. Se considera la complejidad de la situacin que se quiera tratar, buscando acercarse a las metas propuestas. II. OBJETIVOS DE LA CONSULTORA:
Facilitar el proceso de construccin del Proyecto Educativo Institucional, con participacin de los integrantes de la comunidad educativa. Disear una ruta metodolgica del curso taller de formulacin del Proyecto Educativo Institucional. Elaborar matrices de formulacin del Proyecto Educativo Institucional. Elaborar una gua de formulacin del Proyecto Educativo Institucional, en articulacin con el Proyecto Educativo Local, Regional, Nacional y Planes Concertados.

III. METAS:
04 talleres de elaboracin, ejecucin y evaluacin del proyecto educativo institucional. ----- participantes, de acuerdo al siguiente detalle:

01 01 01 01 01 -------------

Director General. Jefe de Unidad Acadmico Jefe de Unidad Administrativa Jefe del rea de Produccin Secretario Acadmico Jefes de rea por cada Carrera Profesional. Docentes Personal Administrativo.

IV. ACCIONES A REALIZAR Y PRODUCTOS A PRESENTAR: Diseo de la ruta metodolgica de los talleres de formulacin del Proyecto Educativo Institucional. Elaboracin de matrices de formulacin del Proyecto Educativo Institucional. Elaboracin de carteles animadores de formulacin del Proyecto Educativo Institucional. Elaboracin de 01 gua de formulacin del Proyecto Educativo Institucional, en articulacin con el PEL, PER, PEN y Planes Concertados. Informe sobre cada taller de capacitacin. V. ESTRATEGIA DE LA CONSULTORA:
La planificacin del proyecto educativo institucional se realizar partiendo de lo que es la institucin y de lo que aspira alcanzar, en un proceso dialctico que necesita de tiempo para su concrecin y cuyos plazos sern, segn lo requerido, cortos, medianos y largos. Etapas para su organizacin:

a) Anlisis del contexto:

Se tomar conocimiento de los tipos de familias que acuden a la institucin y los aspectos socio-demogrficos como el tipo de viviendas, nivel de urbanizacin, niveles de satisfaccin de las necesidades bsicas, niveles de escolaridad, instituciones vecinas significativas (gubernamentales y no gubernamentales), etc. Todos estos datos y otros que se consideren significativos deben ser analizados en funcin de la comunidad y su cultura. Tambin es necesario el relevamiento de las expectativas que tiene la comunidad sobre el servicio educativo que debera brindar la escuela.

b) Reconocimiento de la identidad institucional:

Es preciso conocer aquellos aspectos relacionados con la constitucin de la organizacin escolar como la historia de la institucin, relacin entre los cambios intra y extra-institucionales de la comunidad, caractersticas del personal docente y no docente, propsitos institucionales,

organizacin institucional (distribucin de roles y funciones), distribucin del tiempo diario, caractersticas del espacio fsico, recursos materiales
materiales internos y y no

externos de institucin (uso y aprovechamiento) y todos

aquellos aspectos sobresalientes de la institucin que contribuyan a la construccin de su identidad.

c)

Deteccin de problemas relevantes: A partir del anlisis de la etapa anterior, surgirn las debilidades o problemticas de urgente tratamiento y las fortalezas o facilitadores de la tarea institucional. Habr que ir seleccionando los problemas detectados, analizar sus causas y condiciones de desarrollo y luego debatir sobre las posibles soluciones.

d)

Objetivos o propsitos a lograr: Esta etapa requiere la capacidad para seleccionar aquellos aspectos relativos a los mbitos de enseanza, del aprendizaje, de la gestin institucional, de la administracin y los comunitarios ms importantes, sobre los que hay que intervenir.

e)

Elaboracin de propuestas de accin: Debern formularse teniendo en cuenta la definicin clara y precisa de las acciones, los roles de los actores involucrados y su grado de participacin, el tiempo para cada accin mediante la confeccin de un cronograma que facilite la evaluacin constante de las acciones y los resultados o productos esperados.

f)

Evaluacin: Esta etapa resulta transversal al proyecto por lo que no la ltima, debe ser constante y peridica, a cargo de los responsables del proyecto. Permitir el aporte nuevos elementos para el anlisis de las nuevas situaciones.

En el diseo del P.E.I., no hay un nico modelo, idntico para todas las instituciones. Su planificacin debe ser flexible, integral y participativa,

para facilitar su permanente revisin y apertura. La planificacin y la evaluacin son dos caras de un mismo proceso que apuntan a la identificacin, institucionales. la explicacin y la transformacin de los procesos

VI. TEMTICA: Articulacin de los Instrumentos de Gestin (PEI, PAT, RI, IMG). Autonoma Institucional. Articulacin del Proyecto Educativo Institucional, Local, Regional, Nacional; Plan de Desarrollo de Capacidades y Plan Nacional de Educacin para Todos. Proyecto Educativo Institucional. Estructura: Identidad. Diagnstico. Propuesta Pedaggica. Concepcin Educativa. Marco Terico (Educacin, Currculo, Aprendizaje, Enseanza, Capacidades, Valores, Actitudes, Contenidos, Interculturalidad, Cuidado del Medio Ambiente, Equidad de Gnero, Temas Transversales, Evaluacin, Estrategias Metodolgicas, Material Educativo, Tutora y Orientacin Educativa). Perfiles Educativos. Plan de Estudios. Matriz Curricular. Principios Educativos. Propsitos Educativos. Procesos Pedaggicos. Principios Psicopedaggicos. Temas Transversales. Lineamientos (Evaluacin, Estrategias Metodolgicas, Material Educativo, Tutora y Orientacin Educativa). Propuesta de Gestin Principios de Gestin. Procesos de Gestin. Estructura Organizativa (Organigrama, Manual de Organizacin y Funciones, Manual de Procedimientos Administrativos). Clima Institucional y Relaciones Interinstitucionales.

CRONOGRAMA DE LA CONSULTORIA: Actividades Responsabl e Cronograma

Set Oct Nov Dic

1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3

Ruta metodolgica del curso taller de formulacin del Proyecto Educativo Institucional. Matrices de del PEI, PAT, ROF Y MOF. formulacin del Proyecto

x Consultor x x x x x

Gua de formulacin Educativo Institucional.

Carteles animadores de formulacin del Proyecto Educativo Institucional. Talleres de formulacin del Proyecto Educativo Institucional.

x x x

Informe sobre el taller de capacitacin.

PROPUESTA ECONMICA.Talleres de formulacin del Proyecto Educativo Institucional; Plan Anual de Trabajo; Reglamento de Organizacin y Funciones y Manual de Organizacin y Funciones y Reglamento de Prcticas Pre Profesionales. Elaboracin de carteles, matrices y gua de elaboracin de Proyecto Educativo Institucional. Sistematizacin y entrega de materiales. TOTAL

Catorce mil y 00/100 nuevos soles.

Tres mil quinientos y 00/100 nuevos soles. Dos mil quinientos y 00/100 nuevos soles.

Veinte mil y 00/100 nuevos soles.

X. DE LA CONSULTORIA:
RESPONSABLE DE LA CONSULTORIA Vctor Andrs Ormeo Guere CONDICIONES CONSULTORIA TIPO DE CONTRATO PERODO DEL CONTRATO (Max. 03 CONSULTOR ESPECIALISTA EN TEMAS ORGANIZATIVOS, GESTION INSTITUCIONAL Y TECNICO PEDOGOGICO CUARTA CATEGORA Setiembre - Diciembre

meses) COSTO DE LA CONSULTORIA CUENTA A CARGAR OTROS S/. 20,000 NUEVOS SOLES INCLUIDOS IMPUESTOS DE LEY PER 130, , LC 50

V. DE LA CONSULTORA: PERFIL CONSULTOR ESPECIALIDAD PROFESIONAL EXPERIENCIA PROFESIONAL EXPERIENCIA ESPECIFICA (Relacionado a la Consultora) Licenciada en Educacin. Licenciada en Enfermera. Maestra en Docencia Universitaria. Facilitadora en la elaboracin de instrumentos de gestin a nivel institucional y local.

CARMEN KARINA CRUZ PADILLA 40804272