Prxis da psicologia Organizacional: atuao do Psiclogo organizacional na cidade de Teresina PI Andressa Soares Pereira Universidade Estadual do Piau - UESPI

I Email:andressasoape@hotmail.com RESUMO O presente artigo refere-se a um estudo descritivo-exploratrio, sobre a atuao profissional do psiclogo organizacional na cidade de Teresina - PI. Objetivou-se com a pesquisa realizar um estudo comparativo entre a teoria e a prtica do psiclogo organizacional para avaliar essa prxis dentro da atuao profissional no campo organizacional. A pesquisa foi realizada com psiclogos organizacionais que atuam na rea a mais de um ano. A mesma de fundamental importncia, pois a partir do levantamento dos dados poder ser feita uma anlise do perfil do psiclogo organizacional e elaborar alternativas para melhorar e aprimorar sua atuao, conciliando teoria e prtica, j que juntas norteiam o profissional na sua qualificao, dando-lhe segurana para atuar no mercado de trabalho. Busca-se tambm com a pesquisa verificar as convergncias e divergncias entre teoria e prtica, o grau de importncia que os psiclogos atribuem teoria e a prtica no desenvolvimento de suas atividades e analisar os benefcios e/ou dificuldades enfrentados pelos psiclogos no desenvolvimento de suas atribuies. Foi utilizado o mtodo qualitativo atravs de uma entrevista semi-estruturada e os dados foram analisados conforme a anlise de contedo. Como resultado pode-se constatar como principal problema enfrentado pelos psiclogos o dficit na formao acadmica, pois a mesma, apesar do longo perodo, deixa muito a desejar. Como tambm foi verificado que na concepo dos psiclogos a prtica mais importante que a teoria, e ainda, que apesar de toda dificuldade enfrentada na formao, o mercado est bastante aberto para os profissionais da psicologia organizacional que bem desenvolvem seu trabalho. Avaliando o perfil profissional do psiclogo organizacional de Teresina PI verificou-se que ainda est pautado no modelo tradicional seleo/treinamento/avaliao de desempenho, mas este quadro est se modificando para as demais atuaes do psiclogo organizacional, tais como programas de qualidade de vida, execuo de projetos, entre outros. Isso demonstra uma insero para novos rumos, mais voltados para os problemas da organizao de uma maneira geral. PALAVRAS CHAVES: Psicologia organizacional; prxis; atuao profissional. 1 INTRODUO No contexto atual onde o mercado est altamente competitivo e o principal diferencial das organizaes so as pessoas, a psicologia tem se tornado mais presente e fundamental dentro das organizaes. Mas ao mesmo tempo apesar das inmeras mudanas no contexto econmico, social, cultural e tecnolgico pelo qual passou a psicologia organizacional, o que se pode observar que a atuao desse psiclogo dentro da organizao eminentemente voltada a mtodos tradicional, como recrutamento, seleo e treinamento. De acordo com a afirmao de Zanelli et al. (2004) a partir da dcada de 1990, com a abertura do mercado e o aumento intenso da competitividade internacionalizada,

as organizaes brasileiras passaram a exigir novas competncias e novas formas de trabalho. Zanelli (2003 apud Schette 2005, p.27), ainda complementa que a globalizao e as conseqentes mudanas no mercado de trabalho tornaram o psiclogo organizacional um profissional mais valorizado. Contudo, afirma Braga (2003), a maioria dos psiclogos esquiva-se de lutar por seu espao nas organizaes observando-se assim a maior insero de profissionais de diferentes reas do conhecimento, como os administradores, economistas, pedagogos, socilogos, entre outros. Acredita-se que este fato decorrente principalmente devido a atuao do psiclogo organizacional ainda estar voltada ao recrutamento e seleo, aplicao de testes psicolgicos e dinmica de grupo, bem como do psiclogo no ter clareza do seu atual papel nas organizaes. So necessrias determinadas habilidades e competncias para desenvolver com eficcia e eficincia o papel do psiclogo dentro de uma organizao, contudo o profissional parece sair pouco qualificado da formao acadmica e ao entrar na organizao no consegue desempenhar todas as atribuies que lhe cabem. Zanelli (2002) escreve que quando o psiclogo consegue generalizar ou aprofundar leituras que estabelecem as vinculaes do corpo terico da psicologia com a prtica, aumentam as possibilidades de desenvolver atividades consistentes. fundamental, portanto, que prtica e teoria norteie o profissional na sua qualificao, dando-lhe segurana para atuar no mercado de trabalho. Sendo assim a presente pesquisa tem como objetivo geral Realizar um estudo comparativo entre a teoria e a prtica do Psiclogo Organizacional na cidade de Teresina-PI. E os objetivos especficos da mesma analisar a percepo dos profissionais de psicologia no que se refere s divergncias ou convergncias entre a teoria e a prtica de sua atuao profissional; identificar a percepo do psiclogo sobre o grau de importncia destinados a teoria e a prtica no desenvolvimento de suas atribuies; identificar o impacto vivenciado pelo Psiclogo no inicio da sua atuao profissional e as principais dificuldades enfrentadas; levantar as principais atividades j desenvolvidas pelo psiclogo entrevistado no desenvolvimento de sua prtica; comparar as atividades desenvolvidas pelo psiclogo na sua atuao com a teoria estudada; verificar os principais benefcios e/ou dificuldades enfrentadas pelo psiclogo organizacional no desenvolvimento de suas atribuies e analisar como os psiclogos lidam com esses benefcios e/ou dificuldades na sua prtica profissional. O trabalho revela-se como importante, pois a partir do levantamento dos dados poder ser feita uma anlise e elaborar alternativas para melhorar e aprimorar a atuao do psiclogo organizacional na cidade de Teresina PI. 1.1 Psicologia Organizacional A psicologia como cincia surgiu com Wundt na Alemanha no final do sculo XIX, ele considerado o pioneiro na psicologia como cincia. A psicologia organizacional conhecida como uma das diversas especializaes da psicologia e refere-se aplicao dos princpios e mtodos psicolgicos no ambiente de trabalho, sua fonte a psicologia geral, mas principalmente a psicologia social. A psicologia organizacional comumente definida como o estudo cientfico do comportamento humano em organizaes de trabalho O`BRIEN (1986 apud ZANELLI, 2002 p. 24). Segundo Spector (2006) o campo da psicologia organizacional possui duas divises: a industrial que originou o campo, preocupando-se com o ajuste funcional, seleo, treinamento e avaliao de desempenho. A outra a organizacional, ancorada

nas relaes humanas, com o foco no indivduo e preocupada em compreender o comportamento individual e coletivo vislumbrando o bem-estar dos funcionrios em seu ambiente de trabalho. No final do sculo XIX a psicologia adentra como rea inovadora na anlise das condutas humanas no trabalho. Os trabalhos iniciais concentravam-se em questes de desempenho no trabalho e deficincia organizacional. Hugo Munsterberg junto com Walter Dill Scott podem ser considerados os principais fundadores da Psicologia Organizacional. Em 1913 Munsterberg publicou Psychology and Industrial Efficiency, focalizava tcnicas de seleo de pessoal e ajuste funcional (ZANELLI, 2002). A principal influencia sobre o campo foi o trabalho de frederick Wislow Taylor, um engenheiro que estudou longamente a produtividade de funcionrios em sua carreira durante o final do sculo XIX e incio do sculo XX (SPECTOR, 2006, p. 14). Os estudos tayloristas foram voltados para o aumento da eficincia do desempenho no trabalho e da produtividade, essencialmente por meio da cronometragem das fases de produo, contudo ignoravam os seus efeitos, como fadiga, aspectos mentais e fisiolgicos dos trabalhadores. Malvezzi (2007) faz uma anlise do percurso da histria da psicologia organizacional, indicando que nos anos de 1970, por exemplo, houve estudos da participao e da qualidade de vida no trabalho. Nos anos de 1980 concentraram os estudos acerca da compreenso da qualidade na produo e de como desenvolv-la para enfrentar a competitividade. Nos anos de 1990 dedicaram os estudos da psicologia organizacional e do Trabalho ao processo de formao de equipes, tais como liderana, cultura e vnculo com trabalho. J na atual dcada, incio do sculo XXI, o destaque para as questes das competncias. A psicologia atualmente vem sofrendo expanso dos seus limites iniciais, considerada como um novo paradigma de grande importncia e contribuio para o aprofundamento do comportamento humano dentro das organizaes. A psicologia organizacional surge no Brasil como uma tentativa de racionalizao e a procura de um carter cientfico e inovador no controle dos processos produtivos, no contexto das idias da administrao cientfica de Taylor. Leon Walther traz para o Brasil a psicotcnica, os cursos e a primeira aplicao de testes ocorreram em 1924 no Liceu de Artes e Ofcios de So Paulo. A aplicao desses testes para selecionar empregados expandiu-se, principalmente nas empresas ferrovirias ( ZANELLI et al, 2004). As pesquisas no mbito da Psicologia Organizacional foram crescentes e significativas para seu maior destaque e desenvolvimento dentro das organizaes. No Brasil, nos ltimos 40 anos, constatou-se o crescimento de pesquisas e conceitos nas reas de sade, qualidade de vida e identidade. 1.2 Atuao do Psiclogo Organizacional Zanelli (2002) menciona que quando se analisa a gama de atividades possveis de receber a contribuio do psiclogo, torna-se surpreendente pensar que o curso de psicologia prepara o aluno, e muitas vezes mal, at para o mais tradicional das atividades: a seleo de pessoal. A Administrao de Recursos Humanos, nos cursos, muitas vezes ensinada de modo negativo, sem considerar que a rea tem crescido bastante.

A atuao do Psiclogo Organizacional fica muitas vezes restrita ao recrutamento e seleo e quando se expande reflexo do esforo pessoal e busca de profissionalizao de cada profissional. No que se refere busca pessoal Zanelli (2002, p. 53) enfatiza como formas de superao das deficincias, grupos de estudo, curso de ps-graduao (especializao e mestrado), cursos na empresa e pela prpria experincia, como sendo algumas das estratgias utilizadas pelos psiclogos na rea organizacional. Apesar de as formas de superao ser precria, j que a nica especializao na cidade de Teresina na rea de administrao. Para uma melhor profissionalizao o ideal que teoria e prtica caminhem juntas, pois o conhecimento tcnico e a aplicao metodolgica precisam estar relacionadas, j que nem sempre o conhecimento implica o saber fazer (atitude/ habilidade). A formao profissional do psiclogo deficiente e na maioria das vezes carente de um aprofundamento em determinados contedos, impossibilitando o futuro profissional de se sentir seguro para a sua atuao no mercado de trabalho, tendo este que buscar profissionalizao aps a concluso do curso. O que as pesquisas vm mostrando que o profissional considera e afirma a deficincia na formao acadmica no que se refere psicologia organizacional. Gomide (apud Bolognini, 2006) realizou uma pesquisa com psiclogos organizacionais e 50% dos entrevistados disseram ter conseguido conhecimentos e habilidades insuficientes no que se refere fundamentao filosfica, metodolgica e cientfica e os conhecimentos na prtica na rea organizacional foram avaliados como insuficientes por 48,9% dos entrevistados. Azevedo (1997 apud Schette, 2005) responsabilizam a formao deficitria de psiclogos organizacionais, a estrutura curricular e as cargas horrias insuficientes como mantenedores desse crculo vicioso na formao acadmica 1.3 Atribuies do Psiclogo Organizacional Teoria e Prtica Nesse contexto a atuao do Psiclogo Organizacional bastante diversificada, sendo possvel desenvolver muitas atividades nas organizaes. Schette (2005) expe algumas atribuies do psiclogo tais como, seleo, treinamento, desenvolvimento de pessoal, avaliao de desempenho, estudo da formao e funcionamento de grupos, estilos de liderana, comprometimento com os objetivos organizacionais, padres de comunicao, etc. Inclui ainda aconselhamento psicolgico, desenvolvimento organizacional por meio de diagnstico de problemas e planejamento de mudanas e ainda atuao no mbito da legislao trabalhista e relao com sindicatos intermediando os conflitos. Essas so as atuaes do psiclogo de acordo com as teorias, mas na realidade brasileira as pesquisas mostram que no esto sendo desenvolvidas em suas totalidades, sendo assim a atuao do psiclogo organizacional tem sido objeto de estudo constante, pois de acordo com Zanelli (2002, p. 17) a formao profissional e o exerccio das atividades de trabalho pelo psiclogo organizacional tm sido restritos, precrios e deficientes. De acordo com algumas pesquisas, no Brasil a atuao do psiclogo pouco diversificada, como mostra a pesquisa de Braga (2003) com relao s atividades desenvolvidas pelo psiclogo organizacional na cidade de Varginha, que seleo e recrutamento ocupa 25% das atividades realizadas pelos psiclogos, treinamento 15%, comunicao interna e eventos ocupam 10% das atividades desempenhadas.

2 METODOLOGIA 2.1 Tipo de Estudo A presente pesquisa classifica-se quanto aos objetivos como exploratria e descritiva, exploratrio porque busca proporcionar ao pesquisador maior familiaridade com o problema, visando torn-lo mais claro ou construir hipteses. Descritivo, pois estuda as relaes entre duas ou mais variveis de um dado fenmeno sem manipul-las, tenta localizar situaes ou condies existentes, espontneas constatando e avaliando o tipo de relao (KOCHE ,1984 apud. FROTA, 2003). Quanto abordagem, trata-se de uma pesquisa qualitativa, enfocando o universo de significados das aes e relaes humanas. De acordo com Minayo (2006) os instrumentos de coleta de campo na pesquisa qualitativa visam fazer modelao entre os marcos terico-metodolgica e a realidade emprica. . 2.2 Instrumento e mtodos de coleta de dados Escolheu-se utilizar a entrevista semi-estruturada como instrumento por ser uma modalidade que obedece um roteiro. Por ter um apoio claro na sequncia das questes, a entrevista semi-aberta facilita a abordagem e assegura, sobretudo aos investigadores menos experientes, que seus presupostos sejam cobertos na conversa. Servindo de orientao e guia para o andamento da investigao, o roteiro deve ser flexvel, de modo a absorver novos temas trazidos pelo interlocutor (MINAYO, 2006). O roteiro da entrevista contm seis pergutas, sendo 4(quatro) abertas e 2 (duas) fechadas. Opitou-se por essas duas perguntas fechadas para traar o perfil do psiclogo organizacional da cidade de Teresina e para direcionar os pricipais problemas enfrentados pelos psiclogos entrevistados. A entrevista foi realizada individualmente, sendo precedida de uma autorizao da empresa da qual o psiclogo faz parte ou da consultoria que presta servio. Os psiclogos foram previamente contactados por telefone e visitados em seus locais de trabalho, onde foi feita uma explanao verbal sobre o tema da pesquisa e realizado o agendamento dos locais e horrios propcios aos mesmo. As informaes relatadas pelos participantes foram registradas por udio, utilizando gravador de voz, modelo Mp4, mediante a autorizao do entrevistado. Antes de iniciar a entrevista foi entregue o Termo de Consetimento Livre e Esclarecido para que os mesmos podessem ler, assinar e autorizar a entrevista. 2.3 Contexto e Participantes Essa pesquisa foi realizada no contexto de Teresina, a qual possui atualmente aproximadamente 800 psiclogos registrados no CRP (Conselho Regional de Psicologia) 11 regio, sendo destes aproximadamente 30 informaram atuar na rea da Psicologia Organizacional, dado coletado a partir da informao que os psiclogos fornecem ao CRP no momento que vo fazer o registro, que segundo informaes do Conselho, os psiclogos posteriormente no entram em contato atualizando tais informaes. Os sujeitos da pesquisa foram 9 (nove) psiclogos que atuam na rea organizacional em Teresina - PI.

2.4 Procedimentos de Anlise de dados Como se trata de uma pesquisa qualitativa, o procedimento utilizado para se fazer a anlise dos dados foi a anlise de contedo, sendo esta definida como: um conjunto de tcnicas de anlise de comunicao visando obter, por procedimentos sistemticos e objetivos de descrio do contedo das mensagens, indicadores (quantitativos ou no) que permitam a inferncia de conhecimentos relativos s condies de produo/recepo destas mensagens (BARDIN 1977 apud MINAYO, 2006, p. 199). A anlise de contedo um procedimento sistemtico para auxiliar na anlise dos dados coletados na pesquisa e de suas tcnicas conhecidas, foi utilizada a mais antiga para se efetuar a anlise, que a anlise por categorias. Esta funciona por operaes e desdobramento do texto em unidades, segundo reagrupamentos anlogos. Ela rpida e eficaz na condio de que se aplica a discursos diretos (BARDIN 1977 apud MINAYO, 2006). 3 RESULTADOS E DISCUSSO Os dados sero apresentados e organizados segundo anlise de contedo atravs de formao de categorias, as quais so resultados de dados convergentes. As categorias foram: teoria da psicologia organizacional diverge da atuao prtica; em grau de importncia a prtica considerada mais importante do que a teoria; a primeira aplicao da teoria na prtica enfrentada pelos psiclogos com dificuldade; formao acadmica: principal problema da atuao profissional do psiclogo organizacional; abertura dos gestores: principal facilidade na atuao profissional dos psiclogos organizacionais; prticas exercidas pelo psiclogo organizacional em Teresina. 3.1 A Teoria da Psicologia Organizacional diverge da atuao prtica Para chegar a essa categoria foi verificado as respostas da primeira questo respondida pelos psiclogos, onde a maioria respondeu que a teoria diverge da prtica. Converge em que tudo que a gente estuda realmente o objetivo a ser encontrado o mesmo, s que o que acontece que a gente no consegue com a teoria visualizar a prtica. Outra coisa que na teoria aparece resultados muito planejados e na realidade quando se d com ser humano nem sempre o resultado bonitinho daquela forma como a gente ver na teoria (Participante B). A literatura confirma o que os entrevistados mencionaram, pois na viso de Bouvier (1988 apud Zanelli, 2002, p.101) o curso de psicologia Deveria ter uma linha de formao e objetos de estudo definidos, ser um conjunto de disciplinas integradas, sendo as teorias estudadas na fonte, verificando-se qual realmente o pensamento do autor e no interpretaes dos seus seguidores. Deveria questionar em que contexto histrico as teorias foram produzidas e a quem e como esto servindo, desmistificando,

assim a neutralidade das teorias, procurando formar profissionais com uma orientao ideolgica no-elitista. Mas como o curso na sua maioria e de acordo com a realidade dos entrevistados no oferece isso to explicitamente, torna-se difcil a visualizao do todo e das dificuldades que vo existir no dia-a-dia da organizao e que se fosse visto ainda na academia talvez se tornasse mais fcil. 3.2 Em grau de importncia a prtica considerada mais importante do que a teoria Na entrevista os psiclogos foram questionados sobre a importncia da teoria e da prtica, todos mencionaram que ambas eram importante, sendo assim essa categoria foi encontrada quando pediu-se para eles mencionarem o grau de importncia e atribuir uma nota de 0 a 10. Num processo de aprendizagem atribuiria 7 teoria que a gente no pode deixar de lado, a gente vai recorrer em um determinado momento teoria, porque a gente num excelncia e 10 pra prtica (Participante H). Para a literatura o mesmo ocorre, Matos (2000, p.11) expe algumas habilidades que o profissional de psicologia necessita e entre elas que Desejamos um psiclogo que seja mais que um mero tcnico ou aplicador de conhecimentos, e que esteja preparado para um uso criativo do conhecimento psicolgico. Isto supe uma articulao entre (i) teoria e prtica, (ii) entre as prticas psicolgicas e sua dimenses e incidncias sociais. Sendo assim fundamental na viso dos profissionais essa atuao prtica, pois sem ela no existe o aperfeioamento, o saber fazer, a habilidade, a teoria importante, mas com a prtica que se ter segurana para a atuao profissional e qualificao. 3.3 A primeira aplicao da teoria na prtica enfrentada pelos psiclogos com dificuldade Uma das perguntas na entrevista era como foi para eles sair da teoria e vivenciar a prtica, foi a partir dela que se chegou a essa categoria de que a primeira aplicao da teoria na prtica enfrentada pelos psiclogos com dificuldade. Foi difcil levar da teoria para a prtica, porque na realidade no foi a teoria que me ajudou na prtica, foi o contrrio, a prtica que me ajudou na teoria, pois com a prtica foi mais fcil aprender a teoria. (Participante E). Na literatura Zanelli (2002) afirma que a formao do psiclogo tem sido acusada de conter uma carga terica excessiva e desarticulada entre si e com a prtica, a formao tcnico-instrumental igualmente desarticulada, descontextualizada e desatualizada, por isso o psiclogo tem dificuldade de transpor o instrumento e os procedimentos para as atividades de trabalho. Os entrevistados no falaram dessa necessidade de pagar por orientao psformao, mas expuseram essa dificuldade de transpor a teoria para a prtica, muitas vezes necessitando correr atrs dessa teoria aps surgir necessidade na prtica, ou mesmo pedir ajuda a profissionais que j atuam mais tempo no mercado.

3.4 Formao acadmica: principal problema da atuao profissional do psiclogo organizacional Essa foi categoria mais mencionada, pois alm de ter sido feita uma pergunta especfica para os entrevistados eles acabaram mencionando em todas as outras perguntas, sobre o problema na formao acadmica. Embasamento na formao acadmica ai sim, ai isso ai eu acho que um problema. Os profissionais eles saem para o mercado na realidade com pouqussimo embasamento e isso prejudica bastante a atuao dele, pois muitas vezes ele no sabe justificar nem a prpria, no sabe dizer mesmo nem o que a profisso (Participante B). Outras pesquisas realizadas no Brasil tambm afirmam essa categoria, os resultados encontrados por uma pesquisa realizada por Gomide (apud Bolognini, 2006) foi de que 50% dos entrevistados disseram ter conseguido conhecimentos e habilidades insuficientes no que se refere fundamentao filosfica, metodolgica e cientfica e os conhecimentos na prtica na rea organizacional foram avaliados como insuficientes por 48,9% dos entrevistados. Percebe-se assim que a formao acadmica no est dando embasamento suficiente para atuao dos psiclogos que atuam na rea organizacional. Bastos e Azevedo (1987 apud Schette, 2005) responsabilizam a formao deficitria de psiclogos organizacionais, a estrutura curricular e as cargas horrias insuficientes como mantenedores desse crculo vicioso na formao acadmica. 3.5 Abertura dos gestores: principal facilidade na atuao profissional dos psiclogos organizacionais Essa categoria foi encontrada pelas respostas dos entrevistados sobre as facilidades que eles tm encontrado no exerccio de suas atividades e a maioria mencionou que a abertura dos gestores. Bom, os benefcios que eu acho que tenho aqui hoje a abertura com relao diretoria, aqui a gente tem uma abertura muito grande, a diretoria sempre que ela vai tomar qualquer deciso de contratao, de transferncia, de promoo de algum ou at outras decises estratgicas esto sempre pedindo minha opinio, ento eu me sinto bem participando dos processos de deciso dentro da empresa (Participante A). Sobre a abertura do mercado Codo (2007) escreve que existem trs grupos de empresas e instituies: o primeiro o que no quer e nem procura nada dos psiclogos, no sabe da existncia ou quando sabe alguma coisa mentira ou distoro; o segundo grupo quer que os psiclogos sejam bruxos ou duendes, pensam que eles tm a formula mgica capaz de resolver todos os problemas e o terceiro grupo que vem crescendo cada vez mais, felizmente, o de empresas que em algum momento perceberam que a complexidade maravilhosa do mundo do trabalho no se compreende com experincia apenas de arrogncia, organizaes que sabem a necessidade e importncia do psiclogo dentro da empresa. Percebe-se que em Teresina, de acordo com os psiclogos que foram entrevistados est prevalecendo o terceiro grupo citado por Codo, isso demonstra o crescimento do mercado. 3.6 Perfil profissional do psiclogo organizacional de Teresina PI Para essa categoria foi elaborada uma lista de atividade e apresentada aos entrevistados para que eles mencionassem quais atividades j tinham exercido na sua

carreira e de acordo com a tabela abaixo pode-se formar o perfil do psiclogo organizacional Teresina PI. Atividades Desenvolvidas Seleo e recrutamento Aplicao de Testes/ Treinamento e Aconselhamento Psicolgico Avaliao de Desempenho/ Desenvolvimento Organizacional/ Superviso de estgio Anlise da funo/ Cargo Administrativo/ Diagnstico Situacional/ Programa de Qualidade Implantao de RH/ Planejamento e execuo de Projetos Gesto Estratgica Anlise de cargos e salrios Tabela 1: Perfil do psiclogo organizacional de Teresina PI Psiclogos 100% 87% 75% 62% 50% 37% 25%

Como se pode perceber atravs do grfico, todos os psiclogos entrevistados atuam na rea de seleo e recrutamento, identificando que ainda hoje o carro chefe da atuao do psiclogo organizacional essa rea, mas percebe-se a presena de um percentual significativo com relao s outras atividades fora do trip da psicologia (recrutamento, seleo e treinamento), como por exemplo, superviso de estgio (75%), programa de qualidade (62%), execuo de projetos (50%), isso demonstra uma insero para novos rumos, mais voltados para os problemas da organizao de uma maneira geral e no apenas limitado seleo, recrutamento, treinamento e avaliao de desempenho. Os resultados foram bastante semelhantes com a pesquisa de Carvalho (1988 apud Bolognini, 2006. p. 35), realizada em 1988, onde conforme demonstrado abaixo, a maioria dos psiclogos atuava na seleo e recrutamento de pessoal, mas havia tambm o aparecimento de algumas atividades que apesar do percentual ser pequeno iniciava-se um processo de desvinculao da trade da psicologia organizacional. Na pesquisa, mais de 40% os psiclogos organizacionais realizavam atividades como seleo de pessoal, aplicao de testes e recrutamento; entre 30 e 40% desses profissionais, as atividades citadas foram acompanhamento de pessoal, treinamento, avaliao de desempenho, anlise de funo; entre 20 e 30%, apareceram atividades como planejamento e execuo de projetos, desenvolvimento organizacional, triagem, cargo administrativo e assessoria; e menos de 20% assinalaram atividades de anlise de cargos e salrios, aconselhamento psicolgico, diagnstico situacional, superviso de estgio acadmico, orientao e treinamento para profissionais, psicodiagnstico e consultoria. 4 Concluso Com a pesquisa pode-se obter diversas concluses dentre elas a de que teoria diverge da prtica, pois o que se estuda em sala de aula, no d embasamento suficiente para atuao prtica, que teoria e prtica so bastante importante, mas em grau de importncia, ao se atribuir uma nota prtica foi dada uma nota maior. Para os

entrevistados a primeira aplicao da teoria na prtica foi bastante complicada, difcil, concluso esta que pode ser explicada j que todos os entrevistados afirmaram que a formao acadmica o principal problema enfrentado na atuao profissional do psiclogo organizacional, por isso a dificuldade de aplicar a primeira prtica, mas que apesar disso o mercado est bastante aberto para os profissionais de psicologia. No que se refere ao perfil do psiclogo organizacional de Teresina observou-se que todos os psiclogos atuam na rea de recrutamento e seleo, mas que outras atividades esto sendo desenvolvidas pelos psiclogos significando que sua atuao est saindo do trip (recrutamento, seleo e treinamento), mas ainda precisa ser mais desenvolvida atividades relacionadas s estratgias organizacionais. Como sugesto importante que durante o curso a universidade proporcione mais programas de extenso, incentivo a pesquisa e que o aluno tambm v a busca de estgios extra-curriculares para complementar a carga horrio e no se prenda apenas as disciplinas e obrigaes curriculares. Como tambm que se realizem mais pesquisas na rea, pois foi verificado o pequeno nmero de pesquisas devido s dificuldades de referencial terico para embasamento da pesquisa. 5 Bibliografia BRAGA FILHO, Aniel Pereira. O papel do psiclogo nas organizaes do Municpio de Varginha MG.72f. Dissertao (mestrado em engenharia de Produo) Programa de Ps-Graduao em Engenharia de Produo, UFSC, 2003. BOLOGNINI, Ariane.L. STAMOU, Shirley.P.V. A Problemtica na Atuao do Psiclogo nas Organizaes. Revista de Divulgao tcnico-cientfica do ICPG. V. 2 n 8. Jan/jun, 2006. CODO, Wanderley. Os rumos da Psicologia Organizacional e do Trabalho no Brasil. Cincia e Profisso dilogos n 05, 2007. FROTA, Paulo. R.O. Pesquisa no Ensino Fundamental e Mdio. Teresina: EDUFPI, 2003. MALVEZZI, Sigmar; Os rumos da Psicologia Organizacional e do Trabalho no Brasil. Cincia e Profisso dilogos n 05, 2007. MINAYO, Maria C.S. O desfio do Conhecimento Pesquisa Qualitativa em Sade. 3 Edio. So Paulo-Rio de Janeiro: Ed. Hucitec-Abrasco, 2006 PFROM, Neto. Psicologia: Introduo e guia de estudo. 2 ed. So Paulo: EPU, 1990. SCHETTE, Ftima Rosely. O papel da psicologia no desenvolvimento de lderes organizacionais segundo psiclogos e lderes. Campinas, 2005. Tese de Doutorado. Programa de Ps-graduao em Psicologia Centro de Cincias e Vida PUC Campinas. 182p. SPECTOR, Paul E. Psicologia nas organizaes. 2 ed. So Paulo: Saraiva, 2006. ZANELLI, J. Carlos. O psiclogo nas organizaes de trabalho. Porto Alegre: Artmed, 2002. ZANELLI, J Carlos; et al. Psiclogia, Organizaes e Trabalho no Brasil. Porto Alegre: Artmed, 2004.