PROGRAMACIN TECNOLOGA INDUSTRIAL II

NDICE Programacin Tecnologa Industrial 1. Introduccin ........................................................................................................... 1 2. Objetivos ................................................................................................................ 1 2. 1. Objetivos generales del Bachillerato ............................................................... 2 2.2. Objetivos generales de Tecnologa Industrial................................................... 2 3. Contenidos y temporalizacin................................................................................. 2 3.1. Contenidos ....................................................................................................... 2 3.2. Secuenciacin de unidades didcticas y proyectos a realizar .......................... 3 3.3. Contenidos mnimos......................................................................................... 4 4. Criterios de evaluacin .......................................................................................... 6 5. Metodologa didctica............................................................................................. 7 6. Procedimientos de evaluacin ............................................................................... 7 7. Sistema de recuperacin de evaluaciones pendientes........................................... 8 8. Apoyos, profundizaciones y pendientes ................................................................. 8 9. Atencin a la Diversidad ......................................................................................... 8 10. Materiales, textos y recursos didcticos ............................................................... 9 11. Actividades complementarias y extraescolares ................................................... 9 13. Participacin en jornadas y concursos cientfico-tecnolgicos ............................. 9 14. Fomento de la lectura ........................................................................................... 9 15. Procedimientos y actividades de evaluacin para los alumnos que pierdan la evaluacin contina..9

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1. INTRODUCCIN La presente programacin se plantea para alumnos de 1 de Bachillerato, en el I.E.S. Sierra de Guadarrama durante el curso 2008/2009, y ser impartida durante 4 horas a la semana. Es una materia que extiende y sistematiza los elementos de cultura tcnica adquiridos en la etapa anterior. Se amplan y ordenan los conocimientos sobre materiales y sus aplicaciones, las tcnicas productivas, los elementos de mquinas y sistemas; se inicia el estudio de los sistemas automticos y se profundiza en los aspectos sociales y medioambientales de la actividad tcnica. El valor formativo de esta materia en el Bachillerato deriva tanto de su papel en la trayectoria formativa del alumno, cuanto de su estructura y composicin internas. La Tecnologa Industrial constituye la prolongacin del rea de Tecnologa de la etapa de Educacin Secundaria Obligatoria, profundizando en ella desde una perspectiva disciplinar. A la vez, proporciona conocimientos bsicos para emprender el estudio de tcnicas especficas y desarrollos tecnolgicos en campos especializados de la actividad industrial. Vertebra una de las modalidades del Bachillerato, proporcionando un espacio de aplicaciones concretas para otras disciplinas, especialmente para las de carcter cientfico. Finalmente, y de acuerdo con la funcin formativa del Bachillerato, conserva en sus objetivos y contenidos una preocupacin patente por la formacin de ciudadanos autnomos y con independencia de criterio, capaces de participar activa y crticamente en la vida colectiva. Para el desarrollo de esta programacin, se ha tenido en cuenta las siguientes referencias: - DECRETO 67/2008, de 27 de junio, por el que se establece el currculo del Bachillerato para la Comunidad de Madrid 2. OBJETIVOS 2. 1. OBJETIVOS GENERALES DEL BACHILLERATO Segn decreto 67/2008 de 27 de junio, por el que se establece currculo de Bachillerato para la Comunidad de Madrid: a) Dominar la lengua castellana y la lengua oficial propia de la comunidad. b) Expresarse con fluidez y correccin en una lengua extranjera c) Analizar y valorar crticamente las realidades del mundo contemporneo y los antecedentes y factores que influyen en l. d) Comprender los elementos fundamentales de la investigacin y del mtodo cientfico. e) Consolidar una madurez personal, social y moral que les permita actuar de forma responsable y autnoma. f) Participar de forma solidaria en el desarrollo y mejora de su entorno social. g) Dominar los conocimientos cientficos y tecnolgicos fundamentales y las habilidades bsicas propias de la modalidad escogida.

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h) Desarrollar la sensibilidad artstica y literaria como fuente de enriquecimiento cultural.

formacin y

i) Utilizar la educacin fsica y el deporte para favorecer el desarrollo personal. 2.2. OBJETIVOS GENERALES DE TECNOLOGA INDUSTRIAL Los objetivos a conseguir desde esta rea son los siguientes: 1. Adquirir los conocimientos necesarios y emplear stos y los adquiridos en otras reas para la comprensin y anlisis de mquinas y sistemas tcnicos.

2. Reconocer el papel de los materiales en los avances en todos los mbitos del conocimiento y construccin de instrumentos, mquinas y sistemas tcnicos. 3. Comprender el papel de la energa en los procesos tecnolgicos, sus distintas transformaciones y aplicaciones y adoptar actitudes de ahorro y valoracin de la eficiencia energtica. 4. Comprender y explicar cmo se organizan y desarrollan procesos tecnolgicos concretos, identificar y describir las tcnicas y los factores econmicos y sociales que concurren en cada caso. 5. Valorar la importancia de la investigacin y desarrollo en la creacin de nuevos productos y sistemas. 6. Analizar de forma sistemtica aparatos y productos de la actividad tcnica para explicar su funcionamiento, utilizacin y forma de control y evaluar su calidad. 7. Valorar crticamente, aplicando los conocimientos adquiridos, las repercusiones de la actividad tecnolgica en la vida cotidiana y la calidad de vida, manifiesto y argumentando sus ideas y opiniones. 8. Transmitir con precisin sus conocimientos e ideas sobre procesos o productos tecnolgicos concretos y utilizar vocabulario, smbolos y formas de expresin apropiadas. 9. Participar en la planificacin y desarrollo de proyectos tcnicos en equipo, aportando ideas y opiniones, responsabilizndose de tareas y cumpliendo sus compromisos. 10. Actuar con autonoma, y seguridad al inspeccionar, manipular e intervenir en mquinas, sistemas y proceso tcnicos para comprender su funcionamiento. 3. CONTENIDOS Y TEMPORALIZACIN 3.1. CONTENIDOS 1. Materiales. Estructura interna y propiedades de los materiales. Esfuerzos mecnicos. Tipos de aleaciones metlicas. Diagrama de equilibrios

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 Tcnicas de modificacin de las propiedades: tratamientos trmicos y tratamientos superficiales. Procesos de oxidacin y corrosin. Tcnicas de proteccin. Mtodos de ensayo y medida de propiedades. Procedimientos de reciclaje de materiales. Importancia social y econmica de la reutilizacin de materiales. Normas de precaucin y seguridad en el manejo de materiales. 2. Principios de mquinas. Motores trmicos: Motores alternativos y rotativos. Descripcin y principio de funcionamiento. Aplicaciones. Motores elctricos. Tipos. Principios generales de funcionamiento. Aplicaciones. Circuito frigorfico y bomba de calor. Elementos. Principios de funcionamiento. Aplicaciones. Energa til. Potencia de una mquina. Par motor en el eje. Prdidas de energa en las mquinas. Rendimiento. 3. Sistemas automticos. Elementos que componen un sistema de control: Transductores, captadores, reguladores y actuadores. Diagrama de bloques. Estructura de un sistema automtico. Entrada, proceso, salida. Sistemas de lazo abierto. Sistemas realimentados de control. Comparadores. Funcin de transferencia. Respuesta dinmica. Estabilidad. Acciones bsicas de control. Anlisis de diseo automticos de control sencillo. Montaje y experimentacin de circuitos de control sencillos. 4. Circuitos neumticos y oleohidrulicos. Tcnicas de produccin, conduccin y depuracin de fluidos. Caudal. Clculo de fuerza y potencia. Perdida de carga. Consumo de aire. Elementos de accionamiento, regulacin y control. Simbologa. Circuitos caractersticos de aplicacin. Interpretacin de esquemas. Automatizacin de circuitos. Montaje e instalacin de circuitos sencillos caractersticos. 5. Control y programacin de sistemas automticos. Tipos de seales y controles. Convertidores digitales/analgicos. Captacin y transmisin de datos. analgicos/digitales y

Control analgico de sistemas. Circuitos digitales. lgebra de Boole. Puertas lgicas. Procedimientos de simplificacin de circuitos lgicos. Aplicacin al control del funcionamiento de un dispositivo.
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 Circuitos secuenciales. Elementos. Diagrama de fases. Aplicacin al control de un dispositivo de secuencia fija. El ordenador como dispositivo de control. Ejemplo de simulacin por ordenador. Circuitos de control programado. Programacin rgida y flexible. El microprocesador. El microcontrolador. El autmata programable. Aplicaciones al control programado de un mecanismo. Estudio de un sistema de potencia por bloques 3.2. SECUENCIACIN DE UNIDADES DIDCTICAS Primera evaluacin 1. Materiales. Estructura interna y propiedades de los materiales. Esfuerzos mecnicos. Tcnicas de modificacin de las propiedades. Oxidacin y corrosin. Tcnicas de proteccin. Tratamientos superficiales. Procedimientos de ensayo y medida de propiedades. Procedimientos de reciclaje de materiales. Importancia social y econmica de la reutilizacin de materiales. Normas de precaucin y seguridad en el manejo de materiales. 2. Principios de mquinas. Motores trmicos: Motores alternativos y rotativos. Descripcin y principio de funcionamiento. Aplicaciones. Motores elctricos. Tipos. Principios generales de funcionamiento. Aplicaciones.

Segunda evaluacin 2. Principios de mquinas. Circuito frigorfico y bomba de calor. Elementos. Principios de funcionamiento. Aplicaciones. Energa til. Potencia de una mquina. Par motor en el eje. Prdidas de energa en las mquinas. Rendimiento. 3. Sistemas automticos. Elementos que componen un sistema de control: Transductores, captadores y actuadores. Estructura de un sistema automtico. Entrada, proceso, salida. Sistemas de lazo abierto. Sistemas realimentados de control. Comparadores. Respuesta dinmica. Estabilidad. Acciones bsicas experimentacin de circuitos de control sencillos. 4. Circuitos neumticos y oleohidrulicos. Tcnicas de produccin, conduccin y depuracin de fluidos. Caudal. Prdida de carga. Elementos de accionamiento, regulacin y control. Simbologa. de control. Montaje y

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Circuitos caractersticos de aplicacin. Interpretacin de esquemas. Automatizacin de circuitos. Montaje e instalacin de circuitos sencillos.

Tercera evaluacin 5. Control y programacin de sistemas automticos. Control analgico de sistemas. Circuitos digitales. lgebra de Boole. Puertas lgicas. Procedimientos de simplificacin de circuitos lgicos. Aplicacin al control del funcionamiento de un dispositivo. Circuitos secuenciales. Elementos. Diagrama de fases. Aplicacin al control de un dispositivo de secuencia fija. El ordenador como dispositivo de control. Ejemplo de simulacin por ordenador. Control programado. Programacin rgida y flexible. El microprocesador. El microcontrolador. El autmata programable. Aplicacin al control programado de un mecanismo. Estudio de un sistema de potencia por bloques. Se prev la realizacin de algn proyecto o prctica en cada evaluacin relacionados con los contenidos. 3.3. CONTENIDOS MNIMOS. 1. Materiales. Estructura interna y propiedades de los materiales. Esfuerzos mecnicos. Tcnicas de modificacin de las propiedades. Oxidacin y corrosin. Tcnicas de proteccin. Tratamientos superficiales. Procedimientos de ensayo y medida de propiedades. Procedimientos de reciclaje de materiales. Importancia social y econmica de la reutilizacin de materiales. Normas de precaucin y seguridad en el manejo de materiales. 2. Principios de mquinas. Motores trmicos: Motores alternativos y rotativos. Descripcin y principio de funcionamiento. Aplicaciones. Motores elctricos. Tipos. Principios generales de funcionamiento. Aplicaciones. Circuito frigorfico y bomba de calor. Elementos. Principios de funcionamiento. Aplicaciones. Energa til. Potencia de una mquina. Par motor en el eje. Prdidas de energa en las mquinas. Rendimiento. 3. Sistemas automticos.
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Elementos que componen un sistema de control. Estructura de un sistema automtico. Sistemas de lazo abierto. Sistemas realimentados de control. Comparadores. Respuesta dinmica. Estabilidad. Acciones bsicas de control. Montaje y experimentacin de circuitos de control sencillos. 4. Circuitos neumticos y oleohidrulicos. Tcnicas de produccin, conduccin y depuracin de fluidos. Caudal. Prdida de carga. Elementos de accionamiento, regulacin y control. Simbologa. Circuitos caractersticos de aplicacin. Interpretacin de esquemas. Automatizacin de circuitos. Montaje e instalacin de circuitos sencillos. 5. Control y programacin de sistemas automticos. Control analgico de sistemas. Circuitos digitales. lgebra de Boole. Puertas lgicas. Procedimientos de simplificacin de circuitos lgicos. Aplicacin al control del funcionamiento de un dispositivo. Circuitos secuenciales. Elementos. Diagrama de fases. Aplicacin al control de un dispositivo de secuencia fija. El ordenador como dispositivo de control. Ejemplo de simulacin por ordenador. Control programado. Programacin rgida y flexible. El microprocesador. El microcontrolador. El autmata programable. Aplicacin al control programado de un mecanismo. Estudio de un sistema de potencia por bloques. 4. CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Describir la relacin entre propiedades y estructura interna de los materiales tcnicos de uso habitual. 2. Disear un procedimiento de prueba y medida de las caractersticas de una mquina o instalacin, en condiciones nominales y de uso normal. 3. Seleccionar materiales para una aplicacin prctica determinada, considerando sus propiedades intrnsecas y factores tcnicos relacionados con su estructura interna. Analizar el uso de los nuevos materiales como alternativa a los empleados tradicionalmente. 4. Determinar las condiciones nominales de una mquina o instalacin a partir se sus caractersticas de uso. 5. Identificar las partes de motores trmicos y elctricos y describir su principio de funcionamiento. 6. Analizar la composicin de una mquina o sistema automtico de uso comn e identificar los elementos de mando, control y potencia. Explicar la funcin que corresponde a cada uno de ellos.

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7. Aplicar los recursos grficos y tcnicos apropiados a la descripcin de la composicin y funcionamiento de una mquina, circuito o sistema tecnolgico concreto 8. Montar un circuito elctrico o neumtico a partir del plano o esquemas de una aplicacin caracterstica. 9. Montar y comprobar un circuito de control de un sistema automtico a partir del plano o esquema de una aplicacin caracterstica. 5. METODOLOGA DIDCTICA Segn el Decreto 47/2002, de 21 de marzo, por el que se establece el currculo del Bachillerato para la Comunidad de Madrid, en el estudio de la Tecnologa Industrial se dar ms importancia a la comprensin de los fenmenos fsicos y leyes que al modelo matemtico que se utilice para su deduccin, que ms bien debe servir como complemento a la explicacin del fenmeno fsico o ley. Aunque el mtodo de enseanza de esta materia tiene un marcado carcter expositivo podrn realizarse aplicaciones prcticas y experiencias que complementen los conceptos estudiados. Por otra parte, los diferentes contenidos no debern explicarse por separado, sino de forma integral. Adems, los alumnos debern apreciar las posibilidades de expresin que aporta la realizacin de trabajos en equipo, como una forma de relacin interpersonal, coadyuvando en los mismos con ideas propias y valorando y adoptando, en su caso, las ideas ajenas. 6. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y CRITERIOS DE CALIFICACIN La calificacin global de los alumnos y alumnas en cada evaluacin se realizar efectuando la media ponderada de todos los datos acadmicos recogidos. Contenidos tericos (hasta 80%): Pruebas especficas orales o escritas. Contenidos prcticos (hasta 20%): ejercicios individuales, trabajos...etc. El porcentaje de la calificacin debido a contenidos tericos y/o prcticos podr variar dependiendo del peso que hayan tenido este tipo de contenidos en cada evaluacin. La perdida de evaluacin contina conlleva a realizar un examen final en junio de toda la materia. La calificacin final ser la media aritmtica de las calificaciones de cada una de las evaluaciones, siempre que stas hayan sido aprobadas por los alumnos. Para aprobar el curso, el alumno deber tener aprobadas las tres evaluaciones. Criterios de correccin ortogrfica sancin a partir de la tercera falta de -0.25 puntos por falta (2 tildes = 1 falta) hasta un mximo de penalizacin de 3 en el Bachillerato. Cuando est prevista la realizacin de un ejercicio un da a una hora determinada y el alumno no acuda, no podr realizar tal ejercicio otro da, a menos que presente un justificante mdico o algn otro documento que sea suficientemente justificativo a juicio del profesor.

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7. SISTEMA DE RECUPERACIN DE EVALUACIONES PENDIENTES Los alumnos con alguna o todas las evaluaciones no superadas: debern presentarse a una prueba escrita o prctica final, de aquellas evaluaciones que no hayan superado y/o entregar los trabajos que tengan pendientes. Para los alumnos que no hayan superado esta materia a lo largo del curso, se realizar una prueba extraordinaria en el mes de septiembre 8. APOYOS, PROFUNDIZACIONES Y PENDIENTES Se facilitar al alumno las recuperaciones de aquellos contenidos o habilidades / destrezas no alcanzadas. Como ya se ha especificado anteriormente, la valoracin del rendimiento del alumno ser flexible y se atender al rendimiento durante el curso y las clases. La recuperacin se realizar a travs de pruebas prcticas y/o tericas, pudindose establecer tambin ejercicios a realizar en clase o casa. Se propondrn ejercicios elementales para aquellos alumnos con rendimiento bajo, e igualmente ejercicios con un grado mayor de dificultad para aquellos alumnos cuyo nivel as lo precise. En cualquier caso, la evaluacin ser flexible, objetiva, tomando informes de cada alumno a lo largo del curso y teniendo en cuenta su ritmo de aprendizaje. Recuperacin: los alumnos que no superen el mnimo exigido, realizarn pruebas objetivas para comprobar el nivel de aprendizaje de los contenidos mnimos establecidos. Para los alumnos que no hayan superado esta materia a lo largo del curso, as como para los alumnos que la tuvieran pendiente de otros aos y no la recuperen con las medidas propuestas, se realizar una prueba extraordinaria en el mes de septiembre. 9. ATENCIN A LA DIVERSIDAD Dadas las diferentes caractersticas y los intereses de los alumnos se plantea: Para alumnos que quieran profundizar o ampliar conocimientos, trabajos extras ms exigentes, con un mayor grado de dificultad. Para alumnos que encuentren dificultades para seguir el ritmo general de la clase, ejercicios y explicaciones que les sirva de refuerzo para alcanzar los conocimientos mnimos exigibles. Para alumnos que llevando el curso de forma adecuada, en un momento determinado experimenten un bajn puntual en donde se capte una falta de inters o desnimo injustificado. Con este tipo de alumnos se entablarn conversaciones individuales de cara a encontrar una explicacin a dicha situacin y poner solucin a la misma. Si fuese necesario se pedira ayuda al departamento de orientacin. La regularidad en la asistencia a clase.

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10. MATERIALES, TEXTOS Y RECURSOS DIDCTICOS Se dispondr de aula, aula-taller y aula de informtica, para impartir los contenidos tericos y/o prcticos. Como libro de texto, se ha optado por Tecnologa Industrial II de la editorial Mc Graw-Hill; adems, se darn apuntes en clase y se utilizarn diferentes recursos educativos multimedia. Los contenidos tericos irn acompaados de ejercicios prcticos y/o prcticas en el aula de informtica o en el aula-taller. Se realizarn ejercicios suficientes, de cada Bloque de contenidos, propuestos en el examen de PAU de la Comunidad de Madrid y de otras comunidades autnomas. 11. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES En colaboracin con el Departamento de Actividades Extraescolares, se realizarn las actividades que el Departamento considere oportunas para una mejor asimilacin de contenidos y consecucin de objetivos. stas pueden ser visitas a alguna fbrica, a una Universidad, etc. 12. PARTICIPACIN TECNOLGICOS EN JORNADAS Y CONCURSOS CIENTFICO-

Posiblemente, algunos alumnos y alumnas participarn en alguna jornada o concurso cientfico-tecnolgicos con: trabajos de investigacin, proyectos de taller, etc. 13. FOMENTO DE LA LECTURA Se leern en clase o se recomendar la lectura de artculos y libros relacionados con el currculo de la asignatura. 14. PROCEDIMIENTOS Y ACTIVIDADES DE EVALUACIN PARA LOS ALUMNOS QUE PIERDAN LA EVALUACIN CONTINA La perdida de evaluacin contina conlleva a realizar un examen final en junio de toda la materia.

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