ANALISIS DE LA ENTREVISTA REALIZADA A PROFESIONAL DOCENTE La licenciada Mara Elena Ramos Arana, docente en el Instituto INEM, sede escuela

Fray Domingo de las Casas, es educadora por 15 aos en el sector oficial en el rea de biologa y qumica, esta profesora graduada en magster en educacin, actualmente ejerce su actividad de docencia en los grados 4 y 5 de primaria de la bsica primaria. Una de las perspectivas que maneja esta educadora respecto al trabajo en equipo, es resaltar y conocer el compromiso que tienen los profesores adquiridos por la voluntad y la responsabilidad con que laboran en un proyecto educativo. Sin embargo cree que es importante que cada centro educativo deba tener una persona lder, que lidere las iniciativas dentro de cada trabajo a desarrollar, lo cual es indispensable conocer una serie de falencias que algunos educadores manejan con una actitud inadecuada, dejando el trabajo en responsabilidad de los otros integrantes del equipo. Por lo tanto es necesario tomar medidas que nutran el trabajo, ubicando a cada uno de los miembros en una funcin que pueda desempear de una manera optima en la investigacin o propuesta educativa. Una de las visiones que presenta la entrevistada, es que, en los procesos de formacin de los estudiantes, es indispensable cimentar en ellos la forma adecuada de trabajar en equipo, con una serie de complementos como la confianza, la comunicacin, coordinacin de ideas y sobre todo la innovacin hacia una nueva propuesta investigativa. Tambin es necesario e importante conocer la trayectoria que tienen los profesores en el trabajo en equipo, es decir, que estos sepan tener un dialogo con claridad para sus estudiantes sobre la importancia de coordinar y seleccionar ideas, tambin que exista el pleno compromiso y la voluntad en el individuo, siendo un tesn en el objetivo propuesto por el equipo. El educador debe tener el ojo critico para aprovechar las cualidades de algunos estudiantes para tener un liderazgo grupal, e incentivarlos a seguir un camino de trabajar en conjunto, formando equipo, as lograr una mejor perspectivas en el proceso acadmico y curricular de los centros educativos. En el trabajo en equipo se puede tener ventajas que van a incrementar este principio, como es el compromiso y la responsabilidad en cuanto a lo que se hace, dejando un proceso de organizacin de lo que se realiza en el esquema curricular, donde este proyecto institucional debe ser trabajo en un grupo determinado, es as como se puede obtener resultados positivos en cada centro. Se puede resaltar que el educador debe estar a la vanguardia en cuanto es, a la actualizacin de los procesos educativos, requiriendo trabajar en equipo, para as obtener la calidad en su formacin profesional. Otro problema que ve la profesora, y que sucede a diario dentro de los equipos de trabajo, es el individualismo, razn por la cual algunos equipos se dividen y

se reparten los temas a trabajar sin tener encuenta la coherencia y la coordinacin que se debe tener en un proyecto educativo. Por eso esta corriente individualista no funciona y no es aceptada en los procesos de la enseanza. A su conclusin la docente Mara Elena Ramos, sugiere que los centro educativos trabajen en equipo para mejorar el currcula y en si la calidad acadmica tanto para profesorado como para el estudiantado. BIBLIOGRAFIA -14 Ideas Claves El trabajo en equipo del profesorado autora Ana Lpez Hernndez, editorial Grao, S.L 1 edicin enero de 2007 Pg. 9-16 -La organizacin Escolar, practica fundamentos, Serafn Antnez, Joaqun Gairin editorial Grao Espaa Pg. 65- 71