CURSO:

DIDCTICA EN EL REA COMUNICACIN

DOCENTE:

MARIBEL ALEGRE

CICLO:

IV

ALUMNA:

MORENO

CABALLERO DIANA

NUEVO CHIMBOTE, FEBRERO DEL 2010

PROGRAMACIN DE UNA SESIN DE ALFABETIZACIN EMPLEANDO EL MTODO PSICOSOCIAL

I.

DATOS INFORMATIVOS:

1. Centro de alfabetizacin:Progresando Juntos 2. Contenido :Lectura y escritura de las .

consonantes P .y R, en la. palabra generadora PERA.

3.

Duracin...:90 minutos
4. Coordinadora.:Diana Moreno Caballero 5. Fecha :09/02/2009

II.

OBJETIVOS:

A. De concientizacin:
1. Cultivo de pera peral en la comunidad. 2. Comentar las enfermedades del pera peral.

3. Buscar mejores alternativas para comercializacin de la pera.

4. Gestionar ayuda del estado para el cultivo del pera peral y

equipar centros industriales en la comunidad.

B. De lectura y escritura: 1. Leer y escribir las consonantes P y R, al descomponer la palabra generadora PERA. 2. Combinar las consonantes P y R con las vocales para formar palabras nuevas (este objeto es opcional tiempo). por el

III.

PROCESO DIDCTICO. Motivacin. Dilogo crtico sobre los objetos de concientizacin entre coordinador y participantes. 1. Sncresis. El coordinador presenta la lmina o cdigo:

Pera

Invita a los participantes sobre ella observando en sus diferentes modalidades.

2. Anlisis.

Explica esa palabra se pronuncia en dos tiempos: PE-RA

Explica que golpe de voz descompone es sus elementos: P-E-R-A

Asla cada letra y de da su sonido: P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P N-N-N-N-N-N-N-N-N-N La P, suena: ppppppppp; se llama: pe La R suena: rrrrrrrrrrrrrrr; se llama: ere

3. Sntesis.

Lectura y escritura de las consonantes L y N. Recomposicin de las consonantes L y N con las vocales. LA-LE-LI-LO-LU

NA-NE-NI-NO-UN

Combinacin de la familia silbica para formar palabras nuevas,(opcional por el tiempo): PERA-PER-PARA-PARO-PERO-PORO-PUR-PURO

4. Ejercicios de reforzamientos. Descubrimiento de otras palabras. Lectura y escritura en la pizarra. Pequeos ejercicios para desarrollar.

IV.

MEDIOS Y MATERIALES.

A. Del coordinador:

1. Cdigo de la palabra generadora PERA.

2. Filminas sobre la cultivo de pera peral.

3. Proyecto de filminas. 4. Fichas de descubrimientos. 5. Franelgrafo.

B. Del participante 1. Cuaderno, lpiz, y borrador.

2.

Fichas de descubrimiento de la palabra anterior.

V.

EVALUACIN.

1. De prerrequisitos: Repaso de la clase anterior. Comentario de los objetivos de la palabra anterior

2. Formativa: Contina invitacin a participar en el anlisis de su realidad y durante la descodificacin. Correccin constante en la lectura y escritura.

3. Sumativa: Lectura y escritura de las consonantes aprendidas en la pizarra sin ninguna ayuda.

Comentario de los asuntos mencionados (problemtica). Acuerdo para confeccin de tareas y proyectos. Constatacin del trabajo desarrollado hasta entonces.