SECRETARA DE EDUCACIN DE VERACRUZ SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIN DE EDUCACIN NORMAL

Ensayo Tema: mbito somato-funcional

Introduccin

Antes de empezar en cualquier ciclo escolar de cualquier escuela, debemos tomar en cuneta muchos factores en los nios, debemos hacer una diagnostico a los alumnos, de los cuales se desprenden 3 importantes que son: cognitivo, somato-funcional y pisco-social.

Los tres son muy importante que se realicen aunque uno no tengo los conocimientos necesarios para realizarlos, se pueden hacen de manera emprica como los marcan algunos autores, pero lo ms recomendable es tener una base medica par hacer esta valores y que sean se manera correcta.

En este trabajo nos enfocaremos al mbito somato-funcional, la vista, audicin, peso, estatura y pies, para que un docente pueda trabajar de mejor manera con todos sus alumnos debe realizar estas pruebas, de leo contrario el trabajo en el aula se volver complicado y llego de tropiezos da a da.

mbito somato-funcional en el trabajo de la escuela primaria

Iniciemos este tema con desglosar estas dos palabras que al parecer son muy simples, pero de hecho conlleva mucho ms de lo que se puede imaginar, la palabra somato significa cuerpo, y la segunda palabra como su nombre lo indica es funcin, as que en resumen son las funciones del ser humano, pero, realizadas de manera correcta y sin ningn tipo de problemas. Uno de los problemas actuales que vive nuestro pas es sin duda la obesidad infantil, y podemos verlo en muchas primarias de las zonas urbanas, pero en zonas rurales ocurre todo lo contrario, la desnutricin es el principal factor para que no se lleve un buen aprendizaje en los alumnos, as como la pobreza y problemas sociales actuales que se viven. Algunos antecedentes de este problema datan desde los 90, cuando el pas se perfilaba atrs de E.U.A, siendo que somos ms mexicanos tarde o temprano debamos llegar al primer puesto, El Instituto Nacional de Salud Pblica, desde la publicacin de su Encuesta de Salud y Nutricin de 2006 (ENSANUT 2006), ha dado voz de alarma acerca del incremento dramtico que han tenido las tasas de sobrepeso y obesidad en Mxico, ya que 70 por ciento de los adultos mexicanos la padecen. Este incremento se ha agravado en nios en edad escolar, aumentando de 18.4 por ciento en 1999 a 26.2 por ciento en 2006, es decir, a razn de 1.1 porcentual por ao. La diabetes mellitus, importante complicacin de la obesidad, es la primera causa de muerte en Mxico. Cabe destacar que adems de la alta mortalidad, el tratamiento de la diabetes y sus complicaciones cuesta al estado cerca de 80 mil millones de pesos al ao, ms el impacto sobre la economa familiar y el sufrimiento humano que esto trae consigo. Este es el principal problema al que te enfrentars dentro de un aula, problema que si, al menos no son vistos, puedes ocasionar la muerte del menor en clases como educacin fsica y artstica, se debe implementar el plato del bien comer dentro del aula y seguir la NOM-031-SSA2-1999, que como puedes darte cuenta no a sido actualizada par la nueva amenaza que vivimos. Es por ello que debemos sacar el I.M.C. A cada estudiante, el ndice de masa corporal (IMC) es una medida de asociacin entre el peso y la talla de un individuo. Ideado por el estadstico belga Lambert Adolphe Jacques Qutelet, por lo que tambin se conoce como ndice de Qutelet. Se calcula segn la expresin matemtica:

Para nios y nias mexicanos es:

Con respecto a la vista, es igual de importante debido que si un nio no ve bien, tampoco vera bien el pizarrn, por lo tanto conviene realizar algn test de todos los que hay, un ejemplo de ello es el test de Snellen, el test de Snellen es una prueba diseada para evaluar la agudeza visual. Recibe el nombre en honor del oftalmlogo neerlands Herman Snellen quien dise el test en 1862. Las prueba consiste en identificar correctamente las letras en una grfica conocida como grfica de Snellen o tabla de Snellen. Solo se utilizan 9 letras que son C, D, E, F, L, O, P, T y la Z. Las letras tienen un tamao decreciente dependiendo del nivel en que se encuentran. La identificacin de un nivel inferior a 2/10 significa ceguera, uno de 10/20 es el mnimo exigido para obtener el carnet o licencia de conducir en varios pases y un nivel 20/20 es la visin normal. Para las personas que no saben leer se usa otra prueba diferente denominada Test de Landolt o el Test de Lea aplicado en primero y segundo de primaria.

Nivel de visin respecto a la fila en la Grfica de Snellen

1 20/200 2 20/100 3 20/70 4 20/50 5 20/40 6 20/30 7 20/25 8 20/20 9 20/15 10 20/12 11 30

Con lo que respecta a los pies planos no hay un autor definido para la prueba bsica, que consta de poner el pie del menor en tinta vegetal, y plasmarlo en una hoja blanca o cartulina. Por ultimo mencionar la prueba del odo, necesaria para saber si algn alumno no oyera nuestras voces en el aula, para usaremos el Test de Rinne: Esta prueba consiste en la comparacin de la audicin por la va area y va sea en un mismo odo para efectuar una aproximacin inicial de la localizacin de la causa de la hipoacusia. Se coloca el mango del diapasn cuya frecuencia se estudia en la apfisis mastoides (va sea), y cuando su vibracin deja de ser percibida por el paciente se colocan sus ramas unos 15-20mm frente al conducto auditivo externo (va area) hasta que el paciente deja igualmente de orlo. Los hallazgos detectables estn en funcin del trastorno audiolgico existente Rinne positivo: La audicin por va area dura unos 15 segundos ms que la percepcin del sonido por va sea. Traduce normalidad de ese odo. Rinne negativo: La percepcin por va sea es mayor que por va area. Implica un trastorno a lo largo de esta va, bien el conducto auditivo externo.

Conclusin Puedo mencionar que estas pruebas solo sirven para estar dentro del aula y por esa sencilla razn son de vital importancia, ms sin embargo por diversas factores nunca se hacen como se deben y solo se realizar para mero tramite burocrtico dentro de la institucin o solo para acomodarlos para sentarse, claro, es bueno pero no contundente. Otro factor determinante es el apoyo por parte de los padres y apoyos por parte del gobierno, ya que muchas de las veces no es que el padre de familia no quiera apoyar a su hijo, simplemente es debido a la economa. Al menos como docentes debemos tomar en cuenta estos resultados al momento de planear, claro, muchos no lo hacen pero al menos pueden adaptar las planeaciones compradas para hacerlas ms giles o tranquilas dependiendo el caso que sea. Al momento de hacer una canalizacin a un servicio de salud, debemos haber platicado con los padres de familia y autoridades educativas de lo que se har, debido a que se pueden mal interpretar las cosas y as evitar problemas mayores.

Bibliografa

http://www.pumitasfutbol.unam.mx/obesidad.html

http://www.clubplaneta.com.mx/cocina/imc_en_hombres_mujeres_y_ninos.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/IMC

http://Test%20de%20Snellen%20-%20Wikipedia,%20la%20enciclopedia%20libre

http://acumetria%20-%20rinne%20-%C2%A0%20weber