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html APRENDIZAJES ESPERADOS Los alumnos y alumnas: Distinguen las funciones, caractersticas, usuarios y objetos tecnolgicos que emplea un servicio dado. Identifican el tipo de trabajadores que requiere un servicio dado para su funcionamiento y describen algunas de las funciones que stos cumplen. Expresan opinin crtica acerca de un servicio y proponen posibles cambios para su mejoramiento. Comprenden que un objeto tecnolgico puede constituir un sistema integrado por varios elementos individuales. Identifican la presencia de ciertos principios tecnolgicos en el objeto (funcionalidad, ergonoma, seguridad, ecologa y esttica) y los relacionan con caractersticas fsicas y de diseo del mismo. Identifican y describen las relaciones entre partes y funciones de un objeto. Comprenden la importancia del uso apropiado de los objetos. Usan lenguaje tecnolgico apropiado para la representacin y descripcin del sistema y sus partes. Analizan un objeto simple y establecen su forma de funcionamiento. Distinguen objetos que pueden ser reparados por ellos de los que requieren la intervencin de un especialista. Determinan y analizan los desperfectos que presenta un objeto simple. Identifican y caracterizan los materiales de que estn hechas las partes que presentan el desperfecto. Identifican y determinan las herramientas y materiales necesarios y apropiados para la reparacin del objeto, y los usan adecuadamente. Planifican las acciones a seguir durante la reparacin del objeto. Realizan el trabajo tomando las precauciones necesarias de limpieza, orden y seguridad. COMPETENCIAS DISCIPLINARES BSICAS DEL CAMPO DE COMUNICACIN BLOQUES DE APRENDIZAJE I II III IV Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos de un texto, considerando el contexto en que se gener y en que se recibe. Evala un texto mediante la comparacin de un contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y nuevos. Plantea supuestos sobre fenmenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes. X Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y situacin comunicativa. XX

Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. X Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa. X Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicacin en la recreacin o la transformacin de una cultura, teniendo en cuenta los propsitos comunicativos de distintos gneros. Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica XX Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacin. Identificar e interpretar la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrtico, de equidad, de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminacin. Utiliza tecnologas las tecnologas para resolver problemas.