Sunteți pe pagina 1din 9

Chestionarul sociologic si interpretarea acestuia, privind realizarea experimentelor pe oameni (Efectul Lucifer)

Tema chestionarului prevede experimentele realizate in urma carora se urmareste scoaterea in evidenta a schimbarilor in mod inconstient, nepropus, a comportamentului uman in diferite situatii : (in exemplul nostru - Efectul Lucifer >Philip Zimbardo societatea unei inchisori, in care studentii erau pusi in rolul detinutilor si a gardienilor, la un moment dat, se creeaza o distorsiune intre indivizii si subiecti, obseravandu-se faptul ca functiile ( de detinuti si gardieni ) care le erau atribuite, ii controla fara ca ei sa fie constienti de acest lucru) si prin acest chestionar s-a urmarit realizarea unui sondaj de opinii asupra impactului si cum au perceput persoanele chestionate experimentele asupra oamenilor.

ANALIZAREA RSPUNSURILOR OBINUTE N URMA DISTRIBUIRII CHESTIONARULUI

1. La intrebarea Q1. Vi se pare buna ideea aplicarii experimentelor sociologice asupra oamenilor ? cei chestionai au rspuns afirmativ n proporie de 50 %, negativ n proporie de 23%, iar `indecisi in proportie de 19%.

2. La intrebarea Q2. V-ati documentat vreodata cu privinta la modurile si tipurile de experimente aplicate pe oameni ? ,cei chestionai au rspuns afirmativ n proporie de 33%, negativ n proporie de 49%, iar indecisi in proportie de 9%.

3. La intrebarea Q3. V-ar surade ideea participari voluntare la un experiment socio-psihologic, ca analizator, fara alte implicatii ? ,cei chestionai au rspuns afirmativ n proporie de 59%, negativ n proporie de 23%, iar indecisi in proportie de 8%.

4. La intrebarea Q4. Credeti ca aceste experimente, sunt o buna modalitate de a urmari evolutiile sau involutiile comportamentului uman? Daca da/nu, argumentati de ce. , persoanele de sex masculin au raspuns firmativ in proportie de 42%, negativ in proportie de 6% is indecis 4%. Persoanele de sex feminin au raspuns afirmativ in proportie de 22%, negativ 10% si indecis 8%. Prin aceasta intrebare s-a urmarit parerea celor chestionati cu privire la efectele asupra comportamentului uman.

5. La intrebarea Q5. Daca vi s-ar propune participarea ca subiect de experiment, ati accepta? Daca da/nu, de ce?, persoanele de sex masculin au raspuns afirmativ in proportie de 15%, negativ 24% si indecis 2%. Feminin afirmativ in proportie de 15%, negativ 21% si indecis 15%. S-a urmarit evidentierea parerii cu privire la posibila participare la un experiment.

6. La intrebarea Q6. Care credeti ca ar fi avantaje si dezavantajele acestor experimente?, masculin 25%, negative 4%, indecis 10%. Feminin pozitiv 18%, negative 23%, 11% indecis. S-a urmarit parerea acesto cu privire la avantajele si dezavantajele unui experiment.

7. La intrebarea Q7. Credeti ca in urma evolutiilor sau involutiilor comportamentale, indivizii pot ramane cu semne vizibile asupra reactiilor comportamentale ? Daca da/nu, de ce?, masculine pozitiv 41%, negative- 8%, indecisi 3%. Feminin 15% pozitiv, negative 20%, indecis 5%. Prin aceasta intrebare s-a urmarit ca acestia sa se gandeasca la posibile consecinte ale experimentelor.

8. La intrebarea Q8. Vi se par chinuitoare sau umilitoare experimentele cu teme asemanatoare celui din exemplul nostru? Daca da/nu, de ce? avem : masculin pozitiv 16%, negative 15%, indecis 12%. Femini pozitiv 15%, negative 19%, indecis 17%. Prin aceasta intrebare s-a urmarit modul de percepere a persoanelor chestionate asupra impactului pe care il produc aceste experimente.

9. La intrebarea Q9. Ce tipuri de experimente credeti ca ar putea fi aplicate pe oameni si care nu ? Din privinta dumneavoastra. avem masculin pozitiv 19%, negative 9% si indecis 13%. Feminin poztiv 11%, negativ 25%, indecis 17%.

Prin aceasta intrebare s-a urmarit ca, in urma unei documentari, acestia sa poata raspunda din punctul lor de vedere, putand da exemple de experimente care ar putea fi sau nu aplicate pe oameni.

Concluzii :
Ne-am propus ca prin acest studiu sa vedem cum este privit rolul aplicarii acestor tipuri de experimente sociologice pe oameni de catre elevii liceului nostru de clasele a IX-a si a X-a, avand in vedere faptul ca aceste experimente reprezinta lucruri destul de captivante de care multi dintre noi ar trebui sa se documenteze, mai ales ca se fac reportaje documentare pe baza lor, si constituie o bune modalitate de aflare a unor raspunsuri, fortat, inca din cele mai vechi timpuri si sunt si astazi aplicate probabil de grupuri sociale care inca mai aplica tortura, asta daca ne referim in special la exemplul dat de noi. In prima parte, elevii chestionati au raspuns afirmativ in proportie de 50% ca ideea aplicarii acestor experimente pe oameni este o idee buna, probabil facandu-i sa inteleaga diferenta dintr-un experiment sociologic si unul chimic de exemplu. Din procentul raspunsurilor afirmative (96%) ale ultimelor 2 intrebari inchise, reiese faptul ca, elevii ar fi interesati de o posibila partecipare la un astfel de experiment, desi, 65% din acestia au raspuns negativ, in vederea unei documentari anterioare. Datele din acest studiu confirma necesitatea extinderii inetersului informational al elevilor pe plan extra-scolar, imbogatirea vocabularului si constientizarea importantei existentei

unei culturi generale de baza, deoarece, la intrebarile deschise, acestia nu s-au putut exprima deloc , ori foarte greu si putini dintre cei 100 si-au esprima opinia asa cum ne asteptam. In general, acestia constientizeaza aparitia consecintelor in urma experimentelor, pe plan psihic,fizic si emotional.

Sociologie
(Studiu de caz)

CHESTIONAR SOCIOLOGIC

Institut: Colegiul National Gh. Rosca Codreanu, Vaslui, Barlad Operatori: Danis Gilda, Rotaru Petru-Marian, Ticiu Roxana.

Ancheta prin chestionar trebuie sa parcurga, ntr-o forma sau alta, n functie de tema, scopuri si populatie, urmatoarele etape, care n esenta se aseamana mult cu etapele parcurse de orice cercetare cantitativa: 1. Stabilirea si delimitarea temei;

tema chestionarului prevede experimentele realizare pe oameni, in urma carora se urmareste scoaterea in evidenta a schimbarilor in mod inconstient, a comportamentului uman in diferite situatii, exemplul nostru : Efectul Lucifer .

2. Stabilirea obiectivelor si a ipotezelor de lucru; Prin acest chestionar urmarim realizarea unui sondaj de opinii asupra impactului si cum percep elevii experimentele asupra oamenilor. 3. Determinarea populatiei;

Elevii Colegiului Codreanu , din clasele a IX-a si a X-a, predominant, profilurile Stiinte Sociale si MatematicaInformatica.

4. Preancheta; 5. Construirea esantionului; 6. Redactarea instrumentului de culegere a datelor - chestionarul; 3 intrebari inchise 6 intrebari deschise

7. Pretestarea si definitivarea chestionarului; 8. Aplicarea (administrarea) chestionarului pe teren - culegerea datelor; 9. Postcodificarea raspunsurilor; 10. Analiza datelor 11. Redactarea raportului de ancheta si a concluziilor. Concluzia