AS FACULDADES E O FUTURO DA ADVOCACIA Por Jefferson Lemos - RJ O curso de Direito era freqentado antigamente apenas por aqueles que

tinham vocao. Mas hoje, v-se muita gente ingressando na carreira para ganhar dinheiro e status. Ser admitido numa faculdade de Direito no mais sinnimo de um futuro assegurado como advogado, promotor, delegado ou juiz. Atualmente, o mercado de trabalho mostra que o diploma no mais condio suficiente para o sucesso profissional. A Ordem dos Advogados do Brasil (OAB) acredita que parte da culpa esteja no crescimento descontrolado das faculdades de Direito a partir da dcada de 1990. Segundo a OAB, nos ltimos anos, o nmero de instituies cresceu pelo menos 50 vezes, totalizando hoje mais de mil em todo o pas, cinco vezes mais do que nos Estados Unidos, onde se consulta advogado at para brigar com namorado. Para o presidente da OAB-RJ Octavio Gomes, a multiplicao exagerada dos cursos tem degradado o ensino de Direito, ou seja: ensina-se mal e aprende-se muito pouco. Infelizmente, muitas faculdades no esto tendo o compromisso devido com a formao do bacharel. A Ordem tem-se manifestado contra o Ministrio da Educao (MEC), que tem autorizado a abertura de alguns cursos considerados de 'fundo de quintal', critica, deixando claro que preciso mais rigor nos critrios de autorizao para criao de novos cursos e na fiscalizao dos j existentes. A OAB-SP j defende a aprovao de lei para forar o MEC a levar em conta o parecer da Ordem antes de autorizar novos cursos. Na avaliao da OAB, as faculdades tornaram-se investimentos de baixo custo, no exigindo muito mais do que salas, professores, livros, quadros negros e bastes de giz. Para aumentar a capacidade de alunos, h casos em que as aulas so ministradas at de madrugada, com cursos funcionando de 3h s 7h. Em algumas faculdades, doutores e mestres aparecem no papel, como responsveis pelos cursos, mas quem ministra as aulas de fato so professores assistentes com baixa qualificao e quase nenhuma experincia. A qualidade dos bacharis pode ser medida pelos ndices de reprovao nas provas da OAB, consideradas por muitos como um novo vestibular. Em algumas delas, cerca de 90% dos candidatos no conseguem passar. Triste estatstica que alguns

preferem chamar de injustia, considerado-se que todos os profissionais que prestam o exame estudaram em faculdades aprovadas e que funcionam com autorizao do MEC. Mas a injustia na realidade do MEC, que autoriza esses cursos que s visam ao lucro. A prova da OAB tem apenas o rigor necessrio. Exige o mnimo de conhecimento que um advogado precisa ter para o exerccio da profisso, faz questo de ressaltar Octavio Gomes, lembrando que, para tentar minimizar o problema, a Ordem tem divulgado o ranking das faculdades, no qual as que so consideradas aptas ao ensino do Direito levam o selo OAB recomenda. Fato que, para retirar a carteira que habilita os bacharis a exercerem a profisso, candidatos vm recorrendo ao ensino paralelo de cursos preparatrios para aperfeioarem seus conhecimentos. E tais cursos j se proliferam tanto quanto as prprias faculdades. Entre a teoria e a prtica A grade curricular tambm costuma ser apontada como outro problema que prejudica a qualidade das faculdades de Direito, mas algumas mudanas j esto sendo colocadas em prtica, principalmente pelas instituies privadas. Para alguns estudantes, deveria ser dada mais ateno a disciplinas de prticas jurdicas. Os cursos, de modo geral, costumam dedicar-se muito teoria, avalia Juliana de Assis Klimeck Gouva, de 22 anos, aluna do 8o perodo da Faculdade Cndido Mendes, uma das mais conceituadas do Rio de Janeiro, que conta, inclusive, com um escritrio modelo. Para a estudante, o estgio regulamentado na rea de Direito tambm deveria ser antecipado para o quinto perodo, quando deveriam comear a ser ministradas as disciplinas prticas e liberadas as carteiras provisrias da Ordem. O estgio, a partir do stimo perodo, como acontece hoje, deixa muito pouco tempo para adquirir-se bagagem, justifica, com a experincia de quem comeou a estagiar no segundo perodo trabalhando para a Defensoria Pblica. O presidente da OAB/RJ Octavio Gomes vai alm, defendendo a liberao da carteira provisria da Ordem logo no segundo ano da faculdade, desde que elas passem a ministrar a prtica forense no mesmo perodo. Hoje no h movimento nesse sentido, mas

nada impede que essa modificao seja sugerida, destaca. J o professor de Direito Constitucional da Universidade Federal Fluminense (UFF) Cludio Pereira de Souza Neto, discorda da antecipao do estgio. Quando o estgio comea a ser feito cedo demais, impede que o estudante leve a srio o curso universitrio. Ele argumenta que alguns escritrios e departamentos jurdicos de empresas costumam recrutar estagirios apenas para serem usados como mo-de-obra barata. Eles acabam refns de elevadas cargas horrias de trabalho (seis, oito e at dez horas dirias) e s aprendem a resolver casos simples que seguem um padro. justamente a teoria que vai ajud-los nos casos difceis, que fogem dessa regra, justifica. Embora tambm elogie a iniciativa dos escritrios modelos criados pelas faculdades, o professor Cludio Pereira destaca que s o estgio proporcionar o conhecimento prtico necessrio profisso. A experincia s se adquire trabalhando nos escritrios. Por mais que as faculdades tentem simul-los, esse esforo isolado no suficiente, opina, ressaltando que as faculdades tambm deveriam acompanhar o aprendizado do aluno durante o estgio. Infelizmente, muitas esto limitadas a firmar convnios com escritrios e empresas interessadas no aluno. O processo no passa de uma formalidade no papel. Para o professor da UFF, as faculdades poderiam investir em escritrios e consultorias de Direito nos mesmos moldes que investem em empresas juniores que so montadas para outras reas do ensino acadmico. No Direito, ainda no tradio, mas nada impede que venha se tornar, sugere. Cursos se adaptam ao mercado Uma tendncia recente das faculdades de Direito tem sido a adaptao de sua grade curricular ao mercado de trabalho da regio onde atuam. Um exemplo claro a dedicao de umas formao do advogado, enquanto outras enfocam a preparao para concursos pblicos. Segundo o professor Cludio Pereira de Souza Neto, essa diferena ntida quando se compara o ensino da advocacia no Rio de Janeiro com o ensino em So Paulo. No Rio, que j foi capital federal e tem grande nmero de funcionrios pblicos, alm de uma economia

estagnada, a prioridade pela preparao para concursos. J em So Paulo, onde a economia mais dinmica, d-se mais ateno em formar o profissional para atuar na iniciativa privada, explica o professor. Onde o mercado acirrado e as oportunidades so menores, a procura dos alunos pelos concursos pblicos refletem uma expectativa de segurana. uma tendncia natural. Moradora do Rio de Janeiro, a estudante Cntia Naira Pimentel Queiroz, de 24 anos, aluna do 7o perodo de Direito da Universidade Estcio de S, conhece bem essa realidade, pois teve que optar entre estgios mal remunerados e um emprego em outra rea que garantisse seu sustento e o prprio pagamento do curso. Gostaria de me dedicar advocacia depois de formada, mas o concurso pblico comea a falar mais alto devido falta de oportunidades que compensem financeiramente. Na minha sala, pelo menos 70% dos alunos pensam da mesma forma, revela. Outra tendncia que os cursos se tornem cada vez mais segmentados para atender tambm s expectativas dos alunos. Nos primeiros perodos, so ensinados os fundamentos tericos. Depois, so ministrados os contedos profissionalizantes e, por fim, a especializao, que costuma ser o grande diferencial, observa o professor Cludio Pereira, argumentando que, se um aluno tem interesse na advocacia empresarial, no deveria ter tantas disciplinas da rea pblica e vice-versa. As faculdades j esto comeando a reservar o ltimo ano do curso para essa especializao, como forma de atender maior exigncia do mercado. Na faculdade, voc estuda Direito Penal do 3o ao 9o perodo, mas s h dois perodos com aulas de Direito Tributrio, que o que interessa muito mais a alunos que vo- se dedicar especialidade, ilustra a estudante Juliana Gouva. Mas, ainda na maioria das faculdades particulares, essas especializaes ocorrem por meio de matrias eletivas ou cursos de extenso que so pagos parte. Ou seja, muitas vezes, o aluno no tem condies de arcar com essas despesas extras no fim do ms. Alm disso, os estgios que remuneram melhor costumam exigir certo grau de especializao. Como o aluno vai conseguir um bom estgio se no se especializa na faculdade?, questiona a estudante Cntia Pimentel. Para tentar preencher esta lacuna, a OAB-RJ vem realizando palestras e seminrios gratuitos com

ministros, desembargadores e advogados de diversas reas. A OAB oferece ainda um servio de consultoria jurdica para auxiliar o estudante de Direito e o advogado iniciante e chega a atender a cerca de trinta profissionais por dia. Eles podem ainda contar com o nosso Centro de Estudo e Pesquisa, onde encontraro material sobre os mais variados setores, acrescenta o presidente Octavio Gomes. A chave do problema Mas h quem aponte que o problema maior no sejam as deficincias que possam ser encontradas no ensino jurdico. A culpa maior da m-formao nos cursos de Direito pode estar nas deficincias que os alunos levam dos Ensinos Fundamental e Mdio. Isso determina que, nos dois primeiros anos dos cursos, as faculdades precisem destinar tempo, revendo conceitos primrios da Lngua Portuguesa e estimulando a leitura. Mas nem sempre os esforos das faculdades para suprir tais deficincias so eficientes. O Ensino Mdio valoriza o aprendizado das regras gramaticais, mas no ensina o aluno a usar esses conhecimentos para produzir um texto coerente. Muitas faculdades acabam incidindo no mesmo erro. Alm do mais, difcil corrigir em um ou dois perodos uma dcada de ensino precrio, avalia o professor Cludio Pereira. H casos ainda em que professores no conseguem nem estabelecer um simples dilogo com seus alunos, to grande a distncia cultural e intelectual entre eles. E esperar que o mercado de trabalho se encarregue da seleo natural parece uma soluo simplista e, mais que isso, injusta, pois os estudantes investem vultuosos recursos em sua formao acadmica. A situao gravssima e ilustra que nosso pas no tem compromisso srio com a educao de Ensino Fundamental e Mdio. Infelizmente muito se fala, mas pouco se faz, avalia Octavio Gomes. inconcebvel que, no Rio de Janeiro, o estudante no possa ser reprovado em escola pblica. Tal regra tem de mudar, critica o professor Ayrton Paiva, presidente da Sociedade Unificada de Ensino Superior e Cultura (SUESC) e diretor da Escola Superior de Advocacia da OAB-RJ, que assim como outras faculdades j oferecem cursos gratuitos de Lngua Portuguesa para os alunos com resultados satisfatrios.