Chihuahua, Chih.

PROPUESTA CURRICULAR
ADAPTADA
CAM PRIMARIA
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO O ALUMNA

NOMBRE DEL ALUMNO O ALUMNA:

FECHA DE NACIMIENTO: EDAD EN AÑOS Y MESES:

GRADO: GRUPO: CICLO ESCOLAR:

NOMBRE DEL SERVICIO DE ED. ESPECIAL:

No. Clave federal.
NOMBRE DEL O LA DOCENTE:
FECHA DE ELABORACIÓN DE LA PCA:
DURACIÓN PREVISTA:

PARTICIPANTES EN LA ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA

NOMBRE: FUNCIÓN:

FACTOR(ES) AL QUE SE ASOCIAN LAS N.E.E.

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Primaria
II. ADECUACIONES CURRICULARES

1. CLASIFICACIÓN Y PRIORIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS

BÁSICAS

Competencias básicas a desarrollar en base al Perfil Nivel de competencia

de Egreso de Educación Básica y/o Calidad de vida esperado

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2. ADECUACIONES GENERALES DE ACCESO

A las instalaciones de la escuela

Adecuaciones en el aula

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Apoyos personales, materiales y/o técnicos

3. ADECUACIONES A LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULO.

COMPETENCIAS A LOGRAR EN EL CICLO ESCOLAR

Propósitos educativos generales por asignatura Aprendizaje esperado

(basado en Plan del estudios y el enfoque)

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Asignatura

4. CÓMO ENSEÑAR Y CÓMO EVALUAR

CÓMO ENSEÑAR (Metodología general) CÓMO EVALUAR (Procedimientos,

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 recursos e instrumentos )

5. PROGRAMACIÓN BIMESTRAL DE ADECUACIONES

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BIMESTRE:
As. QUÉ ENSEÑAR (Adecuación de CÓMO ENSEÑAR QUÉ Y CÓMO
F C P A
contenidos del bimestre) EVALUAR

FECHA: AJUSTES / RECOMENDACIONES

PRINCIPALES LOGROS OBTENIDOS

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BIMESTRE:
As. QUÉ ENSEÑAR (Adecuación de CÓMO ENSEÑAR QUÉ Y CÓMO
F C P A
contenidos del bimestre) EVALUAR

FECHA: AJUSTES / RECOMENDACIONES

PRINCIPALES LOGROS OBTENIDOS

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BIMESTRE:
As. QUÉ ENSEÑAR (Adecuación de CÓMO ENSEÑAR QUÉ Y CÓMO
F C P A
contenidos del bimestre) EVALUAR

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FECHA: AJUSTES / RECOMENDACIONES
PRINCIPALES LOGROS OBTENIDOS

BIMESTRE:
As. QUÉ ENSEÑAR (Adecuación de CÓMO ENSEÑAR QUÉ Y CÓMO
F C P A
contenidos del bimestre) EVALUAR

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FECHA: AJUSTES / RECOMENDACIONES
PRINCIPALES LOGROS OBTENIDOS

BIMESTRE:

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As. QUÉ ENSEÑAR (Adecuación de CÓMO ENSEÑAR QUÉ Y CÓMO
F C P A
contenidos del bimestre) EVALUAR

FECHA: AJUSTES / RECOMENDACIONES

PRINCIPALES LOGROS OBTENIDOS

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III. MODALIDAD DE APOYO ESPECÍFICO

ÁREAS (Motora, Comunicación, Socio- RESPONSABLE MODALIDAD TIEMPO

afectiva, Conducta, Autocuidado, Médica, otra) NOMBRE Y DE APOYO
FUNCIÓN

1º

2º

3º

4º

5º

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LOS APOYOS ESPECÍFICOS

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Nota: El plan de trabajo de los responsables se anexa al expediente del alumno(a)

IV. COLABORACIÓN CON LA FAMILIA Y LA ESCUELA

Atención a padres y madres de familia (acciones o Fecha Responsable(s)

estrategias)

Asesoría individual a las y los docentes, o al colegiado Fecha Responsable(s)

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V. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

1. CRITERIOS DE ACREDITACIÓN

2. ¿SERÁ PROMOVIDO EL ALUMNO(A) AL SIGUIENTE GRADO O NIVEL?

Si ________ No_______

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 Recomendaciones para el siguiente ciclo escolar:

Fecha: _________________________
Nombre y firma de los participantes:
_________________________________________ ______________________________________________
_________________________________________ ______________________________________________
_________________________________________ ______________________________________________
_________________________________________
_______________________________________________

Diseño de la propuesta:

Salas Lara Josefina

Cano Muñoz Martha
Quezada Trevizo Liliana
Santiesteban Schiebeck Rosario A.
Covarrubias Pizarro Pedro

Colaboración:

Mannings Ochoa Julio César

Rivera Muñoz Rosa María
Pérez Cárcamo Eduardo

Chihuahua, Chih. Noviembre 2007

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