Fecha: 30 enero 2006

FORMACION DE DOCENTES TALLERES DE AFIANZAMIENTO

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FPIBC, es un modelo que va ms all, hasta las funciones productivas, el desempeo ocupacional y los roles de trabajo.

Mejorar la calidad de la educacin y capacitacin tcnica

Vincular ms explcita y estrechamente la educacin con el desempeo laboral

Aumentar el nivel de cualificacin de la fuerza de trabajo

El contenido de los programas responde a las especificaciones propias de cada una de las competencias previamente definidas por el sector productivo.

El contenido de estos programas permite que la oferta educativa sea pertinente con respecto a los requerimientos de la empresa y a las necesidades delos trabajadores

Es una opcin para aquellos que hayan tenido una educacin formal, y a quienes deseen adquirir la certificacin de una o ms competencias

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TALLER DE AFIANZAMIENTO No. 02

TALLER DE COMPRENSIN DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR Y EL MODULO DE FORMACIN

Cmo se llama la Estructura Curricular (E.C) de la Titulacin docencia (T.D)? Formador Pedaggico especializado en Formacin Profesional con base en Competencias Laborales Cuntos mdulos de formacin (M.F) la componen? Cinco (5) mdulos bsicos, tres (3) mdulos transversales y cuatro (4) mdulos especficos; para un total de doce (12)

Qu tiempo de duracin tiene? 1060 horas

Cmo se llama el Mdulo de Formacin (M.F.) que usted esta cursando? Fundamentacin de la Formacin Profesional Integral con base en Competencias Unidad de Aprendizaje 1: Estrategias para el desarrollo del aprendizaje autnomo Unidad de Aprendizaje 2; Contextualizacin de la Formacin Profesional Integral

Cmo se llama el certificado acadmico que se otorga? Formador Pedaggico especializado en Formacin Profesional con base en Competencias Laborales Qu tiempo de duracin tiene? 40 horas

A/E-A-E: Elaborar el plan de formacin individual y de equipo frente al mdulo A/E-A-E: Aplicar estrategias cognitivas y metacognitivas para el desarrollo del aprendizaje autnomo

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TALLER DE AFIANZAMIENTO NO.03

TALLER DE COMPRENSIN PARA LA NORMA DE COMPETENCIA FUNDAMENTAR LOS PROCESOS DE LA ENSEANZA - APRENDIZAJE - EVALUACION DE ACUERDO CON LA NORMATIVA VIGENTE EN EL SENA. Cul es la mesa del sector que particip en la elaboracin de esta Norma de Competencia? Gremio representativo, Empresarios, Trabajadores, Centro de Investigacin y desarrollo tecnolgico, Representante de Educacin Media Superior y Ministerio del Trabajo. Para que sirve una Norma de Competencia? Es un estndar o informacin del equipo productivo que da origen al mdulo de formacin basado en competencias laborales. Cul es la funcin principal que se determin en esta Norma de Competencia? Aplicar estrategias orientadas al desarrollo del aprendizaje autnomo Para que se determinan los conocimientos y comprensin? Porque para ejercer una profesin es necesario disponer de ellos, es un indicador de que se posee competencia profesional Cul es la subfuncin que se derivo de esta funcin principal? Desarrollo de habilidades cognitivas y metacognitivas, y realizacin de actividades individuales y de equipo Qu significado tiene el rango de aplicacin? Que proviene de un ejercicio de aplicacin de conocimientos en circunstancias crticas Para que se determinan los criterios de desempeos? Porque son una compleja estructura de atributos necesarios para el desempeo en situaciones especficas Para que le sirve a un/a trabajador/a conocer las Evidencias Requeridas en cada Elemento de Competencia? Porque le permite tener claridad de que es lo que se quiere o se busca por medio de un resultado

Qu requiere saber el/la trabajadora en el Elemento de Competencia que esta analizando? Los conocimientos o procesos, los resultados de aprendizaje y las evidencias que debe presentar.

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TALLER DE AFIANZAMIENTO NO.04 PASO1. PROCESO DE EJECUCIN PFI Induccin al mdulo de formacin PASO2.

PASO3.

Acuerde Identificar los dominios del alumno El plan de Frente al mdulo de formacin formacin

PASO6. Verifique y valore las evidencias De aprendizaje

PASO5. PASO 4. Realice seguimiento de los Avances de los alumnos Asesore el desarrollo de las actividades de E-A-E A PASO10. PASO8. PASO9. Asesore el desarrollo del Y valore Plan de mejoramiento Nueva evidencia de aprendizaje Verifique

PASO 7. Reconocer los logros de aprendizaje del PASO7. alumno en cada modulo de formacin

Acuerda el plan de mejoramiento.

NOTA. En el paso7, si logr el aprendizaje pasa a la tarea 7 y si no pasa a la tarea 8; en el paso 10 si alcanz los logros pasa a 7 y si no 11

Informe al coordinador Acadmico de (P11) deficiencias del alumno

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Evidencias entregadas: Taller de afianzamiento de La Formacin Profesional Integral (FPI) Taller de afianzamiento de Las Normas de Competencia Laboral (NCL) Taller de afianzamiento de Estructura Curricular (EC) y Mdulo de Formacin (MF) Taller de afianzamiento de la ejecucin de la Formacin Profesional Integral (FPI)

Elaborado por: Roco Del Carmen Guerrero Pinedo Fundamentacin de la formacin profesional integral con base en competencias- 118553