ALUMNOS-AS DATOS DE LA EVALUACIÓN INICIAL ¿TIENE ACI? ¿NECESITA ACI?

NIVEL DE MODELO DE ADAPTACIÓN DEL CURRÍCULO

DE 1º DE ESO COMPETENCIA INTEGRACIÓN
CURRICULAR
Último informe de 2004. Tuvo ACI en el curso 04/05, Podemos situarla en Integración en ACI significativa que afecta a todos los
Repitió 6º de Primaria en 04/05. pero como consecuencia del un nivel aproximado Grupo Ordinario aspectos básicos del Currículo: objetivos,
Dificultad en la creación de textos. cambio de etapa procede de 2º Ciclo de en periodos contenidos, metodología, evaluación, horario
iniciar el proceso de Primaria. variables. de asistencia al Aula Ordinaria, ...
elaboración de una nueva Al ser muy bajo su nivel en las llamadas Áreas
ACI. Instrumentales deberá prestarse mayor atención
a la lectoescritura (sobre todo a la comprensión
lectora) y cálculo elemental (sobre todo a la
resolución de problemas). También se
desarrollarán programas específicos que son
prerrequisitos básicos para el desarrollo de sus
capacidades básicas (atención, memoria,
razonamiento, ...).
Último informe de 2002. Tiene ACI significativa con Podemos situarla en Integración en ACI significativa que afecta a todos los
Repitió 4º de Primaria en 01/02. un desfase de más de un un nivel aproximado Grupo Ordinario aspectos básicos del Currículo: objetivos,
Padeció de soplo de corazón. Ciclo. se ha revisado la de 2º Ciclo de en periodos contenidos, metodología, evaluación, horario
Dificultades de aprendizaje. misma, y en cuanto se hayan Primaria (3º). variables. de asistencia al Aula Ordinaria, ...
Se observa un alto grado de timidez y una baja realizado las modificaciones Al ser muy bajo su nivel en las llamadas Áreas
autoestima, la cual aumenta cuando las oportunas se remitirá a la Instrumentales deberá prestarse mayor atención
actividades están adaptadas a su nivel real, siendo Inspección para su a la lectoescritura (sobre todo a la comprensión
ella misma quien hace la petición de trabajar a aprobación. lectora) y cálculo elemental (sobre todo a la
estos niveles. Omite letras, sílabas y palabras, resolución de problemas). También se
comete algunos errores en uniones y separaciones desarrollarán programas específicos que son
indebidas de palabras y confunde algunas sílabas prerrequisitos básicos para el desarrollo de sus
trabadas e inversas.Nivel de velocidad y capacidades básicas (atención, memoria,
comprensión lectoras Bajo. razonamiento, ...).

Se observa gran inseguridad, autoestima y una ACI significativa con un Podemos situarlo en Integración en ACI significativa que afecta a todos los
excesiva dependencia del maestro (recurre desfase de más de un Ciclo, un nivel aproximado Grupo Ordinario aspectos básicos del Currículo: objetivos,
continuamente a la aprobación de este). No se aprobada por la inspección el de 2º Ciclo de en periodos contenidos, metodología, evaluación, horario
relaciona con su grupo de iguales, observándose 13 de julio de 2005 para dos Primaria (3º). variables. de asistencia al Aula Ordinaria, ...
que permanece siempre sola incluso en los cursos. Al ser muy bajo su nivel en las llamadas Áreas
recreos, rechazando cualquier intento de relación. Repite 1º de ESO durante el Instrumentales deberá prestarse mayor atención
Tiene mucha dificultad en todo aquello que curso 2005/2006. a la lectoescritura (sobre todo a la comprensión
necesite algún tipo de razonamiento, lectora) y cálculo elemental (sobre todo a la
comprensión y/o memoria, sin embargo se resolución de problemas). También se
observa un aceptable desarrollo de todas aquellas desarrollarán programas específicos que son
actividades que se resuelven de forma mecánica. prerrequisitos básicos para el desarrollo de sus
capacidades básicas (atención, memoria,
razonamiento, ...).
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1º DE ESO ACI? COMPETENCIA INTEGRACIÓN
CURRICULAR
DES por absentismo no tiene nada. ACI significativa con un Podemos situarlo en un Integración en ACI significativa que afecta a todos los aspectos básicos del
Se observa un alto grado de timidez y una baja desfase de más de un nivel aproximado de Grupo Ordinario en Currículo: objetivos, contenidos, metodología, evaluación,
autoestima, la cual aumenta cuando las Ciclo.Se realizará y remitirá Primer Ciclo de Primaria periodos variables. horario de asistencia al Aula Ordinaria, ...
actividades están adaptadas a su nivel real. a la Inspección para su
Omite letras, sílabas y palabras, comete aprobación.
algunos errores en uniones y separaciones
indebidas de palabras y confunde algunas
sílabas trabadas e inversas(tanto a nivel oral
como escrito). Nivel de velocidad y
comprensión lectoras Bajo. Lectura silabeante.

Presenta un desfase de más de un ciclo, Necesitará la elaboración de Podemos situarlo en un Integración en ACI significativa que afecta a todos los aspectos
debido sobre todo a un absentismo una ACI significativa de la nivel de Segundo Ciclo Grupo Ordinario básicos del Currículo: objetivos, contenidos,
escolar continuado.Último informe de cual ha carecido y carece. de Primaria (4º). en periodos metodología, evaluación, horario de asistencia al Aula
2002.Repitió 6º de Primaria en 04/05.C.I. variables. Ordinaria, ...
63Zurdo, lateralidad cruzada.Trabajar Al ser muy bajo su nivel en las llamadas Áreas
ruta visual.Lectura vacilante 111 Instrumentales deberá prestarse mayor atención a la
p.p.m.Dificultades de aprendizaje. lectoescritura (sobre todo a la comprensión lectora) y
cálculo elemental (sobre todo a la resolución de
problemas). También se desarrollarán programas
específicos que son prerrequisitos básicos para el
desarrollo de sus capacidades básicas (atención,
memoria, razonamiento, ...).
Presenta un desfase de más de un ciclo, Necesitará la elaboración de Podemos situarla en un Integración en ACI significativa que afecta a todos los aspectos
debido sobre todo a un absentismo una ACI significativa de la nivel de Segundo Ciclo Grupo Ordinario básicos del Currículo: objetivos, contenidos,
escolar continuado.Último informe de cual ha carecido y carece. de Primaria (3º). en periodos metodología, evaluación, horario de asistencia al Aula
2002.Repitió 4º de Primaria en 01/02 y 6º variables. Ordinaria, ...
en 04/05.C.I. 63Transtornos de Al ser muy bajo su nivel en las llamadas Áreas
atención.Dificultades de aprendizaje. Instrumentales deberá prestarse mayor atención a la
lectoescritura (sobre todo a la comprensión lectora) y
cálculo elemental (sobre todo a la resolución de
problemas). También se desarrollarán programas
específicos que son prerrequisitos básicos para el
desarrollo de sus capacidades básicas (atención,
memoria, razonamiento, ...).
ALUMNOS-AS DATOS DE LA EVALUACIÓN INICIAL ¿TIENE ACI? NIVEL DE MODELO DE ADAPTACIÓN DEL
DE 3º DE ESO ¿NECESITA ACI? COMPETENCIA INTEGRACIÓN CURRÍCULO
CURRICULAR
Persisten en gran medida las dificultades reflejadas en su ACI Tiene ACI significativa Podemos situarlo en un nivel Integración en Grupo ACI significativa que afecta a todos
significativa (curso pasado), por lo que seguiremos desarrollando aprobada por la Inspección aproximado de 5º de Primaria. Ordinario en periodos los aspectos básicos del Currículo:
la misma, aumentando los refuerzos en determinadas áreas del pero debido al cambio de variables. objetivos, contenidos, metodología,
currículum ordinario y el desarrollo de distintos programas ciclo procede la revisión evaluación, horario de asistencia al
específicos. de la misma. Aula Ordinaria, ...
Se deberá continuar trabajando el resumen, el esquema,
vocabulario y comprensión lectora.
El curso pasado (04/05) repitió 2º de ESO.
Persisten en gran medida las dificultades reflejadas en su ACI Tiene ACI significativa Podemos situarlo en un nivel Integración en Grupo ACI significativa que afecta a todos
significativa (curso pasado), por lo que seguiremos desarrollando aprobada por la Inspección aproximado de 5º de Primaria. Ordinario en periodos los aspectos básicos del Currículo:
la misma, aumentando los refuerzos en determinadas áreas del pero debido al cambio de variables. objetivos, contenidos, metodología,
currículum ordinario y el desarrollo de distintos programas ciclo procede la revisión evaluación, horario de asistencia al
específicos. de la misma. Aula Ordinaria, ...
Se deberá continuar trabajando el resumen, el esquema,
vocabulario y comprensión lectora.
El curso pasado (04/05) repitió 2º de ESO.
En el Área de Matemáticas continua estancada su evolución por
lo que se continuaran trabajando todos los aspectos reflejados en
su ACI.
Persisten en gran medida las dificultades reflejadas en su ACI Tiene ACI significativa Podemos situarlo en un nivel Integración en Grupo ACI significativa que afecta a todos
significativa (curso pasado), por lo que seguiremos desarrollando aprobada por la Inspección aproximado de 5º de Primaria. Ordinario en periodos los aspectos básicos del Currículo:
la misma, aumentando los refuerzos en determinadas áreas del pero debido al cambio de variables. objetivos, contenidos, metodología,
currículum ordinario y el desarrollo de distintos programas ciclo procede la revisión evaluación, horario de asistencia al
específicos. de la misma. Aula Ordinaria, ...
Se deberá continuar trabajando el resumen, el esquema,
vocabulario y comprensión lectora.
El curso pasado (04/05) repitió 2º de ESO.
Persisten en gran medida las dificultades reflejadas en su ACI Tiene ACI significativa Podemos situarlo en un nivel Integración en Grupo ACI significativa que afecta a todos
significativa (curso pasado), por lo que seguiremos desarrollando aprobada por la Inspección aproximado de 5º de Primaria. Ordinario en periodos los aspectos básicos del Currículo:
la misma, aumentando los refuerzos en determinadas áreas del pero debido al cambio de variables. objetivos, contenidos, metodología,
currículum ordinario y el desarrollo de distintos programas ciclo procede la revisión evaluación, horario de asistencia al
específicos. de la misma. Aula Ordinaria, ...
Se deberá continuar trabajando el resumen, el esquema,
vocabulario y comprensión lectora.
El curso pasado (04/05) repitió 2º de ESO.
ALUMNOS-AS DATOS DE LA EVALUACIÓN ¿TIENE ACI? NIVEL DE COMPETENCIA MODELO DE ADAPTACIÓN DEL CURRÍCULO
DE 4º DE ESO INICIAL ¿NECESITA ACI? CURRICULAR INTEGRACIÓN
Persisten las dificultades reflejadas en Tiene ACI significativa Podemos situarlo en un nivel aproximado de Integración en Grupo ACI significativa que afecta a todos los
su ACI significativa, por lo que aprobada por la Inspección 3º de Primaria. Ordinario en periodos aspectos básicos del Currículo: objetivos,
seguiremos desarrollando la misma, desde el curso pasado. variables. contenidos, metodología, evaluación, horario
aunque procede revisar la misma. de asistencia al Aula Ordinaria, ...
Se observa un estancamiento
generalizado en su evolución, por lo
que será prioritaria la integración con
su grupo de iguales.