PALABRAS CON SILABAS TRABADAS

JUSTIFICACION

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Uno de los problemas ms frecuentes es el de los errores en la escritura de palabras con silabas trabadas o sinfones. Los nios y nias tienden a realizar en su escritura omisiones del fonema que sobra, (tapo por trapo), adiciones de un fonema voclico, (tarapo por trapo) e inversiones, (tarpo por trapo). Pueden estar originados en dificultades de carcter espacial, en errores en su hiptesis de escritura de la slaba ( piensa que cada sonido corresponde a dos letras, consonante y vocal en ese orden) o en dificultades de pronunciacin del fonema consonntico o dislalias. Es necesario trabajar la nocin de secuencialidad grfica y fontica para la lecto-escritura correcta. Una vez adquirida esta nocin, el alumno ser capaz de generalizar sus aprendizajes al resto de las palabras con ese tipo de slabas. OBJETIVOS -Eliminar el error de escritura en la slaba trabada. -Automatizar la nocin de secuencialidad fontica. FICHAS Son 48 fichas, divididas en grupos de 4 : bl, pl, fl, gl, cl, pr, fr, gr, cr, br, dr, tr. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD. Las fichas se presentan con una dificultad creciente por lo que el profesor entregar al alumno de la 1 a la 4 en ese orden. En la mayora de los fonemas se trabaja la escritura de palabras, puesto que es ah donde se presentan ms dificultades. En la lectura, el alumno que tiene buena comprensin lectora, hace la rectificacin y autocorreccin inmediata.

2/2 Despus de realizar las fichas, el alumno debera hacer una lectura enftica de las palabras. En todas las fichas encontramos un ejercicio de lectura y otro de escritura. En la primera ficha, el alumno tiene que leer palabras con slabas trabadas y despus escribir completando con la slaba trabada o con slaba mixta para crear el conflicto . La ficha segunda, presenta un ejercicio de discriminacin de palabra correcta entre otras dos incorrectas con los errores ms habituales y otro ejercicio para autodictarse la slaba enfrentado la trabada y la mixta para afianzar estrategias de escritura de palabras. La ficha tercera, presenta un ejercicio para completar frases con palabras de slabas trabadas y otro de formacin de palabras con slabas mixtas o trabadas y su clasificacin, para afianzar sus hiptesis. Por ltimo, la cuarta ficha, tiene un carcter ldico y de repaso, de generalizacin de los aprendizajes, en la cual el nio tiene que resolver juegos de palabras. PAUTAS PARA LA EVALUACIN. En caso de errores frecuentes, el profesor podr trabajar ejercicios de lateralidad y orientacin espacial a nivel psicomotor, fontico y grfico. Tambin es conveniente trabajar todas las fichas de slabas trabadas para generalizar el aprendizaje y evitar errores en el vocabulario fundamental. Una buena memoria visual facilitar la correccin en la escritura de las palabras ms habituales y la generalizacin a otras palabras con igual sonido.