Vergara Stella (smv.marce@yahoo.com.ar) Jara Yamila 2 B .

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Didctica de las ciencias sociales I

La construccin de una mirada del contenido histrico.

El periodo revolucionario

El siguiente trabajo tiene como objetivo analizar el contenido histrico relativo al denominado periodo revolucionario (1810-1820) a partir de la bibliografa indicada, desde el enfoque crtico de la historia. Indagar las distintas dimensiones de la realidad: poltica, econmica, social, espacial, temporal, la de los sujetos sociales. Elaborar una descripcin, explicacin e interpretacin.

Ejes

Cmo influyeron las reformas borbnicas en Amrica, en el mbito econmico y poltico ? Quines se vieron afectados por la implementacin de las mismas? La metrpolis espaola se haba consolidado como una potencia a partir de su incursin y colonizacin de Amrica desde 1492. Sin embargo su actividad econmica solo se reduca a un intercambio comercial con sus colonias, de las cuales hasta esos momentos solo le interesaba la explotacin minera (metales preciosos) y de algunos recursos naturales. Paralelamente a esto, en Europa se estaban dando otras situaciones de relevancia: en Inglaterra la Revolucin Industrial (1770) y la Revolucin Francesa (1789). Estas metrpolis a partir de ese momento, comenzaron a perfilarse como las nuevas potencias mundiales. Inglaterra por su parte demandaba materias primas para la creciente produccin fabril e industrial y estaba en busca de nuevos mercados para el intercambio comercial. Pero, como Espaa tena el monopolio comercial sobre sus colonias y el dominio de los puertos habilitados se estableci un contrabando comercial entre comerciantes de la colonia y comerciantes Ingleses. Esta situacin coyuntural obligo a Espaa a instaurar las reformas borbnicas (emitidas por la dinasta Borbn), tendientes principalmente a favorecer la expansin de zonas de Amrica, antes descuidadas, debido a que en ellas se podan aprovechar sus materias primas para beneficio de la corona y poder ubicarse mejor en el escenario mundial. Dichas reformas se instauraron durante el reinado de Carlos III, afectando los intereses de ciertos sectores de la elite local. El sentido de la instauracin de estas reformas era consolidar el poder de la corona y hacer ms eficaces los mecanismos de recaudacin y de control, a nivel econmico, poltico y administrativo. Las reformas Borbnicas implementadas en las colonias americanas fueron de tipo poltica, econmica, religiosa y militar. Las reformas polticas consistan en:
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 Creacin de dos nuevos virreinatos a los ya existentes (el de Nueva Espaa y del Per): y De nueva granada 1739 y Del Ro de la Plata 1776. Se reorganizaron los territorios de las capitanas generales y se crearon otras : y De Venezuela en 1731 y De cuba en 1764 Con respecto a la creacin del Virreinato del Ro de La Plata, esta medida afectara directamente al virreinato del Per, surgiendo el conflicto de interese, sobre todo en lo que se refiere a intereses econmicos, ya que las minas del alto Per estaran ahora en la jurisdiccin del virreinato del Ro de la Plata. Esto sumado a que se habilitara el puerto y la aduana de Buenos Aires para el ingreso y egreso de mercaderas afectara su economa directamente generando descontento en esa regin, debido a que perderan paulatinamente el liderazgo y las ganancias que antes les generaba el comercio y la exportacin por contrabando.  En 1782, los virreinatos fueron divididos en intendencias, reemplazando a las antiguas gobernaciones. Los intendentes eran nombrados por el rey, los cuales adquiran facultades (que superaban a las de los gobernadores) polticas, administrativas, fiscales y militares cuyos sueldos eran abultados para evitar los fraudes y el contrabando. Esta situacin genero conflictos debido a que aument el control y las exigencias afectando tambin a los indgenas ya que se les exiga el trabajo obligatorio y el pago de un tributo, provocando en muchas oportunidades levantamientos, en los cuales eran ejecutados sus lderes. Tal es el caso de Tpac Amaru quien fue ejecutado en la plaza de Cuzco en Per, siendo este uno de los precursores de la independencia de ese pas.  Se suprimi la venta de cargos y se nombro a funcionarios que provenan de la pennsula, desplazando a la clase local que usufructuaba de los cargos comprados o heredados. Esta medida afecto directamente a la clase decente en especial a los criollos. impactando directamente sobre los intereses de las elites locales ya que perdieron el poder que les otorgaba la compra o herencia de cargos para ser miembros de los cabildos y poder tomar decisiones. Las reformas militares:  Se intento profesionalizar el ejrcito local debido a que estaba compuesto por tropas locales con escasa preparacin. Es por ello que se mando desde Espaa, oficiales con buena remuneracin y se destino recurso para modernizar el armamento. Una de las medidas fue fortalecer la Marina, creando nuevas bases navales: la de Montevideo, la de San Juan de Puerto Rico y la de Talcahuano. Esta medida fue un incentivo para los criollos ya que les posibilitaba el ascenso social y una preparacin que fue crucial cuando se produjeron las invasiones inglesas en las que aumentaron su prestigio y sus relaciones de poder y mando al interior del ejrcito y en especial las milicias. Esto fue muy importante aos despus cuando las tropas criollas respaldaron la toma del poder de la junta de gobierno de Buenos aires en mayo de 1810. El objetivo las invasiones inglesas era poder apropiarse por la fuerza de la ciudad de Buenos Aires para usarla como plaza mercantil y asentarse en la ciudad, para poder comerciar directamente y sin restricciones con los mercados rioplatenses y alto peruano. Esto se motivo por las restricciones que generaba el sistema de libre comercio, el cual aun permaneca con caractersticas monoplicas; al comerciar solamente Espaa con sus colonias.
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Las reformas econmicas Fueron un factor fundamental ya que afecto directamente los intereses de las elites locales compuestas principalmente por la clase letrada y la burguesa, los comerciantes:  En 1778 se promulgo un reglamento de libre comercio para estimular la produccin de la colonia, mediante la compra y venta de productos y manufacturas. El mismo autorizaba el trfico entre una serie de puertos americanos y peninsulares desarticulando as al antiguo sistema monoplico de flotas y galeones establecidos desde el siglo XVI, por el cual todo el comercio entre Espaa y sus colonias estaba centralizado en la Casa de Contratacin ubicado en Sevilla. En ella se controlaban los despachos de los buques, pero adems, se otorgaban seguros y se rescataban las mercancas perdidas en los naufragios, brindado adems proteccin a los barcos durante la ruta de Amrica a Europa, debido a los constantes ataques de piratas y corsarios. Los comerciantes que antes controlaban el mercado, en especial el clandestino, perdieron la oportunidad de hacerlo disminuyendo as sus ganancias. Antes de las reformas podan traficar o contrabandear productos con Inglaterra, debido a que estaba vedado el comercio con este pas. Es decir que, los puertos no estaban habilitados por la corona espaola debido a la rivalidad y a los intereses econmicos de ambas potencias. Inglaterra estaba casi obligada a llevar a cabo estas transacciones debido a que estaba habida de materias primas por estar en esa poca en plena revolucin y de liderazgo mundial en produccin industrial y fabril. Es por ello que necesitaba de nuevos mercados para introducir la gran produccin de productos manufacturados. Esto motivo a Inglaterra a llevar adelante las invasiones al Virreinato del Ro de la Plata.  Carlos III, fomento en Amrica la produccin agropecuaria por lo cual sera la encargada de brindar las materias primas a Espaa, para luego pasar a ser consumidora de los productos manufacturados producidos en la metrpolis. Esto provoc un cambio en cuanto a lo espacial ya que comenz a extenderse la frontera agropecuaria. Estos beneficios econmicos se sumarian a los ya existentes provenientes de la explotacin de las minas de metales precios de Nueva Espaa (Mxico actualmente) y del alto Per (actualmente Bolivia) estas medidas se vieron inspiradas sobre la base de las ideas, que trascendieron al periodo revolucionario. El mercantilismo, el cual sostena que existe una cantidad limitada de riqueza, en la forma de metales preciosos en el mundo, de la cual hay que apropiarse aumentando las exportaciones de un estado y disminuyendo las importaciones para garantizar que ingrese a sus arcas mas monedas y metales preciosos. La fisiocracia, postulaba en cambio la importancia de la tierra, las materias primas y la actividad agropecuaria para crear e incrementar la riqueza de un estado.

Consolidacin de Buenos Aires; como gobierno centralizado

En el periodo revolucionario (1810-1820) una de las permanencias que se noto fue la de Buenos Aires como centro de todos los movimientos polticos, sociales y econmicos. Fueron varios
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los sucesos que llevaron a consolidar esta supremaca de Buenos Aires sobre las dems provincias que conformaban el Virreinato del Ro de la Plata. Uno de los sucesos que comenz a estables una diferencia entre Buenos Aire y el interior fue nombrar a ste como capital central del virreinato; afectando directamente al virreinato del Per, ya que las minas del alto Per estaran ahora en la jurisdiccin del virreinato del Ro de la Plata. Esto sumado a que se habilitara el puerto y la aduana a Buenos Aires para el ingreso y egreso de mercaderas. Otorgndole a Bs As una ventaja, por la ubicacin estratgica del intercambio comercial que le daba el Puerto; instaurado durante las reformas borbnicas y con la apertura de la aduana, una institucin destinada a controlar el comercio exterior y recaudar los derechos de exportacin e importacin, se acrecent considerablemente la recaudacin de dicha zona y provoc el descontento del Interior al afectar directamente su economa; debido a que perderan paulatinamente el liderazgo y las ganancias que antes les generaba el comercio y la exportacin por contrabando por no tener beneficios en la comercializacin de los productos como materia prima o manufacturas . La sancin del reglamento del libre comercio aprobado por el Virrey Cisneros, con algunas restricciones, fue un punto clave, el cual beneficiaba exclusivamente a Buenos Aires. El tratado tenda a evitar que se perjudicaran nuestras artesanas o algunas de produccin espaola, cobrando derechos de aduana especiales y prohibiendo la salida de oro. Esta decisin no fue simple. Cisneros se vea presionado por dos grupos de comerciantes con intereses opuestos: _Los monopolistas: relacionados con Espaa, reclamaban el libre comercio slo con los mercados de la metrpoli; ya que sino se veran afectados sus intereses econmicos, por el motivo de que si se realizaba una apertura del comercio provocara la ruina del comercio espaol y de las manufacturas. Este grupo quera mantener el privilegio de ser los nicos autorizados para introducir y vender los productos extranjeros que llegaban desde Espaa. Estos llegaban sobrevaluados porque Espaa, sin capacidad productiva, los compraba a otros pases como Francia e Inglaterra para despus revenderlos en Amrica. _Los librecambistas: los productores, en su gran mayora criollos, tanto agrcola ganaderos como de las rudimentarias pero pujantes industrias del vino, del cuero, del tasajo, del tejido, queran comerciar directa y libremente con Inglaterra. Pedan la mayor apertura posible a todos los mercados europeos. Mariano Moreno expona los beneficios que generara para los productos agropecuarios, pues se podra ampliar la produccin de bienes producidos en las regiones del Virreinato. Adems, se suma que los gobiernos patrios que se formaron entre 1810 y 1820 no lograron dominar los antiguos territorios virreinales (permanencia) y su poder se vio muy debilitado. Los conflictos de intereses fueron de tal magnitud que durante ese periodo se sucedieron, la Primera Junta de gobierno, la junta grande, dos triunviratos y cinco directorios supremos, previos a la constitucin de 1819, transcurriendo casi 10 aos desde la revolucin de mayo. A partir de la cual se intensificaron los conflictos entre dos grupos radicalizados que vislumbraban las tendencias unitarias y federales posteriores a este periodo. Estos grupos eran: y Saavedristas: son partidarios de conservar el orden establecido -el mundo viejo-, y est representado por el partido de los aristcratas, que tiene mucha fuerza en los grupos ms
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vinculados al gobierno colonial y en las familias ricas ligadas al monopolio. Se encontraba conformado en su mayora por espaoles peninsulares. Morenistas: les interesa derrocar al virrey y transformar la sociedad. Queran cambiar el mundo viejo, luchaban por la libertad plena y por la igualdad de todos los habitantes, lo cual supona otorgar derechos a los indgenas y abolir los ttulos nobiliarios. Se proponan lograr cambios similares a los buscados en la Revolucin Francesa, cuyo lema fue Libertad, igualdad y fraternidad entre todos los seres humanos.

Ambos comparten objetivos de emancipacin pero los separan las diferencias en las intencionalidades e intereses. Mientras algunos estaban preocupados nicamente por defender sus intereses comerciales librecambistas, otros se proponen concretar proyectos meramente revolucionarios con cambios ms relacionados a los ideales de la revolucin francesa como por ejemplo reconocer a las comunidades originarias.

Con el proceso revolucionario el predominio poltico y social paso a estar en manos de los criollos. Las ideas de libertad e igualdad debilitaron la jerarquizacin de la sociedad y originaron una mayor movilidad social. Se desvincularon de cargos pblicos a peninsulares (provenientes de la corona), terminando con la discriminacin hacia los criollos, para ser ellos quienes accedieran al poder. Con el surgimiento de la carrera militar, los sectores humildes de criollos, llegaron a tener un gran protagonismo poltico por ocupar cargos en las fuerzas surgiendo como nuevos actores sociales. En este perodo colonial la sociedad presentaba varios estratos sociales, jerrquicos: y La clase principal: conformada por funcionarios administrativos y polticos, dignatarios de la iglesia, burguesa comercial y de menor prestigio propietarios de tierras y La clase popular/ plebe: comerciantes minoristas, artesanos y Las castas: mulatos, mestizos, moriscos, zambos y Los indgenas: vasallos libres que pagaban tributo al rey y realizaban trabajos forzados y La mano de obra esclava: quienes se obtenan por venta ilegal. La constitucin sancionada en 1819 refleja la continuidad de las tendencias porque, en ella se sancion una forma de gobierno centralista, que fue rechazada por los representantes de las provincias, quienes defendan la forma federal de gobierno. Este conflicto termino en un enfrentamiento armado en la batalla de Cepeda 1820, y la disolucin de la autoridad central: el Directorio. Acontecimiento que dio lugar a las provincias a constituirse en Estados soberanos, creando sus propias instituciones de gobierno y dictando las leyes que deban regir las conductas de los ciudadanos. Las diferencias entre centralistas y autonomistas originaron los partidos unitarios y federales los cuales mantuvieron enfrentamientos hasta la primera mitad del siglo XIX. Tambin se puede observar la permanencia en el poder de la elite portea.

B) Aspecto educativo:
Se busca que el alumno pueda:
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apropiarse de conceptos y actitudes que le permitan dar a conocer y comprender los hechos pasados, para que pueda entender su presente y actuar a futuro, en una realidad compleja (interrelacin- conflicto; diversidad-desigualdad), cambiante y dinmica. y Favorecer la toma decisiones presentndole una conjuncin de hechos que se encuentran interrelacionados, los cuales no tienen una sola causa o uua nica consecuencia, sino mas bien se trata de que pueda ver las mltiples perspectivas, mltiples intereses que entran en juego. y Posibilitar un sujeto activo, crtico y reflexivo. Con el propsito de formar ciudadanos activos, crticos, reflexivos. conocedores de su pasado, para intervenir en el presente y mejorar a futuro, en defensa de la igualdad, la libertad, el bienestar colectivo. Promoviendo la accin ciudadana, la participacin activa, cotidiana y permanente. Con el fin de contribuir a la democracia como forma de vida; se buscara poner nfasis en los aspectos del:  saber, al apropiarse de los conocimientos que le permitirn comprender y actuar.  El saber hacer promueve actitudes de participacin y compromiso basados en los valores de igualdad, justicia y solidaridad;  por ltimo el ser , el cual consiste en formar ciudadanos que no limiten su accionar cvico solo a delegar, sino que sea participe y sea activo, haciendo valer sus derechos y obligaciones. y

Esto que estn planteando en forma terica lo tienen que vincular con el contenido concreto que trabajaron en la primera consigna.

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