UNIVERSIDAD DEL VALLE INSTITUTO DE EDUCACIN Y PEDAGOGA PROGRAMA ACADMICO DE RECREACIN CURSO: ECOLOGA Y RECREACIN APRENDIZAJES ECOLGICOS La enseanza

debe enriquecer y profundizar la relacin hacia s mismo, hacia la familia y miembros de la comunidad, hacia la comunidad global, hacia el planeta y hacia el cosmos"1. En el marco del curso dictado a Profesionales en Recreacin de la Universidad del Valle: Ecologa y Recreacin, se plantea como reto para el estudiante, realizar una recopilacin de post que se vinculen a uno de los mltiples temas que puede abarcar dicho curso. En ese sentido la investigacin y mi reciente vinculacin con la escuela formal, me hacen acercarme a realizar una mirada sobre las escuelas que en nuestro contexto latinoamericano, han acogido la ecologa y la educacin medio ambiental como modelo pedaggico. Aqu es clave sealar que el proceso de bsqueda no ha sido fcil, parece ser que el tema aun no significa para la escuela un punto a tener en cuenta. Muchos instituciones piensan que una sola jornada dedicada a la siembra de plantas en el jardn, significa una mirada amplia sobre el medio ambiente y con esto no quiero recriminar estas acciones, probablemente resultan para la escuela su aporte mas grande con respecto al tema, pero por otro lado no se ha visto el potencial que puede significar para la escuela abordar de manera pedaggica con los nios el tema del medio ambiente. El topic creado (en el cual se recopilan los post relacionados al tema) tiene como nombre Aprendizajes Ecolgicos que, a grandes rasgos, parecen publicaciones en torno a tips para cuidar el medio ambiente y bsicamente era la idea principal, pero como ya lo he dicho, el contexto en el que actualmente me desarrollo me invito a pensar en las escuelas y el medio ambiente. La red me permiti encontrar publicaciones (post) excelentes sobre experiencias ecolgicas desarrolladas por la escuela, no obstante la informacin publicada no es muy amplia con respecto a lo que yo esperaba. As que para terminar las publicaciones recurr a presentar videos instructivos que pueden ser el primer paso para que la educacin formal se empiece a vincular. Los descriptores usados para la bsqueda siempre tuvieron las palabras escuela y ecologa en algunos casos y dado a la poca informacin en la red, se usaron algunos sinnimos como educacin medio ambiente. Para mi era importante reconocer de que manera las escuelas haban vinculado o se haban aproximado a la ecologa y no necesariamente buscaba resultados del proceso, lo que si era
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http://ecopedagogiaxalapa.tripod.com/Propuestas.htm

relevante era el papel que hicieron los nios y las nias en dicho proceso. As pues lo que he podido encontrar con respecto a la ecologa y los nios es que ellos se interesan en estos temas y ms cuando los docentes se valen de la ldica para el trabajo. En el topic hay 3 tipos de publicaciones, una tiene que ver con las experiencias de las instituciones, aqu se puede encontrar procesos largos y con resultados, algunas actividades aisladas y se encuentra tambin experiencias de colegios que se han vinculado decididamente a la ecologa; algunos otros post se refieren a leyes que establecen la educacin ambiental (el medio ambiente, la ecologa) como eje transversal de trabajo con los estudiantes y un tercer grupo se relaciona con algunas claves para los colegios que no se han interesado por la ecologa puedan dar su primer paso. Experiencias Ecolgicas en las Escuelas: Involucrar la ecologa en la escuela implica una previa preparacin de todos los docentes, porque el tema no se puede solamente relegar al rea de ciencias naturales, es un tema que compete a toda la comunidad educativa (docentes, directivos, estudiantes y padres de familia). En la institucin educativa Alberto Merani de Bogot, ha creado un programa denominada Onda Verde en el que se buscan promover actitudes ecolgicas que favorezcan prcticas responsables y que inviten a los nios y nias a participar activamente de los talleres diseados para ellos. Sealan tambin que para un resultado a largo plazo es importante que las escuelas realicen programas que incluyan a toda la comunidad, no exclusivamente a nios y docentes sino a la comunidad aledaa al colegio quienes tambin pueden verse interesados en el tema. La directora del programa seala que para que se adquiera una conciencia ecolgica, los proyectos realizados deben acompaarse de prcticas interesantes y de informacin relevante y fcil de entender por los nios y las nias. El documento seala tambin que integrar estos aspectos ayuda a mantener el comportamiento, a que haga parte de la cultura escolar desde temprana edad y a que la conciencia y las prcticas ecolgicas impacten a la familia. Tambin se sealan algunas pautas para desarrollar un plan ambiental que genere buenos resultados y que tenga aplicabilidad a corto, mediano y largo plazo. El colegio La Salle de Medelln implemento desde el ao 2006 la mascota Reciclo que invita a todos los estudiantes de la institucin a promover el aseo y el reciclaje en los diferentes espacios, para tal fin los estudiantes se formaron a travs de taller ldicos organizados por los profesores, la comunidad y los mismos estudiantes. Aunque el tema principal es el reciclaje, los estudiantes han ido apreciando el valor que tiene el uso adecuado de los materiales, tanto que por la institucin en su momento, se contaba con 23 zonas llamadas display en las que se encontraban canecas para el reciclaje, acompaadas de informacin, datos curiosos y juegos para desarrollar en compaa de los compaeros.

El programa eco-escuelas desarrollado en varias instituciones de nuestro pas se enfoca en promover la innovacin en la escuela y en la comunidad, pensando en la escuela como un espacio no solamente de educacin formal sino como una posibilidad para desarrollar propuestas para dar solucin a temas ambientales. Las soluciones que se esperan le apuntan al reciclaje, al ahorro del agua y de la energa, a la reforestacin.

Ley 115 de 1994, Proyecto ambiental Escolar PRAE En nuestro pas, la educacin ambiental no es un tema de eleccin de las escuelas. Para ellas la ley general de educacin o ley 115 d 1994, establece que deben existir proyectos ligados a las 9 reas bsicas de enseanza. El articulo 14 de la misma ley seala que En todos los establecimientos oficiales o privados que ofrezcan educacin formal es obligatorio en los niveles de la educacin preescolar, bsica y media, cumplir con: (Literal C) La enseanza de la proteccin del ambiente, la ecologa y la preservacin de los recursos naturales, de conformidad con lo establecido en el articulo 67 de la Constitucin Poltica En ese sentido, los colegios se encuentran ligados a ofrecer segn su contexto una educacin ambiental que se ajuste a las necesidades de su comunidad. Para tal fin, se establece el Proyecto Ambiental Escolar PRAE, que son Proyectos que buscan incorporar la problemtica ambiental al quehacer de las escuelas. Dichos proyectos se establecen con carcter transversal e interdisciplinario propio de las necesidades de la comprensin de la visin sistmica del ambiente y de la formacin integral requerida para la comprensin y la participacin en la transformacin de realidades ambientales locales, regionales y/o nacionales. Dicho esto, el PRAE debe contribuir a la construccin de sentidos de pertenencia, al desarrollo de competencias de pensamiento cientfico y ciudadanas orientadas a los procesos de gestin ambiental de las escuelas y por ende al mejoramiento de la calidad de la educacin en trminos de integralidad y desarrollo sostenible. Es importante sealar que no es preciso pensar en el PRAE nicamente como un proyecto que se basa en la accin, (sembrar plantas) sino en que puede ser todo un proceso de aprendizaje que se basa en lo experiencial pero que puede generar inters en los nios y se puede convertir en un tema de investigacin. Claves para dar el primer paso en la Educacion Ecologica: El modelo pedaggico que las escuelas eligen para su quehacer se fundamenta principalmente en intencin sobre la cual se quiere ensear a los nios y las nias. Por ende pensar en modificar todos contenidos en torno a un tema que parece nuevo, no es sencillo, sin embargo nadie espera que el modelo usado cambien drsticamente (y muchos menos cuando se ha venido trabajando durante mucho tiempo sobre las mismas directrices) pero si es posible pensar en incluir aspectos que vinculen a la escuela y la ecologa.

En Colombia, como ya se ha dicho una ley determina la inclusin en la educacin el tema del medio ambiente, sin embargo muchos colegios aun no realizan porque consideran que no es un tema sobre el cual se encuentren bien informados. Por tal razn es que quise incluir algunos consejos (que espero que no se queden ah) para avanzar paso a paso en el tema ambiental y de esta manera promover que los colegios desarrollen un PRAE que se adecue a sus necesidades, a las necesidades de su contexto y a por supuesto a las caractersticas de la institucin. El primero de ellos, es un video sencillo sobre el reciclaje. Va dirigido a los nios y las nias y es una excelente posibilidad para iniciar en el tema que nos compete. La otra publicacin hace referencia a algunas prcticas sencillas que pueden ir involucrando a los estudiantes en torno de la ecologa. Una pequea conclusin Mi poca experiencia me permite pensar que no es posible una educacin alejada del tema ecolgico. Esto va ms all de un tema de moda (porque el mundo se va acabar, porque se derriten los polos, por el reciclaje, etc) es una necesidad que nos involucra a todos. A mi parecer, la escuela es el mejor espacio para tratar dicho tema. La escuela es un espacio de formacin que no solamente debe cultivar la mente sino nuestra convivencia sana con todo lo que nos rodea. Es de entender que no es fcil involucrar la ecologa, por los mltiples compromisos que afectan a la escuela (los estndares de calidad, los planes de aula, los dems proyectos transversales) sin embargo es el mejor espacio para tratarlo. El reto esta en implementarlo de la mejor manera sin olvidarse del resto de la comunidad.