Talleres terico vivenciales

Mikel Garca Garca

Terico-vivenciales Violencia manifiesta y oculta. Races personales y psicosociales.............................................. Aportaciones de las "terapias sistmicas" a la psicoterapia...................................................... Cine, lenguaje cinematogrfico simblico y dinamismos psquicos........................................... Estados Modificados de Conciencia y Psicoterapia...................................................................

Violencia manifiesta y oculta. Races personales y psicosociales

Categora Terico vivencial Diseado 2005 Modificado

Descripcin Contacto con la violencia, sus races, sus formas de expresin caracterial en el mbito personal y en lo social. Se abordarn las vas de transformacin de las expresiones de la violencia en expresiones agresivas al servicio de la cooperacin, la paz y el amor. Orientado a Personas interesadas. Condiciones Imprescindible para participar: "Compromiso de Confidencialidad". Duracin 12 Horas. Plazas El grupo ser cerrado con un nmero de participantes mnimo de 10 sujetos. Rgimen Asistencia en horario Matrcula Orientativo: 130 euros Fecha y horario Fecha: A determinar. Horario habitual: Sbado 10-14 y 16-20. Domingo 10-14. Lugar Como llegar Presentacin La violencia es un fenmeno social cada vez ms extendido del que no quedan al margen ningn sistema social ni las familias ni los centros escolares. El problema es preocupante, porque dificulta la convivencia, degrada a la sociedad y atenta seriamente contra la dignidad personal tanto de quienes la sufren como de quienes la ejercen. Las formas de violencia expresa soterrada se van aprendiendo e interiorizando en formas de carcter, y en complejos en la medida en que va habiendo una inhibicin natural de la agresividad. Cuando un nio una nia necesitan algo y lo piden lo demandan, y no son satisfechos; sino ms bien son cortados en esa satisfaccin, se sienten violentados, sienten una situacin de freno a buscar, lo que constituye la agresividad natural, es decir, de tratar que su necesidad consiga una respuesta del medio que sea congruente a la necesidad que tiene. La violencia "aprendida" tambin se reprime pues se castiga su expresin. Se va creando una red compleja de represiones y mecanismos de defensa con dos actitudes bsicas: violencia vuelta hacia en propio

sujeto (masoquismo) o violencia vuelta hacia los otros (sadismo). La violencia reprimida genera tensin y se proyecta o desplaza a otros objetos. Objetivos Del seminario terico: Diferenciar violencia de agresin. Comprender los fenmenos de la violencia, gnesis, replicacin, y su repercusin individual y social. Del taller vivencial: Ser ms conscientes de los modos de expresin especfica, manifiesta y oculta, de la violencia en los sujetos participantes y en sus relaciones. Aplicacin Finalidad de conocimientos y crecimiento personal. Programa Seminario terico. Etiologa, gnesis. Races histrico polticas Races religiosas Races econmico-sociales Races antropolgicas Races psquicas Races en el Inconsciente colectivo Replicacin reproduccin multiplicacin de los patrones de violencia. Modos de expresin especfica, manifiesta y oculta, de la violencia en los sujetos individuales. Modos de expresin especfica, manifiesta y oculta, de la violencia en las relaciones; -grupos pequeos sociedades nacionales -internacionales.

Taller vivencial.

En funcin de las caractersticas del grupo se har un trabajo de facilitacin del contacto con tcnicas reichianas y junguianas.

Metodologa Exposiciones tericas y taller vivencial. En funcin de las caractersticas del grupo se har un trabajo de facilitacin del contacto con tcnicas reichianas, junguianas, sistmicas y transpersonales. Herramientas Diversos materiales didcticos y tcnicas grupales. Postaller Cuestionario de evaluacin del taller. Docentes Mikel Garcia Garcia. Licenciado en medicina y licenciado en psicologa. Psicoterapeuta de orientacin analticointegrativa. Formacin experiencial y terica en: Psicoanlisis, Terapia Psicocorporal Reichiana, Psicologa Analtica Junguiana, Psicoterapia Transpersonal y con Formacin en Terapia Sistmica. Curriculum Investigaciones. Comunicaciones en congresos y conferencias. Formacin experiencial y terica transpersonal. Experiencia de 32 como mdico y 22 como psicoterapeuta: 10 aos como mdico rural en Navarra (1977-1996), 6 aos como psiclogo clnico en centros pblicos de salud mental y hospitalarios de Osasumbidea (Servicio Navarro de Salud, 1987-1993) y desde 1993 trabaja como mdico y como psicoterapeuta en la prctica privada. Ms informacin Mikel Garcia Garcia. iratxomik@gmail.com

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Aportaciones de las "terapias sistmicas" a la psicoterapia.

Categora Terico vivencial Diseado 1998 Modificado 2002

Descripcin El taller trata de incrementar la comprensin de los modos de integracin de paradigmas sistmicos y psicoanalticos en las psicoterapias. Orientado a Dirigido principalmente a profesionales sanitarios o psicoterapeutas. Condiciones Informar sobre el nivel de formacin y los puntos de inters para el taller. Duracin 12 Horas. Plazas Nmero de participantes mnimo: 10 sujetos. Rgimen Asistencia en horario Matrcula Orientativo: 100 euros el seminario terico. Fecha y horario Fecha: A determinar. Horario habitual: Sbado 10-14 y 16-20. Domingo 10-14.

los

Lugar Como llegar Presentacin La teora de los Sistemas y las Terapias de derivadas de la misma constituyen un paradigma con formulaciones muy distintas de las psicoanalticas. Sin embargo, adems de su operatividad por s mismas, aportan muchos elementos valiosos cuando se las integra en un tratamiento de psicoterapia individual. Objetivos Capacitar a los participantes para poder tener criterios sobre la integracin de las aportaciones de las Terapias Sistmicas en las psicoterapias, especialmente las de corte psicoanaltico. Aplicacin Finalidad de conocimientos y crecimiento personal. Aplicabilidad profesional. Programa Seminario Terico. Terapias sistmicas. Teora General de los Sistemas: Epistemologa, historia, desarrollo histrico, escuelas y tcnicas. Paradigma sistmico versus paradigma psicodinmico. Diferencias y convergencias en la comprensin de la comunicacin humana y en los planteamientos teraputicos. Integracin de ambos paradigmas en la comprensin de la comunicacin humana. Integracin de ambos paradigmas en la praxis psicoteraputica. Casos clnicos. De terapias de "Sistema familiar", integradas o no en un plan teraputico ms global con psicoterapias individuales. mbitos de investigacin clnica en la integracin de ambos paradigmas. Taller vivencial: "Sistema Familiar de Origen". Optativo, se hara despus del terico, constituyndose el o grupos mediante una seleccin de los participantes al seminario terico.

El objetivo del taller es el contacto de los participantes con su "propio estilo comunicativo", acercndose a una comprensin de su significado histrico familiar y a la expresin del mismo en la relaciones con uno mismo y con los sistemas humanos: pareja; familia; grupos sociales de referencia afectiva; grupos sociales laborales. Se pretende hacer una integracin de lo psicodinmico (basado en lo "reichiano" y lo "junguiano") y lo sistmico. En funcin de la configuracin del grupo se determinara el nmero de sesiones. Metodologa Exposiciones tericas y taller vivencial. En funcin de las caractersticas del grupo se har un trabajo de facilitacin del contacto con tcnicas sistmicas "Sistema familiar de origen". Herramientas Diversos materiales didcticos y tcnicas grupales. Postaller Cuestionario de evaluacin del taller. Docentes Mikel Garcia Garcia. Licenciado en medicina y licenciado en psicologa. Psicoterapeuta de orientacin analticointegrativa. Formacin experiencial y terica en: Psicoanlisis, Terapia Psicocorporal Reichiana, Psicologa Analtica Junguiana, Psicoterapia Transpersonal y con Formacin en Terapia Sistmica. Curriculum Experiencia de 32 como mdico y 22 como psicoterapeuta: 6 aos como psiclogo clnico en centros pblicos de salud mental y hospitalarios de Osasumbidea (Servicio Navarro de Salud, 1987-1993) y desde 1993 trabaja como mdico y como psicoterapeuta en la prctica privada. Ms informacin Mikel Garcia Garcia. iratxomik@gmail.com

Cine, lenguaje cinematogrfico simblico y dinamismos psquicos.

Categora Terico-prctico-vivencial 2011

Diseado

2008

Modificado

Descripcin Amplificar conocimientos sobre la narrativa del cine, del impacto del film en el espectador y la posicin de este frente al arte cinematogrfico a fin de convertir la interaccin en una oportunidad de amplificacin de la conciencia. Conectar con las particularidades propias del estilo de escucha y hermenutico como espectador. Orientado a Personas interesadas en la relacin entre el film, producto artstico, y el espectador. Cinfilos. Profesionales del cine. Psicoterapeutas. Condiciones Informar sobre el nivel de formacin y los puntos de inters para el taller. Duracin 12 Horas. Plazas Nmero de participantes mnimo: 8 sujetos. Rgimen Asistencia presencial Matrcula Orientativo: 100 euros. Fecha y horario Fecha: A determinar. Horario habitual: Sbado 10-14 y 16-20. Domingo 10-14. Lugar A determinar Como llegar A determinar Presentacin El cine surgi a finales del siglo XIX, simultneamente a la psicologa profunda, en los albores de la "modernidad". La

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revolucin industrial, aument la complejidad de la dinmica social, generando una hiperestimulacin sensorial muchas veces catica. La psique est constituida fundamentalmente por imgenes, segn Jung, que son el lenguaje natural del inconsciente. El cine constituye un medio privilegiado a travs del cual se observa, y puede experimentarse, el despliegue de la vida psquica "en proyeccin", promoviendo una relacin continua con lo inconsciente. El cine est vinculado a la transformacin y la alquimia de nuestros procesos conscientes inconscientes. Como los cuentos de hadas, el cine nos habla de temas universales existenciales mediante el lenguaje simblico de la imaginacin. Trata de la vida cotidiana, pero es una experiencia "separada de" la misma, vivenciada de modo colectivo, en un espacio cuasi sagrado, un tmenos, especfico que puede, ms all de lo ldico, desarrollar la capacidad de "hermaion" o interpretador de los significados ocultos. Implica una respuesta individual, simultnea con una respuesta compartida. En el cine se narran los conflictos existenciales, los deseos ocultos, se explicitan las atrocidades de la estructura psicopatolgica del ser humano, su lado oscuro, sus sombras y tambin sus luces y sus procesos creativos. Objetivos Capacitar para poder escuchar e interpretar el mensaje artstico del cine que moviliza la conciencia humana y es una reflejo de la misma. Aplicacin Finalidad de conocimientos y crecimiento personal. Incremento de recursos para la escucha flmica. Desarrollo potencial creativo. Para las artes escnicas y cinematogrficas. Para el mbito de las psicoterapias. Programa I. Parte terica. 1.- Esttica y semitica del Cine. -La ilusin de la realidad. -La imagen: niveles instintivos, descriptivos, simblicos. -Naturaleza del plano: presenta un trozo de la realidad visible. -Naturaleza de la narracin flmica. Cuenta historias mediante la proyeccin animada de imgenes. -La significacin cinematogrfica. -Estructura de la narrativa cinematogrfica. Lxico: Lenguaje concreto/ abstracto. -La integracin temporo espacial, el ritmo. -Semejanzas con la narracin onrica. -Arte sinttico. Proceso de Creacin del equipo. Potica del montaje. Cine de interpretacin. 2.- Actitud del espectador ante el film: depende de su estructura de personalidad y su situacin actual. Para comprender un film se necesita una actitud de dejarse decir algo por l. -Disociacin instrumental del espectador: el arte requiere una emocin doble; olvidar que se trata de una ficcin y, al mismo tiempo, no olvidarlo. -Modos de ver y de or. -Relacin objetal con la pelcula. Receptividad no "neutra", confrontacin entre el mensaje y la identidad del sujeto. -Significatividad en la preferencia de gneros cinematogrficos. Lo que se espera. Lo que se pregunta al film y las respuestas de este. 3.- Lo que el cine puede movilizar en el espectador y en el Colectivo. Instintos. Complejos. Defensas. Arquetipos. 4.- Dialctica del encuentro pelcula-espectador. Impacto. Defensas. Efectos. II. Parte prctica. Elaboracin grupal de un guion. Perfil psicolgico del guionista. III.- Parte vivencial. Identificar actitudes y funciones principales personales que modulan la relacin con el material flmico. Metodologa Exposiciones: tericas y prcticas, y taller vivencial. Herramientas Diversos materiales: flmicos, iconogrficos y didcticos y tcnicas grupales. Pos taller Cuestionario de evaluacin del taller. Docentes Mikel Garcia Garcia. Licenciado en medicina y licenciado en psicologa. Psicoterapeuta de orientacin analtico-

integrativa. Formacin experiencial y terica en: Psicoanlisis, Terapia Psicocorporal Reichiana, Psicologa Analtica Junguiana, Psicoterapia Transpersonal y con Formacin en Terapia Sistmica. Carmen Rodrguez Gonzlez. Licenciada en psicologa. Psicoterapeuta de orientacin analtico-integrativa. Formacin experiencial y terica en: Psicoanlisis, Terapia Psicocorporal Reichiana, Psicologa Analtica Junguiana, Psicoterapia Transpersonal y con Formacin en Terapia Sistmica. Curriculum Beca concedida por el departamento de Salud del gobierno de Navarra, para la realizacin del vdeo "SaludOsasuna. Realizado en "Cinco Villas" para uso de promocin de la salud. Navarra. 1979. Siendo Mikel Garcia el guionista y director. Varios encuentros con el formato "Video-forum" presentados por Mikel Garcia, en los que se analizaban aspectos de la psicopatologa de los personajes y del lenguaje cinematogrfico en un debate dirigido por Mikel Garcia. Ms informacin Mikel Garcia Garcia. iratxomik@gmail.com

Estados Modificados de Conciencia y Psicoterapia.

Categora Terico vivencial Diseado 1996 Modificado 2003

Descripcin Comprensin de los Estados Modificados-Ampliados" de Conciencia (EMC), tcnicas que se usan para lograros, sobre todo las ms habituales, y su integracin en psicoterapias. Orientado a Personas interesadas, sanitarios o psicoterapeutas.. Condiciones Informar sobre el nivel de formacin y los puntos de inters para el taller. Imprescindible para participar: "Consentimiento Informado" y "Compromiso de Confidencialidad". Duracin 16 Horas. Plazas El grupo ser cerrado con un nmero de participantes mnimo de 14 sujetos. Rgimen Con alojamiento y comidas en el lugar Matrcula Orientativo: 120 euros ms gastos de alojamiento. Fecha y horario Fecha: A determinar. Horario habitual: Comienzo: viernes a las 19 h. Fin: domingo a las 14 h. Lugar Como llegar

las

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Presentacin Muchos sujetos que acuden a las psicoterapias y realizan prcticas que les llevan a EMC en los que conectan con materiales del inconsciente. Frecuentemente el contacto con esos materiales es malinterpretado y puede aumentar las defensas psquicas. La propia psicoterapia es un setting generador de EMC. Es conveniente disponer de un mapa que clarifique a los profesionales sobre beneficios, incompatibilidades y riesgos del uso simultneo de varias tcnicas. Objetivos Capacitar a los participantes para poder tener criterios sobre tcnicas de Ampliacin de la Conciencia y su idoneidad en los procesos de psicoterapia. Aplicacin Finalidad de conocimientos y crecimiento personal. Aplicabilidad profesional. Programa Parte Terica. Bases tericas para entender los EMC. Vivencias en los EMC: recuerdos personales (pre, per y transpersonales), fantasas, crisis de la personalidad. Bases para la comprensin de las vivencias en los EMC. La estructura de la personalidad: energa vital, corporalidad, carcter, inconsciente colectivo, COEX, sistema perceptivo- cognitivo, desarrollo psicoafectivo. Energticas: leyes de la energa vital, procesos de flujo energtico, interaccin de campos energticos. Culturales: mitologa, lenguaje, simbologa.

Induccin de EMC. Con qu objetivos?. Importancia del encuadre para los EMC. Chamanismo, neo chamanismo: plantas sagradas, substancias de sntesis, rituales, msica, posturas, movimiento corporal, cantos, ritmos, estmulos. Psicoterapia: actings (y respiracin), imaginacin activa, meditacin, hipnosis Individual y/o en grupo. Relacin didica-grupal. Combinaciones entre distintas tcnicas: con qu sujetos?, cundo?, qu tcnicas?. Utilidad de los EMC en los tratamientos psicoteraputicos. Aplicaciones e indicaciones. Beneficios y riesgos de los EMC, desde las perspectivas individuales y sociales. Se integra la experiencia en la vida cotidiana?, en qu medida favorece el crecimiento del sujeto?, cmo objetivar los cambios? Parte vivencial.

El formato depender del grupo participante.. Metodologa Exposiciones tericas, anlisis de casos y vivencia prctica de tcnicas para EMC. Herramientas Diversos materiales didcticos y tcnicas grupales. Postaller Cuestionario de evaluacin del taller. Docentes Mikel Garcia Garcia. Licenciado en medicina y licenciado en psicologa. Psicoterapeuta de orientacin analticointegrativa. Formacin experiencial y terica en: Psicoanlisis, Terapia Psicocorporal Reichiana, Psicologa Analtica Junguiana, Psicoterapia Transpersonal y con Formacin en Terapia Sistmica. Curriculum Investigador de la Conciencia. Varias comunicaciones en congresos y varias publicaciones. Formacin experiencial y

terica transpersonal. Experiencia de 32 como mdico y 22 como psicoterapeuta: 10 aos como mdico rural en Navarra (1977-1996), 6 aos como psiclogo clnico en centros pblicos de salud mental y hospitalarios de Osasumbidea (Servicio Navarro de Salud, 1987-1993) y desde 1993 trabaja como mdico y como psicoterapeuta en la prctica privada. Colaborador con ONGs mdicas de intervencin internacional y en programas de salud comunitarios. Ms informacin Mikel Garcia Garcia. iratxomik@gmail.com

Terico vivencial, 1, 2, 6

Terico-prctico-vivencial, 4