Sunteți pe pagina 1din 15

PROIECT DE ACTIVITATE

Educatoare.: Guran Buoi Alexandra Grupa: pregtitoare step by step Tema: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim? Subtema: A fost odat ca niciodat.. Forma de realizare :activitate integrat: ALA+ADE Tema activitii: n lumea povetilor Activitatea : Adp : ntlnirea de diminea : Ghicete cine sunt; Alfabetizare : Cu litere fermecate, scriem cuvinte minunate; Manipulative : Ne jucm cu povetile puzzle, domino ; tiin : Isteii n lumea povetilor- lotto cu adunri i scderi, din jumtate ntreg, labirint; Art: DOS: n lumea povetilor- postere poveti (tiere, lipire); Joc de rol : O ajutm pe Alb ca Zpada prjituri pentru pitici -; Activitate de grup :DLC: n lumea povetilor- joc didactic; Activitate de grup : Joc de micare cu reguli :Caut-i povestea!

Tipul activitii :consolidare Scopul activitii: Consolidarea cunotinelor copiilor cu privire la personajele i povetile nvate; Dezvoltarea creativitii/expresivitii verbale, a fluenei i originalitii n vorbire i gndire prin redarea unor coninuturi reprezentative din cadrul acestora; 1

Educarea capacitii de a exprima verbal i nonverbal emoii, sentimente, idei i opinii proprii; Consolidarea unor abiliti practice specifice nivelului de dezvoltare motric; Educarea abilitii de a intra n relaie, de a comunica i coopera cu membrii grupului din care face parte;

Obiective operaionale: Alfabetizare: s recunoasc i s identifice dup form literele i s le denumeasc; s traseze peste cuvinte punctate; s uneasc punctele pentru a construi imaginea dat; s utilizeze corect instrumentele de scris; s execute cu succes sarcinile jocurilor tip puzzle, cu diferite grade de dificultate; s sorteze i s potriveasc imaginile unor obiecte/fiine dup diferite criterii ( Domino.); s numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-7obiecte i cifrele corespunztoare; s efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2 uniti, n limitele 1-7; s sorteze i s potriveasc imaginile unor obiecte/fiine dup diferite criterii ( Din jumtate ntreg); s urmreasc perceptiv i motric anumite trasee ( labirintul); s relaioneze cu partenerii de joc; s exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului pentru realizarea temei date; s manifeste stri afective pozitive n relaiile cu cei din jur; s denumeasc ustensile de lucru accesibile vrstei; 2

Manipulative:

tiin:

Joc de rol :

Art: DOS:

DLC: -

s taie cu foarfeca dup contur diferite forme; s lipeasc, s trateze suprafee realiznd diferite colaje estetice i funcionale; s-i dezvolte ncrederea n forele proprii i s manifeste stabilitate i perseveren n activitate;

Activitate de grup : s recunoasc poveti i personaje, pe baza unor imagini, jetoane, ghicitori, replici folosite sau pe baza descrierii fcut de educatoare/copii; s aeze imaginile,ce ilustreaz scene dintr-o poveste, n ordinea desfurrii evenimentelor; s povesteasc episoade reprezentative din povestea indicat; s stabileasc corectitudinea/incorectitudinea unor enunuri referitoare la anumite situaii, ntmplri din povetile nvate; s caracterizeze unele personaje din poveti, fcnd diferena dintre personajele pozitive i cele negative; s utilizeze cuvinte i expresii consacrate din povetile cunoscute; s redea dialogul dintre personaje, interpretnd rolul acestora; s-i exprime propriile opinii, sentimente i atitudini; s respecte regulile i sarcinile date; descoperirea rspunsului la ghicitori; ordonarea cronologic a momentelor principale din poveti i reproducerea coerent a unui fragment din poveste; recunoaterea personajelor i a povetilor din care fac parte anumite fragmente prezentate de educatoare; caracterizarea, compararea unor personaje, reproducerea unor secvene, interpretarea unor versuri formul din poveti; stabilirea corectitudinii sau incorectitudinii unor enunuri referitoare la anumite situaii, ntmplri din poveti; recunoaterea unor obiecte din poveti i indicarea personajelor crora le aparin;formularea corect a rspunsului n propoziii dezvoltate coninnd substantivul la cazul genitiv; 3

Sarcina jocului :

Regulile jocului: copilul atins cu bagheta va descoperi rspunsul la ghicitoare; va ordona cronologic imaginile i va reproduce un fragment din poveste; va denumi personajul sau povestea din care face parte un fragment prezentat de educatoare;va caracteriza, va interpreta rolul unor personaje; va stabili corectitudinea sau incorectitudinea unor enunuri referitoare la anumite situaii, ntmplri din poveti; va recunoate obiecte din poveti i va denumi personajul cruia i aparin;se va exprima corect n propoziii i fraze; fiecare sarcin rezolvat corect determin avansarea piticului n traversarea rului; Elemente de joc: surpriza,cufrul fermecat, bagheta magic, aplauzele, folosirea versurilor, ghicirea, imitarea personajelor din poveti, mnuirea materialelor; Activitate de grup: Joc de micare :Caut-i povestea! respectarea regulilor jocului; dezvoltarea perspicacitii i a vitezei de reacie;

Metode i procedee: - Conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea, povestirea, trierea aseriunilor, piramida i diamantul; Material didactic: Alfabetizare: - fie de lucru, creioane, carioci, culori; Manipulative: - puzzle ( scene din poveti);domino ( personaje din poveti); tiin:- lotto cu adunri i scderi;Din jumtate ntreg(personaje/obiecte din poveti); fi labirint; Joc de rol: - orulee, coc pentru modelaj, diferite forme pentru prjituri; Art: - imagini personaje /elemente din poveti, hrtie colorat, foarfeci, lipici, carton duplex colorat; Forma de organizare: frontal, individual, n grupuri mici; Durata: o zi

Material bibliografic: Curriculum pentru nvmntul precolar, M.E.C.I. 2008; Metode interactive de grup- Silvia Breben, Georgeta Ruiu, Elena Gongea,Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga, Ed.Arves, 2002 Gata pentru coal Modul pentru educatori, Bucureti 2008; Laborator precolar-ghid metodologic-Liliana Ezechil, Mihaela Pii Lzrescu; Revista nvmntului precolar nr. 3-4/2009; - Ghid pentru proiecte tematice, Humanitas Educaional, Bucureti, 2005;

SCENARIUL ZILEI: Dup servirea mesei vom face cteva exerciii de nviorare: Dac vrei s creti voinic, Faci gimnastic de mic Un, doi, un, doi Facei toi la fel ca noi, ntind braele i zbor, Sar ct pot ntr-un picior Iar, apoi, pe covor ne aezm i cumini noi ascultm In cadrul ntlnirii de diminea cu tema Ghicete cine sunt!vom face :prezena copiilor,completarea calendarului naturii, iar apoi le voi citi copiilor o poveste n care sunt amestecate elemente din mai multe poveti. Le voi cere s recunoasc povetile care s-au amestecat i ne vom juca n continuare jocul Ghicete cine sunt. Unul dintre copii va alege la ntmplare un jeton ce ilustreaz un personaj dintr-o poveste cunoscut ( fr s l arate celorlali). Pe baza descrierilor fcute de acesta, ceilali copii trebuie s ghiceasc personajul care se afl pe jeton. 5

La un moment dat cineva bate la u i ne aduce un pitic nsoit de o scrisoare, o ldi i alte materiale necesare desfurrii activitii.. Din scrisoare aflm c piticul Mutulic ( care nu poate vorbi) este foarte bucuros c a descoperit o comoar n Munii celor 7 pitici, dar este trist pentru c nu poate deschide ldia deoarece cheia i-a furat-o Vrjitoarea cea Rea i se afl pe Trmul Vrjitoarelor. Copiii se ofer s-l ajute pe Mutulic s ajung pe Trmul Vrjitoarelor. Pentru a ajunge acolo copiii, ca i eroii din poveti, trebuie s treac prin mai multe ncercri (sarcini) care vor determina ruperea vrjii i recuperarea cheiei. Le voi propune copiilor (DLC) : S facem o cltorie, Fr maini i avioane, Fr autobuze i autocare, Vom cltori cu mare zor n lumea minunat a povetilor. Ne vom distra, ne vom juca Cheia o vom recupera Bagheta fermecat nu va lipsi, n timpul cltoriei ne va nsoi! Pe rnd vom deschide cte un plic i vom rezolva sarcinile date ( vor dezlega ghicitorile, vor aeza imaginile n ordinea cronologic a desfurrii evenimentelor, vor denumi personajul sau povestea din care face parte un fragment prezentat, vor caracteriza, vor interpreta rolul unor personaje; vor stabili corectitudinea sau incorectitudinea unor enunuri referitoare la anumite situaii, ntmplri din poveti; vor recunoate obiecte din poveti i vor denumi personajele crora le aparin). La fiecare sarcin rezolvat corect, Mutulic avanseaz n traversarea rului spre Trmul Vrjitoarelor. Dup rezolvarea celor ase sarcini, urmeaz cea mai grea ncercare- proba a aptea. Dar pentru a cpta mai mult putere, s-l poat ajuta n continuare pe Mutulic, copiii trebuie s bea puin din apa vieii. Cntnd cntecelul Piticii, copiii merg spre Fntna Vieii ( la baie) i i ncarc puterile. Proba a aptea const n rezolvarea sarcinilor n centrele de activitate alturi de cte un personaj din poveti. Le voi prezenta copiilor sarcinile fiecrui centru, dndu-le indicaiile necesare. 6

n centrul tiin, copiii alturi de iedul ce mic vor fi Isteii n lumea povetilori trebuie s rezolve corect operaii de adunare i scdere n lim.1-7, s reconstituie siluete ale personajelor din poveti - din jumti, s gseasc drumul fiecrui personaj la povestea lui ( labirint). n centrul manipulative, copiii alturi de Cenureasa se vor juca cu povetile: vor rezolva puzzle-uri, vor juca domino. La centru joc de rol, copiii o vor ajuta pe Alb ca Zpada s pregteasc prjituri pentru pitici. Fiecare copil trebuie s modeleze cte apte prjituri. La centrul art (DOS), copiii alturi de Fata moneagului vor decupa siluete ale personajelor din poveti pe care le vor lipi apoi la povestea potrivit, realiznd postere ale povetilor ndrgite. n centrul alfabetizare, copiii alturi de neleptul vor construi imaginea unor personaje /obiecte din poveti prin unirea punctelor i vor trasa peste cuvinte punctate obinnd numele/denumirea imaginii construite. Copiii i aleg centrele aezndu-i semnele n suportul fiecrui centru i se rotesc astfel nct toi s participe la activitatea practic. Dup ce copiii au trecut cu bine i de aceast ultim prob, rezolvnd corect toate sarcinile din centre, vraja a fost rupt i Mutulic reuete s ajung pe Trmul Vrjitoarelor, recupernd cheia. Cufrul va fi deschis i copiii vor descoperi comoara: o carte de poveti, medalioane cu personaje din poveti i bnui de aur ( din ciocolat). Piticul le va mulumi copiilor pentru ajutor, druindu-le lor comoara. Copiii i vor pune medalioanele i se vor juca jocul Caut-i povestea!. Copiii se vor grupa dup povestea creia i aparin i i vor alege un conductor. Fiecare grup va forma un cerc n jurul conductorului lor i inndu-se de mini se rotesc n jurul acestuia cntnd un cntecel. La comanda educatoarei: La plimbare!, copiii sparg cercurile i se deplaseaz spre un loc indicat iniial ca spaiu de plimbare. Conductorii rmn pe loc. la comanda ngheai! copiii se vor opri din mers i vor nchide ochii. Educatoarea va schimba locul conductorilor. La comanda Caut-i povestea! copiii se vor regrupa n jurul conductorului ales. Ctig cei care s-au regrupat primii. Jocul continu, dar de data aceasta atunci cnd copiii sunt ngheai conductorii i schimb medalioanele ntre ei. La comanda Caut-i povestea! copiii se vor regrupa n jurul conductorului care poart medalionul corespunztor povetii din care ei fac parte. n ncheiere, fiecare copil va fi invitat s i aeze medalionul lng piticul cu care consider c s-a asemnat cel mai mult pe parcursul zilei: neleptul, Veselul, Morocnosul, Ruinosul, Hapciu, Somnorosul, Mutulic;

Etapele activitii Momentul organizatoric Captarea ateniei

Coninutul tiinific

Strategii didactice

Evaluare

Pregtirea materialelor necesare fiecrui centru de activitate. Sosirea piticului, a scrisorii i a cufrului ferecat. Dup aflarea coninutului scrisorii copiii se ofer s l ajute pe Mutulic s recupereze cheia i s descopere comoara. Conversaia Explicaia Piticul, scrisoarea, ldia, plicuri cu sarcini; Panou Frontal Conversaia Explicaia Bagheta Frontal Stimularea interesului pentru activitate

Anunarea temei i a obiectivelor

Anunarea temei se realizeaz prin versuri: S facem o cltorie,/ Fr maini i avioane, Fr autobuze i autocare,/Vom cltori cu mare zor n lumea minunat a povetilor./Ne vom distra, ne vom juca Cheia o vom recupera/Bagheta fermecat nu va lipsi, n timpul cltoriei ne va nsoi! Se precizeaz c, pentru a-l ajuta pe pitic vor face o cltorie n lumea povetilor i vor trebui s dovedeasc faptul c ei le cunosc foarte bine: vor ordona cronologic imaginile, vor caracteriza unele personaje din poveti, vor interpreta rolul unor personaje

Observarea copiilor

Dirijarea nvrii i Obinerea performanei

Se precizeaz faptul c vor avea de rezolvat tot attea sarcini /ncercri ci Explicaia pitici sunt n poveste. Conversaia Copilul atins cu bagheta va rezolva sarcina dat, exprimndu-se corect n Frontal propoziii i fraze. Cu fiecare sarcin rezolvat piticul va avansa pas cu pas spre Trmul Vrjitoarelor( recuperarea cheii). I. Educatoarea deschide primul plic i precizeaz sarcina ce trebuie ndeplinit: Au fost odat ca niciodat n lumea de poveste i buni i ri, cum ne-a fost dat Ghicii i spunei, cine este? Cu ajutorul baghetei i a cuvintelor magice: Bagheta la drum pornete i la..se oprete!, copiii vor fi numii pe rnd s dezlege diverse ghicitori despre personajele i povetile cunoscute. - Pe mama capr o ascult Ua eu nu o deschid; Ghicii, oare, cine sunt? (iedul cel mic) n csua lor micu, Repede face curat, Farfurii, cecue, oale Stau acum frumos pe raft.(Alb ca Zpada) Eu de munc nu m sperii, Cur , perii i gtesc, Doar mmuca mea i sora, Tot mereu m necjesc. (Fata moului) Vai conduru-i tare mic: Dar de strns,de fel n-o strnge, i-nuntru nu e snge 9

Explicaia

Exerciiul

Problematizarea Ghicitori Bagheta Individual Frontal

Aprecierea rspunsurilor.

C n-a curs mcar un pic!.. Ea-i mireasa adevrat, Mult dorit i visat!...(Cenureasa) Cum s spl cu mna-mi fin, Javra asta de cel, Ori s-mi rup ia cea nou, Cocondu-m n pr? ( Fata babei) Brboi i de muli ai cruni Cei apte se ntorceau din muni! (Piticii) Pe fata vitreg nu o iubea, i mereu i ntreba oglinda despre frumuseea sa! ( mama vitreg a Albei ca Zpada) Sunt lacom i mnccios, n poveti sunt furios. Vntorul i cu capra De mine-au scpat.i gata!... (Lupul) II. Vai, dar ce s-a ntmplat? Oare, vntul le-a-ncurcat, Sau un cpcun grbit nainte a sosit? Vraja ca s-o dezlegm Trebuie s le ordonm! Cu ajutorul baghetei i a cuvintelor magice: Bagheta la drum pornete i la..se oprete!, copiii vor fi solicitai s aeze imaginile ce ilustreaz poveti cunoscute, n ordinea cronologic a desfurrii evenimentelor i s povesteasc un fragment din povestea respectiv. Explicaia Exerciiul Problematizarea Povestirea Bagheta Imagini reprezentative din poveti Panou Individual Frontal Aprecierea rezolvrii corect a sarcinii date. Aprecierea fluenei i originalitii n vorbire.

10

III. Povetile de le cunoti De ncercare o s treci! Cu ajutorul baghetei i a cuvintelor magice: Bagheta la drum pornete i la..se oprete!, copiii vor fi solicitai s recunoasc crui personaj/crei poveti aparine replica/fragmentul citat/citat de educatoare, s caracterizeze personaje, s interpreteze rolul unor personaje 1. Bun! Zise el n gndul su. Ia, acu mi-i timpul.De i-ar mpinge pcatul s-mi deschid ua, halal s-mi fie!(Lupul Capra cu trei iezi) 2. Interpreteaz rolul lupului n momentul n care vine la ua iezilor! 3. Ce a fcut lupul pentru a-l pcli pe iedul cel mare s deschid ua? 4. Caracterizeaz-l pe lup n dou cuvinte! 5. Era o femeie tare trufa i rea, i nu putea suferi s o ntreac alta n frumusee. Avea o oglind fermecat, pe care o ntreba ori de cte ori se privea n ea:.." (Alb ca zpada) 6. Care sunt cuvintele pe care le adresa mprteasa - oglinzii? 7. De cte ori i cum a ncercat mama vitreg s scape de Alb ca Zpada? 8. Realizeaz portretul Albei ca Zpada prin cntec! 9. Las, mam, c nu-i prdat lumea de bogii; m duc s-i aduc i eu mai multe. i cum zice, pornete cu ciud, trsnind i plesnind, merge i ea ct merge, tot pe acelai drum ( Fata babei i fata moneagului) 10. Red dialogul dintre celu,pr, fntn, cuptor i fata babei. 11. Care sunt deosebirile dintre cele dou fete? 12. Cum le-a rspltit Sf. Duminic pe cele dou fete pentru munca lor? 13. Creeaz un alt final povetii! 14. A doua zi, petrecerea se porni din nou la palatul mprtesc i dup ce prinii i surorile vitrege plecare ntr-acolo, fata se grbi s se duc la alun i-i zise(Cenureasa) 15. Red cuvintele magice pe care le adresa Cenureasa psrii din

Explicaia Exerciiul Problematizarea Bagheta Fragmente din poveti Individual Frontal

Aprecierea rspunsurilor

Aprecierea originalitii n vorbire i gndire

11

alun pentru a primi o rochie pentru bal! 16. De ce i se spunea fetei Cenureasa? 17. Cu ce alte personaje din poveti se aseamn Cenureasa?Dar surorile ei cele vitrege? De ce? IV. Am spus bine, n-am spus bine? Cu ajutorul baghetei i a cuvintelor magice: Bagheta la drum pornete i Explicaia la..se oprete!, copiii vor fi solicitai s stabileasc corectitudinea sau Exerciiul incorectitudinea unor enunuri referitoare la anumite situaii, ntmplri din Trierea aseriunilor povetile cunoscute. Bagheta 1.A fost odat un om putred de srac( bogat) i omului acestuia i s-a Individual ntmplat s-i cad nevasta greu bolnav. Frontal 2. Fata babei (fata moneagului) la deal, fata babei la valeea n sfrit n toate prile dup treab, ct era ziulica de mare 3.Era cu atta ndemnare fcut mrul, c numai jumtatea roie era otrvit. 4.ns cel mijlociu( cel mare) se d dup u,i - s trag, s nu trag?n sfrit, trage zvorul 5. Fata babei era slut, lene, fnoas i rea la inim 6.Cenureasa(surorile vitrege) le zise surorilor ei:Venii de m piaptn! i trecei s mi lustruii condurii 7.Ct a vrea s am un copil alb ca laptele(zpada), rou ca sngele i cu prul negru ca lemnul de abanos! 8.Cum a ieit dumanul din cas, iedul cel mic se d iute jos din horn i ncuie ua bine. V. Invitai de seam Vor veni s vad Cci tu tii bine Cui i aparine! Cu ajutorul baghetei i a cuvintelor magice: Bagheta la drum pornete i la..se oprete!, copiii numii vor extrage din plic obiecte aparinnd unor personaje din poveti, le vor denumi i vor preciza cui aparin. ( lada Explicaia Exerciiul Siluete ale unor obiecte ce aparin unor personaje din poveti Individual Aprecierea trierii enunurilor date

Aprecierea argumentrii n alegerea rspunsului

Aprecierea exprimrii corecte

12

cea mic, lada cea mare, pantoful, oglinda). Se va urmri formularea corect a rspunsului n propoziii dezvoltate coninnd substantivul la cazul genitiv. VI.Fii atent, completeaz corect! Se prezint diamantul i copiii sunt solicitai pe rnd s-l completeze, respectnd cerinele date. 1.Personajul principal din povestea Cenureasa; 2. Dou personaje pozitive din povestea Fata babei i fata moneagului 3.Obiecte folosite de mama vitreg n ncercrile ei de a o pierde pe Alb ca Zpada; 4.Pe cine a ntlnit i ajutat fata moneagului n drumul ei; 5.Trei personaje pozitive din povestea Alb ca zpada; 6. Personaje negative din povestea Cenureasa 7.Personajul negativ din povestea Capra cu trei iezi Tranziie: Noi suntem piticii- cntec. Cntnd merg spre fntna vieii pentru a-i mri puterea i a trece cu bine i de cea mai grea ncercare. Asigurarea reteniei i a transferului Explicaia Exerciiul Piramida i diamantul Siluete reprezentative Panou cu diamantul Individual Frontal

Aprecierea rezolvrii corect a sarcinii date.

VII. Iste de vei fi, Sarcinile din centre le vei ndeplini! Cu ajutorul baghetei: Bagheta la drum pornete i n centrul.se oprete! le voi prezenta copiilor sarcinile din fiecare centru de interes. n centrul tiin, copiii alturi de iedul ce mic vor fi Isteii n lumea povetilori trebuie s rezolve corect operaii de adunare i scdere n lim.1-7, s reconstituie siluete ale personajelor din poveti - din jumti, s gseasc drumul fiecrui personaj la povestea lui ( labirint). n centrul manipulative, copiii alturi de Cenureasa se vor juca cu povetile: vor rezolva puzzle-uri, vor juca domino. La centru joc de rol, copiii o vor ajuta pe Alb ca Zpada s pregteasc prjituri pentru pitici. Fiecare copil trebuie s modeleze cte apte prjituri.

Explicaia Exerciiul Lotto cu adunri i scderi;Din jumtate ntreg(personaje/obiecte din poveti); fi labirint; Puzzle ( scene din poveti);domino ( personaje din poveti); orulee, coc pentru modelaj, diferite forme pentru prjituri; Analiza produselor activitii

13

La centrul art (DOS), copiii alturi de Fata moneagului i ndrumai de educatoare vor decupa siluete ale personajelor din poveti pe care le vor lipi apoi la povestea potrivit, realiznd postere ale povetilor ndrgite. n centrul alfabetizare, copiii alturi de neleptul vor construi imaginea unor personaje /obiecte din poveti prin unirea punctelor i vor trasa peste cuvinte punctate obinnd numele/denumirea imaginii construite. Copiii i aleg centrele aezndu-i semnele n suportul fiecrui centru i se rotesc astfel nct toi s participe la activitatea practic. Evaluarea Se viziteaz fiecare centru pentru a se constata ndeplinirea sarcinilor date i ca urmare a trecerii peste toate cele apte ncercri, piticul alturi de copii recupereaz cheia i descoper comoara. Cu medalioanele primite se va desfura jocul de micare: Caut-i povestea! n ncheiere fiecare copil va fi invitat s i aeze medalionul lng piticul cu care consider c s-a asemnat cel mai mult pe parcursul zilei: neleptul, Veselul, Morocnosul, Ruinosul, Hapciu, Somnorosul, Mutulic

Imagini personaje /elemente din poveti, hrtie colorat, foarfeci,lipici, carton duplex colorat; Fie de lucru, creioane, carioci, culori; Frontal n grupuri mici Individual

Conversaia Surpriza Medalioane Recompense dulci Frontal Individual

Aprecierea comportamen tului lui copiilor. Acordarea recompenselor

14

15