SISTEMA PROTOKLEIDIANO (1919-1923) Klein apegada a Freud.

La libido es el motor del desarrollo psquico

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Adhiere a la primer teora instintiva (pulsiones de autoconservacin y pulsiones sexuales) 1 teora de la Angustia: La angustia es el producto de la libido estancada, xtasis libidinal. La libido reprimida provocaba la angustia (la represin provoca la angustia). Aunque se adelante en parte a la 2 (la angustia como seal de alarma, desencadena la represin). El Complejo de Edipo clsico. Concepto central y estructurante ligado a la salud o a la neurosis. Omnipotencia del pensamiento vs educacin esclarecedora. Ppio de Placer (apunta a la homeostasis a travs de la descarga de excitacin. Omnipotencia. El AP. Psquico apunta a la descarga inmediata, mediante la accin) vs Ppio de Realidad (Rodeos mentales para una descarga posterior. La descarga se posterga, el pensamiento sustituye a la accin. La realidad le impone al yo la necesidad de espera) Adhiere a las teoras sexuales: 1-Premisa universal del falo , 2-Teora de la cloaca (fantasa de que la madre come algo), 3-Concepcin sdica del coito (fantasea que es un acto de violencia, se ve en juegos violentos). Partiendo de Fritz, le interesa pensar las dificultades intelectuales que pueden llevar al sufrimiento. Piensa que lo que produce las inhibiciones tiene que ver con la sexualidad que gira alrededor de la represin. Retoma 3 ensayos y piensa cmo se va a desplegar la curiosidad del nio, influido por el adulto. Hay una represin, que puede influir en la curiosidad, que tiene que ver con cmo acta el adulto. Trabaja como el narcisismo de un nio puede estar alimentado por el narcisismo de los padres. Si stos, se muestran desde una actitud omnisciente obstaculizan el desarrollo. Le interesan dos elementos: inhibiciones vs sublimacin. Hay represin externa, pero no es el elemento ms importante que va a producir las inhibiciones en el desarrollo. Hay represin interna (corta cadenas asociativas). Mtodo que usa con Fritz: contestar sus preguntas lo ms sincero posible, sin que l reprima. As cae en la omnipotencia del psicoanlisis.

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Afn educativo. Descubre que el desarrollo que nos importa no es el intelectual, sino el emocional. Cuando empieza a atender a la represin interna, y no la externa comienza a pensar en la sublimacin. Sublimacin: 1- base para que se despliegue el juego, 2-para que se liberen fantasas. Destino de la pulsin en Freud (para sublimar hay que desligar la libido del obj). Ella lo tema distinto, dice que es un puente conector entre los instintos de autoconservacin y los instintos sexuales; es entendido como desplazamiento o transporte de energa. Todo transporte de libido es ya sublimacin, para ella todo es sublimacin. (Ej. Hablar en clases). Represin desexualizadora, represin exitosa que hace que se desexualice la libido. Sublimaciones primarias: habla y movimiento (primeras representaciones de la escena primaria). De la combinacin de ambos se constituye el juego; las sublimaciones secundarias que derivan y se desprenden de las primarias y del juego, son la capacidad para el aprendizaje, el deporte y el trabajo. Relevancia del papel de las fantasas masturbatorias: Todo el psiquismo se expresa a travs de fantasas (acerca del cuerpo materno, en su interior y exterior a partir de las cuales se desarrollar el proceso de simbolizacin). La actividad humana es entendida como sublimacin de la fantasa de escena primaria. Comienza a delinearse el concepto de la geografa del cuerpo materno y adquiere relieve la Fantasa de la escena primaria (coito entre los padres) como fantasa primordial (3 ensayos 1905) de la cual se extrae libido posible de desexualizar, catexias simblicas sexual a una actividad o inters yoico. Contiene la libido que necesita llegar a alguna actividad o inters yoico. De las fantasas masturbatorias, se deriva la curiosidad sexual. Se sublima en base a que se puedan desplegar las fantasas (estn simbolizadas, no en bruto). 1 teora del simbolismo (aportes de Ferenczi y Jones) Concepto de catexia simblica-sexual. Se sublima o representa simblicamente el obj. y el fin sexual. Hay una posibilidad que no es la misma que en la escena 1, sobre las fantasas algo puede ser sublimado.

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Siguiendo a Ferenczi, hay algo precursor al simbolismo, hay que poder identificarlo. Identificacin primaria: Precursora del simbolismo. Hacer equivalencias entre partes del propio cuerpo y objetos del mundo. 1 Sistema Kleidiano (1924-1932) Se aleja de las concepciones de Freud (CE temprano, simbolismo, psicoanlisis temprano con nios) Va dejando el afn educativo, va a pasar del eje libidinal al sadismo, agresividad, hostilidad, odio. El motor sigue siendo la libido : Pero fundamentalmente la libido pregenital: importancia del sadismo oral, anal y uretral Eje sdico libidinal: Empiezan los desarrollos ms propios. La libido sirve para neutralizar el sadismo, ya que el eje libidinal no tiene tanta fuerza. Teora instintiva: Hay variaciones, coexistencia de las fases libidinales (estn todas No habla de etapa flica, sino de etapa genital. nfasis en las fases sdicas (habla del sadismo uretral) 2 teora de la Angustia: Angustia seal. De que va a haber un peligro interno que se

juntas) desde el comienzo de la vida con predominio de una sobre otra.

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siente como angustia. Energa interior frente a la cual no podemos escapar, peligro interno. La angustia es el motor del desarrollo que mueve a las defensas del yo y moviliza la represin. Habla cada vez ms de represin. Comienza a mencionar los mecanismos de proyeccin y de introyeccin ligados a las imagos.
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Acerca del concepto de CE: En 1926 ppios psicolgicos del anlisis infantil, postula

que en las primeras formulaciones de las teoras sexuales infantiles, los nios conciben y desean el coito como un acto oral. En sus juegos, descargan las fantasas masturbatorias asociadas con experiencias sexuales que tienen como base la escena primaria (visualizacin del coito de los padres, juegos sexuales, nacimiento de los Hnos.). En los anlisis de sus pacientes, entenda que los sntomas como terrores nocturnos, fobias, rituales obsesivos, etc. eran expresin de la angustia retaliativa (sentimientos de culpa) ocasionada por contenidos edpicos tempranos con predominancia de una escena primaria sdica. En ppios (...), considera que el CE ejerci su influencia desde el 2 ao de vida, y que tanto la nia como el nio se dirigen al padre como obj. de amor despus del destete. El padre sirve as al propsito de la gratificacin oral negada por la madre. En

ambos sexos, la madre es temida como agente castrador en los estratos ms profundos del ICC; y que a travs del juego el nio logra expulsar al padre y a la madre que absorbi dentro de si con el CE, y que lo atormentan con severidad. Tambin plantea la formacin del S-YO paralela al CE y la importancia del anlisis de la transferencia en el anlisis de nios, con un valor equiparable al que tiene el anlisis de adultos. En 1928, escribe Estadios tempranos del CE, dice que las tendencias edpicas son liberadas al final del 1 ao y comienzos del 2, como consecuencia de la frustracin del destete y las prcticas de enseanza del control de esfnteres.
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El C.E: Sigue siendo central y estructurante para la salud y la enfermedad psquica,

pero con variantes: 1-Situaciones edpicas tempranas y luego arcaicas, 2- Formacin del S-YO pero desde el inicio del CE, 3- Los estadios tempranos determinan el Edipo clsico, 4- Fase femenina en el varn, 5- Angustia de vaciamiento en ambos sexos, 6Conocimiento ICC de las diferencias sexuales anatmicas en ambos sexos.
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El concepto de Fantasa es cada vez ms ICC y menos PRCC Se consolida la Tcnica del juego: encuadre, anlisis de la transferencia e 2 teora del simbolismo: El motor es el sadismo ergeno pre-genital. Tcnica del juego: Descubre que el CE aparece mucho antes que en Freud y en

interpretacin
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paralelo con el S-YO. SISTEMA ESPECFICAMENTE KLEIDIANO (1932-1960) Instinto de muerte: Tiene representacin, no es silenciosa, sino parlante. Habla a travs del sadismo.
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Posiciones: Nos hablan de estructuras que contienen ansiedades psicticas.