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INSTITUCION EDUCATIVA ENRIQUE OLAYA HERRERA SEDE DE PRIMARIA Y PREESCOLAR PLAN DE REA

NIVELES DE DESEMPEO 2 PERIODO REA: HUMANIDADES BAJO


Tiene dificultad para obtener y organizar informacin de los medios de comunicacin para construir textos

BSICO
Utiliza los medios de comunicacin para obtener y organizar informacin para construir textos

ALTO
Utiliza los medios de comunicacin para obtener y organizar informacin para construir textos

SUPERIOR
Utiliza los medios de comunicacin para obtener y organizar informacin para construir textos coherentes y creativos

REA: MATEMTICAS BAJO BSICO


Se le dificulta determinar la poblacin, la muestra y la variable en casos estadsticos. Determina la poblacin, la muestra y la variable en casos estadsticos. Expresa sus opiniones, pero se le dificulta respetar la de los dems.

ALTO
Determina la poblacin, la muestra y la variable en casos estadsticos. Expresa sus opiniones respetando las de los dems.

SUPERIOR
Determina la poblacin, la muestra y la variable en casos estadsticos. Es responsable con sus trabajos

REA: CIENCIAS NATURALES BAJO BSICO


Se le dificulta identificar las estructuras vitales de los seres humanos. Identifica una estructura que cumpla una funcin vital en el ser humano.

ALTO
Identifica las estructuras que cumplan funciones vitales en el ser humano.

SUPERIOR
Identifica y explica las funciones de las estructuras vitales de los seres humanos.

REA: CIENCIAS SOCIALES BAJO BSICO


Se le dificulta reconocer la importancia que tiene la diversidad de regiones en la cultura de nuestro pas. Reconoce la evolucin demogrfica de las regiones naturales, resaltando la cultura y el folclor al igual que su situacin social.

ALTO
Reconoce la evolucin demogrfica de las regiones naturales, resaltando la cultura y el folclor al igual que su situacin social. Muestra agrado al compartir conocimientos que tiene de la regin a la que pertenece.

SUPERIOR
Reconoce la evolucin demogrfica de las regiones naturales, resaltando la cultura y el folclor al igual que su situacin social. Muestra agrado al compartir conocimientos que tiene de la regin a la que pertenece.

REA: ETICA Y VALORES

INSTITUCION EDUCATIVA ENRIQUE OLAYA HERRERA SEDE DE PRIMARIA Y PREESCOLAR PLAN DE REA

BAJO
Tiene dificultad para comprender que nios y nias son diferentes y nicos y que como tal merecen respeto

BSICO
comprende que nios y nias son diferentes y nicos

ALTO
comprender que nios y nias son diferentes y nicos y que como tal merecen respeto

SUPERIOR
comprender que nios y nias son diferentes y nicos y que como tal merecen respeto, cuidado y amor

REA: RELIGION BAJO


Tiene dificultad para comprender la relacin entre vocacin y las diferentes profesiones y oficios del mundo adulto.

BSICO

ALTO
Comprende la relacin entre vocacin y las diferentes profesiones y oficios del mundo adulto. Valorando los esfuerzos de bsqueda de la unidad promovidos por la iglesia

SUPERIOR
Comprende la relacin entre vocacin y las diferentes profesiones y oficios del mundo adulto. Valorndolas y comprendiendo los esfuerzos de bsqueda de la unidad promovidos por la iglesia

Comprende la relacin entre vocacin y las diferentes profesiones y oficios del mundo adulto

REA: ED. FSICA BAJO


Se le dificulta realizar ejercicios gimnsticos en forma individual.

BSICO

ALTO
Realiza con tcnica ejercicios gimnsticos en forma individual y grupal.

SUPERIOR
Realiza con tcnica ejercicios gimnsticos en forma grupal.

Realiza con tcnica Ejercicios gimnsticos en forma individual.

REA: EDUCACION ARTSTICA BAJO BSICO


Muestra poco inters por aprender sobre el manejo de las reglas. Utiliza la regla para llevar a cabo actividades propuestas

ALTO
Utiliza adecuadamente la regla para llevar a cabo actividades propuestas.

SUPERIOR
Identifica los tipos de regla y su uso y disfruta realizando con este elemento las actividades asignadas.

REA: INGLS BAJO


Tiene dificulta para utilizar en la construccin de oraciones el verbo TO BE

BSICO
Conoce y utiliza en la construccin de oraciones el verbo TO BE

ALTO
Conoce y utiliza en la construccin de oraciones el verbo TO BE y algunas preguntas ms usuales del idioma extranjero

SUPERIOR
Conoce y utiliza en la construccin de oraciones el verbo TO BE y las preguntas ms frecuentes en el idioma extranjero

REA: TECNOLOGIA E INFORMTICA

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BAJO
Tiene dificultad para identificar conceptos propuestos.

BSICO

ALTO

SUPERIOR No tiene fallas y aun tenindolas presenta excusas justificadas sin que su proceso de aprendizaje se vea afectado.

Identifica Tiene apropiacin conceptos de las de saberes y temticas conocimientos planeadas y los reflejados en su interpreta formacin integral

NIVELES DE DESEMPEO

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3 PERIODO REA: HUMANIDADES BAJO


Tiene dificultad para escribir textos narrativos

BSICO
Desarrolla habilidades y destrezas para escribir textos narrativos

ALTO
Desarrolla habilidades y destrezas para escribir textos narrativos consultando con agrado y constancia diferentes tipos textos de este gnero,

SUPERIOR
Desarrolla habilidades y destrezas para escribir textos narrativos consultando con agrado y constancia diferentes tipos textos de este gnero, desarrollando su creatividad

REA: MATEMTICAS BAJO BSICO


Se le dificulta comprender las relaciones numricas. Comprende relaciones numricas. las

ALTO
Comprende las relaciones numricas como ser primo, compuesto, mltiplo, divisor.

SUPERIOR
Comprende las relaciones numricas como ser primo, compuesto, mltiplo, divisor, aplicndolas en la solucin de problemas.

REA: CIENCIAS NATURALES BAJO BSICO


Se le dificulta diferenciar las caractersticas de las sustancias. Diferencia algunas caractersticas de las sustancias.

ALTO
Diferencia las caractersticas y los cambios que sufren algunas sustancias.

SUPERIOR
Diferencia las caractersticas y los cambios que sufren algunas sustancias y la relaciona con las capas de la Tierra.

REA: CIENCIAS SOCIALES BAJO BSICO


Se le dificulta dimensionar la capacidad de desarrollo que tiene cada una de las regiones en materia econmica. Valora el aporte econmico de las diferentes regiones en la economa del pas.
.

ALTO
Valora el aporte econmico de las diferentes regiones en la economa del pas; diferenciando las mltiples actividades econmicas que tiene cada una.

SUPERIOR
Valora el aporte econmico de las diferentes regiones en la economa del pas; diferenciando las mltiples actividades econmicas que tiene cada una. Diferencia las regiones de acuerdo a su desarrollo econmico y a su cercana y valoracin por parte del gobierno

REA: ETICA Y VALORES

INSTITUCION EDUCATIVA ENRIQUE OLAYA HERRERA SEDE DE PRIMARIA Y PREESCOLAR PLAN DE REA

BAJO
Reconoce sus derechos pero no sus deberes

BSICO
Reconoce sus derechos y al mismo tiempo sus deberes

ALTO
Reconoce sus derechos y al mismo tiempo sus deberes practicando buenos niveles de responsabilidad en el cumplimiento de los mismos

SUPERIOR
Reconoce sus derechos y al mismo tiempo sus deberes practicando buenos niveles de responsabilidad en el cumplimiento de los mismos Reconoce que las acciones se relacionan con las emociones y que puede aprender a manejar sus emociones para no hacer dao a otras personas.

REA: RELIGION BAJO BSICO


Tiene dificultad para reconoce que Dios sigue presente y acta en nuestra historia Reconoce que Dios sigue presente y acta en nuestra historia

ALTO
Reconoce que Dios sigue presente y acta en nuestra historia, por ello lo tengo en cuenta en mi proyecto de vida

SUPERIOR
Reconoce que Dios sigue presente y acta en nuestra historia, por ello lo tengo en cuenta en mi proyecto de vida Busco formas de resolver los conflictos que enfrento en mi entorno cercano (mi casa, mi barrio, mi colegio).

REA: ED. FSICA BAJO BSICO


Se le dificulta participar en experiencias colectivas sobre el juego del baloncesto. Participa en alguna experiencia colectiva sobre el juego del baloncesto.

ALTO
Participa en experiencias colectivas sobre el juego del baloncesto desarrollando habilidades para pasar, lanzar y conducir el baln

SUPERIOR
Participa en experiencias colectivas sobre el juego del baloncesto desarrollando habilidades tcnicas y adquiriendo el sentido de responsabilidad durante la ejecucin de la actividad.

REA: EDUCACION ARTSTICA BAJO BSICO


No muestra inters por participar de las diferentes actividades manuales programadas Participa de actividades manuales programadas las

ALTO
Participa de manera activa en las actividades manuales programadas.

SUPERIOR
Participa activamente y adems propone alternativas para integrar en las actividades manuales que se programan.

REA: INGLS BAJO

BSICO

ALTO

SUPERIOR

INSTITUCION EDUCATIVA ENRIQUE OLAYA HERRERA SEDE DE PRIMARIA Y PREESCOLAR PLAN DE REA

Tiene dificultad para utilizar en la construccin de oraciones el verbo TO HAVE

Conoce y utiliza en la construccin de oraciones el verbo TO BE HAVE

Conoce y utiliza en la construccin de oraciones los verbos TO HAVE y CAN

Conoce y utiliza en la construccin de oraciones los verbos TO BE y CAN Y los adjetivos demostrativos

REA: TECNOLOGIA E INFORMTICA BAJO


Tiene dificultad para identificar conceptos propuestos.

BSICO
Identifica conceptos de las temticas planeadas y los interpreta

ALTO
Tiene apropiacin de saberes y conocimientos reflejados en su formacin integral

SUPERIOR
No tiene fallas y aun tenindolas presenta excusas justificadas sin que su proceso de aprendizaje se vea afectado.

NIVELES DE DESEMPEO

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4 PERIODO REA: HUMANIDADES BAJO


Tiene dificultad para crear e interpretar poemas

BSICO
Crea e interpreta poemas participando con creatividad en algunas de las diferentes actividades desarrolladas

ALTO
Crea e interpreta poemas participando con creatividad en las diferentes actividades desarrollando habilidades en la expresin oral

SUPERIOR
Crea e interpreta poemas con temas variados participando con creatividad en las diferentes actividades desarrollando habilidades en la expresin oral

REA: MATEMTICAS BAJO BSICO

ALTO
Reconoce el porcentaje y el clculo del tanto por ciento aplicndolo en la solucin de problemas Comprende la equivalencia de las medidas de peso y tiempo, pasndola de otra.

SUPERIOR
Reconoce el porcentaje y el clculo del tanto por ciento. Analizndolo en noticias que lo aplican a diario. Comprende la equivalencia de las medidas de peso y tiempo, realizando conversiones de una a otra. Relaciona una situacin con la probabilidad de ocurrencia de un evento.

Se le dificulta reconocer el porcentaje y el clculo del tanto por ciento.

Reconoce el porcentaje y el clculo del tanto por ciento.

REA: CIENCIAS NATURALES BAJO BSICO


Se le dificulta explicar cmo se propaga la luz y el sonido. Explica forma sencilla cmo se propaga la luz y el sonido.

ALTO

SUPERIOR
Explica y describe cmo se propaga el fenmeno de la luz en el movimiento de los planetas a travs de una maqueta.

Explica y describe como se propaga el fenmeno de la luz en el movimiento de los planetas

REA: CIENCIAS SOCIALES BAJO BSICO


Se le dificulta ubicase en el mapa de Colombia, identificando en l los diferentes Departamentos Identifica las instituciones regionales, su divisin poltica y territorial.

ALTO

SUPERIOR
Identifica las instituciones regionales, su divisin poltica y territorial; teniendo en cuenta que esta divisin es importante para as asegurar una mejor administracin de recursos. Participa activamente de actos pblicos (en la escuela, el barrio, la Iglesia) en los que demuestra que es parte activa de la sociedad y que por lo tanto est interesado en su desarrollo.

Identifica las instituciones regionales, su divisin poltica y territorial; teniendo en cuenta que esta divisin es importante para as asegurar una mejor administracin de recursos.

REA: ETICA Y VALORES BAJO BSICO ALTO SUPERIOR

INSTITUCION EDUCATIVA ENRIQUE OLAYA HERRERA SEDE DE PRIMARIA Y PREESCOLAR PLAN DE REA

Tiene dificultad practica los valores para crecer como persona

Practica los Practica los valores valores para para crecer como crecer como persona y ser persona partcipe de una convivencia pacifica

Practica los valores para crecer como persona y ser partcipe de una convivencia pacfica empleando el dialogo y la concertacin

REA: RELIGION BAJO


Tiene dificultad para reconoce por que Jess es el verdadero camino para alcanzar la felicidad

BSICO

ALTO
Reconoce por que Jess es el verdadero camino para alcanzar la felicidad y sigue su ejemplo de vida

SUPERIOR
Reconoce por que Jess es el verdadero camino para alcanzar la felicidad y sigue su ejemplo de vida participando en eventos de su iglesia

.Reconoce por que Jess es el verdadero camino para alcanzar la felicidad

REA: ED. FSICA BAJO


Se le dificulta ejecutar habilidades tcnicas durante los juegos derivados del futbol.

BSICO

ALTO
Ejecuta habilidades tcnicas en forma individual durante los juegos derivados del futbol.

SUPERIOR
Ejecuta habilidades tcnicas en forma individual y grupal de manera responsable durante los juegos derivados del futbol.

Ejecuta algunas habilidades tcnicas durante los juegos derivados del futbol.

REA: EDUCACION ARTSTICA BAJO BSICO


Muestra poco inters por aprender de la variedad de ritmos que se conocen en nuestras regiones e igualmente se le dificulta interesarse por conocer las danzas tpicas imitando corografas Aprecia la variedad de ritmos que se conocen en nuestras regiones y se interesa por conocer las danzas tpicas imitando corografas

ALTO
Aprecia la variedad de ritmos que se conocen en nuestras regiones y se interesa por conocer las danzas tpicas imitando corografas

SUPERIOR
Aprecia, disfruta y participa en la aprehensin de la variedad de ritmos que se conocen en nuestras regiones y se interesa por conocer las danzas tpicas imitando corografas

REA: INGLS BAJO

BSICO

ALTO

SUPERIOR

INSTITUCION EDUCATIVA ENRIQUE OLAYA HERRERA SEDE DE PRIMARIA Y PREESCOLAR PLAN DE REA

Tiene dificultad Crea y traduce para crear y algunos textos traducir textos con ayuda del diccionario

Crea y traduce textos con ayuda del diccionario y el vocabulario adquirido hasta el momento

Crea y traduce textos variados con ayuda del diccionario y el vocabulario adquirido hasta el momento

REA: TECNOLOGIA E INFORMTICA BAJO


Tiene dificultad para identificar conceptos propuestos.

BSICO

ALTO

SUPERIOR
No tiene fallas y aun tenindolas presenta excusas justificadas sin que su proceso de aprendizaje se vea afectado.

Identifica conceptos Tiene apropiacin de las temticas de saberes y planeadas y los conocimientos interpreta reflejados en su formacin integral

Propone y lidera acciones positivas en la realizacin de actividades teniendo en cuenta el contexto en los diferentes niveles