ERIK ERIKSON

Psiclogo estadounidense de origen alemn, destacado por sus contribuciones en psicologa del desarrollo. Cuando cumpli los 25 aos, un amigo suyo, Peter Blos (artista y ms tarde psicoanalista), le sugiri que se presentara para una plaza de maestro en una escuela experimental para estudiantes estadounidenses dirigida por Dorothy Burlingham, una amiga de Anna Freud. Adems de ensear arte, logr un certificado en educacin Montessori y otro de la Sociedad Psicoanaltica de Viena. Fue psicoanalizado por la misma Anna Freud. Mientras estuvo all, conoci a una profesora de danza teatral en la escuela mencionada. Tuvieron tres hijos, uno de los cuales ms tarde sera socilogo. En 1950 escribe Childhood and Society (Infancia y Sociedad), libro que contena artculos de sus estudios de las tribus norteamericanas, anlisis de Mximo Gorki y Adolfo Hitler, as como una discusin de la

personalidad estadounidense y las bases argumentales de su versin sobre la teora freudiana. Estos temas (la influencia de la cultura sobre la personalidad y el anlisis de figuras histricas) se repitieron en otros trabajos, uno de los cuales, La verdad de Gandhi, obtuvo el premio Pulitzer y el Premio Nacional del Libro. Durante el reinado de terror del senador Joseph McCarthy en 1950, Erikson abandona Berkeley cuando se les pide a los profesores que firmen un compromiso de lealtad. A partir de este momento, Erik pasa 10 aos trabajando y enseando en una clnica de Massachussets y posteriormente otros 10 aos ms de vuelta en Harvard. A partir de su jubilacin en 1970, no deja de escribir e investigar durante el resto de su vida. Muere en 1994.
Elabor una Teora del desarrollo de la personalidad a la que denomin "Teora psicosocial". En ella describe ocho etapas del ciclo vital o estadios psicosociales (crisis o conflictos en el desarrollo de la vida, a las cuales han de enfrentarse las personas):

1.

Confianza Bsica vs. Desconfianza. Autonoma vs. Vergenza y Duda Iniciativa vs. Culpa Laboriosidad vs. Inferioridad Bsqueda de Identidad vs. Difusin de Identidad Intimidad frente a aislamiento Generatividad frente a estancamiento Integridad frente a desesperacin

2. 3. 4.
1 1 11 1 1 1 1

Podemos entender el lenguaje como la capacidad de poder establecer comunicacin mediante signos, ya sean orales o escritos. De esta manera, el lenguaje presenta muchsimas manifestaciones distintas en las diversas comunidades que existen en nuestro planeta. Estas manifestaciones son lo que conocemos por lenguas o idiomas, como el espaol, el ingls, el francs o el alemn. No sera correcto hablar, por tanto, de lenguaje espaol o de lenguaje francs. Es importante saber emplear los trminos con la precisin que merecen. Por otro lado, la lengua es, como hemos dicho, un sistema de signos que los hablantes aprenden y retienen en su memoria. Es un cdigo, un cdigo que conoce cada hablante, y que utiliza cada vez que lo necesita (que suele ser muy a menudo). Este cdigo es muy importante para el normal desarrollo de la comunicacin entre las personas, pues el hecho de que todos los hablantes de una lengua lo conozcan es lo que hace que se puedan comunicar entre s.

Expresin oral: Se integra por palabras habladas que tienen un significdo arbitrario esto es, que para un significado dependiendo del idioma o dialecto que se hable hay distintos significantes. La comunicacin oral tiende a acercar a loas personas , debe buscarse establecer una comunicacin, en presencia de los participantes y dirigida a estimular los sentidos de la vista y del odo al mismo tiempo. La riqueza del lenguaje oral humano permite sealar no solo objetos y pensamientos con palabras, sino que tambin permite la expresin de sentimientos e intenciones. En la expresin oral se usan fonemas (sonidos de las letras) para formar palabra. Expresin escrita: manifiesta las ideas y sentimientos en signos llamados grafas que expresan los fonemas de manera escrita. Algunas cualidades de la expresin escrita son: duradera, transportable, se puede releer hasta comprender el mensaje y favorece el ordenamiento de las ideas. Para algunos es mas fcil escribir que hablar, por el temor a que los nervios los traicionen para otros lo contrario. En los documentos, revistas, peridicos, archivos, se haya contenida podriamos decir casi la totalidad de la informacin del mundo. la escritura y particularmente lo escrito constituye la memoriade la humanidad. La comunicacin escrita debe reunir las siguientes caractersticas; para tener una buena estructura: claridad, objetividad y concrecin. habilidades fundamentales de la expresin escrita: a) la habilidad de expresarsepor escrito. b) Habilidad para adquirir conocimientos e informaciones de lo que est escrito.