Sunteți pe pagina 1din 2

Dezvoltarea uman este o c l torie n care oamenii pornesc din momentul concepiei, un drum al experienelor noi pe care l parcurg

pe toat durat vieii. Dei fiecare c l torie este unic , exist i repere stabile: bebeluii cresc i devin copii, iar copiii devin aduli. Studierea dezvolt rii umane clarifica att experienele unice, ct i pe cele comune tr ite de-a lungul acestei c l torii prin via . Autoarele pun accent pe continuitatea dezvolt rii umane i pe influenele culturale i istorice asupra acesteia i subliniaz interaciunile dintre nivelul fizic, cel cognitiv i cel psihosocial. n carte sunt integrate teorii i cercet rile de avangard cu aspectele legate de activitatea cotidian a psihologului. Numeroase ilustr ri vin n sprijinul textului principal, aprofundnd explicarea conceptelor i oferind detalii despre cercet ri ntrun limbaj accesibil. Reperele pentru studiu i punctele de verificare a cunotinelor incluse n fiecare capitol subliniaz aspectele importante abordate i constituie un sprijin att pentru studeni, ct i pentru profesori. Scris ntr-un limbaj clar i accesibil, cartea se adreseaz nu numai studenilor, profesorilor, ci i tuturor celor interesai de psihologia dezvolt rii umane1. Timpul liber - momentul n care nu trebuie s facem nimic, dar vrem s facem ct mai multe. Ei bine, poate nu chiar o definite n adev ratul sens al cuvntului, dar cu siguran destul de real . Din p cate, pentru adolesceni, timpul liber fie este de diminea pn sear (sau, dup caz, de sear pn diminea ) fie doar n vacan . Mai inei minte acel profesor care spunea c dac ai timp liber nu ai primit destule teme? Nu sunt puini adolescenii care primesc cantit i enorme de teme pentru acas ; acelai tip de exerciiu f cut din nou, i din nou, i din nou de fiecare data cu mici modific ri, de nv at pagini ntregi pe de rost, iar n cele din urm scopul r mnnd neatins. Dar nu despre situaia nv mntului vreau eu s vorbesc acum ci despre timpul liber pe care adolescentul l are ast zi. Cum i-l petrece? Poate unii ar strmb din nas i ar enumera toate tehnologiile ap rute, de la mere (Apple) pn la oricei (mouse) dar adev rul este c sunt destui adolesceni care practic sporturi (de performan sau nu, nu mai conteaz ), care se plimb prin parc, care viziteaz muzee (eh, greu de crezut nu?) sau merg la concerte (tot o form de art este i asta). ntr-adev r, la fel de adev rat este c sunt copii care abia ajuni la pubertate sfresc prin a petrece zile ntregi n fa computerului sau, ceva mai rar, a TV-ului. A tinde s zic c lips de informare este responsabil dar innd cont c tr im n epoc informaie, este cam greu aa ceva. Dar lips de iniiativ clar poate fi responsabil . Celebrul "nu pot" sau "nu mi place" st ntre muli adolesceni i metodele constructive de petrecere a timpului liber. De multe ori anturajul (sau lips s ) previne luarea unei astfel de decizii, n alte dai este familia sau chiar "modelul de via " (gen Hannah Montan sau alte celebrit i importante pentru copii).

Dezvoltarea umana ,Ruth Duskin Feldman ,Sally Wendkos Olds ,Diane E. Papalia ,Ed Trei , 2010 Bucuresti.

Totui, s avem pretenia c un copil s i fac bagajele i s mearg n excursie pe munte, s -i ia undia i s mearg la pescuit ori s se duc s ia lecii de pian n timp ce p rinii stau n fa televizorului fumnd este cam mult. Atunci cnd copilul are timp liber, i se mai i sincronizeaz cu timpul liber ar p rinilor (sau m car p rintelui) este recomandat s planificai activit i pe care le putei face mpreun . Mergei la oper , la un concert de pian - poate o s i plac i astfel o s doreasc c ia cursuri de pian (de fapt, putei face asta nc de la 4-6 ani, nu doar atunci cnd a ajuns la pubertate). Sau poate muzeul de istorie l-ar fascina, cine tie ce carier de antropolog l ateapt n fa . Facei dou plimb ri pe munte, apoi sigur va dori s mearg i cu prietenii i astfel influeneaz tot anturajul sau. Efortul pe care p rintele trebuie s l depun pentru a ocup timpul liber al copilului este considerabil mai mare, i de multe ori ignorana este calea cea mai uoar . Iar dup un punct anume orice efort devine inutil fiind deja obinuit cu un anume mod de via . La nceputul pubert ii este perioad potrivit (sau nceputul sfritului ei) pentru a cre toate aceste obinuine i a umple timpul liber ntr-un mod constructiv i pl cut (pentru el, desigur). 2

Psiho-sociologia culturii de masa-Traian Herseni, Dumitru Tranca, Henri Dona, Stefana Steriade, Pavel Cimpeanu

Psihologia copilului modern -Georgeta Panisoara Dezvoltarea umana -Ruth Duskin Feldman ,Sally Wendkos Olds ,Diane E. Papalia Criza adolescentei -Dr Stephane Clerget