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27/01/2012 Bautista Martnez Julin Gerson

INTRODUCCIN A modo breve de introduccin al presente trabajo, se pretende dar a conocer al supuesto lector los siguientes aspectos: las teoras relacionadas con la psicologa clnica, tomando como referencia al despegue y el desarrollo de la psicologa moderna, pasando por diferentes etapas y diferentes sistemas y corrientes analticas de la psicologa ya sea aplicables al rea clnica, o bien ya sea para fines generales de la aplicacin de la psicologa como ciencia. PRIMERA PARTE EL DESPEGUE DE LA PSICOLOGA MODERNA. A partir del siglo XXI la psicologa empieza un camino como ciencia experimental gracias a la apertura de los estudios realizados por Wundt en su primer laboratorio en Leipzing, dejando a un lado todas las referencias filosficas a las que se vena encasillando, para que al fin en este siglo la psicologa alcanza logros tan grandes para esa fecha como lo era la liberacin del enfermo mental, pero no solamente Wundt debe mencionarse en este recuento de la psicologa, tal y como lo hace Domnech, debe mencionarse el labor de Hermann Ebbinghaus por su estudio metodolgico de la memoria, y de igual manera al britnico Francis Galton que gracias a su aportacin de demostrar la importancia de los hechos bilgicos de una forma estadstica la psicologa pudo obtener un punto ms a favor a ser considerara como ciencia formal para el desarrollo de los aspectos sociales que se manejaban en esos tiempos (pag. 104). Pero Cmo es que se dan todas estas teoras psicolgicas que se tienen hoy en da? Pues para poder responder a esta pregunta se necesita hacer un anlisis detallado tanto de las escuelas que le siguieron a las aportaciones tanto de Wundt como de los dems nombrados aqu. Pero gamos un recuento rpido y practico que ayude al hipottico lector a comprender el desarrollo de la psicologa despus de este gran cambio con el laboratorio de Wundt. SEGUNDA PARTE EL DESARROLLO DE LAS TEORAS PSICOLGICAS. Para poder comprender la psicologa es necesario explicar desde la primera escuela o corriente psicolgica hasta la ms reciente. Comenzaremos pues con una de las ms importantes que se desarrollo en los estados unidos, nos referimos pues a las escuela Estructuralista o tambin conocida como la escuela Introspectiva, debido a que una de las teoras desarrolladas es esta, la de la introspeccin, motivada por Wundt y desarrollada por Edward B. Titcheber (1867 1927), nombrada as debido a la similitud con el estudio de la mente humana, y su finalidad era el anlisis introspectivo de la mente humana, aunque es obvio que eta corriente de pensamiento y estudio psicolgico no solo fue representada por 2

este autor, sino por una gran cantidad de psiclogos, de los cuales podemos rescatar a Franz Brentano (1838 1917), que su ms grande aportacin fue el cambio tan radical de estudio de la mente humana pues l deca que era necesario estudiar los procesos mentales, as que su contenido (tal y como lo menciona Domnech pag. 113), pero claro no solo estos autores deben ser nombrados pues existieron mas pero es necesario nombrar a estos autores si este que el supuesto lector desea entender a grandes rasgos esta y las siguientes escuelas psicolgicas, una de las cosas por las que se reconoce esta escuela como una de las grandes es debido a que esta corriente dio los primeros pasos para el estudio psicolgico por un mtodo experimental, aunque es de decir que se bas mas en el estudio de la mente lo cual es demasiado extenso y por ende no el ms fcil de desarrollar-. Despus del estructuralismo, se desarrollo otra corriente de pensamiento la cual se llamo funcionalismo se llama psicologa funcionalista, una psicologa que intenta dar una respuesta exacta y sistemtica a las preguntas Que hacen los hombres? Y Por qu lo hacen? (woodworth), y claro es necesario mencionar a su ms grande representante William James se debe de nombrar que su contribucin personal ms importante se centra en el campo de las emociones (Domnech). Otra de las ms grandes corrientes que deben de ser nombradas para poder comprender el desarrollo de la psicologa es la de la teora de la Gestalt esta teora destaco la importancia de la organizacin de los elementos en un todo y las leyes de esta organizacin (Domnech). Y una de las ms recientes y que aun hoy en da sigue teniendo gran prestigio, me refiero por supuesto a la escuela conductista, una de las ms grandes teoras desarrolladas dentro de las corrientes de pensamiento en estados unidos, y poseedora de gran influencia aun en la actualidad. El conductismo es un sistema objetivo desarrollado principalmente a partir de la obra de John B. Watson quien quiso aplicar tcnicas de estudio y principios de la psicologa animal al estudio de la conducta humana. Una de los conceptos ms conocidos y desarrollados ya sea para la investigacin, para el aprendizaje o en este caso para la aplicacin clnica es el concepto (y mas que concepto un sistema) denominado EstimuloRespuesta. Y es a partir de este marco de pensamiento cuando se hacen ms a portaciones a este sistema ya sea por B.F. Skiner quien aporto a esta escuela el reforzamiento. Peo es a la par de este desarrollo terico como se desarrolla la Escuela Reflexolgica mejor representada por Bechterev y Pavlov, como lo menciona Domnech Bechterev pretende darle a su escuela reflexolgica una jerarqua psicolgica. En cambio, Pavlov, pretende estudiar los fenmenos del sistema nervioso en trminos fisiolgicos y no psicolgicos. La 3

reflexologa interpreta los procesos consientes como una forma de actividad psquica superior sobre una base neuronal y en conexin con el medio social. Es una posicin fundamentalmente biolgica que busca cada vez ms el desarrollo de una psicologa cientfica. Pero para fines prcticos etas corrientes -mas la conductista- sigue teniendo un auge y una gran importancia en la actualidad y si nos basamos en el rea clnica, esta escuela a podido dar, si bien no en todos los mbitos, un gran apoyo para la resolucin de problemas. Y para concluir esta pequea y corta historia del desarrollo de la escuela psicolgica se describir a la escuela del Psicoanlisis, una de las ms recientes y que al igual de las teoras anteriores se le considera una de las ms grandes hasta el momento, y claro no se puede nombrar al psicoanlisis sin nombrar a su fundador, al padre del psicoanlisis Sigmund Freud, aunque es fcil mencionar a autores de esta escuela es muy laborioso el hecho de describir las bases tericas de esta escuela pues, desde sus inicios se han desarrollado ms de una en esta corriente psicolgica, pero una de las ms representativas y que el hipottico lector necesita saber son las teoras de la interpretacin de los sueos de Freud, el desarrollo psicosexual de este, y claro todas las teoras realizadas en contra de este mismo, como por ejemplo las teoras de Jung, de Adlery, o de Rank, pero ms all de las teoras y contra teoras que se realizaron en el psicoanlisis se pueden y debenrescatarse los conceptos que la escuela psicoanaltica ofreci, y que aun se manejan, entre estos tenemos a la estructura mental de las personas, me refiero por supuesto al Ello, al Yo y al Supery. Los estados psquico de la persona, consiente pre-consiente e inconsciente, las a mencionadas teoras psicosexuales, en las cuales se desarrollaron las etapas oral, anal flica, el complejo de Edipo, periodo de lactancia y genital, el desarrollo de los mecanismos de defensa, entre otras ms, pero para los fines a los que se realizo este trabajo es necesario nombrar estas, pero para lograr un objetivo ms concreto las aportaciones que se dieron en la prctica clnica de mtodo de terapia. Pero qu hay de la psiquiatra clnica en siglo XX, pues es una historia muy larga pero para poder resumir se puede decir quela psiquiatra clnica se bas ms en los movimientos sociales, como todas las dems teoras, pero para ser ms claros, el desarrollo de la psiquiatra clnica se baso en 2 etapas por as decirlo, en la fase preliminar donde se basaron mas en experimentos, y la segunda llevada a cavo por terapias combinadas con medicamentos, o procesos mdicos mas especficos como por ejemplo la terapia de electro-convulsiones (TEC). Pero ms que nada el desarrollo de la psiquiatra se baso mas en el nombramiento que se le daba al enfermo mental, y a las enfermedades como tal, pues 4

con forme se dieron movimientos sociales, se modificaron varias cosas como la clasificaciones de enfermos mentales. Y estos movimientos sociales, fueron los que suscitaron, tan solo en el mbito de la psiquiatra el desarrollo de nuevas formas de terapia como por ejemplo la TEC, o de la non restaint que es la no violencia en la terapia. CONCLUSIONES Para comenzar no se puede decir que teora psicolgica es mejor, puesto que cada una aporto un sistema y mtodo, tanto analtico como teraputico ejemplo de esto se puede mencionar el mtodo de la introspeccin, la teora de o modelo del Estimulo-Respuesta, la complementacin de la visitn de las causas como un todo, y claro todas las aportaciones que se realzaron en el psicoanlisis, pero para remarcar esta se puede mencionar la terapia de asociacin libre o de la catarsis. Como es muy sabido al pasar el tiempo las teoras se fueron modificando y se fueron aplicando mas sistemas de tratamiento a diferentes personas, diferentes edades, y lo ms importante es que todas las formas de tratamiento se basaron en la unificacin de las teoras a todas las personas, y hoy en da estas teoras estn contempladas para poder ser desarrolladas con personas de cualquier tipo social o cultural, es importante remarcar que aunque la terapia y los mtodos realizados ya sean por la psicologa o por la psiquiatra, o bien por otra ciencia que tenga que ver con el tratamiento de las personas, no tratan de imponer nada, no tratan de realizar un cabio masivo de pensamiento y de conducta, sino ms bien un mejoramiento en el comportamiento, para poder ser socialmente aceptados. Y mencionando a la sociedad, puede considerrsele como la motivadora de todos los cambios de la psicologa y psiquiatra, e incluso me arriesgo al decir que desde un punto de vista no tcnico, la sociedad es la madre de la psicologa y psiquiatra e incluso de todas las ciencias del hombre, y conforme los cambios sociales se dan, mediante estos movimientos sociales imponen sus reglas, todas las ciencias, y en especifico la psicologa y la psiquiatra, tienen que modificar sus teoras para poder ser aceptados, y esto me pone a pensar, no solo en los cambios que se dieron, sino en los futuros cabios, en las futuras teoras que se desarrollen , en lo diferentes mtodos de tratamiento de los enfermos, pero lo ms importante y quisiera que el hipottico lector reflexione sobre Cules sern los futuros movimientos sociales?, En que se basaran las futuras corrientes de pensamiento psicolgico?, Existirn nuevos pensadores que modifiquen las teoras ya existentes?, o inclusive si la historia terica de la psicologa y de la psiquiatra haya visto ya su fin.

REFERENCIAS Domenech, Edelmira. Introduccion a la historia de la psicopatologa, Barcelona (Publicaciones del seminario Pere Mata de la universidad de Barceolna), 1991. Slideshare. La escuela psicoanaltica. Revisado el 26 de enero, 2011. Tomado de: http://www.slideshare.net/ptraro/escuela-psicoanaltica Slideshare. La escuela Reflexologica. Revisado el 25 de enero, 2011. Tomado de: http://www.slideshare.net/DianaBallesteros13/reflexologa-2855790