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,.

. Matemáticas VI

,.

'.

.

.

PREPARATORIAABIERTA

,

El contenido académico de este texto es exclusiva responsabilidaddel Instituto Tecnoló- gico y de EstudiosSuperioresde Monterreyy su Indiceperteneceal programacorrespondiente al plan de Estudios del nivel medio superior, Paralamateriade:

MATEMATICA UNIDADES XXI-XXIV

AUTOR:

REVISO:

Héctor paz Estrada

Jaime Navarro Cuevas

COMITE . ACADEMICO: Gustavo Mendoza González, Humberto Cantú Salinas, Roberto Garcia Martlnez, Moisés Galicia Arrambide, Héctor paz Estrada.

ADAPTARON:

Andrés Ramlrez y Villa Luis Felipe Robles G.

La educaciónesuna responsabilidad compartida y en consecuen-

. cia invitamos atentamente a toda persona interesada en colabo- rar para resolver la problemática educativa, a que remita sus comentarios, críticas y sugerencias con respecto a esta obra a la Dirección General de Evaluación Educativa de la SEP, Av. Río Mixcoac 25, 80. piso, Col. Crédito Constructor, Defe- gación Benito Juárez, C.P. 03940 México, D. F.

.

Sus aportaciones serán apreciadas en todo lo que valen y per- mitirán perfeccionar y adecuar permanentemente estos mate- riales a las cambiantes co.ndiciones de la época actual.

@ SEP, 1983

DERECHOS RESERVADOS

Medios y Proce~imientos Avanzadosde la Educación

1976.

Prólogo Intrucciones para el alumno Notación

Introducción

.

FUNCIONES,

Objetivos generales Diagrama temático estructural Glosario

Módulo 1 Objetivos especificos Esquemaresumen Contenido

INDICE'

UNIDAD XXI

UMITES, CONTINUIDAD

1.1 Funciones de comportamiento especial.

1.2 El álgebrade funciones

Reactivos de autoevaluación

M~ulo

2

Objetivos especlficos Esquemaresumen Contenido

2.1

2.2 De.terminaciónde limites

Reactivos de autoevaluación

Umites

Módulo 3

.

Objetivos especlficos , Esquemaresumen Contenido 3. 1 Umites infinitos

3.2 Teoremas sobre limites

Reactivos de autoevaluación

Módulo 4.

11

1"3

15

19

20

21

22

23

24

25

35

39

43

43

44

53

55

59

59

60

67

71

Objetivosespecificos

73

Esquema resumen

73

-

-

,-

Contenido 4. 1 Continuidad Reactivos de autoevaluación Paneles de verificación

Introducción

Objetivos

generales

UNIDAD XXII

DERIVADA

Diagrama temático

estructural

Glosario

Módulo 5.

Objetivos especificos Esquemaresumen Contenido

5. 1 Pendiente de la tangente a una curva

5.2

Reactivos de autoevaluación

Derivadas

Módulo 6.

Objetivos especfficos Esquemaresumen Contenido

6.1 Teoremas sobre derivadas

Reactivos de autoevaluación

Módulo 7.

Objetivos especfficos Esquemaresumen Contenido

7.1 Derivadasde funciones compuestas

. Reactivos de autoevaluación

Módulo 8. Objetivos especfficos Esquema resum~n Contenido

8. 1 Derivadasde la función logarftmica

8.2 Derivadade la función exponencial

Reactivos de autoevaluación

Paneles de verificación

"'

74

77

79

101

102

103

104

105

105

106

113

122

125

125

126

133

137

137

138

142

145

145

146

150

151

153

~

f

UNIDAD

XXII.I

APLICACIONES

DE LA DERIVADA

Introducción Objetivos generales Diagramatemático estructural Glosario

Módulo 9. Objetivos especificos Esquema resumen Contenido

9.1 Derivadassucesivas

9.2 Derivaciónimplfcita

Reactivos de autoevaluación

Módulo 10. Objetivos especificos Esquema resumen Contenido

1O.1 Ecuaciones de tangente normala una curva

10.2 Angulode intersección entre dos curva$

10.3 Función creciente y función decreciente

Reactivos de autoevaluación

Módulo 11. Objetivos especificos Esquema resumen

Contenido

I

11 .1 Valores extremos

11

.2

Criteriode la segunda derivada

11

.3 Aplicaciones

Reactivos de autoevaluación

Módulo 12. Objetivos especificos Esquema resumen Contenido 12. 1 Razones de cambio Reactivos de autoevaluación Paneles de verificación

-.-- --

-------.--

163

164

165

166

167

167

168

171

175

177

178

179

184

188

190

193

194

195

201

206

210

213

213

214

219

221

,

,.

UNIDAD XXIV'

INTEGRAL

Introducción Objetivos generales Diagrama temático estructural Glosario

Módulo 13.

Objetivos especificos Esquemaresumen Contenido

13.1

Integración

Reactivos de autoevaluación

Módulo 14.

Objetivos especificos Esquemaresumen Contenido

14. 1 Integrales de funciones compuestas

Reactivos de autoevaluación

Módulo 15. Objetivos especificos Esquema resumen Contenido

15. 1 Aplicaciones simples de la integral

15.2 Movimiento rectilineo

Reactivos de autoevaluación

Módulo 16.

Objetivos especificos Esquemaresumen Contenido

229

230

231

232

233

233

234

238

241

241

242

246

249

249

250

252

254

257

257

16.

1 El área bajo una curva

258

16.

1 Area entre dos curvas

264

Reactivos de autoevaluación

267

Paneles de verificación

269

Bibliograffa

275

w

-- ------

\

PROLOGO

Con el contenido qe este libro se completa la infonnación que el Comité Académico

sus es-

tudios. Se presentan temas que casi con seguridad habrá de ver a fondo en sus

primeros semestres de facultad, es por ello que su tratamiento tiende más al aspecto

de Matemática consideró

necesario

y suficiente

para que pueda proseguir

informativo;

sin embargo,

se ha procurado' al igual que en libros anteriore.s mostrar

e inducir en el alumno el pensamiento

a todos los niveles de la Maten:-ática.

matemático y los procesos

que son comunes

Héctor paz Estrada

INSTRUCCIONES

PA.RA EL ALUMNO

El presente texto ha sido elaborado tomando en cuenta los diferentes aspectos

que caracterizan

a los alumnos de Sistemas Abiertos de Enseñanza.

El texto ha sido estructurado de tal forma que le faciliteal máximosu

Cuenta con cuatro unidades,

cada una de las cuales.contiene:

1). Objetivos generales: que le informanacerca de lo que se pretende lograrcon el estudio de dicha unidad.

2).

3). Undiagramatemático estructural: donde se le presenta el contenido de cada unidad, en formasinóptica.

dedicada

Una introducción: independientemente de la que aparece artexto.

4).

Un glosario: que le indica el significado de los términos técnicos

5).

empleados en el desarrollo de la unidad. Notación:en los textos referentes a las ciencias naturalesy formales, tales como la Matemática,se encontrarán eXPlicacionesrelacionadas con la simbologiaempleada (fórmulas,tablas, simbolos, etc.).

Para ~I estudio del curso la unidad se ha divididoen partes llamadas

móduloS.Cada texto consta siemPrede 16 módulos

mos que es posible aprobar las asignaturas del plan de estudios de un semestre, en las 18 semanas. El módulode cada asignaturaestá programado

para que lo estudie en un tiempo promedio de 3 a 4:30.horas por semana.

De

esta manera,estima-

Sin embargo,

se le recomienda

que dedique a cada módulo, el tiempo que

usted considere necesario, de acuerdo con sus posibilidades.

Cada módulo cuenta con:

1). Objetivos especificos: que desglosan el objetivo general de la unidad.

2).

Esquema-resumen: donde se le presenta el contenido de cada módu-

3).

lo, en forma sinóptica. Contenido: se refiere al desarrollo del tema o de los temas.

4).

Reactivos para autoevaiuaci6n: al final de cada módulo, se le dan una serie de preguntas de autocomprobación, para que pueda verificar por si mismo, en qué grado ha logrado los objetivos (propuestos al principio del módulo). Las respuestascorrectas las encontraráal final de cada unidad o en otros casos, al final del libro.

13

'"

En la parte final del libro, podrá encontrar, cuando se estime necesario,

le ayudarán a la ampliación y profundizaciÓnde algún tema.

apéndices que

Además se le da en las unidades o al final del texto, una bibliograffacon la que p~ede complementar sus estudios o ampliarsu horizonte cultural, de acuerdo con sus .inquietudes.

ADVERTENCIA:

Le recomendamos la lectura cuidadosa y la comprensión c1elos objetivos . éspecfficos al empezar cada módulo, para que tenga presentelo que se espera de usted, con el trabajo que realice con cada uno de ellos.

51mbolo

E

ft

Df

Um

-+

00

E.

Ó

.

o

f(x) .

Df(x) l

f'(x)

~

J

J~

Notación

.;

Significado

pertenece a no pertenece a dominio de la función f. .lImite tiende a

 

.

proximidad

entre

la función f y su limite

 

proximidad

entre

la variable x

y su limite

.

pertenece a la gráfica

 

.

.

.

.

.no

pertenece

a

la gráfica

 

.infinito

.

.designación

de función

 

.

derivada de f(x)

 

.integral

integral

mite superior b

implica que

definida

desde

do.ble implicación

el limite

inferior

a hasta

el

li-

R

conjunto

de los números reales

1

conjunto de los números enteros

--

15

,

UNIDAD XXI.

.,

FUNCIONES. LIMITES.

CONTINUIDAD

--

--

.

---

Introducción

En la presente

unidad, iniciamos el estudio del cálculo examinando nuevamente

el concepto de funciónvisto en unidades anteriores. . Se enfatizaen algunasfuncionesparticularesimportantesy se presentan ejemplos de funciones que se definen mediante diferentes ecuaciones para distintos inter- valos de su dominio.

. A partirdel análisisdel comportar1)ientode una funciónen particularse establece el concepto de limite,con el fin de simplificarsu comprensión. Con el propósito de anunciar el criterio de continuidadde una función se analiza el comportamiento de la"mismaalrededorde un puntode su dominioy para ellonos basamos en el concepto de limite.

"

\

19

Objetivos generales

1.

Al terminar de estudiar esta unidad, el alumno:

Justificará

y contradominio)

si la correspondencia

entre los elementos

define una función.

de dos conjuntos

(dominio

2. Dará una correspondencia de los elementos de dos conjuntos, que defina una

función y otra que no.

3. Interpretará la gráfica de una función.

4. Definiráel concepto de limite~

5. Dará ejemplos de funciones que tengan por limite al infinito.

6. Determinaráel limite de unafunción dadaaplicando los téoremas del álgebra de .

que tengan por limite un número real y funciones

limites y/o simplificaciones

algebraicas y trigonométricas

según el caso.

7. Definirá la continuidad

de una función en un punto de su dominio.

.

/

Diagrama temático estructural

FUNCION

,

CLASES DE

FUNCIONES

ALGEBRA DE

FUNCIONES

LIMITE DE

UNA

FUNCION

CONTINUIDAD

DE UNA

FUNCION

Glosario

Función: Si a cada elemento de un conjunto X se le asocia exactamente un elemento de un conjunto Y, entonces esta asociación constituye una función de X en Y.

Dominio y Contradomlnlo: Conjuntos de elementos

que se asocian

por medio de

una ecuación y = ( (x) o una gráfica. ,AJconjunto

X se le llama dominio de la función

(

corresponder

y

al conjunto

Y se

llama contradominio

de

la función

f. La función

uno y sólo un elemento de Y con cada elemento de X.

hace

Gráfica de una función: Representación

en un sistema rectangular de coordenadas

de la asociación entre x e y (o dos variables cualesquiera) de una función particular.

Par ordenado: Conjunto de dos valores x e y que determinan un punto P en el

. plano cartesiano; siendo x e y las coordenadas

abscisaYalvalorde y se lellamaorde~da.

del punto. AJvalor de x se le llama

.

Limitede una función:Ellfmitede ( (x) cuando x tiende a a es

Ilm

((x) = L

x-a

iguala L, esto es.

Si para todo número positivo ~ existe un número positivo tal que si x está en el dominio de la función y

o

<

I((x) -

Ix-al < d

LI < E.

entonces:

d dependiente

de

E.

Continuidad: Una función ( es continua para el.valor x = a si a está en el dominio

de ((x) y si

1)

2)

((a)

está definida

11m ((x)

x-a

, existe

3) L/m ((X~= ((a) x-a

I

L---

.Módul.o

1

OBJETIVOS ESPECIFICaS

Al terminar de estudiar este módulo, el alumno:

1. Construirá la gráfica de la función dada.

2. Determinará

3. Determinará las funciones suma, producto y cociente, dadas dos funciones y sus respectivos dominios.

4. Obtendrá la función compuesta de dos funciones dadas.

5. Determinará el dominio de una función compuesta.

el dominio y el contradominio

de una relación dada.

23

FUNCION

ALGEBRAICA

FUNCION

TRASCENDENTE

ALGEBRA DE

FUNCIONES

ESQUEMA RESUMEN

FUNCION

FUNCION

RACIONAL

POLlNOMIAL

FUNCIONES

CIRCULARES

FUNCION

lOGARITMICA

FUNCION

EXPONENCIAL

FUNCION

SUMA

FUNCION

PRODUCTO

FUNCION

COCIENTE

,.

FUNCION

LINEAL

FUNCION

CONSTANTE

FUNCION

CUADRATICA

FUNCION

COMPUESTA

1.1

Funciones de comportamie.nto especial

En cursos anteriores ha aprendido que una función, caso parti-

cular de una relación,

elementos de dos conjuntos (dominio y contradominio); esta correspondencia exige que cada elemento del dominio esté aso- ciado (corresponda) con uno y sólo un elemento del contrado- minio, y esta correspondencia generalmente puede describirse por medio de una ecuación.

es un tipo de correspondencia

entre los

En las ecuaciones de este tipo que ha estudiado, casi siempre

"x" ha sido la variable cuyo conjunto de reemplazamiento

es el.

dominio de la relación, mientras que "y" o f(x) ha tenido como uni-

verso (conjunto de reemplazamiento) al contradominio; ~eneral- mente una función también puede describirse mediante un con- junto de pares ordenados en el cual no existen dos elementos (pares ordenados) con el mismo primer componente. Ha quedado convenido que en caso de no especificar el dominio, consideremos como elementos de éste a todos los números reales que al sus-

valores reales para y o f(x), cuando los com-

ponentes de los pares ordenados son números reales las rela- ciones pueden representarse gráficamente y confirmamos que es una función cuando cualquier recta perpendicular al eje del dominio interseca cuando mucho en un punto a la gráfica. Ha estudiado con cierto detalle funciones como la función ge- neral de primer grado (función lineal) definida por la expresión

tituir a x generen

L

=

y como caso particular

{(x,

y) I

y =

m x +

de ella la función

6,

x,e

R } ,

K

=

{(x, y) I

y

=

k, x e R }

Uamada la función constante en la que el contradominio consta de .unsolo elemento (contradominio de K = {k}) y cuya grfdica es una recta paralelaal eje X a k unidades de dicho eje. (Figura 1.)

Figura 1

Gráfica"de { (x, y) I y=

k, x E

R}

-

-x

¿Qué es una función?

x es una variable

Representación gráfica de los pares ordenados

Función lineal

Función

constante

I

l- -1-.

Función

cuadrt\tlca

x

f(x)

También ha estudiado algunas caracterlsticas de. la función cuadrática,la cualen ténninosde un conjuntode paresordenados se expresa como:

f =

{(x, y) I y = a Xl + b x + e, a :f: O , xER }

y como caso particular de ésta, fa función {(x, y) I y = xl}

que tiene por gráfica una parábola con vértice en el origen de

coordenadas. (Figura 2.) .

FIgur8 2

-4 -3 -2

-1

y

4

3

2

1

!

'(2,

1 (1,1)

/.1?~4

(O,O)

-1

.-2

Gráfica

d$

{(x, y) I y= x1, xER}

4)

'

x

E~ interesante

notar la diferencia

entre la gráfica anterior y la

correspondiente a la función con ecuación f(x) = x3 cuya gráfi-

ca obtenemos a partir de la siguiente tabulación.

-4

-

-2

-1

O

1

2

3

4

,

-64

-27

-8

-1

O

1

8

27

64

-8-7 -6 -5-4

I

.

I

I

I

-3 -2-1

I

I

(-"1,

-1)

y

-8

+(2,

8)

7

6

5

4

3

2

1;(1,

I

I

I

1)

I

12345678

(O, O)

x

Figura 3

Gráfica de {(x, y) I y= x3, xE R)}

La importancia de la diferencia entre las dos gráficas anteriores

X",

-donde n es un entero positivo mayor que 1 ya que si n es par entonces la gráfica es similar a la de y = X2, mientras que si n

radica en que podemos tener la idea de la gráfica de

f (x) =

f(x) = X"

n>1

nEN

es impar la gráfica resulta similar a la de y = X3.

Ha estudiado también una "función que incluye como casos

particularesa los anteriores;ellaes la función poIinomialy la ecua-

ción que la define es f(x)= aoX" +

donde.

nEoo '*

81X"-1 +

8:zX"-2 +

+ 8"

Funcl6n

poIlnomlal

Existen en matemáticas muchas otras funciones. A continuación

se presentan algunas de las consideradas de mayor importancia.

Sean h, Y g dos funcionespoIinomiales,la funciónf definidapor

f(x)

=

h(x)

g(x)

 

g(x)

~

O, es llamadafunción racional.

,

 

-{O} U N

Funcl6n

- racional

27

----

. Toda función

pollnomlal es

racional

-- -

-----

Es obvio que toda función-polinomiales racional, ya que puede expresarse como una fracción cuyo denQminadores 1 y a su vez 1 es el valor de la funciónconstante con ecuación

donde f(x)

=

1.

Ejemplo:

f(x) =

x5 ex + 2)

x2

:

9

g(x) =

Q{&,

f(x)

es una funciónracionalya que podemos hacer h(x)= x5 (x + 2) y g(x) = x2 - 9. Eldominiode esta función contiene a todos los números reales a excepción de aquellos que hacen cero el de- nominador,~s decir, el dominiode f es

Definición de

función

'Definición:

o

f

= {xER Ix + -3

y

x

;1:3

}

Una función f es una función algebraica s I su regla de corres-

pondencia

permiteexpresarla

én términos

tos, cocientes

o rafces de polinomios.

de sumas, produc-

Ejemplosde funciones algebraicas

a).

f(x)= 3x5-

2~

\b). f(x)= 5x6x -+ v'211

+ 1

.

ej.

d).

f(x)=

.f(X)=

j

/

V

x"-

x-2

4x' -

x + 1 .

x-1

'?/x

3

4

Las funciones que no son algebraicas son conocidas como fun-

ciones trascendentes;

la función logaritmica y la función exponencial Unidades XIII-XVI

de ellas conoce

las funciones circulares,

que estudió en las

Conoce tambiénla funciónvalorabsolutodefinidapor la ecuación f(x) = Ixl cuya gráfica se da en la Figura 4.

Figura 4

~ráfica

de

y

,

-1 ~1

-2

,r

(1,1)

2

.

(2,

.

3

(4,4)

(3,3)

-2)-

.4 5

{ (x, y) I y=

Ixl. xER}

x

Función valc¡,r

absoluto

Observe que la función anterior pueqe definirse mediante la expresión

f(x)

- X si x ~ O

=

{

-x

si x < O

en donde se indica que si x ~ O, f(x)= x y que si x < O,

xER. Este ejemplo

pretende hacerle comprender que existen funciones (algebrai-

cas o trascendeJltes) que son definidas mediante diferentes

f(x)= -x por lo que f(x) ~ O para todo

ecuaciones

Ejemplo 1.

para distintos intervalos del dominio.

Graficar la función

definida

por

f(x)

=

X, si x<

x2, si O~ x < 2

O

[

4,

si x ~ 2

.

Conviene analizar el comportamiento de la función

-- -

Siga

--

-

cuidadosamente

el procedimiento

Solución:

En términos de conjuntos de pares ordenados 1afunción se

expresa asl {(x, y) I y=:

x, X< O} U

 

,

{

(x, y)

I

y=

X1, ~

X <

2} U

{. (x,

y)

I

y=

4,

x ~

2

}

Y la gráfica la determinamos representando en un mismo sis-

tema coordenado los tres conjuntos dados. (Figura 5.)

I

30

y

(2,4)

1

2

3

(O, O)

Gráfica de '(x)=

{

X, si x < O

xl, si O -- x < 2

4, si x ~

2

Ejemplo 2.

Graficar la función

t{x)

=

~

-X,

si -2

< ~

2, si O < x<

O

2

Solución:

. Procediendo

en forma similar al caso an'terior resulta

x

Figura5

Figura 6

 

y

 

4

3

2

 

1

2

3

4

5

6

I

I

I

I

I

I

-1

L

0(0, O.)

 

-2

-3

Gráfica de f(x)= {

-x,

~i -2

< x ~ O

-2, SIO< X< 2

 
 

,

x

Recuerdeque al graficarsegmentosde rectl o arcos de curvas, el simbolo "o" indica que el punto extremo no pertenece a la gráficamientrasque "e" indicaque el punto extremo si pertenece a la gráfica.

Ejemplo 3.

Graficar la función definida por:

Solución:

Yaque

f(x) =

)(1-4

x+2

r

I

x1-4 , si x+-- 2

x+2

1. O, six=-2

-

=

("-2)

x+2

(x+ 2)

== x-2,

si x+-2

lagráficade f(x)= x1-4

x+2

es la rectl

f(x)

= x -

2, con la excepción

del punto (-2,

-4).

Dado que si x= -2,f(x)= ,\

O tenemos que

¿Enqué forma se Indica que un punto pertenece o no a la gráfica?

31

-8 -7 -6 -5 -4

-3 -2 '-1

y

6

5

x

-5

-6

-7

-8

Figura7

Gráfica de f(x) =

t x1';""

4

)

~+ 2'

,si

x :;: -

~

~0, si x= - 2

la gráficacons1ade una rec1aqÚ9se interrumpeen un punto y el

punto aislado con coordenadas (-2,

O).

Si xER el simbolo [x] repr~senta un número entero, el mayor

Función mayor

entero

entero menor o igual que x. Asi [-5]=

ya que -3

-3,

es el mayor de los enteros menores que -3.2,

-5,

[-3,2]

=

[0.2]=

O porque O es el mayor de los enteros menores que

0.2, [:]= 1porque

es el mayor; de la misma manera

de todos los enteros

menores que 1.5, 1

[3.9]=3'l~J - 2,ete.

La función f (x) = [x] llamadafunción mayor entero, la cual se puede describir también por la expresión f(x) = [x] = a para

~ x < a + 1, a E 1 tiene una gráfica que resulta simple cuando

. tabulamos para varios intervalos de longitud igual a uno ambos

lados del origen

'

Figura8

f(x)

=

-5

[x] =

-3

-2si-2~x<-1

-1

~

si -3

si -1

x.c;::-2

~ x < O

OsiO~x<1

1 si 1~ x< 2

2si2~x<3

y

-4

- 3 -2

-1

---.o

4

1-

3t-

2

1 -

-

--.o

-1

J 2 3

6

I

I

---

I

4

--.o

r-2-3

1-4

gráfica de

f(x)=[x)

o

I

5

.x

Esta función es conocida también como función escalón; su

gráfica se simplifica mucho si determinamos la longitud y pro-

fundidad de cada "escalón", a uno.

en el caso anterior ambas son igual

k.-.-

Ejemplo 4

Graficar f(x) =

Solución:

[~

3

x J

Como primer paso en la tabulación consideramos

la expresión

dentro

caso-2

de

[

] entre dos enteros

y -1,

asf-2

~~x<

3

consecutivos,

-1'

'

pongamos

por

.

Para los valores de x que satisfacen la desigualdad obtenida,

f(x) =

-2 porque es el mayor de los enteros menores a Ips va-

Función escalón

.~

Comportamiento

de l. función

[x)

33

lores adoptados por la expresión dentro del slmbolo [ ], pero, ¿cuálesson esos valores que adopta x? Esta pregunta se con- testa cuando la desigualdad se multiplica por el reclproco del coeficiente de x, asl

'

~

2

(-2)

~~

2

. ~

3

x

<~

2

(-1),

3

de lo que resulta

2

siguiendo este proceso tabulamos de modo que en la primera columna tengamos los enteros entre los que varia la expresión que está dentro del slmbolo [ ], en la segunda columna los valores que resultan para" x" y en una tercera columna los correspondientes valores de '(x)

-3

~ x < -

-

;

I

2

-x

I

X

t

,(x)

2

-2-x<-1

.

3

-3x<--

.

3

2

I

-2

-1

.

3

x<

O

-

2

x<

O

I

-1

Ox<

3

1

O

x<

2

I

O

De estos datos determinamos que la longitud del escalón es

~ mientras que I~ profundidad o altura es 1 y su gráfica está

,en la Figura 9.

Figura 9

-3-2-1

y

3

2

1

1

-1

-2

-3

.--o 2

~~

3

4

5

6

x

Gráficade f(x)= ít x]

1.2 El álgebra de funciones

Con la intención de lograr una mejor descripción y consecuen- temente mejor comprensión del comportamiento de las funciones,

Las funciones

se presentan a continuación las más importantes combinaciones

pueden

de funciones.

combinarse'

Sean 'y

g dos funciones cuyos respectivos valores funcionales

son '(x) y g(x), y sus respectivos

Df y Dg se define:

Función suma:

dominios representados

por

s= f + g= { (x, s(x)I S(x)= f(x) + g(x), xEDfn

Función producto:

Dg.}

p

=

,.

g =

{(x, p(x)) I p(x) =. f(x) .g(x), xEDf nDg}

Funcióncociente,:

f

Q

='-

g

{(x, q(x)) I q(x)

.

=

=

f(x)

-,

g(x)

xEDf nDg,

g(x) :1=O}

Ejemplo 1.

Y g(x)= V x + 2, determine las funcio-

nes suma, producto y cociente con sus respectivos dominios.

Solución:

Si '(x)=

V x -

1

Función suma:

S(x)

:::;; '(x) + g(x), sustituyendo tenemos

S(x) = V x -

1

+

v'X+""2;

como

Df = {xER

Ix~ 1 }, Dg = { xER I x ~ -

2} y

Ds =

D, n Dg tenemos que

Ds = {xERI x ~

1} n {xER I ~ ~-2} = {xERI x ~ 1}

-

~ -

-

-

35

Ds = {xER Ix;>

1}

Función producto:

p(x)= ((x) . g(x) = V x

Dp=D,n Dg

-

1

V x + 2

p (x) =

V ,xl +

x -

Funcióncociente:

2

Dp = {xER I x ~

1}

= V (x -

q (x) =~

=

V x -

1

=

g (x)

.

Vx + 2

Dq = D(n Dg

V x -

1 .¡x:F2

V.x+ 2 vx+2

q(x) =

xl + x -

x+

2

2 , D

q

={xER I X~ 1}

.

1) (x +

2), .

pudiera parecerle que falta indicar en el dominiode la función

cociente que X"1 -2,

una observación más detenida de x ~ 1

hará comprender

que

- 2 es un número que ya ha sido excluido

del dominio.

Ejemplo2.

a).

si

(=

{(O,'-1 ). (1, 3), (2, 8),

g = {(2,-

5), (3,

O), (O, 4).

Determine la función ( + g = 8

(3, 2)}

(5,

7)}

.

Ds = D,n

Dg = {O, 1,2, 3}.n

{O,2,'3, 5} = {O,2, 3}

Ahorabien, como 8(x) = ((x) +

g(x) entonces

,

8(0)

StO) = -1

8(0)=3

= ((O) +

g(O)

+ 4

Y

(O,3)ES

S (2) = ((2) + g (2) = 8 + (-5) = 3;

(2, 3 )ES

S(3)

= '(3)

+ g(3)

= 2 +0

= 2; (3, 2)ES

por tanto

S =

{ (O, 3),

(2,

3),

(;3, 2) }

(

b).

Determine la función producto p = f .g

Dp = Df n

Dg = (O,2, 3)

como p (x) =

f (x) . g (x)

p(O) = (-1)

. 4 =

-4

entor:-ces'(O,-4)

EP

p(2)

=

8 . (-5)

= -40

entonces (2, -40)

EP

p(3)

=

2

. O =

O entonces

(3, O)EP por lo que

p = { (O, -4),

(2,

-40),

(3, O)}

c).

f(3)

Determinela función cociente q (x) =

~;~)

;

Dq = Dfn

q(O) = - f(O) g(O)

.

f(2)

g(2)

q(2) =

-

2,¡.

= -"

O

~ R-

Dg , g(x):I=O

= -1 -

4

= -

=

8

--,

1

4

= -

8

- 5

-5

el:.

3~Dqporloque

,

(O --)

'4

(2, -

1

-

q ={(O,-

E q

8

5

) E q

1

-), 4

(2,--)}

8

5

Si f(x)=

.x3 +

2x

-

3, f(4)=

(4)3 +

2

.

4

-3,

esto es

f(2) representa

la suma (x3 + 2x

-

8) cuando x=

2, asimismo

si f(a)= a3 + 2a - 3, f(t)= r + 2t - 3, pero ¿qué debemos

entender por f(g(x))? obviamente que "g(x)" sustituye a x en

la expresión f(x)= x3 + 2x -

f(g(x)) =

lograr una combinación de dos funciones cuyo resultado es

una función conocida como función compuesta.

3 quedando 3. Este proceso se sigue para

(g(x))3 + 2(g(x)) -

.

Obtención de la

función

compuesta

Sean las funciones f y g, la función compuesta de f con g es

e

= { ( x, y)

Ejem'plo 3.

Sean f (x) = X2-

I y =

f(g(x)) }

1 Y g (x) = x + 2, encuenfte:

a).

La función compuesta de f con g; b).

de 9 con f.

Solución:

la función compuesta

a). La función cómpuesta de f con 9 es:

Determinación del dominio de la función compuesta

f(g(x))

=

(x

+ 2 )2-1

b). Lafunción compuestade 9 con f es g(f(x))= (x2-1)

+

2;

es claro que en ambos ejemplos y simPlificar.

falta efectuar

operaciones

indicadas.

El dominio de esta f (g (x).

función podemos inducir10 de la expresión

Observe que g(x) expresa que x E Dg Y f(g(x)) indica que

esto en palabras

es: el dominio de la funciÓn compuesta de f con 9 es un con-

g(x)

E D"

entonces

De= {x

E Dg , g(x)

E D,}

junto que contiene

aquellos elementos

del qominio de 9 cuyas

imágenes (g(x)) están en el dominio' de f.

Ejemplo 4.

Sean h

=

{ (0,5),

(8,

1), (2,

9)},

9 = {(2,

O). (3,

8).

(4,

7), (6,

2)', (5, O)}

determine

f =

h (g )

 

Solución:

Como DI=

{x

I xEDg Y g(x) EDh},

debemos determinar

todo par' ordenado de 9 cuyo segundo componente aparece

comoprimercomponenteenh. Conexcepciónde (4,7), el resto

cumple con la condición descrita, luego el dominio de f es DI = {2, 3, 6, 5}. Ahora bien, para determinar el elemento asociado en el contradominio, procedemos asi para

x =

2, '(2)

= h(g(x)) =

h(O) = 5.

Procediendo

.así en cada caso tenemos

(6,

9),

(5,

5) }

que

f =

{ (2,

5), (3,

1),

Ejemplo 5.

Sean h

.2.

=

Determine

{(x, y) Iy =

x-1

la función

compuesta

}, g =

{(x, y) Iy = 4x1+ 2x + 1}

de g con

h.

Solución:

I

Como el problema es encontrar la expresión para g(h(x))

x-1

2x +

2

4x

+

.

y g (x) =

entonces,

dado

que

h (x) =

~

1

REACTIVOS DE AUTOEV ALUACION I

Grafique cada una de las siguientes

1. f (x) = -Ixl

relaciones.

2. h (x) =

I

x -

1

I

+

1

3. h (x) = I 2x -

41-

2

. 4.

Y = X5

5. Y =

x4

6. ¿en qué difiere de la gráfica de y = x3?'

Y =

X3 -1,

7. y = x2 + 2, ¿enqué difiere de la gráfica de y = x 1?

8. a (x) =YX;

Ixl

9. f(x) =-y

Graficar cada una de las siguientes funciones:

1O.

f (x) =

11 .

f(x) =

12.

f(x) =

13.

f (x) =

14.

f (x) =

15.

g (x) =

16.

h (x) =

17.

h (x) =

18.

f(x) =

{

{

{

X -

xl -

4,

si -2

< x ~ 2

6, si 2 < x ~ 4

3

x -

2,

si-3 <

x < 1

Xl

-

2 x + 2, si 1< x ~ 3

2 x + 6,

xl -

4,

Si -5

Si -2

< x ~ -2

< x < 2

{ X2,

six<O

VX;six>

O

{ Xl-6,SiX<-1

-5,

x -

9,

si -1

si x>

~ x~"4

4

{

2[3x]-1

-1

si-1

~x<.2

3

si 2 ~ x < 5

7

SI5~x<8

Encuentre en cada caso las funciones suma, producto y cociente.

19.

20.

f (x) = x,

f(x)=2x~1

g (x) =

g (x) =

3 -x

X 2

21.

((x) = 3 X2 -5x

g (x) =2 x-1

22.

23.

24.

25.

26.

27.

((x) =

2-6x

((x) =IX

((x) =x -1

((x) = X3 ((x) =VX3

((x) = Vx + 2

+ 5

x-2

g(x) = -

,

2

g (x) =X2 + 4 g (x) =v X2+ 8 (x) = 2 x 2 + 3

g

g(x)=V

g (x) =

"

x+2

x -

3

28.

((x)

=Vx-

g (x) =

X3

29.

((x)

=

logaX

 

g

(x) = a x

 

30.

((x) = X2

 

g(X)= sen x

31.

(=

{ (-1,

1), (O, 6), (1,3),

(2, 4)};

 

g

= { (-1,

2),

(O, 3), (1,

2), (2, O)}

32.

(=

{ (-4;

-5),

(-3,

-3),

(-2,

-1),

(-1,

1)} ;

g=

{ (-1,

2),

(2,

1), (3,

3),

(4,

5) }

33.

(=

{(0,,1),

(2, 10),

(3, 7), (6,

11 )};

 

g

=

{ (-1,4),

(2, 4),

(3, 3),

(7, 12)}

34.

f =

{ (-3,

4),

(O, 5),

(6, O), (8, 8)}

;

g = {(5, -2),

(4,3),

(7, O), (2, 3)}

En los problemas 35 a

38 determine la función compuesta de ( con g

35.

f = {(4,

7), (7, 10),

(2, 5)};

 
 

g

= { (1 , 4), (3, 7), (6, 2), (5, 4) }

 

36.

f

= {(O, 3), (3, 6), (-2,

1), (2, 4)}

;

g

= { (-3,

O), (-1,

3), (2, -2),

(1, O),(4, -1)

}

37.

f =.{ (2,7),

(-1,

-3),

(0, 3), (1,5)}

g

=

{

(3,

2), (-1,

-1),

(-2,

O), (-3,

38. f = { (2, 4), (-2,

7), (1, -3),

(O, 1)}

g == { (3, -3),

(0, O),(-1,

2), (-4,

;

1) }

;

1)}

de g con

f, dichas fu1ciones son las dadas en los problemas 35 a 38. Decir si resul1a en algún

caso

Los problemas 39 a 42 consistirán

f(g)

=

g( f ).

en determinar la función compuesta

~

En los problemas 43 a 49 determine f(g(x)) y el dominio en cada caso

43.

f(x) =

4

 

44.

f (x) = X 2

45.

f(x) =

9 -

3x

46

f(x)

= X2

47.

f(xl'=

sen x

48.

f (x) =

logaX

49.

f(x)

= sen x

g (x) = 4 x + 4

g (x) = 2 x +

g(x) =-

9-x

2

1

g(x) =

cos x

g(x) =

cos x

g(x) = é

g(x) =

esc x

\

Módulo 2

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Al t~rminar de estudiar este módulo, el alumno: .

1. Probará que el limite de una función f (X')es L cuando x tiende a a.

2. Obtendrá los valores de Ódado ~ en la comprobación delimite

3. Eliminará por métodos algebraicos, el factor que produce una indeterminación en el cálculo del limite del cociente de funciones.

4. DeterQ1inaráellfmite de una función dada, aplicando procedimientos aIgebraicos.

de una fu1ci6n dada.

LIMITE DE

UNA FUNCION

ESQUEMA RESUMEN

CONCEPTO

DE LIMITE

PROCEDIMIENTOS ALGEBRAICOS PARA LA DETERMINACION DEL LIMITE

2.1

Limites

Veamos qué es

el limite

de una función

La siguiente presentación le hará adquirir una idea del con-

cepto de lImitede una función; dicha idea debe simplificarlela , comprensión "precisa" de este concepto. Se considerará una función "f" de la cual estudiará el comportamiento de f(x)

cuando x adopte valores numéricos que se

valorfijoel cual generalmente se representa por a. El.significa-

do de x se aproximaa un valo"fijo, se aclara con el siguiente ~em~o.

"aproximan"a un

.

.

X se aproxima a

un valor fiJo'

Aproxlméndose por la Izquierda

En el intervaloen el que -2 < x < 4, sea 1 el valor fijo, es decir a= 1; que x se "aproxime"a 1; significaque x adop~ va- lores cada vez más "cercanos" a 1, sin embargo en el interva- lo dado, esta aproximación puede hacerse de dos maneras distintas; una de ellas se logra por valores menores que 1 haciendo primero x = -1.9, después x= -1, luego x = O, x=.L, x= 0.9, x= 0.99 y aSi, cada nuevo v~lorasignado a x .

.

2 -

'.-

está más "cercano"

a 1. En este caso también se dice que x

-se aproxima a 1 por la izquierda(Ver Figura 10.)

-2

¿x,='-J. ~,

Agu~10

-1

x= -1

o

4 ,.&

x=O

x=

'J

2,

I

J

t

O.

I

9

. x se aproxima a uno por la izquierda

Aproxlmándóse

.por la.derecha

La otra manera se logra por valores mayores que 1 (en cuyo

. caso se dice que ~ se aproximaa 1 por la derecha) haciendo pri-

3

.

merox= 3, x= "2'

x está "más próximo"a 1. (Ver Figura 11.)

x= 1.1, x= 1.01, asf, cada nuevo valorde

o

le

x=l./'

.

.

./

x=T

2

x=2

x se aproximaa 1 porladerecha

FIgurl11

4

3

x=,J

4

x=3.9'

Entonces, Ya menos que se especifiqueotra cosa, cuandose . diga que x (o cualquier otra variable) se aproxima a un valor

fijoy existan las dos posibilidades aquf mencionadas, considera- remos ambas al mismo tiempo mediante intervalos que conteng8n al valor fijo.

Regresemos

a la expresión -2

< x < 4; seguramente

re-

.cordará que es la conjunción -2

<

x y x < 4. Su gráfica está

en la Figura12.

.

I

 

-2

-1

O

1

2

3

4

e

L

Q

Figura 12

Gráfica de -2

< )C"y")C < 4

 

Si a cada miembro de las desigualdades -2<x resta el valor a que se "aproxima" x, o sea 1, tenemos:

y X<4 se

-2

-1 < x-1

o bien -3

y

< x -

x-1

< 4 -

1

1

Y x -

1 < 3

Si la primera de estas dos desigualdades se multiplicapor

-1 resulta:

3>-x+1

o bien

1-x

<3

y

y

x-1<3

x -1

< 3

La medida de la "proximidad" o "cercanfa" entre x y 1, nos la da la diferencia entre estas dos'cantidades; la expresión

-3

<

x -1

o

1 -x

<

3 para cuando

x

se aproxima

por.

1 < 3

(valores'mayores que 1);

en ambos casos la diferencia entre x y 1 es menor que 3 por

cuando x se aproxima por la derecha

la izquierda (valores menores que 1), y la expresión

x -

lo que, cuando -2 unidades de 1.

< x <

4, x queda

situada a menos

de

3

Volvamosa la expresión-2

< x < 4, restemosotra vez a

cada uno de sus miembros el valor a que se aproxima x y

nos queda-3

des V-VIIIaprendióque si c > O,entonces

< x -

1 < 3.

Del curso de MatemáticaUnida-

.IEI<c<=>-c<E<

e

Exl

e

diferencia

una

cuandox

aproxima por la Izquierda o por la derecha

Obtencl6n de la medida de "proximidad" .

SI x .8 aproxima

a un valor fiJo, la función ,(x) .8 aproxima a otro

valor

.

Figura 14

Si hacemos que x -

tenemos que

IX-11<3

1 sustituya a E y que 3 sustituya a e

~

-3<x -

1<3

Ello nos permite que I x-1

1< 3 sustituyaa -3<x

de donde concluimos;

cir en el intervalo dado,

si -2<X<4

entonces

I x-11<3,

x está a menos

de 3 unidades

(Ver Figura 13.)

-1<3

es de-

1.

de

 

-2

-1

O

1

2

3

4

n

I

I

I

I

I

o

-2<X<4

~ -3<x-1<3

~

Ix-11<3

 

GráficadeIx -11

< 3

Figura 13

Sea la función definida por la ecuación' (x) = 2 x + 1

cuya gráfica está en la Figura 14. Observaráel comportamiento de , (x) cuando x se "aproxime" a 1; este "acercamiento" lo

iniciamos considerando el intervalo -2<X<4.

(Ver Figura 15.)

Es importante notar que sólo se han mencionado valores próxi- mos a 1 y no hemos dado importanciaa lo que suceda cuando

x=.1.

y

y

r---

 

1

I

X = -2

"--1

I

I

 

I

.

I

 

I

I

I

9 - --~f(X)

8

/1

7

6

5

4

~

.2

1

I

1

I

x=4

1-/

I

I

I

I

= 9

x

Gráficade '(x)= 2x + 1; -2

si Ix -

< x<

4

11< 3 =>I'(x)-3\ < 6

Figura 15

La gráfica queda restringida al interior del rectángulo cuyos

lados tienen por ecuaciones x = -2,

9, Y es fácil notar que mientras los valores de x están entre -2 y 4 los' correspondientes a f(x) están entre -3' y 9 o sea -3<.f(x)<9. Si en esta desigualdad restamos 3 a cada uno

x

= 4, f(x) =

-3,

f(x) =

de sus miembrosobtenemos:

.

-3 -3<f(x) -3<9-3 -6< f(x)-3< 6

o mejor I f(x)-31< 6

Lo cual nos dice que la "proximidad" o diferencia entre f(x) y 3 es menor a 6 unidades. Concretandolo anterior,podemosdecir que "situar" x a menos de 3 unidades de 1, obliga que f(x) e~té a menos de 6 unidades

de3.

En la siguiente etapa, se restringe el intervalo en tomo a

2 o bien restando 1 a cada miem-

x

bro de la desigualdad,-1<x -1<1 o mejor Ix-11 < 1, esto es obligamosa x a estar a menos de una unidad de 1 (Figura 16). Como consecuencia f(x) adopta valores entre 1 y 5 o sea 1<f(x)<5. Si restamos 3 a cada miembro de esta desigualdad tenemos 1-3<f(x)-3<5-3, de ahl que:

-2<f(3)-3<2, lo cual traducido.a términos de valor absoluto es If(x)-31<2 lo cual nos dice que la "proximidad" entre f(x) y 3 es menor a dos unidades. Esto es cuando x permanece a menos de una unidad de 1, la "cercanla" entre f(x) y 3 resulta menor a 2 unidades (Ver.Figura 16).

=

1 y' hacemos O <

x <

.

.y

:t

i

3'-

.

/

;

1

1

I

~V~: ::1

1

234

1 1

~x

R8pr

nucl6n

gr"lca

del

compor18mlonto

de ,(x)

Oetermlnacl6n