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EDUCACIN INICIAL
fsicas de los objetos y sus relaciones, contribuyendo al desarrollo del pensamiento simblico, la creatividad y la imaginacin de nios y nias. Adems, propician la expresin y el desarrollo de habilidades que posteriormente contribuirn a la iniciacin de la lectura y la escritura. Es, en estas edades, donde debemos desde la escuela y el hogar brindar las condiciones necesarias para el desarrollo de capacidades de anlisis, observacin y comparacin. El diseo de los mdulos de material manipulativo parte de la premisa que la estrategia fundamental de aprendizaje, en el nivel Inicial, es el juego libre y en ese contexto el rol del adulto es acompaar, orientar y observar qu hace el nio con el material y las iniciativas que se desencadenan en ese proceso de exploracin. A partir de estas iniciativas personales, el docente o el padre de familia le debe proponer nuevos retos que alimenten su creatividad, respetando su proceso de madurez, y ofrecerle otros materiales que amplen su conocimiento. Es fundamental conocer en qu consisten los diferentes materiales y qu permiten desarrollar. Por ello, encontrars una breve descripcin del mismo que posibilitar la comprensin de la importancia de estos en los procesos de enseanza aprendizaje. Los materiales educativos responden a las caractersticas y necesidades de los nios y nias, por ello son seguros, atractivos, duraderos, funcionales y pertinentes pero sobre todo plantean retos y oportunidades de aprendizaje.
Este mdulo facilita los procesos de aprendizaje de los nios y nias de 0 a 2 aos, independientemente del servicio educativo al cual tienen acceso, ya sean Cunas, Salas de Educacin Temprana (SET), Programas Integrales de Educacin Temprana (PIET) o Programas Integrales de Educacin Temprana, con Base en la Familia (PIETBAF) en el mbito nacional. Cada mdulo contiene materiales educativos variados, seguros, de buen acabado y resistentes para la manipulacin, la exploracin y el descubrimiento.
Juego de encaje
Este material est conformado por una base de plstico, con un eje circular al centro de la base y seis anillos de diferentes tamaos de dimetro. Con l los nios exploran objetos, desarrollan su coordinacin culo manual y aprenden a realizar seriaciones, segn tamaos.
Pelotas de plstico l t d l ti
Son cinco pelotas de plstico resistente, de diferentes colores, de 7 a 9 cm. de dimetro, aproximadamente, confeccionados con material no txico. Permite el desarrollo de capacidades psicomotoras, tales como fuerza, puntera, equilibrio, coordinacin culo podal, entre otras.
P l Pelotas grandes d
Con estas pelotas elaboradas en PVC blando (no txico) los nios podrn realizar actividades que permitan el desarrollo del equilibrio. Tambin les permite realizar juegos en grupo.
Carretilla arretilla
Hecho en madera, posibilita el juego simblico, puesto que ayuda a los nios a representar las actividades significativas cotidianas que observan; adems de permitir apilar, llenar y vaciar la carretilla, para hacer traslados y motivar el desplazamiento de los nios y nias en recorridos rectos, curvos, ondulados, etc.
Balde
El balde de plstico permite que los nios y nias descubran propiedades de los objetos de contener y de ser contenido, tambin les permite realizar comparaciones de cantidad, de peso, de volumen, entre otros.
b Tambor
Es un instrumento indispensable en el trabajo de expresin corporal y psicomotricidad. Les permite a los nios y nias descubrir las caractersticas de la msica, como ritmo, intensidad y tiempos. As como acompaar canciones, marchas, rondas, etc.
Cubos
Permite que los nios exploren los objetos, apilen, realicen juegos grupales donde se aproveche el conocimiento de los colores y actividades relacionadas con la percepcin de las caractersticas de los objetos haciendo uso de los sentidos.
Sonaja
La sonaja es liviana y est elaborada con material no txico. Al moverla se produce un sonido suave que estimula la percepcin auditiva. Es ideal para jugar con los ms pequeos, desarrollando las capacidades preceptuales de color, forma, sonido y textura.
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J Juego de construccin d t i
Este juego est conformado por 60 fichas de plstico resistente de diferentes colores y tamaos, cuyo diseo permite que se adhieran y separen con facilidad. Permite que el nio represente, a travs de la construccin, sus experiencias, necesidades, ideas, etc. poniendo en prctica diferentes nociones de forma, tamao, espacio, peso, proporcin, etc.
Juego d D i J g de Domin
Juego de domin de complementos de animales, de 24 fichas de plstico resistente y no txico. Cada ficha presenta una parte de la figura del animal que unindola formar otra imagen completa. Los juegos de domin promueven la interaccin entre los nios y nias. Es un juego de estrategia que permite el desarrollo de la habilidad para asociar imgenes y establecer una correspondencia entre stas, para que realicen comparaciones y hagan una observacin detallada de las figuras y a su vez para que desarrollen y amplen su vocabulario.
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Pelotas
La pelota es uno de los juguetes bsicos para el juego del nio. Su uso puede ser de manera individual como grupal. Permite que se realicen juegos de desplazamiento de todo su cuerpo, en actividades deportivas, en juegos colectivos como lanzar la pelota en diferentes direcciones, o rodar la pelota. En estos juegos los nios desarrollan habilidades motoras pero tambin de conocimiento del espacio y tiempo, ritmos, etc.
Tambor
Es un instrumento indispensable en el trabajo de expresin musical, corporal y de psicomotricidad. Permite descubrir las caractersticas de la msica, como el ritmo, la intensidad y los tiempos. As como acompaar canciones, marchas, rondas, etc.
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R Rampa de psicomotricidad d i t i id d
Rampa de madera que permite al nio el desarrollo de la coordinacin motora gruesa, a travs de sus movimientos y la ejercitacin de su esquema corporal, desarrollando su tonicidad muscular y el equilibrio. Posibilita que el nio suba gateando o caminando por la rampa, deslizarse, rodar, esto permite el desarrollo de las nociones espaciales: arriba, abajo; y desarrolla su orientacin espacial.
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E j Espejo
Refuerza en los nios y nias la imagen de s mismo, favoreciendo su autoestima. Al reconocerse van aceptando su imagen corporal. Adems, se pueden realizar varios ejercicios con el uso del espejo, que le permitir desarrollar sus percepciones visuales y tctiles.
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Pelota gigante i
Su uso es para el desarrollo de la coordinacin gruesa. Favorece el desarrollo de su equilibrio, de la capacidad de coordinacin culo manual y la orientacin espacial. Tambin favorece la experimentacin y los juegos colectivos.
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Dados numricos i
Permiten realizar juegos para desarrollar las nociones de cantidad y de nmero, mediante juegos numricos. Incentiva el juego y el disfrute.
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Bibliotecas viajeras
Se distribuy el mdulo de las Bibliotecas Viajeras a las profesoras coordinadoras en el mbito nacional, con la finalidad de brindarles material impreso que les permita orientar el trabajo pedaggico que realizan con las promotoras educativas comunitarias en cada uno de sus distritos. Los mdulos estn conformados por: Mis primeras lecturas, coleccin de nueve cuentos en un estuche. Coleccin de cuatro cuentos con historias que hacen referencia a la Sierra y la Selva. Gua de habilidades comunicativas, que contiene 50 fichas y un manual para orientar el desarrollo de competencias comunicativas en un estuche. Aprender a vivir con los dems, contiene 16 fichas y un manual para orientar el desarrollo de competencias sociales y afectivas. Bibliotecas Amigas de Nios y Nias, libro que sistematiza esta experiencia. Libro Con nuestras propias manos, que brinda orientaciones para la elaboracin de material educativo con recursos de la comunidad.
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Producciones de la DEI
La Direccin de Educacin Inicial ha elaborado a travs de las diversas consultoras los siguientes materiales:
Poemario infantil
Es un libro de poemas ilustrados dirigido a nios y nias de 3 a 5 aos que busca incrementar las experiencias gratificantes que los nios puedan tener en relacin a los materiales impresos, desarrollando las competencias comunicativas y lingsticas. Viene acompaado de un CD con la versin musicalizada y narrada de los poemas y de una gua metodolgica para docentes los cuales buscan la incorporacin de la poesa en el aula como otra forma de comunicacin
Lminas descriptivas
Consta de 12 de lminas diferentes, a todo color, de 42 x 60 cm. Estn dirigidas a nios y nias de 3 a 5 aos de zonas rurales. En ellas se recrean diversas actividades de su vida cotidiana. Este material propicia el desarrollo de la expresin oral y favorece el desarrollo de la comprensin de imgenes. As mismo estimula la atencin y concentracin y promueve el enriquecimiento de su vocabulario. Paralelamente las imgenes promueven la prctica de valores, el buen trato, el juego libre y la inclusin.
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Mdulos de Material Concreto e Impreso para Centros de Recursos para el Aprendizaje en Educacin Inicial (CRAEI) El Centro de Recursos para el Aprendizaje en Educacin Inicial (CRAEI),
brinda espacios y oportunidades que busquen promover el desarrollo de la Educacin Inicial en la comunidad con la participacin de los diferentes agentes educativos. Promueve la prctica de valores culturales propios de la comunidad y ofrece a los usuarios la informacin actualizada relativa a sus intereses, en relacin con el desarrollo de los nios y nias menores de 6 aos:
Promueve el auto e interaprendizaje en el contexto de una educacin permanente; capacita a los docentes en el diseo y la elaboracin de material educativo, utilizando los recursos de su entorno Fomenta la innovacin pedaggica y la creatividad, contribuyendo a materializar la diversicacin curricular Apoya las acciones de capacitacin permanente y desarrolla en coordinacin con la Unidad de Gestin Educativa Local (UGEL) y la Direccin Regional de Educacin (DRE) programas de investigacin e innovacin educativa, elaboracin de materiales, entre otros, que respondan a las caractersticas de su realidad Promueve y coordina el desarrollo de acciones en educacin no formal. El mdulo est conformado por materiales concretos y materiales impresos, dirigido a nios y nias de 0 a 5 aos, educadores, padres de familia y miembros de la comunidad.
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Md l de lib Mdulo d libros sobre b desarrollo infantil para los padres y madres de familia de los CRAEI
Este mdulo est conformado por 20 libros que brindan informacin actualizada bsica a los padres de familia que consultan los CRAEI. Los textos brindan informacin clara, precisa y dinmica acompaada de imgenes sobre el desarrollo integral del nio y nia menor de 6 aos y guardan correspondencia, en primer lugar, con los enfoques de desarrollo y atencin integral a la primera infancia: holstico, desarrollo de capacidades, equidad, inclusin e interculturalidad. En segundo lugar, con los principios de la Educacin Inicial, principalmente los de movimiento, autonoma y juego libre que responden a los intereses y necesidades de los nios y nias de las diferentes regiones del Per.
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Biblioteca bsica para Educadores Con la nalidad de contribuir en la formacin permanente y el fortaleci-
miento de las capacidades se ha provisto de textos y guas a los educadores. Estos materiales bibliogrcos guardan relacin con el enfoque educativo y los principios del nivel de Educacin Inicial en el marco de la promocin del desarrollo de las reas de Comunicacin y de Matemtica, que permitirn a los educadores analizar y profundizar en los temas planteados y encontrar orientaciones bsicas para mejorar el trabajo pedaggico con los nios y nias.
G de E l i Gua d Evaluacin
La Gua de Evaluacin est dirigida a especialistas y docentes de Educacin Inicial. En ella se puede encontrar orientaciones terico prcticas sobre el proceso de evaluacin y los principios planteados en el Diseo Curricular Nacional (DCN). La Gua, adems, presenta los estilos y ritmos de aprendizaje de los nios y nias menores de 6 aos; la observacin de logros y dificultades de aprendizaje y el progresivo desarrollo de sus capacidades, a travs de las diversas situaciones o actividades de enseanzaaprendizaje propuestas..
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