FACULDADE DE TECNOLOGIA E CINCIAS EAD UNIDADE PEDAGGICA DE PARAMIRIM CURSO DE PEDAGOGIA

ATIVIDADE INTEGRAORA DE GEGRAFIA II

PARAMIRIM BAHIA Dezembro 2011

ANTNIO SILVA DO AMARAL

ATIVIDADE INTEGRAORA DE LIBBRAS

Trabalho apresentado Faculdade de Tecnologia e Cincias FTC-EaD para a obteno de notas da disciplina Libras sendo uma atividade integradora sob a orientao da Tutora Milleani Nazareth Morais de Oliveira.

PARAMIRIM BAHIA Dezembro 2011. A linguagem e a surdez.

A linguagem permite ao homem estruturar seu pensamento, traduzir o que sente registrar o que conhece e comunicar-se com outros homens. Ela marca o ingresso do homem na cultura, construindo-o como sujeito capaz de produzir transformaes nunca antes imaginadas. Apesar da evidente importncia do raciocnio lgico-matemtico e dos sistemas de smbolos, a linguagem, tanto na forma verbal, como em outras maneiras de comunicao, permanece como meio ideal para transmitir conceitos e sentimentos, alm de fornecer elementos para lanar, explicar e expandir novas aquisies de conhecimento. A linguagem prova clara da inteligncia do homem, tem sido objeto de pesquisa e discusses. Ela tem sido "um campo frtil" para estudos referentes aptido lingstica, tendo em vista a discusso sobre falhas decorrentes de danos cerebrais ou distrbios sensoriais, como a surdez. A palavra tem uma importncia excepcional no sentido de dar forma atividade mental e fator fundamental de formao da conscincia. Ela capaz de assegurar o processo de abstrao e generalizao, alm de ser veculo de transmisso do saber. A surdez congnita e pr-verbal pode bloquear o desenvolvimento da linguagem verbal, mas no impede o desenvolvimento dos processos no-verbais. H crianas, no entanto, que apresentam dificuldades na aquisio da linguagem. s vezes, a dificuldade aparece, principalmente, no que se refere percepo e discriminao auditiva, o que traz transtornos compreenso da linguagem. Outras vezes, a dificuldade relativa articulao e emisso da voz, o que produz transtornos na emisso da linguagem. Tudo isso pode ou no ter relao com a surdez, visto que muitas crianas que apresentam dificuldades lingsticas no tm audio prejudicada. de fundamental importncia que os efeitos da lngua oral portuguesa sobre a cognio no sejam supervalorizados em relao ao desempenho do portador de surdez, dificultando sua aprendizagem e diminuindo suas chances de integrao plena. Faz-se necessrio, por conseguinte, a utilizao de alternativas de comunicao que possam propiciar um melhor intercmbio, em todas as reas, entre surdos e ouvintes. Essas alternativas devem basear-se na substituio da audio por outros canais, destacando-se a viso, o tato e movimento, alm do aproveitamento dos restos auditivos existentes.