MODULUL I

ABILITARE CURRICULAR Teme propuse pentru portofoliu

1. Realizai harta conceptual pentru noiunea de curriculum . sau Realizai harta conceptual pentru noiunea de competen .

2. Explicai corelaia obiectiv cadru / competen general+obiectiv de referin / competen specific-obiectiv operaional. sau Realizai, din perspectiva abordrii sistemice a procesului de nvmnt, tabele de coresponden a obiectivelor i coninuturilor nvrii pentru o unitate de nvare, la alegere.

3. Elaborai o gril personal de evaluare a unui manual ( 10 ntrebri) cu argumentarea alegerii criteriilor. sau Realizai un pliant de promovare a unui opional.

4. Tem de reflecie - ce s-ar ntmpla dac: a) Curriculum-ul colar ar fi centrat exclusiv pe elev? b) Curriculum-ul colar ar fi centrat exclusiv pe ,,materia de nvat? sau n ce succesiune trebuie s se coreleze riguros componentele unui curriculum optim: coninut>obiective>metode>evaluare coninut>metode>obiective>evaluare obiective>coninut>metode>evaluare motivai alegerea.

5. Ce diferene apar n interaciunea dintre elevi i n calitatea procesului de nvare,datorit relaiilor de colaborare sau a celor competitive dintre ei ? sau

Care este specificul strategiilor didactice interactive i variabilele de care depind proiectarea i desfaurarea lor?

6. Care sunt rolul,locul i funciile strategiilor didactice interactive n cadrul procesului de

nvmnt? sau Care sunt factorii care,implicai n alctuirea strategiei didactice ,contribuie la o mai bun dezvoltare cognitiv i social-afectiv a individului?

7. Ce metode i tehnici interactive de predare-nvare poate folosi cadrul didactic cu elevii si? Cum se pot concretiza n practic strategiile de evaluare interactiv? sau Care ar fi atunci practicile de dezvoltare profesional ce ar putea conduce profesorii s predea n stilul centrat pe elev?

8. Analizai factorii care blocheaz creativitatea elevilor n mediul colar (caz particular).(J) sau Cum s-ar putea mbunti metodica i practica pedagogic pentru a crea optimum motivaional n activitile didactice? (PG)

9. Analizai comparativ dou dintre modelele curriculare moderne preciznd: -asemnrile i deosebirile -avantajele i limitele aplicrii didactice; sau Sunt strategiile didactice interactive o cale de optimizare a acestor procese i o surs de construire a propriei cunoateri,n viziunea pedagogiei postmoderniste?

10. O alt tem la alegere, propus de dumneavoastr,diferit de cele de mai sus. V DORIM SUCCES N ELABORAREA LOR !!!