Joc de training

Universitatea SNSPA Masterat Comunicare Managerial i Resurse Umane An I

Numele jocului Mingea rsturnat

Obiective Dezvoltarea abilitilor de a lucra n echip; S ofere i s primeasc informaii corecte, utiliznd tehnica ntrebrilor i a ascultrii active; S invee s i exprime coerent i facil ideile; Dezvoltarea abilitii de organizare; mbuntirea creativitii; mbuntirea comunicrii i relaiei dintre participanii jocului;

Resursele necesare tiinifice: cunotinele i experiena participanilor; Metodologice: jocul de training,dialogul; materiale: un ghem de a sau o sfoar foarte subire, foarfece, tuburi de carton ( ambalajul de la chips-urile Pringles), 6 mingii de golf sau similare, s aib dimensiunea potrivit asftel inct s intre n tubul de carton;

Numrul optim de participani 6 persoane 1 coordonator (trainer)

Desfaurarea jocului Etapele principale ale jocului: a) Se aseaz un tub de carton n centrul grupului pe jos, pe o suprafa plan. Tubul trebuie s fie cu deschiderea n sus, acesta este tubul receptor; b) Opional (decizia trainerului) se asigur fixarea tubului receptor cu lipici; c) Folosind aa i un alt tub de carton (cu un capt deschis i unul nchis, numit tubul transportor) se vor transporta cele 6 mingii, cte una pe rnd n tubul receptor care se afl pe mijlocul suprafeei dedicate jocului; d) Fiecare membru al fiecrei echipe trebuie s in cel puin o bucat de a conectat la tubul transportor; e) Nici un membru al echipei nu are voie s manevreze mingiile mai aproape de doi metrii de tubul receptor; f) Nici un membru nu are voie s i schimbe poziia din momentul n care mingea a fost pus n tubul transportor i manevrarea acestuia a inceput; Trainerul i aeaz pe membrii echipei n centrul unei camere, n exteriorul unui cerc cu raza de doi metri, n centrul cercului aflndu-se bine fixat tubul receptor. Le d ghemul de a i foarfecele i le ofer urmtoarele indicaii: aele trebuie legate de tubul transportor astfel nct fiecare membru s in de cel puin un capt al aei i s poat participa la manevrarea lui, procesul avnd ca rezultat transportarea bilelor pe rnd n tubul receptor, deasemenea va preciza i timpul alocat pentru completarea sarcinilor i finalizarea jocului 30 minute. Din momentul n care un membru al echipei a pus mingea n tubul transportor, nici un membru nu mai are voie s ii schimbe poziia, ci doar minile. Din clipa n care mingea este pus manual n transportor toi membrii echipei trebuie s aib deja n mn aa/aele destinate manevrrii tubului i s se afle n poziia cea mai bun pentru a transporta mingea. Traseul trasportorului va porni de fiecare dat de la un alt membru al echipei, acetia trebuie s se gandeasc mpreun care este cea mai eficient metod de a prinde aele de tubul transportor astfel nct s transporte mingea fr s ncalce regulile.

Cel putin una dintre aele legate de transportor trebuie s fie prins i de captul nchis al acestuia astfel inct tubul s poat fi rsturnat, iar mingea s cad n receptor. ns aceste informaii referitoare la modalitatea corect de legare a aelor pe transportor nu trebuie furnizate echipei de ctre trainer, dect n situaia n care acetia eueaz s transporte cu succes prima i a doua bila. Trainerul are rolul de a-i ghida i ndemna pe membrii echipei s comunice eficient i s colaboreze astfel nct s duc sarcina la bun sfrit. Acesta trebuie s fie atent la toi participanii, i s i ghideze astfel nct s se implice n realizarea planului de aciune, toi membrii echipei. Pentru a face jocul mai captivant i provocator este indicat s se creeze cel puin dou echipe care s lucreze simultan dar separat una de cealalt. n acest caz se acord un anumit numr de puncte pentru realizarea corect a fiecrei sarcini cerut de joc. Echipa care strnge cele mai multe puncte n timpul stabilit nainte de demararea jocului, va fi desemnat cea cstigtoare.

ntrebri pentru sesiunea de debriefing: a) ntrebri de identificare a nivelului nvrii: Care este primul lucru care ii vine n minte referitor la ceea ce ai nvtat din aceast activitate? Ce puncte consideri c a atins acest joc de training? Care punct din cele mentionate de tine, consideri c este nevoie s l aprofundezi i s l dezvoli? Ai ntrebri n legtur cu subiectul propus?

b) ntrebri de validare a eficienei trainingului i dezvoltarea acestuia n termenii satisfaciei fa de obiectivele programului i a participanilor: Cum a fost pentru tine s creezi o strategie de abordare a situaiei date? Care este importana faptului c ai fost pus n astfel de situaii?

Consideri relevant situaia aleas pentru realitatea existent? Ce ia plcut cel mai mult? Ce i s-a prut cel mai dificil?

c) ntrebri de validare a legturii ntre program i implementarea cunotinelor de ctre participani: De ce alte experiene sau cunotine poi lega ceea ce tocmai ai nvat? Cum ai aplica ceea ce ai invat din aceast activitate? D-mi un exemplu practic. Dup aceast experien ce crezi c ar trebui s faci pentru a-i mbunti performanele la locul de munc?