PLANO DE CURSO DA DISCIPLINA

Unidade Escolar: Centro Educacional de Seabra Modalidade / Nvel de Ensino: Ensino Regular Eixo Tecnolgico / Curso (Apenas para Educao Profissional) rea do Conhecimento: Cincias Humanas Mdulos / Semestre / Srie: 3 ano do Ensino Mdio Disciplina: Histria Docente(s): Jos Carlos Chagas Soares EMENTA: O estudo do saber histrico demanda um conjunto de competncias que se relacionam aos valores e atitudes integrantes do conhecimento histrico e sua funo social. Ano Letiv o 2012 Objetivos Habilidades Conhecimentos / Contedos Transversalidade / Dilogos Possveis Metodologia Avaliao -Diagnstico das aprendizage ns significativa s Resultad os Alcana dos (ao final da unidade) Turno Matutino

Prime ira Unida de

Reconhecer o papel dos vrios sujeitos histricos, percebendo e interpretando as relaes/tenses entre suas aes e as determinaes que as orientam no processo histrico; Reconhecer a importncia de estudos sobre a histria da frica, identificando caractersticas essenciais do continente em sua organizao econmica, social, religiosa e cultural; Conhecer a histria do negro e do indgena no processo de constituio do Brasil desde o perodo

H1 - Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca de aspectos da cultura. H2 - Analisar a produo da memria pelas sociedades humanas. H3 - Associar as manifestaes culturais do presente aos seus processos histricos.

1. O desenvolvimento do pensamento liberal, racista e sexista na sociedade capitalista e seus crticos nos sculos XIX e XX. 2. Polticas de colonizao, migrao, imigrao e emigrao no Brasil nos sculos XIX e XX, incluindo o projeto poltico do Estado brasileiro em privilegiar a vinda de europeus em detrimento de africanos e orientais ao Brasil. 3. Geopoltica e conflitos entre os sculos XIX e XX: imperialismo, genocdio e a ocupao da sia e da frica e suas implicaes na atualidade (indstria capitalista e sexual), as Guerras Mundiais e a Guerra Fria.

Compreender a dinmica social e as formas de pensamentos, considerando que os grupos sociais pertencem a sua poca.

Aula expositiva e dialogada; aula com a utilizao de vdeo e msica; leitura e interpretao de textos; Anlise de figuras: fotografias, charges e caricaturas.

Processual e continua: produo textual; prova escrita; prova objetiva; seminrio e mapas mentais.

Ano Letiv o 2012

Objetivos

Habilidades

Conhecimentos / Contedos

Transversalida de / Dilogos Possveis

Metodologia

Avaliao -Diagnstico das aprendizagens significativas

Resultad os Alcana dos (ao final da unidade)

Segu nda Unid ade

Reconhecer o papel dos vrios sujeitos histricos, percebendo e interpretando as relaes/tenses entre suas aes e as determinaes que as orientam no processo histrico; Reconhecer a importncia de estudos sobre a histria da frica, identificando caractersticas essenciais do continente em sua organizao econmica, social, religiosa e cultural; Conhecer a histria do negro e do indgena no processo de constituio

H4 - Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado aspecto da cultura. H5 - Identificar as manifestaes ou representaes da diversidade do patrimnio cultural e artstico em diferentes sociedades. Competncia de rea 2 Compreender as transformaes dos espaos geogrficos como produto das relaes socioeconmicas e culturais de poder. H6 - Interpretar diferentes

4. Os sistemas totalitrios na Europa do sculo XX: nazi-fascista, franquismo, salazarismo e stalinismo. 5. Ditaduras polticas na Amrica Latina: Estado Novo no Brasil e ditaduras na Amrica. A imprensa negra, a Frente Negra Brasileira (no Estado novo) e a participao negra na Revoluo de 1932. 6. A farsa da democracia racial no Brasil e ideologia da mestiagem.

Compreender os aspectos sociais e suas demandas, analisando geograficamente o contexto poltico, econmico e social do respectivo perodo.

Aula expositiva e dialogada; aula com a utilizao de vdeo e msica; leitura e interpretao de textos; Anlise de figuras: fotografias, charges e caricaturas.

Processual e continua: produo textual; prova escrita; prova objetiva; seminrio e mapas mentais.

Ano Letivo 2012

Objetivos

Habilidades

Conhecimentos / Contedos

Transversal idade / Dilogos Possveis

Metodologia

Avaliao -Diagnsti co das aprendiza gens significati vas

Result ados Alcan ados (ao final da

unida de) Reconhecer o papel dos vrios sujeitos histricos, percebendo e interpretando as relaes/tenses entre suas aes e as determinaes que as orientam no processo histrico; Reconhecer a importncia de estudos sobre a histria da frica, identificando caractersticas essenciais do continente em sua organizao econmica, social, religiosa e cultural; Conhecer a histria do negro e do indgena no processo de constituio do Brasil desde o perodo colonial at os dias atuais H7 - Identificar os significados histrico-geogrficos das relaes de poder entre as naes. H8 - Analisar a ao dos estados nacionais no que se refere dinmica dos fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem econmico-social. H9 - Comparar o significado histrico-geogrfico das organizaes polticas e socioeconmicas em escala local, regional ou mundial. H10 - Reconhecer a dinmica da organizao dos movimentos sociais e a importncia da participao da coletividade na transformao da realidade histrico-geogrfica. 7. Conflitos polticoculturais ps-Guerra Fria, reorganizao poltica internacional e os organismos multilaterais nos sculos XX e XXI. 8. Brasil contemporneo. 9. A luta pela conquista de direitos pelos cidados: direitos civis, humanos, polticos e sociais. Direitos Sociais nas constituies brasileiras. Polticas de aes afirmativas. Compreende ra organizao social, costumes e tradies e formas de pensamento s. Aula expositiva e dialogada; aula com a utilizao de vdeo e msica; leitura e interpretao de textos; Anlise de figuras: fotografias, charges e caricaturas. Processual e continua: produo textual; prova escrita; prova objetiva; seminrio e mapas mentais.

Terceir a Unidad e

Ano Letivo 2012

Objetivos

Habilidades

Conhecimentos / Contedos

Transversalid ade / Dilogos Possveis

Metodolog ia

Avaliao -Diagnstic o das aprendizag ens significativ as Processual e continua: produo textual; prova escrita; prova objetiva; seminrio e mapas mentais.

Resulta dos Alcan ados (ao final da unidad e)

Quarta Unidade

Reconhecer o papel dos vrios sujeitos histricos, percebendo e interpretando as relaes/tenses entre suas aes e as determinaes que as orientam no processo histrico; Reconhecer a importncia de estudos sobre a histria da frica, identificando caractersticas essenciais do continente em sua organizao econmica, social, religiosa e cultural; Conhecer a histria do negro e do indgena no processo de constituio do

H11 - Identificar registros de prticas de grupos sociais no tempo e no espao. H12 - Analisar o papel da justia como instituio na organizao das sociedades. H13 - Analisar a atuao dos movimentos sociais que contriburam para mudanas ou rupturas em processos de disputa pelo poder. H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analticos e interpretativos, sobre situao ou fatos de natureza histricogeogrfica acerca das instituies sociais, polticas e econmicas.

10. Vida urbana: redes e hierarquia nas cidades, pobreza e segregao racial e espacial. 11. A redemocratizao e a constituio cidad: o suporte liberal ao fim da era militar; permanncias e rupturas com o processo de excluso; a emergncia dos movimentos de defesa dos direitos civis no Brasil contemporneo, diferentes contribuies: gnero, etnia e religies; o Brasil na estrutura de novos blocos econmicos: similitudes, diferenas, manuteno das desigualdades (tnico-raciais, do sexismo e da homofobia) e as consequncias da no distribuio de rendas no Brasil e especificamente na Bahia. 12. A industrializao brasileira, a urbanizao e as transformaes sociais e trabalhistas. Conflitos internacionais atuais. Crise econmica mundial.

Analisar os limites entre politica, economia e sociedade; compreender a organizao social e tnica e as relaes de gneros.

Aula expositiva e dialogada; aula com a utilizao de vdeo e msica; leitura e interpreta o de textos; Anlise de figuras: fotografias, charges e caricaturas.